decret xxx, de l'atenció educativa a l'alumnat en el marc d'un sistema educatiu...
TRANSCRIPT
1
Decret xxx, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema
educatiu inclusiu
Noemí Santiveri
Portaveu de la PLATAFORMA PER UNA ESCOLA INCLUSIVA A CATALUNYA
Prof. Pedagogia Aplicada, UAB
2
L’escola inclusiva és una Escola Oberta a la Comunitat:
• Per a tothom
• Sense barreres d’entrada
• Sense horaris tancats
• Amb participació de dins a fora i de fora a dins
• Una escola on l’alumne entra per a participar.
Escola Inclusiva
3
AINSCOW, M., BOOTH, T., & otros. (2000). Index for
inclusion. Guía para la evaluación y mejora de la educación
inclusiva.
STAINBACK, S., & STAINBACK, W. (2007). Aulas inclusivas:
un nuevo modo de enfocar y vivir el currículo.
CARDONA, M. (2008). Diversidad y educación inclusiva.
Enfoques metodológicos y estrategias para una enseñanza
colaborativa.
Lectures (1)
4
DURÁN, D., ECHEITA, G., GINÉ, C., MIQUEL, E., &
SANDOVAL, M. (2002). Guía para la evaluación y mejora de
la educación inclusiva. Desarrollando el aprendizaje y la
participación en las escuelas.
CARBONELL, E (2017): Escoles inclusives, escoles de futur.
PUJOLÀS, P. (2003): Aprendre junts alumnes diferents.
JARQUE, J.M. Articles a la xarxa
Lectures (2)
5
Dades Catalunya
6
Dades Barcelonès
7
Lleis i NormativesNacionals, autonòmiques, europees, internacionals
•El dret a l’educació per a tothom.
•Evitar solucions especials (per exemple: per nens amb
discapacitats) .
•Afavorir l’escolarització en escoles ordinàries inclusives.
•L'educació hauria de ser gratuïta, obligatòria i a l’abast de
tothom.
8
Què ens preocupa?A qui li preocupa?
Som PLATAFORMA CIUTADANA PER UNA ESCOLA INCLUSIVA A CATALUNYA:•Pares i Mares d’alumnes amb discapacitat•Famílies•Professionals de l’educació•Mestres i Professors•Associacions en l’àmbit de la discapacitat
9
Les Actituds
• Són la voluntatcol·lectiva.
• Temps i evidències.
• Barcelona té molta feina a fer.
L’Entorn
• Tot el centre ha d'estaradaptat: patis, aules,...
• Totes les sortides s'hangarantir.
Material Didàctic
• Que permetil'accès al currículum.
• Que capaciti al docent de recursos.
Què ens preocupa? (1)
10
Formació de mestres
• Assessorament a l'aula.
• Formació en estratègies, mètodes i suports.
• Formació interna.
• Formació externa.
Competènciesprofessorat
• Valorar divesitat.
• Donar suport a l'alumnat.
• Treballar en equip.
• Desenvolupar la dimensió personal i professional.
Cultura Inclusiva
• La manca de cultura inclusiva entre els membresde la comunitateducativa.
Què ens preocupa? (2)
11
Lideratge polític
•Ha de ser ferm
•Ha de dotar dels recursos material, personals i econòmics necessaris
Què ens preocupa? (3)
12
Objectiu
• Identificar i eliminar barreres a l’aprenentatge i la participació.
Nivells on treballarl’educació inclusiva
• Les Polítiqueseducatives.
• Els Centres educatius.
• L' aula.
• Les relacions entre elscentres escolars i les seves comunitats.
Què podem fer?