denning - phillips - guía práctica llewellyn para el desarrollo de los poderes psiquicos no...

5/29/2018 Denning - Phillips - Gu a Pr ctica Llewellyn Para El Desarrollo de Los Poderes Ps...

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DENNING&PHILLIPS

DESARROLLO

De los PODERES PSQUICOS

LUIS CRCAMO, editorSan Raimundo, 58Madrid !"

#$tu%o oriina% in%'()#*e L%e+e%%n Pra-ti-a% Guide to#HE DE.ELOPMEN# O/ PS0CHIC PO1ERS2 Me%ita Dennin and O(3orne P*i%%i4( 682 Para %a %enua e(4a7o%a, Lui( Cr-amo, editor9Primera edi-i:n 68;#radu-ido a% e(4a7o% 4or A%85;?8;5 De4:(ito Lea%) M5>@8;Di(e7o de -u3ierta) Ro3erto La3radorIm4re(o 4or Lui( Cr-amo San Raimundo, 58 Madrid !"B ESPAARe(erado( todo( %o( dere-*o(9 Ninuna 4arte de e(te %i3ro 4uede (erre4rodu-ida en -ua%uier



A% de(arro%%ar (u( 4odere( 4($ui-o( %a Per-e4-i:n EJtraSen(oria%PESB, %a #e%eine(ia, %a .i(i:n A(tra%, %a Adiina-i:n, %a P(i-ometr$a, %aRadie(te(ia, et-9 a3rir a u(ted nuea( 4uerta( a% -ono-imiento a %aaentura, ue enriue-ern (u ida en toda( %a( dimen(ione(9

A% de(arro%%ar (u( 4odere( 4($ui-o( a% -om4render %a de(-ri4-i:n de%a 4(iue dada en e(te %i3ro, anar una nuea i(i:n de% de(arro%%onatura% de% ni7o e in-rementar enormemente (u -a4a-idad -omo4adre o mae(tro 4ara audar a ue %o( ni7o( %%euen a (er (ere(*umano( m( -om4%eto(9

E( diertido Mu-*o( de %o( Qeer-i-io(Q de e(te 4rorama dede(arro%%o (on ueo( ue 4ueden (er uado( a toda( %a( edade(4ara dier(i:n a($ -omo 4ara in-rementar %a( *a3i%idade(9

FPor u' de(arro%%ar (u( 4odere( 4($ui-o( Porue e(t u(ted4erdiendo tanto (in e%%o(999

So3re %o( autore( Me%ita O(3orne, autore( de e(te %i3ro, (onautoridade( interna-iona%mente re-ono-ida( en o-u%ti(mo -reen uee% (e-reto e(t 4a(ado de moda %a( tradi-ione( de %o( Mi(terio( %a(eJ4%ora-ione( de %a Nuea Era de3en e(tar a3ierta( de iua% modo atodo(9

E(tn re-o4i%ada( en aria( o3ra( de re



E(te %i3ro a



-a%-u%adora( ue reem4%aKaron a (u eK a %a( muina( de (umar de*a-e tan (:%o -in-uenta a7o( a*ora iaamo( -orrientemente ae%o-idade( de -om4eti-i:n, (o3re4a(ando in-%u(o %a e%o-idad de%(onido %a mT(i-a 4uede (er (intetiKada e%e-tr:ni-amente,re4rodu-ida retran(mitida, e% eui4o redu-ido de(de 4e(ado(

mue3%e( a miniatura( ue 4ueden (er %%eada( 4or una 4er(ona %o(4ro-e(adore( de 4a%a3ra( *an in-or4orado memoria( -on 5"9"""o-a3%o( ue 4ueden -orreir nue(tra 4ronun-ia-i:n e in-%u(o tradu-irde una %enua a otra 4odemo( -ortar a-ero rue(o a rande(e%o-idade( -on e% rao %(er iaar a %a %una, o redu-ir una -iudad a%a nada amenaKar -on de(truir toda %a ida de e(te *ermo(o4%aneta9

En tan (o%o una do-ena de a7o( *emo( i(to (u4erado( %o( %$mite(4reio( de% 4en(amiento en -a(i todo( %o( -am4o( t'-ni-o(, a*ora

(a3emo( ue (eremo( -a4a-e( de am4%iar -ontinuamente %a-a4a-idad de nue(tra( muina( a4arato(9

Pero Fu' *emo( *e-*o de nue(tra -a4a-idad -omo (ere( *umano(Sa3emo( ue



m( -om4%eta9 Sea



4o(i3%e, dee un am4%io maren 4ara %a re(4ue(ta a %a dere-*a de(u -arta9

Si



>9 A -au(a de %a intera--i:n entre %a 4(iue e% -uer4o, (u inter'(en e% de(arro%%o de %o( 4odere( 4($ui-o( (ini


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u(ted in(4ira en %o ue u(ted eJ4ira9 E(te e( e% nT-%eo de %amedita-i:n9

?9 Enumeracin del equipo que usted necesitar (lasinstrucciones para fabricarlo usted mismo estn en el teto!:

a9 P'ndu%o, 4re



norma%mente o 4uede a-er-ar(e 3a(tante, int'nte%o -om4rue3e %oue (e (iente9

A -ontinua-i:n, *aa %o mi(mo ue *ar$a a%uien ue no -on


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Para entender e(to meor, 4odemo( e-*ar a -ontinua-i:n una oeadaa% mundo anima%9 La( :ene( -riatura( iiente( de toda -%a(etra3aan arduamente 4ara de(arro%%ar (u( dier(a( -a4a-idade(, todo(%o( 4odere( e(4e-ia%e( ue ne-e(itarn 4ara iir e



Lo diertido e( ue #on o Mar mu



-ua%uiera -on 3uena (a%ud (iete u o-*o *ora( de3er$an (er(u



L%amamo( a e(te m'todo de medita-i:n) E% Si(tema #a3or9 Para %amedita-i:n, todo %o ue %%ee 4ue(to de3e (er *o%ado e(to de3er$atomar(e -omo re-omenda-i:n enera% 4ara toda( %a( 4r-ti-a(4($ui-a(9 Si'nte(e en una 4o(i-i:n eui%i3rada -on %a -o%umna

erte3ra% re-ta9 E(t' (ue%to natura% eJi(ten una( 4o-a( re%a( ue*a ue o3(erar, 4ero reuieren (:%o un e(



En -ada o-a(i:n en ue (u aten-i:n (e di(traia, u'%a%a a %a %uK a%a re(4ira-i:n9

'ASE $RES: RECI$ACI)( SILE(CIOSA

Mientra( retiene %a -on(-ien-ia de (u re(4ira-i:n de %a %uK, Qre-iteQ(i%en-io(amente mantra()



Un eemplo de una sola palabra:En una inspiracin: -EnergaEn una epiracin: -;tasis

Atraer ener$a -:(mi-a 4ara nue(tra( a-tiidade( e( una manera mu

rea% %ida de eitar (o3rea%orar nue(tro( 4ro4io( re-ur(o(9 Sinem3aro, (i de(4u'( de tomar ener$a, deo%emo( (o%amenteener$a, nue(tra



%a /a(e #re(, (e a7aden %o( manir( %o norma% e( e(-oer %o( 4ro4io(mantra( de antemanoB9 Lo de(ea3%e e( (er -a4aK de em4%ear %amente en e% (ini" 4or minuto, durante ario( minuto() (i e(t

u(ted en



%aro de %a -arretera -uando '(ta e(t



4intura o e% 3arniK ue 4ueda re-u3rir%a9 #a%e( ani%%a( tienen a e-e(un 4eue7o auero de torni%%o en a%Tn 4unto, ue 4uede (eruti%iKado 4ara (u(4ender e% 4'ndu%o9

Si *a-e (u 4ro4io 4'ndu%o e(



4eado( en-ima9 Para ue 4uedan (er maneada( -onenientemente,(ue%en tener



neutro, -omo 4or eem4%o e% ri(9 La (u4er



Punto de Control

D:3%e(e toue %a 4unta de %o( 4ie(, -omo (e de(-ri3e en e%teJto)

a9 Intentndo%o rea%mente e(4erando %orar%o939 Como (i no e(4era(e %orar%o9

Puede u(ted -om4ro3ar u' di



Puntos de Estudio

9 Lo( Podere( P($ui-o( -on(tituen una 4arte natura% de u(ted, aunue no (on un (ino de Qran (antidadQ (u de(arro%%o re



>9 El tiempo es una condicin del Universo Material: e%mundo de %a 4(iue no e(t (ueto a %a( %imita-ione( de% tiem4o de%mundo materia%9 Cuando (e en(aa Z-omo -on %a( -arta( PESde(-rita( en e(te -a4$tu%o 4uede 4rodu-ir(e un Qde(



.ida 4uede ue (ean a eJ-e%ente(, aunue no (e *aa dado -uentatoda$a de %o im4ortante ue e( 4ara e% de(arro%%o de (u 4rorama($ui-o9 Ciertamente, %a( ine(tia-ione( indi-an ue %a meor a-titud4o(i3%e de %a mente 4ara (u de(arro%%o P($ui-o e( %a de (eriaaten-i:n, -om3inada -on re%aa-i:n, un (entimiento interno de



4reenir e% -aer $-tima de% a3urrimiento o e% 3u(-ar an(io(amente (u4remio P($ui-o9

&5 8U5E(E /E&+((4##+( P4/E(E& /E P(4?E71+ 4 /40#+(U3+ 7U7>+(+$ 34 &5(9E P+(+ 3+/+ &E3'+(&E &40(E U3+

74#53+ 53'E((42@3/4&E + 7+/+ 53&'+3'E.

E( mu-*o meor ue aa a *a-er %a( mo-*i%a( -on (u( amio( ue4retenden o3tener



-o(a ue uiera *a-er9 A($ 4ue(, 4oten-ie (u( -onta-to( *umano(a*ora9 No %e im4orte e% nTmero de (u( -ono-ido(, %o ue im4orta e((u inter'( aut'nti-o en %a ente ue -ono-e9 Puede (er ue no tena4ro3%ema( en e%%o, o 4uede (er ue (e re%a-ione 3ien -on %a ente4ero (:%o a un nie% (u4er



(o3re (u( ida(, -on(trua a%una *i(toria o, a% meno( una 3reeeJ4%i-a-i:n 4or (u a4arien-ia o a%o ue %%een 4or -a(ua%idad9

Si %o *a-e, nun-a (a3r (i (u *i(toria era a-ertada o err:nea, 4ero (etrata de una 4r-ti-a e



uiK, e% meor -amino 4ara a%-anKar%a es &+0E( 8UE E&'+ +>1A+$ &5EMP(E. La 4er(eeran-ia en %a medita-i:n 4uede audar%e adar(e -uenta de e(to9 E(ta 4aK interna e( %a 3a(e de un



Si em4ieKa u(ted (o%o o (i uiere 4ro3ar (u Per-e4-i:n EJtra(en(oria%PESB en 4riado, ante( de *a-er -om4ara-ione( -on (u( amio(,eJi(ten aria( manera( en %a( ue 4uede rea%iKar 4or ($ mi(mo te(t(de QPES 4uraQ La te%e4at$a (o%itaria -on %a( -arta( PES e( unamateria tran(dimen(iona% aanKadaB

Puede *a-er u(ted mi(mo un (o4orte 4ara -arta( u(ar%o, (eTn (eeJ4one en e% a4'ndi-e A, 4ara %o( te(t( de Q-arta( no i(ta(Q9 O,3araando (u( -arta( PES manteni'ndo%a( 3o-a a3ao di(tri3Ta%a((o3re %a me(a tome de(4u'( -ua%uier -arta a% aKar, adiine -u% e( e(-ri3a (u e%e--i:n ante( de mirar9 Por aria( raKone(, de -ua%uiermanera ue %o *aa, e( meor intentar adiinar un -ierto nTmero de-arta( ante( de mirar ordene -uidado(amente %a( -arta( ue *auti%iKado *aa una %i(ta de (u( e%e--ione(, (iuiendo e(te orden9

Pa(e (u( re(u%tado( -orre-tamente a %a( *oa( de% te(t PES, -omo (eindi-a en e% a4'ndi-e A9 M( ade%ante, en e(te -a4$tu%o, (e mue(tra-:mo 4ueden a4are-er %o( e



medio( 4($ui-o( en -ua%uier dire--i:n, diamo( ue o(-i%e de un%ado a otro9

La #e%eine(ia 4uede (er uti%iKada de mu-*a( manera(9 En e% -a4$tu%o; de(-ri3iremo( un ueo ue, en uno de (u( a(4e-to( 4($ui-o(,

trata de% 4oder de in



ES AU DONDE EMPIE[A US#ED A ES#A=LECER UNA NUE.ARELACI\N DE SUPREMA IMPOR#ANCIA CON LOS NI.ELESINCONSCIEN#ES DE SU PSIUE9

Lo( nie%e( in-on(-iente( de (u 4(iue tienen a--e(o a



E(to no im4ide a% 4'ndu%o o(-i%ar *a-ia -ua%uier %ado o irar en(entido -ontrario de% re%o, %o ue 4uede (er (ini



a-onte-imiento( 4reunta( -omo QFCunto (uman %o( d$ito( de miod:metroQ9

Preunta( -on re(4ue(ta( -ono-ida( 4or otro( 4ueden (er m(di



imene( eniada( 4or %o( dem(9 No o3tiene u(ted ninTn 4unto4or %a re(4ue(ta -orre-ta en (u 4ro4io 4a4e% 4or %a imaen ue u(tedeni: 4ero o3tiene u(ted un 4unto 4or -ada 4er(ona ue re(4ondi:ade-uadamente a %a mi(ma9 A($ 4ue(, una re(4ue(ta -orre-ta mar-aun 4unto 4ara e% uador ue a-ierta tam3i'n 4ara e% emi(or9

A($, (i *a -in-o 4er(ona( uando, %a mJima 4untua-i:n e( o-*o)-uatro 4unto( 4or de-ir -orre-tamente %a imaen de %o( otro(uadore( -uatro m( (i todo( e%%o( a-iertan (u imaen9 Si *a dieKuadore(, %a mJima 4untua-i:n 4o(i3%e e( die-io-*o9#a facultad de proyectar una imagen claramente es estimabley aunque no est) muy desarrollada al principio en muc%aspersonas$ puede incrementarse con la prctica de formulareactamente. Muc%a gente sin embargo$ parece tener lafacultad de "ver"$ al menos en t)rminos generales y sin

ning*n entrenamiento$ una imagen enviada por un emisorcapaz= a veces pueden verla sin darse cuenta de que lo queven es una imagen proyectada.Por eem4%o, tre( -*i-a( :ene(ue



/ebemos establecer cundo comemos o cundo dormimos$cundo plantamos o cundo nos vamos de vacaciones. Pero elmundo de la psique no est ligado a tales medidas y no lasnecesita.

Con %a( -arta( PES 4uede o-urrir nota3%emente, 4ero tam3i'n -on e%4'ndu%o %o( te(t( de Qi(i:nQ, ue una 4er(ona e(t' uno o do( 4a(o(detr( o de%ante de %a 4reunta9 Por e%%o, (iem4re ue (ea 4o(i3%e e(meor ue %a( re(4ue(ta( (:%o (e den a -ono-er a %a 4er(ona uerea%iKa e% te(t, de(4u'( de ue todo e% te(t *aa terminado, e(tam3i'n %a raK:n 4or %a ue '(ta( de3en (er ordenada(-uidado(amente 3o-a a3ao, (in (er i(ta( 4or nadie *a(ta ue C$r-u%o E(tre%%a5 L$nea( ondu%ada( E(tre%%a? CruK L$nea( ondu%ada(

Cuando %a( -arta( (e *an 4edido Q(in erQ9

Si e% re4artidor no *a i(to %a( -arta( en ninTn momento, e%re(u%tado 4odr$a re4re(entar un nota3%e -a(o de DES/ASE DE#IEMPO9 Sin em3aro, (i -uando %a 4er(ona *iKo %a 4eti-i:n, e%re4artidor *a3$a mirado %a -arta, e(te re(u%tado de3er$a atri3uir(e4ro3a3%emente a %a te%e4at$a, a ue %a 4er(ona en -ue(ti:n 4ed$a



Q-ient$



Punto de Control

La meor a-titud de %a mente 4ara e% de(arro%%o 4($ui-o-om3ina una aten-i:n (eria -on e% e(tado de re%aa-i:n9 De3eneitar(e tanto e% a3urrimiento -omo e% (tre(( %a -on-entra-i:ninten(a Su( -onta-to( a todo( %o( nie%e( (on ita%e(9 E(ta3%eK-a -on(ere (u( -onta-to( -on %a natura%eKa9 E(ta3%eK-a mantena (u(-onta-to( -on %a ente9 E(ta3%eKa -on(ere %a 4aK en (u -oraK:n9 >aga suyo el principio de "dear pasar":



!9 La 4(iue 4uede e(ta3%e-er intera--i:n -on %a materia -onotra( 4(iue( e(ta( do( -a4a-idade( unto -on %o( dier(o("poderes internos de la psique" (on %a 3a(e de %a maor$a de %a(



Aunue todo( %o( 4odere( ($ui-o( tienen (u orien en e% 4%ano a(tra%,%o( ue (e re%a-ionan -on otra( mente( a un a%to nie% -omo en %aerdadera te%e4at$a o4eran en un 4%ano a(tra% (u4erior %o( ue (ere%a-ionan -on emo-ione( ordinaria( o -on %a imaina-i:n (oneniado( de(de e% nie% a(tra% medio au'%%o( ue (e re%a-ionan en

e% 4%ano materia% (on eniado( de(de un nie% a(tra% in



Por (u natura%eKa, %a 4(iue e( -a4aK de re%a-ione( aria( -on %amateria, a($ -omo -on %a( rea%idade( inmateria%e(, e(ta( do(-a4a-idade( (on %o( do( 4unto(



Dentro de% nie% a(tra% de %a 4(iue 4odemo( di(-ernir do( reione(4rin-i4a%e(, e% a(tra% (u4erior e% in



Re7e+in so%re l Unidd Sico89sic

E(te m'todo no -on(titue 4arte de (u 4rorama diario, en NING]NCASO de3e -om3inar(e o -on



Re



Cuando %a mente ra-iona% (e ue%e re-e4tia a %o( di-tado( de (u SerSu4erior, (e -onierte en (u int'r4rete re4re(entante 4ara %a(



S-*neider *a3$a di-*o9 E% 4a7ue%o (e *a3$a de(4%aKado, (in ueninTn o3eto i(i3%e (e *u3iera a4roJimado a '%, 4ero e% rei(tro de%a%an:metro mo(tr: ue a%Tn ti4o de



.a(i%ie e(-ri3i: e% %i3ro -itado, eJi(t$a %a idea de ue %a te%e4at$a4od$a de3er(e a una -orriente e%e-troman'ti-a e(ta3%e-ida de-ere3ro a -ere3ro9

Au$ de3emo( tener -uidado 4ara inter4retar %a eiden-ia aut'nti-a9

E( un *e-*o ue (i (e -one-tan en %a -a3eKa de una 4er(onae%e-trodo( -omo (e *a-e



de (:tano e(4e-ia%mente 4re4arada( e(ta( *a3ita-ione( *a3$an (idotota%mente ai(%ada( 4ara ue ninuna



4rorama de de(arro%%o, todo %o ue 4uede *a-er re(4e-to a e(taenorme re(era de 4oder de -om4ren(i:n e( mantener (u a--e(o ae%%a tan a3ierto -omo %e (ea 4o(i3%e, a tra'( de (u( re%a-ione(interiore( eJteriore( -on toda %a ida, in-%uendo %a (ua 4ro4ia9

.o%iendo atr( a nue(tra -on(idera-i:n de otro( medio( ($ui-o( dere-i3ir tran(mitir -ono-imiento o



4arti-u%are(, (e en-ontrarn ariante( -omo en -ua%uier otra rea de%a natura%eKa E(tamo( eJ4%orando %o( modo( en ue o4eran %a(



En -ua%uier -a(o dado, (o3re todo en aue%%o( -a(o( en %o( ue no*emo( (ido te(tio( 4re(en-ia%e(, e( 4o(i3%e ue no 4odamo( -ono-ereJa-tamente -:mo (e %%ean a -a3o e(to( *e-*o( eJtraordinario(9 Lo(ue %o( rea%iKan 4ueden no (a3er -:mo %o *a-en, a($ ue mientra(de(eemo( a%-anKar a%uno( de e(to( 4odere( ($ui-o( tra3aar

rea%mente 4or e%%o(, nue(tra mente in-on(-iente oraniKar %o(deta%%e( 4ara no(otro(9

EJi(ten mu-*a( 4er(ona( 4er-e4tora( ue aduieren -ono-imiento de-o(a( no i(ta( a tra'( (o%amente de% aura (en(i3%e9 Sin em3aro,(u4oniendo ue (e4amo( ue una 4er(ona tiene



-ua%uier (u(tan-ia a(tra% ue *a (ido (o%tada uni'ndo%e( en unaa-tiidad ($ui-a emo-iona% ue *a aumentado9

E(ta 4enetrante (u(tan-ia a(tra% aumenta e% 4oten-ia% de -ada4er(ona 4ara %a a--i:n 4ara %a 4er-e4-i:n m( a%% de %o( %$mite( de%

-uer4o



En -ua%uiera de %o( do( -a(o(, -orre(4onde a*ora tirar a =9 Puedeo-urrir ue = no uiera er9 uiK 4ien(e ue A tir: %o( dado( ueanun-i: o 4uede (entir(e in(euro9 En e(te -a(o de-ide a-e4tar %o(dado(9

Una eK ue %o( *a a-e4tado, = 4uede *a-er do( -o(a() 9 (in%eantar e% -u3i%ete, 4uede de(%iKar%o (uaemente *a-ia C !9 4uede%eantar e% -u3i%ete, tomar %o( dado(, *a-er (u 4ro4io anun-io denTmero arroar%o( -omo *iKo A9 En e(te 4unto =, 4uede e



%o( 4rin-i4iante( 4ara ue 4uedan uar9 De -ua%uier manera -:mo(e ueue e(te ueo, e( emo-ionante 4uede *a-er mu-*o 4or (u(-a4a-idade( ($ui-a(

Punto de Control

QLa (iue e( una rea%idad m( a(ta ue %a -on(-ien-ia -on ue%a eJ4%oramo(9Q A($ 4ue( eJ4%ore (u (iue

Ha-er %a QRe



!9 E% mundo a(tra% e( -au(a% re(4e-to a% mundo materia% %o(nie%e( de %a (iue 4ueden -onta-tar nie%e( -orre(4ondiente( a%a(tra% 4ara a4ortar indi-a-ione( de a-onte-imiento(



@9 La adiina-i:n (u3-on(-iente e( uno de %o( m'todo(tradi-iona%e( a tra'( de% ue 4uede *a-er(e -on(-iente in



E( erdad e% a



Pero e(to( no eran %o( ante-edente( de todo( %o( 4ro



/ervic%es$ c%amanes$ nativos americanos y vudistas Bde9ud*C y muc%os otros en todo el mundo evidencian la ampliagama de eperiencias que surgen de la danza y m*sicareligiosas$ desde la devocin entusiasta %asta el trance total yla posesin.

No (e no( di-e (i (e -um4%i: a%una de %a( 4ro



In-%u(o -uando 4en(amo( ue *emo( eJ4%orado una 4arte de %a-ondu-ta in(tintia, un -am3io de3ido a nuea( -ir-un(tan-ia( 4uede4oner de re%iee nue(tro



embargo$ no eiste posibilidad de tal comunicacin$ y unapersona tiene solamente la conciencia ineplicable de "sentir"como peligrosos una roca$ una mquina$ o cualquier clase deobeto sin vida. Esto puede deberse en algunos casos a unainsinuacin del 5nconsciente 7olectivo a una eploracin

astral= pero la causa ms probable es una vibracin urca dellamada de atencin.

'uentes de Pro9ec

E( enton-e( eidente ue e% -ontenido ue a4are-e en una 4ro



?9 In



4or otra 4er(ona tam3i'n, un ueo diertido 4ara de(arro%%ar e(ta(



'(te %a 4re4ara (in ue %o (e4a e% ru4o, -on



-orre-to( 4ueden Q4oner%e de nueo en (itua-i:nQ9 Un uador ue (e(a%e toma una -arta de% mont:n, %a mira %a -o%o-a, -omo a% 4rin-i4iode% ueo9

E% ueo termina -uando todo %o( uadore( meno( uno *an tenido

ue (a%ir(e, o -uando (o%amente ueda una -arta en e% mont:n9 Ene(te -a(o, %o( uadore( anan 4unto( (eTn e% nTmero de -arta( uetienen en %a mano9

L%eamo( a*ora a -on(iderar %a 4r-ti-a de %a adiina-i:n(u3-on(-iente, uno de %o( m'todo( tradi-iona%e( 4or e% ue e%-ontenido de %o( nie%e( m( 4ro



muc%os adivinadores eperimentan la impresin de que estosucede. &i usted ve imgenes no ser con sus oos fsicos sinocon los "oos de su mente"$ con independencia de lo clarasque estas imgenes puedan aparecer= puede que aparezcan"en el espeo" o puede que sea usted consciente de ellas en su

imaginacin como si las %ubiera visto en el espeo. A$ si enlugar de ellas o$ adems$ recibe usted una corriente de ideas ode emociones o de "presentimientos" Hconvicciones basadasen razones desconocidas para usted$ ciertas informacionesson asH estos provienen de la misma fuente que lasimgenes y son totalmente vlidos.

Pona (u e(4eo de i(i:n -on (u %ado 4o(terior a %a %uK, en una me(a-u3ierta -on un mante% o(-uro 4re



En e(ta( 4rimera( 4r-ti-a( de adiina-i:n (u3-on(-iente, (u o3etioe( re-i3ir imene( o im4re(ione( tan -%ara -a%madamente -omo4ueda9 No e(t u(ted intentando Qinter4retarQ nada, (ino re-i3ir-%aramente -om4render 4or (i mi(mo %o ue re-i3a9 Si a%o no e(

-%aro,



Si tiene u(ted un (ue7o ue 4are-e re%a-ionar(e -on (u 4reunta,4ero ue toda$a no 4ro4or-iona una re(4ue(ta (u



%a 4er(ona ue (e (ent: 4reiamente9 Durante %a (e(i:n ue (ede(arro%%a a -ontinua-i:n, e% o3etio de% ue adiina e( e% dere-on(truir un retrato re-ono-i3%e de %a 4er(ona ue (e (ent:,de(-ri3iendo (u 4er(ona%idad, -ir-un(tan-ia( a-tiidade(9 Para e%%o,no (:%o



-9 Pa(ar tiem4o -on 4er(ona( ue tienen a 4odere( de 4ro



9 La (i-ometr$a) %a (en(a-i:n ($ui-a a tra'( de% ta-to, de %a(-ir-un(tan-ia( a(o-iada( -on un o3eto materia%)

a9 Cir-un(tan-ia( re%a-ionada( -on e% o3eto mi(mo9

39 Cir-un(tan-ia( 4arti-u%are( de %a( 4er(ona( ue *an to-ado4reiamente e% o3eto9

!9 #odo o3eto, -omo todo (er iiente, 4o(ee un nie% a(tra%, uee( eJtremadamente (u(-e4ti3%e de im4re(ione(9

a9 Cuanto m(



enormemente (en(i3%e( de %a 4ie% ue (e *a%%an en %a 3o-a o en %aaranta, 4ero en %o( -a(o(



otra( %a de4re(i:n (in de-ir%e( una (o%a 4a%a3ra9Q Au$ (iue un de3ate(o3re %a( di



la misma formacin de la piedra preciosa: su origen )olcnicoo meterico en )astos fuegos cuando la )ida toda)a no estabapresente en los largosPerodos de enfriamiento lento / de presiones en la cortezaterrestre$ . puede que perciba usted algo de la fascinacin del

mercado de piedras preciosas, la deliberacin del talladorsobre la forma de la piedra, su estructura, su corte /disposicin$

.tro aspecto de la eistencia de la piedra que podra ustedpercibir sera el concurso de sus propias influencias en smisma, una piedra particular de una clase particular1 la clasede )ibraciones que 0an conducido a que algunas piedraspreciosas sean atribuidas desde tiempo inmemorial a 23piter,'enus, el Sol o a otras esferas planetarias$ El color, el brillo /

el 4carcter4 innato del diamante, el rub, el circn, el palo /las dems piedras preciosas estn implicados a un ni)elprofundo en estas atribuciones$

En enera%, -on -ua%uier o3eto ue (i-ometri-e, %a( im4re(ione(m( re-iente( a(o-iada( -on '% %e endrn m( 4ronto ue %a(im4re(ione( anteriore(9 Sin em3aro, eJi(ten eJ-e4-ione(9

Una im4re(i:n 4odero(a anterior 4uede 4re-eder a una m( d'3i%4o(terior9 Adem(, %a( im4re(ione( anteriore( 4ueden (er re



En un e(tado de re%aa-i:n (erena, dee



u%teriore(, (ino, %o ue e( m( im4ortante, eitar a (u mente e%4o(i3%e (tre(( 4reo-u4a-i:n de intentar re-ordar %a in



4odemo( tener una erdadera Q4iedra de toueQ, m( a%% de% (entido4o4u%ar de %a eJ4re(i:n, (i 4o(eemo( a%Tn o3eto -ua( a(o-ia-ione(renueen, -uando %o -oemo(, nue(tra( %ea%tade( interiore( %a-on(-ien-ia de nue(tro( idea%e(9 La (i-ometr$a e( mu-*o m( ue una



Lo( o3eto( ue (e 4retende (i-ometriKar de3en -on(erar(eenue%to( -uidado(amente *a(ta ue aan a (er eJaminado(9A-o(tTm3re(e (iem4re a e(to9

Re(ere -ua%uier di(-u(i:n de a(unto( ue (uran a%

(i-ometriKar en ru4o 4ara e%



>9 Un u$a e( un uardin 4ara una 4er(ona en 4arti-u%ar o 4aratodo e% -$r-u%o, ue (e en-ara de ue nadie (u



De *e-*o, 4are-e ue emo( ue -on m( ine(tia-i:n %a (o%u-i:n a%mi(terio retro-ede toda$a m( %eo( de no(otro(, en %a medida enue (on eJ4%orado( %o( re-ur(o( de nue(tro in-on(-iente (ede(-u3re ue (on m( rande( m( a(to( de %o ue nun-a (e(u4u(o9 FAnte u'



Sin em3aro, no e( '(ta %a -ue(ti:n de ue (e trata au$9 La -ue(ti:ne( F4or u' a%uien ue 4uede admitir ue una 4er(ona en-arnada4ueda en un e(tado a%terado de -on(-ien-ia -omo en e(tado de(onam3u%i(moB de(arro%%ar una



e(te %i3ro (e tratarn m( 4odere( ($ui-o( ue u(ted 4uedede(arro%%ar una i(i:n de -:mo de(arro%%ar%o(9

Pero FreTne u(ted (iem4re (in auda (u -ono-imiento eJtra(en(oria%o 4ra-ti-a (in e%%a (u( -a4a-idade( ($ui-a(

Como a *a i(to, -iertamente no ne-e(ita ue (ea a($ Aunar



a-tiidad meno( de una *ora do( *ora( e( meor ue una ran-antidad de tiem4o (er em4%eada en e(tar (entado en -$r-u%o, ueno de3e rom4er(e9 Cuando todo( (on 4rin-i4iante(, (e 4a(a %a4rimera *ora Q(in ue o-urra nadaQ, a%



EJi(ten dier(o( rado( de tran-e -omo eJi(ten dier(o( rado( de*i4no(i(9 A% 4rin-i4io, un e(tado %ee de tran-e no e( di(tinui3%e de%e(tado Qnorma%Q ni 4or e% o3(erador ni 4or %a 4er(ona ue %oeJ4erimenta 4ero %a aten-i:n e(t m( a3ierta a %a( in



Un 2ua puede ser un espritu que %a estado asociado conusted por muc%o tiempo$ lo %aya o no sabido$ quiz sea unfamiliar$ como por eemplo$ un abuelo. 7ada 2ua tiene otrafuncin adems de la de "guardaespaldas" de su protegidoparticular$ o incluso del crculo como un todo. &e supone que

el 2ua sirve de pantalla de cada espritu que intenta %ablar atrav)s de aquella persona y asegura que nadie en el circulosufra da!o fsico o squico a trav)s de los contactos y tambi)npreserva el debido orden del crculo. &i tuviera alg*n tipo deeperiencia desagradable en el crculo tiene usted derec%o aprotestar a su 2ua. /e vez en cuando %abr tambi)n otros2uas$ espritus atrados al crculo o a uno de sus miembrospor alguna afinidad o inter)s compartido. Pueden permanecerpor un mayor o menor perodo. En ocasiones un 2ua queusted %aba pensado que estara con usted para toda la vida$

le sorprender con el anuncio de que debe partir %acia "otroplano" y usted perder contacto con )l para siempre. Pero esbien conocido que el mundo astral es una regin de cambio ymovimientos continuos$ y eperimentarlo$ incluyendoeperiencias de esta clase$ concuerda con este conocimiento.

Lo( Gu$a( in(truirn darn -on(eo(, *a-iendo (ueren-ia(



Puede (or4render%e tanta oraniKa-i:n entre %o( e(4$ritu(, de eK en-uando e( 4o(i3%e ue oia a%o (o3ra %a eJi(ten-ia de



de manos por un perodo de dos o ms minutos$ parafortalecer el "fluo emocional" del crculo.

B3o %ay nada nuevo respecto al concepto de energa que %ade proveerse para posibilitar a los espritus comunicarse$ a

pesar de que los m)todos utilizados por los espiritistasmodernos son en cierto modo restringidos en comparacincon otras conductas %umanas. Muc%os de los grandes cultosde "posesin" en el mundo$ como el c%amanismo$ satanismo yel culto de /ionisios$ utilizan y %an utilizado danzasetenuantes para ayudar este fluo necesario de energa.9irgilio cuenta cmo el %)roe Eneas$ al ir a consultar alespritu de su padre sobre el futuro$ %izo una ofrenda desangre para que la "sombra" pudiera acumular fuerza y%ablarle.C

En di



ue 4uede u(ted eJ4erimentar9 Cuando en-uentre un in-ien(o ueu(te a (u -uer4o, (ia u(ndo%o todo e% tiem4o ue 4ueda9 La



e% tono a4arte de e(to, no (e 4reo-u4e dema(iado de% e



*a3itua%, 4ero %o m( 4ro3a3%e e( ue mo%e(ten en un -$r-u%o9 Su4oder 4ara e(-udri7ar %a( imene( i(ua%iKada( 4or %a( 4er(ona( (u *3i% mimeti(mo 4ueden (er ena7o(o( 4ero 4o(een 4o-o (entidode %a a4arien-ia *umana (u an(ia de a-tiidad ener'ti-a ue(o3re4a(a %a de un e(4$ritu *umano, %e( trai-iona



im4ortante de3er$a dar(e -uenta de e%%o, 4ero toda$a m(im4ortante e( e% *e-*o de ue a%una(



muerto(9 Uno de %o( m'dium( re-e4tore( Qre-i3i:Q %a 4a%a3ra riea#anato( muerteB ue e(ta3a tota%mente



No e( ue %o( ue *an muerto no *aan -am3iado nada9 En un(entido (uti%, ineita3%emente *an -am3iado) e(tn erdaderamenteen un Qe(tado a%terado de -on(-ien-iaQ9 Pero e(to *a-e (o%amente uenue(tro (entido de% re-ono-imiento (ea m( de



Punto de Control

Si de(ea u(ted uti%iKar m'todo( e(4iriti(ta( 4ara o3tener unmJimo de e



dere-*o a e(4erar de (u( Gu$a( , (o3re todo, e% 4oder ue %e( otora(u 4ro4io 4rorama de de(arro%%o 4($ui-o9

Si 4uede *a-er%o, aa a una (e(i:n 4riada a otra 4T3%i-adiriida 4or e% meor m'dium ue 4ueda en-ontrar9 La eJ4erien-ia %e

(er Tti% 4ara 4oner%e en armon$a -on %a( t'-ni-a( a-titude(e(4iriti(ta(9

Puntos de Estudio

9 La radie(te(ia, -omo -ua%uier otra



39 E( 4re



9 E% nie% a(tra% de %a (iue 4uede eJ4erimentar e% nie% a(tra% de-ua%uier -o(a ue %e a



eJ4erimentan (en(a-ione( de tem3%or o uemaK:n en di



Ine(tiando e(te *e-*o9 Vame( de(-u3ri: %a eJi(ten-ia de una-orriente (u3terrnea de aua ue (iem4re *a3$a inorado9 A($ 4ue(,(u( -o(ti%%a( in



*an de(4ertado momentneamente9 E% e(tado de radie(te(ia e(tmu -er-a de e(to( e(tado( e% in(trumento auda a entrar en e(tee(tado a% 4roeer e% 4unto



en el mundo astral$ unto con estas persistentes marcas delpasado y preconfiguraciones del futuro$ eiste tambi)n elequivalente astral de todo lo que eiste en el presente en elmundo material= y es de E&'E E8U59+#E3'E$ y no del mundomaterial en s mismo$ de lo que la naturaleza instintivo,

emocional del radiestesista es consciente. Este rea de lasique que est dentro de nuestro nivel astral$ percibe sumundo anlogo lo mismo que nuestros sentidos fsicosperciben los suyos. Mediante algunas t)cnicas squicas$ setrae a la consciencia la percepcin astral en lugar de ella$ enla radiestesia )sta se se!ala mediante movimientos. Pero devez en cuando estas se!ales son apropiadas para serprovocadas por las imgenes astrales del pasado o del futuro$eactamente como lo son normalmente por los equivalentesastrales de los obetos materiales presentes.

;9 La radie(te(ia de4ende de% nie% a(tra% de %a (iue 4ara e%moimiento im4artido a% in(trumento) no a tra'( de %o( mT(-u%o(,(ino dire-tamente9

ES#E MO.IMIEN#O ES PRODUCIDO POR UNA /ORMA DE#ELEYINESIA)

#ELEYINESIA DIRIGIDA POR LA MEN#E INCONSCIEN#E DEL AGEN#E0 NO, COMO EN EL CASO DE LA #ELEYINESIA ORDINARIA, POR LA

MEN#E CONSCIEN#E9

La *i4:te(i( men-ionada 4reiamente de %o( Qmoimiento(mu(-u%are( in-on(-iente(Q no re(i(te %o( *e-*o( *e au$ a%uno( ueinora tota%mente)

Se (a3e ue a %a( 4er(ona( ue uti%iKan un in(trumento de radie(te(ia-on %a



A($, 4ara 4roteer(e de %a( *erida( en %a( mano(, ue 4odr$an (ere(4e-ia%mente de(arada3%e( en e% -a(o de 3arra( met%i-a(, a %a(4er(ona( ue uti%iKan e(te ti4o de eui4o, %e( 4onen uno( Qmano(Qdentro de %o( -ua%e( %a( 3arra( 4ueden irar -a(i -on tota% %i3ertad9NinTn moimiento de '(ta(, eJ-e4to un %ee 3a%an-eo de %a( mano(

*a-ia un %ado u otro, 4uede (er 4rodu-ido 4or moimiento de %a(mano( ue no (ea i(i3%e, 3ien -on(-ientemente o de otra manera9

Por a7adidura, -omo (e (e7a%: en e% -a4$tu%o ;, %a



-on %o ue (u imaina-i:n 4ueda tra3aar, un in(trumento deeJ4re(i:n de (u( 4odere( interiore(9

La(



De(arro%%o de %o( Podere( P(iui-o( im"?9ti



ue *an uedado %i3re(9 Para uti%iKar de(4u'( e% in(trumento,(im4%emente tome -ada una de %a( 4unta( %i3re( en una mano %a((e4ara, -omo (e de(-ri3e m( ade%ante9

L. &orprendentemente$ el tipo de instrumento de

radiestesia a incluir aqu es una eleccin minoritaria: #+9+(5'+ &5MP#E. Puede ser de cualquier material: madera$metal$ sint)tico$ con tal de que sea larga$ recta$ delgada$fleible y de poco peso. Un se!alador de lectura$ una antenade radio o de televisin$ un bamb* fino o$ de nuevo$ una barrapero esta vez de corte transversal redondo$ pueden ser"varitas" aceptables. 3o desperdicie la oportunidad de%acerse o adaptarse un instrumento de radiestesia de estaforma$ probablemente la ms antigua= -puede que sea usteduna de esas personas para las que llega a ser el tipo favorito

#odo( %o( in(trumento( de radie(te(ia de(-rito( anteriormente



La arita (im4%e 4o(ee (u( 4ro4ia( 4arti-u%aridade(9 C:a%a*oriKonta%mente a4untando *a-ia ade%ante -on una mano*a3itua%mente -on (u mano m(



Antes de e#"render l %squed

Cuando *aa u(ted *e-*o (u 4rimer in(trumento de radie(te(ia, (eae% %aKo, %a *or-a, %a arita o un 4ar de 3arra( en nu%o, todo %o ue

4uede *a-er -on '% dentro o



e(t -reando e(ta( imene(, no e(t atra$do 4or idea( a3(tra-ta(,(ino 4or imene( (im4%e( dire-ta(, 4or im4re(ione( (en(oria%e( 4or %a( emo-ione( m( (en-i%%a(9

Cuando -on(idere ue *a em4%eado (u



ue e(t9 Cada eK ue tome un de(-an(o, (in em3aro, uti%i-e %ao4ortunidad de (a-ar (u 4i(ta, mirar%a to-ar%a9

Cuando %%eue a (u 4unto de 4artida, no em4renda %a 3T(ueda -on4ri(a(9

#:me(e tiem4o 4ara mirar e% 4ai(ae 4ara re4a(ar menta%mente %oue a a *a-er9 Si nota a%una( (e7a%e( de ten(i:n, -ierre (u( oo( *aa de(4a-io a%una( eJ4ira-ione( e in(4ira-ione( 4ro



Si e(t u(ted uti%iKando 3arra( en nu%o, 4or eem4%o, %o( 3raKo(%aro( 4ueden dar ue%ta( *a-ia a



-om4%eto de (itua-i:n, a% (er audado( 4or a%Tn radie(te(i(tae(ta3%e-ido, ue -o%o-a3a (u( mano( (o3re (u( 3raKo( mientra( e%%a((o(ten$an %a *or-a9 A% a4roJimar(e e% o3etio 3u(-ado, e(ta(4er(ona( (ent$an %a *or-a irar en (u( 4a%ma(, a e-e(io%entamente9

Norma%mente e(te 4ro-edimiento (e re4iti: do( o tre( e-e( de(4u'( %o( a4rendi-e( eran -a4a-e( de -ontinuar (o%o( (in auda9

E(te *e-*o e% men-ionado anteriormente de% (er a(tra% de% a4rendiKue ado4ta tem4ora%mente e% -:dio de% radie(te(i(ta e(ta3%e-ido, no(on mu (or4rendente( -uando no( damo( -uenta de u' interre%a-iona e(tn %o( (ere( *umano(, e(4e-ia%mente -uando -om4artenuna o-a-i:n o a%Tn inter'( -omTn9 En %o ue -on-ierne a %aradie(te(ia, a



E+"lorcin #edinte el "/ndulo

A2 Un t/cnic squic .lios

Puede usarse el p)ndulo en el eterior$ suspendido de losdedos$ con los mismos obetivos$ como un instrumento a granescala de radiestesia. 3o se recomienda utilizarlo de estamanera$ porque en un terreno amplio$ puede ser menospreciso para se!alar la direccin que los instrumentos msgrandes y rgidos y porque una ligera brisa puede interferir sutrabao. + pesar de estas desventaas$ %a sido utilizado connotable )ito solo y como instrumento auiliar. Pero esrealmente en trabaos puertas adentro en los que el p)ndulo

realiza su tarea propia= y esta forma distinta de radiestesia$adems de ser por derec%o propio una t)cnica squica valiosa$arroa ms luz sobre la naturaleza de la radiestesia engeneral.

#anta( 4uerta( adentro -omo en e% eJterior, (i uti%iKamo( e% 4'ndu%o-omo in(trumento de radie(te(ia, 4uede a4%i-r(e%e %a maor$a de %a4arte anterior de e(te -a4$tu%o9

Ne-e(itamo( un medio de a(o-iarno( -on e% o3eto 4retendido de %a

eJ4edi-i:n, e% m'todo de %a Q4i(taQ o Qte(tioQB e( a%tamentee



NO En eK de una 4renda de e(tir, (e no( 4uede dar una



4'ndu%o %e indi-ar -%aramente en e% ma4a d:nde e(t e% te(oro,-omo (e %o indi-ar$a (u *or-a de radie(te(ia (i i(itara u(ted



me(a 4%ana tena a mano (u 4i(ta -ua%uier



.eri



4er$odo de% a7o no (ea e% ade-uado 4ara em4eKar -on un tra3ao de-am4o, o 4uede eJi(tir a%una otra raK:n 4or %a ue no 4ueda o nouiera em4eKar a9

En e(te -a(o, (i tiene u(ted un ru4o, %o( ueo( de(-rito( a

-ontinua-i:n o



se ladear todava ms$ intentar recobrar el equilibrio$ %astaque por fin ir cayendo definitivamente sobre el "imn" -quequiz tenga que ayudarse con el brazo

/ee que dos o tres personas del crculo intenten ser

"imanes"$ y que cualquier otra persona sea a su vez"plantn". Esta variante puede sacar a luz nuevos aspectos deinter,relaciones dentro del grupo:

FLo *a-en todo( iua% de 3ien -omo Qimane(QF0 -omo Q4%antone(QFLo *a-e eJ-e4-iona%mente 3ien a%una 4area -uando uno e(t deQimnQ e% otro de Q4%ant:nQF 0 -uando e(t a% re'(FCorre(4onden %o( re(u%tado( de e(ta( 4er(ona( a (u rado de

ami(tad

Puede dr(e%e uno o do( -a(o( a% re'() 4er(ona( ue no e( ue(im4%emente (e euiouen (ino ue (e mueen -a(i (iem4re endire--i:n o4ue(ta a% QimnQ9

E(ta 4e-u%iaridad tiene e% mi(mo (ini



E(to reuiere a%uno( moimiento( atento( a% Q4%ant:nQ, 4ara4ermane-er -er-a de '% 4ero (in e(ta3%e-er -onta-to9 Mu-*o(uadore( en-uentran ue e% e



una -on(-ien-ia de %a -o(a e%eida to-ada, 4ara 4oder %o-a%iKar%a nom3rar%a9

A%una( 4er(ona( eJ4erimentan una (en(a-i:n de -a%or a% to-ar e%o3eto a e-e(, unto a e%%a, o en (u %uar, 4uede *a3er un tir:n

man'ti-o9 Una eK ue *a de(-u3ierto e% o3eto e% uador ueQadiinaQ ana un 4unto 4ermane-e -omo otro m( en %a*a3ita-i:n, mientra( ue otro toma (u turno



de nuevo. B-4tra persona puede poner un obeto de la mismaclaseC &e puede %aber pedido de antemano a los miembrosdel grupo %aber trado tales obetos$ y no mostrarles nidecirlos a ninguno de los presentes. En general$ los reloes seconsideran inadecuados para este uego como para la prctica

de la sicometria= puede ser porque poseen por s mismos una"vida" tan intensa.

/espu)s de %aber reunido estos obetos bao la tapadera$ losugadores ec%an a suerte sus turnos para proceder con elp)ndulo. El primer ugador saca de la caa al azar un obeto ylo coloca en la palma de la mano$ puesta %acia arriba$ delprimo ugador Bsi sucede que el obeto pertenece al mismoque lo saca$ puede devolverse sin comentarios y tomarseotroC. +qu)l mantiene el obeto en la palma de la mano$ para

que )ste pueda suspender el p)ndulo encima.

#a pregunta entonces$ formulada o silenciosa$ es: "DPerteneceeste obeto a esta persona +ntes de que pase muc%o tiempoel p)ndulo debe reaccionar de acuerdo con su cdigoestablecido para responder & o 3o Bv)ase la pgina NOC./espu)s que el p)ndulo se %a movido de alguna de las dosmaneras se pregunta a la persona que sostiene la cosa si esella la propietaria.

&i la respuesta del p)ndulo es 3o y la persona lo confirma$ elmismo obeto se prueba con la persona siguiente. &i larespuesta es & por parte del p)ndulo y de la persona$ elpropietario la retira del uego pero contin*a personalmentecomo participante. En este momento el que sostiene elp)ndulo toma otro obeto de la caa y lo coloca en la palma dela siguiente persona y el uego contin*a como antes.

&i el p)ndulo se!ala 3o$ cuando la respuesta verdadera es &tambi)n se saca el obeto del uego Hsu propiedad ya %a sido

establecidaH y el propietario contin*a participando en eluego= pero el que tena el p)ndulo lo pasa al que le toque$que toma un nuevo obeto de la caa y contin*a. &i el p)nduloresponde & cuando la respuesta verdadera es 3o$ lapropiedad de la cosa permanece desconocida y debe serprobada en la mano de otra persona pero Hcomo en el casoanteriorH cambia la persona que tena el p)ndulo. &i la nuevapersona resulta ser el propietario del obeto en circulacin$simplemente lo retira del uego y toma otro de la caa.

E% ueo -ontinTa *a(ta ue no *a m( -o(a( en %a -aa, o *a(ta ue-ada uador *a aotado (u turno -on e% 4'ndu%o9



A -ontinua-i:n iene otra er(i:n de e(te ueo, ue a%e %a 4enauar -uando %o( uadore( e(tn m( aanKado( reuiere m(4re4ara-i:n ante( de em4eKar9B

De qui/n es el no#%re;

Cada uador e(-ri3e (u nom3re en %a



En %o( ueo( de(-rito( anteriormente, (:%o (e dan %a( %$nea(e(en-ia%e( -ada ru4o 4uede de-idir 4or ($ mi(mo %o( deta%%e(9

RECORD DE RADIES#ESIANom3re

/e-*aIn(trumentoHora de -omienKoHora de termina-i:nPi(ta/a(e de %a %unaSinoO3eto 3u(-ado#iem4oRaK:n

Pre(i:n 3arom'tri-area radie(te(iadaMa4a uti%iKadoO3(era-ione()Re(u%tado()Nota( 4ara tra3ao( 4o(teriore()

Punto de Control La radie(te(ia e( una



#am3i'n (e rei(tran o-a(iona%mente %a( im4re(ione( de un e(tado



#ena 4a-ien-ia 4ara determinar e% (ini



-om4eten-ia 4ara radie(te(iar (e de(tina a %o( ue tieneneJ4erien-ia9

LA HOVA DE #ES# LLE1ELL0N PARA USO CON LAS CAR#AS PESHoa

/e-*aPer(ona te(tadaPer(ona ue te(taO3etio de% te(tComentario(

A4'ndi-e)

A

Lo( te(t( de PES -on %a 3araa de einti-in-o -arta( *an de(arro%%ado-ierto( u(o( (tandard( enera%mente a-e4tado(9

Si uiere u(ted ue %o( re(u%tado( de %o( te(t( de (u ru4o (ean-on(iderado( 4or a%una oraniKa-i:n 4arti-u%ar, o (i uiere tra3aarunto -on otro ru4o en -ua%uier %$nea de ine(tia-i:n, de3eaeriuar eJa-tamente -u%e( (on %a( -ondi-ione( de (u( te(t( o*a-er%e( -ono-er %a( de %o( (uo(, 4ara -oordinar%a(9

E(to 4uede a*orrar una enorme -antidad de e(



E( tam3i'n Tti% un (o4orte 4ara -arta(, e(4e-ia%mente en %o( te(t( deQ-arta( no i(ta(Q9 Puede *a-er(e uno 3ueno (im4%e, -on do(-artone( 3a(tante rue(o(, de uno( -uarenta -ent$metro( de a%tura4or einti-in-o de an-*o, -on a%o 4ara a4oar(e -omo %o(4orta



%o( intento( de adiinar e(ta %i(ta entrar en %a -o%umna deQCarta( 4edida(Q9 Puede er(e a($ de una oeada (i -ada -arta 4edida-orre(4onde a %a -arta tomada (i eJi(te a%Tn mode%o de re%a-i:nentre %a( -o%umna(9

A% 4rin-i4io de e(te A4'ndi-e, re4rodu-imo( un mode%o de *oa dere(u%tado( ue -u3re %o e(en-ia%9

EJi(ten a%uno( otro( u(o( e(tndar 3(i-o( 4ara %%ear a -a3o %o(te(t( PES, ue, re4etimo(, 4ueden -am3iar(e o aumentar(e 4or-ua%uiera ue rea%i-e te(t( 4ara ($ mi(mo9 Lo( (iuiente( u(o(-on(tituen un 3uen m$nimo)

9 De(de e% 4rin-i4io *a(ta e%



dura-i:n de %a reuni:n a-tiidade( %%eada( a -a3o9 EJ-e4to %o( te(t(anotado( en *oa( de re(u%tado(9 Si (e *a-en 4%ane( o (e tomanre(o%u-ione( 4ara "9B En %a *oa de re(u%tado( no entrarn %a( 4reunta( en($, (ino (o%amente e% nTmero de %a 4reunta9 A%



E% Tni-o 4unto ue *a ue (u3raar au$, e( ue 4ro3a3%ementeen-uentre u(ted o-a(iona%mente a%una 4er(ona ue mantena-on(tantemente (u media 4or de3ao de% Qnie% de aKarQ9 Aunue4areK-a eJtra7o, e(ta 4er(ona e(t mani



!9 Cuando e% dire-tor (ienta ue e( e% momento, anun-ia %aentrada en %a (eunda



@losrioADI.INACI\N) De(-u3rimiento de%



EUI.ALEN#E) E% 4%ano a(tra% de un o3eto materia% animado oinanimado9 E% euia%ente 4uede 4ermane-er de(4u'( ue e% o3etomateria%, -omo ta%, *a deado de eJi(tir9

ESPRI#U) B E% nie% (u4erior de %a (iue9 !B Un e%ementa% u otro

(er de(en-arnado 4or natura%eKa9 ;B En e(4iriti(mo, un a%ma *umanade(en-arnada9

ES#ADO AL#ERADO DE CONSCIENCIA) Un e(tado en e% ue una4er(ona (e (a%e *a(ta -ieno 4unto de (u -on(-ien-ia norma% de%mundo materia%9 A%uno( e(tado( a%terado( (on tan %ee( ue (ona-e4tado( (in (er notado(, otro( (on



PRO/ECA) De-%ara-i:n de a%o (o3re e%



Po(tura, re(4ira-i:n, -on(-ien-ia, manir(9 Su eer-i-io



Un ueo -on -arta( PES, 4ara e(timu%ar%a 4redi--i:n %a te%e4at$a9 E%E(4eo de .i(i:n) 4r-ti-a -on do(



Proramar(e a ($ mi(mo 4ara %a 3T(ueda9 Se7a%e( 4ro-edente( de%in(trumento de radie(te(ia9 C:mo 4uede audar%e un amioeJ4erimentado9 E% 4'ndu%o, (u( -ara-ter$(ti-a( Tni-a( (u( u(o(9

A"/ndice A

Reui(ito(9 Auda( 4ara rea%iKar %o( te(t( ConoK-a %a( -ondi-ione( de%o( te(t( de -ua%uier otro ru4o -on e% ue uiera -om4artir %o(re(u%tado(9 A(eurar(e de ue (u ru4o tiene todo %o ne-e(ario-on



deta%%e( e(4e-$

denning - phillips - guía práctica llewellyn para el desarrollo de los poderes psiquicos no...

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