¿cuáles son las competencias específicas del español que contribuyen al desarrollo de...
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¿Cuáles son las competencias específicas del Español que contribuyen al desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso?
Valor: 4 puntos
El trabajo por proyectos es una propuesta de enseñanza que permite desarrollar…
Valor: 2 puntos
La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de
forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de
situaciones que incluyen conceptos matemáticos
La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de
forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de
situaciones que incluyen conceptos matemáticos
¿Cuáles son las competencias específicas de Matemáticas que contribuyen al desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso?
Valor: 4 puntos
Las prácticas sociales del lenguaje están organizadas en ámbitos.
¿Cuáles son?
Valor: 3 puntos
Los Estándares Curriculares de Ciencias Naturales marcan 4 categorías, menciónelos.
Valor: 2 puntos
En Formación Cívica y Ética, ¿cuáles son los ejes formativos?
Valor: 4 puntos.
Con el propósito de restarles rigidez y plantearlos con fines prácticos, menciona los 3
tipos de proyectos que se proponen para trabajar en Ciencias Naturales…
Valor: 3 puntos
La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de
forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de
situaciones que incluyen conceptos matemáticos
La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de
forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de
situaciones que incluyen conceptos matemáticos
Esta competencia, se refiere a la facultad para resolver conflictos cotidianos sin usar la violencia, privilegiando el diálogo, la cooperación, la negociación y la mediación en un marco de respeto a la legalidad.
Valor: 2 puntos
Definición de Espacio Geográfico:
Valor: 1 punto
Propósitos a lograr con la Asignatura de la Entidad donde vivo:
Valor: 2 puntos
Menciona los Ejes Pedagógicos de Educación Física:
Valor: 4 puntos
Mencionen algunos de los Propósitos del estudio de la Historia para la Educación
Primaria.
(Cada propósito mencionado vale un punto)
Valor: 4 puntos
La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de
forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de
situaciones que incluyen conceptos matemáticos
La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de
forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de
situaciones que incluyen conceptos matemáticos
¿Qué implica, de acuerdo a los Programas de Estudio 2011, el
pensamiento histórico?
Valor: 2 puntos
Mencionar los ámbitos de análisis considerados para estudiar las
múltiples dimensiones de la realidad histórica.
Valor: 3 puntos
Mencionar los propósitos del estudio de la Geografía para la educación primaria.
Valor: 3 puntos
¿En qué basa sus principios la actividad artística?
Valor: 2 puntos
Mencionar los ejes de enseñanza de la
Educación Artística.
Valor: 3 puntos
La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de
forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de
situaciones que incluyen conceptos matemáticos
La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de
forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de
situaciones que incluyen conceptos matemáticos
Mencionar los lenguajes artísticos que se abordan en la educación
primaria para el estudio del arte.
Valor: 3 puntos
En Geografía, constituyen la base metodológica para la selección de estrategias
didácticas,acordes con las necesidades formativas de los
alumnos.
Valor: 2 puntos
Mencionar los conceptos que proveen un marco de referencia para el análisis del espacio geográfico.
Valor: 2 puntos
¿Cuáles son los ámbitos de la Formación Cívica y Ética?
Valor: 2 puntos
Las competencias que se desarrollan en la asignatura “La Entidad donde Vivo” son:
Valor: 3 puntos
La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de
forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de
situaciones que incluyen conceptos matemáticos
La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de
forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de
situaciones que incluyen conceptos matemáticos
¿En qué se centra el enfoque de la asignatura Entidad donde vivo?
Valor: 2 puntos
¿Cómo están organizados los aprendizajes en la asignatura Entidad donde vivo?
Valor: 3 puntos
¿Qué apartados contiene la Guía para el Maestro?
Valor: 4 puntos
Cómo se organizan los Estándares Curriculares de Matemáticas?
Valor: 2 puntos
¿En qué consiste el Enfoque global de la motricidad?
Valor 2 puntos
¿En qué consiste la metodología didáctica que se sugiere para el estudio de las Matemáticas?
Valor 2 puntos
¿Cuáles son las categorías en que se presentan los Estándares Curriculares de Ciencias?
Valor: 3 puntos
Menciona los tres ámbitos que se destacan en el programa de Educación Física.
Valor 3 puntos
¿Qué es PISA?
•Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
•Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
•Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
•Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
¿Cuántos son los niveles de
desempeño que evalúa pisa?
•El logro de propósitos educativos por medio de un
conjunto de acciones, interacciones y recursos
planeados y orientados a la resolución de un problema o
situación concreta y a la elaboración de una producción
tangible o intangible
¿Qué es una competencia matemática?
•Resolver problemas de manera autónoma.
•Comunicar información matemática
•Validar procedimientos y resultados
•Manejar técnicas eficientemente
¿Qué es una competencia
científica?
•Ámbito de Estudio.
•Ámbito de Literatura
•Ámbito de Participación social
•Conocimiento científico.
•Aplicaciones del conocimiento.científico y de la
tecnología.
•Habilidades asociadas a la ciencia.
•Actitudes asociadas a la ciencia.
¿Qué es PISA?• Formación de la persona.
• Formación ética
• Formación ciudadana
¿Cuántos son los niveles de
desempeño que evalúa pisa?
•Proyectos científicos
•Proyectos tecnológicos
•Proyectos ciudadanos
¿Qué es una competencia matemática?
Manejo y resolución de conflictos.
¿Qué es una competencia
científica?
Espacio socialmente construido, percibido, vivido y
continuamente transformado por las relacione e interaccione de sus componentes naturales,
sociales, culturales, económicos y políticos a lo largo del tiempo.
Identificar temporal y espacialmente características del Territorio y de la
vida cotidiana de los habitantes de la Entidad a lo largo del tiempo.Participar en el cuidado y la
conservación de Ambiente, así como respetar y valorar el patrimonio
Natural de la Entidad. ?
¿Qué es PISA?
•La corporeidad como el centro de la Acción Educativa
•El papel de la motricidad y la Acción Educativa•La Educación Física y el Deporte Escolar
•El Tacto Pedagógico•Valores, Genero e interculturalidad
¿Cuántos son los niveles de desempeño que evalúa pisa?
• Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos
históricos del lugar donde viven, del país y del mundo.• Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de información
histórica para responder a preguntas sobre el pasado.• Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente para fortalecer su identidad y conocer y cuidar el patrimonio
natural y cultural.• Realicen acciones para favorecer una convivencia democrática en la
escuela y su comunidad.
¿Qué es una competencia matemática?
El pensamiento histórico implica un largo proceso de aprendizaje que propicia que los alumnos,
durante la Educación Básica y de manera gradual, tomen conciencia del tiempo, de la
importancia de la participación de varios actores sociales, y del espacio en que se producen los
hechos y procesos históricos.
¿Qué es una competencia
científica?
Económico, social, político y cultural.
• Reconocer la distribución y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para caracterizar sus diferencias en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial.
• Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la identidad nacional mediante el reconocimiento de la diversidad natural, social, cultural y económica del espacio geográfico.
• Participar de manera informada en el lugar donde se vive para el cuidado del ambiente y la prevención de desastres.
¿Qué es PISA? La capacidad de crear, inventar, reinventar, combinar, modificar y reelaborar lo existente a partir de la imaginación.
¿Cuántos son los niveles de
desempeño que evalúa pisa?
•Apreciación
•Expresión
•Contextualización
¿Qué es una competencia matemática?
• Artes visuales• Expresión corporal y danza• Música • Teatro
¿Qué es una competencia
científica?
•Conceptos
•Habilidades •Actitudes
• Localización • Distribución• Diversidad• Cambio • Relación
¿Qué es PISA?
• El aula.
• El trabajo transversal.
• El ambiente escolar.
• La vida cotidiana del alumnado.
¿Cuántos son los niveles de
desempeño que evalúa pisa?
…• Relación del espacio geográfico y tiempo histórico.
• Manejo de información geográfica e histórica
• Aprecio de la diversidad natural y cultural
¿Qué es una competencia matemática?
…En la movilización integrada de conceptos, habilidades y actitudes relacionadas con el conocimiento de la entidad en donde viven, por medio del espacio geográfico y del tiempo histórico.
¿Qué es una competencia
científica?
En cinco bloques, y cada uno contiene: aprendizajes esperados, contenidos y proyectos.
…• Introducción.• Descripción de los cuatro Campos
de Formación.• Enfoque de cada campo.• Orientaciones pedagógicas y
didácticas por campo.• Planificación didáctica y evaluación
por campo de formación.
….1. Sentido numérico y pensamiento algebraico.
2. Forma, espacio y medida.3. Manejo de la información.4. Actitud hacia el estudio de
las matemáticas.
En que el alumno asume un rol como protagonista de la sesión, al tiempo que explora y vivencia experiencias motrices con sus compañeros, asumiendo códigos compartidos de conducta y comunicación.
Consiste en utilizar secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados.
1. Conocimiento científico.2. Aplicaciones del conocimiento
científico y de la tecnología.3. Habilidades asociadas a la ciencia.4. Actitudes asociadas a la ciencia.
• Ludo y sociomotricidad.• Promoción de la salud.• Competencia motriz.