PRCTICA DE EDUCACIN RELIGIOSA IV (2DA PARTE)3) El Nivel de Educacin Inicial (II ciclo)rea: Persona SocialFundamentacin: Ayudar a que el nio sea consciente de sus caractersticas y capacidades propias, asimismo de sus relaciones con el medio. Consolidar su desarrollo integral y armnico del nio para que pueda estructurar su personalidad, manifestada en el equilibrio entre cuerpo, mente, afectividad y espiritualidad. Brindar un entorno seguro con una crianza adecuada para que se exprese libremente, constituye su seguridad, confianza, autonoma.Componentes: Perceptivo, Orgnico-Motriz y Socio-Motriz: Se refiere a la relacin entre los sicolgicos, fisiolgico y social del YO de la persona; ya que el ni@ piensa, siente y acta en interaccin con su medio y que adems le permite construir sus aprendizajes. Identidad: El ni@ debe ser aceptado y querido como es para que encuentren diferenciacin de los dems y puedan autovalorarse, sentirse seguros, descubrir su cuerpo, reconocer sus caractersticas, desarrollen su confianza e incrementar sus condiciones motrices. Autonoma: Se refiere al aumento de las capacidades del ni@ para que pueda valerse por s mismo, tenga plena conciencia de s, se autocontrole, siga sus intereses, sea responsable, solucione problemas, tenga en cuenta el bienestar personal y la conservacin de la salud. Socializacin y regulacin emocional: El afecto en la interaccin social del ni@ influye para que pueda integrarse ms con su familia y otras personas, expresando as sus sentimientos y necesidades, respetando a los dems y reforzando sus capacidades constitucionales y de convivencia social hacia la interaccin de comunicacin, buscando la empata. 4) El Nivel de Educacin Primaria (III, IV, v ciclo)rea: Educacin ReligiosaFundamentacin: Dar a conocer las principales verdades de la FE cristiana, ayudando al ni@ a situarse frente a las realidades naturales y materiales, apreciadas como dones de Dios, a su vez como elementos importantes que van a servir para el desarrollo personal y pleno como hijo de Dios. Consolidar virtudes, descubrir valores, cumplir deberes, ensear a situarse con los dems (misma dignidad y derechos) para comunicar la Verdad y el Bien, as como del conocimiento de Dios su proyecto de salvacin. Perfilar la formacin de una conciencia tica y moral recta, cimentada en la vivencia de valores y virtudes cristiana y que permitir ver un nuevo horizonte lleno de plenitud y trascendencia. Despertar el sentimiento religioso de los educandos para que fortalezcan la FE que profesan.Componentes: CAMINO DE FE: Se interesa por conocer el plan amoroso de Dios para la humanidad. Se esfuerza en la vida diaria por vivir en coherencia con las enseanzas de Jess. Profundiza en el conocimiento del plan salvador de Dios y trabaja con otros en la construccin de su Reino. CAMINO DE VIDA: Coopera en la conservacin y cuidado de la naturaleza, la vida, agradece a Dios practicando oraciones bsicas. Acepta y vive las enseanzas de Jess, recibe los sacramentos. Participa en una comunidad de creyentes en donde profundiza y acoge la Palabra de Dios. ASPECTO TRASCENDENTE: Respeta toda forma de vida, cuida su cuerpo y de sus amigos. Promueve en su entorno relaciones de comunin para una mejor convivencia humana. Trabaja con otros para la promocin de la paz, justicia y respeto para una sociedad ms justa y ms humana.