7/25/2019 DEFINICIN DEMAYUTICA

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D E F I N I C I N D E MAYUTICA

El primer paso que se debe dar para poder entender el significado del trmino

mayutica que ahora nos ocupa es proceder a determinar su origen etimolgico.

Al hacerlo descubriremos que emana del griego, en concreto del vocablo

maietikos que puede traducirse como ayudante en parto.

a mayuticaes unmtodoo una tcnicaque consiste en reali!ar preguntas

a una personahasta que sta descubra conceptos que estaban latentes u

ocultos en su mente. El cuestionarioes desarrollado por un maestro que debe

encargarse, con sus preguntas, de guiar a su disc"pulo hacia el conocimiento no

conceptuali!ado.

a tcnica de la mayutica presupone que laverdadse encuentra oculta en la

mente de cada persona. A travs de la dialctica, el propio individuo va

desarrollando nuevos conceptos a partir de sus respuestas.

#or lo general, la mayutica es atribuida a Scratese incluso se la nombra

como mtodo socrtico. Algunos e$pertos, sin embargo, diferencian entre la

mayutica y el mtodo socr%tico, ya que sostienen que ste estaba basado en

laironay en demostrar al interlocutor que aquello que cre"a conocer, en

realidad, se sustentaba enprejuicios.

El origen etimolgico de la mayutica se remonta a la lengua griega y est%

vinculado a la obstetricia,la disciplina que ayuda en el nacimiento. &crates

orient el concepto hacia lafilosofaya que la mayutica ayuda en el

nacimiento pero no de un beb, sino que de un ser pensante.

En concreto, estos son los pasos que se debe llevar a cabo en todo proceso de

mayutica'

( o primero, es proceder a plantear una cuestin al alumno.

( Acto seguido, aquel dar% una respuesta que el maestro se encargar% de poner

en duda o simplemente de debatir.

( )e esta manera, tendr% lugar la creacin de una autntica discusin sobre el

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tema en torno al cual giraba la pregunta efectuada en un primer momento. El

ob*etivo de este di%logo es hacer que el alumno dude de su propio

planteamiento. &e sentir% incmodo e incluso confundido porque lo que antes

ten"a muy claro, ahora lo tiene en duda y no sabe cmo defenderlo realmente.

( A partir de esta situacin que se genera, lo que se produce es que el alumno, de

manos del maestro, podr% llegar no slo a una conclusin sino tambin al

conocimiento de valores y verdades generales pero fundamentales para el

crecimiento y enriquecimiento interior del ser humano.

)e esta manera, queda patente la clara diferencia que e$ist"a entre las

ense+an!as de los sofistas y la de &crates. es que, mientras que en las

primeras los maestros reali!aban e$posiciones para que los alumnos

aprendieran, el filsofo lo que pretend"a era que sus disc"pulos consiguieran el

conocimiento por s" mismo mediante la ayuda individuali!ada de aquel.

a idea de la mayutica puede trasladarse al sistema educativocuando se

entiende que el conocimiento se construye de manera colaborativa. El docente

no debe dar respuestas al alumno, sino sembrar dudas e inquietudes que lo

lleven a pensar y a refle$ionar hasta generar sus propias nociones. El maestro,

por lo tanto, debe dialogar con el estudiante y ayudarlo a encontrar respuestas

en sus an%lisis.

ee todo en' )efinicin de mayutica - u es, &ignificado y/onceptohttp'00definicion.de0mayeutica01i$!!2y3t4#56s

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