Caso: 2Institución: Universidad Beta País: PanamáTipo de educación: PostgradoTotal sedes y núcleos: 3 N° de docentes: 160Situación:

La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no

están configuradas ni han sido usadas.

El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.

El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.

1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.

Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

Pere  Marques  indica  que  la  actual Sociedad  de  la  Información  actual,  está 

caracterizada  por  el  uso  generalizado  de  las  Tecnologías  de  la  Información  y  la 

Comunicación  (TIC)  en  todas  las  actividades  humanas  y  por  una  fuerte  tendencia  a  la 

mundialización  económica  y  cultural,  exige  de  todos  los  ciudadanos nuevas 

competencias personales,  sociales  y  profesionales  para  poder  afrontar  los  continuos 

cambios  que  imponen  en  todos  los  ámbitos  los  rápidos  avances de  la  Ciencia  y  la  nueva 

"economía global“.

Este  impacto  está  induciendo  una  profunda  revolución  en  todos  los  ámbitos 

sociales  que  afecta  también,  y  muy  especialmente,  al  mundo  educativo.    Ya  que  ofrece 

nuevos sistemas de comunicación interpersonal de alcance universal e informa de "todo", 

En la sociedad actual resulta bastante fácil para las personas acceder en cada 

momento a la información que requieren. No obstante, y también a diferencia de lo que 

ocurría  antes,  ahora  la  sociedad  está  sometida  a  vertiginosos  cambios  que  plantean 

continuamente nuevas problemáticas, exigiendo a las personas múltiples competencias 

procedimentales  (iniciativa,  creatividad,  uso  de  herramientas  TIC,  estrategias  de 

resolución de problemas,  trabajo en equipo...) para  crear el  conocimiento preciso que 

les permita afrontarlas con éxito.

Es por ello, que hoy en día el papel de  los  formadores no es tanto "enseñar" 

unos  conocimientos  que  tendrán  una  vigencia  limitada  y  estarán  siempre  accesibles, 

sino aprovechar la inmensa información disponible y las potentes herramientas TIC, para 

exigir  un  procesamiento activo  e interdisciplinario de  la  información  para 

que construyan su propio conocimiento y no se  limiten a realizar una simple recepción 

pasiva-memorización de la información.

Por  otra  parte,  la  diversidad    y  las  constantes  situaciones  educativas  que 

pueden  darse,  aconseja  que  los  formadores  aprovechen  los múltiples  recursos 

disponibles para personalizar  la  acción  docente,  manteniendo  una actitud 

investigadora en las aulas, compartiendo recursos, observando y reflexionando sobre la 

propia acción didáctica y buscando progresivamente mejoras en las actuaciones acordes 

con las circunstancias.

Debido a estas exigencias de la sociedad actual entonces se plantea capacitar a 

160 Docentes de la Universidad Beta de Panama en el uso de las Tic de manera tal, que 

puedan diseñar y preparar materiales didácticos apoyado en el uso de las Tics, las cuales 

faciliten las actividades de enseñanza/aprendizaje y que también puedan asesorar a sus 

estudiantes en el uso eficaz y eficiente de herramientas tecnológicas para la búsqueda y 

recuperación de la información.

Capacitar  tecnopedagógicamente  a  los  docentes  de  la  universidad  Beta  de  Panamá 

para  la  inclusión  de  las  tecnologías  de  información  y  comunicación  (tic)  en  el  ámbito 

educativo.

Investigar sobre los proyectos de capacitación que ofrece SEDACYT para a la formación 

de los Docentes de la Universidad Beta con respecto al uso de las Tics.

Realizar una evaluación Diagnostica a los docentes en cuanto al uso de las Tics.

Definir los contenidos a dictar en la capacitación de estos docentes.

Aplicar a través de procesos Elearning  la capacitación a  los Docentes de  la Universidad 

Beta.

Evaluar los Resultados Obtenidos.

•Motivar  a  los  docentes a  través  de  la  puesta  en  práctica  de  diferentes  actividades, 

contenidos atractivos, contenidos multimedia, etc.

•Explicar  los  objetivos que  se  pretenden  alcanzar  en  el  curso  en  general,  para  que  los 

docentes sepan qué es lo que se espera que aprenda.

•Presentar contenidos significativos y funcionales, que sirvan a los docentes para resolver 

situaciones que se le presenten en el uso de recursos tecnológicos.

•Solicitar la participación de todos los docentes, a través de actividades de distintos tipos: 

creación de documentos, de presentaciones, de realización de videos, creación de blogs y 

participación en ellos, etc.

•Fomentar un aprendizaje activo e interactivo,

•Potenciar el trabajo colaborativo en grupos de aprendizaje.

•Evaluar formativamente el progreso, para que el estudiante tenga siempre información 

de qué está haciendo bien y qué debe corregir.

HUMANOS TÉCNICOS

Asesores Tecnoeducativos –

160 participantes

Laboratorios de computación 

(Fase de Nivelación).

Conexión  a  internet  de 

Banda Ancha.

Video Beam .

FINANCIEROS

El  proyecto  tendrá  4  fuentes  de  financiamiento,  distribuidas  según 

porcentajes de la siguiente manera:

2. 50%: La Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología SENACYT.

3. 30%: Aporte del sector privado, empresa privada.

4. 10%: Autogestión de la universidad (Área de postgrado).

5. 10%: Aporte del participante.

Destinatario:

Configuración de las plataformas Moodle .

Configuración del servicio de banda ancha de la sede faltante.

Pago de instructores.

Refrigerio y recursos didácticos de la Fase de Nivelación.

FASES Mes 1

Mes 2

Mes 3

Mes 4

Mes 5

Mes 6

Mes 7

Mes 8

Mes 9

Mes 10

Mes 11

Mes 12

Fase 1:Investigar  sobre  los  proyectos de  capacitación  que  ofrece SEDACYT  para  a  la  formación de  los  Docentes  de  la Universidad  Beta  con  respecto al uso de las Tics.

Fase 2:Realizar  una  evaluación Diagnostica  a  los  docentes  en cuanto al uso de las Tics.

FASES Mes 1

Mes 2

Mes 3

Mes 4

Mes 5

Mes 6

Mes 7

Mes 8

Mes 9

Mes 10

Mes 11

Mes 12

Fase 3:Definir los contenidos a dictar en  la  capacitación  de  estos docentes.

Fase 4:Aplicar  a  través  de  procesos Elearning la capacitación a los Docentes  de  la  Universidad Beta.

Fase 5:Evaluar  los  Resultados Obtenidos.

NIVEL CONTENIDO DURACIÓN MODALIDAD ESTRATEGIASEVALUACIÓN

ACTIVIDAD TECNICA INSTRUMENTO

-Importancia  del  uso del  computador  en  el área educativa. -Descripción  de  los componentes del PC.-Uso  apropiado  del computador-Sistema  operativo  y  recursos  del computador-Internet  como Herramienta  de investigación-Conociendo  el entrono de aprendizaje (Plataforma Moodle)

1 mes Elearning

Práctica  de diferentes actividades,   con contenidos multimedia, etc.-Explicar  los objetivos que se  pretenden alcanzar  a  lo largo  de  los diferentes temas, módulos  y curso  en general, 

Ejecución de tareas Dinámica s

ObservaciónDebate    0n line

Escala  de estimación

NIVEL CONTENIDO DURACIÓN MODALIDAD ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

ACTIVIDAD TECNICA INSTRUMENTO

-Uso  de Procesador  de textos  para trabajos mecanográficos.

-Elaboración  de presentaciones.

-Manejo  de hojas de cálculo

3 mes Elearning

Potenciar el trabajo colaborativo en grupos  de aprendizaje  de  5 participantes.-Motivar  al estudiante indicando  las ventajas  adquirir las  destrezas  en el  manejo  de  las aplicaciones  del módulo.

Investigación

Elaboración 

de ponencia

Hoja de 

cálculos

Discusión 

guiada

Trabajo 

digital 

Foro  On 

line

Escala  de 

estimación

NIVEL CONTENIDO DURACIÓN MODALIDAD ESTRATEGIASEVALUACIÓN

ACTIVIDAD TECNICA INSTRUMENTO-Recursos Tecnológicos de actualidad-Recursos de la web 2.0 •Blogs•Slide•Scribd•Grupos de correo•RSS•Podcast•Videocast•Wiki •Video conferencia-Redes sociales

4 meses Elearning

-Potenciar el trabajo colaborativo en grupos  de aprendizaje  de 10 participantes.-Potenciar  el desarrollo  de destrezas  a través  de  la iteración  con recursos  de  la Web 2.0

Construcción de WikiElaboración individual de ponencia de tema usando recursos de la web 2.0Construcción de un espacio en una red social

Trabajo  en wikiTrabajo digitalDebate  on line dirigido

Lista de cotejoEscala  de estimaciónEscala  de estimación

NIVEL CONTENIDO DURACIÓN MODALIDAD ESTRATEGIASEVALUACIÓN

ACTIVIDAD TECNICA INSTRUMENTO

Planificación de  clase basado  en  la pedagogía apoyada  en  la tecnología 

3 meses Elearning

-Potenciar  el trabajo pedagógico  del docente  a través  del empleo  de  las tics-Motivar  al estudiante señalando  las ventajas  de propiciar  el  uso de  las Tics en el proceso  de enseñanza

Discusión guiada-Construcción de curso 

Foro  On lineProyecto

Escala  de estimaciónEscala  de estimación

http://www.slideshare.net/ppitufo/tic-y-web-20

 http://www.slideshare.net/zupernano/web-2-y-educacin

Secretaria Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 

(SENACYT)

Disponible en: http://www.senacyt.gob.pa/sobreSenacyt/

http://www.peremarques.net/si.htm y cuadro-1),

http://www.peremarques.net/competen.htm).

Deborah Raquel Méndez Delgado

Malvi Analuci Marcano Puerta

Hilda Sanabria 

Willian Manuel Romero Casalliglla

Juan Alexander Pérez Márquez