cuenta pública 2020 - colegios santo tomás
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Cuenta Pública 2020Cuenta Pública 2020
Visión:
Ser reconocidos como una Red de Colegios que, a la luz del pensamiento de Santo Tomás de Aquino, constituyen una alternativa educacional de calidad basada en la responsabilidad de la gestión de sus procesos y resultados.
Que promueven el desarrollo académico y social de todos los integrantes de la comunidad educativa, a fin de colaborar en la construcción de una sociedad más justa y solidaria.
Misión:
Somos colegios de orientación católica, inspirados en el pensamiento de Santo Tomás de Aquino.
Cultivamos una educación de calidad centrada en los alumnos/as y el logro de sus aprendizajes.
Promovemos la búsqueda de la verdad y el ejercicio de la libertad responsable.
Generamos espacios y ambientes propicios para un adecuado clima de convivencia escolar.
Propiciamos el estudio, el trabajo y el espíritu de emprendimiento.
Reconocemos a los padres y apoderados como los principales educadores y los apoyamos en la formación de sus hijos como personas que desarrollan virtudes y competencias para desenvolverse responsablemente en la sociedad.
PROPUESTA VALÓRICA
Principios Educativos Tomistas
Educar • el cuerpo • la vida intelectual • la verdad • las virtudes intelectuales
•La ciencia y la sabiduría •Las artes •La educación de los sentidos
• las virtudes morales •La justicia •La sensibilidad humana •La prudencia
• la vida de gracia •La vida sobrenatural y su educabilidad •Los hábitos sobrenaturales
PROPUESTA VALÓRICA
El amor a la verdad
La excelencia y esfuerzo personal y académico
La fraternidad y solidaridad
La espiritualidad
LIDERAZGO El Colegio Santo Tomás El Bosque: Pertenece a la Fundación Educacional
Santo Tomás de El Bosque, entidad sin fines de lucro que forma parte de la organización de Colegios Santo Tomás.
Es administrado por la Dirección Nacional de Colegios, la cual depende de un Directorio integrado por seis miembros de destacada trayectoria profesional.
Representante legal y director del colegio desde el año 2020, Don Raúl Ilabaca Mendoza.
Es un Establecimiento Educacional Subvencionado de Financiamiento Compartido, que cumple con toda la normativa para impetrar la subvención educacional del estado.
La Dirección Nacional de Colegios Santo Tomás está a cargo del Sr. Jorge Beffermann Rettig.
DATOS GENERALES
Personal Total: 73 Dotación Docente: 46 Asistentes de la Educación: 27
Matrícula por Nivel Nivel 2017 2018 2019 2020
Pre- Básica
2017 92
2018 90.9
2019 89.6
Índice de Vulnerabilidad
Enseñanza Básica 72 %
Enseñanza Media 73 %
1° 2 7° 0
2° 0 8° 0
3° 0 I° 0
4° 0 II° 0
5° 0 III° 0
6° 1 IV° 0
857 854 3
Categorías de Desempeño
NIVEL 2017 2018 2019 2020 BÁSICA ALTO ALTO ALTO Se
mantienen categorías
254
240
250
260
270
280
290
300
310
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Comparación Promedios Lenguaje 4° Básico Red vs Promedios Nacionales
Nacional Red GSE Alto GSE Medio Alto
SIMCE
246 247
253 253
259 261
256 256
274
240
250
260
270
280
290
300
310
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Comparación Promedios Matemática 4° Básico Red vs Promedios Nacionales
Nacional Red GSE Alto GSE Medio Alto
SIMCE
250
240
Comparación Promedios Lenguaje 6° Básico Red vs Promedios Nacionales
Nacional Red GSE Alto GSE Medio Alto
SIMCE
250 249
Comparación Promedios Matemática 6° Básico Red vs Promedios Nacionales
Nacional Red GSE Alto GSE Medio Alto
SIMCE
250 253
292 292
Comparación Promedios Cs. Naturales 6° Básico Red vs Promedios Nacionales
Nacional Red GSE Alto GSE Medio Alto
SIMCE
254 255 259 259
2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Comparación Promedios Lenguaje II° Medio Red vs Promedios Nacionales
Nacional Red GSE Alto GSE Medio Alto
SIMCE
252 250
2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Comparación Promedios Matemática II° Medio Red vs Promedios Nacionales
Nacional Red GSE Alto GSE Medio Alto
SIMCE
250
Comparación Promedios Ciencias Naturales II° Medio Red vs Promedios Nacionales
Nacional Red GSE Alto GSE Medio Alto
Metas SIMCE
Curso Lenguaje Matemáticas Historia 4° 295 301 - 8° 287 304 293 II° 280 292 277
PTU
Matriculados 38 Inscritos 37 Rinden 33 Postulan 30 Seleccionados Universidades
30
Porcentaje Puntaje 9 150-400
Porcentaje Puntaje 0 150-400
Cobertura estudiantes PIE 2020
Se brindó atención a estudiantes con NEET y
NEEP.
DEA LEC-MAT FIL
DIAGNÓSTICO ESTUDIANTES ATENDIDOS
Dificultad Específica del Aprendizaje (DEA LEC) 5 0
Dificultad Específica del Aprendizaje (DEA MAT) 10 0
Funcionamiento Intelectual Limítrofe (FIL) 3 0
Distribución de estudiantes con necesidades educativas permanentes.
DIAGNÓSTICO ESTUDIANTES ATENDIDOS
Multidéficit 2 0
Profesora de Educación Diferencial
Apoyo PIE a la Inclusión 2020.
Monitoreo y registro del proceso de aprendizaje de los estudiantes que presentan NEE.
Los logros de aprendizaje son establecidos para estudiante con NEE en relación con las metas establecidas según sus evaluaciones y reevaluaciones.
Los logros de aprendizaje son registrados y compartidas con la comunidad escolar.
Los estudiantes que presentan NEE participan en las actividades planificadas para el curso, en el marco del currículo correspondiente a su nivel educativo.
La planificación del Equipo de Aula, el PAI para cada estudiante y el seguimiento queda escrito en el Registro de Planificación y Evaluación PIE.
Se implementa el apoyo remoto bajo las aplicaciones tecnológicas dispuestas por el establecimiento.
Apoyo PIE a la Inclusión 2020.
Los profesionales involucrados se coordinan, trabajan colaborativamente, evalúan las necesidades educativas espaciales de los estudiantes y los resultados del PIE.
Los profesionales docentes y no docentes participaron de capacitaciones y/o perfeccionamientos.
El establecimiento cuenta con medios y recursos materiales necesarios para el aprendizaje de los estudiantes que son parte del PIE.
Los apoyos especializados para los alumnos con NEE se entregan principalmente en el aula online y se implementan, debido a esta nueva modalidad, los talleres PIE online en las asignaturas de Lenguaje y Matemática.
Respecto al trabajo de los profesionales de apoyo a la educación, trabajan con los alumnos de forma remota, en grupos pequeños, con la colaboración de la familia.
Los Docentes regulares disponen de horas dedicadas exclusivamente a la planificación conjunta de la coenseñanza y colaboración.
A finales de año se evalúa de manera presencial con la autorización de los apoderados y de forma voluntaria a la gran mayoría de los estudiantes bajo las medidas sanitarias correspondientes.
Colegio en Pandemia Ha sido un año intenso, en todos los sentidos. En un contexto de emergencia mundial por la pandemia del Covid-19 todos hemos aprendido algo, y aún nos queda por aprender.
Nuestro compromiso
a distancia.
realizamos importantes inversiones para modalidad
de clases a distancia.
Material de preparación para Prueba de Admisión Transitoria. Alianza Puntaje
Nacional, Santillana y Universidad Católica.
Plataforma Moodle, una de las más utilizadas en
el mundo.
Retorno a clases de III° y IV° medio, bajo estrictos criterios sanitarios, definidos por las autoridades: Gradual. Flexible. Voluntario. Realización de encuestas
para conocer percepciones de los padres.
Correos para todos nuestros
Comprometidos con nuestro equipo docente,
en capacitación y bienestar emocional.
Sueldos de personal docente y colaboradores no se redujeron, como tampoco beneficios ya acordados.
Proceso de negociación colectiva exitoso en El Bosque pese a escenario crítico por pandemia.
No nos acogimos a Ley de Protección del Empleo.
Se desarrollaron planes de actividades extraprogramáticas para el bienestar emocional de los equipos de trabajo.
Nuestro compromiso 2020-2021
colegios Santo Tomás, que permita a los alumnos aprender
más y mejor.
CAPACITACIONES EQUIPO DIRECTIVO
Y DOCENTES GESTIONADAS
DIRECCIÓN
Control de Riesgos en Teletrabajo Formación de Monitores de Pausas Prevención del Coronavirus Protocolo de Limpieza y Desinfección de
Ambientes Covid 19 Uso correcto de los productos de adquisición
que informa el protocolo de limpieza y desinfección de ambientes.
Capacitación plataformas Moodle, TEAMS. Proyecto Núcleo Proyecto PAT Taller Mindfulness y Manejo del Stress Capacitación Bienestar Socioemocional
CERTIFICACIÓN ORO 2DO AÑO CONSECUTIVO
CONVIVENCIA ESCOLAR
RESPONSABILIDADES • Ejecución del Plan de Gestión de la Convivencia Escolar. • Actualización de los Protocolos de actuación en diferentes
situaciones. • Responsabilidad del Comité de Gestión para la Buena
Convivencia. • Ejecución del Plan de Seguridad Integral. • Gestión de la marcha diaria del colegio. • Gestión del ambiente educativo favorable a los aprendizajes. • Liderazgo del Equipo de Buena Convivencia Escolar. • Enfrentando nuevos escenarios producto de la pandemia.
Principales Dificultades…
Estudiantes con dificultades para conectarse. Apoderados involucrados en la sala de clases de sus hijos.
Acciones Relevantes…
En las Intervenciones Internas, se realizaron Planes de Trabajo para los estudiantes involucrados, con el debido seguimiento y entrevistas a los apoderados.
Coordinación de acciones de acompañamiento de estudiantes no conectados a las actividades online.
Acompañamiento el proceso de contención socioemocional en coordinación con Orientación.
Acompañamiento a profesores en situaciones disciplinarias en clases online.
Acompañamiento formativo y disciplinario de los estudiantes.
Fortalecimiento del equipo de inspectoría con la incorporación de dos profesoras, en apoyo al acompañamiento de estudiantes y docentes.
Gestión y aplicación de protocolos
Ejecución y seguimiento del PISE.
Informe en línea Se crea un informe en línea con la finalidad que
cada profesor indique el nombre, curso y situaciones relevantes de cada estudiante, especialmente de aquellos que presentan situaciones críticas de conectividad.
Se logró trabajar con los apoderados y alumnos que estaban en situaciones críticas con diferentes métodos, dependiendo de las necesidades individuales de cada estudiante.
Reportes por curso de estudiantes según Informe en Línea de profesores
PKA 4 PKB 12
PREBÁSICA
1A 3 1B 10
2A 5 2B 3 3A 6 3B 2 4A 4 4B 5 5A 5 5B 6 6A 4 6B 6 7A 7 7B 8 8A 7 8B 10 Total 91
BÁSICA
MEDIA
Hoja1
PREBÁSICA
BÁSICA
MEDIA
PKA
4
1A
3
IA
14
El total son 171 alumnos en el colegio que presentaban situaciones criticas
PKB
12
1B
10
IB
7
KA
7
2A
5
IIA
10
KB
11
2B
3
IIIA
7
Total
34
3A
6
IVA
12
3B
2
Total
50
4A
4
4B
5
5A
5
5B
6
6A
4
6B
6
7A
7
7B
8
8A
7
8B
10
Total
91
Entrevistas a los apoderados
El inspector general junto a inspectoría lograron entrevistar a 85 apoderados de los alumnos en situación críticas de conectividad.
22 estudiantes completaron sus trabajos pendientes, a través de guías y de estrategias académicas por parte de inspectoría.
63 estudiantes fueron recibidos en el colegio en una modalidad de asistencia diaria, con itinerarios académicos definidos y con horarios que se ajustaron a las necesidades de las familias.
Se realizaron 6 visitas a hogares de estudiantes con los cuales no se obtuvo contacto, a través de teléfono o correo electrónicos.
Entrega de guías, trabajos y tareas
43 estudiantes asistieron semanalmente los días viernes a buscar material (guías) al colegio.
Todos los viernes de cada semana (09.00hrs. – 14.00) el equipo de inspectoría custodiaba la entrega y recepción de tareas y trabajos que las familias de manera presencial retiran o vienen a dejar.
Una vez evaluadas y corregidas las guías, se devuelven a los apoderados cuando acuden la siguiente semana a retirar material impreso para que los alumnos trabajen en sus casas.
Registro de asistencia en línea
Se implementa un archivo para el registro de la asistencia en línea en donde los profesores debían subir la asistencia diaria de los estudiantes por curso, para así poder tener un informe de asistencia a clases online.
De esta forma inspectoría general tenía registro de la asistencia de manera cotidiana haciendo los acompañamientos de conectividad de manera oportuna.
El registro de asistencia, también nos sirvió para realizar informes y llamados telefónicos por curso, a los apoderados de los estudiantes que no ingresaban a clases permitiéndonos estar enterados de cada situación particular e individual de cada familia y diseñar las estrategias de intervención según sea el caso.
Informativos del área
Inspectoría realiza reuniones virtuales semanales con docentes y apoderados para conversar la situación de los alumnos en situaciones críticas y realizar derivaciones correspondientes dependiendo de cada caso.
Estas reuniones son espacios de análisis, reflexión, sobre el método de trabajo que teníamos con cada uno los estudiantes.
N° de alumnos conectados en
Moodle
N° de alumnos no conectados
% de alumnos vigentes no conectados
Promedio conexiones por alumno conectado
Pre-Kínder 50 28 56,0% 22 44,0% 5,5 Kínder 68 49 72,1% 19 27,9% 5,1 1° Básico 73 61 83,6% 12 16,4% 12,9 2° Básico 73 72 98,6% 1 1,4% 14,9 3° Básico 73 70 95,9% 3 4,1% 13,9 4° Básico 61 58 95,1% 3 4,9% 15,0 5° Básico 70 69 98,6% 1 1,4% 16,1 6° Básico 77 75 97,4% 2 2,6% 16,9 7° Básico 62 55 88,7% 7 11,3% 18,3 8° Básico 64 60 93,8% 4 6,3% 13,5 I° Medio 75 71 94,7% 4 5,3% 12,5 II° Medio 38 37 97,4% 1 2,6% 12,5 III° Medio 34 32 94,1% 2 5,9% 11,5 IV° Medio 38 38 100,0% 0 0,0% 11,8 Total 856 775 90,5% 81 9,5% 13,5
Informe histórico de conectividad
Moodle
Reporte al 06_12_2020
N° de alumnos conectados % de alumnos conectados N° de alumnos no
conectados
Promedio conexiones por
alumno conectado
Pre-Kínder 50 29 58,0% 21 42,0% 4,6 Kínder 68 40 58,8% 28 41,2% 4,2 1° Básico 73 66 90,4% 7 9,6% 13,3 2° Básico 73 72 98,6% 1 1,4% 13,5 3° Básico 73 73 100,0% 0 0,0% 13,0 4° Básico 61 58 95,1% 3 4,9% 13,6 5° Básico 70 68 97,1% 2 2,9% 16,8 6° Básico 77 76 98,7% 1 1,3% 13,5 7° Básico 62 59 95,2% 3 4,8% 13,6 8° Básico 64 63 98,4% 1 1,6% 11,0 I° Medio 75 71 94,7% 4 5,3% 10,1 II° Medio 38 35 92,1% 3 7,9% 13,5 III° Medio 34 33 97,1% 1 2,9% 10,1 IV° Medio 38 38 100,0% 0 0,0% 11,0 Total 856 781 91,2% 75 8,8% 12,1
Informe histórico de conectividad
Principales ítems de ingresos: Subvención Regular y Colegiatura
Principales ítems de gastos: Remuneraciones, Educación
Ingresos Ingresos de Subvenciones :Subvención
Regular(incluida las leyes), PIE, Mantención, Mensualidades.
Ingresos FICOM Gastos
Remuneraciones 746.388.135 0 32.924.286 Leyes Sociales 32.518.401 0 10.676.498 Libro de Compras y Otros Gastos 406.645.845 0 2.974.764 Infraestructura 22.910.055 Mantención 45.236.205 Inversión en Educación 32.262.659 Libro de Honorarios 7.074.981 0 0 TOTAL GASTOS 1.293.036.281 45.236.205 46.575.548 SALDO POR RENDIR 2019 96.967.610 -35.973.797 37.390.163
PRÉSTAMOS OBTENIDOS EN 2020
FOGAPE para construcción de cuarto piso $300.000.000
65% 35%
Gestión de Recursos Ingresos Subvención Regular $ 903.432.388 Colegio (FICOM) $ 486.571.503 Otros Ingresos 0 TOTAL INGRESOS $1.390.003.891
Egresos Remuneraciones $ 746.388.135 leyes Sociales $ 32.518.401 Infraestructura $ 22.910.055 Mantención $ 45.236.205 Inversión en Educación $ 32.262.659 Libro de Compras y Otros Gastos $ 406.645.845 Libro de Honorarios $ 7.074.981 TOTAL GASTOS $1.293.036.281
Becas Ayuda Extraordinaria Covid 211 $ 46.629.142 Becas 278 $ 103.655.814 Total Estudiantes Becados 489 $ 146.284.956
GASTOS CONSTRUCCIÓN CUARTO PISO
Nuestro compromiso
problemas, creando dos planes de apoyo para
toda la red de colegios Santo Tomás.
Suspensión en cobros de multas por retraso, sin envío a Dicom.
APOYO ECONÓMICO A PADRES Y APODERADOS
Ayudas Económicas Covid
mensualidad.
beneficiados.
Testimonios 2020
“Ingresamos a la plataforma para hacer la tarea de Lenguaje, yo noto que se emociona y le gusta verla. Ella se siente importante y yo trato de crearle un ambiente para que así sea”.
“Agradecida de la constancia y perseverancia que manejó durante estos meses, ha logrado formar grandes propósitos que se veían difíciles de lograr como visión de apoderada”.
“Como padres tratamos de apoyarlos en lo que podemos, con el tiempo que tenemos, no ha sido fácil, pero para todos ha sido así” “Hay que saber adaptarse a los cambios y seguir avanzando frente a la adversidad, ya llegará el día en que todo vuelva a la "normalida
“Hago llegar esta carta para felicitarlos por el cierre del año escolar 2020, el cual ambos sabemos fue lleno de dificultades, con incertidumbre al comienzo de la pandemia, pero agradezco en lo personal, la altura de miras con el cual, supieron avanzar en un proceso nada fácil, realizando coordinaciones con los apoderados de los diferentes cursos, trabajando arduamente con el único propósito, que nuestros hijos, tuvieran las mejores alternativas de estudio, durante este año”.
Carolina Piña Quintana Apoderada 1° año
básico.
Richard H. Díaz Medina Apoderado de III° año
medio A.
una mejor educación para nuestros estudiantes.
“El único instrumento que los hombres tenemos, tanto para perfeccionarnos como para vivir dignamente, es la educación”
Santo Tomás de Aquino.
Repitencia Total Colegio
Categorías de Desempeño
Resultados PTU - Matemática
Resultados PTU – Ciencias
Distribución de estudiantes con necesidades educativas permanentes.
Profesionales del Equipo PIE 2020.
Apoyo PIE a la Inclusión 2020.
Apoyo PIE a la Inclusión 2020.
Colegio en Pandemia
CAPACITACIONES EQUIPO DIRECTIVO Y DOCENTES GESTIONADAS POR COMITÉ PARITARIO, DE ORDEN HIGIENE Y SEGURIDAD Y DIRECCIÓN
CERTIFICACIÓN ORO 2DO AÑO CONSECUTIVO
CONVIVENCIA ESCOLAR
Principales Dificultades…
Acciones Relevantes…
Informe en línea
Reportes por curso de estudiantes según Informe en Línea de profesores
Entrevistas a los apoderados
Registro de asistencia en línea
Informativos del área
Visión:
Ser reconocidos como una Red de Colegios que, a la luz del pensamiento de Santo Tomás de Aquino, constituyen una alternativa educacional de calidad basada en la responsabilidad de la gestión de sus procesos y resultados.
Que promueven el desarrollo académico y social de todos los integrantes de la comunidad educativa, a fin de colaborar en la construcción de una sociedad más justa y solidaria.
Misión:
Somos colegios de orientación católica, inspirados en el pensamiento de Santo Tomás de Aquino.
Cultivamos una educación de calidad centrada en los alumnos/as y el logro de sus aprendizajes.
Promovemos la búsqueda de la verdad y el ejercicio de la libertad responsable.
Generamos espacios y ambientes propicios para un adecuado clima de convivencia escolar.
Propiciamos el estudio, el trabajo y el espíritu de emprendimiento.
Reconocemos a los padres y apoderados como los principales educadores y los apoyamos en la formación de sus hijos como personas que desarrollan virtudes y competencias para desenvolverse responsablemente en la sociedad.
PROPUESTA VALÓRICA
Principios Educativos Tomistas
Educar • el cuerpo • la vida intelectual • la verdad • las virtudes intelectuales
•La ciencia y la sabiduría •Las artes •La educación de los sentidos
• las virtudes morales •La justicia •La sensibilidad humana •La prudencia
• la vida de gracia •La vida sobrenatural y su educabilidad •Los hábitos sobrenaturales
PROPUESTA VALÓRICA
El amor a la verdad
La excelencia y esfuerzo personal y académico
La fraternidad y solidaridad
La espiritualidad
LIDERAZGO El Colegio Santo Tomás El Bosque: Pertenece a la Fundación Educacional
Santo Tomás de El Bosque, entidad sin fines de lucro que forma parte de la organización de Colegios Santo Tomás.
Es administrado por la Dirección Nacional de Colegios, la cual depende de un Directorio integrado por seis miembros de destacada trayectoria profesional.
Representante legal y director del colegio desde el año 2020, Don Raúl Ilabaca Mendoza.
Es un Establecimiento Educacional Subvencionado de Financiamiento Compartido, que cumple con toda la normativa para impetrar la subvención educacional del estado.
La Dirección Nacional de Colegios Santo Tomás está a cargo del Sr. Jorge Beffermann Rettig.
DATOS GENERALES
Personal Total: 73 Dotación Docente: 46 Asistentes de la Educación: 27
Matrícula por Nivel Nivel 2017 2018 2019 2020
Pre- Básica
2017 92
2018 90.9
2019 89.6
Índice de Vulnerabilidad
Enseñanza Básica 72 %
Enseñanza Media 73 %
1° 2 7° 0
2° 0 8° 0
3° 0 I° 0
4° 0 II° 0
5° 0 III° 0
6° 1 IV° 0
857 854 3
Categorías de Desempeño
NIVEL 2017 2018 2019 2020 BÁSICA ALTO ALTO ALTO Se
mantienen categorías
254
240
250
260
270
280
290
300
310
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Comparación Promedios Lenguaje 4° Básico Red vs Promedios Nacionales
Nacional Red GSE Alto GSE Medio Alto
SIMCE
246 247
253 253
259 261
256 256
274
240
250
260
270
280
290
300
310
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Comparación Promedios Matemática 4° Básico Red vs Promedios Nacionales
Nacional Red GSE Alto GSE Medio Alto
SIMCE
250
240
Comparación Promedios Lenguaje 6° Básico Red vs Promedios Nacionales
Nacional Red GSE Alto GSE Medio Alto
SIMCE
250 249
Comparación Promedios Matemática 6° Básico Red vs Promedios Nacionales
Nacional Red GSE Alto GSE Medio Alto
SIMCE
250 253
292 292
Comparación Promedios Cs. Naturales 6° Básico Red vs Promedios Nacionales
Nacional Red GSE Alto GSE Medio Alto
SIMCE
254 255 259 259
2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Comparación Promedios Lenguaje II° Medio Red vs Promedios Nacionales
Nacional Red GSE Alto GSE Medio Alto
SIMCE
252 250
2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Comparación Promedios Matemática II° Medio Red vs Promedios Nacionales
Nacional Red GSE Alto GSE Medio Alto
SIMCE
250
Comparación Promedios Ciencias Naturales II° Medio Red vs Promedios Nacionales
Nacional Red GSE Alto GSE Medio Alto
Metas SIMCE
Curso Lenguaje Matemáticas Historia 4° 295 301 - 8° 287 304 293 II° 280 292 277
PTU
Matriculados 38 Inscritos 37 Rinden 33 Postulan 30 Seleccionados Universidades
30
Porcentaje Puntaje 9 150-400
Porcentaje Puntaje 0 150-400
Cobertura estudiantes PIE 2020
Se brindó atención a estudiantes con NEET y
NEEP.
DEA LEC-MAT FIL
DIAGNÓSTICO ESTUDIANTES ATENDIDOS
Dificultad Específica del Aprendizaje (DEA LEC) 5 0
Dificultad Específica del Aprendizaje (DEA MAT) 10 0
Funcionamiento Intelectual Limítrofe (FIL) 3 0
Distribución de estudiantes con necesidades educativas permanentes.
DIAGNÓSTICO ESTUDIANTES ATENDIDOS
Multidéficit 2 0
Profesora de Educación Diferencial
Apoyo PIE a la Inclusión 2020.
Monitoreo y registro del proceso de aprendizaje de los estudiantes que presentan NEE.
Los logros de aprendizaje son establecidos para estudiante con NEE en relación con las metas establecidas según sus evaluaciones y reevaluaciones.
Los logros de aprendizaje son registrados y compartidas con la comunidad escolar.
Los estudiantes que presentan NEE participan en las actividades planificadas para el curso, en el marco del currículo correspondiente a su nivel educativo.
La planificación del Equipo de Aula, el PAI para cada estudiante y el seguimiento queda escrito en el Registro de Planificación y Evaluación PIE.
Se implementa el apoyo remoto bajo las aplicaciones tecnológicas dispuestas por el establecimiento.
Apoyo PIE a la Inclusión 2020.
Los profesionales involucrados se coordinan, trabajan colaborativamente, evalúan las necesidades educativas espaciales de los estudiantes y los resultados del PIE.
Los profesionales docentes y no docentes participaron de capacitaciones y/o perfeccionamientos.
El establecimiento cuenta con medios y recursos materiales necesarios para el aprendizaje de los estudiantes que son parte del PIE.
Los apoyos especializados para los alumnos con NEE se entregan principalmente en el aula online y se implementan, debido a esta nueva modalidad, los talleres PIE online en las asignaturas de Lenguaje y Matemática.
Respecto al trabajo de los profesionales de apoyo a la educación, trabajan con los alumnos de forma remota, en grupos pequeños, con la colaboración de la familia.
Los Docentes regulares disponen de horas dedicadas exclusivamente a la planificación conjunta de la coenseñanza y colaboración.
A finales de año se evalúa de manera presencial con la autorización de los apoderados y de forma voluntaria a la gran mayoría de los estudiantes bajo las medidas sanitarias correspondientes.
Colegio en Pandemia Ha sido un año intenso, en todos los sentidos. En un contexto de emergencia mundial por la pandemia del Covid-19 todos hemos aprendido algo, y aún nos queda por aprender.
Nuestro compromiso
a distancia.
realizamos importantes inversiones para modalidad
de clases a distancia.
Material de preparación para Prueba de Admisión Transitoria. Alianza Puntaje
Nacional, Santillana y Universidad Católica.
Plataforma Moodle, una de las más utilizadas en
el mundo.
Retorno a clases de III° y IV° medio, bajo estrictos criterios sanitarios, definidos por las autoridades: Gradual. Flexible. Voluntario. Realización de encuestas
para conocer percepciones de los padres.
Correos para todos nuestros
Comprometidos con nuestro equipo docente,
en capacitación y bienestar emocional.
Sueldos de personal docente y colaboradores no se redujeron, como tampoco beneficios ya acordados.
Proceso de negociación colectiva exitoso en El Bosque pese a escenario crítico por pandemia.
No nos acogimos a Ley de Protección del Empleo.
Se desarrollaron planes de actividades extraprogramáticas para el bienestar emocional de los equipos de trabajo.
Nuestro compromiso 2020-2021
colegios Santo Tomás, que permita a los alumnos aprender
más y mejor.
CAPACITACIONES EQUIPO DIRECTIVO
Y DOCENTES GESTIONADAS
DIRECCIÓN
Control de Riesgos en Teletrabajo Formación de Monitores de Pausas Prevención del Coronavirus Protocolo de Limpieza y Desinfección de
Ambientes Covid 19 Uso correcto de los productos de adquisición
que informa el protocolo de limpieza y desinfección de ambientes.
Capacitación plataformas Moodle, TEAMS. Proyecto Núcleo Proyecto PAT Taller Mindfulness y Manejo del Stress Capacitación Bienestar Socioemocional
CERTIFICACIÓN ORO 2DO AÑO CONSECUTIVO
CONVIVENCIA ESCOLAR
RESPONSABILIDADES • Ejecución del Plan de Gestión de la Convivencia Escolar. • Actualización de los Protocolos de actuación en diferentes
situaciones. • Responsabilidad del Comité de Gestión para la Buena
Convivencia. • Ejecución del Plan de Seguridad Integral. • Gestión de la marcha diaria del colegio. • Gestión del ambiente educativo favorable a los aprendizajes. • Liderazgo del Equipo de Buena Convivencia Escolar. • Enfrentando nuevos escenarios producto de la pandemia.
Principales Dificultades…
Estudiantes con dificultades para conectarse. Apoderados involucrados en la sala de clases de sus hijos.
Acciones Relevantes…
En las Intervenciones Internas, se realizaron Planes de Trabajo para los estudiantes involucrados, con el debido seguimiento y entrevistas a los apoderados.
Coordinación de acciones de acompañamiento de estudiantes no conectados a las actividades online.
Acompañamiento el proceso de contención socioemocional en coordinación con Orientación.
Acompañamiento a profesores en situaciones disciplinarias en clases online.
Acompañamiento formativo y disciplinario de los estudiantes.
Fortalecimiento del equipo de inspectoría con la incorporación de dos profesoras, en apoyo al acompañamiento de estudiantes y docentes.
Gestión y aplicación de protocolos
Ejecución y seguimiento del PISE.
Informe en línea Se crea un informe en línea con la finalidad que
cada profesor indique el nombre, curso y situaciones relevantes de cada estudiante, especialmente de aquellos que presentan situaciones críticas de conectividad.
Se logró trabajar con los apoderados y alumnos que estaban en situaciones críticas con diferentes métodos, dependiendo de las necesidades individuales de cada estudiante.
Reportes por curso de estudiantes según Informe en Línea de profesores
PKA 4 PKB 12
PREBÁSICA
1A 3 1B 10
2A 5 2B 3 3A 6 3B 2 4A 4 4B 5 5A 5 5B 6 6A 4 6B 6 7A 7 7B 8 8A 7 8B 10 Total 91
BÁSICA
MEDIA
Hoja1
PREBÁSICA
BÁSICA
MEDIA
PKA
4
1A
3
IA
14
El total son 171 alumnos en el colegio que presentaban situaciones criticas
PKB
12
1B
10
IB
7
KA
7
2A
5
IIA
10
KB
11
2B
3
IIIA
7
Total
34
3A
6
IVA
12
3B
2
Total
50
4A
4
4B
5
5A
5
5B
6
6A
4
6B
6
7A
7
7B
8
8A
7
8B
10
Total
91
Entrevistas a los apoderados
El inspector general junto a inspectoría lograron entrevistar a 85 apoderados de los alumnos en situación críticas de conectividad.
22 estudiantes completaron sus trabajos pendientes, a través de guías y de estrategias académicas por parte de inspectoría.
63 estudiantes fueron recibidos en el colegio en una modalidad de asistencia diaria, con itinerarios académicos definidos y con horarios que se ajustaron a las necesidades de las familias.
Se realizaron 6 visitas a hogares de estudiantes con los cuales no se obtuvo contacto, a través de teléfono o correo electrónicos.
Entrega de guías, trabajos y tareas
43 estudiantes asistieron semanalmente los días viernes a buscar material (guías) al colegio.
Todos los viernes de cada semana (09.00hrs. – 14.00) el equipo de inspectoría custodiaba la entrega y recepción de tareas y trabajos que las familias de manera presencial retiran o vienen a dejar.
Una vez evaluadas y corregidas las guías, se devuelven a los apoderados cuando acuden la siguiente semana a retirar material impreso para que los alumnos trabajen en sus casas.
Registro de asistencia en línea
Se implementa un archivo para el registro de la asistencia en línea en donde los profesores debían subir la asistencia diaria de los estudiantes por curso, para así poder tener un informe de asistencia a clases online.
De esta forma inspectoría general tenía registro de la asistencia de manera cotidiana haciendo los acompañamientos de conectividad de manera oportuna.
El registro de asistencia, también nos sirvió para realizar informes y llamados telefónicos por curso, a los apoderados de los estudiantes que no ingresaban a clases permitiéndonos estar enterados de cada situación particular e individual de cada familia y diseñar las estrategias de intervención según sea el caso.
Informativos del área
Inspectoría realiza reuniones virtuales semanales con docentes y apoderados para conversar la situación de los alumnos en situaciones críticas y realizar derivaciones correspondientes dependiendo de cada caso.
Estas reuniones son espacios de análisis, reflexión, sobre el método de trabajo que teníamos con cada uno los estudiantes.
N° de alumnos conectados en
Moodle
N° de alumnos no conectados
% de alumnos vigentes no conectados
Promedio conexiones por alumno conectado
Pre-Kínder 50 28 56,0% 22 44,0% 5,5 Kínder 68 49 72,1% 19 27,9% 5,1 1° Básico 73 61 83,6% 12 16,4% 12,9 2° Básico 73 72 98,6% 1 1,4% 14,9 3° Básico 73 70 95,9% 3 4,1% 13,9 4° Básico 61 58 95,1% 3 4,9% 15,0 5° Básico 70 69 98,6% 1 1,4% 16,1 6° Básico 77 75 97,4% 2 2,6% 16,9 7° Básico 62 55 88,7% 7 11,3% 18,3 8° Básico 64 60 93,8% 4 6,3% 13,5 I° Medio 75 71 94,7% 4 5,3% 12,5 II° Medio 38 37 97,4% 1 2,6% 12,5 III° Medio 34 32 94,1% 2 5,9% 11,5 IV° Medio 38 38 100,0% 0 0,0% 11,8 Total 856 775 90,5% 81 9,5% 13,5
Informe histórico de conectividad
Moodle
Reporte al 06_12_2020
N° de alumnos conectados % de alumnos conectados N° de alumnos no
conectados
Promedio conexiones por
alumno conectado
Pre-Kínder 50 29 58,0% 21 42,0% 4,6 Kínder 68 40 58,8% 28 41,2% 4,2 1° Básico 73 66 90,4% 7 9,6% 13,3 2° Básico 73 72 98,6% 1 1,4% 13,5 3° Básico 73 73 100,0% 0 0,0% 13,0 4° Básico 61 58 95,1% 3 4,9% 13,6 5° Básico 70 68 97,1% 2 2,9% 16,8 6° Básico 77 76 98,7% 1 1,3% 13,5 7° Básico 62 59 95,2% 3 4,8% 13,6 8° Básico 64 63 98,4% 1 1,6% 11,0 I° Medio 75 71 94,7% 4 5,3% 10,1 II° Medio 38 35 92,1% 3 7,9% 13,5 III° Medio 34 33 97,1% 1 2,9% 10,1 IV° Medio 38 38 100,0% 0 0,0% 11,0 Total 856 781 91,2% 75 8,8% 12,1
Informe histórico de conectividad
Principales ítems de ingresos: Subvención Regular y Colegiatura
Principales ítems de gastos: Remuneraciones, Educación
Ingresos Ingresos de Subvenciones :Subvención
Regular(incluida las leyes), PIE, Mantención, Mensualidades.
Ingresos FICOM Gastos
Remuneraciones 746.388.135 0 32.924.286 Leyes Sociales 32.518.401 0 10.676.498 Libro de Compras y Otros Gastos 406.645.845 0 2.974.764 Infraestructura 22.910.055 Mantención 45.236.205 Inversión en Educación 32.262.659 Libro de Honorarios 7.074.981 0 0 TOTAL GASTOS 1.293.036.281 45.236.205 46.575.548 SALDO POR RENDIR 2019 96.967.610 -35.973.797 37.390.163
PRÉSTAMOS OBTENIDOS EN 2020
FOGAPE para construcción de cuarto piso $300.000.000
65% 35%
Gestión de Recursos Ingresos Subvención Regular $ 903.432.388 Colegio (FICOM) $ 486.571.503 Otros Ingresos 0 TOTAL INGRESOS $1.390.003.891
Egresos Remuneraciones $ 746.388.135 leyes Sociales $ 32.518.401 Infraestructura $ 22.910.055 Mantención $ 45.236.205 Inversión en Educación $ 32.262.659 Libro de Compras y Otros Gastos $ 406.645.845 Libro de Honorarios $ 7.074.981 TOTAL GASTOS $1.293.036.281
Becas Ayuda Extraordinaria Covid 211 $ 46.629.142 Becas 278 $ 103.655.814 Total Estudiantes Becados 489 $ 146.284.956
GASTOS CONSTRUCCIÓN CUARTO PISO
Nuestro compromiso
problemas, creando dos planes de apoyo para
toda la red de colegios Santo Tomás.
Suspensión en cobros de multas por retraso, sin envío a Dicom.
APOYO ECONÓMICO A PADRES Y APODERADOS
Ayudas Económicas Covid
mensualidad.
beneficiados.
Testimonios 2020
“Ingresamos a la plataforma para hacer la tarea de Lenguaje, yo noto que se emociona y le gusta verla. Ella se siente importante y yo trato de crearle un ambiente para que así sea”.
“Agradecida de la constancia y perseverancia que manejó durante estos meses, ha logrado formar grandes propósitos que se veían difíciles de lograr como visión de apoderada”.
“Como padres tratamos de apoyarlos en lo que podemos, con el tiempo que tenemos, no ha sido fácil, pero para todos ha sido así” “Hay que saber adaptarse a los cambios y seguir avanzando frente a la adversidad, ya llegará el día en que todo vuelva a la "normalida
“Hago llegar esta carta para felicitarlos por el cierre del año escolar 2020, el cual ambos sabemos fue lleno de dificultades, con incertidumbre al comienzo de la pandemia, pero agradezco en lo personal, la altura de miras con el cual, supieron avanzar en un proceso nada fácil, realizando coordinaciones con los apoderados de los diferentes cursos, trabajando arduamente con el único propósito, que nuestros hijos, tuvieran las mejores alternativas de estudio, durante este año”.
Carolina Piña Quintana Apoderada 1° año
básico.
Richard H. Díaz Medina Apoderado de III° año
medio A.
una mejor educación para nuestros estudiantes.
“El único instrumento que los hombres tenemos, tanto para perfeccionarnos como para vivir dignamente, es la educación”
Santo Tomás de Aquino.
Repitencia Total Colegio
Categorías de Desempeño
Resultados PTU - Matemática
Resultados PTU – Ciencias
Distribución de estudiantes con necesidades educativas permanentes.
Profesionales del Equipo PIE 2020.
Apoyo PIE a la Inclusión 2020.
Apoyo PIE a la Inclusión 2020.
Colegio en Pandemia
CAPACITACIONES EQUIPO DIRECTIVO Y DOCENTES GESTIONADAS POR COMITÉ PARITARIO, DE ORDEN HIGIENE Y SEGURIDAD Y DIRECCIÓN
CERTIFICACIÓN ORO 2DO AÑO CONSECUTIVO
CONVIVENCIA ESCOLAR
Principales Dificultades…
Acciones Relevantes…
Informe en línea
Reportes por curso de estudiantes según Informe en Línea de profesores
Entrevistas a los apoderados
Registro de asistencia en línea
Informativos del área