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a
DECANATO DE ARTES Y COMUNICACIÓN
CAMPAÑA DE BIEN SOCIAL PARA LA PREVENCIÓN DE LA
OBESIDAD EN NIÑOS DOMINICANOS
Sustentantes:
Adyania Mybel Suero López 2009-1516
Fransheska Fernandes Beras 2008-2185
Eduardo E. Baldera Ortega 2013-2087
Asesor:
María Luisa Montás
Monografía para optar por el título de:
Licenciatura en Diseño Grafico
Santo Domingo, D.N.
15 de abril 2018
b
DECANATO DE ARTES Y COMUNICACIONES
CAMPAÑA DE BIEN SOCIAL PARA LA PREVENCIÓN DE LA
OBESIDAD EN NIÑOS DOMINICANOS
Sustentantes:
Adyania Mybel Suero López 2009-1516
Fransheska Fernandes Beras 2008-2185
Eduardo E. Baldera Ortega 2013-2087
Los datos expuestos son de
responsabilidad exclusiva de los
sustentantes
Monografía para optar por el título de:
Licenciatura en Diseño Grafico
Santo Domingo, D.N.
15 de abril 2018
c
Campaña de Bien Social para la Prevención de la
Obesidad en Niños Dominicano
a
Índice
Agradecimiento .............................................................................................................. I
Dedicatoria ................................................................................................................... V
Resumen ...................................................................................................................... IX
Palabras Claves ........................................................................................................ III
Introducción .............................................................................................................. IV
Capítulo I. Marco Teórico ......................................................................................... 1
1.1 Obesidad ............................................................................................................ 2
1.1.1 Concepto ......................................................................................................... 2
1.2.2 Tipos de obesidad ................................................................................................. 3
1.1.2.1 Obesidad tipo I .................................................................................................. 3
1.1.2.2 Obesidad tipo II ................................................................................................. 3
1.1.2.3 Obesidad tipo III................................................................................................. 3
1.1.2.4 Obesidad tipo IV ................................................................................................ 4
1.2 Epidemiología ..................................................................................................... 5
1.2.1 República Dominicana ..................................................................................... 5
1.3 Etiología .............................................................................................................. 6
1.4 Factores .............................................................................................................. 7
1.4.1 Factores Genéticos .......................................................................................... 7
1.4.2 Factores Fisiológicos / Hormonales ....................................................................... 8
1.4.3 Factores de Alimentación / Estilo de Vida .............................................................. 9
1.5 Consecuencias de la obesidad ................................................................................ 10
1.5.1 Físicas ................................................................................................................. 10
1.5.2 Enfermedades Patológicas .................................................................................. 10
1.5.3 Psicológicas ........................................................................................................ 11
1.5.4 Sociales .............................................................................................................. 11
b
1.5.5 Costo .................................................................................................................. 11
1.6 Prevención ............................................................................................................ 12
1.6.1 Modificar estilo de vida....................................................................................... 12
1.7 Instituciones Dominicanas de la Salud ............................................................... 13
1.7.1 Colegio Médico Dominicano (CMD) ................................................................ 13
1.7.2 Sociedad Dominicana de Pediatría (SDP) ........................................................ 13
1.7.3 Organización Mundial de la Salud (OMS) RD .................................................. 15
1.7.4 La Sociedad Dominicana de endocrinología y Nutrición (SODENN) .................. 15
1.7.5 Asociación Dominicana para el Estudio de la Obesidad ................................... 16
1.7.6 Sociedad Dominicana de Nutrición Enteral y Parenteral (SODONEP) ............... 16
Capítulo II. Aspectos Metodológicos ................................................................... 17 2.1 Tipo de investigación ............................................................................................ 18 2.2 Métodos de investigación .................................................................................. …18
Método Inductivo ........................................................................................................ 18
Método Deductivo ...................................................................................................... 18
Método Analítico ........................................................................................................ 19 2.3 Población ................................................................................................................ 19 2.4 Muestra .................................................................................................................... 20 2.4.1 Tamaño de la muestra ........................................................................................ 20
Entrevistas .................................................................................................................. 21
Encuestas .................................................................................................................... 21
Capítulo III. Desarrollo de la Campaña ................................................................. 39
3.1 Objetivo de Comunicación ................................................................................. 40
3.2 Segmentación del Público ................................................................................. 40
3.2.1 Perfil Demográfico ......................................................................................... 40
3.2.2 Perfil Psicográfico .......................................................................................... 41
3.3 Estrategia Creativa ............................................................................................ 43
3.4 Promesa Básica ................................................................................................. 44
3.5 Razonamiento ................................................................................................... 44
3.6 Razonamiento de Apoyo ................................................................................... 44
c
3.7 Respuesta Racionar Esperada ............................................................................ 44
3.8 Eje Psicológico ................................................................................................... 45
3.9 Estrategia Comunicativa .................................................................................... 45
3.10 Etapas de la Campaña .................................................................................... 46
3.11 Etapas Siguientes ........................................................................................... 46
3.12 Concepción Creativa ...................................................................................... 47
3.13 Selección de Medios ............................................................................................ 49
3.13.1 Medios Electrónicos .......................................................................................... 49
13.1.2 Medios Gráficos ................................................................................................ 50
13.1.3 Medios Exteriores ............................................................................................. 51
13.1.4 Material POP .................................................................................................... 51
Conclusión .................................................................................................................. 52
Recomendación ........................................................................................................... 53
Bibliografía .................................................................................................................. 54
Anexos 1 ..................................................................................................................... 56
Operalización de Variable ............................................................................................ 57
Entrevista ................................................................................................................. 60
Encuesta ................................................................................................................... 61
Anexos 2 ..................................................................................................................... 64
Logotipo ...................................................................................................................... 65
Afiche ......................................................................................................................... 66
Brochures .................................................................................................................... 67
Exterior ....................................................................................................................... 67
Interior........................................................................................................................ 68
Cuaderno .................................................................................................................... 69
Camiseta ..................................................................................................................... 70
Pines ........................................................................................................................... 71
Carpa .......................................................................................................................... 72
I
Agradecimiento
II
Agradezco el poder terminar este proyecto y con el, culminar esta etapa de mi
vida a Dios, quien me ha permitido llegar tan lejos.
A mis padres por su apoyo incondicional. Por estar ahí en mis grandes alegrías y
ayudarme a levantarme de mis tantas caídas.
A Sebastián, quien siempre me ha impulsado a ser mejor y un ejemplo a seguir
para él.
A mis amigos y a los compañeros que recorrieron este camino conmigo; todos
forman parte de mi crecimiento como profesional y como persona.
Adyania Mybel Suero López
III
A Dios, Te agradecemos por darnos las fuerzas y entusiasmo para cursar esta
etapa de nuestra vida, porque sin ti no hubiera sido posible.
Luisa María Montas, gracias por depositar en nosotros todos sus conocimientos
para colaborar con terminar este proyecto.
A mis familiares, gradecemos el habernos encaminado hacia una preparación
académica, a través de sus enseñanzas
A nuestros compañeros, Gracias por los momentos compartidos, nuestro deseo
es que cada uno pueda llegar al nivel más alto en el desempeño de sus
carreras.
Fransheska Fernández Beras
IV
Agradecimientos primeramente a Dios, pues por el que logramos adquirir las
fuerzas necesarias para culminar este trayecto.
A mis compañeros, quienes me han acompañado en este todo este tiempo.
A mi familia, quienes me han dado todo su apoyo físico y espiritual para poder
culminar este proyecto.
Eduardo E. Baldera Ortega
V
Dedicatoria
VI
A mis Padres, a mis abuelos y Sebastian. A mis amigos y a esas personas que
creyeron en mi y los que no lo hicieron tambien.
Adyania Mybel Suero López
VII
A mis padres, Jesús Fernández Martínez y María Magdalena Beras de
Fernández, por estar conmigo en todo momento y guiarme en el camino correcto
animando cada día a seguir avanzando en mi crecimiento profesional, hasta
llegar a la meta de cerrar este ciclo de mi vida. Gracias por siempre, sin ustedes
no lo hubiera logrado. Los amo infinito por infinito.
A mi abuela, Griselda Martínez Duran, gracias por inculcarme el valor de los
estudios, sus oraciones y consejos que siempre me acompaña valen mucho. La
mejor abuela del mundo.
A mi esposo, Adonys Francisco Terrero Castillo, cuando llegaste a mi vida ya
este viaje había iniciado, agradezco tu apoyo, el ánimo y fuerza que imprimías
sobre mí para que siguiera avanzando. Te amo
Fransheska Fernández Beras
VIII
A mi padre, Lorenzo Baldera, quien ha sido mi guía durante toda mi vida y quien
ha trabajado por más de 30 años para darme todo el apoyo necesario en mi
educación y vida cotidiana en general
Eduardo E. Baldera Ortega
IX
Resumen
La presente propuesta surge de la necesidad encontrada de la prevención de la
obesidad infantil en República Dominicana. Este proyecto se crea con la premisa
de formar una comunidad capaz de contribuir de manera positiva al desarrollo de
esta campaña.
Para la elaboración de esta propuesta, primero se presenta la problemática de la
situación que ha sido el inicio de este proyecto, trazando objetivos que
encaminan hacia la resolución de la situación. Como es fundamental entender
las bases teóricas antes de proceder a la práctica, en el capítulo de marco
teórico se comprenden todos los aspectos ideológicos relacionados, se definen
conceptos y términos que logren un mejor entendimiento de la propuesta.
En el análisis de los resultados de las entrevistas y encuestas se identifican los
puntos claves para la elaboración de una propuesta que permita cumplir con las
expectativas que puedan satisfacer las necesidades del público objetivo.
El tercer capítulo contiene el proceso de elaboración de la propuesta definitiva
realizada tomando en consideración el análisis de los resultados obtenidos a
través de los instrumentos utilizados.
Con la creación de la campaña de la prevención de la obesidad infantil en los
niños dominicanos, los involucrados en el área tendrán múltiples oportunidades
de desarrollo, teniendo la posibilidad de interactuar con otros profesionales,
adquirir nuevos conocimientos.
II
Esto se alcanzara mediante los siguientes objetivos específicos:
Analizar que es la obesidad infantil.
Identificar cuales son las consecuencias de la obesidad infantil.
Concientizar como modificar los estilos de vida a uno más saludable.
Diseñar una estrategia de comunicación que ayude a la poblacion
prevenir la obesidad infantil.
III
Palabras Claves
Obesidad
Estilo de vida
Prevenir
Campaña
Obesidad infantil
República Dominicana
IV
Introducción
Campaña de Bien Social para la Prevención de la Obesidad en Niños
Dominicanos, esta campaña de bien social, debe de interiorizarse en la
población dominicana y en sus diferentes sectores como un concepto
diferenciador a partir de una estrategia organizativa. La campaña precisa de una
definición conceptual de su imagen y su acondicionamiento en la sociedad. La
estrategia debe de proporcionar una visión de presente y de futuro.
Partiendo de la necesidad de posicionar en la población un plan de prevención
de la obesidad en niños dominicanos, como expresión de la capacidad de
modificar los estilos de vida y la excelencia en la calidad.
Para la prevención de la obesidad en niños dominicanos será de suma
importancia estratégica complementar el objetivo de posicionar en la sociedad
una imagen positiva de una vida más saludable que sea creíble por todos los
estratos sociales, por lo que se hace imprescindible potenciar su dimensión en la
sociedad dominicana para alcanzar el éxito de sus objetivos.
En la República Dominicana la obesidad infantil, es actualmente un problema
social latente que puede traer como consecuencia una próxima generación con
enfermedades crónicas y una calidad de vida deficiente. En las últimas décadas
se ha visto como cada vez se incrementa el número de niños que sufren de
sobrepeso, algo que debe de preocupar a los padres, pues pueden adquirir
padecimientos difíciles de curar.
V
La obesidad es una de las principales enfermedades más peligrosas de la
sociedad moderna, a pesar de que suele ser considerado como un problema o
desventaja estética, a nivel médico se le otorga una importancia aun mayor, esta
situación se encuentra asociada a un gran número de enfermedades, tales
como: la hiperlipidemia, la hipercolesterolemia, la hipertensión, así como el
síndrome metabólico, diabetes.
Además de los problemas médicos que pueden llevar estos niños está el factor
psicológico, ya sea por los cambios de conductas muchos de estos niños
pueden desencadenar depresión, aislamiento social, poca aceptación en la
sociedad y en los entornos que le rodean.
La obesidad infantil es uno de los problemas de salud pública más graves del
siglo XXI. El problema es mundial y está afectando progresivamente a muchos
países de bajos y medianos ingresos, sobre todo en el medio urbano. Siendo la
República Dominicana uno de estos países.
La investigación tendrá como objetivo general: Diseñar una campaña de bien
social para prevenir la obesidad en los niños dominicanos.
Se planea ser alcanzado por los objetivos específicos: Analizar que es la
obesidad infantil, sus tipos y los factores que influyen en la misma. Identificar
cuáles son las consecuencias de la obesidad infantil. Concientizar como
modificar los estilos de vida a uno más saludable. Diseñar una estrategia de
comunicación que ayude a la población prevenir la obesidad infantil.
1
Capítulo I. Marco Teórico
2
1.1 Obesidad
1.1.1 Concepto
La obesidad se define como una enfermedad crónica, que se caracteriza por un
incremento anormal de peso, debido a una proporción excesiva de grasa,
resultado de la pérdida de balance entre el consumo y el gasto de energía. Uno
de los factores en la actualidad, es el cambio en el estilo de vida, como son las
comidas rápidas hipocalóricas, ricas en azúcares, grasas (principalmente
saturadas) bajas en fibra; asociado a la inactividad física, sobre un fondo
genético. (Moreno E., 2005)
El sobrepeso es el aumento del peso corporal, por encima de un patrón dado en
relación con la talla, sin embargo, un exceso de peso, no siempre indica un
exceso de grasa, ya que puede ser resultado de exceso de masa ósea, músculo
o fluidos. (García, Kaufer-Horwitz, & Arroyo, La obesidad, 2009)
La obesidad infantil, no esta tan bien definida como en el adulto, porque la
composición corporal y la grasa corporal, va cambiando como parte del
crecimiento normal del niño. La obesidad como exceso de grasa corporal es un
desorden metabólico y nutricional común, que frecuentemente se define como
una enfermedad crónica de origen multifactorial donde intervienen factores
genéticos, conductuales y ambientales no es equivalente de sobrepeso porque
denota el exceso de grasa corporal, mientras que el sobrepeso relaciona
fuertemente la grasa u otros tejidos en el exceso, con relación a la talla.
(Meléndez, 2008)
En los niños y adolescentes, la obesidad desencadena múltiples alteraciones,
como: edad ósea avanzada, incremento en la talla, aumento del comportamiento
adiposo, presentación temprana de la menarquía, alteraciones emocionales,
3
hiperlipidemias, aumento del gasto cardíaco, esteatosis hepática y alteraciones
en el metabolismo de la glucosa, problemas ortopédicos (artrosis en la rodilla,
cadera y columna lumbar), apnea de sueño, pseudotumor cerebral, ovario
poliquístico, colelitiasis e hipertensión. (Pediátrica, López-Siguero, & Cuartero,
2013)
1.2.2 Tipos de obesidad
1.1.2.1 Obesidad tipo I
Caracterizada por el exceso de grasa corporal total sin que se produzca una
concentración especifica de tejido adiposo en alguna región corporal. (Jara,
2011)
1.1.2.2 Obesidad tipo II
Caracterizada por el exceso de grasa subcutánea en la región abdominal y del
tronco. La obesidad tipo II tiene mayor incidencia en varones, suele asociarse
con altos niveles de colesterol tipo LDL.
Esta situación aumenta el riesgo de aparición de alteraciones cardiovasculares y
otras enfermedades asociadas. (Jara, 2011)
1.1.2.3 Obesidad tipo III
Caracterizada por el exceso de grasa víscero-abdominal. (Jara, 2011)
4
1.1.2.4 Obesidad tipo IV
Caracterizada por el exceso de grasa glúteo-femoral (ginóide).
La obesidad tipo IV es más común en mujeres, resultando fundamental atender
a situaciones críticas en las que se producen cambios determinantes en el
organismo, como el ciclo reproductivo o embarazos repetidos, ya que dichas
situaciones pueden favorecer un acumulo substancial de grasa en estos
depósitos. (Jara, 2011)
El tipo de obesidad con mayor incidencia en las distintas etapas de la vida de
una persona es el exógeno, ya que este tipo representa un 95% del total de
casos observados.
Así mismo, la obesidad exógena está asociada directamente con la incidencia
de obesidad hiperplásica e hipertrófica en niños. Las células adiposas aumentan
en número, y son capaces de acumular una cantidad más elevada de grasa,
incrementando su tamaño normal.
Es entre los 5 y 7 años, cuando los niños adquieren mayor número de células
adiposas. En el caso de que un individuo tuviese una ingesta calórica excesiva
en la dieta, indudablemente aceleraría dicho proceso y sería mucho más
propensa a padecer de obesidad.
La obesidad en niños en su mayoría, es la consecuencia de una ingestión
energética excesiva y/o un gasto energético reducido. Por ello, en la niñez se
pueden considerar dos grandes formas de obesidad. (Haskins, Obesidad Infantil,
2010)
5
1.2 Epidemiología
La obesidad es uno de los principales problemas de salud que afectan no sólo a
países desarrollados sino a sociedades en vías de desarrollo.
A nivel mundial hay 1,900 millones de personas mayores de 18 años con
sobrepeso y, de estos, 600 millones son obesos, y existen, además, 42 millones
de niños menores de cinco años y adolescentes con sobrepeso y obesidad.
1.2.1 República Dominicana
Un 28.8 % de los hombres entre 15 y 59 años presenta sobrepeso u obesidad,
mientras en el caso de las mujeres un 7 % es considerada delgada y un 50 %
posee sobrepeso o es obesa.
Las estadísticas indican, además, que, entre los 15 y 19 años, un promedio del
13.1 % es ligeramente delgado y un 13.6 % presenta sobrepeso o es obeso.
Entre los 20 y 29 años, un 4.3 % de los varones es ligeramente delgado y un
31.7 % es gordo.
Los números van en aumento, y de los 30 a 39 años, un 52.7 % tiene sobrepeso
o es obeso, y un 1.6 % es ligeramente delgado. Un 57.1 % de los hombres entre
los 40 y 49 años es gordo, y un 1.8 % presenta una leve delgado.
Los altos índices de sobrepeso y obesidad que registra la población infantil y
adolescente en el país, que afecta entre el siete y el 14%, están asociados a
altos consumos de grasa, sal y azúcar. Esos datos forman parte de la Encuesta
Demográfica y de Salud (ENDESA) 2013, que califica la obesidad como un
factor de riesgo importante en la salud, dado a que induces a enfermedades
crónicas como la diabetes y el corazón. En el caso de las mujeres son más altos
los riesgos en el parto.
6
1.3 Etiología
La obesidad es un trastorno multifactorial en cuya etiopatogenia están
implicados factores genéticos, factores ambientales, el sistema de vida actual en
el mundo occidental, el incremento del tiempo dedicado a la televisión, el
consumo aumentado de alimentos ricos en calorías, y el sedentarismo, como
factores metabólicos y psicosociales; la rapidez con que se está produciendo el
incremento de su prevalencia parece estar más bien en relación con factores
ambientales.
Muchas causas han sido asociadas a la obesidad infantil, pero todas conducen a
un desequilibrio entre la ingesta y el gasto de energía. “Entre estos factores
encontramos genéticos, de sobrealimentación y reducción de la actividad física.
Siendo muy poco frecuente (1-3%) el hallazgo de una causa puramente genética
endocrina e hipotalámica. Debido a lo anterior, se requiere de estrategias
sociales que permitan reducir los gastos de salud pública y que produzcan
incrementos individuales en la calidad de vida.
7
1.4 Factores
1.4.1 Factores Genéticos
Con relación a los factores genéticos se ha encontrado que hijos de padres
obesos tienen una probabilidad de cuatro o cinco veces más, que la población
general de ser obesos. Esto se ha corroborado a través de estudios en niños
gemelos que han sido separados y han crecido en ambientes distintos. (Lavin,
Berna, & Fernández, Trastornos de la Conducta Alimentaria y Obesidad, 2014)
Está demostrada una tendencia familiar hacia la obesidad; casi siempre los
niños obesos son hijos de padres obesos y llegan a la edad adulta siendo
obesos.
Si uno de los padres es obeso existe la probabilidad de 40% que el niño sea
obeso y aumenta hasta el 88% cuando ambos padres lo son. Cuando ninguno
de los padres padece la obesidad esta probabilidad oscila entre 7 y 14%.
El efecto de la obesidad de los padres es excedido por el propio estado de
obesidad del niño, siendo más marcado cuando el niño aumenta su crecimiento
(10 años). Los resultados indican que los niños obesos menores de 9 años con
padres obesos pueden beneficiarse más desde la atención preventiva porque los
modelos no están completamente establecidos a esa edad. (Haskins, Obesidad
Infantil, 2010).
8
1.4.2 Factores Fisiológicos / Hormonales
Funcionamiento inadecuado del metabolismo.
Síndrome de Cushing: es una alteración de la glándula suprarrenal que
consiste en el aumento en la producción de cortisol, lo que lleva a la
obesidad.
Hipotiroidismo: la disminución de la hormona tiroidea puede llevar a la
obesidad. Es una causa poco frecuente.
Insulinoma: existe muy raramente la presencia de un tumor de insulina, el
cual puede llevar a la obesidad.
Alteraciones Hipotalámicas: ciertos tumores, inflamación o traumas a nivel
del Sistema nervioso Central, pueden producir alteraciones en los centros
reguladores de la saciedad.
9
1.4.3 Factores de Alimentación / Estilo de Vida
Aumento en el consumo de hidratos de carbono refinados y de grasas
saturadas que se encuentran contenidos en refrescos, otras bebidas,
botanas y golosinas.
La falta de preparación de alimentos en el hogar, dando lugar al aumento
desmedido del consumo de alimentos industrializados (comidas rápidas,
alimentos chatarra, etc.).
Escasa o nula supervisión por parte de los padres para controlar raciones
y calidad de alimentos.
Noción y cantidad de alimentos ingeridos. Repetir porciones de alimentos,
ingerir más alimentos de los necesarios.
Horarios alterados e irregulares de alimentación y tiempo dedicado para
sentarse a comer.
No desayunar, omitiendo así la comida más importante del día.
Tipos de bebidas ingeridas (con alto contenido de azúcares: jugos,
refrescos, etc.).
Falta de conocimiento para decidir tipos y porciones adecuadas de
alimentos. Menor consumo de alimentos en alto contenido de fibra como
frutas y verduras.
Aumento del consumo de sal.
Disminución de la actividad física; la falta en la práctica de algún deporte.
El incremento en el tiempo destinado a la televisión, computadora y
juegos electrónicos y de video, reduce actividades recreativas que
implican actividad física. (Morandé Lavin, 2014)
10
1.5 Consecuencias de la obesidad
1.5.1 Físicas
Bajo rendimiento ante la actividad física.
Medidas desproporcionales en las dimensiones del cuerpo por la
acumulación de tejido adiposo en determinadas áreas o regiones del
cuerpo.
Malestar o sensación de cansancio y agotamiento.
1.5.2 Enfermedades Patológicas
Mayor tendencia a padecer Diabetes Mellitus.
Aumento en la presión arterial (Hipertensión).
Aumento en los niveles de colesterol general (Hipercolesterolemia).
Altos niveles de insulina en la sangre (Hiperinsulinemia).
Problemas respiratorios al dormir (Apneas de sueño).
Problemas ortopédicos, especialmente de articulaciones.
Cáncer y enfermedad de la vesícula biliar.
11
1.5.3 Psicológicas
Baja autoestima.
Depresión o ansiedad.
Bajos resultados académicos.
Cambio en la autoimagen, particularmente con tendencia al rechazo
propio.
Introversión y aislamiento.
Aislamiento de la realidad y negación del problema.
1.5.4 Sociales
Rechazo y Burlas.
Etiquetas asignadas con repercusiones negativas.
1.5.5 Costo
Dada la elevada morbilidad que conlleva la obesidad, los países se ven
obligados a incurrir en importantes gastos para atender a estos pacientes.
(Haskins, Obesidad Infantil, 2010).
12
1.6 Prevención
1.6.1 Modificar estilo de vida
Sentarse a comer en la mesa, en lugar de comer enfrente de la televisión.
Reducir las horas que se pasan en total Sedentarismo como: disminución
de tiempo frente al televisor, computadora y/o videojuegos.
La mejor técnica es que el niño se vigile a sí mismo.
Regular la cantidad de alimentos ingeridos y la medida de las raciones
Aumentar el consumo de alimentos sanos como las frutas y verduras.
Reducir la cantidad de grasas, azucares y sales suministradas en la
preparación de los alimentos.
Disminuir el consumo de alimentos chatarra y comidas rápidas, así como
de bebidas endulzadas artificialmente (refrescos, jugos, etc.).
Establecer horarios de alimentación y respetarlos.
Eliminar los hábitos sedentarios e ir realizando un aumento gradual de la
actividad física.
Una vez que mejora la condición física fomentar la práctica del deporte.
Fortalecer la autoestima y alentar al niño a tratar el control de peso con
una actitud positiva también contribuirán a alcanzar el éxito.
13
1.7 Instituciones Dominicanas de la Salud
1.7.1 Colegio Médico Dominicano (CMD)
Es el organismo facultado por ley para agrupar y representar a los médicos y
médicas ante las instituciones públicas y privadas, orientarlos en el cumplimiento
de sus deberes y apoyarlo en reclamo de sus derechos, propiciando su
educación continua, ejercicio profesional de calidad con alto valor científico
humano y ético, que, en adición a la función consultora del Estado Dominicano,
propugna por la salud y bienestar de la sociedad y sus colegiados. (Dominicano,
s.f.)
1.7.2 Sociedad Dominicana de Pediatría (SDP)
Es la institución científica más antigua de nuestro país. Fue fundada por los
pioneros de la Pediatría Dominicana, en la sala de consulta del Hospital de
Niños Ramfis, de la ciudad de Santo Domingo, el 20 de julio de 1947. Su primera
junta directiva fue integrada por los pediatras: Alberto Peguero, Rafael Miranda,
Jaime Jorge, Rafael Santoni, Aquiles Rodríguez y contó además con la
presencia de Emil Kasse Acta, quien en ese momento era estudiante de
medicina.
El peligroso panorama político del momento, sólo permitió que ocasionalmente,
la Sociedad Dominicana de Pediatría realizara breves reuniones científicas para
la presentación de casos.
En el 1963, se celebró en el Santo Domingo Country Club la primera Convención
Nacional de Pediatría, bajo la Presencia del doctor Jaime Jorge. Durante tres
años estas convenciones se celebraron en dicho centro social deportivo, más
tarde comenzaron a desarrollarse en hoteles de la ciudad.
14
La sociedad Dominicana de Pediatría está afiliada a la Asociación Internacional
de Pediatría (IPA), a la Asociación Latinoamericana de Pediatría (ALAPE) y a la
Federación Mesoamericana y del Caribe de Pediatría (FEMACAP). Además,
afiliada al Colegio Médico Dominicano (CMD) la está considerada como la más
organizada de las sociedades médicas del país; trabaja muy estrechamente con
el capítulo dominicano de la Academia Americana de Pediatría, con la
OPS/OMS, UNICEF, FENUAP, y otros organismos internacionales.
Nuestra sociedad es suscribiente de la Declaración de Santo Domingo,
enmarcada en los acuerdos de la Cumbre Mundial para la Infancia,
destacándose además su participación en los planes de acción de salud,
dirigidos a reducir la morbilidad infantil, entre los cuales cabe señalar las
diferentes comisiones interinstitucionales de lactancia materna, alimentación y
nutrición, inmunizaciones, Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes
de la Infancia (AIEPI), dengue, enfermedad meningocócica, abuso y maltrato
infantil, ente otros.
La directiva nacional conjuntamente con las filiales provinciales realiza,
periódicamente actividades de educación médica continuada relacionadas con
patologías prevalentes en el país y temas de actualidad. Además,
mensualmente celebra desayunos paneles con la participación de invitados
Nacionales e Internacionales.
Por decreto presidencial 197-89 y a solicitud de la Sociedad Dominicana de
Pediatría, el 20 de julio fue declarado “Día del Pediatra Dominicano”.
La SDP cuenta con el apoyo de otras sociedades especializadas y de sus
miembros para el desarrollo de sus actividades. (Pediatria, Sociedad
Dominicana de Pediatria, 2017)
15
1.7.3 Organización Mundial de la Salud (OMS) RD
Organización cuyo objetivo es construir un futuro mejor y más saludable para las
personas alrededor del mundo. A través de sus oficinas en más de 150 países,
su personal trabaja junto con los gobiernos y otros asociados para que todas las
personas gocen del grado máximo de salud que se pueda lograr. (Salud, s.f.)
1.7.4 La Sociedad Dominicana de endocrinología y
Nutrición (SODENN)
Fundada en 1974, es una organización no gubernamental que agrupa a los
endocrinólogos nacionales y a la que pueden pertenecer como miembros
pasivos todos los profesionales de la salud interesados en el campo de la
Endocrinología y de la Nutrición. Con la creación de esta página web
pretendemos proporcionar información continua y actualizada para Ustedes.
Nuestra misión es promover el conocimiento, estudio y tratamiento de las
diferentes patologías endócrinas y de la Nutrición entre sus agremiados y todos
los profesionales de la salud por medio un programa de educación continuada
con revisiones bibliográficas, cursos de actualización dentro y fuera del distrito
nacional, apoyo a la formación de especialistas en endocrinología, estimulo de la
investigación, así como brindar información sobre los padecimientos
endocrinológicos al público para que la atención de las enfermedades
endócrinas y la educación nutricional sea Ilevada a cabo con calidad y
excelencia y al mismo tiempo contribuir con su prevención.
16
Nuestros miembros son los indicados para el manejo de problemas comunes y
frecuentes, como lo son la diabetes, la obesidad, enfermedades de la tiroides y
las alteraciones de las concentraciones de los lípidos sanguíneos (como el
colesterol y los triglicéridos). Además, la endocrinología incluye patologías de la
hipófisis, de las glándulas adrenales, del ovario o el testículo, así como también
de la osteoporosis.
Bienvenidos a la página de la Sociedad Dominicana de Endocrinología y
Nutrición. Es una fuente confiable de información por lo que los invitamos a
visitarla frecuentemente. (Nutrición, s.f.)
1.7.5 Asociación Dominicana para el Estudio de la
Obesidad
Entidad que tiene como objetivo ofrecer los últimos avances en el manejo
integral de la obesidad a través de cursos, talleres y congresos. (Obesidad, s.f.)
1.7.6 Sociedad Dominicana de Nutrición Enteral y
Parenteral (SODONEP)
Es la primera sociedad de nutrición clínica creada en el país, en la ciudad de
Santo Domingo, Distrito Nacional, Capital de la República Dominicana, con el fin
de reunir en su seno a profesionales del área de la salud con especialidad en
nutrición, con el propósito de estimular el avance, progreso y desarrollo de la
Nutrición Clínica y en especial del Soporte Nutricional Especializado. Es una
entidad sin fines de lucro, la duración de la misma es ilimitada y solamente podrá
disolverse en la forma señalada en sus Estatutos. (Parenteral, s.f.)
17
Capítulo II. Aspectos Metodológicos
18
2.1 Tipo de investigación
A fin de llevar a cabo el desarrollo de esta presentación el tipo de investigación
que será utilizada será descriptiva debido a que el objetivo fundamental de la
misma es indagar y se establecerá las características del objeto de estudio, con
la finalidad de conseguir una definición clara y catalogar la problemática del
problema, además de definir la mejor solución para la propuesta de campaña.
2.2 Métodos de investigación
Método Inductivo
A partir del método inductivo, se analizan los elementos particulares enlazados a
este proyecto. Este método se implementará para la elaboración de la entrevista
y el análisis de sus resultados.
Método Deductivo
Con el método deductivo se partirá de la idea general, que es la prevención de la
obesidad en niños dominicanos. Este método se implementará para la
elaboración de la encuesta y análisis de sus resultados.
19
Método Analítico
Con el método analítico distinguiremos los elementos que llevan a los elementos
de la obesidad en los niños dominicanos, para analizarla de manera ordenada y
por separado para establecer la relación entre cada una de ellas y el problema
de la obesidad en el país.
2.3 Población
La población estará compuesta por:
Niños 100
Padres 200
Doctores 10
20
2.4 Muestra
2.4.1 Tamaño de la muestra
Para calcular el tamaño de la muestra utilizada se aplicó la siguiente fórmula:
𝑵 =𝒁𝟐(P)(Q)N
(𝑵 − 𝟏)(𝒆𝟐) + 𝒛𝟐(𝑷)(𝑸)
Z= Nivel de confianza = 1.96
P= Probabilidad de que suceda = 0.5
G= Probabilidad de que no suceda = 0.5
E= Error de estíma = 0.5
N= 400,000.00
n= 383
𝑵 =1.962(0.5)(0.5)400,000.00
(400,000.00 − 1)(0.52) + 1.962(0.5)(0.5)
𝑁 =384,000
100,000.96
𝑵 = 𝟑𝟖𝟑. 𝟎𝟔𝟒
2.4.2 Tipo de muestra
El tipo de muestra que se utiliza en esta investigación es un muestro aleatorio
simple estratificada. Donde dentro de nuestro universo elegible se toma en
cuenta características específicas divisoras de subpoblaciones, garantizando la
representación de los intereses de cada grupo.
21
2.5 Técnicas de investigación
Entrevistas
Las entrevistas, contrario a las encuestas, se realizarán de manera más
selectiva a 10 profesionales, estas darán un enfoque más personalizado, más
profundo a la problemática, permitiendo así analizar el caso desde una
perspectiva diferente.
Estas se realizarán a profesionales de distintas áreas de la Salud, el diseño y la
publicidad, contará con una serie de preguntas abiertas a un cuestionario
estructurado donde se obtendrán respuestas comparativas.
Encuestas
A través de las encuestas, obtendremos información general concerniente al
trabajo de investigación, las cuales permitirán delimitar aspectos importantes
para la concepción y el desarrollo de la campaña de Bien social para prevención
de la obesidad en niños dominicanos.
Estas serán realizadas a los padres, maestros y estudiantes para obtener
valores reales de la proporción sobre sus métodos de vida.
22
2.5.1 Interpretacion de recolección de datos.
Tabla No. 1 Edad
Alternativas Frecuencia Porcientos
a) 0 Menos de 5 150 39%
b) De 5 menos de 10 50 13%
c) De 10 menos de 15 83 22%
d) Más de 15 100 26%
Total 383 100%
Fuente: Encuesta aplicada a los padres
Según la edad, el 39% de los niños es menor a los 5 años, el 26 % es de más 15
años, el 22 % comprende de 10 a 15 años y el 13 % de 5 a 10 años.
Gráfica No.1
fuente: Tabla No. 1
0
20
40
60
80100
120
140
160
Menos de 5 De 5 menos de10
De 10 menosde 15
Más de 15
Edad
Frecuencia
23
Tabla No. 2 Sexo
Alternativas
Frecuencia
Porcientos
a) Masculino
183
48%
b) Femenino
200
52%
Total
383
100%
Fuentes: Encuesta aplicada a los padres
Según el sexo el 52 % de los niños son femeninos y el 48 % son masculinos.
Gráfica No.2
fuente: Tabla No. 2
170
175
180
185
190
195
200
Masculino Femenino
Sexo
Frecuencia
24
Tabla No. 3 Educación
Alternativas
Frecuencia
Porcientos
a) Educación Básica
250
65%
b) Educación Media
133
35%
Total
383
100%
Fuentes: Encuesta aplicada a los padres
Tomando en cuenta la encuesta aplicada el 65 % pertenece a la educación
básica y el 35 % a la educación media.
Gráfica No.3
fuente: Tabla No. 3
0
50
100
150
200
250
Educación Básica Educación Media
Educación
Frecuencia
25
Tabla No. 4 Ha sufrido de sobrepeso
Alternativas
Frecuencia
Porcientos
a) Si
191
50%
b) No
192
50%
Total
383
100%
Fuentes: Encuesta aplicada a los padres
De acuerdo con los datos obtenidos el 50 % ha sufrido de sobre peso y el otro
50 % no se ha visto afectado por el.
Gráfica No.4
fuente: Tabla No. 4
190.5
191
191.5
192
Si No
Ha sufrido de sobrepeso
Frecuencia
26
Tabla No. 5 Peso Promedio
Alternativas
Frecuencia
Porcientos
a) Libras a 45 libras
200
52%
b) 45 libras a 90 libras
25
7%
c) 90 libras a 160 libras
58
15%
d) 160 libras o más
100
26%
Total
383
100%
Fuentes: Encuesta aplicada a los padres
Tomando encuentra la referencia en cuanto a la encuesta el 52 % llega a pesar
de 6.5 a 45 libras, el 26 % pesa 160 libras o más, el 15 % llega a pesar entre 90
libras a 160 libras y el 7% de 45 libras a 90 libras.
Gráfica No.5
fuente: Tabla No. 5
0
20
4060
80
100120
140160
180
200
6.5 Librasa 45 libras
45 libras a90 libras
90 libras a160 libras
160 libras omás
Peso Promedio
Frecuencia
27
Tabla No. 6 Tienen historial de obesidad en la familia
Alternativas
Frecuencia
Porcientos
a) Si
275
72%
b) No
108
28%
Total
383
100%
Fuentes: Encuesta aplicada a los padres
El 72 % tiene un historial de obesidad en la familia mientras que el 28 % no ha
presentado un historial.
Gráfica No.6
fuente: Tabla No. 6
0
50
100
150
200
250
300
Si No
Tienen historial de obesidad en la familia
Frecuencia
28
Tabla No. 7 Padece o ha padecido de algunas de estas enfermedades
Alternativas Frecuencia Porcientos
a) Cansancio 25 7%
b) Agotamiento 15 4%
c) Bajo rendimiento 50 13%
d) Diabetes 20 5%
e) Hipertensión 15 4%
f) Colesterol alto 50 13%
g) Apneas de sueño 100 25%
h) Dolor en articulaciones 25 7%
i) Depresión 41 11%
j) Ansiedad 42 11%
Total 383 100%
Fuentes: Encuesta aplicada a los padres
Según la encuesta el 25 % de los niños han presentado síntomas de apneas de
sueño, 13 % síntomas de bajo rendimiento, el otro 13 % de colesterol alto, el 11
% de ansiedad, también el 11 % ha presentado cuadros de depresión, el 7 %
dolor en articulaciones, 7 % cansancio, el 5 % diabetes, el 4 % agotamiento y el
4 % hipertensión.
29
Gráfica No.7
fuente: Tabla No. 7
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Cansa
ncio
Agota
miento
Bajo re
ndim
iento
Diabet
es
Hipe
rtens
ión
Colest
erol a
lto
Apneas de
sueñ
o
Dolo
r en
artic
ulacio
nes
Dep
resió
n
Ansiedad
Padece o ha padecido de algunas de estas enfermedades
Frecuencia
30
Tabla No. 8 Qué cantidad de comida ingiere
Alternativas
Frecuencia
Porcientos
a) Poca
108
28%
b) Moderada
100
26%
c) Mucha
175
46%
Total
383
100%
Fuentes: Encuesta aplicada a los padres
De acuerdo con los datos arrojados en la encuesta el 46 % consume mucha
comida, el 28 % ingiere poca comida y un 26 % tiende a consumir una cantidad
moderada.
31
Gráfica No.8
fuente: Tabla No. 8
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
Poca Moderada Mucha
Qué cantidad de comida ingiere
Frecuencia
32
Tabla No. 9 Cuántas veces consume frutas y verduras
Alternativas
Frecuencia
Porcientos
a) Todos los días
25
6.5%
b) Una vez a la semana
25
6.5%
c) Una vez al mes
133
35%
d) Nunca
200
52%
Total
383
100%
Fuentes: Encuesta aplicada a los padres
Según los datos obtenidos el 52% dice nunca comer frutas y verduras, el 35 %
come una vez al mes, el 6.5 % come una vez a la semana y el otro 6.5 % come
frutas y verduras todos los días.
Gráfica No.9
fuente: Tabla No. 9
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
Todos los días Una vez a lasemana
Una vez almes
Nunca
Cuántas veces consume frutas y verduras
Frecuencia
33
Tabla No. 10 Horario de comida
Alternativas
Frecuencia
Porcientos
a) Regular
100
26%
b) Irregular
200
52%
c) Una vez al día
83
22%
Total
383
100%
Fuentes: Encuesta aplicada a los padres
Teniendo en cuenta los datos obtenidos el 52 % tiene un horario de comida
irregular, el 26% tiene un horario regular y el 22 % suele comer una vez al día.
Gráfica No.10
fuente: Tabla No. 10
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
Regular Irregular Una vez al día
Horario de comida
Frecuencia
34
Tabla No. 11 Cuántas cantidades de comida al día consume
Alternativas Frecuencia Porcientos
a) Una 50 13%
b) Dos 50 13%
c) Tres 220 57%
d) Cuatro 33 9%
e) Cinco 30 8%
Total 383 100%
Fuentes: Encuesta aplicada a los padres
Según la encuesta realizada se consume 57 % cantidades de comida al día, el
13% tiene una, el otro 13% solo dos, el 9 % suele consumir 4 y el 8 % unas 5
veces al día.
Gráfica No.11
fuente: Tabla No. 11
0
50
100
150
200
250
Una Dos Tres Cuatro Cinco
Cuántas cantidades de comida al día consume
Frecuencia
35
Tabla No. 12 Practica algún deporte
Alternativas
Frecuencia
Porcientos
a) Natación
25
6.5%
b) Caminata
50
13%
c) Judo
50
13%
d) Karate
60
16%
e) Taekwondo
48
12.5%
f) Bicicleta
150
39%
Total
383
100%
Fuentes: Encuesta aplicada a los padres
Luego de aplicar la encuesta el 39 % de los niños suele practicar montar
bicicletas, el 16 % práctica karate, el 13 % Judo, el 13 % suele caminar, el
12.5% de ello está en Taekwondo, el 6.5 % toma prácticas de natación
36
Gráfica No.12
fuente: Tabla No. 12
0
20
40
60
80
100
120
140
160
Natación Caminata Judo Karate Taekwondo Bicicleta
Practica algún deporte
Frecuencia
37
Tabla No. 13 Consume refrescos o jugos procesados
Alternativas
Frecuencia
Porcientos
a) Si
300
78%
b) No
83
22%
Total
383
100%
Fuentes: Encuesta aplicada a los padres
De acuerdo con los datos que arrojan la tabla, el 78% de los niños consume
refrescos o jugos procesados, el 22 % no consume.
Gráfica No.13
fuente: Tabla No. 13
0
50
100
150
200
250
300
Si No
Consume refrescos o jugos procesados
Frecuencia
38
Tabla No. 14 Consume comida chatarra
Alternativas
Frecuencia
Porcientos
a) Si
250
65%
b) No
133
35%
Total
383
100%
Fuentes: Encuesta aplicada a los padres
De acuerdo con los datos que arrojan la tabla, el 65 % de los niños consume
comida chatarra y el 35 % no.
Gráfica No.14
fuente: Tabla No. 14
0
50
100
150
200
250
Si No
Consume comida chatarra
Frecuencia
39
Capítulo III. Desarrollo de la Campaña
40
3.1 Objetivo de Comunicación
Aportar al conocimiento sobre las enfermedades que provoca la obesidad
infantil mediante estrategias eficientes y efectivas de comunicación
integral.
Organizar subcampañas de comunicación por objetivos e intereses
definidos:
o Campaña enfocada a los padres dándoles las informaciones
adecuadas.
o Campaña enfocada a los niños motivándolos a tener una vida
saludable.
o Destacar la importancia de hacerse chequeos médicos regulares.
3.2 Segmentación del Público
3.2.1 Perfil Demográfico
- Sexo: Femenino / masculino.
- Edades: 6 meses a 50 años.
- NSE: Todos los grupos sociales.
- Nivel cultural: Todos los niveles.
- Ocupación: Todas las ocupaciones.
- Ubicación geográfica: Nacional
Desde los 6 meses a 2 años, en esta etapa los niños comienzan a
ingerir alimentos sólidos, por lo cual es la etapa más importante para
inculcar una buena alimentación.
41
Desde los 2 años a los 10, es la etapa de desarrollo del ciclo escolar,
donde crean conciencia como individuos sobre sus gustos y alimentación,
así mismo que comparten con otros niños sobre sus costumbres y
creencias.
Desde 11 a 18 años en la adolescencia, porque estos jóvenes en vía de
desarrollo, inician un proceso hormonal y por esto necesitan la mayor
cantidad de nutrientes balanceado para su crecimiento.
Adultos son los tutores de estos jóvenes por lo tanto tienen la
responsabilidad sentar las bases para una buena alimentación en sus
hijos.
3.2.2 Perfil Psicográfico
El primer grupo, son los niños y los padres que tengan a su encarga niños de 6
meses a 2 años, los cuales dejan la lactancia y proceden a ingerir alimentos que
no proceden de la madre, este lapso de tiempo es la época en la que muchos
niños pequeños comienzan a padecer problemas de nutrición. Este blanco de
público, comprende a los bebes cuyos padres son personas que deben ser
orientadas sobre la alimentación temprana de sus hijos para la prevención de
problemas alimenticios a causa de la falta de los nutrientes que brindan los
alimentos sólidos o problema a causa del abuso de estos.
El segundo grupo lo componen los niños de 2 a 10 años, este grupo ya
pertenecen a un ambiente escolar y familiar, con la capacidad de adquirir
alimentos que estén a su disposición. Debido a la inmadurez de este grupo, son
propensos a padecer enfermedades de malnutrición por el abuso del consumo
de estos alimentos dañinos en exceso.
42
El tercer grupo son los niños de 11 a 18 años, este grupo está en un periodo de
crecimiento físico y desarrollo psicológico, A pesar de ser una etapa en la que
hay buena apetencia por la comida, este grupo adquiere autonomía personal en
la alimentación. Al tener esta oportunidad, este grupo de jóvenes son más
propensos a ingerir con más frecuencia: comida rápida y alimentos con un gran
exceso de grasa y carbohidratos innecesarios para la buena alimentación, ya
sea porque no son capaces de pagar por alimentos más sanos, por la locación
de los puestos de comida o por la rapidez con la que se preparan estos
alimentos poco sanos. Este grupo debe ser orientado sobre la buena
alimentación, puesto que, en la adolescencia, la grasa corporal total aumenta en
la pubertad temprana para ambos sexos.
El cuarto grupo son los adultos, estos son los encargados de la adquisición de la
comida para los demás grupos ya que son los encargados de velar por la
alimentación de estos. Este grupo se caracteriza por brindarles a sus niños una
comida principal al día, la cual se encarga de brindarle los nutrientes necesarios
para su día, un horario de comidas regulares, realizar las comidas en estancias
vinculadas a la alimentación, además de inculcarle a los más jóvenes en
ejemplo, comiendo los mismos alimentos que estos, lo cual repercute en la
calidad de la dieta de los niños.
43
3.3 Estrategia Creativa
Conceptualización:
- Cobertura: Nacional
- Carácter: Institucional
- Demanda: Selectiva / masiva
- Consumidor / usuario: Individual y social
- Acción: Directa / indirecta
- Lenguaje: Visual y textual
Esta Campaña está concebida como un proyecto a corto, mediano y largo
plazos, acorde a lo complejo de su objetivo general: diseñar una campaña de
bien social para la prevención de la obesidad en niños dominicanos, buscamos
darle una imagen global que refleje a todos los niños dominicanos.
Busca mediante esta implementar un estilo de vida más saludable haciendo
énfasis en los niños dominicanos, la campaña debe de promover la educación y
la información sobre cómo prevenir está enfermedad, dicha campaña debe de
expandirse en la población dominicana, abarcando todos los sectores a partir de
una estrategia de lanzamiento de la información, haciendo hincapié en la misión
de la campaña y emplear uno de sus lemas como estrategia de campaña, “Por
un futuro mejor una vida saludable”.
Mirando la necesidad de dar a conocer en la población la campaña de
prevención de la obesidad infantil, como una alternativa de vida saludable y
sustentable para todos los sectores de la sociedad.
44
Proyectando la necesidad de un lanzamiento de campaña de comunicación
integral de largo alcance, que proyecte la imagen de la entidad como un centro
de educación de tecnología avanzada al alcance de toda la sociedad, es preciso
tener dos objetivos esenciales.
Diseñar una campaña de conocimiento público y de comunicación
integral, que ayude a construir una imagen solida.
Diseñar un esquema de comunicación institucional como estrategia de
promover el conocimiento y la necesidad de educación en la sociedad.
El concepto de la campaña debe de estar asociado a la introducción de los
servicios y programas que tienen en funcionamiento la institución.
3.4 Promesa Básica
Informar sobre la importancia de prevenir la obesidad.
3.5 Razonamiento Cuidarse
3.6 Razonamiento de Apoyo
La importancia de prevenir la obesidad.
3.7 Respuesta Racionar Esperada
Debo de cuidar mi alimentación y la de mis hijos.
45
3.8 Eje Psicológico
Emocional / racional
Emocional, porque la campaña espera crear conciencia al enfocarse en las
consecuencias de la obesidad.
Racional, porque espera concientizar a la población sobre la importancia de
prevención.
3.9 Estrategia Comunicativa
La Campaña tiene como eje central: “Por un futuro mejor, una vida
saludable”.
Presentar un concepto diferente de forma educativa y llamativa, sin el uso de los
excesos de elementos. Se puede utilizar como base un mismo título e ir
colocando diferentes subtítulos, para despertar el interés en el público.
Observaciones:
Para cada subcampañas se realizarán las piezas que convenga a las
necesidades específicas y al presupuesto para cada una en particular. Es
importante señalar esto, pues cada público y cada orientación temática deben
llevar su tratamiento casuístico.
La unidad y continuidad estarán dadas en: la conceptualización, línea de diseño,
lema de campaña, sublemas en correspondencia con los intereses de cada
objetivo de comunicación y uso de la marca, así como el lema de campaña: “Por
un futuro mejor, una vida saludable”.
46
3.10 Etapas de la Campaña
Las etapas se desarrollarán teniendo en cuenta un heading o titular, un sublema
como cierre de mensaje, imágenes en primeros planos de elementos humanos y
de recursos materiales que ejemplifiquen el bienestar de las personas y de la
sociedad.
La flexibilidad en la concepción formal-temática permite que, dados los
requerimientos específicos de cada objetivo, se incluyan los contenidos y
enfoques más convenientes.
3.11 Etapas Siguientes
En etapas posteriores, todos estos elementos podrían variar heading, sublemas,
imágenes en primeros planos de detalles de la realidad, y el elemento humano
tener otro contenido.
Lo que se mantendrá siempre será la conceptualización del servicio y la
segmentación de sus atributos.
La línea gráfica de las etapas subsiguientes variará en correspondencia con el
propio desarrollo de la Campaña.
La flexibilidad de su concepción permite extender y variar los contenidos ad
infinitum dentro de los campos de nuestra realidad. (Uceda, 2001)
47
3.12 Concepción Creativa
Imagen
Las imágenes que participan en cada pieza de comunicación tendrán un
carácter protagónico en una relación de igualdad, todos en primeros planos,
donde se relaciona el eje principal de la campaña con el resto de los atributos y
singularidades del producto.
El elemento humano que aparece en las piezas de comunicación representa al
dominicano de diferentes etnias, sexos y sectores de la sociedad.
Otros elementos que participarán en la construcción de los anuncios son los
medios y recursos materiales, técnicos y tecnológicos que garantizan a la
población un servicio moderno y de alta calidad.
Las piezas serán estructuradas para ser adecuadas a cualquier categoría de
mensajes y medios de comunicación, manteniendo la originalidad y actualización
de forma integral y corporativa.
Los elementos de codificación formales y conceptuales de la campaña, por ser
universales, permiten una rápida descodificación de los mensajes, por cualquier
perceptor en cualesquiera de los segmentos emisores.
Texto
Se resumen a titulares, breves cuerpos de texto y lema de campaña.
Presidiendo esta campaña se propone como titular e hilo conductor.
“Por un futuro mejor, una vida saludable”
48
Gráfica
El diseño de esta campaña permite libertad de utilización en diferentes formatos
y medios de comunicación desde la comunicación impresa, audiovisual e
informatizada, así como en cualquier medio de comunicación promocional.
Tipografía
La tipografía utilizada será de la familia Franklin Gothic Demi para el titular
principal, subtítulos y cuerpo de texto la familia Arial, en todas sus variedades
ambas tienen la cualidad de ser legibles y modernas, con un alto nivel de
permanencia en el tiempo y se adecua al carácter flexible del concepto gráfico y
del producto.
Color
Los colores que usáremos serán una gama de ellos entre el color Marrón, Rojo,
Rosa y Verde.
Leit Motiv
Futuro, Vida, Saludable.
Lema principal de la campaña
“Por un futuro mejor, una vida saludable”
Respuesta Racional esperada
* Si quiero tener un futuro mejor. TENGO QUE TENER UNA VIDA SALUDABLE.
* Para prevenir la obesidad. TENGO QUE CAMBIAR MI ALIMENTACIÓN.
49
3.13 Selección de Medios
3.13.1 Medios Electrónicos
Televisión
Por ser el de mayor contacto entre las personas que conforman el blanco de
público de esta campaña en la sociedad dominicana. Por ser un medio
audiovisual masivo permitirá llegar al público con rapidez, mostrando a través de
imágenes impactantes y atractivas la importancia de la prevención de la
obesidad en niños dominicanos. La TV constituye el medio ideal para proyectar
una imagen totalizadora dinámica y llena de color. (Lobo & López, Manual de
planificación de medios, 2008)
Radio
La radio constituye un medio ideal para la campaña de bien social para prevenir
la obesidad en niños dominicanos por ser un medio de alcance nacional, de gran
impacto y carácter cotidiano, que está presente en todos los momentos de la
vida ciudadana, y por ser la radio un medio de gran influencia del público
objetivo de esta campaña. (Lobo & López, Manual de planificación de medios,
2008)
50
Multimedia
Tomaremos en cuenta el soporte Internet, que es el medio publicitario de mayor
crecimiento en la actualidad. Constituye un canal muy efectivo para ofrecer
información detallada la campaña de bien social para prevenir la obesidad en
niños dominicanos y sus características, así como una serie de acciones que no
son posibles en otro medio, fundamentado en su carácter de interactividad. De
esta manera, podremos llegar al público a través de un sitio virtual accesible 24
horas al día, lleno de información, fotografías, videos y recursos interactivos que
propiciarán un gran nivel de acercamiento entre los objetivos del Sistema y los
públicos de interés. (Lobo & López, Manual de planificación de medios, 2008)
13.1.2 Medios Gráficos
Prensa
El valor informativo, la permanencia y bajo costo de venta (incluso gratis) hacen
de los periódicos un medio muy adecuado para nuestra campaña, ya que es de
corte institucional y el lanzamiento de la imagen gubernamental se convierte en
una noticia de interés público. (Russell & Thomas, 2005)
Revista
La selectividad, la permanencia y el hábito de consumo son las características
más importantes a tomar en cuenta para la selección de este medio. La
campaña será colocada principalmente en revistas informativas de carácter
masivo. (Russell & Thomas, 2005)
51
13.1.3 Medios Exteriores
Vallas y Mini Vallas
Proponemos estos medios de comunicación indirecta por su capacidad de
impacto visual, flexibilidad geográfica y permanencia. Estas características nos
permitirán captar la atención del público objetivo, impactándole en las zonas
urbanas más frecuentadas por éste.
13.1.4 Material POP
Afiche
La colocación de afiches nos permitirá estar presentes en puntos de contacto
importantes, como universidades, instituciones de carácter social, ferias y
exposiciones, entre otros. (Lobo & Pino, Manual de publicidad, 2009).
Brochures
A través de brochures se ofrecerá la información detallada y atractiva sobre la
campaña de bien social para prevenir la obesidad en niños dominicanos, con la
ventaja que tiene este medio por su nivel de permanentemente.
Publicidad Objetiva o Promocionales.
Estos medios permitirán introducir la campaña de prevención de obesidad en
niños dominicanos, en la sociedad a través de la utilización por los dominicanos
y dominicanas conscientes de la importancia del sistema. Los artículos
promociónales podrán venderse, o bien, obsequiarse como una estrategia de
comunicación. (Bassat, 2001)
52
Conclusión
Después de haber realizado esta investigación sobre el tema de la obesidad
infantil, podemos concluir que la misma se define como una enfermedad crónica,
que se caracteriza por un incremento anormal de peso, debido a una proporción
excesiva de grasa, resultado de la pérdida de balance entre el consumo y el
gasto de energía y en la mayoría de los casos los factores asociados están
estrechamente vinculados al estilo de vida de las personas, en este caso de los
infantes.
Por tales razones, lo recomendable es fomentar valores enfocados en una
adecuada y correcta educación temprana para crear una cultura de hábitos
alimenticios que favorezcan una evolución eficiente en los niños dominicanos,
como son: implementar dietas balanceadas que proporcionen los nutrientes
necesarios, crear un disciplina de actividad física, bajo la vigilancia de un
profesional de la salud especializado en estos casos, para lograr un desarrollo
dotado de todos los componentes que influyan en un crecimiento saludable.
En el tema de la obesidad infantil es importante detectar con tiempo los
indicadores de posibles problemas de sobrepeso que se deben ir tomando en
cuenta de manera juiciosa, para así poder prevenir situaciones delicadas que de
lo contrario se vayan agravando con el paso del tiempo, si no se toman las
medidas necesarias, por lo que se hace imprescindible que el modo de
alimentación contenga una dieta balanceada, y para ello juegan un papel
preponderante la actitud que tomen los padres o tutores.
53
Recomendación
Crear una campaña de promoción para la comunidad.
Realizar convenios entre las principales escuelas e instituciones.
Promover la utilización de una alimentación balanceada.
54
Bibliografía
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Dominicana de Pediatria: http://pediatriadominicana.org/new/
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Uceda, G. (2001). Las claves de la publidad. Madrid: ESIC EDITORIAL.
56
Anexos 1
57
Operalización de Variable
Objetivos
específicos
Medición
Variables
Definición de
Variables
Indicadores
Analizar
que es la
obesidad
infantil.
Analizar
Obesidad
Infantil.
Obesidad
infantil:
Afección en los
niños
caracterizada
por un
importante
sobrepeso para
su edad y
altura.
sobrepeso
Objetivos
específicos
Medición
Variables
Definición de
Variables
Indicadores
Identificar
cuáles son las
consecuencias
de la obesidad
infantil
Identificar
Consecuencias
de la Obesidad
Infantil
Consecuencias
de la Obesidad
Infantil
Físicas
Enfermedades
Patológicas
Psicológicas
Sociales
58
Objetivos
específicos
Medición
Variables
Definición de
Variables
Indicadores
Concientizar como
modificar los estilos de
vida a uno más
saludable
Concientizar
modificar
los estilos
de vida a
uno más
saludable
modificar los
estilos de vida
• Sentarse a
comer en la
mesa
• El
Sedentarismo
• Regular la
cantidad de
alimentos
ingeridos.
• Aumentar el
consumo de
alimentos
sanos como las
frutas y
verduras.
• Establecer
horarios de
alimentación y
respetarlos.
59
Objetivos
específicos
Medición
Variables
Definición
de Variables
Indicadores
Diseñar una
estrategia de
comunicación que
ayude a la
población prevenir
la obesidad
infantil
Diseñar
Estrategia de
comunicación
que ayude a
la población
prevenir la
obesidad
infantil
Estrategia de
comunicación
Etapas de la
Campaña
Concepción
Creativa
Imagen
Texto
Gráfica
Tipografía
Color
Lema Principal
de Campaña
60
Entrevista
Somos estudiantes de diseño gráfico, estamos haciendo una investigación sobre
la prevención de la obesidad infantil en niños dominicanos, nos gustaría que
responda las siguientes preguntas.
Preguntas a realizar:
1. ¿Cómo afecta la obesidad en los niños?
2. ¿Cuáles son los indicadores para establecer el peso ideal en los
niños?
3. ¿Cómo pueden enfrentar los padres el problema?
4. ¿Las instituciones de educación deben de presentar algún plan de
alimentación?
61
Encuesta
1. Edad
a. Menos de 5
b. De 5 menos de 10
c. De 10 menos de 15
d. Más de 15
2. Sexo
a. Masculino
b. Femenino
3. Educación
a. Educación básica
b. Educación media
4. Ha sufrido de sobrepeso
a. Si
b. No
5. Peso promedio
a. 6.5 libras a 45 libras
b. 45 libras 90 libras
c. 90 libras a 160 libras
d. 160 libras o más
62
6. Tienen historial de obesidad en la familia
a. Si
b. No
7. Padece o ha padecido de algunas de estas enfermedades
a. Cansancio
b. Agotamiento
c. Bajo rendimiento
d. Diabetes
e. Hipertensión
f. Colesterol alto
g. Apneas de sueño
h. Dolor en articulaciones
i. Depresión
j. Ansiedad
8. Qué cantidad de comida ingiere
a. Poca
b. Moderada
c. Mucha
9. Cuántas veces consume frutas y verduras
a. Todos los días
b. Una vez a la semana
c. Una vez al mes
d. Nunca
63
10. Horario de comida
a. Regular
b. Irregular
c. Una vez al día
11. Cuántas cantidades de comida al día consume
a. Una
b. Dos
c. Tres
d. Cuatro
e. Cinco
12. Práctica algún deporte
a. Natación
b. Caminata
c. Yudo
d. Karate
e. Taekwondo
f. Bicicleta
13. Consume refrescos o jugos procesados
a. Si
b. No
14. Consume comida chatarra
a. Si
b. No
64
Anexos 2
65
Logotipo
66
Afiche
67
Brochures
Exterior
68
Interior
69
Cuaderno
70
Camiseta
71
Pines
72
Carpa