ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “JUAN GIL GONZÁLEZ”CLAVE 05DES0004H MONCLOVA, COAHUILA

CICLO ESCOLAR: 2008 - 2009LABORATORIO DE ESPAÑOL PARA EXAMEN ENLACE

TERCER GRADOProfra. Ma. de los Ángeles Silva Herrera.

NOMBRE: ______________________________________________________________ SECCIÓN: _____ N. L. ______

Lee las siguientes oraciones

La primera marcha de los conquistadores de la Vera Cruz a Tenochtitlán fue entre agosto y noviembre de 1519.

La ocupación española de Tenochtitlán se dio entre noviembre de 1519 y junio de 1520.

El 16 de junio inició la expedición con seis cañones, 16 hombres a caballo y 400 a pie.

1. Las oraciones que leíste son:a) Explicaciones.b) Definiciones.c) Ejemplos.d) Datos

2. Lee la siguiente estrofa del poema modernista “Sonatina”, de Rubén Darío.

¡Ay! La pobre princesa de la boca de rosaquiere ser golondrina, quiere ser mariposa,tener alas ligeras, bajo el cielo volar,ir al sol por la escala luminosa de un rayo,saludar a los lirios con los versos de mayoo perderse en el viento sobre el trueno del mar.

¿Qué quiere la princesa?a) Brillarb) Ser librec) Tener pazd) Soñar

3. ¿Cuál es el esquema de los versos de la estrofa anterior?a) 14A 14A 13B 14C 14C 14Bb) 14A 14A 14B 14C 14C 14Bc) 14A 14A 13B 14C 13C 14Bd) 13A 13A 13B 13C 13C 13B

4. Elige la opción en la que aparecen dos versos con rima asonante.

a) Y del asa de un ánfora griegaEn su cándido cuello que inspiraComo prora ideal que navega.

b) Quedaron allá lejos el fuego y el hervor;Hoy en tu verde triunfo tendrán mis sueños vida,Respiraré tu aliento, me bañaré en tu sol.

c) Las bellas figuras de los gobelinos,Los cristales llenos de aromados vinos,Las rosas francesas en los vasos chinos.

d) Son los centauros. Unos enormes, rudos; otrosAlegras y saltones como jóvenes potros;Unos con largas barbas como los padres-ríos.

Observa este anuncio publicitario y contesta las siguientes preguntas.

5. ¿Cuáles son los elementos de este anuncio?a) Logo del servicio, imagen del servicio y

cuerpo de texto.b) Nombre del servicio, imagen del servicio y

cuerpo de texto.c) Demostración del servicio, imagen del

servicio y cuerpo de texto.d) Imagen del servicio, demostración del

servicio y nombre del servicio.

6. Los argumentos para convencer al consumidor de comprar el producto sona) Lógicos.b) Atractivos.c) Incoherentes.d) Convincentes.

7. ¿Cuál es el formato del anuncio?a) Sátirab) Testimonialc) Demostraciónd) Escena de la vida real

8. ¿A qué tipo de población está dirigido el anuncio?

a) A niños y niñas.b) A toda la familia.c) A jóvenes y adultos.d) A bailarinas profesionales.

9. ¿Con cuál de las siguientes opciones se sustituye correctamente la palabra subrayada en el anuncio?a) Obstruidob) Distinguidoc) Restringidod) Recíproco

10. Los argumentos de quien participa en un debate son confiables porquea) Son irónicos al referirse a los otros

participantes.b) Provocan aburrimiento al públicoc) Incluyen datos fundamentados.d) Atrapan la atención de la audiencia.

11. Es la opción que señala verbos de opinión que se usan en el debatea) Creer, pensar, sostener, opinar.b) Definir, leer, ir, sostener.c) Considerar, amar, jugar, negard) Señalar, tener, dirigir.

12. Son algunas formas de validar los argumentos en el debate

a) “Yo pienso… porque”b) “En mi opinión”c) Ejemplos, citas, datos de investigación.d) Fundamentos para sostener posturas.

Lee el siguiente poema románticoLORELEY

No sé por qué me invade la tristeza,una tristeza sin igual…Hace mucho que mi alma vive presade una leyenda inmemorial.

El aire, fresco y límpido… Atardece…Tranquilamente marcha el Rhin…El sol, en las montañas, resplandece-luz vesperal- de oro y carmín.

La virgen más hermosa está sentada arriba,en el milagro azul;brilla de oro y de gemas consteladay aliña su greña garzul.

De oro es el peine, oro es la greña undosa;la virgen se acompaña con una canción…¡Qué inmensa y prodigiosa melodía en esa canción!...

Y el navegante se entristece tantoque su tristeza es frenesí;por ver la altura, no recuerda cuántooculto escollo hay por allí.

Creo que, al fin, las olas han llegadonave y marino a devorar;es Loreley quien esto ha ocasionado…

Es Loreley con su cantar…(E. Heine)

13. ¿Cuántos versos hay en el poema anterior?a) 21b) 22c) 23d) 24

14. ¿En cuál de las siguientes frases, que aparecen en negritas dentro del poema, se encuentra una metáfora?a) “milagro azul”b) “oculto escollo”c) “virgen más hermosa”d) “leyenda inmemorial”

15. ¿Cuántas sílabas tiene el primer verso de la tercera estrofa?a) onceb) docec) treced) catorce

16. ¿Cuál es el tema de la poesía?a) Del mar.b) Añoranza de la mujer amada. c) De la prisión.d) Tristeza

Lee el siguiente poema barroco

Miré los muros

Miré los muros de la patria mía,si un tiempo fuertes ya desmoronadosde la carrera de la edad cansadospor quien caduca ya su valentía.

Salíme al campo: vi que el sol bebíalos arroyos del hielo desatados,y del monte quejosos los ganados,que con sombras hurtó su luz al día.

Entré en mi casa: vi que amancilladade anciana habitación era despojos,mi báculo más corvo y menos fuerte.

Vencida de la edad sentí mi espada,Y no hallé cosa en que poner los ojosque no fuese recuerdo de la muerte.

(Quevedo)

17. ¿Cuál es el esquema de la rima del poema de Quevedo?a) ABAB ABAB ABC ABCb) AABB AABB CCD CCDc) ABBA ABBA CDE CDEd) ABAC ABAC ACD ACD

18. ¿Cuántas sílabas tiene el primer verso de la segunda estrofa?a) 8b) 9c) 10d) 11

19. ¿Qué significa la expresión “la patria mía” en el poema anterior?a) El país.b) El hogar.c) El reino celestiald) Estado del que depende un país.

20. ¿Cuál es el tema del poema anterior?a) Los estragos del tiempo.

b) La despedida de la patria.c) Los inicios de la primavera.d) La belleza del paisaje campestre.

21. El poema de Quevedo utiliza la siguiente metáforaa) “Y no hallé cosa en qué pone los ojos”

b) “Miré los muros de la patria mía”c) “Salíme al campo”d) “Que no fuese recuerdo de la muerte”

Lee el poema

La niña de Guatemala

Quiero, a la sombre de un ala,contar este cuento en flor:la niña de Guatemala,la que se murió de amor.

Eran de lirios los ramos,y las orlas de reseday de jazmín: la enterramosen una caja de seda.

…Ella dio al desmemoriadouna almohadilla de olor:él volvió, volvió casado:ella se murió de amor.

Iban cargándola en andasobispos y embajadores:detrás iba el pueblo en tandas,todo cargado de flores.

…Ella, por volverlo a ver,salió a verlo al mirador:él volvió con su mujer:ella se murió de amor.

Como de bronce candenteal beso de despedidaera su frente ¡la frente que más

he amado en mi vida!

…Se entró de tarde en el río,la sacó muerta el doctor:dicen que murió de frío:yo sé que murió de amor.

Allí, en la bóveda helada,la pusieron en dos bancos:besé su mano afilada,besé sus zapatos blancos.

Callado, al oscurecer,me llamó el enterrador:¡nunca más he vuelto a vera la que murió de amor!

(José Martí)

22. En la primera estrofa del poema se destacan los últimos sonidos de cada verso. A esa semejanza se le llama

a) Ritmob) Rimac) Métricad) Metáfora

23. En el caso de la primera estrofa se le llama “consonante” porque

a) Coinciden sólo las vocales.b) Está en verso.c) Coinciden todas las letras.d) Así es el ritmo.

24. En la estrofa ocho:“ Allí, en la bóveda helada,la pusieron en dos bancos:besé su mano afilada,besé sus zapatos blancos.”El autor señala “ataúd de un muerto” con el nombre de

“bóveda helada”, ya que designa una cosa con el nombre de otra con la que se establece una relación, por lo tanto, el recurso que emplea esa) Metáforab) Metonimiac) Hipérboled) Repetición

25. Cuando el autor señala “Detrás iba el pueblo…” utiliza como recurso la hipérbole, ya que:

a) Exagera los rasgos de una persona o cosa.b) Designa una cosa con otro nombre.c) Reitera segmentos.d) Relaciona dos elementos con “como”

26. En el poema, José Martí reitera la frase “murió de amor” para dar más musicalidad a los versos, por lo que hace uso del recurso de

a) Similb) Metonimiac) Repeticiónd) Metáfora

27. En el verso “Como de bronce candente al beso de despedida”, utiliza la conjunción “como” para asociar dos clases de ideas, lo cual es un recurso de

a) Similb) Metonimiac) Repeticiónd) Metáfora

28. Es un verso que utiliza sinalefa:a) “Como de bronce candente”b) “Eran de lirios los ramos”c) “en una caja de seda”d) “besé su mano afilada”

Lee el siguiente párrafo y contesta:

Cada año, miles de animales mueren o son terriblemente lastimados debido a las pruebas que practican en ellos las compañías que producen champú, laca para el cabello y otros artículos cosméticos y para el hogar. El sufrimiento que padecen estos seres no garantiza que el producto sea inofensivo para la salud de los consumidores, por ello sería bueno que los probaran en otras especies animales.

29. Los argumentos expresados son:a) Contradictorios.b) Lógicos.c) Novedosos.d) Imprecisos.

30.La siguiente expresión: “Las intenciones de los empresarios son tan nobles que prefieren dañar a los animales antes que a los seres humanos; seguro que por esto no experimentan con ellos”, es un ejemplo dea) Repeticiónb) Comparaciónc) Metáfora

d) Ironía

31. La expresión “Todos los animales son los conejillos de indias de los laboratorios”, está escrita en lenguaje

a) Coloquialb) Literalc) Verbald) Figurado

Lee el texto:

La estructura de esta antología se basa en los distintos movimientos literarios que han marcado la evolución de la literatura hispanoamericana desde la tercera década del siglo XX: romanticismo, realismo, naturalismo, modernismo, criollismo, cosmopolitismo y neorrealismo. Para cada movimiento señalo los rasgos generales, los orígenes y las particularidades hispanoamericanas. A continuación van los cuentos representativos, o a veces anómalos, precedidos de un pequeño bosquejo biográfico y seguidos de un análisis crítico. En fin, la antología pretende presentar de una manera ordenada lo mejor de la producción cuentística de Hispanoamérica principalmente, así como propagar un método analítico que tal vez sirva de base para la interpretación y el mayor aprecio de los cuentos que se han escrito y de los que quedan por escribir. Tales propósitos excluyen naturalmente cualquier intento de dar igual representación a todos los países hispanoamericanos.

(Fragmento del Prólogo Antología El Cuento Hispanoamericano de Seymour Menton)

32. ¿Cuál es el argumento principal?a) La estructura de esta antología se basa en los

distintos movimientos literarios.b) Para cada movimiento señalo los rasgos generales,

los orígenes y las particularidades hispanoamericanas.

c) …Los cuentos representativos, o a veces anómalos, precedidos de un pequeño bosquejo biográfico y seguidos de un análisis crítico.

d) La antología pretende presentar de una manera ordenada lo mejor de la producción cuentística de Hispanoamérica.

33. De acuerdo con el prólogo de la “Antología El cuento Hispanoamericano”, de Seymour Menton, “La antología pretende presentar de una manera ordenada lo mejor de la producción cuentística de Hispanoamérica…” es un ejemplo de

a) Contenidob) Objetivoc) Característicad) Agradecimiento.

34. La expresión “Para cada movimiento, señalo los rasgos generales, los orígenes y las particularidades hispanoamericanas” es un ejemplo de

a) Contenidob) Objetivoc) Característicad) Agradecimiento.

35. La expresión “El cuento hispanoamericano de nuestros días tiene un exuberancia madura” es una muestra de:

a) Contenidob) Objetivoc) Característicad) Agradecimiento

36. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones pertenece al prólogo de una antología?

a) Todos los textos de la presente obra comparten el mismo tema. El amor por la patria.

b) La presente publicación de poemas estuvo a cargo de su autor.

c) El texto relata el trayecto que siguieron los conquistadores en tierra americana.

d) En las siguientes páginas transcurre una historia de aventuras, emoción y algo de humor.

37. Son elementos necesarios en los prólogos de las antologías

a) El criterio de selección de las obras antologadas y los propósitos del libro.

b) Las conclusiones de la antología y el título de los textos seleccionados

c) La dedicatoria del libro y los datos biográficos de los autores antologados.

d) La bibliografía consultada y el resumen de todos los textos de la antología.

38. ¿Cuáles de los siguientes documentos sirven para acreditar la identidad de una persona mayor de edad?a) Credencial de elector y pasaporte.b) Credencial de la secundaria y cartilla de

vacunación.c) Acta de nacimiento y licencia de conducir.d) Cartilla del Servicio Militar Nacional y CURP.

39. El nombre, la fotografía y la firma de una persona son elementos que aparecen en

a) una acta de nacimientob) un documento de identidadc) un comprobante de estudiosd) una petición de inscripción a la preparatoria

40. Identifica la oración escrita en voz pasivaa) Al concluir el experimento pudimos escribir las

conclusiones.b) Se realizó el experimento en el laboratorio de

ciencias.c) El experimento fue realizado por los alumnos

de tercer grado.d) Los compañeros del otro grupo llevaron a cabo

otro experimento.

41. ¿Cuál oración está bien escrita?a) Las variables del experimento es la aceleración, la

masa total del sistema y la fuerza extrema.b) Nuestro equipo trabajamos con tres variables:

aceleración, masa total del sistema, y fuerza externa.

c) La tercera de las variables eran la fuerza externa.d) El experimento tuvo las variables de aceleración,

masa total del sistema, y fuerza externa.

Lee el textoCARTILLA MORAL

IPodemos figurarnos la moral como una Constitución no escrita, cuyos preceptos son de validez universal para todos los

pueblos y para todos los hombres.El bien no debe confundirse con nuestro interés particular en éste o en el otro momento de nuestra vida. No debe

confundírselo con nuestro provecho, nuestro gusto o nuestro deseo. El bien es un ideal de justicia y de virtud que puede imponernos el sacrificio de nuestros anhelos, y aun de nuestra

felicidad o de nuestra vida. Pues es algo como una felicidad más amplia y que abarcase toda la especie humana, ante la cual valen menos las felicidades personales de cada uno de nosotros.

Algunos han pensado que el bien se conoce sólo a través de la rezón, y que, en consecuencia, no se puede ser bueno si, al mismo tiempo, no se es sabio. Según ellos, el malo lo es por ignorancia. Necesita educación.

Otros consideran que el bien se conoce por el camino del sentimiento y, como la caridad, es un impulso del buen corazón, compatible aun con la ignorancia. Según ellos, el malo lo es por mala inclinación. Necesita redención.

La verdad es que ambos puntos de vista son verdaderos en parte, uno a otro se completan. Todo depende del acto bueno de que se trate. Para dar de beber al sediento basta tener buen corazón, ¡y agua! Para ser buen ciudadano o para sacar adelante una familia hay que tener, además algunos conocimientos.

IIEl hombre tiene algo de común con los animales y algo de exclusivamente humano. Estamos acostumbrados a designar

lo uno y lo otro, de cierta manera fácil, con los nombres de cuerpo y alma, respectivamente. Al cuerpo pertenece cuanto en el hombre es naturaleza; y al alma cuanto en el hombre es espíritu.

Esto nos aparece a todos como evidente, aun cuando se reconozca que hay dificultad en establecer las fronteras entre los dos campos.

Algunos dicen que todo es materia; otros, que todo es espíritu. Algunos insisten en que cuerpo y alma son dos manifestaciones de alguna cosa única y anterior. Aquí nos basta reconocer que ambas manifestaciones son diferentes.

Lo que debe procurarse es una prudente armonía entre cuerpo y alma. La tarea de la moral consiste en dar a la naturaleza lo suyo sin escaso, y sin perder de vista los ideales dictados por la conciencia. Si el hombre no cumple debidamente sus necesidades materiales, se encuentran en estado de ineptitud para las tareas del espíritu y para realizar los mandamientos del bien.

Advertimos, pues, que hay siempre algo de tacto, de buen sentido en el manejo de nuestra conducta; algo de equilibrio y de proporción. Ni hay que dejar que nos domine la parte animal en nosotros, ni tampoco debemos destrozar esta base material del ser humano, porque todo el edificio se vendría abajo. (…)

Añádase que todo acto de nuestra conducta se nos presenta como “disyuntiva”, es decir: hacer esto o hacer lo otro. Y ahora entenderemos lo que quiso decir Platón, el filósofo griego, cuando comparaba al hombre con un cochero obligado a poner de acuerdo el trote de dos caballos.

Alfonso Reyes, Cartilla Moral.42. ¿Cuál de las siguientes oraciones que aparecen en

el ensayo de Alfonso Reyes contiene un nexo subordinante?

a) El hombre tiene algo de común con los animales y algo exclusivamente humano.

b) Esto sería una horrible mutilación que aniquilaría a la especie humana.

c) Tales preceptos tienen por objeto asegurar el cumplimiento del bien, encaminando a este fin nuestra conducta.

d) El bien no debe confundirse con nuestro interés particular en éste o en el otro momento de nuestra vida.

43. ¿Cuáles palabras remarcadas en el ensayo anterior representan un nexo lógico entre oraciones?

a) El bienb) No debec) Puesd) Otros

44. El principal propósito del autor consiste en convencer al lector de

a) la importancia que tiene la moral.b) La necesidad de una Constitución.c) Que los hombres se distinguen de los animales.d) Que es necesario estudiar a los filósofos griegos.

45. ¿Cuál de las oraciones extraídas del texto que leíste contiene dos oraciones coordinadas?

a) El bien no debe confundirse con nuestro interés particular en éste o en el otro momento de nuestra vida.

b) No considerar al hombre sano como aquél que armoniza cuerpo y alma, es imprudente.

c) Se debe evitar que al hombre se le destroce la parte material.

d) La moral es algo no escrito pero válido para todos los hombres.

46. ¿Cuál es la conclusión del ensayo anterior?a) Para una buena moral el hombre debe equilibrar sus

instintos y su espíritu.b) El hombre debe destacar sus sentimientos.c) Para ser libres debemos dejar que los instintos rijan

nuestras acciones.d) El hombre debe ser cortés e independiente.

47. ¿En cuál de las siguientes opciones se encuentra un argumento que tiene sentido contrario respecto a lo que menciona el ensayo?

a) El bien se conoce sólo a través de la razón y no requiere de los sentimientos.

b) No considerar al hombre sano como aquél que armoniza cuerpo y alma, es imprudente.

c) Se debe evitar que al hombre se le destroce la parte material.

d) La moral es algo no escrito pero válido para todos los hombres.

Lee el texto y contesta las cuestionesEl caballero de la carreta

(Fragmento II)1. El vasallo se apresura a salir al encuentro de nuestro caballero y le ruega que acepte su hospedaje.2. —Señor, no tardará en llegar la noche. Ya es momento de buscar albergue; así debéis hacerlo razonablemente. Tengo

una casa mía aquí cerca, adonde os puedo llevar ahora. Nadie os albergaría mejor de lo que yo lo haré, por todos mis medios, si a vos os place. A mí me alegrará mucho.

3. —También yo estaré contento con ello—, dijo él.4. El vasallo envía al momento a su hijo, para que se adelante en aprestar el hospedaje y en apremiar los preparativos de

la cocina. El muchacho sin demora cumple al punto la orden; muy a su gusto y con diligencia se dirige a su casa a toda marcha. Así los demás, sin premura, continúan el viaje hasta llegar a la casa.

5. El vasallo tenía como esposa una dama bien educada, y cinco hijos muy queridos, tres cadetes y dos caballeros, y dos hijas gentiles y hermosas que eran aún doncellas. No habían nacido, sin embargo, en aquel país, sino que estaban allí detenidos y en tal cautividad habían permanecido muy largo tiempo; ya que habían nacido en el reino de Logres.

6. El vasallo ha conducido al caballero hasta el interior del patio. La dama acude a su encuentro, y salen también sus hijos e hijas. Todos se afanan por servirlo. Le ofrecen sus saludos y le ayudan a desmontar.

7. Menos atenciones prestaron a su señor padre las hermanas y los cinco hermanos, puesto que bien sabían que él prefería que obraran de tal modo. Al caballero le colman de honores y agasajan. Después de haberle desvestido el arnés, le ha ofrecido un manto una de las dos hijas de su anfitrión; y le ciñe al cuello el manto propio, que ella se quita.

8. Si estuvo bien servido en la cena, de eso ni siquiera quiero hablar.9. Al llegar la sobremesa no hubo la menor dificultad en encontrar motivos de charla.10. En primer lugar comenzó el vasallo en requerir de su huésped quién era, y de qué tierra; aunque no le preguntó

directamente su nombre.11. A tales cuestiones respondió él: «Soy del reino de Logres; y en este país vuestro no había estado nunca.»12. Al oírlo, el vasallo se sorprende en extremo, y también su mujer y todos sus hijos. Todos se apesadumbraron mucho,

y así le empiezan a decir: « ¡Por vuestra mayor desdicha llegasteis, amable buen señor! Tan gran daño os alcanza. Porque ahora quedaréis como nosotros en la servidumbre y el exilio.

13. —¿De dónde sois vosotros? —dice él.14. —Señor, somos de vuestra tierra. En este país muchos hombres de pro de vuestra tierra están en la servidumbre.

¡Maldita sea tal obligación y también aquellos que la mantienen! Porque a todos los extranjeros que aquí llegan, se les obliga a permanecer aquí, y en esta tierra quedan confinados.

15. Entrar puede aquí quien quiera, pero luego tiene que quedarse. Vos mismo no tenéis más solución. No saldréis, me temo, ya nunca.

16. —Sí, lo haré, sí puedo.17. El vasallo le volvió a decir luego: —¿Cómo? ¿Pensáis salir de aquí?18. —Sí, si Dios quiere. En ello emplearé todo mi esfuerzo.19. —Entonces podrían salir sin temores todos los demás tranquilamente. Ya que en el momento que uno, en un leal

intento, logre escapar de esta prisión, todos los demás, sin reparos, podrán marchar, sin que nadie se lo prohiba.20. Entonces el vasallo recuerda que le habían contado que un caballero de gran virtud vendría al país a luchar por la

reina, a quien retenía en su poder Meleagante, el hijo del rey. Dícese entonces: —Cierto, creo que es él. Se lo preguntaré.

21. —No me ocultéis luego, señor, nada de vuestra empresa, a cambio de la promesa de que os daré el mejor consejo que sepa. Yo mismo obtendré prez si podéis cumplir tal hazaña. Descubridme la verdad por vuestro bien y por el mío. A este país, según lo que creo, habéis venido a por la reina, en medio de estas gentes traidoras, que son peores que los sarracenos.

22. El caballero responde: —No he venido por ninguna otra razón. No sé dónde está encerrada mi señora. Pero vengo decidido a rescatarla, y para ello he menester grande consejo. Aconsejadme, si sabéis.

23. Dice el otro: —Señor, habéis emprendido un muy duro camino. La senda que seguís os lleva todo recto hacia el Puente de la Espada. Os convendría seguir mi consejo. Si me hicierais caso, iríais al Puente de la Espada por un camino más seguro, que os haría indicar.

24. Pero él, que sólo ansiaba el más corto, respondió: —¿Va esa senda tan derecho como este camino de aquí?25. —No, desde luego. Es más larga, pero más segura.26. —Entonces —dijo— no me interesa. Aconsejadme sobre ésta, pues estoy dispuesto a seguirla.27. —Señor, en verdad, no vais a conseguir en ella el éxito. Si avanzáis por tal camino, mañana llegaréis a un paso donde

al pronto podréis recibir gran daño. Su nombre es el Paso de las Rocas. ¿Queréis que os diga de modo sencillo cuan

peligroso es tal paso? No puede pasar más que un solo caballo. No cruzarían por él dos hombres de frente. Y además el pasaje está bien guardado y defendido. No se os cederá el paso en cuanto lleguéis. Recibiréis muchos golpes de espada y de lanza, y tendréis que devolverlos en abundancia antes de haberlo traspuesto.

28. Cuando hubo concluido el relato, avanzó uno de los caballeros hijos del vasallo hasta su padre y dijo:29. — ¡Señor, con este caballero me iré, si no os contraría! A la vez uno de los hijos menores se levanta y dice: —Del

mismo modo iré yo.30. El padre da su permiso para la despedida a los dos muy de buen grado. Ahora ya no partirá solo el caballero. Les da

las gracias, ya que en mucho estimaba su compañía.

48. ¿Cómo es el tono que usa el vasallo en el párrafo 2 del fragmento?

a) Irónico.b) Sensato.c) Pomposo.d) Inoportuno.

49. ¿Cuál es el propósito del caballero en el fragmento de la novela?

a) Lograr salir de esa tierra para seguir en busca de la reina.

b) Encontrar al vasallo para tener compañía.c) Tomar el camino del puente de la Espada por el

camino largo.d) Llegar al Paso de las Rocas.

50. ¿Por qué el vasallo le da hospedaje al caballero?a) Porque una vez que alguien entra a esa tierra, no

vuelve a salir.b) Porque piensa que el caballero va a luchar por la

reina.c) Porque sus hijos lo van a acompañar en el viaje.d) Porque quería que conociera a su familia.

51. ¿Cómo es la familia del vasallo?a) Impertinente.b) Hospitalaria.c) Callada.d) Indocta.

52. Observa las palabras que en el texto están resaltadas en negritas, y elige la opción en donde se utiliza un participio como parte del verbo compuesto

a) “bien servido”b) “se lo prohiba”c) “habéis venido”d) “hacerlo razonablemente”

53. Lee nuevamente el párrafo 12 y observa la palabra resaltada en negritas. ¿En cuál de las siguientes opciones hay una palabra que significa lo mismo?

a) Alentaron.b) Consolaron.c) Reanimaron.d) Angustiaron.

Lee y contesta las cuestiones

Estar sola con vos solo esto yo non lo faría,non debe la mujer estar sola en tal compañía,naçe dende mala fama, mi desonra seríaante testigos que nos veyan fablar vos he algún día.

(Fragmento del Libro de Buen Amor)

54. ¿Qué rasgo del español medieval se identifica en el primer verso?

a) Uso de la f en lugar hb) Manejo de consonantes finales de sílabac) Empleo del grupo consonántico scd) Utilización de ç en vez de cç

55. ¿Cuál característica del español medieval notas en el último verso?

a) Colocación del verbo al final.b) Alteración del orden de las palabras.c) Ubicación de las consonantes al final de una sílaba.d) Eliminación de la e final.

56. El fragmento que leíste trata dea) Un hombre que se niega a hablar a solas con una

mujer.b) Una mujer que se niega a hablar a solas con otra

mujer.c) Una mujer que se niega a hablar a solas con un

hombre.d) Un hombre que se niega a hablar a solas con otro

hombre.

57. ¿Cuál es el motivo de su negativa?a) Cree que adquiriría “mala fama”.b) Sabe que habrá testigos que los verán.c) Opina que ante testigos se deshonraría.d) Supone que la mala fama nace de la deshonra.

58. De acuerdo con el fragmento, la sociedad medievala) No veía bien que un hombre y una mujer charlaran

ante testigos.b) No veía bien que un hombre y una mujer charlaran a

solas.c) Veía bien que un hombre y una mujer charlaran a

solas.d) Veía bien que un hombre y una mujer charlaran ante

testigos.

59. La literatura tiene por objeto:a) Crear belleza.b) Realizar el proceso de comunicaciónc) La expresión de ideas o sentimientos escribiendo.d) Función educativa o pedagógica.

60. La función social de la literatura se refiere a:a) Defender ideales sociales o políticos para formar la

conciencia social.b) Buscar la belleza forma.c) Distanciar la realidad.d) Educar al pueblo.

61. Se le llama romance:a) Al enamoramiento entre Úrsula y José Arcadio.b) Poesía épica y lírica.c) Al lenguaje de la Península Ibérica.d) Cada lengua que procede del latín.

62. Son las oraciones que se componen por más de un verbo

a) Oraciones Compuestas.b) Oraciones Simples.c) Oraciones Coordinadas.d) Oraciones Bimembres.

63. Son las oraciones que pueden tener varios sustantivos, pero un solo verbo

a) Oraciones Compuestas.b) Oraciones Simples.c) Oraciones Coordinadas.d) Oraciones Bimembres.

Lee el siguiente texto y contesta las cuestiones

Una niña de nueve años muy cerca del Cid se para: “Campeador que en bendita hora ceñiste espada, el rey lo ha vedado, anoche a Burgos llegó a su carta, con severas prevenciones y fuertemente sellada. No nos atrevemos, Cid, a darte asilo por nada, porque si no perderíamos los haberes y las casas, perderíamos también los ojos de nuestras caras. Cid, en el mal de nosotros vos no vais ganando nada. Seguid y que os proteja Dios con sus virtudes santas”.

Esto le dijo la niña al Cid y se volvió a su casa.(Poema del Mio Cid, Versión de Manuel Vivero)

64. El fragmento de la obra leída ¿A qué Cantar del Mio Cid corresponde?

a) El destierrob) La afrenta de Corpesc) La muerte del Mio Cidd) Las bodas de las hijas del Cid.

65. ¿Quién es el autor de la obra del Cid?a) Anónimob) Manuel Viveroc) Sor Juana Inés de la Cruzd) Miguel de Cervantes Saavedra

66. En el texto aparece la palabra vedado, ¿cuál es su significado en el texto?

a) rechazadob) castigadoc) abandonadod) capturado

67. El poema del Mio Cid así como otros cantares de la época sirvieron para narrar los hechos de guerra. ¿A qué tipo de poemas pertenecieron estas obras?

a) líricosb) amorososc) epopeyasd) satíricos

68. ¿Quiénes cantaban estos poemas al pueblo?a) cantaresb) juglaresc) escritoresd) poetas

69. ¿Qué función cumplen en el texto las comillas?a) Indican una transcripciónb) Indican una cita textualc) Indican la importancia de lo que se diced) Indican una expresión o palabras textuales