desarrollo del ta razonamiento matematico-preguntas del 1 al 4

8/12/2019 Desarrollo Del TA Razonamiento Matematico-preguntas Del 1 Al 4

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U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S

Direccin Universitaria de Educacin a DistanciaEscuela Profesional de Derecho y Ciencia Poltica

Ao de la Investigacin Cientica UAP!

TRABAJO ACADMICO

CICLO ACADMICO 2010 II- II MDULO

DATOS DEL CURSO

Escuela Profesional: DERECHO Y CIENCIA POLITICA

Asignatura: RAZONAMIENTO MATEMTICO

Docente: ING. CARLOS JAVE UCULMANA

Ciclo: I Perioo Aca!"ico: 2010 - II

DATOS DEL ALUMNO

UDED: ANDAHUAYLAS

A#ellios: SANTOME SANCHEZ

No"$res: JUDITH MARGOT C%igo: 2010207170


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&'( Ela$ore ) Detalle Es*ue"+tica"ente la Co"#le"entariea Conce#tual entre el Ra,ona"iento L%gico ) las Mate"+ticas' Se-ale E.e"#los' /01 Puntos2

Antes de !n!e" #$ C!%e%ent$"'ed$d C!ne&t($# ent"e e#R$)!n$%'ent! L*+'! , #$s %$te%-t'$s es nees$"'! de'n'" /(e entende%!s($nd! n!s "ee"'%!s $ $d$ (n! de e##!s

P!de%!s entende" &!" Ra,ona"iento L%gico desde e# &(nt! de 'st$de #$ tn'$ de #$ #*+'$ !%!3

cualquier grupo de proposiciones tal que de una de ellas seafirma, que deriva de las otras, las cuales son consideradascomo evidencia de la verdad de la primera. (Copi Irving M,Introduccin a la lgica, EUDEBA, Argentina,1973, pag 21!

T$%4'n se #e !n!e !%! e#3

Proceso discursivo que sujeto a reglas o preceptos se desarrolla en doso tres pasos y cumple con la finalidad de obtener una proposicin de la cual sellega a saber, con certeza absoluta, si es verdadera falsa. Adems cadarazonamiento es autnomo de los dems y toda conclusin obtenida esinfalible e inmutable. ("ttp#$$%%%!&ail'&ail!co&$curo)ciencia)logica$logica)ciencia

Ade%-s $ 'n de e't$" #$ $%4'+5ed$d de# #en+($6e n$t("$# se4(s! s'%''$" ! s'%4!#')$" #$s !"$'!nes ! 6(''!s &$"$ &!de" !&e"$"!n e##$s $s s("+e e# #en+($6e !"%$# de #$ #*+'$ 8$'end! (s! de #$sn!t$'!nes %$te%-t'$s , s( %!d! de !&e"$" , t"$ns!"%$nd! e#&ens$%'ent! en (n -#(#!.

M'ent"$s $%!s $ !nen'" /(e LA MATEMTICAes #$3!iencia que, partiendo de a"iomas y siguiendo el razonamiento lgico,

estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre los entes abstractos#n$meros, figuras geom%tricas, s&mbolos'.

En %"'t! $ est!s !ne&t!s &!d"$%!s de'" /(e e# es/(e%$ de!%e%ent$"'ed$d es e# s'+('ente3

2

hace uso del

hace uso del

es

Ra,ona"iento L%gico Mate"+ticas

Las relaciones cuantitativas serepresentan con notaciones matemticas

Cualquier grupo de proposiciones tal quede una de ellas se af irma, que deriva delas otras, las cuales son consideradascomo evidencia de la verdad de laprimera

Parte de axiomaspara estudiar laspropiedades y relaciones cuantitativasentre los entes abstractos

CIENCIAS 3ORMALES

es
http://es.wikipedia.org/wiki/Axiomashttp://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmerohttp://es.wikipedia.org/wiki/Figura_geom%C3%A9tricahttp://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADmboloshttp://es.wikipedia.org/wiki/Axiomashttp://es.wikipedia.org/wiki/Axiomashttp://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmerohttp://es.wikipedia.org/wiki/Figura_geom%C3%A9tricahttp://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADmboloshttp://es.wikipedia.org/wiki/Axiomas


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9'4#'!+"$$

1. C!&' I"'n+ M Int"!d('*n $ #$ #*+'$ EUDE9A A"+ent'n$1:7;

2. ("ttp#$$%%%!&ail'&ail!co&$curo)ciencia)logica$logica)ciencia

;. 9$"e#* As&e't'$ A( t$n %$te%-t'$ es #$ #*+'$ %$te%-t'$?U4'$d! en 8tt& 3@@d'$n!'$.'#!s!'$s.(n$%.%


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M$"$ $%$ e# $nt! ! e# 4$'#e. M$"$ $%$ e# $nt! #(e+! n! $%$ e# 4$'#e

Est$ "$se se"$ $#s$ &!"/(e %e &(eden $%$" #$s d!s !s$s.

NO 3ORMALES O MATERIALES

6'( 3alacia contra la #ersona /a 7o"ine"2:

EJEMPLO3

Me6!" -##$te &!"/(e e"es %(6e".

8' A#elaci%n a la autoria /a 5ericu"ia"2:

EJEMPLO3

N! s$#+$s en #$ TV 8$n d'8! /(e $ $ ##!e".

9' 3alacia al $ast%n /a $aculu"2:

EJEMPLO3

E# de(d!" $#'%ent$"'! $ #$ %$d"eF N! %e den(n'$s &!"/(e /(e t!d!s #!s

6(ees s!n %'s $%'+!s

' 3alacia e t; ta"$i!n /tu *uo*ue2:

EJEMPLO3

N! d'+! te #$ e"d$d &!"/(e t( s'e%&"e %'entes.


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