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CURRÍCULOS VITAE DEL PROFESORADO PROPUESTO PARA LA COMISIÓN TITULAR

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Daniel Madrid Fernández DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA - Asignaturas impartidas en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada: - Inglés 1, 2 y 3 del Plan de Estudios de 1971 - Didáctica del inglés - Didáctica del idioma extranjero (inglés) (desde 1979) - Idioma Extranjero y su Didáctica - Usos y formas de la comunicación oral y escrita TRAMOS DOCENTES DE CINCO AÑOS CONCEDIDOS - Tramo 1: desde el 1-10-79 al 30-9-84 - Tramo 2: desde el 1-10-84 al 30-9-89 - Tramo 3: desde el 1-10-89 al 30-9-94 - Tramo 4: desde el 1-10-94 al 30-9-1999 - Tramo 5: desde el 1-10-1999 al 30-9- 2004 - Tramo 6: desde el 1-10-2004 al 30-9-2009 DOCENCIA EN UNIVERSIDADES EXTRANJERAS UNIVERSIDAD DE FLORIDA DEL SUR (USF) 1985-86 DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA (1994- continúa) DOCENCIA EN "UNIVERSITY COLLEGE OF CHESTER” (GRAN BRETAÑA) DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE ARISTÓTELES DE TESALÓNICA (GRECIA) DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE VARSOVIA (POLONIA) DOCENCIA EN MASTERS Y CURSOS DE POSTGRADO - Cursos de Doctorado de los programas de Filología Inglesa, Didáctica de la Lengua, Filología Francesa y Psicopedagogía: - Investigación en el aula de Lengua Extranjera: contexto social y características de los alumnos. - Investigación en el aula de LE.: análisis de la clase y resultados del aprendizaje. - Fuentes de motivación en el aula de Lengua Extranjera. - Procesos didácticos y resultados del aprendizaje en el aula de lengua extranjera. Curriculum Vitae (Dr. Daniel Madrid) - Diferencias individuales y resultados del aprendizaje en el aula de lengua extranjera. - Introducción a la investigación en el aula: teoría y práctica

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- Master Interuniversitario a distancia de Inglés como Lengua Extranjera titulado “Teaching English as a Language of interantional Communication”, otorgado por la Universidad del País Vasco, Univesidade de Vigo, Universitat “Rovira I Virgili”, Universidad de Granada, Universidad de las Palmas de Gran Canaria y Universidad de Lebrija durante los años 1988, 1999, 2000 y 2001. - Máster en Lingüística Aplicada a la enseñanza del inglés como lengua extranjera (MLAEILE) de la Universidad de Jaén (en colaboración con la Fundación Universitaria Iberoamericana -FUNIBER-) desde el curso 2008-09 8continúa) PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE 1) PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE EN DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (2003-2004) TÍTULO DEL PROYECTO: “La innovación docente en DLL a través de la investigación en el aula” (código : PRO73) NOMBRE DEL RESPONSABLE: Daniel Madrid Fernández. DEPARTAMENTO DEL RESPONSABLE: Didáctica de la Lengua y la Literatura CENTRO DEL RESPONSABLE: Facultad de Ciencias de la Educación COMPOSICIÓN DEL GRUPO DOCENTE: PROFESORES DE LA UGR: González, Catalina (coordinadora) Didáctica de la Lengua y la Literatura), Gómez-Villalba, Elena (Didáctica de la Lengua y la Literatura), Gómez, Rosario (Didáctica de la Lengua y la Literatura) , Moreno Rivas, Matilde (Didáctica de la Lengua y la Literatura), Villoria, Javier (Didáctica de la Lengua y la Literatura), Ortega, José Luis (Didáctica de la Lengua y la Literatura), Trujillo, Fernando (Didáctica de la Lengua y la Literatura) , Pérez, Cristina (Didáctica de la Lengua y la Literatura) OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO:Palabras clave: Problemas, Prácticas OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO: - Diagnosticar deficiencias específicas en las clases de Didáctica de la Lengua y la Literatura y de las Lenguas Extranjeras partiendo del informe de resultados sobre la actuación docente del profesorado emitido por el Vicerrectorado de Calidad. - Diseñar y aplicar estrategias docentes específicas relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje de la Didáctica de la Lengua y la Literatura y de las Lenguas Extranjeras y estudiar sus efectos en la calidad de esas enseñanzas. - Introducir algunas técnicas innovadoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Didáctica de la Lengua y la Literatura y de las Lenguas Extranjeras. Curriculum Vitae (Dr. Daniel Madrid) - Aplicar las estrategias anteriores, adaptadas a Primaria y Secundaria, con la participación del alumnado, y estudiar sus efectos en la calidad de la enseñanza.

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DURACIÓN DEL PROYECTO: 12 meses: desde diciembre de 2003 a diciembre de 2004. PRESUPUESTO TOTAL: 12.700 euros PROYECTO DE DOCENCIA BILINGÜE Contrato-Programa para la implantación de docencia bilingüe en determinas asignaturas de la titulación de Maestro: Lengua extranjera de la Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Granada (desde 2006 a 2009). INVESTIGACIÓN Tesina de licenciatura: - “Estudio experimental sobre el proceso de producción e interpretación de los compuestos nominales del español y del inglés en alumnos de 6-17 años”. Universidad de Granada, Departamento de Filología Inglesa, 1979 Tesis doctoral: - “Estudio experimental sobre la enseñanza del inglés de 6 a 8 años”. Universidad de Granada. Departamento de Filología Inglesa, 23 de octubre de 1980. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN - VIII Plan Nacional de Investigación del INCIE: Proyecto "Junior English 76" sobre La iniciación del inglés en 1º y 2º de EGB y la adecuación de los contenidos sugeridos por el MEC para los cursos 4º, 5º y 6º. ICE de Granada, l976. - Participación en el Programa de Fomento a la Investigación de la Universidad de Granada, l98l y l982. - Research Fellowship en Rolle College, University of Exeter, Gran Bretaña: Proyecto de investigación sobre la Formación del Profesorado en Gran Bretaña, financiado con una BECA POSTDOCTORAL FLEMING concedida por el MEC/British Council durante el curso académico l984-85. - Coordinación y realización del proyecto de innovación y experimentación educativa "Estudio experimental sobre la enseñanza/aprendizaje del inglés en 6º de EGB de acuerdo con el diseño curricular de la Reforma" subvencionado por la Junta de Andalucía (Boja 10-3-89). - Investigación: Autoevaluación del alumno, evaluación formativa y sumativa: su correlación y efectos en la clase de inglés. Trabajo de investigación subvencionado por el CEP de Priego (Córdoba), con la participación de 11 profesores y 2 profesoras de la Comarca, 1991-92. - Proyecto "La aldea global en el microcosmos educativo. Análisis y explotación de recursos didácticos disponibles en INTERNET para la enseñanza del inglés", VIII Convocatoria Provincial de Educación y

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Ciencia y la Caja General de Ahorros de Granada (Modalidad B), para el curso 1996-97. - Proyecto nacional de I + D del PROGRAMA del Fondo Europeo de Ayuda a la Investigación, (BOE 7-8-97) del MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA, Secretaría de Estado de Universidades, Investigación y Desarrollo, Dirección General de Enseñanza Superior e Investigación Científica, Proyectos Cofinanciados con Fondos FEDER, Comunidad Autónoma de Andalucía, código 1FD97-0511, titulado El uso de internet como recurso didáctico para la transversalidad curricular, desde 1998 a 2000. Investigador principal: Dr. Daniel Madrid Fernández. Investigadores participantes: Profesor D. Felipe López (CP “Victoria Eugenia” Granada), Prof. D. José Luis Galera y Dª Mª Carmen Valor (Colegio “Tierno Galván, La Zubia, Granada), Prof. D. Miguel Saéz (Colegio “Los Llanos, Bª Monachil, Granada), Prof. D. Andrés García (Colegio de Santa Fe, Granada). - Proyecto europeo LEONARDO DA VINCI, contrato nº: UK/99/ 1/78148/ PI/I.1.1.b/ FPC, titulado “Comparative European Models of Childcare and Education -A transnational Training Resource”, realizado durante el curso 2000-2001. Coordinador internacional: Val McDonald (Borders College, Hawick, Gran Bretaña). Coordinador en la universidad de Granada: Dr. Daniel Madrid. Coordinadores de los equipos de investigación para cada estudio de casos: 1) Dr. Manuel Fernández Cruz (Facultad de CC educación, Universidad de Granada), para el estudio de casos con alumnado gitano; 2) Dr. Fernando Trujillo (Facultad Curriculum Vitae (Dr. Daniel Madrid) de Educación y Humanidades de Ceuta), para el estudio de casos con alumnado musulmán de Ceuta; 3) Dr. Francisco Herrera y Dra. Mª del Carmen Mesa (Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta y Melilla) para el estudio de casos con alumnado musulmán y 4) Dr. Daniel Madrid, coordinador del estudio de casos sobre “Promoting equal opportunities and social integration through the study of a foreign language”. - Proyecto europeo COMENIUS Acción 3.1: European in-service training projects, referencia del contrato nº 71519-CP1-1999-1-AT-COMENIUS-C31, titulado “BALL - A brain-friendly approach to language learning” y realizado durante el curso 2000-2001. Coordinador internacional: Franz Ludescher, Pädagogische Akademie des Bundes in Vorarlberg, Feldkirch (Austria). Coordinadores europeos: Kistern Rahbehk en Jelling College (Dinamarca), Kirsti Kumpulainen en la Universidad de Laplonia, Rovaniemi (Finlandia), Eva Tohol en Debrecen, (Hungría) y Daniel Madrid en la Universidad de Granada (España). - Proyecto nacional de I+D de 2008 titulado “Efectos de la educación bilingüe al final de la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria: Estudio de casos”, código (Identificador de solicitud - PIN): 420504399-4399-4-8, referencia: EDU2008-04398, area principal ANEP : Ciencias Sociales, área de gestión científico-Técnica: Ciencias de la Educación (EDUC), código NABS: Ciencias sociales, clasificación

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UNESCO: 5701:Lingüística Aplicada; 5801: Teoría y Métodos Educativos, tipo: B-Tradicional, duración (en años): 3 (de 2008 a 2011), presupuesto: 15.000 euros (gastos de ejecución) + 3150 de costes indirectos, total: 18.150 euros. PERSONAL INVESTIGADOR: Investigador principal: Daniel Madrid Fernández, Otros Investigadores de la UGR : José Luis Ortega Martín, Inmaculada Sanz Sainz , Javier Villoria Prieto, Ana Mª Ramos, Stephen Hughes. Profesorado de E. Primaria y E. Secundaria no vinculado a la Universidad de Granada que participa en el proyecto I+D sobre bilingüismo: Sacramento Jaimez: Coordinadora provincial del Plan de Fomento del Plurilingüismo de la Junta de Andalucía, Granada; Stephen Hughes: Profesor de Inglés Secundaria; Elvira Rosales Escabias: Alumna del Programa de doctorado de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Ana López, profesora del IES “Fray Luis de Granada”, Juan Pablo Carrillo: Maestro del Plan de Fomento del Bilingüismo en Andalucía; Linda Hollenger y Javier Jiménez del Granada College, Rosa Mª Vicente Gamboa, Directora pedagógica del Colegio Bilingüe “Aloha” (Marbella). Grupos y seminarios de investigación en el AULA: Fue miembro del GRUPO DE INVESTIGACIÓN "Lingüística, Estilística y Didáctica del Inglés desde 1988 a 2002 (Junta de Andalucía, código: HUM. 370). - Coordinador del Seminario Permanente de Profesores de E.G.B. y B.U.P (C.E.P. de Granada) dedicado a la elaboración y aplicación de tests para la evaluación externa del inglés. - Dirección y coordinación del SEMINARIO PERMANENTE código 95.18.01.052. B, sobre investigación en el aula de Lengua extranjera, durante el curso académico 1994-95. - Dirección del SEMINARIO PERMANENTE código 96.18.01.052. B, sobre investigación en el aula de Lengua extranjera: Actitudes y valores en el aula de inglés, curso académico 1995-96. - Coordinador e Investigador principal del grupo ARRAYÁN, formado para llevar a cabo el proyecto de I + D del programa FEDER (BOE 7-8-97), código 1FD97-0511, titulado El uso de internet como recurso didáctico para la transversalidad curricular. - Es miembro del Grupo de investigación de la Junta de Andalucía DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA, cód. HUM-457, desde junio de 2002 (continúa). Programas de doctorado: - Ha participado en los Programas de Doctorado de los Departamentos de Didáctica de la Lengua, Filología Inglesa y Filología Francesa (Universidad de Granada) desde 1991, en el programa interdepartamental de Psicopedagogía, desde 1998, y en el

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denominado “Fundamentos del curriculum y formación del profesorado en las áreas de educación primaria y secundaria”, desde 1999, impartiendo los cursos que se especifican en 4.1. Dirección de Tesinas de Licenciatura: - Uribe Martínez, Diego (1995): “Fuentes de motivación en el aula de Inglés: Percepción de los alumnos”. Departamento de Filología Inglesa, Universidad de Granada. Dirección y codirección de Tesis Doctorales (Leídas): - Martínez León, Natalia (1996): Efectos de la enseñanza monolingüe y bilingüe en la competencia lingüística de los escolares: estudio comparativo. Programa de Doctorado: Estudios Superiores de Filología Inglesa. Universidad de Granada. - Quijada Romero, José Antonio (1998): Estudio experimental sobre la enseñanza explícita de la pronunciación inglesa en el tercer ciclo de Educación Primaria. Programa de Doctorado: Didáctica de la Lengua. Universidad de Granda, 21 de abril de 1998. - Muros Navarro, Jesús (1998): Los textos literarios como material didáctico en el aula de inglés: estudio experimental sobre el desarrollo de la competencia lingüística y discursiva Curriculum Vitae (Dr. Daniel Madrid) de los alumnos de Magisterio. Programa de Doctorado: Didáctica de la Lengua. Universidad de Granada, 9 de septiembre de 1998. - García Sánchez, E. (1999): Creencias del profesor sobre la motivación y su actuación en el aula de LE. Programa de Doctorado: Estudios Superiores de Filología Inglesa. Universidad de Granada, 27 de mayo de 1999. - Echevarría Munárriz, C (1999): La regresión del aprendizaje del inglés en Educación Secundaria. Programa de Doctorado: Didáctica de la Lengua. Universidad de Granada, 6 de julio de 1999. - Uribe, Diego (2000): Actitudes de dos muestras de hispanohablantes de California y Andalucía hacia la enseñanza y el aprendizaje de la lengua inglesa. Programa de Doctorado: Estudios Superiores de Filología Inglesa. Universidad de Granada, 18 de Diciembre de 2000. (Codirigida con José Gutierrez Pérez). - Maqueda, Ricardo (2001): El tratamiento de la cultura inglesa en los libros de texto de E.S.O. Programa de Doctorado: Estudios Superiores de Filología Inglesa. Universidad de Granada, 22 de junio de 2001. - Barrios Espinosa, Mª Elvira (2002): El pensamiento y la actuación de futuros maestros de inglés durante su intervención didáctica en las prácticas de enseñanza. Programa de Doctorado: Estudios Superiores de Filología Inglesa. Universidad de Granada, marzo de 2002. - López López, A. J. (2003): Gerald Brenan Inédito. Propuesta Interdisciplinar. Programa de Doctorado: Didáctica de la Lengua. Universidad de Granada, 11 de febrero de 2003.

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- Jiménez Jiménez, Mª de los Ángeles (2003): La competencia lingüística de los alumnos de la titulación Maestro-especialidad de lengua extranjera (Inglés). Estudio de casos. Programa de Doctorado de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 7 de julio de 2003. - Ortega, J. L. (2003): Percepciones de profesores y alumnos sobre la importancia de los principios y técnicas didácticas que se aplican en el aula de idiomas. Programa de Doctorado de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 11 de julio de 2003. - Corpas, Mª D. (2007): Evaluación del nivel de inglés que consigue el alumnado al final de la ESO. Programa de Doctorado de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 28 de junio de 2007. - Stephen P. Hughes (2007): The Identification of Quality Indicators in English Language Teaching: A Study in Compulsory and Non-compulsory Secondary Level Language Education in the Province of Granada. Programa de Doctorado de Filología Inglesa. Universidad de Granada, 19 de diciembre de 2007. (Codirección con el Dr. Tony Harris). Estancias de investigación Estancia de excelencia en la Universidad de California, Campus de Goleta en Santa Barbara, desde el 15 al 30 de junio de 2012. La estancia incluyó una intervención en la Mesa Redonda de la Sesión de la Region IV del Education Abroad Program Annual Conference que trató varios aspectos generales relacionados con el Intensive Language Program del Centro de Estudios de la Universidad de California en la Universidad de Granada y en particular el efecto del dicho curso en la competencia lingüística de los estudiantesantes de dicha universidad. Además, se establecieron contactos con personal de la UC para poner en marcha estudios de investigación sobre la competencia bilingüe de los estudiantes para seguir cursos regulares en la UGR. Tramos de investigación (nacionales) Valoración positiva del tramo de investigación 1989-1994 por parte de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora en el Campo Científico 07 (escrito con fecha 31 de enero de 1996, registro de salida nº 1336 ). - Valoración positiva del tramo de investigación 1995-2000 por parte de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad investigadora en el Campo Científico 07 (escrito con fecha 11 de julio de 2001, registro de salida nº 5037). - Tramo 2001-2006 y siguientes: sub judice

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Cristina Pérez Valverde Profesora titular del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada.

Tramos de investigación

ANECA: 3 tramos Junta de Andalucía: 3 tramos (investigación, gestión, docencia) 3 tramos docentes Pertenencia al comité de expertos evaluadores de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP)

Actividad investigadora

Publicaciones:

Cristina Pérez Valverde y Raúl Ruiz, “Paving the way towards the ECTS system: Self-assessment, metacognition, and professional competence in a Literature course for FL teachers”, Porta Linguarum, 17, 67-77, 2012. Raúl Ruiz y Cristina Pérez Valverde, “Aproximación lingüística, sociocultural y didáctica a Mr. Loveday’s Little Outing”, Alpha, 195-206, 2012. “Metafictional games in ‘Women’s Novels’ by Margaret Atwood”, Into Another’s Skin. Selected Essays in Honour of María Luisa Dañobeitia, ed. M. Aguilera, 139-148, Granada: Universidad de Granada, 2012. “Magic women on the Margins: Ec-centric models in Mary Poppins and Ms Wiz”, Children’s Literature in Education, vol. 40, 4, December 2009, 263-274. “Construcción de identidades femeninas en la ficción infantil: de raíces antropológicas y estudios culturales”, ed. Celia Vázquez, En busca de la voz femenina: temas de género en la literatura infantil y juvenil, Peterlang, 2010. “La lectura en fractal: ficciones en ficciones”, El lector ante la obra hipertextual, coords. Antonio Mendoza y Celia Romea, 77-85, Barcelona: Horsori, 2010. “Dreams and liminality in the Mary Poppins books”, South-Bohemian Anglo-American Studies, 65-70, 2007. “Las narrativas del amor en la época del post-feminismo: ¿aún la búsqueda del animus?, eds. Alicia Gil, et al., Poder, poderes y empoderamiento… ¿Y el amor? ¡Ah, el amor!, Universitat Jaume I de Castelló, Fundación Isonomía, 2009. “The student teacher and the teaching role: searching for self-awareness models”, International Journal of Learning, vol. 12, issue 9, 367-374, 2006.

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“A model based on existential competence and the teaching identity in the training of FL teachers”, Pérez et al., INTED, Valencia, 2008. “Un modelo basado en la competencia existencial y la identidad profesional en la formación de docentes de lenguas extranjeras”, Pérez et al., I Jornadas Andaluzas de Innovación Docente Universitaria, Córdoba, 2-3 diciembre 2009. “Discurso fantástico e inconsciente en la literatura infantil”. Lecciones azules: Lengua, Literatura y Didáctica, ed. Remedios Sánchez, 531-544. Madrid: Visor, 2008. “Innovación docente en didáctica de la literatura en lengua inglesa”, ed. Madrid et al, Estrategias de Innovación Docente en Didáctica de la Lengua y la Literatura, Granada: GEU, 145-164, 2005. “Literature in the ELT classroom”, S. Jáimez y C. Pérez, eds. McLaren et al, TEFL in Secondary Education, Editorial Universidad de Granada, 579-604, 2005. “Discourse competente in the EFL classroom”, C. Pérez y J. Muros, eds. Madrid et al., TEFL in Primary Education, Universidad de Granada, 385-408, 2004- “Algunas claves de modernidad en los cuentos de hadas victorianos”, Traducción y literatura infantil. Érase una vez… Andersen, Las Palmas: Anroart Ediciones 2006. Conferencias y ponencias “Writing the self, inhabiting the liminal: narratives of (professional) identity in a foreign language learning context”. London Institute of Education. Department of Culture, Communication, and Media. 31 de enero de 2013. Conferencia invitada. “The invisible camera: Environmental Ethics and Ecocritical Issues through Varmints’ multimodal narratives”, Congreso Internacional: Text, Image, Ideology: Picturebooks as Meeting Places. Estocolmo, 13-15 septiembre 2013. Ponencia. “Las narrativas en la construcción de la identidad docente. Un proyecto I+D para la formación del profesorado de lenguas”. Congreso: “Narrativas del profesorado de Lenguas Extranjeras. I Jornadas: la competencia existencial”. Granada, 12-14 mayo 2010. Conferencia. “Raising self-consciousness through life stories, value awareness, and other dialogical procedures”. Congreso: “Exploring values in teacher education: strategies from a European partnership”, Offenburg, 27-30 abril 2006. “Narrativas multiculturales en la formación del profesorado de Lenguas Extranjeras”, IV Congreso Internacional Educación Intercultural. Almería, 5-7 noviembre 2009. Proyectos y contratos de investigación Investigadora principal del proyecto I+D Implementación de un modelo basado en la conciencia de la identidad docente y la

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competencia existencial en la formación del profesorado de LE (01/09/2007-30/08/2010) Proyecto Europeo PETALL (Pan-European Task Activities for Language Learning). Comisión Europea. Comenius 2.1. 530863-LLP-2012-NL-KA2-KA2MP. 01/10/2012 Hasta: 01/04/2015. Investigador principal: Ton Koet Estancias de investigación Visiting scholar. Centro: Universidad de Cambridge, Faculty of Education. Reino Unido. Del 1 del 11 al 4 de noviembre de 2012. Invitada por la profesora Maria Nikolajeva (Chair of Faculty). Concesión ayuda Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad de la Universidad de Granada: 1000 euros Visiting academic. Departamento “Culture, Communication and Media”, invitada por el doctor John O’Regan. Equipo académico: Languages in Education. De 6 de diciembre de 2012 a 6 de febrero de 2013. Concesión ayuda Vicerrectorado de Investigación de la Universidad de Granada (Programa 10 del Plan Propio de Investigación "Estancias breves"): 1125 euros (Ayuda solicitada a la Junta de Andalucía pendiente de resolución)

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Miguel Ángel García ORGANISMO: UNIVERSIDAD DE GRANADA FACULTAD, ESCUELA o INSTITUTO DEL C.S.I.C.: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DEPT./SECC./ UNIDAD ESTR.: DEPARTAMENTO DE LITERATURA ESPAÑOLA CATEGORÍA PROFESIONAL Y FECHA DE INICIO: PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD 31/5/2003 1. MÉRITOS DE INVESTIGACIÓN 1.1. Valoración positiva de dos sexenios de investigación por parte de la Comisión Nacional de Evaluación de la Actividad Investigadora (Ministerio de Educación y Ciencia). 1.2. Concesión de dos tramos (componentes docente e investigador) en la primera convocatoria de Complementos Autonómicos de la Junta de Andalucía (2004). 1.3. Miembro desde 1994 del grupo de investigación «Estudios Literarios de la Universidad de Granada» (HUM-0186), financiado por la Junta de Andalucía y dirigido por el Dr. Andrés Soria Olmedo. 1.4. Durante los últimos cinco años ha dirigido, entre otros, los siguientes trabajos de investigación dentro de la líneas «Poéticas del 27» e «Ideologías de la Edad de Plata», pertenecientes al Programa de Doctorado El Veintisiete desde hoy en la Literatura Española e Hispanoamericana (La Edad de Plata), programa interuniversitario (Universidad de Granada / Universidad de Jaén) que actualmente está verificado por la ANECA: Alba Martín Santaella, «Desde la otra orilla. Las mujeres en la Revista de Occidente» (1923-1936); Roberto García Cáceres, «La legitimación del objeto poético en Pedro Salinas»; Rafael Bailón Ruiz, «Francisco Ayala: producción y condición de exiliado»; Amany Jadallah, «Imágenes de la mujer en Nada, de Carmen Laforet»; Antonio Javier García Hernández, «Rafael Azcona, de la literatura al cine»; María del Mar Bermúdez Millán, «Aproximación a la obra poética de Felipe Benítez Reyes»; Ginés Torres Salinas, «El resplandor de aquella luz serena. La luz en la poesía española del siglo XVI»; Manuel Valero Gómez, «Juan Gil-Albert: la posesión del ser sin exigencias»; Jairo García Jaramillo, «La mitad ignorada (En torno a las mujeres intelectuales de la Segunda República)»; Andrea Blarzino, «Antologías de poetas españoles del siglo XX publicadas en Italia entre 1934 y 1963»; Luis Fernando Bueno Morillas, «El eco de los narradores del Nuevo romanticismo». 1.5. Miembro del Consejo Editorial de las siguientes revistas de estudios literarios: Paraíso, Impossibilia, Miríada Hispánica, Anthropos.

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1. 6. Colaborador con el Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil. 2. MÉRITOS DOCENTES 2.1. Profesor responsable del curso «Verso libre y poema en prosa en las estéticas de la modernidad» (3 créditos), perteneciente a los Programas de Doctorado Estudios Superiores de Filología Española y Estudios Superiores de Literatura Española (Departamento de Literatura Española de la Universidad de Granada), entre los cursos académicos 1999/2000 y 2002-2003. 2.2. Profesor responsable del curso «El Veintisiete en vanguardia» (3 créditos ECTS) y componente de las líneas de investigación «Poéticas del 27» e «Ideologías de la Edad de Plata», pertenecientes al Programa de Doctorado El Veintisiete desde hoy en la Literatura Española e Hispanoamericana (Departamento de Literatura Española de la Universidad de Granada y Departamento de Filología Española de la Universidad de Jaén), entre los cursos académicos 2003/2004 y 2011-2012. Este programa obtuvo en la convocatoria de 2006 la Mención de Calidad a Programas de Doctorado del Ministerio de Educación y Ciencia (Referencia 2007-00193). 2.3. Profesor participante en el Proyecto de Innovación Docente «Interdisciplinariedad y aplicación de las nuevas tecnologías en las enseñanzas de la historia y crítica de las artes, la música y la literatura» (Convocatoria de ayudas para proyectos de innovación, Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente, Universidad de Granada, 2004). Subvención: 3900 Euros. Duración: dos años. 2. 4. Profesor de Tutorías de los alumnos de la Universidad de California: University of California-Eduaction Abroad Program- University of Granada.

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Pilar García Carcedo Doctora en Filología Hispánica y Profesora Titular en el Departamento de Didáctica de la lengua y la literatura de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, donde enseña Literatura y educación, Literatura infantil y Lectura y escritura creativa, entre otras asignaturas. Anteriormente ha sido profesora en varias universidades españolas y extranjeras (Universidad del País Vasco, Université de Bordeaux III, Universidades Reunidas, etc.) Entre sus publicaciones, además de artículos y ponencias en congresos, destacan los siguientes libros monográficos:

- El reto de escribir (Granada, GEU, en prensa) - Educación literaria y escritura creativa (Granada, GEU, 2011) - Enseñanza virtual y presencial de las literaturas (Editora) (Grupo LEETHi, Granada, Grupo Editorial Universitario, 2008) - La Arcadia en el Quijote. Originalidad en el tratamiento de los seis episodios pastoriles (Premio Nacional de Estudios Cervantinos; Bilbao, Beta, 2005) - La literatura infantil en el ámbito de lo hispánico: tradición y renovación (2004: www.liceus.com, Literatura comparada) - Mystère au musée (Lectures guidées ; SM-Hachette, Madrid-Paris, 2003) - El ritmo en la poesía de Blas de Otero (Madrid, Universidad Complutense, reedición en 2002) - Alicia a través de la pantalla. Lecturas literarias en el siglo XXI (Grupo LEETHi, 2013, y también digital)

Monografías a las que se unen una larga serie de artículos publicados en revistas indexadas a nivel internacional, como por ejemplo los recientes:

- “Alice Through the Computer Screen: a Study of Literary Reading and Writing on Digital Displays” en la revista: Texto Digital (2012) http://elmcip.net/critical-writing/alice-through-computer-screen-study-literary-reading-and-writing-digital-displays - “Escritura creativa y competencia literaria” en la revista Lenguaje y textos nº 33 (2012) - “Las estrellas en las metáforas lorquianas. Creación poética en las aulas” en la revista Didáctica. Lengua y Literatura, 2011 (VOL.23) - Ha participado también en el primer número digital e interactivo (2012) de la revista chilena de literatura infantil y juvenil, que se puede consultar en: www.revistahabiaunavez.com.

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Sus líneas investigación han evolucionado desde el análisis de la narrativa cervantina y la poesía contemporánea hasta la utilización de las tecnologías digitales en la enseñanza de las literaturas y la práctica de la escritura creativa. Es miembro del grupo LEETHI, página web: http://www.ucm.es/info/leethi/index.php. Ha formado parte del Proyecto Europeo ODLAC: http://www.elearningguides.net/. Coautora de las siguientes páginas de enseñanza virtual:

- www.ucm.es/info/guias, que ofrece antologías y guías hipertextuales para el comentario de textos de literatura española, francesa e inglesa - http//:a-note.appspot.com, que es una herramienta para favorecer los procesos de lectura y escritura digital a través de la anotación colectiva de textos literarios. - Por la que el Grupo Leethi ha recibido el importante premio: Google’s Digital Humanities Research Award 2010-2011-

Actualmente (desde 2012) forma parte del Proyecto de Investigación del Ministerio: “Escritorios electrónicos para las literaturas 2” (FFI2012-34666)

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Amando López Valero Publicaciones: artículos de revistas El concepto de literatura infantil. Un estudio de caso con maestros en formación inicial Amando López Valero, Lourdes Hernández Delgado Ocnos: revista de estudios sobre lectura, ISSN-e 2254-9099, ISSN 1885-446X, Vol. 16, Nº. 2, 2017, págs. 37-49 El encabalgamiento escolar y cultural de la Literatura infantil Amando López Valero, Lourdes Hernández Delgado, Isabel Jerez Martínez Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, ISSN-e 2171-9624, Nº. 16, 2017 (Ejemplar dedicado a: julio - diciembre) Consideraciones docentes e investigadoras para la Didáctica de la literatura en Educación Infantil y en Educación Primaria Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández, Isabel Jerez Martínez Lenguaje y textos, ISSN 1133-4770, Nº 43, 2016, págs. 7-14 Textualidad digital y multialfabetización. Los contenidos digitales como material educativo Amando López Valero, Isabel Jerez Martínez Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 1699-2105, Vol. 33, Nº. 2, 2015, págs. 165-182 Cuando la competencia literaria y la competencia enciclopédica se solapan. Un problema en la formación del profesorado Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández Lenguaje y textos, ISSN 1133-4770, Nº 41, 2015, págs. 27-34 La homofonía en el aprendizaje de lenguas: el caso del español. Implicaciones Didácticas Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández, Isabel Jerez Martínez Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 22, 2014, págs.173-186 Literatura fantástica e identidad juvenil. El mal y la muerte como motivos de búsqueda del adolescente Isabel Jerez Martínez, Amando López Valero Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 16, 2013, págs. 141-152

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Reinventando la didáctica de los textos medievales en Educación Secundaria. Aproximación al Libro del caballero Zifar y al Libro del conde Lucanor Amando López Valero, Andrés Montaner Bueno, Isabel Jerez Martínez Dialogía: revista de lingüistica, literatura y cultura, ISSN 1819-365X, Nº. 7, 2013, págs. 268-291

La literatura infantil como instrumento para la acción educativa y cultural: Reflexiones sobre su imposibilidad basadas en la sombre del adulto Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1139-613X, ISSN-e 2174-5374, Vol. 16, Nº 2, 2013, págs.247-264

La narrativa distópica como lectura imprescindible del lector crítico en la sociedad actual. El caso de The Giver. El Dador de Recuerdos Amando López Valero, Isabel Jerez Martínez Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, ISSN-e 2171-9624, Nº. 8, 2013

Aprendizaje y enseñanza de la lengua castellana y literatura: currículo de educación secundaria obligatoria Amando López Valero, Aurora Martínez Ezquerro Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 15, 2012, págs. 27-40

Un estudio sobre el uso de álbumes ilustrados en Educación Primaria para la mejora de la competencia intercultural. Una perspectiva europea Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero, Isabel Jerez Martínez Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 358, 2012, págs. 406-425

Competencia digital y literacidad: nuevos formatos narrativos en el videojuego "Dragon Age: Orígenes" Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández, Isabel Jerez Martínez Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 36, 2011 (Ejemplar dedicado a: La televisión y sus nuevas expresiones), págs. 165-171

Lectura, escritura y democracia de la cultura: experiencias con la creación literaria Amando López Valero, Isabel Jerez Martínez Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, ISSN-e 2171-9624, Nº. 2, 2010

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Personajes que cuentan historias sobre las aulas: el arte de ser críticos Amando López Valero Primeras noticias. Revista de literatura, ISSN 1695-8365, Nº. 241, 2009, págs. 19-25 La Didáctica de la Lengua y la Literatura orientada a la inclusión: el desarrollo de una prueba de evaluación de la disfemia Amando López Valero, Francisco Veas Iniesta, María López López Didáctica ( Lengua y literatura ), ISSN 1130-0531, Nº 20, 2008, págs. 177-190 The Attitudes Teachers Should Keep Towards Correcting Their Student's Errors and Mistakes Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández, Arburim Iseni, Christopher Paul Clarkson Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 10, 2008, págs. 21-30 Proyecto lingüístico de centro y animación a la lectura: una propuesta de formación para el profesorado a través de los cuentos con alumnado deficiente auditivo Amando López Valero, Carmelo Moreno Muñoz, Rebeca Valverde Caravaca El Guiniguada, ISSN 0213-0610, ISSN-e 2386-3374, Nº 15-16, 2006-2007, págs. 19-30 Una competencia Texto-lingüística en permanente desarrollo Amando López Valero, Doris Vanegas Vanegas, María López López El Guiniguada, ISSN 0213-0610, ISSN-e 2386-3374, Nº 15-16, 2006-2007, págs. 31-42 El conocimiento del texto lingüistico y su trascendencia en la Didáctica de la Lengua y la Literatura Amando López Valero, Doris Vanegas Vanegas Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, ISSN-e 2340-6577, Vol. 57, Nº 3, 2005, págs. 397-406 Cultura escolar, creación literaria y diferencias de género: estudio en las aulas Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, ISSN-e 2340-6577, Vol. 57, Nº 2, 2005, págs. 185-196 Comunicación, diferencias de género e investigación: realidad y perspectivas Eduardo Encabo Fernández, Carmelo Moreno Muñoz, Amando López Valero

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Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 8-9, 2005-2006, págs. 249-260

La animación a la lectura de Don Quijote desde El Señor de los Anillos: propuestas didácticas Carmelo Moreno Muñoz, Eduardo Encabo Fernández, Doris Vanegas Vanegas, Isabel Jerez Martínez, Amando López Valero Didáctica ( Lengua y literatura ), ISSN 1130-0531, Nº 17, 2005 (Ejemplar dedicado a: Número monográfico dedicado a El Quijote (1605-2005)), págs. 179-191

Dramatización y poesía: aproximación didáctica al mundo lírico infantil de Roald Dahl Isabel Jerez Martínez, Amando López Valero Primeras noticias. Revista de literatura, ISSN 1695-8365, Nº. 213, 2005 (Ejemplar dedicado a: Especial teatro y poesía), págs. 17-24

Diferencias de género y comunicación: aspectos no verbales y propuestas didácticas Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Didáctica ( Lengua y literatura ), ISSN 1130-0531, Nº 16, 2004, págs. 45-56

Literatura y mujer: análisis del siglo XIX en España y planteamiento de la coeducación como alternativa a la discriminación Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Letras peninsulares, ISSN 0897-7542, Vol. 17, Nº 2-3, 2004-2005, págs. 259-270

Cómo enseñar a través de los mitos: la Didáctica de la Lengua y la Literatura en una fábula alegórica Carmelo Moreno Muñoz, Eduardo Encabo Fernández, Isabel Jerez Martínez, Amando López Valero Didáctica ( Lengua y literatura ), ISSN 1130-0531, Nº 15, 2003, págs. 121-138

La enseñanza-aprendizaje de las cuatro destrezas lingüísticas básicas Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Escuela en acción. Infantil, ISSN 0212-2707, Nº 10594, 2003, pág. 34

Didáctica de la Lengua y la Literatura: la utopía necesaria para el bienestar personal Carmelo Moreno Muñoz, Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 5, 2002 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de la lengua y la literatura), págs. 31-40

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Esencias de un "pequeño príncipe": didáctica de la literatura y valores Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero, E. Moreno Muñoz Didáctica ( Lengua y literatura ), ISSN 1130-0531, Nº 14, 2002, págs. 161-174 Competencia comunicativa, identidad de género y formación del profesorado Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, ISSN-e 2530-3791, Nº 43, 2002 (Ejemplar dedicado a: Rodolfo Llopis en Cuenca / coord. por Clotilde Navarro García), págs. 113-122 Una didáctica axiológica como alternativa a la discriminación: re-creando las fábulas Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, ISSN-e 2340-6577, Vol. 53, Nº 1, 2001, págs. 89-96 De mitos, leyendas y cuentos: Necesidad didáctica del género narrativo Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 4, 2001 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo cognitivo y educación), págs. 241-250 Lenguaje integrado, currículum y aprendizaje para toda la vida Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Didáctica ( Lengua y literatura ), ISSN 1130-0531, Nº 13, 2001, págs. 203-216 La Senda educativa ante la aparición de conflictos psicosociales: una propuesta de actuación Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero XXI. Revista de educación, ISSN-e 1575-0345, Nº 3, 2001 (Ejemplar dedicado a: Atención a la diversidad), págs. 197-202 Tiempos de Neoliberalismo, tiempos de incomunicación: la exigencia de enseñar Lengua y Literatura desde un enfoque crítico y reflexivo Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Nº 17, 2000, págs. 61-78 La literatura infantil como materia transversal Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero CLIJ: Cuadernos de literatura infantil y juvenil, ISSN 0214-4123, Año nº 13, Nº 125, 2000, págs. 18-25

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Cuando la poesía compensa desigualdades Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Cuadernos de pedagogía, ISSN 0210-0630, Nº 288, 2000, págs. 32-35

Construyendo la identidad científica de la Didáctica de la Lengua y la Literatura: el necesario eclecticismo disciplinar Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Didáctica ( Lengua y literatura ), ISSN 1130-0531, Nº 12, 2000, págs. 183-198

Intervención psicopedagógica en poblaciones con privación sociocultural: el cambio de actitudes hacia el aprendizaje de la lengua y la literatura Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN 0214-4824, Nº. 15, 2000, págs. 211-220

Distinta identidad de género, distinto código comunicativo: la transposición praxiológica a través de los distintos géneros literarios Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Lenguaje y textos, ISSN 1133-4770, Nº 16, 2000, págs. 31-38

El aprendizaje intencional y los entornos informatizados, medios para el desarrollo de las habilidades metalingüísticas: Un paso hacia delante en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Lenguaje y textos, ISSN 1133-4770, Nº 15, 2000, págs. 97-106

Repasando la competencia literaria: Hacia una orientación axiológica Amando López Valero Puertas a la lectura, ISSN 1575-9997, Nº. 9-10 (S), 2000, págs. 89-94

El lenguaje del centro educativo, elemento impulsor de la igualdad de oportunidades entre géneros: la formación permanente de la comunidad educativa Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 2, 1999, págs. 181-192

Implicaciones de la teoría de la privación verbal de Basil Bernstein en el ámbito de la didáctica de la lengua y la literatura Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Cultura y Educación: Culture and Education, ISSN 1135-6405, ISSN-e 1578-4118, Nº 14-15, 1999, págs. 105-118

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El carácter social del lenguaje y su función vertebradora del pensamiento: la transposición didáctica traducida en el Taller de Lengua y Literatura J. Encabo Orellana, Amando López Valero Didáctica ( Lengua y literatura ), ISSN 1130-0531, Nº 11, 1999, págs. 95-109

Problemas lecto-escritores en las aulas ¿cuestión congénita o de aprendizaje cultural? La alternativa crítica Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero El Guiniguada, ISSN 0213-0610, ISSN-e 2386-3374, Nº 8-9, 1999, págs. 63-70 Hacia una conformación histórica de la Didáctica de la Lengua y la Literatura Amando López Valero Didáctica ( Lengua y literatura ), ISSN 1130-0531, Nº 10, 1998, págs. 215-232

El discurso del profesorado del área de Lengua y Literatura ante la transmisión de géneros en la educación secundaria Juana María Madrid Izquierdo, Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Fuentes: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación, ISSN 1575-7072, ISSN-e 2172-7775, Vol. 1, 1998(Ejemplar dedicado a: Nuevos planes de Estudio en Ciencias de la Educación), págs. 107-122

La nueva configuración en la enseñanza de la Lengua y la Literatura (Educación Secundaria) Amando López Valero Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, ISSN-e 2530-3791, Nº 31, 1998 (Ejemplar dedicado a: La didáctica de la lengua y la literatura en la Educación Secuncaria / coord. por Amando López Valero), págs. 23-33

Nuevos cuentos viejos Antonio Mendoza Fillola, Amando López Valero CLIJ: Cuadernos de literatura infantil y juvenil, ISSN 0214-4123, Año nº 10, Nº 90, 1997, págs. 7-18

La poesía: bibliografía comentada Antonio Mendoza Fillola, Amando López Valero Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 10, 1996 (Ejemplar dedicado a: la poesía), págs. 79-88

Tipología textual y técnicas de expresión oral Amando López Valero

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Lenguaje y textos, ISSN 1133-4770, Nº 9, 1996, págs. 115-132 Le personnage d' Othello: L' Ètranger Amando López Valero Lenguaje y textos, ISSN 1133-4770, Nº 8, 1996, págs. 109-120 Posibles líneas de investigación en didáctica de la lengua y la literatura Amando López Valero Lenguaje y textos, ISSN 1133-4770, Nº 3, 1993, págs. 11-18 La didáctica de la Lengua y la Literatura y su enseñanza Amando López Valero, Pedro Guerrero Ruiz Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, ISSN-e 2530-3791, Nº 18, 1993 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de la lengua y la literatura), págs. 21-27 La Literatura infantil y su didáctica Pedro Guerrero Ruiz, Amando López Valero Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, ISSN-e 2530-3791, Nº 18, 1993 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de la lengua y la literatura), págs. 187-199 Aproximación al diagnóstico y tratamiento de la dislexia Pedro Guerrero Ruiz, Amando López Valero El Guiniguada, ISSN 0213-0610, ISSN-e 2386-3374, Nº Extra 3, 1, 1992 (Ejemplar dedicado a: Actas del Segundo Congreso Internacional de la S.E.D.L.L.. Las Palmas, 2,3 y 4 de diciembre 1992), págs. 65-72 El plural del género: algunas reflexiones sobre la 'Transversal de coeducación en el área de Lengua y Literatura Carmen Mercader Calvo, Amando López Valero El Guiniguada, ISSN 0213-0610, ISSN-e 2386-3374, Nº 3, 2, 1992 (Ejemplar dedicado a: Actas del Segundo Congreso Internacional de la S.E.D.L.L.), págs. 34-46 El taller de la escritura creativa Pedro Guerrero Ruiz, Amando López Valero El Guiniguada, ISSN 0213-0610, ISSN-e 2386-3374, Nº 3, 2, 1992 (Ejemplar dedicado a: Actas del Segundo Congreso Internacional de la S.E.D.L.L.), págs. 403-410 Jean Le Blue d'après les structures anthropologiques de l'imaginaire Amando López Valero Anales de filología francesa, ISSN 0213-2958, Nº. 3 (S), 1989, págs. 107-118

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Aportaciones para el estudio del desarrollo del lenguaje infantil comprendido entre los veinticuatro y treinta meses José Luis Ros Frutos, María Rosa Carrillo Hernández, Amando López Valero Cauce: Revista de filología y su didáctica, ISSN 0212-0410, Nº 12, 1989, págs. 145-156 Estrategias para la formación del profesorado de Enseñanza Preescolar y Primaria en la Didáctica de la Lengua y la Literatura Amando López Valero, Pedro Guerrero Ruiz Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, ISSN-e 2530-3791, Nº 6, 1989 (Ejemplar dedicado a: Actas del IV Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio), págs. 563-571 Sensaciones y sentimientos en "Les Rêveries du promeneur solitaire" de Jean Jacques Rousseau Amando López Valero Estudios románicos, ISSN 0210-4911, Nº. 5, 1987-1989, págs. 770-783 Publicaciones: colaboraciones en obras colectivas La lectura, aspecto clave del desarrollo personal: sobre las nuevas alfabetizaciones Amando López Valero, Isabel Jerez Martínez, Eduardo Encabo Fernández Educación social y alfabetización lectora / coord. por Santiago Yubero Jiménez, José Antonio Caride, Elisa Larrañaga Rubio, Héctor Pose, 2016, ISBN 978-84-9077-442-7, págs. 29-46 Las aventuras de Ulises en educación primaria: innovación didáctica y aproximación a los clásicos mediante la obra de Gerónimo Stilton Amando López Valero, Isabel Jerez Martínez Investigación e innovación en formación del profesorado / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Noelia Orcajada Sánchez, 2014, ISBN 978-84-616-7547-0, págs. 293-306 La promoción de la lectura en Educación Infantil. Innovación en la formación docente basada en la creación de una biblioteca de aula Isabel Jerez Martínez, Amando López Valero Experiencias de innovación en Educación Infantil y Educación Primaria / coord. por José Ignacio Alonso Roque, Andrés Escarbajal Frutos, Rosa Nortes Martínez Artero, 2012, ISBN 978-84-695-6458-5, págs. 19-26

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La promoción de la lectura en Educación Primaria, una experiencia de innovación con "La isla del tesoro" Raúl Garre Marín, Amando López Valero Experiencias de innovación en Educación Infantil y Educación Primaria / coord. por José Ignacio Alonso Roque, Andrés Escarbajal Frutos, Rosa Nortes Martínez Artero, 2012, ISBN 978-84-695-6458-5, págs. 251-258

El cuento acumulativo en la tradición oral: "Chicken Licken" y "Las Bodas del Tío Perico". Avanzando hacia la Educación Intercultural Amando López Valero, Amando López López Tradición y modernidad de la literatura oral: (homenaje a Ana Pelegrín) / coord. por Pedro César Cerrillo Torremocha, César Sánchez Ortiz, 2010, ISBN 978-84-8427-754-5, págs. 189-206

El taller del cuento: repercusiones en la educación literaria Amando López Valero ¿Por qué narrar?: cuentos contados y cuentos por contar : homenaje a Montserrat del Amo / coord. por María del Mar Campos Fernández-Fígares, Gabriel Núñez Ruiz, Eloy Martos Núñez, 2010, ISBN 978-84-8427-700-2, págs. 115-124

Cuentos de animales en la tradición murciana. Elementos recurrentes derivados de la comparación con las fábulas de Esopo Amando López Valero, María López López La palabra y la memoria: (estudios sobre Literatura Popular Infantil) / coord. por Pedro César Cerrillo Torremocha, César Sánchez Ortiz, 2008, ISBN 978-84-8427-633-3, págs. 97-116

El taller de escritura creativa en la educación del siglo XXI Amando López Valero La magia de las letras: el desarrollo de la lectura y la escritura en la educación infantil y primaria / coord. por Pilar Fernández Martínez, Laura Ahumada Fuentes, 2007, ISBN 978-84-369-4439-6, págs. 43-66

Posibilidades didácticas de la obra de José Saramago dentro del marco psicopedagógico de la LOGSE Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández Diálogos cervantinos: encuentros con José Saramago / Victorino Polo García (dir. congr.), 2005, ISBN 84-609-2795-4, págs. 165-174

Etica, estética y educación literaria Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Lectura y literatura infantil y juvenil : claves / coord. por Manuel Abril Villalba, 2005, ISBN 84-9700-322-5, págs. 171-188

Precisiones sobre la dramatización ante el nuevo milenio

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Eduardo Encabo Fernández, Isabel Jerez Martínez, Amando López Valero Didáctica de la literatura : el cuento, la dramatización y la animación a la lectura / coord. por Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero, 2004, ISBN 84-8063-660-2, págs. 215-230

La literatura infantil y juvenil: su aportación a la conformación social de estereotipos sexistas Carmelo Moreno Muñoz, Amando López Valero Canon, literatura infantil y juvenil y otras literaturas / coord. por Angel Gregorio Cano Vela, Cristina Pérez Valverde, 2003, ISBN 84-8427-257-5, págs. 455-460

Alicia en el país del género: hacia un uso coeducativo de la literatura infantil y juvenil Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Canon, literatura infantil y juvenil y otras literaturas / coord. por Angel Gregorio Cano Vela, Cristina Pérez Valverde, 2003, ISBN 84-8427-257-5, págs. 749-756

Interculturalidad en las aulas: didáctica y evaluación del español como segunda lengua Amando López Valero El español, lengua del mestizaje y la interculturalidad: actas del XIII Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, ASELE : Murcia, 2-5 de octubre de 2002 / Manuel Pérez Gutiérrez(ed. lit.), José Coloma Maestre (ed. lit.), 2003, ISBN 84-607-8687-0, págs. 533-538

Creación literaria y talleres Amando López Valero La formación de mediadores para la promoción de la lectura : contenidos de referencia del Máster de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil / coord. por Pedro César Cerrillo Torremocha, Santiago Yubero Jiménez, 2003, ISBN 84-8427-256-7, págs. 123-128

El taller de escritura en Educación Secundaria Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero La formación de mediadores para la promoción de la lectura : contenidos de referencia del Máster de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil / coord. por Pedro César Cerrillo Torremocha, Santiago Yubero Jiménez, 2003, ISBN 84-8427-256-7, págs. 141-144

Diferencias de género y Didáctica de la Lengua y la Literatura: Estudios y perspectivas Amando López Valero

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Seminario "Balance y Perspectivas de los Estudios de las Mujeres y del Género", 2003, págs. 121-128 Sobre Literatura Infantil, Didáctica y Nuevas Tecnologías: hacia una formación de personas lectoras y escritoras competentes Amando López Valero La literatura infantil en el siglo XXI / coord. por Pedro César Cerrillo Torremocha, Jaime García Padrino, 2001, ISBN 84-8427-134-X, págs. 193-206 El taller de creación literaria como iniciación a la literatura infantil y juvenil Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández Identidad cultural del niño, tradiciones y literatura infantil: (Actas del Seminario Internacional y Exposiciones de Literatura infantil), Badajoz, Enero de 2000 / Angel Suárez Muñoz (dir. congr.), 2000, págs. 103-112 El taller de creación como estrategia de iniciación literaria Amando López Valero Literatura infantil en la escuela / coord. por Ramón F. Llorens García, 2000, ISBN 84-7908-530-4, págs. 35-53 La comunidad, punto de encuentro para todas las personas: retomando la primigenia idea de estado de bienestar frente al neoliberalismo Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Políticas sociales para las personas mayores en el próximo siglo : (actas del congreso, Murcia, 10-12 de noviembre de 1999). / coord. por Manuel Enrique Medina Tornero, María Jesús Ruiz Luna, 2000, ISBN 84-8371-184-2, págs. 343-350 Política social con las personas mayores pertenecientes a zonas desfavorecidas socioculturalmente: idoneidad de la aplicación de los talleres de lengua y literatura Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Políticas sociales para las personas mayores en el próximo siglo : (actas del congreso, Murcia, 10-12 de noviembre de 1999). / coord. por Manuel Enrique Medina Tornero, María Jesús Ruiz Luna, 2000, ISBN 84-8371-184-2, págs. 351-358 El taller de expresión oral y escrita para el desarrollo académico Perla Noemi Barnes, Amando López Valero Educación lingüística y literaria en el ámbito escolar : Actas del I Congreso Internacional sobre Educación Lingüística y Literaria en el Contexto del Sistema Educativo, celebrado en Granada del 21 al 23 de mayo de 1998, 1999, ISBN 84-95276-02-X, págs. 263-274

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La formación del profesorado de lengua y literatura, desde una perspectiva crítica, para la no transmisión de estereotipos sexistas Amando López Valero, Juana María Madrid Izquierdo, Eduardo Encabo Fernández El sexismo en el lenguaje: Volumen II / coord. por María Dolores Fernández de la Torre Madueño, Lidia Taillefer de Haya, Antonia Maria Medidan Guerra, 1999, ISBN 8477853517, págs. 441-452 El sexismo en la enseñanza de la lengua española y la literatura (educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria y bachillerato) en la región de Murcia Amando López Valero, Juana María Madrid Izquierdo, Eduardo Encabo Fernández El sexismo en el lenguaje: Volumen II / coord. por María Dolores Fernández de la Torre Madueño, Lidia Taillefer de Haya, Antonia Maria Medidan Guerra, 1999, ISBN 8477853517, págs. 453-464 Los conceptos curriculares en el Area de Lengua y la Literatura Amando López Valero Conceptos clave en didáctica de la lengua y la literatura / coord. por Antonio Mendoza Fillola, 1998, ISBN 84-85840-73-9, págs. 101-113 De lenguaje, mujer, pensamiento y tebeos Amando López Valero Mujer e investigación: Encuentros de primavera del CEUMU / coord. por María Dolores Frutos Balibrea, Remedios Maurandi Guirado, 1998, ISBN 84-89724-16-4, págs. 53-73 El cuento infantil y su didáctica Amando López Valero Cuentos y leyendas de España y Portugal = Contos e lendas de Espanha e Portugal: I Seminario Internacional / coord.por Enrique Barcia Mendo, 1997, ISBN 84-7671-409-2, págs. 167-176 La creación narrativa a través de la imagen Amando López Valero Didáctica de la lengua y la literatura para una sociedad plurilingüe del siglo XXI / coord. por Antonio Mendoza Fillola, Celia Romea Castro, Francisco José Cantero Serena, 1997, ISBN 84-475-1735-7, págs. 295-298 El concepto de competencia comunicativa en la enseñanza de la lengua Rose Marie Santiago Villafañe, Amando López Valero Didáctica de la lengua y la literatura para una sociedad plurilingüe del siglo XXI / coord. por Antonio Mendoza Fillola, Celia Romea

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Castro, Francisco José Cantero Serena, 1997, ISBN 84-475-1735-7, págs. 519-524 La Didáctica de la Lengua y la Literatura: estado de la cuestión Amando López Valero Didáctica de la lengua y la literatura para una sociedad plurilingüe del siglo XXI / coord. por Antonio Mendoza Fillola, Celia Romea Castro, Francisco José Cantero Serena, 1997, ISBN 84-475-1735-7, págs. 525-528 El lenguaje y su influencia en la configuración de los estereotipos sexistas en las personas Amando López Valero Aspectos de didáctica de la lengua y la literatura : actas del III Congreso Internacional de la Sociedad española de didáctica de la lengua y la literatura / coord. por Pedro Guerrero Ruiz, Amando López Valero, Vol. 1, 1996, ISBN 84-7684-615-0, págs. 251-259 El diálogo como estrategia comunicativa en educación Amando López Valero Diálogo y retórica / coord. por Antonio Ruiz Castellanos, Antonia Víñez Sánchez, 1996, ISBN 84-7786-332-6, págs. 267-276 Lenguaje, sexismo y educación Amando López Valero Estudios sobre Mujer, Lengua y Literatura / coord. por Aurora Marco López, 1996, ISBN 84-8121-524-4, págs. 153-186 La dramatización como alternativa comunicativa y globalizadora en comunicación Manuel Pérez Gutiérrez, Amando López Valero Aspectos de didáctica de la lengua y la literatura : actas del III Congreso Internacional de la Sociedad española de didáctica de la lengua y la literatura / coord. por Pedro Guerrero Ruiz, Amando López Valero, Vol. 2, 1995, ISBN 84-7684-615-0, págs. 679-686 Poesía infantil: esbozo de una problemática Amando López Valero Lengua y literatura : su didáctica : homenaje a la profesora Carmen Bautista Martín, 1993, ISBN 84-7684-428-X, págs.176-188 La literatura en educación infantil y primaria Amando López Valero Literatura infantil y enseñanza de la literatura / coord. por Pedro César Cerrillo Torremocha, Jaime García Padrino, 1992, ISBN 84-88255-05-5, págs. 59-84 La didáctica de la prensa en la escuela

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Pedro Guerrero Ruiz, Amando López Valero Actas do I Simpósio Internacional de Didáctica da Língua e a Literatura: A Coruña, 19, 20 e 21 de decembro de 1989 / Aurora Marco López (ed. lit.), Alfredo Rodríguez López-Vázquez (ed. lit.), 1991, ISBN 84-7191-709-2, págs. 543-547 El cuento de tradición oral La Flor del linoral y su aprovechamiento didáctico en educación infantil Amando López Valero Homenaje a Eusebio Aranda / coord. por Pascual Morote, 1991, ISBN 84-600-7627-X, págs. 221-230 El libro de texto como recurso didáctico en la clase de lengua: (Preescolar y ciclo inicial) Amando López Valero II Encuentro Nacional sobre el Libro Escolar: actas, Sevilla, 2, 3 y 4 de marzo de 1989, 1989, págs. 59-66 ¿Libro de texto en preescolar? Amando López Valero I Encuentro Nacional sobre el Libro de Texto de E.G.B. y Preescolar: [actas], 1988, págs. 270-285 Publicaciones: reseñas Isabel RUIZ DE FRANCISCO, Ángeles PERERA SANTANA y Oswaldo GUERRA SÁNCHEZ, La poesia a través de la imagen (didactica de la poesia a partir de la pintura de Néstor) Pedro Guerrero Ruiz, Amando López Valero Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, ISSN-e 2530-3791, Nº 18, 1993 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de la lengua y la literatura), pág. 299 Es reseña de: La poesía a través de la imagen: (didáctica de la poesía a través de la pintura de Néstor)

Isabel Ruiz de Francisco, Oswaldo Guerra Sánchez, Angeles Perera Santana Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1993. ISBN 84-87801-07-2

Publicaciones: libros Fundamentos didácticos de la lengua y la literatura Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández Síntesis, 2013. ISBN 978-84-995896-4-0 Ha sido reseñado en:

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López Valero, A. y Encabo Fernández, E. (2013). Fundamentos didácticos de la lengua y la literatura. Madrid: Síntesis, 225 páginas, ISBN 978-84-995896-4-0 Aurora Martínez Ezquerro Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 16, 2013, págs. 179-180 Fundamentos didácticos de la lengua y la literatura Aurora Martínez Ezquerro Lenguaje y textos, ISSN 1133-4770, Nº 38, 2013, págs. 194-195 Reseña a Fundamentos didácticos de la lengua y la literatura Soraya Caballero Ramírez El Guiniguada, ISSN 0213-0610, ISSN-e 2386-3374, Nº 22, 2013, págs. 170-171 Reseña: Fundamentos didácticos de la lengua y la literatura, por Amando López Valero y Eduardo Encabo Fernández (2013) Raúl Cremades García Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 9, Nº. 1, 2016, págs. 84-88 Jaime Ibáñez Quintana. Reseña Fundamentos didácticos de la Lengua y la Literatura Jaime Ibáñez Quintana Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, ISSN-e 1988-8430, Nº. 25, 2017, págs. 277-280

Claves para una enseñanza artístico-creativa: la dramatización Amando López Valero, Isabel Jerez Martínez, Eduardo Encabo Fernández Octaedro Editorial, 2009. ISBN 978-84-8063-914-9 Lenguaje, cultura y discriminación: La equidad comunicativa entre géneros Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Barcelona : Editorial Octaedro, S.L.. ISBN 84-95345-45-5 Estrategias didácticas para la enseñanza de la lengua y la literatura Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández Murcia : DM, 2004. ISBN 84-8425-360-0 Comunicación y diferencias de género: una aproximación desde la didáctica de la lengua y la literatura Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández Archidona (Málaga) : Aljibe, 2004. ISBN 84-9700-216-4 Introducción a la didáctica de la lengua y la literatura: un enfoque sociocrítico Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández Barcelona : EUB, 2002. ISBN 84-8063-551-7

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El desarrollo de habilidades lingüísticas: una perspectiva crítica Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández Grupo Editorial Universitario, 2001. ISBN 84-8491-206-X Mejorar la comunicación en niños y adolescentes Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández Ediciones Pirámide, 2001. ISBN 84-368-1566-1 Heurística de la comunicación: el aula feliz Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández Barcelona : EUB, 2001. ISBN 84-8063-480-4 El taller de lengua y literatura: (cien propuestas experimentales) Pedro Guerrero Ruiz, Amando López Valero Editorial Bruño, 2000. ISBN 84-216-1998-5 Lengua, literatura y género: análisis del discurso docente y del alumnado y propuestas metodológicas que fomenten la igualdad de oportunidades entre ambos sexos en el área de lengua castellana y literatura Amando López Valero, Juana María Madrid Izquierdo, Eduardo Encabo Fernández El Campello, Alicante : Interlibro, 2000. ISBN 84-95383-03-9 Didáctica de la lengua y la literatura Amando López Valero Murcia : DM, 2000. ISBN 84-8425-052-0 La creación poética en la escuela: aspectos y orientaciones Antonio Mendoza Fillola, Amando López Valero Almería : Instituto de Estudios Almerienses, Diputación de Almería, 1997. ISBN 84-8108-127-2 Didáctica de la lengua para la enseñanza primaria y secundaria Antonio Mendoza Fillola, Amando López Valero, Eloy Martos Núñez Akal, 1996. ISBN 84-460-0687-1 Vocabulario básico para la educación infantil Pedro Guerrero Ruiz, Amando López Valero Editorial Bruño, 1992. ISBN 84-216-1868-7 Lenguaje y discriminación sexista en los libros escolares Amando López Valero, Carmen Cerezo Vázquez Universidad de Murcia, 1992. ISBN 84-600-8082-X El taller de lengua y literatura: : (Cien propuestas experimentales) Pedro Guerrero Ruiz, Amando López Valero Universidad de Murcia, 1989. ISBN 84-505-9019-1

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Estudio para una reflexión y aproximación al concepto de literatura infantil: las novelas de Madame de Ségur Amando López Valero Universidad de Murcia, 1988. ISBN 84-7684-120-5 Tesis dirigidas La dramatización como estrategia para la mejora de la competencia comunicativa: una investigación en educación secundaria desde técnicas de improvisación y clown Alberto Sanchez Velasco Tesis doctoral dirigida por Amando López Valero (dir. tes.), Isabel Jerez Martínez (dir. tes.), Eduardo Encabo Fernández(dir. tes.). Universidad de Murcia (2016). La narrativa medieval y la promoción de la competencia intercultural: un análisis de contenido sobre lecturas para Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato Andrés Montaner Bueno Tesis doctoral dirigida por Amando López Valero (dir. tes.), Isabel Jerez Martínez (dir. tes.), Eduardo Encabo Fernández(dir. tes.). Universidad de Murcia (2016). La acción comunicativo en el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas: una investigación en el marco de un proyecto lingüístico de centro Rebeca Valverde Caravaca Tesis doctoral dirigida por Amando López Valero (dir. tes.), Eduardo Encabo Fernández (dir. tes.). Universidad de Murcia(2015). La enseñanza presencial y virtual del español como lengua extranjera: estudio comparativo de las habilidades lingüísticas de dos grupos universitarios estadounidenses de nivel inicial María del Carmen Romero Yuste Tesis doctoral dirigida por Isabel Jerez Martínez (dir. tes.), Amando López Valero (dir. tes.). Universidad de Murcia(2015). "El desarrollo de habilidades lingüísticas en el marco de la alfabetización digital: una investigación con la lectura de ""La isla del Tesoro""" Raúl Garre Marín Tesis doctoral dirigida por Amando López Valero (dir. tes.), Isabel Jerez Martínez (dir. tes.), Eduardo Encabo Fernández(dir. tes.). Universidad de Murcia (2015). Estereotipos de géneros usos de la lengua. Un estudio descriptivo en las aulas y propuestas de intervención didáctica

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Josefa Quesada Jiménez Tesis doctoral dirigida por Amando López Valero (dir. tes.), Eduardo Encabo Fernández (dir. tes.). Universidad de Murcia(2014).

Estudio de la competencia intercultural en estudiantes universitarios de Magisterio lengua extranjera (inglés). Propuestas didácticas para el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural Gabriel Sánchez Sánchez Tesis doctoral dirigida por Eduardo Encabo Fernández (dir. tes.), Amando López Valero (dir. tes.). Universidad de Murcia(2014).

El uso de álbumes ilustrados (picturebooks) para la mejora de la competencia intercultural en estudiantes de educación secundaria. Un planteamiento didáctico desde una perspectiva europea Juan José Varela Tembra Tesis doctoral dirigida por J L O (dir. tes.), Amando López Valero (dir. tes.). Universidad de Murcia (2012).

La visión del otro en la poesía heroica medieval española como base para la didáctica del género desde una perspectiva comunicativa e intercultural Aldo Daparte Jorge Tesis doctoral dirigida por Eduardo Encabo Fernández (dir. tes.), Amando López Valero (dir. tes.). Universidad de Murcia(2010).

Roald Dahl y la literatura infantil y juvenil en la didáctica de las lenguas. Una propuesta para la mejora de la competencia literaria en el aula María Encarnación Carrillo García Tesis doctoral dirigida por Amando López Valero (dir. tes.), Eduardo Encabo Fernández (codir. tes.). Universidad de Murcia (2008).

La dramatización como recurso para la mejora de la expresión oral (aspectos verbales y no verbales) en educación primaria. Estudio interdisciplinar y propuestas didácticas Isabel Jerez Martínez Tesis doctoral dirigida por Amando López Valero (dir. tes.), Eduardo Encabo Fernández (codir. tes.). Universidad de Murcia (2005).

Lenguaje, cultura y discriminación: la equidad comunicativa entre géneros. Estudio escolar y propuestas Eduardo Encabo Fernández Tesis doctoral dirigida por Amando López Valero (dir. tes.). Universidad de Murcia (2003).

La creación de itinerarios lectores en la ESO a través de un plan individual de lecturas (PIL): una propuesta metodológica para fomentar la lectura en secundaria

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Julián Montesinos Ruiz Tesis doctoral dirigida por Amando López Valero (dir. tes.). Universitat d'Alacant - Universidad de Alicante (2003).

El juego tradicional y la oralidad en el primer ciclo de educación primaria Juana Bernabé Pascual Tesis doctoral dirigida por Amando López Valero (dir. tes.). Universidad de Murcia (2002).

Investigación cualitativa de las conductas evaluativas de los alumnos en el proceso de producción escrita Gremiger de Acosta Clide Evarista Tesis doctoral dirigida por Amando López Valero (dir. tes.). Universidad de Murcia (2000).

Coordinación

Revista interuniversitaria de formación del profesorado. Nº 31, 1998 (Ejemplar dedicado a: La didáctica de la lengua y la literatura en la Educación Secuncaria / coord. por Amando López Valero) Obras Colectivas Didáctica de la literatura : el cuento, la dramatización y la animación a la lectura coord. por Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero Octaedro Editorial, 2004. ISBN 84-8063-660-2

Aspectos de didáctica de la lengua y la literatura : actas del III Congreso Internacional de la Sociedad española de didáctica de la lengua y la literatura coord. por Pedro Guerrero Ruiz, Amando López Valero Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1995. ISBN 84-7684-615-0

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CURRÍCULOS VITAE DEL PROFESORADO PROPUESTO PARA LA COMISIÓN SUPLENTE

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Amelina Correa Ramón Amelina Correa Ramón (Granada), catedrática en la Facultad de Letras de la Universidad de Granada y miembro de la Academia de Buenas Letras de dicha ciudad, ha desempeñado puestos docentes en las universidades de Almería y Sevilla y ha sido ponente en medio centenar de congresos internacionales en distintas ciudades de Europa, América y África.

Como investigadora ha obtenido diversas becas (Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Universidad de Granada, Junta de Andalucía, Ministerio de Educación y Ciencia) y ha dirigido y colaborado en varios proyectos subvencionados (Fundación Caja de Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Diputación de Granada, Junta de Andalucía, Fundación Francisco Ayala, Ministerio de Ciencia e Innovación, Diputación de Jaén) desarrollando toda una serie de trabajos que centran su atención de manera preferente en la recuperación y reinterpretación del patrimonio literario español de la “Edad de Plata”.

En esta línea se encuentran su estudio Alejandro Sawa y el naturalismo literario, editado por la Universidad de Granada en 1993, y su bio-bibliografía Isaac Muñoz (1881-1925). Recuperación de un escritor finisecular, publicada también por dicha Universidad en 1996. De este último autor ha dado a conocer las obras La Serpiente de Egipto, coeditada por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas y la Diputación de Granada, en 1997, y Vida, publicada en 1998 por la Fundación Caja de Granada, ambas con edición anotada y estudio introductorio a su cargo.

En 1999, por su parte, aparecen también su edición prologada de Morena y trágica, en Comares (Granada), su edición del poemario de Isaac Muñoz La sombra de una infanta, con prólogo de Luis Antonio de Villena y epílogo a su cuidado, en Prames (Zaragoza), y su obra de referencia Literatura en Granada (1898-1998): Narrativa y literatura personal, editada por la Diputación de Granada.

En 2000 ve la luz su edición con estudio introductorio de Cuentos de mujeres. Doce relatos de escritoras finiseculares en Clan (Madrid), y, a lo largo de 2001, su semblanza bio-bibliográfica Melchor Almagro San Martín. Noticia de una ausencia, publicada por Ficciones (Granada); Poetas andaluces en la órbita del modernismo. Diccionario, en Alfar (Sevilla); El Libro Popular, catalogación de la colección de novela breve del mismo título editada por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas; y su edición anotada con estudio introductorio de Teatro del mundo. Recuerdos de mi vida,

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texto de Melchor Almagro San Martín publicado por la Diputación de Granada. En marzo de 2002, y coeditado por la Universidad de Granada y la Diputación de Granada, aparece su libro de referencia Plumas femeninas en la literatura de Granada (siglos VIII-XX). Diccionario-antología, y en octubre de ese mismo año Cuentos espiritistas, una selección, con prólogo y edición a su cargo, de relatos de Amalia Domingo Soler, prestigiosa libreprensadora del periodo de entresiglos, que publica Clan (Madrid). En 2004, y con edición igualmente a su cuidado, ve la luz Poetas andaluces en la órbita del modernismo. Antología, publicada por Alfar (Sevilla), y en 2005 aparecen Obra Poética de Antonio de Zayas, una antología realizada por encargo de la Fundación José Manuel Lara (Sevilla), de cuya edición y estudio introductorio se ocupa, y Crónica de la ciudad finisecular: Granada, 1899, texto de su discurso de recepción pública en la Academia de Buenas Letras de Granada. En 2006 edita para la Universidad de Granada una recopilación de artículos suyos con el título de Hacia la re-escritura del canon finisecular. Nuevos estudios sobre las direcciones del modernismo. En 2008 su libro Alejandro Sawa, luces de bohemia obtiene el ‘V Premio de Biografía Antonio Domínguez Ortiz’, concedido por la Fundación CajaSur y la Fundación José Manuel Lara, quien se encarga de su publicación, alcanzando una segunda edición en 2009, año en que edita una nueva recopilación de artículos suyos titulada Distintos en Alhulia (Granada). En 2010 la Fundación Francisco Ayala y la Universidad de Granada publican su estudio biográfico La familia de Francisco Ayala y su infancia y la Biblioteca Virtual de Andalucía (Granada) sus ediciones anotadas y con posfacio del Libro de Agar la moabita de Isaac Muñoz y de los Cuentos espiritistas de Amalia Domingo Soler. Por otro lado, continuando con la recuperación de la figura y la obra de Alejandro Sawa, en 2011 da a conocer su edición con estudio introductorio de dos novelas breves suyas, La sima de Igúzquiza e Historia de una reina, publicadas por Valdemar (Madrid), mientras que en 2012, con motivo del ciento cincuenta aniversario de su nacimiento, ve la luz su edición prologada de la novela Crimen legal, en Renacimiento (Sevilla). Ya en 2013 la Universidad de Granada publica su edición anotada y con estudio introductorio de Biografía del 1900, de Melchor Almagro San Martín. Por otra parte, ha publicado más de cincuenta artículos de investigación en revistas literarias y científicas españolas (Ínsula, Renacimiento, Archivo Hispalense...) y extranjeras (Bulletin of Hispanic Studies, Tesserae, Revue Romane...), participando también,

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con igual número de colaboraciones, en ediciones colectivas (actas de congresos, volúmenes de homenaje, manuales de estudio, diccionarios, etc.), en diversas publicaciones de divulgación cultural y como reseñadora en revistas literarias y científicas españolas y extranjeras (Revista de Literatura, Quimera...).

LIBROS

Monografías

Alejandro Sawa y el naturalismo literario, Granada, Universidad de Granada, 1993. Isaac Muñoz (1881-1925). Recuperación de un escritor finisecular, Granada, Universidad de Granada, 1996. Literatura en Granada (1898 -1998): I. Narrativa y literatura personal, Granada, Diputación de Granada, 1999. Melchor Almagro San Martín. Noticia de una ausencia, Granada, Ficciones, 2001. Poetas andaluces en la órbita del modernismo. Diccionario, Sevilla, Alfar, 2001. El Libro Popular, Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2001. Plumas femeninas en la literatura de Granada (siglos VIII-XX). Diccionario-antología, Granada, Universidad de Granada / Diputación de Granada, 2002. Crónica de la ciudad finisecular: Granada, 1899. Discurso pronunciado por la Ilma. Sra. Doña Amelina Correa Ramón en su recepción pública, Granada, Academia de Buenas Letras de Granada, 2005. Hacia la re-escritura del canon finisecular. Nuevos estudios sobre las direcciones del modernismo, Granada, Universidad de Granada, 2006. Alejandro Sawa, luces de bohemia, Sevilla, Fundación José Manuel Lara / Fundación CajaSur, 2008 (1ª ed., octubre) y 2009 (2ª ed., febrero). Distintos, Granada, Academia de Buenas Letras de Granada, 2009. La familia de Francisco Ayala y su infancia, Granada, Fundación Francisco Ayala / Universidad de Granada, 2010.

Ediciones

La Serpiente de Egipto, de Isaac Muñoz (Edición, introducción y notas de Amelina Correa. Prólogo de Ricardo Olmos), Madrid / Granada, Consejo Superior de Investigaciones Científicas / Diputación de Granada, 1997.

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Vida, de Isaac Muñoz (Edición, introducción y notas de Amelina Correa. Palabras liminares de Richard A. Cardwell), Motril (Granada), Fundación Caja de Granada, 1998. Morena y trágica, de Isaac Muñoz (Edición y prólogo de Amelina Correa), Granada, Comares, 1999. La sombra de una infanta, de Isaac Muñoz (Edición y estudio sobre el autor de Amelina Correa. Prólogo de Luis Antonio de Villena), Zaragoza, Prames, 2000. Cuentos de mujeres. Doce relatos de escritoras finiseculares, de Emilia Pardo Bazán et al (Selección, prólogo y edición de Amelina Correa), Madrid, Clan, 2000. Teatro del mundo. Recuerdos de mi vida, de Melchor Almagro San Martín (Edición, introducción y notas de Amelina Correa), Granada, Diputación de Granada, 2001. Cuentos espiritistas, de Amalia Domingo Soler (Selección, prólogo y edición de Amelina Correa), Madrid, Clan, 2002. Poetas andaluces en la órbita del modernismo. Antología, de Juan Ramón Jiménez et al (Selección y edición de Amelina Correa), Sevilla, Alfar, 2004. Obra Poética, de Antonio de Zayas (Selección, edición y estudio introductorio de Amelina Correa), Sevilla, Fundación José Manuel Lara, 2005. Libro de Agar la moabita, de Isaac Muñoz (Edición, notas y posfacio de Amelina Correa), Granada, Biblioteca Virtual de Andalucía [en línea], 2010. Cuentos espiritistas, de Amalia Domingo Soler (Edición, notas y posfacio de Amelina Correa), Granada, Biblioteca Virtual de Andalucía [en línea], 2010. La sima de Igúzquiza. Historia de una reina, de Alejandro Sawa (Edición y estudio introductorio de Amelina Correa), Madrid, Valdemar, 2011. Crimen legal, de Alejandro Sawa (Edición y prólogo de Amelina Correa), Sevilla, Renacimiento, 2012. Biografía del 1900, de Melchor Almagro San Martín (Edición, estudio introductorio y notas de Amelina Correa), Granada, Universidad de Granada, 2013.

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Remedios Sánchez García Es Doctora en Filología Española por la Universidad de Granada, con una tesis doctoral titulada “El papel de la mujer en el intelectualismo liberal del siglo XIX. La mujer escrita en las novelas de don Juan Valera”.

Publicaciones

Libros

El canon abierto. Última poesía en español (1970-1985). Selección de poemas de Anthony Geist. Madrid, Visor, 2015.

Humanismo solidario. Poesía y compromiso en la sociedad contemporánea. Selección de poemas de Marina Banchi. Madrid, Visor, 2014.

Juan Valera en la encrucijada. Pensamiento, estética y literatura en la España del siglo XIX. Madrid, Síntesis, 2013.

Valera, ingenio y mujer. El papel de la mujer en las obras de don Juan Valera. Madrid, Visor, 2009.

Artículos en revistas

“Apuntes para construir un canon en la joven poesía en español (1970-1985)”. Studia Iberica et Americana (SIBA), pp. 219-238, 2018.

“La tierra robada. Globalización y compromiso ecológico en dos autoras del siglo XXI. (Entre Raquel Lanseros y Ana Merino)”. Ínsula, 2018.

“La poesía en el aula de español como lengua extranjera. Propuesta didáctica para el nivel avanzado de EE OO II a partir de un poema de Antonio Colinas”. Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, 26, pp. 91-112, 2017.

“La construcción identitaria en la poesía de Juana Castro. Compromiso e indagación, claves para una educación literaria”. Lectura y Signo. Revista de Literatura, 12, pp. 71-85. “Educación medioambiental a través de la LIJ: Claves para la formación del profesorado en los grados de Magisterio”.Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 90, pp. 65-77, 2017.

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Juan Ramón Guijarro Ojeda 1. INFORMACIÓN GENERAL

CATEGORÍA ACTUAL COMO DOCENTE: Profesor Titular de Universidad (Desde 01/11/2011). DEPARTAMENTO ACTUAL: Dpto. de Didáctica de la Lengua y la Literatura ÁREA DE CONOCIMIENTO ACTUAL: Didáctica de la Lengua y la Literatura CENTRO ACTUAL: Facultad de CC. de la Educación (Universidad de Granada) Nº DE SEXENIOS CNEAI: 2 Nº DE QUINQUENIOS UGR: 1 (2005-2009) Nº DE COMPLEMENTOS JUNTA DE ANDALUCÍA: 2 (investigación y docencia)

2. FORMACIÓN ACADÉMICA

Doctor en Didáctica de la Lengua y la Literatura Inglesas, Licenciado en Filología Inglesa, Licenciado en Antropología Social y Cultural, Máster en Estudios Superiores de Lengua Española y Diplomado en Magisterio de Lengua extranjera (inglés) por la Universidad de Granada. Posee igualmente el Certificado de Aptitud Pedagógica y el Qualified Teacher Status (QTS) del General Teaching Council for England (Birmingham, Reino Unido).

3. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS

Lector de lengua y cultura españolas en la Universidad de Montreal (Canadá) (2001-2002). Profesor a tiempo completo de lengua, literatura y didáctica inglesas en la Universidad de Granada (2004-presente).

4. MOVILIDAD DOCENTE E INVESTIGADORA

University College Chester (Reino Unido); Università degli Studi di Firenze (Italia); University of California-Berkeley (Estados Unidos); Harvard University (Estados Unidos); Thessaloniki University (Grecia); Universität Humboldt zu Berlin (Alemania); Université Paris-Sorbonne-Paris IV (Francia); Università degli Studi di Sassari (Italia)

5. SELECCIÓN DE PUBLICACIONES

5.1. LIBROS

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GUIJARRO OJEDA, J. R. (2004). Attitudes and Motivation in Second and Foreign Language Learning. Granada: Reprografía digital, S. L. ISBN: 84-688-6784-5 RUIZ CECILIA, R. y GUIJARRO OJEDA, J. R. (2008) (coords.). Gender Resources for Physical Education. Storytelling for Fighting Stereotypes. Granada: Educatori. Cd-Rom. ISBN: 978-84-92483-30-3 GUIJARRO OJEDA, J. R. et al. (coords.) (2009). Innovación docente universitaria en el EEES: género, lengua y psicología. Granada: Educatori. ISBN: 978-84-92483-69-3 MARINS DE ANDRADE, P.; GUIJARRO OJEDA, J. R. y PÉREZ VALVERDE, C. (2011). Afectividad y competencia existencial en español como lengua extranjera (ELE): propuestas didácticas para estudiantes brasileños. Granada: Editorial Universidad de Granada.

5.2. CAPÍTULOS DE LIBROS

GUIJARRO OJEDA, J. R. y RUIZ CECILIA, R. (2007). “On designing a university intercultural communicative course in Melilla (Spain)”, en SCHMALZER, T.; APFELTHALER, G.; HANSEN, K. y SINGH, R. (Eds.). Intercultural Communication Competence. Implications for Learning and Teaching in a Globalized World. New Delhi: MacMillan, Ltd. pp: 38-56. ISBN: 0230-63360-9 RUIZ CECILIA, R. y GUIJARRO OJEDA, J. R. (2007). “Teaching cross-culturally: integrating multicultural literature in the language classroom”, en SCHMALZER, T.; APFELTHALER, G.; HANSEN, K. y SINGH, R. Intercultural Communication Competence. Implications for Learning and Teaching in a Globalized World. New Delhi: MacMillan, Ltd. pp. 110-125. ISBN: 0230-63360-9 GUIJARRO OJEDA, J. R. (2008). “Pactos patriarcales y queerpos subversivos: didáctica de la literatura inglesa desde la deconstrucción y la performatividad”, En SÁNCHEZ GARCÍA, R. (ed.). Lecciones Azules. Lengua, Literatura y Didáctica. Estudios en Honor de la Profesora Mariluz Escribano Pueo. Madrid: Visor Libros. Pp.: 187-208. ISBN: 978-84-9895-009-0

5.3. ARTÍCULOS

GUIJARRO OJEDA, J. R. (2006). “Enseñanzas de la Teoría Queer para la Didáctica de la Lengua y la Literatura en Lengua extranjera”. Porta Linguarum. Revista Internacional de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, 6: 53-66. MARINS DE ANDRADE, P.R. y GUIJARRO OJEDA, J. R. (2010). “Afectividad y competencia existencial en estudiantes de Español como Lengua Extranjera en Brasil”. RLA. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada, 48(1): 51-74.

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GUIJARRO OJEDA, J. R. y RUIZ CECILIA, R. (2011). “Los discursos del género en Español Lengua extranjera: A propósito de Pedro Almodóvar”. Hispania. A Journal Devoted to the Teaching of Spanish and Portuguese, 94(1): 13-24. GUIJARRO OJEDA, J. R. y RUIZ CECILIA, R. (2013). “Perception of Spanish EFL trainee teachers on the introduction of queer issues in the classroom”. Onomázein: Revista de Lingüística, Filología y Traducción, 27(1): 20-40. GUIJARRO OJEDA, J. R. y BAROZZI, S. (en prensa). “Discussing sexual identities with EFL teacher trainees: Contributions from a Spanish context”, Perspectives in Education.

6. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 1. “Implementación de un modelo basado en la conciencia de la identidad docente y la competencia existencial en la formación del profesorado de Lengua Extranjera. Proyecto I+D+i. SEJ 2007-62329. 2007-2010. Investigadora principal: Cristina Pérez Valverde. 2. “APT - Appraisal of Potential for Teaching”. Proyecto Comenius 2.1. 112438-CP-1-2003-DE-Comenius-C-211. 2004-2007. Coordinador general: Dr. Bernd Hainmüller. Coordinadora UGR: Cristina Pérez Valverde. 7. DIRECCIÓN DE TESIS DOCTORALES 1. “Afectividad y competencia existencial en Español como Lengua Extranjera (ELE): aplicaciones didácticas para estudiantes brasileños”. Paulo Roberto Marins de Andrade. 09/09/2011 2. “Sexual Identity Issues in English as a Foreign Language: Training for Preservice Primary School Teachers”. Stefano Barozzi. En proceso. 3. “Bilingüismo en Educación Infantil”. Silvia Crespo Rica. En proceso. 4. “La memoria y la historia judías en los textos ficcionales del holocausto. Estudio didáctico para la formación del profesorado de lengua extranjera”. Silvia Serrano Amores. En proceso.

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Elena Felíu Arquiola Elena Felíu Arquiola es Doctora en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid (2001) y Profesora Titular de Lengua Española en la Universidad de Jaén desde 2008. Fue merecedora del Premio Extraordinario de Licenciatura (curso 1998-1999, sección Filología Hispánica, UAM) y del Premio Extraordinario de Doctorado (curso 2000-2001, sección Filología, UAM). Desde el curso 2001-2002 ha impartido docencia en las siguientes titulaciones: Diplomatura en Magisterio Esp. Ed. Musical, Diplomatura en Magisterio Esp. Educación Física, Licenciatura en Filología Hispánica, Licenciatura en Filología Inglesa, Licenciatura en Humanidades. En la actualidad imparte clase en el Grado en Filología Hispánica y en el Grado en Estudios Ingleses, así como en el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad de Jaén. Ha participado en varios programas de programas de doctorado de esta misma universidad. Ha dirigido una tesis doctoral, dos trabajos de DEA y siete trabajos fin de máster. En cuanto a su experiencia investigadora, posee dos tramos de investigación reconocidos por la CNEAI. Sus trabajos se centran fundamentalmente en la teoría morfológica y en la morfología descriptiva del español, así como en las relaciones de la morfología con otros componentes de la gramática. Es autora del libro Morfología derivativa y semántica léxica: la prefijación de auto-, co- e inter-, Madrid, Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid, 2003, y editora de las siguientes monografías: Fernández García, Francisco, Carmen Conti Jiménez, Elena Felíu Arquiola y Marta Torres Martínez (eds.) (2012) Lenguas e inmigración en la ciudad de Jaén, Barcelona, Octaedro; Fábregas, Antonio, Elena Felíu, Josefa Martín y José Pazó (eds.) (2012) Los límites de la morfología. Estudios ofrecidos a Soledad Varela Ortega, Madrid, UAM Ediciones; Felíu Arquiola, Elena (ed.) (2006) La morfología a debate, Jaén, Universidad de Jaén. Ha publicado varios capítulos de libros y artículos en revistas nacionales e internacionales, como Linguistics, Yearbook of Morphology, Revue de Linguistique Romane, Lingua e Liguaggio, Verba, Español Actual, Estudios de Lingüística, Revista de Lexicografía. De igual modo, ha presentado numerosas comunicaciones en congresos nacionales e internacionales y ha participado en varios proyectos de investigación financiados tanto de nivel nacional como autonómico. Ha sido la investigadora responsable de una Acción Complementaria solicitada al Ministerio de Educación y Ciencia (ref. HUM2004-23342-E). Es la investigadora responsable del grupo de investigación “Análisis lingüístico: teoría y aplicaciones (ALTYA)” (código HUM-834) del Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación de la Junta de Andalucía.

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Ha realizado estancias de investigación en la Vrije Universiteit Amsterdam (Países Bajos) y en la University of Essex (Reino Unido). Igualmente, ha impartido conferencias en la Universidad de Aquisgrán (Alemania), la Universidad de Zaragoza, la Universidad Autónoma de Madrid, la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad de Santiago de Compostela, la Universidad de Sevilla y la Fundación Sierra Pambley (León). Ha actuado como evaluadora para las revistas Studies in Hispanic and Lusophone Linguistics, Iberia: An International Journal of Theoretical Linguistics, Borealis: An International Journal of Hispanic Linguistics y Onomazein. Ha sido secretaria del Departamento de Filología Española de la Universidad de Jaén desde el 12 de diciembre de 2005 hasta el 18 de abril de 2008 y coordinadora del área de Lengua Española de dicho departamento desde el 3 de marzo de 2009 hasta el 25 de septiembre de 2013.

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Gabriel Nuñez Ruiz

Publicaciones: artículos Modelos de educación literaria en el moderno sistema escolar Lenguaje y textos, ISSN 1133-4770, Nº 43, 2016, págs. 23-32 Las historias de la literatura y la canonización de autores y obras en el sistema educativo español Revista de literatura, ISSN 0034-849X, Tomo 76, Nº 151 (enero-junio), 2014, págs. 39-55 Homenaje a Joan Manuel Serrat Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, ISSN-e 2171-9624, Nº. 2, 2010 Sobre lectura, literatura y educación. Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, ISSN-e 2171-9624, Nº. 1, 2010, pág. 12 Póquer de ases o las lecturas de un novelista sobre escrituras de otros creadores. Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, ISSN-e 2171-9624, Nº. 1, 2010, pág. 14 Los arrabales de la literatura: antologías, manuales, y colecciones escolares Insula: revista de letras y ciencias humanas, ISSN 0020-4536, Nº 721-722, 2007 (Ejemplar dedicado a: Antologías poéticas españolas. Siglos XX-XIX), págs. 35-36 La educación literaria en la España contemporánea Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 44, 2007, págs. 101-109 Cómo nos enseñaron a leer los institucionistas Boletín de la Institución Libre de Enseñanza, ISSN 0214-1302, Nº 61, 2006, págs. 61-72 Las lecturas del "Quijote" en las aulas de primaria y secundaria Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 41, 2006 (Ejemplar dedicado a: El "Quijote" y la educación literaria), págs. 13-20 Las historias de la literatura y la enseñanza pública Revista de literatura, ISSN 0034-849X, Tomo 66, Nº 131, 2004, págs. 77-85

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Historia de la educación literaria en el mundo hispánico Cuadernos hispanoamericanos, ISSN 0011-250X, Nº 613-614, 2001, págs. 123-128 "La lectura como iluminación": Los libros y el cine Puertas a la lectura, ISSN 1575-9997, Nº. 9-10 (S), 2000, págs. 137-141 Notas sobre las relaciones de la teoría literaria con la Didáctica de la Literatura Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, ISSN-e 2530-3791, Nº 31, 1998 (Ejemplar dedicado a: La didáctica de la lengua y la literatura en la Educación Secuncaria / coord. por Amando López Valero), págs. 91-99 La Literatura al alcance de los niños El Gnomo: Boletín de estudios becquerianos, ISSN 1133-1046, Nº 5, 1996, págs. 185-204 Tradición silente y comunicación oral en la Educación Secundaria Lenguaje y textos, ISSN 1133-4770, Nº 9, 1996, págs. 83-92 Los institutos Libres durante la Primera República, una experiencia educativa frustrada Boletín del Instituto de Estudios Almerienses. Letras, ISSN 0211-7541, Nº 4, 1984, págs. 137-147 El teatro en la Almería de Fernando VII Cuadernos hispanoamericanos, ISSN 0011-250X, Nº 407, 1984, págs. 102-107 Lorca, escolarillo almeriense: Nuevos datos para la fijación de los años escolares de Federico Revista de literatura, ISSN 0034-849X, Tomo 46, Nº 91, 1984, págs. 135-142 Centralización decimonónica de la segunda enseñanza: la incorporación de los institutos al estado. El instituto de Almería. Boletín del Instituto de Estudios Almerienses. Letras, ISSN 0211-7541, Nº 3, 1983, págs. 73-77 Dos cartas de Salmerón Historia 16, ISSN 0210-6353, Nº 87, 1983, págs. 30-34 La enseñanza del Quijote en la Almería decimonónica Boletín del Instituto de Estudios Almerienses. Letras, ISSN 0211-7541, Nº 2, 1982, págs. 95-99

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Colaboraciones en obras colectivas El cuento en el sistema educativo: la educación lingüística y literaria del alumnado de primaria Gabriel Núñez Ruiz, Gabriel Núñez Molina Acción y efecto de contar: estudios sobre el cuento hispánico contemporáneo, 2018, ISBN 9788498951998, págs. 165-178 Historia de la educación lingüística en el moderno sistema escolar Cultura en la diversidad: educación lingüística y literaria en las aulas del siglo XXI / coord. por Aurora Martínez Ezquerro, María del Mar Campos Fernández-Fígares, 2016, ISBN 978-84-9921-856-4, págs. 15-32 La educación literaria en la Institución Libre de Enseñanza La construcción de la identidad pedagógica española: entre la Institución Libre de Enseñanza y las Escuelas del Ave María / coord. por María Remedios Sánchez García, 2015, ISBN 978-84-9077-081-8, págs. 35-44 La literatura oral en el moderno sistema escolar Tradición y modernidad de la literatura oral: (homenaje a Ana Pelegrín) / coord. por Pedro César Cerrillo Torremocha, César Sánchez Ortiz, 2010, ISBN 978-84-8427-754-5, págs. 9-18 La narración oral del alumnado en primaria ¿Por qué narrar?: cuentos contados y cuentos por contar : homenaje a Montserrat del Amo / coord. por María del Mar Campos Fernández-Fígares, Gabriel Núñez Ruiz, Eloy Martos Núñez, 2010, ISBN 978-84-8427-700-2, págs. 85-94 La lectura durante la II República: el Bienio Conservador (1933-1935) Lectura, infancia y escuela: 25 años de libro escolar en España, 1931 - 1956 : [catálogo de exposición] / coord. por Pedro César Cerrillo Torremocha, Carlos Julián Martínez Soria, 2009, ISBN 978-84-8427-706-4, págs. 53-58 Noticia histórica del folclore: la nueva ciencia. La palabra y la memoria: (estudios sobre Literatura Popular Infantil) / coord. por Pedro César Cerrillo Torremocha, César Sánchez Ortiz, 2008, ISBN 978-84-8427-633-3, págs. 43-58 Lecturas canónicas, clásicos y lecturas periféricas Literatura infantil : nuevas lecturas y nuevos lectores / coord. por Pedro César Cerrillo Torremocha, Cristina Cañamares Torrijos, 2007, ISBN 978-84-8427-554-1, págs. 227-238

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Historia de la educación literaria en el mundo hispánico Didáctica de la literatura : el cuento, la dramatización y la animación a la lectura / coord. por Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero, 2004, ISBN 84-8063-660-2, págs. 35-46 Los cuentos: la edificación del lector infantil Didáctica de la literatura : el cuento, la dramatización y la animación a la lectura / coord. por Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero, 2004, ISBN 84-8063-660-2, págs. 205-214 La Institución Libre de Enseñanza y la educación lingüística y literaria en los niveles escolares de educación primaria y secundaria Rita Mariscal Muñoz, Gabriel Núñez Ruiz Educación lingüística y literaria en el ámbito escolar : Actas del I Congreso Internacional sobre Educación Lingüística y Literaria en el Contexto del Sistema Educativo, celebrado en Granada del 21 al 23 de mayo de 1998, 1999, ISBN 84-95276-02-X, págs. 523-534 Antecedentes históricos: teoría literaria y didáctica de la literatura Conceptos clave en didáctica de la lengua y la literatura / coord. por Antonio Mendoza Fillola, 1998, ISBN 84-85840-73-9, págs. 287-296 Hacia una moderna pedagogía de la literatura: la educación literaria de ayer a hoy Didáctica de la lengua y la literatura para una sociedad plurilingüe del siglo XXI / coord. por Antonio Mendoza Fillola, Celia Romea Castro, Francisco José Cantero Serena, 1997, ISBN 84-475-1735-7, págs. 781-786 Ejercicios escolares e historia literaria a mediados del siglo XIX Aspectos de didáctica de la lengua y la literatura : actas del III Congreso Internacional de la Sociedad española de didáctica de la lengua y la literatura / coord. por Pedro Guerrero Ruiz, Amando López Valero, Vol. 2, 1995, ISBN 84-7684-615-0, págs. 721-727 Literatura infantil e historia literaria La literatura infantil y juvenil, su proyección en el aula: V Simposio Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura / coord. por María Rosa Cabo Martínez, 1998, págs. 269-274 Publicaciones: Libros Lectura literaria y lecturas del mundo: (notas sobre la lectura y la educación literaria) [Almería] : Universidad de Almería, D.L. 2014. ISBN 978-84-15487-94-4

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La narración oral en la escuela Gabriel Núñez Ruiz, María del Carmen Quiles Cabrera Universidad de Almería, 2013. ISBN 978-84-15487-57-9 Cómo nos enseñaron a leer: manuales de literatura en España, 1850-1960 Gabriel Núñez Ruiz, Juan Carlos Rodríguez, María del Mar Campos Fernández-Fígares Akal, 2005. ISBN 84-460-2243-5 Didáctica del discurso oral en la educación primaria María del Carmen Quiles Cabrera, Gabriel Núñez Ruiz Almería : Universidad de Almería, 2002. ISBN 84-8240-603-5 La narración oral en la Educación Primaria Gabriel Núñez Ruiz, María del Carmen Quiles Cabrera Universidad de Almería, 2002. ISBN 84-8240-504-7 La narración oral en la escuela Gabriel Núñez Ruiz, María del Carmen Quiles Cabrera Universidad de Almería, 2002. ISBN 84-8240-611-6

La educación literaria: modelos historiográficos, las humanidades en el bachillerato, literatura infantil y propuestas didácticas Síntesis, 2001. ISBN 84-7738-831-8 Educación y literatura: nacimiento y crisis del moderno sistema escolar Almeria : Zéjel, D.L. 1994. ISBN 84-87223-12-5 Educación y literatura: nacimiento y crisis del moderno sistema escolar Universidad de Granada, 1992. ISBN 84-338-1661-6 Tesis Educación y literatura. Nacimiento y crisis del moderno sistema escolar Universidad de Granada (1992). Tesis dirigidas Psicoanálisis y crítica de la educación: la educación (im)posible o sobre la invención de un nuevo significante Antonio Miguel Santos Rumbea

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Tesis doctoral dirigida por Gabriel Núñez Ruiz (dir. tes.), María del Carmen Quiles Cabrera (codir. tes.). Universidad de Almería (2016). Sistemas hipermedia para el aprendizaje de la lectoescritura Francisco Damián Ortega Molina Tesis doctoral dirigida por Antonio Tomeu Hardasmal (dir. tes.), Gabriel Núñez Ruiz (codir. tes.). Universidad de Cádiz(2006). Didáctica del discurso oral en la educación primaria María del Carmen Quiles Cabrera Tesis doctoral dirigida por Gabriel Núñez Ruiz (dir. tes.). Universidad de Almería (2002). Coordinación de Obras Colectivas ¿Por qué narrar?: cuentos contados y cuentos por contar : homenaje a Montserrat del Amo coord. por María del Mar Campos Fernández-Fígares, Gabriel Núñez Ruiz, Eloy Martos Núñez Universidad de Castilla-La Mancha, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2010. ISBN 978-84-8427-700-2