departamento de materias formativas formaciÓn civica y...

Cuadernillo de actividades FCE 2° Secundaria, recopilado por: Lic. Adriana Castañeda Garrido Página 1

FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA 2º DE SECUNDARIA

NOMBRE________________________________ GRUPO_________________________________

DEPARTAMENTO DE

MATERIAS FORMATIVAS


PRESENTACIÓN

Bienvenido a tu segundo grado de educación secundaria, la

adolescencia es una de las etapas más intensas de la vida por muchos motivos; los cambios que experimentamos; por todo lo que aprendemos; porque se nos abre un horizonte de posibilidades y de nuevas relaciones; pero, especialmente, porque es la entrada a un mundo de retos y de nuevas responsabilidades.

El libro que tienes en tus manos te va acompañar y a apoyar en ese proceso, ya que todas las ventajas que representa la adolescencia van de la mano de retos y desafíos. Éstos se enfrentan de manera adecuada cuando existe una sólida autoestima, cuando contamos con la información y las habilidades necesarias para preveer las consecuencias de los actos y decisiones, cuando nos autorregulamos y cuidamos de nosotros mismos de manera consciente y constante, cuando vivimos la libertad con responsabilidad y cuando nuestros valores y los criterios de dignidad orientan nuestro comportamiento.

Todos estos aspectos los vas a desarrollar en este curso mediante experiencias de aprendizaje muy relacionadas con tu vida cotidiana. También vas a adquirir conocimientos y a desarrollar habilidades para participar activamente en el mejoramiento de tu entorno, asumiendo el compromiso que tienes contigo mismo, con tu comunidad, con el país y con el mundo.

Los propósitos de este curso se relacionan con el desarrollo de ocho competencias cívicas y éticas, mediante las cuales se espera que puedas vivir plenamente tu adolescencia, sin correr riesgos innecesarios para desarrollar tu potencial como ser humano; para convivir de manera democrática y para contribuir al fortalecimiento de tu país como una nación democrática, justa y solidaria. Enfrentemos juntos la aventura de la adolescencia.


Los temas propuestos para alcanzar tales propósitos se presentan de la siguiente manera:

Bloque I

La formación cívica y ética en el desarrollo social y personal trataremos el tema de qué es y para qué sirve la formación Cívica y Ética. Conocerás diferentes ejemplos sobre cómo tomar decisiones en tu vida. Te darás cuenta que los seres humanos tenemos la posibilidad de elegir como vivir y que no sólo actuamos por instinto. Además aprenderás lo importante que es para el ser humano la capacidad para pensar y juzgar sus acciones de acuerdo con criterios éticos, pues a través de esta conciencia es como puede ejercer realmente su libertad dentro de los límites que las reglas y normas sociales señalan.

Bloque 2

Los adolescentes y sus contextos de convivencia. Entenderemos mejor los cambios de la adolescencia que tú y tus amigos o amigas están viviendo, tanto en lo físico como en lo social y lo afectivo. Descubrirás la importancia de reconocerte aceptarte y valorarte. Observarás que los adolescentes son sujetos con derechos y responsabilidades y que existen artículos constitucionales y leyes que así lo establecen. Analizarás el tipo de relaciones amistosas o incluso sentimentales (noviazgos) que estableces y los beneficios y riesgos de las mismas. Comprenderás que desde esta etapa de tu vida es fundamental respetar la equidad de género en las relaciones entre mujeres y hombres, así como las de toda la sociedad.


Bloque 3

La dimensión cívica y ética de la convivencia El reto de aprender a convivir no es algo fácil. Este bloque te ayudará a mejorar tu relación con los demás a través del análisis y de ejercicios para resolver conflictos, así como otros que fomentan tu sentido de pertenencia a una comunidad que te proporciona identidad personal.

Bloque 4

Principios y valores de la democracia Sabrás con detalle lo que son los derechos humanos, su importancia para tu vida diaria, su historia en México y en el mundo. También observarás las experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia, respeto, solidaridad, diálogo y participarás en asuntos de interés colectivo. Podrás relacionar la convivencia democrática con el respeto por los derechos humanos.

Bloque 5

Este bloque te ayudará a poner en práctica la ética en distintos campos de interés. Pasarás de la teoría a la práctica en cuanto a compromisos personales y colectivos con el entorno natural y social, fomentando la conservación ambiental.


CONTENIDO

BLOQUE I Presentación del Bloque I: Bienvenido a tu segundo grado de educación secundaria. Objetivos del bloque: Conocer la importancia de la Formación Cívica y Ética en nuestras

vidas. Conocer los elementos que caracterizan a una sociedad consciente

de su fin. La formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal. 1. Qué es la Formación Cívica y Ética y para qué nos sirve. 1.1. Aprender a ser, convivir y conocer. 1.2 Creciendo en una sociedad diversa y compleja 2. La dimensión moral de la vida humana.

2.1 Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar acciones.

2.2. La libertad humana 2.3 Características de la autonomía moral.

2.4 Diferencias y relaciones entre ética y moral 3. Reglas y normas de la vida cotidiana 3.1 Las reglas y normas de diversos ámbitos de la vida cotidiana de los adolescentes. 3.2 Diversos tipos de normas. 3.3. La conciencia moral individual. 4. La moral se desarrolla con el ejercicio de las virtudes 4.1 Las virtudes instrumento apto para relacionarse con los demás 4.2 Consideración de los demás en la reflexión ética.


FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I 2º DE SEC.

BLOQUE I

ACTIVIDAD 1

Nombre: ___________________________________________ Grupo: _______Fecha___________ Tema: Formación Cívica y Ética Instrucciones: Lee con atención y contesta: a) El Civismo es: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) La Ética es: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) Escribe tres ejemplos de conductas cívicas: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d) Escribe tres ejemplos de conductas éticas: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ e) Escribe tres ejemplos de conductas no cívicas: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



BLOQUE I

ACTIVIDAD 1-1

Nombre: __________________________________________ Grupo: ________Fecha:__________ Identifica los valores universales en la siguiente sopa de letras:

H R R T Y O P J Y G B N

J U G T A I C I T S U J

J U R H L D P K D H E R

H R E S P E T O A H E R

I U S M I R O P D A T S

A S P D O F G H I J O O

K L O Ñ Z R X C N V L L

B N N M Q W A E G R E I

T Y S U I O P L I A R D

A S A D F G H J D K A A

L Ñ B Z X C V B N M N R

Q W I E R T Y U I O C I

O P L A S D F G H J I D

Ñ A I S D F G G H J A A

E R D T Y U I O P F D D

A S A W Q E R T Y U I P

S D D J H Y L P G F S K

Respeto Tolerancia Justicia

Solidaridad Responsabilidad Moral

Dignidad



BLOQUE I

ACTIVIDAD 2

Nombre:_________________________________________ Grupo: ________Fecha:_________

Tema: Aprender a ser, convivir y conocer. Instrucciones: Lee las preguntas y reflexiona sobre ellas. 1. ¿Cómo te describes? o ¿Cómo eres? 2. ¿Cuáles son tus valores? 3. ¿Cómo convives, con las otras personas? 4. ¿Qué haces, para aprender cosas nuevas? 5. ¿Qué caracteriza al mundo en el que vives?



BLOQUE I

ACTIVIDAD 3

Nombre:_________________________________________ Grupo: _______Fecha:__________

Tema: La importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo, y del mundo. Instrucciones: Observa el siguiente esquema que muestra algunos elementos que pudieras considerar en la conformación de una perspectiva personal y del mundo.

PARA CONFIRMAR MI PERSPECTIVA PERSONAL

PERSONALES FAMILIARES INSTITUCIONALES

o Físicos: o Psíquicos: o Éticos:

MATERIALES

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o



BLOQUE I

ACTIVIDAD 3-1

Nombre: __________________________________________ Grupo: _______Fecha:___________

Tema: Perspectiva sobre sí mismo. Instrucciones: Realiza un dibujo que represente tus gustos, tus intereses, tus valores, tus emociones y sentimientos.



BLOQUE I

ACTIVIDAD 4

Nombre__________________________________________ Grupo: ________Fecha:__________ Tema: La escuela como espacio para aprender y desarrollarnos. Instrucciones: Dibuja tres momentos importantes que hayas vivido en la escuela, hasta el momento que te ha ayudado a desarrollarte y a ser mejore persona. En tu dibujo describe estos recuerdos.

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BLOQUE I

ACTIVIDAD 4-1

Nombre: __________________________________________ Grupo: _______________Fecha:____________________

Tema: La escuela como espacio para aprender y desarrollarnos. Instrucciones: Reflexiona y contesta las siguientes cuestiones. 1. ¿Qué has aprendido en la escuela? 2. ¿Cómo consideras que lo aprendido en la escuela, ha influido en tu desarrollo personal? 3. Señala, tres aspectos que te gusten mucho de la escuela y tres que no te gusten. 4. Realiza un inventario de qué actitudes, habilidades y valores has aprendido en la escuela.



BLOQUE I

ACTIVIDAD 5

Nombre: __________________________________________ Grupo: ______Fecha:___________ Tema: Características de las sociedades Contemporáneas. Instrucciones: Realiza un comparativo sobre medios de comunicación entre la sociedad de antes y la sociedad actual, tomando en cuenta las normas sociales y las normas en la familia.

El antes

El ahora


FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA


BLOQUE I

ACTIVIDAD 6

Nombre: __________________________________________ Grupo: _________Fecha:_________ Tema: Dimensión Moral de la vida humana. Instrucciones: Completa el mapa conceptual como se indica.

DIMENSIÓN MORAL DE LA

VIDA

HUMANA



BLOQUE I

ACTIVIDAD 6-1

Nombre:_________________________________________ Grupo: _________Fecha:_________

Tema: Dimensión Moral de la vida humana. Instrucciones: Completa la información del tema de Dimensión moral.

La vida humana se rige por principios y valores

Autonomía Moral

Capacidad para pensar y actuar.

Libertad para elegir

y decidir.

Capacidad para transformar el

entorno.


FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

2º DE SEC. BLOQUE I

ACTIVIDAD 7

Nombre:_________________________________________ Grupo: _________Fecha:_________ Tema: La Dimensión Moral de la vida humana. Instrucciones: Contesta de manera personal el siguiente cuestionario: 1. ¿Actúas éticamente cuando todos en tu clase acostumbran fastidiar a un compañero que tiene corta estatura o problemas de sobrepeso y tú, por seguir la corriente y para que los demás crean que eres amigo de la mayoría, no haces nada para impedir las burlas? Sí No ¿Por qué? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Como debería ser tu conducta para que fuera ética moralmente recta, independientemente de si los demás continúan fastidiando al compañero mencionado? ¿Por qué? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. ¿Actúas éticamente si copias en un examen para evitarte problemas en tu casa o con determinada materia? Sí No ¿Por qué? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. ¿Qué conducta sería necesaria para actuar de acuerdo con las normas morales de la escuela? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. ¿Actúas éticamente si te cruzas de brazos cuando un compañero de clase siente antipatía por un maestro y se dedica a sabotear constantemente su clase, impidiendo que los demás alumnos aprendan o puedan avanzar en la materia? ¿Por qué? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



BLOQUE I

ACTIVIDAD 8

Nombre: __________________________________________ Grupo: _________Fecha:_________ Tema: Capacidad de pensar y juzgar sus acciones. Instrucciones: A continuación se te presenta un caso, realiza la lectura en voz baja y contesta lo que se indica. Manuel es un joven de 17 años que no tiene padre, ya que los abandono a él y a su madre desde que él era un niño de cinco años. Su mamá, la Sra. Consuelo, lo ha sacado adelante trabajando en una casa apoyando en los quehaceres domésticos. Además ella realiza otras actividades, como preparar panecillos que vende los sábados y domingos por las mañanas. Así es como Manuel ha podido dedicarse al estudio, que es la mayor esperanza de Consuelo. Ella dice: “deseo que mi Manuel sea alguien en la vida”. Pero últimamente Manuel ha visto a su mamá decaída; está bajando de peso. “Es como si estuviera enferma”, piensa Manuel. Manuel esta a punto de entrar al bachillerato.

a) Ignorar la situación y continuar con sus trámites de ingreso al bachillerato. b) Hablar con su mamá para ver qué va a pasar en caso de que ella esté enferma. c) Llevar a su mamá con el doctor. d) Dejar la escuela y ponerse a trabajar para que su mamá pueda descansar. e) Llevar a su mamá al médico y plantearle la posibilidad de él trabajar medio turno.

1. Desde tu punto de vista que debe hacer Manuel. 2. Argumenta tu respuesta.



BLOQUE I

ACTIVIDAD 9

Nombre: __________________________________________ Grupo: _________Fecha:_________ Tema: Libertad para elegir y decidir. Instrucciones: De las siguientes situaciones marca con los colores del semáforo. Rojo - situaciones que definitivamente no lo harías, porque habría problemas y serios. Amarillo- situaciones en las que creas, que puede haber problema. Verde - situaciones que consideres que no hay problema. No asistir a clases el día de examen final. Dejar de limpiar el espacio que duermes. Entregar un trabajo escolar fuera de tiempo. No traer los libros que ocuparás en clase este día. Olvidar cepillar tus dientes. No realizar un trabajo escolar. Ahora cambia la mecánica, describe una situación acorde con los colores que indica el semáforo.



BLOQUE I

ACTIVIDAD 10

Nombre: __________________________________________ Grupo: _________Fecha:_________ Tema: Diferencias entre ética y moral. Instrucciones: Elabora un cuadro comparativo señalando las principales características.

Ética Moral



BLOQUE I

ACTIVIDAD 11

Nombre: __________________________________________ Grupo: _________Fecha:_________ Tema: Diversos tipos de normas. Instrucciones: Escribe a continuación las características de cada tipo de normas.

Norma Jurídica Norma Convencional Norma Moral



BLOQUE I

ACTIVIDAD 12

Nombre: __________________________________________ Grupo: _________Fecha:_________ Tema: Los diversos tipo de normas. Instrucciones: Identifica, la norma jurídica con una J, la norma convencional con una C y la norma moral con una M. Saludar al llegar a una reunión. Manejar solamente cuando se tiene licencia La fidelidad en el noviazgo. Respetar a los mayores. No copiar en un examen. Código Penal. Usar uniforme en la escuela Saludar a la bandera en las ceremonias cívicas. Respetar a tus padres Obedecer leyes de tránsito



BLOQUE I

ACTIVIDAD 13

Nombre: __________________________________________ Grupo: _________Fecha:_________ Tema: Lo que he aprendido en el BLOQUE I Instrucciones: Contesta adecuadamente lo siguiente: 1. ¿Por qué la Formación Cívica y Ética, tiene que ver con tu vida personal y social? 2. Explica, por qué es importante aprender a ser, conocer y convivir. 3. ¿Qué es el autoconocimiento y cómo se adquiere? 4. ¿Qué se entiende por autonomía personal? 5. Menciona tres características de la sociedad contemporánea.


6. Explica, ¿cuál es la finalidad de las normas? 7. ¿Qué compromisos generas contigo mismo? 8. ¿Qué compromisos generas con los demás? 9. ¿Cómo has desarrollado los siguientes valores?

Libertad

Responsabilidad

Justicia 10. Explica cómo debe ser la libertad.



BLOQUE II

ACTIVIDAD 14

Nombre______________________________ Grupo______________Fecha__________ Tema: Cambios en la Adolescencia Instrucciones: Redacta una lista de cinco cambios importantes que has experimentado en los

último años producto de la adolescencia e ilustra el tema, en la columna de la derecha.


1.____________________________

____________________________

2.____________________________

_____________________________

3._____________________________

_____________________________

4._____________________________

_____________________________

5._____________________________

_____________________________



BLOQUE II

ACTIVIDAD 15 Nombre______________________________Grupo______________Fecha_________________ Tema: Cambios en la Adolescencia

Instrucciones: Elabora un mapa mental donde relaciones los siguientes aspectos.

Cambios Físicos Cambios Sociales

ADOLESCENCIA

Cambios Afectivos



BLOQUE II

ACTIVIDAD 16 Nombre_______________________________Grupo______________Fecha________________

Tema: Significado de las relaciones de amistad y compañerismo.

Instrucciones: Contesta lo que se indica e ilustra el tema con un collage.

Elabora una lista de ocho características que de acuerdo a tu punto de vista debe tener un

amigo o amiga.

_____________________________ __________________________

_____________________________ __________________________

_____________________________ __________________________

_____________________________ __________________________



BLOQUE II

ACTIVIDAD 17

Nombre______________________________Grupo_______________Fecha_____________

Tema: Los Adolescentes ante la diversidad.

Instrucciones: Ilustra con recortes en el recuadro la diversidad social y cultural en México.

Describe en qué consiste:

__________________________________________________________

y enumera tres propuestas, para construir una sociedad respetuosa, solidaria y

tolerante:_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________



BLOQUE II

ACTIVIDAD 18

Nombre_______________________________Grupo_______________Fecha_______________

Tema: Los riesgos que enfrentan los adolescentes.

Instrucciones: Elige un riesgo que se puede tener como adolescente, e ilustra sus consecuencias

por medio de una narración en dibujos y describe como prevenirlo.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________



BLOQUE II

ACTIVIDAD 19 Nombre_______________________________Grupo____________Fecha_________________ Tema: Adicciones

Bajo el asfalto, en las cloacas, tienen su casa las bandas de niños abandonados de la ciudad Argentina de Córdova. De vez en cuando emergen a las calles y arrebatan de un manotazo carteras y billeteras. Si la policía no los atrapa y los muele a golpes, con su botín compran una pizza y cerveza. Y también compran tubos de pegamento, para inhalar. La periodista Marta Platía les preguntó qué sentían cuando se drogaban. Uno de los chicos dijo que él hacia remolinos con el dedo y fabricaba viento; señalaba un árbol con el dedo y el árbol se movía sacudido por el viento que él enviaba. Otro contó que el suelo se llenaba de estrellas y él volaba por el cielo que estaba en todos lados, había cielo arriba y había cielo abajo y había cielo en los cuatro costados del mundo. Y otro que él se sentaba frente a una moto, la moto más cara y aerodinámica de la ciudad, y así, mirándola se convertía en el dueño de la moto, y mirándola iba corriendo en ella, a toda velocidad, mientras la moto crecía y cambiaba de colores. Instrucciones: Reflexionen sobre la situación de riesgo que enfrentan las y los jóvenes que padecen problemas de consumo de drogas y contesten las siguientes preguntas: ¿Qué factores ocasiona el consumo de drogas en los niños de la historia narrada? ¿Qué reflejan las fantasías que narran cuando están bajo el efecto de las drogas? ¿Qué otros problemas personales y sociales se derivan del consumo de sustancias nocivas?



BLOQUE II

ACTIVIDAD 20 Nombre__________________________________Grupo_______________Fecha_____________

Tema: Los riesgos que enfrentan los adolescentes.

Instrucciones: Conteste adecuadamente, las siguientes preguntas:

Describe cuáles son las acciones que dificultan que los adolescentes tengan una salud

integral.

Escriba cinco acciones de autoprotección ante los riesgos de la adolescencia.

Ilustra con recortes el tema “Estilo de vida sano”.



BLOQUE II

ACTIVIDAD 21 Nombre____________________________________Grupo____________Fecha______________

Tema: Los adolescentes ante la figura de autoridad. Instrucciones: Representa ejemplos de figuras de autoridad y explica cuál es su función. ________________________________ _________________________________ ________________________________ _________________________________ ________________________________ _________________________________ ________________________________ _________________________________ ________________________________ _________________________________ ________________________________ _________________________________



BLOQUE II

ACTIVIDAD 22 Nombre____________________________________Grupo______________Fecha__________

Tema: Figura de autoridad.

Instrucciones: Reflexionen sobre la importancia de que en las sociedades exista la figura de

autoridad.

Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Es conveniente que en tu casa, en tu escuela y en el país existan autoridades?

2. ¿Qué sucedería si no hubiera autoridades en los diversos ámbitos: familiar, escolar y social?

3. ¿Cómo influye en tu forma de ser la manera en que las siguientes figuras ejercen la autoridad?

a) tus padres:

b) tus maestros o maestras:

c) las autoridades de su municipio, como la policía o el presidente municipal:

4. ¿La autoridad debe imponerse por la fuerza?_____________________

¿Por qué?_____________________________________________________________

5. ¿Cómo debe ser la influencia que ejerce una autoridad?

6. ¿Qué características deben tener las personas que ejercen la autoridad en la familia, la escuela, la

comunidad y el país?



BLOQUE II

ACTIVIDAD 23 Nombre: _________________________________ Grupo: __________Fecha:_______________ Tema: Tipos de Valores Instrucciones: Identifica, en la siguiente sopa de letras, los valores estéticos, económicos ó éticos que se

señalen.

u d s t a c d g g o g h

ñ q n e e j f r c k k l

b b e l l e z a y h r u

d b i p k f j c r l i l

e t d r y m s i l h t u

l a l e a l t a d m ñ r

e j p s p u v o b s r a

x k i p a p k o x t d y

n y p o p d y t g x j c

v d s n q n p u u i y g

q v v s p u c m ñ u w f

l m ñ a d h d y k i n m

ñ n g b m y x w j s l t

l p k i r k y p c n n n

j g m l p c x k a e b i

e v f i s k c u p l o l

p r u d e n c i a y n u

r r v a h s t g t e d f

o h m d v b v e r d a d

s ñ g q l h p u i x d g

p n v u y w ñ v o n x g

e u x b a j m x t d u c

r o h k j u s t i c i a

i x p s p x v i s j t h

d y ñ s i u d o m x p l

a d n l t o v l o j w e

d d ñ a f p o e n u l y

- Gracia - Prosperidad - Responsabilidad - Prudencia - Justicia - Patriotismo - Verdad - Belleza - Bondad - Lealtad



BLOQUE II

ACTIVIDAD 24

Nombre: __________________________ Grupo: __________Fecha:___________ Tema: El Respeto Instrucciones: Colorea las oraciones que realizas cuando eres respetuoso.

Respeto las cosas ajenas

Respeto las

Normas Hablo a mis amigos por su nombre

No digo apodos Escucho

consejos de mis padres

Hablo sin groserías Respeto a

la autoridad

Espero a que me cedan la palabra

Hablo a gritos

No grito a mis

maestros

Interrumpo la clase

departamento de materias formativas formaciÓn civica y...

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