d.f.h en niÑos

8/16/2019 D.F.H EN NIÑOS

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DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA EN NIÑOS

DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA

Esta es una de las técnica más ali!sas "a#a ealua# a l!s ni$!s% "uest! &ue es"!si'le em"lea#la tant! c!m! una "#ue'a "a#a anali(a# el niel de madu#e(% as) c!m!técnica "#!*ectia+

Ante esta situaci,n n! es e-t#a$! &ue dic.a "#ue'a .a sid! una de las más usadas "!#l!s "sic,l!/!s &ue t#a'a0an c!n ni$!s c!n di1e#entes !'0eti!s+

En la actualidad% e-isten d!s en1!&ues "#inci"ales de la inte#"#etaci,n l!s cuáles s!n2

El utili(ad! "!# l!s cl)nic!s &ue en el DFH c!m! una "#ue'a "#!*ectia L!s &ue en1!can al DFH c!m! una "#ue'a &ue "e#mite ealua# el niel de desa##!ll!intelectual ! c!/niti!


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FUNDAMENTOS DE LA ESCALA DE KOPPITZ

3!""it( "lantea la .i",tesis 'ásica de &ue el DFH #e1le0a "#inci"almente el niel dedesa##!ll! del ni$! * sus actitudes inte#"e#s!nales .acia s) mism! * .acia las "e#s!nas

si/ni1icatias en su ida+

N! !'stante la aut!#a .ace mani1iest! &ue cuand! .acem!s un estudi! del men!# t#aés

del DFH se #e&uie#e un c!n!cimient! tant! de l!s indicad!#es em!ci!nales c!m! del

desa##!ll! en cada niel de edad * una di1e#enciaci,n cla#a ent#e am'!s+

APLICACIÓN DE LA PRUEBA

Indiidual

4!lectia

Al a"lica# la "#ue'a% el e-aminad!# de'e senta# al ni$! de mane#a c!n1!#ta'le 1#ente a un

esc#it!#i! ! mesa c!m"letamente ac)a% "#esenta#le una .!0a de "a"el en 1!#ma e#tical

* un lá"i( N!+ 5 c!n /!ma de '!##a#


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CONSIGNA O INSTRUCCIONES

6uie#! &ue en esta .!0a di'u0es una "e#s!na c!m"leta% "uede se# cual&uie# clase de

"e#s!na &ue &uie#as di'u0a#% siem"#e &ue sea una "e#s!na c!m"leta * n! una ca#icatu#a

! una 1i/u#a .ec.a c!n "alit!s+

En el cas! de l!s ni$!s "e&ue$!s &uienes muc.as eces n! s!n ca"aces de entende# el

si/ni1icad! de la "ala'#a "e#s!na se "uede a/#e/a# 7"uedes di'u0a# un .!m'#e ! una

mu0e#% un ni$! ! una ni$a% l! &ue te /uste di'u0a#8+

Esta "#ue'a n! cuenta c!n tiem"! limite% el ni$! es li'#e de '!##a#% cam'ia# el di'u0! !

!ltea# la .!0a% si l! desea+

Es #ec!menda'le &ue el e-aminad!# !'se#e la c!nducta del ni$! mient#as di'u0a *t!me n!tas disc#etamente de las ca#acte#)sticas inusuales del di'u0!% la secuencia del

di'u0!% la actitud del su0et!% sus c!menta#i!s es"!ntáne!s% as) c!m! el tiem"! em"lead!

* cantidad de "a"el utili(ad!+


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INDICADORES DEL DESARROLLO DEL NIÑO EN LA PRUEBA

L!s si/uientes indicad!#es selecci!nad!s se de#ian del sistema de ealuaci,n deG!!den!u/.9Ha##is * la e-"e#iencia de 3!""it(+: 4a'e(a B#a(!s .acia a'a0!: O0!s 4!d!: ;u"ilas Man!s: 4e0as ! "esta$as Ded!s

: Na#i( N


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CALIFICACIÓN

;a#a cali1ica# el DFH de acue#d! c!n l!s c#ite#i!s esta'lecid!s "!# 3!""it(% se t!man en

cuenta


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PARAMETROS

: ? ! @ "unt!s c!##es"!nden a un niel n!#mal alt! a su"e#i!#

: "unt!s% niel n!#mal alt!

: = "unt!s% niel n!#mal

: "unt!s% niel n!#mal a n!#mal 'a0!

: C "unt!s% niel n!#mal 'a0!

: 5 "unt!s% niel 'a0!

: > ! "unt!s% niel in1e#i!# de'id! a se#i!s "#!'lemas em!ci!nales

4a'e destaca# &ue este mét!d! de cali1icaci,n de nin/una mane#a "uede c!nside#a#se

c!m! e&uialente del 4!e1iciente Intelectual del men!#% en i#tud de &ue esta n! es una

"#ue'a de inteli/encia+

Est!s "a#ámet#!s tienen la 1inalidad 'ásicamente de dete#mina# el niel de #endimient!

intelectual * madu#e(% mism!s &ue "ueden u'ica# al men!# de"endiend! de su "unta0e

"!# a'a0!% a##i'a ! al mism! niel &ue l!s su0et!s de su misma edad * esc!la#idad+


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FIGURA ;E6UEÑA2 la 1i/u#a tiene = cent)met#!s ! men!s de altu#a+

FIGURA GRANDE2 si/ni1icati! desde l!s ? a$!s tant! en ni$as c!m! en ni$!s% 1i/u#a de 5C

cent)met#!s ! más de altu#a+

RANS;AREN4IA2 se t!man en cuenta las t#ans"a#encias &ue c!m"#enden las "!#ci!nes ma*!#es

del cue#"! ! las e-t#emidades+ N! se c!nside#an las #a*as ! cuand! las l)neas de l!s '#a(!s

at#aiesan el cue#"!+

DETALLES ESPECIALES4ABEA ;E6UEÑA2 la altu#a de la ca'e(a es men!s de un décim! de la 1i/u#a t!tal+

OJOS BI4OS O DESKIADOS2 am'!s !0!s uelt!s .acia adent#! ! desiad!s .acia

1ue#a n! se c!nside#an las mi#adas de #e!0!+

DIENES2 cual&uie# #e"#esentaci,n de un! ! más dientes+

BRAOS 4OROS2 a"éndices c!#t!s a m!d! de '#a(!s% '#a(!s &ue n! lle/an a la

cintu#a+

BRAOS LARGOS2 '#a(!s e-cesiamente la#/!s% "!# su l!n/itud "ueden lle/a# de'a0! de la #!dilla% !

d!nde éstas de'e#)an esta#+


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BRAOS ;EGADOS AL 4UER;O2 n! e-iste es"aci! ent#e el cue#"! * l!s '#a(!s+

MANOS GRANDES2 man!s de un tama$! i/ual ! ma*!# al de la ca#a+

MANOS OMIIDAS2 '#a(!s sin man!s ni ded!s n! se t!man en cuenta las man!s !cultas at#ás dela

1i/u#a ! en l!s '!lsill!s+

;IERNAS JUNAS2 las "e#nas están "e/adas sin nin/


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OMISIONES

OMISION DE LOS OJOS2 ausencia t!tal de !0!s !0!s ce##ad!s% sin "u"ilas ! una #a*a en e( de !0!s

n! se t!man en cuenta+

OMISIN DE LA NARI2 si/ni1icati! "a#a ni$!s desde l!s a$!s% "a#a las ni$as desde l!s =+

OMISIN DE LA BO4A2 si/ni1icatia a cual&uie# edad+

OMISIN DEL 4UER;O2 si/ni1icati! a cual&uie# edad+

OMISIN DE LOS BRAOS2 si/ni1icati! "a#a l!s ni$!s desde l!s a$!s% "a#a las ni$as desde l!s @+

OMISIN DE LAS ;IERNAS2 si/ni1icati! a cual&uie# edad+

OMISIN DE LOS ;IES2 si/ni1icati! "a#a l!s ni$!s desde l!s a$!s% "a#a las ni$as desde l!s @+

OMISIN DEL 4UELLO2 si/ni1icati! "a#a l!s ni$!s desde l!s > a$!s * "a#a las ni$as desde l!s +


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DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA EN NIÑOSINTERPRETACIÓN DE LOS INDICADORES EMOCIONALESINEGRA4IN ;OBRE DE LAS ;ARES2 "uede as!cia#se c!n inesta'ilidad em!ci!nal%"e#s!nalidad "!'#emente inte/#ada% im"ulsiidad ! di1icultad en la c!!#dinaci,n is!m!t#i(+

Esta inmadu#e( tal e( se de'a a 1act!#es em!ci!nales s!lamente ! a da$! neu#!l,/ic!

SOMBREADO DE LA 4ARA2 t!d!s l!s indicad!#es de s!m'#ead! se .an as!ciad! c!nansiedad% el s!m'#ead! de la ca#a es "!c! usual * "!# l! /ene#al se #elaci!na c!nansiedad% as) c!m! c!n sentimient!s de dealuaci,n+

SOMBREADO DEL 4UER;O2 la ansiedad /ene#almente se #e1ie#a a esta á#ea% este

indicad!# se enc!nt#, c!n más 1#ecuencia en ni$!s c!n "#!'lemas "sic!s!mátic!s+

SOMBREADO DE LAS MANOS 4UELLO2 se as!cia c!n an/ustia "!# una actiidad #eal! 1antaseada #eali(ada c!n las man!s% mient#as &ue en el s!m'#ead! del cuell! laansiedad "uede #elaci!na#se c!n di1icultades en el c!nt#!l de im"uls!s+

ASIMERA MAR4ADA DE LAS EREMIDADES2 indica di1icultad en la c!!#dinaci,n

is!m!t!#a% &ue "ueden de'e#se a im"ulsiidad% aun&ue en !casi!nes tam'ién se#elaci!na c!n da$! neu#!l,/ic!% "e#! .a'#á &ue c!nta# c!n !t#!s indicad!#es &ue l!c!n1i#men

FIGURAS IN4LINADAS2 tiene &ue e# c!n inesta'ilidad * 1alta de e&uili'#i!% su/ie#e &ue alni$! le .ace 1alta una 'ase 1i#me &ue le '#inde se/u#idad em!ci!nal+


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DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA EN NIÑOSFIGURA ;E6UEÑA2 se enc!nt#, en l!s ni$!s t)mid!s * se "uede "#esenta# as!ciada c!ninse/u#idad% #et#aimient! ! de"#esi,n

FIGURA GRANDE2 esta as!ciada c!n 1alta de l)mites% necesidad de llama# la atenci,n% inmadu#e(%c!nt#!les inte#n!s de1icientes ! am'!s+

RANS;AREN4IA2 "uede as!cia#se c!n im"ulsiidad e inmadu#e( neu#!l,/ica * em!ci!nal+ N!!'stante si esta se u'ica en una (!na c!#"!#al es"eci1ica% "uede indica# an/ustia% c!n1lict! ! mied!a/ud! "!# l! c!m


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BRAOS ;EGADOS AL 4UER;O2 #e1le0an un c!nt#!l inte#n! #)/id! * di1icultad "a#a #elaci!na#se c!nl!s demás

MANOS GRANDES2 "a#ece as!cia#se c!n c!nductas a/#esias * actiidades en las &ue estánim"licadas las man!s

MANOS SE44IONADAS2 indica &ue un ni$! se siente "#e!cu"ad! e inadecuad!+ Est! en !casi!nestiene &ue e# c!n tem!# al casti/! ! sentimient!s de cul"a+

;IERNAS JUNAS2 im"lica #i/ide(% di1icultad en el c!nt#!l de im"uls!s * en !casi!nes tem!# de su1#i#

al/una ata&ue de ti"! se-ual+ ;a#a &ue est! ultim! tuie#a alides es necesa#i! c!n1i#ma#l! c!n laHist!#ia 4l)nica del ni$!+

GENIALES2 es #a#! en l!s ni$!s% sin em'a#/! cuand! a"a#ece "uede se# un si/n! im"!#tante de"sic!"at!l!/)a% "ues indica a/#esi,n * di1icultad en el c!nt#!l de im"uls!s+

MONSRUO O FIGURA GROES4A2 indica sentimient!s de inadecuaci,n * un "!'#e c!nce"t! de s)mism!% "ues est!s ni$!s tienden a "e#ci'i#se c!m! distint!s a l!s demás+

DIBUJO ES;ONNEO DE RES O MS FIGURAS2 es #a#! en l!s ni$!s * en /ene#al es un si/n!de 'a0! #endimient! ! da$! neu#!l,/ic! "!# &ue im"lica un ti"! de "e#see#aci,n+

NUBES% LLUKIA O NIEKE2 se #elaci!na c!n ni$!s ansi!s!s &ue muc.as eces se sienten"#esi!nad!s "!# sus "ad#es ! el am'iente+ Se as!cia tam'ién a ni$!s c!n t#ast!#n!s "sic!s!mátic!s+


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OMISIONES

OMISION DE LOS OJOS2 se encuent#a en ni$!s aislad!s &ue tienden a #e1u/ia#se en la1antas)a "!# &ue n! &uie#en ace"ta# una #ealidad d!l!#!sa

OMISIN DE LA NARI2 se as!cia c!n timide(% c!nducta #et#a)da * ausencia dea/#esiidad mani1iesta+

OMISIN DE LA BO4A2 #e1le0a inse/u#idad% an/ustia * en !casi!nes #esistencia "asia la am'iente%"ues el ni$! sim',licamente n! &uie#e #eci'i# nada de l!s demás+

OMISIN DEL 4UER;O2 en l!s ni$!s en edad esc!la# es un si/n! se#i! de "sic!"at!l!/)a * "uede#e1le0a# inmadu#e( see#a% #et#as! en el desa##!ll!% da$! neu#!l,/ic! ! una a/uda ansiedad#elaci!nada c!n el cue#"!% "#!'a'lemente "!# tem!# al casti/!+

OMISIN DE LOS BRAOS2 "uede #e1le0a# ansiedad ! cul"a "!# c!nductas s!cialmenteinace"ta'les

&ue im"lican las man!s ! l!s '#a(!s c!m! "!# e0em"l! #!'!s+

OMISIN DE LAS ;IERNAS2 #e1le0a tam'ién intensa an/ustia e inse/u#idad% un &ue se#)a mu*im"!#tante !'se#a# la mane#a "a#ticula# en &ue !miten las "ie#nas+

OMISIN DE LOS ;IES2 "uede indica# sentimient!s de "!ca al)a e inse/u#idad "!# n! tene# d,nde"a#a#se ! a"!*a#se+

OMISIN DEL 4UELLO2 "uede #elaci!na#se c!n inmadu#e(% im"ulsiidad * c!nt#!les inte#n!s "!'#es

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