curso ciberperiodismo

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Una nueva forma de hacer periodismo, pero que mantiene la esencia del oficio periodístico. Unison/Periodo: 2011-2 M.C. Jesús A. Ibarra Unison/Periodo: 2011-2 M.C. Jesús A. Ibarra

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Presentación de la primera sesión del curso de Ciberperiodismo, correspondiente a la asignatura de noveno semestre de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Sonora

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Page 1: Curso ciberperiodismo

Una nueva forma de hacer periodismo, pero que mantiene la

esencia del oficio periodístico.

Unison/Periodo: 2011-2 M.C. Jesús A. IbarraUnison/Periodo: 2011-2 M.C. Jesús A. Ibarra

Page 2: Curso ciberperiodismo

LO QUE VAMOS A VER HOY: 1. Objetivos del curso.

2. Importancia y utilidad de aprender las nociones básicas del periodismo digital. ¿Para qué sirve este curso?

3. El ciberperiodismo. ¿Una nueva forma de hacer periodismo? Orígenes, concepto y panorama del periodismo digital.

4. Perfil y competencias del periodista digital.

Page 3: Curso ciberperiodismo

1. OBJETIVOS DEL CURSOAprender a redactar textos y a organizar

contenidos gráficos para ser difundidos a través de un sitio Web.

Cabeza

Sumario

Lead o entrada

Page 4: Curso ciberperiodismo

Manejar criterios periodísticos para seleccionar la información a publicar.

Además, entender la importancia de citar a la fuente original mediante el uso del hipertexto (enlaces, links o llamados también hipervínculos).

Page 5: Curso ciberperiodismo

Enlace o hipervínculo (“link”)

Fuente original de donde se obtuvo la información

Ejemplo: La noticia publicada por este medio fue tomada, NO PIRATEADA, de un medio en inglés

Page 6: Curso ciberperiodismo

Aprovechar las herramientas gratuitas (como Blogger, YouTube, Flickr, y otras) para publicar contenidos a través de la Web.

Explotar el uso del blog como medio de difusión de ideas y generadora de debates.

Page 7: Curso ciberperiodismo

Diseñar páginas web informativas y entender los criterios básicos de arquitectura hipertextual para organizar cada una de las secciones (nodos) de nuestro sitio web.

* En la parte práctica utilizaremos básicamente estos dos programas para elaborar las páginas web

Page 8: Curso ciberperiodismo

Organizar proyectos informativos para Internet teniendo en cuenta la demanda de nuestro público objetivo y aprovechar el alcance que tiene la Red.

“Sonora a la Carta” nació por la inquietud de sus dos autores por encontrar los lugares donde se come rico y a precio razonable.

Page 9: Curso ciberperiodismo

Maestro, ¿Para qué me va a servir su curso?

Page 10: Curso ciberperiodismo

Te respondo: Todo contenido que se publica en la

Web es información y, al margen de que se dediquen al periodismo o no, es importante saber organizar dicha información.

Este curso servirá para orientarlos a organizar los contenidos que quieran difundir en su sitio web.

Page 11: Curso ciberperiodismo

EL CIBERPERIODISMOEL CIBERPERIODISMOPERIODISMO:

El periodismo es una actividad que consiste en recolectar, sintetizar, jerarquizar y publicar información relativa a la actualidad (Del Río R., 1991).

Para obtener dicha información, el periodista debe recurrir obligatoriamente a fuentes verificables o a su propio testimonio.

Page 12: Curso ciberperiodismo

DEFINICIÓN Díaz Noci (2001):

“…Los productos informativos periodísticos, dedicados a la información de actualidad elaborada y servida según las reglas del oficio de periodista y generalmente por las empresas que han hecho de ello su principal negocio, que se colocan en Internet o en otras redes telemáticas”.

Page 13: Curso ciberperiodismo

Digital:

El diccionario de la RAE dice “relativo o relacionado a los dedos”.

Aunque para nosotros “digital” alude al lenguaje de la informática que ha permitido comprimir la información y ponerla a disposición en dispositivos de menor tamaño.

Cámara mecánica

Cámara digital

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Estamos ante una nueva forma de hacer periodismo, pues Internet ha modificado los tres procesos básicos de la labor periodística: la investigación, la producción y la difusión.

Page 15: Curso ciberperiodismo

El desarrollo de la informática y las tecnologías de la información y comunicación han cambiado notablemente las rutinas periodísticas.

• Hasta la década de los 80’ los periodistas escribían sus notas en máquinas de escribir, solo podían comunicarse a través de teléfonos fijos (analógicos) y buscaban información en archivos físicos.

Fotograma de la película “Todos los hombres del presidente” (1976).

Page 16: Curso ciberperiodismo

• Actualmente los periodistas escriben sus notas en computadoras, llegando incluso a prediagramarlas.

• Se comunican a través de teléfonos celulares, pueden utilizar las bases de datos disponibles es Internet, sin necesidad de recurrir a archivos físicos.

• Ejemplo: Página del Inegi y/o del Conapo

Kevin Sites. Ex corresponsal de guerra de CNN, tiene su propio sitio donde él hace reportajes en zonas de conflicto

Page 17: Curso ciberperiodismo

Página Web del Inegi; permite cotejar diversos datos estadísticos a nivel nacional y estatal

Página Web del Conapo para corroborar datos de población y tendencias a futuro

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Las notas de las agencias de noticias pueden verse de manera permanente en esta página

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Desarrollo de Internet:

Nació en 1969 con el nombre de proyecto ARPANET, como parte de un plan militar del Departamento de Defensa de los Estados Unidos en el marco de la Guerra Fría.

Tras la Segunda Guerra Mundial, el mundo se polarizó y se temía una guerra por la hegemonía entre EE.UU y la entonces URSS.

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Internet es una red mundial de redes de computadoras que comparten un mismo conjunto de protocolos técnicos conocidos como TCP/ IP (Transmisión Control Protocol/ Internet Protocol).

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En 1991, el científico británico Tim Berners-Lee diseña la interfaz World Wide Web, sistema que permite transmitir imágenes texto y sonidos.

Considerado el padre de la Web, Berners-Lee y su equipo desarrollaron el lenguaje HTML, el protocolo HTTP y el sistema de localización URL.

Page 26: Curso ciberperiodismo

En 1993, la Web era solo texto, hasta que se introdujo el navegador gráfico NCSA Mosaic. Unos años después, Explorer, de Microsoft, lo arrincona.

Page 27: Curso ciberperiodismo

Internet Explorer es el navegador más utilizado actualmente.

Sin embargo, Mozilla últimamente le viene haciendo la competencia.

Page 28: Curso ciberperiodismo

En 1993, en Estados Unidos empieza el acceso libre a Internet. Los diarios comienzan a interesarse a informar a través de páginas webs.

Edición impresa Edición en Internet

Page 29: Curso ciberperiodismo

RECAPITULANDORECAPITULANDO

El Ciberperiodismo (también periodismo online, periodismo electrónico, periodismo digital), es aquella especialidad del periodismo que emplea la Web para investigar, producir y sobre todo, difundir contenidos periodísticos.

Es un término ‘nuevo’ para describir la tendencia del periodismo que tiene como espacio principal de desarrollo a Internet

Es la especialidad del periodismo que emplea el ciberespacio para investigar, producir y, sobre todo, difundir contenidos periodísticos"(Salaverría, 2008).

Page 30: Curso ciberperiodismo

Panorama del ciberperiodistaEl primer medio en aparecer regularmente en la

Web fue el periódico Palo Alto Weekly. Salió en línea el 19 de enero de 1994.

El primer diario en tener su versión electrónica fue el San Jose Mercury News, de California, en 1995.

En México fue La Jornada, en el verano de 1995

En Sonora El Imparcial, en septiembre de 1995

Page 31: Curso ciberperiodismo

Portada del periódico Palo Alto Weekly del 19 de enero de 1994.

Page 32: Curso ciberperiodismo

Portada actual del Palo Alto Weekly

Page 33: Curso ciberperiodismo

El Palo Alto Weekly es un periódico que sale todos los miércoles y viernes.

Su sede se encuentra ubicada en la ciudad de San Francisco (California) al norte del Sillicon Valley.

Page 34: Curso ciberperiodismo

Link: http://www.archive.org• Es un archivo digital que permite ver páginas como eran antes

La Máquina del TiempoLa Máquina del Tiempo

Page 35: Curso ciberperiodismo

Perfil y competencias del ciberperiodista:

El periodismo en Internet, marcado por el avance tecnológico, ha determinado que se produzcan cambios, los cuales se encuentran orientados por el fenómeno de la convergencia periodística.

“El periodista digital debería continuar con las viejas rutinas que dan el valor social a la profesión. El periodista en línea tendría que ofrecer al internauta una información analítica, explicativa, comprensiva (…) Una versión que respete los principios deontológicos del `saber hacer´ periodístico” Duplatt (2002).

Page 36: Curso ciberperiodismo

Convergencia:

Proceso multimedimensional que facilitado por el desarrollo de tecnologías de la comunicación propicia cambios en las rutinas de trabajo de los medios periodísticos.

En The New York Times, las redacciones del medio impreso y del medio online coordinan cada uno de sus contenidos.

Page 37: Curso ciberperiodismo

Saber aprovechar las tres características del lenguaje en Internet:

1. La hipertextualidad: usar enlaces.

2. La multimedialidad: pensar no solo en textos, sino también en utilizar audio e imágenes.

3. La interactividad: propiciar intercambio de información con los usuarios (foros, enlaces, e-mail) y proporcionar rutas de información.

Page 38: Curso ciberperiodismo

Demostrar versatilidad en el uso de lenguajes periodísticos. Redactar bien, tomar fotografías, grabar en video; es decir, saber desempeñarse profesionalmente en las distintas plataformas.

En Internet se alcanza la máxima multimedialidad, pues se combinan texto, imágenes, audio y video.

Page 39: Curso ciberperiodismo

3 características esenciales de la Red

La hipertextualidad: forma de escritura que permite ampliar la información compuesta por nodos.

Page 40: Curso ciberperiodismo

Hipertexto

Hipertexto

Page 41: Curso ciberperiodismo

Tres características de la RedLa Multimedialidad: Combinación de varios

medios (texto, audio e imagen)

Hay dos tipos: Multimedialidad por yuxtaposición y Multimedialidad por integración.

Page 42: Curso ciberperiodismo

1. Multimedialidad por yuxtaposición

Presenta por separado los elementos multimedia

Texto

Texto

video

Page 43: Curso ciberperiodismo

2. Multimedialidad por integraciónLos elementos están combinados y forman

parte de una sola estructura.

Un reportaje multimedia integra imagen, audio y texto

Page 44: Curso ciberperiodismo

Tercera característica de Internet

La interactividad: Es la respuesta del usuario al contenido que le ofrece el cibermedio.

Se da a través de su participación en espacios creados para ellos: foros, chats, blogs.

Y también cuando es el usuario quien elije el orden en que consultará la información que se pone a su disposición.

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Page 46: Curso ciberperiodismo

Lectura recomendadaPeriodismo 2.0: Una guía

de alfabetización digitalpara sobrevivir y prosperar en la era de la información

El Centro Knight para el Periodismo en las Américas de la Universidad de Texas en Austin lanzó las ediciones electrónicas en español y portugués del libro ‘Periodismo 2.0, una guía de alfabetización digital para sobrevivir y prosperar en la era de la información’ (‘Journalism 2.0: How to Survive and Thrive, A digital literacy guide for the information age’), escrito por Mark Briggs. 

Link:Link: http://knightcenter.utexas.edu/journalism20.phphttp://knightcenter.utexas.edu/journalism20.php