¿de quÉ manera podemos expresar nuestros sentimientos?
TRANSCRIPT
¿DE QUÉ MANERA PODEMOS EXPRESAR NUESTROS SENTIMIENTOS?
¿QUÉ OBSERVAS EN EL VIDEO?
¿QUÉ EXPRESAN LOS AUTORES EN EL VIDEO?
¿POR QUÉ LOS AUTORES ESCRIBEN DE ESA MANERA?
¿QUÉ FIGURAS OBSERVASTE?
¿ES SENCILLO O DIFÍCIL LEER LOS VERSOS DE LOS POEMAS DEL VIDEO?
ÁMBITO DE LITERATURA
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
LEER Y ESCRIBIR POEMAS TOMANDO COMO REFERENCIA LOS
MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA
TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO
PRODUCTO A ELABORAR: EXPOSICIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN ANTE EL GRUPO.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCE LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES Y ALGUNOS DE LOS POETASMÁS REPRESENTATIVOS DE LA POESÍA DE VANGUARDIA DEL SIGLO XX.
ANALIZA EL LENGUAJE FIGURADO Y EFECTO DE LOS RECURSOS SONOROS Y GRÁFICOS EN LOS POEMAS.
EMPLEA RECURSOS LITERARIOS PARA PLASMAR ESTADOS DE ÁNIMO Y SENTIMIENTOS EN LA ESCRITURA DE POEMAS.
EVALUACIONES
PRIMERA EVALUACIÓNLISTA DE COTEJO PARA COEVALUAR EL CUADRO COMPARATIVO
DE LA POESÍA DE VANGUARDIA DEL SIGLO XX
SEGUNDA EVALUACIÓNESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR EL BORRADOR DE LOS POEMAS CON LAS CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA DE LA
POESÍA DE VANGUARDIA.
1. LECTURA Y ANALISIS COLECTIVO DE POEMAS DE VANGUARDIA
SELECCIONADOS INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN DE
TEMAS Y SENTIMIENTOS ABORDADOS EN POEMAS.
REPRESENTACIÓN DE EMOCIONES MEDIANTE EL LENGUAJE.
CARACTERÍSTICAS DE LOS CALIGRAMAS, HAIKÚS Y LA POESÍA
CONCRETA.
1. ¿SABES QUÉ ES UN MOVIMIENTO DE VANGUARDIA ?
2. ¿QUÉ ES UN POEMA?
3. ¿QUÉ ES UN VERSO?
4. ¿QUÉ ES UNA ESTROFA?
5. ¿QUÉ NOMBRE RECIBEN LOS SONIDOS QUE COINCIDEN AL
FINAL DE CADA VERSO?
TU PRIMERA MIRADA
“ TU PRIMERA MIRADA
TU PRIMERA MIRADA DE PASIÓN
AÚN LOS SIENTO CLAVADO
COMO UN PUÑAL
DENTRO DEL CORAZÓN”
MENCIONEN EN PLENARIA¿QUÉ CARACTERÍSTICAS
IDENTIFICAN EN EL POEMA?
¿QUÉ SENTIMIENTOS DESPIERTA EL AUTOR
DEL POEMA “EL PUÑAL”?
¿ ¿QUÉ PUEDES EXPRESAR AL ESCRIBIR
UN POEMA?
¿ QUE EMOCIONES TE PROVOCAN ESTOS POEMAS GRÁFICOS?
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS SEGUIRÁS PARA ESCRIBIR ESTE TIPO DE POEMAS?
¿POR QUÉ CREES QUE SE LES LLMA POEMAS DE VANGUARDIA?
POESIA DE VANGUARDIA
VANGUARDIA SIGNIFICA INNOVAR O LIBERAR LA CANTIDAD DE REGLAS, ADEMÁS NO RESPETA
NINGUNA REGLA
EL VANGUARDISMO PROCEDE DEL FRANCES A PRINCIPIOS DEL SIGLO
XX
SURGE COMO UNA MANIFESTACIÓN DE RUPTURA CON LAS NORMAS CULTURALES ESTABLECIDAS.
REACCIONA CONTRA EL MODERNISMO Y EL PUNTO DE VISTA DEL NARRADOR ES MÚLTIPLE.
CARACTERÍSTICAS DEL VANGUARDISMO
LA CARACTERÍSTICA PRIMORDIAL DEL VANGUARDISMO ES LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN, QUE SE MANIFIESTA DE MANERA PECULIAR EN CADA UNO DE LOS GÉNEROS
LITERARIOS
EN LA NARRATIVA, ABORDA TEMAS
HASTA ENTONCES PROHIBIDOS Y
DESORDENANDO TODOS LOS
PARÁMETROS DEL TEXTO.
EN LA LÍRICA SE ROMPE CON TODA
ESTRUCTURA MÉTRICA Y SE DA
MÁS VALOR AL CONTENIDO.
CREA NUEVOS TEMAS, LENGUAJE
POÉTICO, REVOLUCIÓN FORMAL O EL
ANTIPATRIOTISMO
ACTIVIDAD GRUPAL
BUSQUEN E IDENTIFIQUEN EN
LIBROS POEMAS DE VANGUARDIA
ESCRIBAN EN SU CUADERNO EL TÍTULO Y AUTOR DEL POEMA QUE MÁS LES GUSTO Y QUE
SENTIMIENTOS LES PRODUJO EL LEERLO.
ESCRIBAN UNA OPINIÓN DESPUES DE HABER LEÍDO Y ANALIZADO EL POEMA (10 renglones)
SOCIALICEN LA ACTIVIDAD ANTERIOR Y ENSEGUIDA LEAN EL POEMA QUE LES AGRADO
VIENTO VIAJERO QUE SE GUARDA LAS HOJAS
COMO RECUERDO
QUE DIFERENCIA ENCUENTRAS ENTRE CADA UNO DE LOS POEMAS ANTERIORES
RASGOS HAIKÚ CALIGRAMA
VANGUARDISMO
NÚMERO DE VERSOS
NÚMERO DE ESTRÓFAS
SENTIMIENTOS DEL POEMA
¿CÓMO ES SU ESTRUCTURA?
DE QUE TRATA EL POEMA
DIFERENCIAS ENTRE CADA POEMA
IDENTIFIQUEN UN VERSO Y UNA RIMA.
SISTEMATIZACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS IDENTIFICADAS
DE LA POESÍA DE VANGUARDIA DEL SIGLO XX.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS VERBOS, ADJETIVOS Y SUSTANTIVOS PARA CREAR UN
EFECTO LITERARIOS.RECURSOS LITERARIOS EMPLEADOS EN LA
ESCRITURA DE POEMAS.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA.
ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN CONVENCIONALES.
INVESTIGA EN LIBROS DE TEXTO LOS QUE SE PIDE EN EL SIGUIENTE CUADRO.
MENCIONEN AL FINAL QUE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENCONTRARON
CUBISMO FUTURISMO EXPRESIONISMO DADAÍSMO SURREALISMO
ÉPOCA
POETAS REPRESENTATIVOS
TEMAS RECURRENTES
POEMAS REPRESENTATIVOS
DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS
2 PUNTOS Aspectos a evaluar
Cubismo Identifique a los diferentes poetasFuturismo Agregue la intención de los temas que
abordan los poemasExpresionismo Localice la época de los poemas de
vanguardiaDadaísmo Coloque los poemas representativos surrealismo Escribí el argumento basado en lo que
analice.
LISTA DE COTEJO PARA COEVALUAR EL CUADRO COMPARATIVO• DE LA POESÍA DE VANGUARDIA DEL SIGLO XX.
¡A leer¡Un buen libro es como un jardín en el bolsilloWilliam Temple admite que “los libros, como los proverbios, necesitan el filtro
del tiempo”. Si la vieja civilización árabe, tan refinada, dice en lengua proverbial que un buen libro es como un jardín que uno lleva consigo en el bolsillo, el refranero italiano, con frase rotundamente verídica, denuncia un “mal libro” como el peor ladrón.
El proverbio español hace un adecuado resumen de aquellas dos afirmaciones cuando dice, sabiamente, que “con los libros como con los amigos: pocos y buenos”.
Un buen libro lleva al hombre de la mano y lo conduce, según Thomas Fuller, por cuatro caminos hechos de sabiduría, piedad, delicia y enseñanza. Una sola de aquellas cualidades justifica un libro bueno; dos, sumadas, hacen un libro bueno; tres, excelente, y las cuatro son ya obra de genio.
Si no tiene ninguna de aquellas virtudes, es el ladrón del proverbio: nos roba tiempo y, disfrazado con los ropajes de la dignidad, nos pervierte y engaña.
En la Biblioteca Real de la ciudad de Berlín hay una inscripción grabada en oro en su frontispicio, que reza así: Libros: alimento del espíritu.
Es con esta intención que hay que escribirlos: alimentar, no envenenar, la conciencia humana.
El Galano Art de Leer, Manuel Michaus y Jesús Domínguez, Editorial Trillas. Volumen 2. 2009. México, D.F.
•Necesitan el filtro del tiempo.•Civilización tan refinada.•En lengua proverbial•Frase rotundamente verídica.•Caminos hechos de sabiduría…•Libros: alimento del espíritu.
SOCIALICEN LAS SIGUIENTES FRASES Y MENCIONEN CUÁLES MUESTRAN UN LENGUAJE FIGURADO Y POR QUÉ. MENCIONEN ENSEGUIDA EL LENGUAJE LITERAL DE LAS MISMAS FRASES.
ESCRIBAN UN ESCRITO EN EL QUE DEN A CONOCER SUS OPINIONES SOBRE LAS IDEAS QUE HAY EN EL TEXTO !A
LEER!
TOMEN EN CUENTA LO SIGUIENTE:
1. OPINIÓN E IDEAS QUE HAY EN EL TEXTO EN TORNO A LOS LIBROS.
2. PÁRRAFOS CORTOS INICIANDO CON MAYÚSCULA.3. EXPRESIONES COHERENTES EN CUANTO A LA OPINIÓN.4. LAS GRAFÍAS (LETRA) ESCRITA CORRECTAMENTE.5. REVISEN QUE TENGA CORECTAMENTE LA PUNTUACIÓN.6. UTILICEN ADECUADAENTE LA ACENTUACIÓN EN LAS
PALABRAS GRAVES, AGUDAS Y ESDRÚJULAS.
BORRADOR DE LOS POEMAS CON LAS CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA DE LA POESÍA
DE VANGUARDIA
A). VERSOS ADECUADOS.B). CON LAS CARACTERÍSTICAS DE UN MOVIMIENTO DE VANGUARDIA.C). QUE SEA UN CALIGRAMA, Y UN HAIKÚ.D). SE ELABORARÁ EN UNA HOJA PARA MAQUINA DE COLOR PARA SER GUARDADO EN EL PORTAFOLIO.
PRODUCTO FINAL.
LECTURA Y EXPOSICIÓN GRÁFICA DE LOS POEMAS QUE ESCRIBIERON LOS
ALUMNOS
EVALUACIÓN MEDIANTE UNA MATRIZ ANALITICA