DAVID GALLAHUE

Nace en 1943 en Nigara Falls, New York. Se titula como Bachiller, en la Universidad de Indiana, en 1964. En 1970 comienza su carrera como profesor interino en el departamento de educacin fsica de la Universidad de Indiana y ms tarde como decano de dicha escuela. D. Gallahue ha realizado conferencias en ms de 200 ocasiones en distintas universidades en ms de 20 pases. Ha sido presidente de la Asociacin Nacional de Deporte y Educacin Fsica (NAPSE), miembro del congreso de Educacin Fsica para Nios(as) (COPEC) y de la Academia de Desarrollo Motor, entre otras asociaciones.

MODELO DE DESARROLLO MOTOR DE GALLAHUE.

Modelo explicativo de Gallahue: perteneciente a la perspectiva americana. Los patrones motores bsicos o fundamentales son aquellos que surgen de la motricidad natural humana sin necesidad de aprendizajes especficos determinados. Habilidad motriz: capacidad adquirida de realizar uno o ms patrones motores con una intencin determinada.

Las habilidades motrices son la base de actividades motoras ms complejas y especficas (por ejemplo las deportivas).

Patrn motor, para Gallahue (1985) es: una serie de acciones corporales que se combinan para formar un todo integrado que implica la totalidad del cuerpo.

David L. Gallahue investig la existencia de una serie de fases en el desarrollo motor, las cuales corresponden cronolgicamente con momentos concretos de la vida. Resalt en su planteamiento terico: 1) El ser humano progresa motrizmente de lo simple a lo complejo y de lo general a lo especfico.

2) Cada sujeto debe superar una fase para poder optar a conductas motrices ms complejas.3) Los seres humanos pueden encontrarse en diferentes fases en tareas distintas. 4) Existen factores fsicos (aptitud) y mecnicos que intervienen en la ejecucin motriz.

David Gallahue describi tres patrones motores bsicos:-1. Locomocin: Comprende la proyeccin del cuerpo al espacio externo, la posibilidad de desarrollar movimiento, se caracteriza por el desplazamiento del cuerpo de un lugar a otro en el espacio.

a)Bsicos: Caminar, correr, saltar, rodar.

b)Combinados: Golpeo, deslizamientos, desplazamientos con cambios de direccin, trepar, saltos combinados.

2. Manipulacin: Cuando hay combinacin de dos o ms movimientos de cualquier segmento corporal utilizando elementos. Hay dos clases de movimientos: a)De Propulsin: Imprimir fuerza al objeto; patear, lanzar, bolear, golpear, pasar, rodar. b)De Absorcin: Recibir la fuerza del objeto; recibir, atrapar y agarrar. Se caracterizan por la capacidad de imprimir fuerza a los objetos o personas y recibir y amortiguar la misma de los objetos y personas con quienes se interacta. De esta manera, habilidades como el lanzar, atrapar, patear, golpear, pueden dar origen a otra gran variedad de habilidades, como lanzar un baln y atraparlo con una, dos manos y de varias formas ms.

3. Equilibrio: Aquellos movimientos que comprometen la estabilidad corporal y que actan a partir del centro de gravedad y la base de sustentacin del cuerpo.

Algunas de las habilidades motrices de estabilidad son: levantar, inclinarse, estirarse, girar, empujar, colgarse.

Fases del desarrollo motor segn Gallahue:Fase de movimientos reflejos (0-1 ao) -Estadios: de captacin de informacin y de procesamiento. -Habilidades: contacto propio de las manos con la boca, las rotaciones de cabeza o los movimientos tanto de manos como de extremidades. Fase de movimientos rudimentarios (1-2 aos). -Estadios: Inhibicin y pre-control. -Habilidades: movimientos espontneos con un patrn rtmico.

Fase de los patrones motores fundamentales (2-6 aos) -Estadios: inicial (2-3 aos), elemental (4-5 aos) y maduro (6-7 aos). -Habilidades: En esta etapa el nio es capaz cambiar de un patrn a otro cuando la situacin lo exija. Fase de las habilidades motrices bsicas (7-10 aos) La etapa anterior da lugar a una multitud de destrezas y riqueza motora. Las habilidades que adquieran en este estadio sern la base para adquirir otras con mayor dificultad ms adelante.

Fase de habilidades motrices especficas (11- 13 aos) -Estadios: transicional y especfico. -Habilidades: debe conocer los elementos tcnicos y tcticos de diferentes deportes. Es la etapa del deporte reglado y comienzo e las competiciones por categoras.Fase de habilidades motrices especializadas (+ de 14 aos) -Habilidades: eficacia motriz ya que en este estadio el nio ya se encuentra especializado. Entra de lleno en la especializacin deportiva

PATRN: SALTOJuego N 1 Nombre: Los animalitos se escaparon del Arca de Noe Forma: extramuros Objetivo: Trabajar diferentes tipos de salto como: saltos en un pie, con los pies juntos, alternando los pies, saltos hacia adelante y hacia atrs. Edades o nivel: NB1, 1 bsico. N de participantes: Todo el curso Reglamento: Deben seguir las indicaciones de la docente, estar atentos.

Desarrollo: Los alumnos se renen para darles la instruccin de que irn trotando en crculo mientras la profesora les cuenta las historia de un barco donde iban muchos tipos de animales diferentes, y de repente el barco se parte en dos y todos los animales salen arrancando. Y les dice, por ejemplo: -somos los canguros que salimos del barco, todos saltando como canguros con los pies juntos y todos los nios saltan como canguros, (mezclando trote y salto). -ahora somos conejitos, los conejitos del barco estn cojitos y saltan en un solo pie, as que todos saltando en un pie. -el conejito da dos saltos hacia atrs y dos hacia adelante -detrs de los conejitos venan los gatitos con ganas de saltar de un pie al otro, con un pie y con el otro pie, una y otra vez, etc

PATRN: SALTOJuego N 2 Nombre: Saltando y saltando la meta voy alcanzando. Forma: extramuros Objetivo: Trabajar el mejoramiento en la agilidad y velocidad de los movimientos de saltos. Edades o nivel: NB2, 4 bsico. N de participantes: Todo el curso Reglamento: Deben seguir las indicaciones de la docente, estar atentos.

Desarrollo: La docente prepara un circuito de multisaltos donde los alumnos debern trabajar. Se rene a los alumnos para darles las instrucciones. En primer lugar, los estudiantes debern trotar suavemente por el patio. Adems, habr 4 seales con el silbato que correspondern a 4 tipos de salto, que los nios deben alternar mientras realizan el circuito, ste tendr algunos obstculos y vallas con los que los nios tambin debern trabajar. Seales del silbato:

1 pitazo: Saltar con los pies juntos manteniendo el trote. 2 pitazos: Saltar en galope hacia un lado y luego el otro lado, siempre manteniendo el trote. 3 pitazos: Saltar en un pie, manteniendo el trote. 4 pitazos: Saltar de un pie al otro.

El circuito contar con: -una hilera de aros ubicados en el suelo en lnea recta y debern saltarlos con cada pie dentro de un aro.

-ms adelante encontrarn un cajn, el cual debern saltar y seguir avanzando.-finalmente, habr dos marcas en el suelo, en forma horizontal frente a los alumnos separadas por una distancia de 1 metro, donde debern realizar el salto antes de la primera lnea e intentar pasar la segunda con el salto.

PATRN: SALTOJuego N 3 Nombre: Torneo de saltos Forma: extramuros Objetivo: Practicar actividades predeportivas de atletismo con saltos de altura y/o longitud, y saltos sobre cajones, buscando mejorar las distintas etapas del salto (rechazo, fase de vuelo y cada). Edades o nivel:NB4, 6 bsico. N de participantes: Todo el curso Reglamento: Deben seguir las indicaciones de la docente, estar atentos.

Desarrollo: Se crear un circuito, alrededor de la cancha, el cual contar con elementos que permitan practicar distintos tipos de saltos. Cada estudiante del curso deber ir pasando por el circuito realizando todas las actividades que en l se presenten.

En el circuito habr obstculos, como por ejemplo: -una cuerda con la cual debern saltar 10 veces y avanzar, -una valla, un cajn y un aro distribuidos alternados entre los dems elementos que debern saltar, -el banco del patio al cual debern subir de un salto, bajar y seguir trotando. -saltar desde una lnea marcada en el suelo, hasta otra con los pies juntos -y por ltimo, 5 cajones en altura que debern saltar. (Todo se realiza mientras se sigue trotando).

BIBLIOGRAFAhttp://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerCont enido.aspx?ID=107465 http://www.buenastareas.com/ensayos/Gallahue/20 79167.html http://www.didacticaeducfisica.com.ar/materiales/es calas_Gallahue.pdf http://www.tiposde.org/salud/576-tipos-de-saltos/ http://cdeporte.rediris.es/biblioteca/Libro%20Pol%2 0y%20Pablo%20definitivo1.pdf