culiacán, sinaloa agosto 2017
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Culiacán, Sinaloa Agosto 2017.
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DIRECTORIO
Dr. Juan Eulogio Guerra Liera
RECTOR
M. C Jesús Madueña Molina
SECRETARIO GENERAL
Dr.Víctor Hugo Aguilar Gaxiola
DIRECTOR GENERAL DE SERVICIO SOCIAL
LAF Ashanti Daniela Román León
SUBDIRECTOR ACADÉMICO DE SERVICIO SOCIAL
M.S.I.A. Gladis Bernal Salgueiro
SUBDIRECTOR DE SERVICIO SOCIAL
Dra. Rosa Armida Verdugo Quintero
DIRECTORA DE LA ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERÍA CULIACÁN
L.E. Albertina López León
COORDINADORA ACADÉMICA DE LA ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERÍA
CULIACÁN
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ÍNDICE
I.- Información básica sobre la Unidad Receptora
introducción 4
a.- Aspecto Histórico 5
b.- Aspecto Organizacional 6
c.- Aspecto Geográfico 10
II.- Acciones y resultados del proyecto registrado de servicio social
a.- Problemática detectada y jerarquizada 11
b.- Proyecto de Intervención 12
c.- Las actividades realizadas 19
d.- La contribución de la práctica del Servicio Social en la formación del
Brigadista
e.- Resultados 34
III.- Evaluación de la Práctica del Servicio Social
a.- Conclusiones y sugerencias 44
b.- Evaluación de la Unidad Receptora (por parte de la Asesora y Brigadista 45
del Servicio Social)
C.-ANEXOS
Documentos probatorios y evidencias de actividades realizadas 48-80
1.- Constancia de aprobación al seminario para el compromiso ético.
2.-Carta de Asignación
3.- Constancia de Terminación satisfactoria de las actividades del
proyecto de Servicio Social.
4.-Constancia de participación en el encuentro de experiencias de
brigadista de servicio social.
5- Constancia de Terminación Satisfactoria de Servicio Social en Unidad
Receptora
Constancia de termino de servicio social
6.- constancia de culminación de informe final de resultados
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Introducción
Los profesionales de enfermería son los ejecutores de cualquier actividad en la
institución hospitalaria, por lo tanto constituyen una parte fundamental de los
recursos humanos en la práctica de salud; por cuanto ejercen funciones vitales
que se deben cumplir eficazmente en el nivel de atención y cargo que ocupen en
cualquier centro asistencial hospitalario. Desde este punto de vista, el ejercicio de
la profesión implica el liderazgo, la planificación, la toma de decisiones y, el
desarrollo la aplicación de metodologías de atención sistematizada, para brindar
un servicio oportuno, eficiente, eficaz, integral y continuado.
El servicio social es la oportunidad que se me otorga para desarrollar actividades
tanto teóricas como prácticas temporalmente en el campo clínico, dichas
actividades contribuyen para la formación integral y que al aplicar los
conocimientos, destrezas y aptitudes, poder comprender la importancia para el
perfil académico, además de contribuir a la sociedad de forma responsable y
oportuna. Por ello es de gran importancia la realización de este informe final de
resultados, ya que en él se plasman todas las actividades realizadas durante el
servicio social, las cuales comprenden del 01 de Agosto de 2015 al 31 de Julio de
2016.
A continuación se da a conocer los 3 capítulos que contiene el informe final como
requisito para la liberación del brigadista.
La información básica de la Unidad Receptora (Hospital General Guamúchil), la
cual está situada en el “Capítulo I”, dentro de ello se habla del Aspecto Histórico,
Aspecto Organizacional y de los Aspectos Geográficos; posteriormente se habla
sobre el “Capítulo II” denominado las acciones y los resultados del proyecto de
Servicio Social, este comprende la problemática detectada y jerarquizada, así
como el proyecto de intervención, las actividades realizadas y la contribución de la
práctica del Servicio Social en la formación del Brigadista.
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El “Capítulo III” contiene la evaluación de la práctica del Servicio Social,
conclusiones y sugerencias, así como la evaluación de la Unidad Receptora.
Para concluir se muestran los documentos probatorios y evidencias de las
actividades realizadas durante nuestro Servicio Social en la Unidad Receptora.
Capítulo I.- Información básica sobre la Unidad Receptora
a.- Aspecto Histórico
El Hospital General Guamúchil es de reciente creación, fundado en Febrero de
2009 por lo que se encuentra en un proceso de consolidación, al presentar fallas
desde su origen al no haberse gestionado de forma paralela a su construcción la
plantilla del personal, de acuerdo al número de camas y al mismo tiempo el
presupuesto requerido, además de errores en la construcción que a la fecha
presenta como mala distribución de áreas y equipamiento insuficiente, todo ello
hace difícil su acreditación.
En los últimos años se ha tenido un porcentaje de ocupación superior al 100%, por
lo que se hizo necesario aumentar el número de camas de 30 a 35. Teniendo en el
año 2013 ocupación del 95%.
Hoy los paradigmas han cambiado dentro de las instituciones, se nos exige que
seamos más competitivos y que nos apeguemos a las políticas y a los valores que
rigen los servidores públicos, que la atención sea oportuna, de más calidad y
resolutivos, que la toma de decisiones sea compartida entre sus usuarios y
prestadores de servicios mediante la comunicación efectiva entre los avales
ciudadanos y directivos.
En la actualidad el propósito de responder a las demandas de usuarios derivados
de la implementación de las reformas y adiciones de la ley general de la salud en
materia de producción social, publicados en el diario oficial de la federación el 15
de mayo del 2003 para mejorar la calidad, eficacia y eficiencia de los servicio.
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b.- Aspecto Organizacional
Misión
Somos un Hospital creado para llevar acciones que ayuden a proteger y
restablecer la salud de la población, brindando una atención médica especializada
y además de la formación de recurso humano, de esta manera contribuir a mejorar
la calidad de vida de nuestros usuarios, siendo un Hospital siempre apegado a
nuestros valores.
Visión
Ser un Hospital que cuente con el reconocimiento de la población y distinguirse
por su atención como el mejor de la región y el del estado que cubra las
expectativas demandadas en la salud, mantenerse en la vanguardia de la atención
médica especializada y tecnológica con el apego de los valores de respeto a la
vida y a la dignidad humana.
Valores del Hospital General Guamúchil
Responsabilidad, Respeto, Tolerancia, Igualdad, Justicia, Humanidad,
Puntualidad, Honestidad, Ética, Generosidad, Equidad, e
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Organigrama de Enfermería
Jefa de Enfermeras
Supervisora
Enfermera general Lic. en Enfermería Enfermera auxiliar
Suplentes de enfermería
Pasantes de enfermería
Estudiantes de enfermería
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SERVICIOS DE SALUD
DIRECCIÓN
SUBDIRECCIÓN
MÉDICA SUBDIRECCIÓN
ADMINISTRATIVA
DIRECCIÓN DE
ATENCIÓN MÉDICA
JEFATURA
DE
ENSEÑANZA
GESTOR DE
CALIDAD
INTERNOS
M. PASANTES
P. ENFERMERÍA
TRABAJO
SOCIAL
INFORMÁTICA
ESTADÍSTICA
ESPEDIENTE
ELECTRÓNICO
ARCHIVO
CLÍNICO
URGENCIAS
S
TRIAGE
TOCO
M. INTERNA
DERMATOLOGÍA
CARDIOLOGÍA
NEFROLOGÍA
PEDIATRÍA C. DE NIÑO SANO
ENFERMERÍA P. ENFERMERÍA
ANESTESIOLOGÍA
PSICOLOGÍA
EPIDEMIOLOGÍA
GINECOBSTETRICIA
DENTAL
NUTRICIÓN
CIRUGÍA TRAUMATOLOGÍA CX
OTORRINOLARINGOLOGO OFTALMOLOGÍA UROLOGÍA
AUXILIARES DE
DIAGNÓSTICO LABORATORIO RAYOS EK MAS
REC.
HUM.
REC.
FIN.
SEG.
POP.
COM.
SOCIA
L
FAR-
MACIA
RECURSOS
MATERIALES
MANTENIMIENTO
INTENDENCIA
LAVANDERÍA
COCINA
VIGILANCIA
ALMACÉN
CUOTAS
RECUP.
CAJA
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Funciones del departamento de Enfermería:
La enfermera tiene la habilidad tanto de apoyar al médico durante la intervención,
como de realizar intervenciones por su propia cuenta. Puede ser asistencial,
docente, administrativa e investigadora.
1. Asistencial cuando tiene trato directo con el paciente, lo apoya en la
recuperación de su salud al igual que en el mantenimiento de la misma.
2. Docente al educar a la población respecto a su salud.
3. Administrativa al llevar un orden en la documentación de la Institución.
4. Investigadora al buscar alternativas que conlleven a la mejora del estado de
salud del individuo.
Funciones y facultades derivadas de la condición del ser Brigadista:
I.- Cumplir con la convocatoria para brigadistas emitidas por la dirección de
Servicio Social.
II.- Realizar el Servicio Social de acuerdo con el perfil de egreso de su plan de
estudios.
III.- Cumplir con las obligaciones previstas en este reglamento, en la legislación
aplicable y las derivadas de los convenios respectivos.
IV.- Presentar el proyecto de Servicio Social a su asesora para la aprobación
correspondiente, en los primeros 30 días posteriores al inicio de la presentación
del servicio.
V.- Cumplir en tiempo y forma con las actividades programadas en el proyecto de
Servicio Social propuesto.
VI.- Presentar los informes mensuales e informe final de resultados de Servicio
Social aprobado por las instancias correspondientes.
VII.- Manifestar verbalmente y/o por escrito en tiempo y forma las irregularidades,
inconformidades que se presenten durante el desarrollo de la presentación del
Servicio Social ante las autoridades correspondientes.
VIII.- Las demás que en futuro se formen de acuerdo a lo establecido por la
legislación universitaria.
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c.- Aspecto Geográfico
Hospital General Guamúchil se encuentra ubicado en Boulevard José María
Morelos S/N colonia Chutamona 81470, Salvador Alvarado, Sinaloa.
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Capítulo II.- Acciones y resultados del proyecto registrado de servicio social
a.- Problemática detectada y jerarquizada
Esta investigación ayudara a los pacientes con diabetes mellitus a adquirir
conocimientos en el autocuidado, ya que cada día se presentan más pacientes
con complicaciones y son ingresados al hospital para su recuperación. Y el
autocuidado es de vital importancia para mejorar la calidad de vida y así evitar
futuras complicaciones de esta enfermedad.
1. Falta de información sobre el autocuidado.
2. Falta de información a la familia.
3. Complicaciones de la diabetes mellitus.
Por tal motivo se llevara a cabo dicho proyecto con enfoque educativo dirigido a
pacientes con diagnóstico de diabetes mellitus para evitar futuras complicaciones.
No sin ser menos importantes otros padecimientos de la población en el entorno a
dicha unidad de salud y que acuden a consulta por motivo de las mismas, dentro
de las cuales destacan:
1. hipertensión
2. Pie diabético
3. Neumonía
4. Insuficiencia renal
5. Glaucoma
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b.- Proyecto de intervención.
Titulo
“ Conocimiento de autocuidado en pacientes con diabetes mellitus”
Antecedentes:
Entre las investigaciones encontradas que constituyen antecedentes de la
temática propuesta, podemos mencionar las siguientes:
Herrera y Andrade, en el año 2012 en Cartagena Colombia realizaron una
investigación titulada “Personas con diabetes mellitus tipo 2 y su capacidad de
agencia de autocuidado. Su principal objetivo es identificar la capacidad de
autocuidado de las personas con diagnóstico de diabetes mellitus tipo 2, inscritos
en los programas de control de diabetes
Se trata de un diseño descriptivo con abordaje cuantitativo, en una muestra de 225
adultos de ambos sexos, seleccionados en forma aleatoria. La capacidad de
agencia de autocuidado se identificó con la escala de Valoración de las
capacidades de autocuidado, desarrollada por Isenberg y Everest, traducida al
español por gallegos y adaptada por la Universidad Nacional de Colombia. Para
presentar los datos utilizaron la estadística descriptiva,
En la conclusión se observó que en una población predominantemente femenina
con nivel escolar bajo, concluyeron que el apoyo social recibido por los pacientes
con diabetes mellitus tipo 2 y las prácticas de higiene personal y del entorno, el
conocimiento y la adherencia a la dieta, permiten a los pacientes una buena
capacidad de agencia de autocuidado.
Los autores Contreras, Conteras, y Castro, en el 2013, en Sincelejo Colombia
realizaron una investigación titulada; “capacidad de autocuidado en pacientes
diabéticos que asisten a consulta externa”. El estudio tuvo como objetivo
determinar la capacidad de autocuidado de los pacientes diabéticos, que asisten a
la consulta externa de una Institución Prestadora de Servicios de Salud. El diseño
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utilizado es descriptivo de corte transversal, sobre una muestra de 27 pacientes,
seleccionada mediante muestreo aleatorio simple. Se aplicó la Escala Valoración
de Agencia de Autocuidado que contempla cuatro categorías: muy baja, baja,
regular y buena capacidad de autocuidado.
Tomando en cuenta incluso la edad de los pacientes osciló entre 45 a 75 años; el
81.48% asume labores del hogar y trabajos informales. El 88.89% se ubicó en la
categoría regular capacidad de autocuidado, con predominio de esta en cada una
de las dimensiones, con medias aritméticas entre 2.70 a 3.33, y se encontraron
marcadas deficiencias en los aspectos de actividad y descanso, bienestar
personal y modificación de hábitos alimenticios.
En general se evidenciaron dificultades en los aspectos relacionados con apoyo
social, bienestar personal, ejercicios, soporte educativo, consumo de alimentos y
afrontamiento de situaciones problemáticas; por ello es necesario implementar
modelos de atención integral que permitan mejorar la interacción del personal de
salud con los pacientes y fortalecer la capacidad de autocuidado.
El estudio presentado por Noxpanco publicado en 2007 en México, con el tema:
salud y competencia familiar en el autocuidado y nivel de conocimientos en
pacientes con diabetes tipo 2; con el objetivo de identificar la influencia de la
salud-competencia familiar en el autocuidado y el nivel de conocimientos que
tenga el paciente con diabetes mellitus tipo 2, mediante una investigación
transversal, descriptiva, con una muestra representativa no probabilística de 30
personas con diabetes mellitus, reporto lo siguiente: respecto al nivel de
autocuidado por nivel de conocimientos, se observa que el total de la muestra con
un nivel de conocimiento adecuado, el 63% tiene un autocuidado deficiente; del
total de la población con el nivel de conocimiento media, el 69% tiene un
autocuidado deficiente; y del total de la población con un nivel de conocimiento
deficiente, por lo que se llega a la conclusión que el 100% de los pacientes tiene
un autocuidado deficiente.
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Baca Martínez y col, en el año 2008, realizaron un estudio en Culiacán Sinaloa, en
el hospital general No. 1 en los servicios de medicina interna y cirugía, dicho
estudio era para valorar el nivel de conocimiento del diabético sobre su
autocuidado: Se utilizó un cuestionario que contempló aspectos
sociodemográficos como son edad, sexo, escolaridad, nivel de conocimiento del
usuario diabético sobre su autocuidado, contemplando aspectos como ejercicio,
alimentación, cuidado de los pies y tratamiento farmacológico. Con una muestra
de 94 pacientes hospitalizados donde concluyeron que los pacientes estudiados
tienen conocimientos insuficientes sobre autocuidado, señalando que los
pacientes conocen más los aspectos ejercicio y alimentación. No así el cuidado
de sus pies y lo relacionado al tratamiento farmacológico.
Justificación del proyecto:
El presente trabajo es un proyecto con enfoque educativo y consejería ante la
falta de conocimiento de autocuidado en pacientes con diabetes mellitus para
evitar futuras complicaciones.
La diabetes es un problema de salud pública por la implicancia que tiene tanto en
el bienestar de los individuos, como la sobrecarga que genera en los sistemas de
salud en cualquier país.
En la actualidad existen recomendaciones para el desarrollo de las habilidades de
autocuidado de la persona con diabetes mellitus para el control de su enfermedad.
Para esto es necesario que la persona con diabetes mellitus tenga una
participación activa en la monitorización de su enfermedad: selección de
alimentos, número de comidas, calidad y cantidad de alimento ingerido,
regularidad de actividad física, auto monitorización de la glucemia capilar, examen
de los pies, uso de medicamentos en horarios y dosis correctas, retorno periódico
a la consulta médica, conocimiento de señales y síntomas de hipoglucemia y,
hiperglucemia, entre otros cuidados.
La labor abarcadora de enfermería engloba todas las esferas del ser
biopsicosocial que representan nuestros pacientes. Es evidente que las acciones
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sobre el autocuidado tienen gran peso dentro de las responsabilidades del
enfermero teniendo en cuenta que enfrentamos al hombre enfermo extraído de su
entorno familiar. No obstante, haberse establecido sistemas de apoyo a esta
actividad, tales como: la existencia de la asistente de enfermería, la presencia del
familiar y la disposición de recursos diseñados para facilitar la tarea de satisfacer
el déficit de autocuidado sigue siendo un problema difícil de enfrentar.
La Enfermería es una disciplina que tiene como uno de sus objetivos la educación
de las personas para el autocuidado. La habilidad para desempeñar el
autocuidado es desarrollada durante el curso de la vida diaria, por medio de un
proceso espontáneo de aprendizaje, en el período de la madurez de la curiosidad
intelectual, con la instrucción y supervisión de otros y mediante la experiencia de
medidas de autocuidado.
El autocuidado es una estrategia eficaz para la reducción de los costos de la
salud, colaborando para la reducción del número de admisiones hospitalarias y de
las consultas de urgencia, uso racional de los medicamentos y mejor relación
entre el profesional de salud y el paciente.
Por lo anterior, esta investigación ayudara a los pacientes con diabetes mellitus
de la comunidad del salitre salvador Alvarado a adquirir conocimientos en el
autocuidado, ya que cada día se presentan más pacientes con complicaciones y
donde el autocuidado es de vital importancia para mejorar la calidad de vida y así
evitar futuras complicaciones de esta enfermedad.
VINCULACIÓN DEL PROYECTO CON EL MODELO DE DOROTHEA OREM
Basándonos en el modelo de Dorothea Orem el cual habla del autocuidado del
paciente, Orem define el objetivo de la enfermería como: ayudar al individuo a
llevar a cabo y mantener por sí mismo acciones de autocuidado para conservar la
salud y la vida, recuperarse de la enfermedad y/o afrontar las consecuencias de
dicha enfermedad.
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Además afirma que la enfermera puede utilizar cinco métodos de ayuda: Actuar
compensando déficit, guiar, enseñar, apoyar y proporcionar un entorno para
desarrollo. El concepto de auto cuidado refuerza la participación activa de las
personas en el cuidado de su salud, como responsables de decisiones que
condiciones su situación, coincidiendo de lleno con la finalidad de la promoción de
la salud.
La teoría de los sistemas de enfermería, establece que los sistemas de enfermería
emergen como diseños de la enfermera y proporcionan cuidados de enfermería
relacionados con las necesidades de autocuidado del paciente.
Orem reconoce tres modelos de sistemas de enfermería posibles. En el Sistema
Totalmente Compensatorio, la enfermera proporciona atención integral para el
paciente. En el Sistema Parcialmente Compensatorio, la enfermera y el paciente
comparten la responsabilidad de los cuidados personales. En el Sistema
Educativo Solidario, el paciente es el único responsable del auto-cuidado, pero la
enfermera proporciona asesoramiento y apoyo.
Las intervenciones a través del sistema de enfermería en el rango de apoyo
educativo, busca que las personas asuman nuevos patrones de conducta que les
permita en relación a mejorar su calidad de vida a través del autocuidado.
En este sentido el profesional de enfermería incorporará el autocuidado en
práctica laboral a través de un programa educativo, modificando el modelo
tradicional a un proceso educativo vivencial y participativo que favorezca el
desarrollo de habilidades y actitudes; así como la interacción, la comunicación y
expresión de necesidades sentidas.
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Objetivos
Objetivo General:
Determinar el conocimiento de autocuidado en pacientes con diabetes mellitus, en
la comunidad del salitre Salvador Alvarado.
Objetivo Específico:
- Identificar el conocimiento de autocuidado en pacientes con diabetes mellitus
tipo 2 en la comunidad del salitre salvador Alvarado.
- Identificar el conocimiento de autocuidado en pacientes con diabetes mellitus tipo
1 en la comunidad del salitre salvador Alvarado.
Metas:
-Identificar en un 90% a los pacientes con más recurrencia durante el periodo de
Agosto 2016 a Julio 2017.
-Concientizar en un 80% el beneficio de una mejor calidad de vida durante el
periodo de Agosto 2016 a Julio 2017.
-fomentar en un 85% la cultura del autocuidado durante el periodo de Agosto 2016
a Julio 2017.
-fortalecer en un 95% el conocimiento hacia la diabetes mellitus durante el periodo
de Agosto 2016 a Julio 2017.
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Localización geográfica del proyecto.
Hospital General Guamúchil se encuentra ubicado en Boulevard José María
Morelos S/N colonia Chutamona 81470, Salvador Alvarado, Sinaloa. En el servicio
de hospitalización Pediatría.
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Actividades a realizadas
Para la educación de pacientes y familiares se realizarán actividades
administrativas, asistenciales, docentes y de investigación:
Actividades
administrativas
Actividades
asistenciales
Actividades
docentes
Actividades de
investigación
-Elaboración de un
diagnóstico
-Elección del tema
-Realización del
proyecto de
intervención
-Elaboración de
material didáctico
-control de
glicemia.
-Charlas educativas
sobre autocuidado.
-Realización del
diagnóstico
situacional.
-Lectura de artículos.
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Recursos
Recursos humanos:
Pasantes del Servicio Social de la Licenciatura en Enfermería:
Lic. En Enf. Ana Isabel Sauceda Aguilar.
Lic. En Enf. Julia María García Rodríguez.
Lic. En Enf. Samuel Alberto Peña Félix.
Lic. en Enf. Juana García Uribe.
Pacientes con diagnóstico de diabetes mellitus del Hospital General
Guamúchil.
Recursos materiales:
Material Cantidad Costo ($)
Hojas blancas 100 50
Pluma 10 60
Lápiz 5 25
Plumones 8 150
Total 285
Recursos financieros:
$285
Recursos tecnológicos:
Internet, computadora e impresora.
Financiamiento
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El proyecto será financiado por los brigadistas responsables ciclo 2016-2017, en el
cual se invertirá una cantidad de $285 aproximadamente:
Lic. En Enf. Ana Isabel Sauceda Aguilar.
Lic. En Enf. Julia María García Rodríguez.
Lic. En Enf. Samuel Alberto Peña Félix.
Lic. en Enf. Juana García Uribe.
Metodología
Se realizará un proyecto de intervención dirigido a pacientes con diagnóstico de
diabetes mellitus del centro de salud de la comunidad del salitre, donde
previamente se realizó un diagnóstico situacional, en el cual se utilizó el método
observacional, investigativo y descriptivo en la población , se detectó y jerarquizo
la problemática encontrada, se realizó revisión bibliográficas para sustentar el
desarrollo del proyecto, sustentándonos en el modelo de Dorothea Orem, el cual
habla del autocuidado del paciente; Orem define el objetivo de la enfermería
como: ayudar al individuo a llevar a cabo y mantener por sí mismo acciones de
autocuidado para conservar la salud y la vida, recuperarse de la enfermedad y/o
afrontar las consecuencias de dicha enfermedad.
Además afirma que la enfermera puede utilizar cinco métodos de ayuda: Actuar
compensando déficit, guiar, enseñar, apoyar y proporcionar un entorno para
desarrollo.
El concepto de auto cuidado refuerza la participación activa de las personas en el
cuidado de su salud, como responsables de decisiones que condiciones su
situación, coincidiendo de lleno con la finalidad de la promoción de la salud.
Universo: 36 pacientes diabéticos donde se llevara una evaluación mediante el
indicador de eficacia y así dar cumplimiento a nuestros objetivos y metas
planteadas.
Se evaluaran las intervenciones de promoción mediante el indicador de eficacia.
Técnicas: observación, entrevistas, un cuestionario,
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Apoyo didáctico: charlas educativas, elaboración y repartición de folletos, periódico
mural, plan de charlas y registro de asistentes; para fortalecer el conocimiento.
Para llevar a cabo todas la actividades serán distribuidas entre los integrantes
encargados del proyecto para un mejor resultado, en donde se revisara
semanalmente el proyecto por el personal académico.
Supervisión y asesoría
Durante el ciclo 2016-2017 se realizara la supervisión de manera técnica,
operativa para la ejecución, seguimiento y evaluación del proyecto de
intervención, con revisiones de tipo gabinete en la Escuela Superior de Enfermería
Culiacán, contando con la Lic. en Enf. Juana García Uribe asesora de proyectos
de intervención y con apoyo por parte de la responsable de la unidad receptora
la Lic. en Enf. Elena Ledesma Andrade.
Evaluación
La evaluación se llevara a cabo mediante la supervisión de personal docente, se
programaran y se realizaran actividades semanales, aplicación de cuestionario
antes y después de temas impartidos, así como evaluación de proyecto en la
unidad receptora, la evaluación debe estar en función del cumplimiento de los
objetivos y metas propuestos, con el propósito de ir midiendo el impacto de las
estrategias de promoción y educación para la salud en la población central del
proyecto
Resultados esperados
Con la aplicación de este proyecto de intervención se espera, educar a los
pacientes con diagnóstico de diabetes mellitus sobre las medidas de futuras
complicaciones, para así lograr que los pacientes tengan conocimiento sobre el
autocuidado, y disminuir el riesgo de futuras complicaciones de la enfermedad.
Con esto se espera disminuir las estancia intrahospitalaria por las futuras
complicaciones y así obtener una atención de calidad, y de este modo también
mejorar la comunicación enfermera-paciente.
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Participación activa de la población ante los proyectos de mejora,
corresponsabilidad por parte del paciente y familiar ante la importancia de la
promoción a la salud.
Así como también, se pretende que con la educación que se le brinda a los
familiares se evite la prolongación de la hospitalización de los pacientes y con ello
el costo que generaría.
Cronograma de actividades
Se asignan tiempos de ejecución a todas las actividades necesarias para el
cumplimiento de las metas y la ejecución del Proyecto.
ACTIVIDADES
MESES
AG
O
SE
P
OC
T
NO
V
DI
C
EN
E
FE
B
MA
R
AB
R
MA
Y
JU
N
JU
L
Elaboración
del
diagnóstico
situacional
Elección del
tema
Estructuració
n y desarrollo
del proyecto
Charlas
educativas
Elaboración y
repartición de
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folletos
Culminación
del servicio
social
Programa de actividades/ Carta
descriptiva
Cuadro de descripción de actividades
Recursos
Objetivo
específico
Metas Actividades Humanos Material
es
Econó
micos
Capacitar
a
pacientes
sobre el
autocuidad
o en
diabetes
mellitus
-Identificar en
un 90% a los
pacientes con
más
recurrencia.
-Concientizar
en un 80% el
beneficio de
una mejor
calidad de
vida.
-fomentar en
un 85% la
cultura del
autocuidado.
Actividades
administrativas:
Elaboración de un
diagnóstico,
Elección del tema,
Realización del
proyecto de
intervención,
Elaboración de
material didáctico.
Actividades
asistenciales:
Control de glicemia
Actividades
-Lic. En Enf. Ana
Isabel Sauceda
Aguilar.
-Lic. En Enf.
Julia María
García
Rodríguez.
-Lic. En Enf.
Samuel Alberto
Peña Félix.
Lic. en Enf. Juana
García Uribe.
-Pacientes con
diagnóstico de
-hojas
blancas
-lápiz
-pluma
-plumón
Tendrá
un
costo
aproxi
mado
de
$285.
Planeado Realizado
25
-fortalecer en
un 95% el
conocimiento
hacia la
diabetes
mellitus.
docentes: Charlas
educativas sobre
autocuidado
Actividades de
investigación:
Lectura de artículos.
diabetes mellitus
del Hospital
General
Guamúchil.
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C.- Las actividades realizadas
Actividades Complementarias del Brigadista
Brigadista: Ana Isabel Sauceda Aguilar No. Cuenta: 9410097-7
ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS Cantidad
Llenado del expediente electrónico 200
Realización de formatos del servicio 100
Organizar papelería 200
Registro de ingresos y egresos de pacientes a QX. En
SHIGO
100
Cambio de área en icono de hospitalización 100
ACTIVIDADES ASISTENCIALES
Recibir equipo y material 100
Recibir carro rojo 100
Recibir pacientes 350
Llenado correcto de registros clínicos de enfermería 350
Toma de signos vitales 800
Ministración de medicamento i.v. 900
Lavado de manos 1000
Colocación de catéter periférico corto. 100
Colocación de sonda vesical 50
Vendaje de miembros inferiores 40
Sanitización del equipo biomédico 100
Toma de muestras de sangre 200
Surtir material de CEYE 100
Cambio de soluciones parenterales 200
Cambio de pañal a pacientes 500
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ACTIVIDADES DE DOCENCIA
Charlas sobre:
-prevención de caídas 200
-UPP 200
-lavado de manos 350
-cuidados de sonda vesical 90
ACTIVIDADES DE INVESTIGACION
-llenado de indicadores de calidad 110
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Charlas educativas en sala de espera sobre:
- T.B. 50
- CAMA 40
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Brigadista: Julia María García Rodríguez. No. Cuenta: 9526887-7
ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS Cantidad
Llenado del expediente electrónico 300
Organizar papelería 100
ACTIVIDADES ASISTENCIALES
Recibir equipo 150
Recibir carro rojo 100
Recibir pacientes 350
Llenado correcto de registros clínicos de enfermería 950
Toma de signos vitales 2800
Ministración de medicamento i.v. 2900
Lavado de manos 5000
Colocación de catéter periférico corto. 400
Colocación de sonda vesical 150
Vendaje de miembros inferiores 340
Sanitización del equipo biomédico 200
Toma de muestras de sangre 920
Ministración de medicamento v.o. 2100
Cambio de soluciones parenterales 3200
Cambio de pañal a pacientes 550
Curación de heridas 450
Tendido de cama 4030
Baño de esponja 400
ACTIVIDADES DE DOCENCIA
Charlas sobre:
30
-prevención de caídas 200
-UPP 200
-lavado de manos 350
-cuidados de sonda vesical 90
ACTIVIDADES DE INVESTIGACION
-llenado de indicadores de calidad 100
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Charlas educativas en sala de espera sobre:
- T.B. 500
- CAMA 400
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Brigadista: Samuel Alberto Peña Félix No. Cuenta: 0225801-3
ACTIVIDADES ASISTENCIALES CANTIDAD
Lavado de manos. 1080
Toma de signos vitales. 2210
Toma de somatometria. 2210
Toma de pruebas rápidas HIV. 820
Toma de pruebas rápidas hemoglobina. 460
Toma de destroxtis de glucosa. 1060
Toma de pruebas rápidas de antígeno
prostático.
780
Entrega de métodos anticonceptivos. 420
Actividades administrativas cantidad
Registro de pacientes en hoja diaria de
enfermería
2210
Registro de signos vitales en hoja diaria
de enfermería
2210
Registro de somatometria en hoja diaria
de enfermería
2210
Registro de resultados del destroxtis en
hoja diaria de enfermería
1060
Llenado de consentimiento informado
para pruebas rápidas de HIV
410
Llenado de cuestionario de detecciones 650
ACTIVIDADES DE DOCENCIA CANTIDAD
CAPACITACION A MADRES SOBRE 890
32
LACTANCIA MATERNA, IRAS Y EDAS
CAPACITACION SOBRE
PLANIFICACION FAMILIAR
600
33
d.- La contribución de la práctica del Servicio Social en la formación del
Brigadista.
El Servicio Social es el periodo académico obligatorio de proyección social que
desarrolla el Brigadista, en el que el pasante aplica los conocimientos, destrezas y
aptitudes adquiridas en los ciclos escolarizados, de igual manera favorece que el
pasante adquiera habilidades, destrezas y valores y por ende seguridad
profesional en cada una de sus intervenciones en el ámbito administrativo,
asistencial, docente y de investigación; este tiene el objetivo de consolidar la
formación Profesional del Brigadista.
El Servicio Social nos ha servido mucho en nuestra formación como profesionistas
ya que tenemos la oportunidad de aplicar los conocimientos obtenidos durante la
trayectoria teórica.
34
e- Resultados obtenidos
Los datos fueron incluidos en el paquete informático SPSS v 16 (SPSS, inc.,
Chicago IL, USA. Para variables cuantitativas se utilizó medias y desviación
estándar así como para variables categóricas se presentaron en frecuencias y
porcentajes. Para comparación de medias se utilizó t de student y análisis de
varianza. Para la comparación de variables categóricas se utilizó la prueba exacta
de Fisher. Se presentaron los datos en tablas y figuras. Se consideró una
significancia estadística de 0,05 con una confianza del 95%.
Resultados. Se estudiaron 36 pacientes diabéticos, siendo mujeres 24 (66.7%) y
hombres 33.3% (12) (Fig. 1), la edad media fue de 66.4 (DE 12.7) años.
66.7% (24)
33.3% (12)
Fig. 1 Frecuencia de género de sujetos encuestados en el conocimiento de autocuidado de diabetes mellitus en la comunidad de El Salitre Salvador, Alvarado en
enero 2016.
Mujeres
Hombres
35
La categoría de edad más frecuente en los pacientes diabéticos estudiados fue de
70 a 79 años con 11 (30.6%) (Fig. 2).
5.6% (2)
22.2% (8)19.4% (7]) 19.4$%(7)
30.6% (11)
2.8% (1)
30 a 39 40 a 49 50 a 59 60 a 69 70 a 79 80 a 89
Fig. 2 Edades de la población encuestada en el
conociminento de autocuidado de diabetes mellitus en la comunidad de El Salitre, Salvador Alvarado en enero
2016.
36
En la población de pacientes diabéticos estudiados, las características
sociodemográficas más frecuentes fueron: el nivel de escolaridad fue la
secundaria con 27 (75%), el estado civil fue casado con 20 (55.6%), la
ocupación fue ama de casa con 24 (66.7%), la religión fue la católica con 32
(88.9%) y la dependencia económica fue de los esposos con 24 (66.7%) (Tabla
1).
n= 37 f %
Escolaridad
Primaria 9 25
Secundaria 27 75
Estado Civil
Casado 20 55.6
Unión libre 12 33.3
Viudo 4 11.1
Ocupación
Ama de casa 24 66.7
Empleado 2 5.6
Otros 10 27.8
Religión
Católica 32 88.9
Cristiana 4 11.1
Dependencia económica
Independiente 4 11.1
Esposos 24 66.7
Hijos 8 22.2
Tabla 1. Características sociodemográficas de la pobación estudiada en el
conocimiento de auticuidado de diabetes mellitus en la comunidad de El
Salitre, Salvador Alvarado en enero 2016.
37
La diabetes mellitus tipo I se presentó en 10 (27.8%) y la diabetes tipo 2 en 26
(72.2%) de la población estudiada (Fig. 3).
27.8% (10)
72.2% (26)
Fig. 3 Tipo de diabetes mellitus en la población
estudiada en el conocimiento del autocuidado de la enfermedad en la comunidad de El Salitre, Salvador
Alvarado en enero 2016.
Diabetes mellitus tipo I Diabetes mellitus tipo 2
38
El nivel de conocimiento de la diabetes mellitus fue no satisfactorio en 19 (52.8%)
y satisfactorio en 1 (2.8%) de la población estudiada (Fig. 4).
2.8% (1)
44.4% (16)
52.8% (19)
Satisfactorio
Regular
No satisfactorio
Fig. 4 Nivel de conocimiento de la diabetes mellitus en
la población encuestada en la comunidad de El Salitre, Salvador Alvarado en enero 2016.
39
El nivel de conocimiento de autocuidado de la diabetes mellitus fue deficiente en
22 (61.1%) y eficiente en 14 (38.9%) de la población estudiada (Fig. 5).
38.9% (14)
61.1% (22)
Eficiente
Deficiente
Fig. 5 Nivel de conocimiento de autocuidado de la diabetes mellitus en poblacion estudiada en la
comunidad de El Salitre, Salvador Alvarado en enero
2016.
40
En la población estudiada, el nivel de conocimiento en diabetes mellitus fue mejor
en los pacientes con diabetes tipo I que en los paciente diabéticos tipo 2
presentando conocimiento regular en 8 (80%) pacientes y 8 (30.8%) pacientes y
conocimiento no satisfactorio en 1 (10%) paciente y 18 (69.2%) pacientes
respectivamente, el nivel de conocimiento satisfactorio en los pacientes con
diabetes tipo I y tipo 2 fueron de 1 (10%) paciente y 0 (0%) pacientes
respectivamente (p=0.003) (Fig. 6).
10% (1)
80% (8)
10% (1)0% (0)
30.8% (8)
69.2% (18)
Satisfatorio Regular No satisfactorio Satisfatorio Regular No satisfactorio
Diabetes tipo I Diabetes tipo 2
Fig. 6. Conocimiento de diabetes mellitus en los pacientes estudiados en la comunidad de El Salitre, Salvador Alvarado en enero 2016.
p= 0.003
41
Así mismo el nivel de conocimiento eficiente de autocuidado de diabetes mellitus
en los pacientes con diabetes tipo I y pacientes con diabetes tipo 2 fue de 8 (80%)
y 2 (20%) respectivamente (p= 0.005) (Fig. 7).
80% (8)
20% (2) 23.1% (6)
76.9% (20)
Eficiente Deficiente Eficiente Deficiente
Diabetes tipo I Diabetes tipo 2
Fig 7. Conocimiento de autocuidado de diabetes mellitus en los
pacientes estudiados en la comunidad de el Salitre, Salvador alvarado en enero 2016.
p=0.005
42
Se presentó un mejor nivel de conocimiento de la diabetes mellitus en la edad
promedio de 35 años, el género femenino, nivel secundaria y ama de casa y ser
independiente económicamente (p < 0.05); no existiendo diferencia significativa el
estado civil y la religión (p> 0.05) (Tabla 2).
n= 36 Satisfactorio Regular No satisfactorio p valor*
Edad 35 51(DE 8.1) 69.5 (DE 7.6) 0.000
Género
Femenino 1 (4.2%) 14 (58.3%) 9 (37.5%) 0.010
Masculino 0 (0%) 2 (16.7%) 10 (83.3%)
Escolaridad
Primaria 0 (0%) 9 (33.3%) 18 (66.7%) 0.003
Secundaria 1 (11.1%) 7 (77.8%) 1 (11.1%)
Estado Civil
Casado 1 (5%) 9 (45%) 10 (50%) 0.185
Unión libre 0 (0%) 7 (58.3%) 5 (41.7%)
Viudo 0 (0%) 0 (0%) 4 (100%)
Ocupación
Ama de casa 1 (4.2%) 14 (58.3%) 9 (37.5%) 0.004
Empleado 0 (0%) 1 (50%) 1 (50%)
Otros 0 (0%) 1 (10%) 9 (90%)
Religión
Católica 1 (3.1%) 13 (40.6%) 18 (56.2%) 0.306
Cristiana 0 (0%) 3 (75%) 1 (25%)
Dependencia económica
Independiente 0 (0%) 2 (50%) 2 (50%) 0.031
Esposos 1 (4.2%) 14 (58.3%) 9 (37.5%)
Hijos 0 (0%) 0(0%) 8 (100%)
* Significancia estadística ≤ 0.05
Tabla 2. Nivel de conocimiento asociado con diversas variables en la poblacion estudiada
de pacientes diabéticos en la población de el Salitre, salvador Alvarado en enero 2016.
43
Así mismo, Se presentó un mejor nivel de conocimiento en autocuidado de la
diabetes mellitus en edades promedio de 49.5 (DE 9.1) años, escolaridad de
secundaria, ser ama de casa o empleado, ser dependiente de esposo o
independiente económicamente (p< 0.05), no existió diferencia significativa el
género, estado civil, y la religión (p> 0.05) (Tabla 3).
n= 36 Eficiente p valor*
Edad 49.5 (DE 9.1) 67.3 (DE 9.5) 0.000
Género
Femenino 12 (50%) 12 (50%) 0.076
Masculino 2 (16.7%) 10 (83.3%)
Escolaridad 0.014
Primaria 7 (25.9) 20 (74.1%)
Secundaria 7 (77.8%) 2 (22.2%)
Estado Civil 0.15
Casado 9 (45%) 11 (55%)
Unión libre 5 (41.7%) 7 (58.3%)
Viudo 0 (0%) 4 (100%)
Ocupación 0.023
Ama de casa 12 (50%) 12 (50%)
Empleado 1 (50%) 1 (50%)
Otros 1 (10%) 9 (90%)
Religión 0.51
Católica 12 (37.5%) 20 (62.5%)
Cristiana 2 (50%) 2 (50%)
Dependencia económica 0.032
Independiente 2 (50%) 2 (50%)
Esposos 12 (50%) 12 (50%)
Hijos 0 (0%) 8 (100%)
* Significancia estadística ≤ 0.05
Tabla 3. Nivel de conocimiento de autocuidado asociado con diversas variables en la poblacion
estudiada de pacientes diabéticos en la población de el Salitre, Salvador Alvarado en enero 2016.
Deficiente
Capítulo III.- Evaluación de la Práctica del Servicio Social
A.-Conclusiones y sugerencias
44
En referencia a nuestras actividades realizadas como equipo hemos concluido que
se necesita poner énfasis en la educación al familiar para que apoye al paciente y
de esta manera evitar futuras complicaciones.
Como sugerencia podemos recomendar la utilización de folletos ilustrados, la
capacitación continua, así como la repetición de la información al familiar.
45
c.A ANEXOS
d.- DOCUMENTOS PROVATORIOS Y EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES
REALIZADAS:
Brigadista: Ana Isabel Sauceda Aguilar Núm. De cuenta: 9410097-7.
1.-CONSTANCIA DE APROBACIÓN AL SEMINARIO PARA EL
COMPROMISO ÉTICO.
46
2.-CARTA DE ASIGNACIÓN
47
3.-CONSTANCIA DE PARTICIPACIÓN EN EL ENCUENTRO DE
EXPERIENCIAS DE BRIGADISTAS DE SERVICIO SOCIAL.
48
4.-CONSTANCIA DE TERMINACIÓN SATISFACTORIA DE LAS ACTIVIDADES
DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL.
49
5.-CONSTANCIA DE TERMINACIÓN DE UNIDAD RECEPTORA
50
CONSTANCIA DE TERMINO DE SERVICIO SOCIAL.
51
6.-CONSTANCIA DE CULMINACIÓN DE INFORME FINAL DE RESULTADOS.
52
Brigadista: Julia María García Rodríguez Núm. De cuenta: 9526887-1.
1.-CONSTANCIA DE APROBACIÓN AL SEMINARIO PARA EL
COMPROMISO ÉTICO.
53
2.-CARTA DE ASIGNACIÓN.
54
3.-CONSTANCIA DE PARTICIPACIÓN EN EL ENCUENTRO DE
EXPERIENCIAS DE BRIGADISTAS DE SERVICIO SOCIAL.
55
4.-CONSTANCIA DE TERMINACIÓN SATISFACTORIA DE LAS ACTIVIDADES
DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL.
56
5.-CONSTANCIA DE TERMINACIÓN DE UNIDAD RECEPTORA
57
CONSTANCIA DE TERMINO DE SERVICIO SOCIAL.
58
6.-CONSTANCIA DE CULMINACIÓN DE INFORME FINAL DE RESULTADOS.
59
Brigadista: Samuel Alberto Peña Félix. Núm. De cuenta: 0225801-3.
1.-CONSTANCIA DE APROBACIÓN AL SEMINARIO PARA EL COMPROMISO
ÉTICO.
60
2.-CARTA DE ASIGNACIÓN
61
3.-CONSTANCIA DE PARTICIPACIÓN EN EL ENCUENTRO DE
EXPERIENCIAS DE BRIGADISTAS DE SERVICIO SOCIAL.
62
4.-CONSTANCIA DE TERMINACIÓN SATISFACTORIA DE LAS ACTIVIDADES
DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL.
63
5.-CONSTANCIA DE TERMINACIÓN DE UNIDAD RECEPTORA
64
CONSTANCIA DE TERMINO DE SERVICIO SOCIAL.
65
6.-CONSTANCIA DE CULMINACIÓN DE INFORME FINAL DE RESULTADOS.
66
PRESENTACIÓN EN DIAPOSITIVAS.
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80