cuadernillo de apresto
TRANSCRIPT
Cynthia váááasquez
[Escribir el nombre de la compañía]
20 de abril del 2010
20 de abril del 2010
Cuadernillo de apresto
INTRODUCCIÓNA continuación se presentará un cuadernillo de apresto donde se pretende desarrollar la motricidad fina, la iniciacion a la lectoescritura, trazos,escuchar y comprender textos simples, ligado de vocales, vocabulario visual, adivinanzas entre otras actividades que le seran de ayuda al parvulo para un mejor desarrollo y por ende aprendizajes significativos.
Este cuadernillo le permitará al niño desarrollar de manera efectiva las areas mencionadas anteriormente, lo cual lo abrirá a una serie de conocimientos posteriormente como es la iniciacion a la lectoescritura., teniendo en cuenta sus aprendizajes previos. Es por esto que esta desarrollado y clasificado de acuerdo a las dificultades que va presentando el niño en cada etapa.
Ademas es un cuadernillo el cual es muy sencillo de utilizar, ya sea material para las educadoras de parvulos como para los padres en su hogar.
ÍNDICEIntroducción……………………………………………………………………..1
Mapa conceptual………………………………………………………………...3
Motricidad fina………………………………………………………………….....4
Trazos y líneas……………………………………………………………………………8
Escuchar y comentar……………………………………………………………..9
Ligado de vocales………………………………………………………………..1o
Vocabulario visual………………………………………………………………..11
Acrósticos………………………………………………………………………...12
Adivinanzas………………………………………………………………………13
Iniciación a la lectoescritura………………………………………………………14
Cuantificacion lógica matemática…………………………………………………………………….20
MAPA CONCEPTUAL
Es
Cuyo fin es
Cuadernillo de Apresto
Material pedagógico
Estimular las capacidades y habilidades motrices
Ayuda a estos animalitos a encontrar sus alimentos. ¡¡Vamos!!
Las guirnaldas
Subo derechito, redondito y abajo..
Te doy la manito, subo, y bajo y sigo otra vez …
Úrsula es su nombre,
Ulises es su amigo
Y al universo quieren
Viajar contigo
Poema
Escuchar y comentar
Yo no quiero ser
Un cocodrilo llorón
Ni un caimán tropical
Ni un ratoncito glotón
Ni un lorito charlatán
Pero si me gustaría
Ser un gato acurrucado
Con mi madre en el sofá
Y después, al despertar
¡ Un caballito de mar!
Dibuja un objeto que comience con cada sonido vocálico
a e i o u
-Nombra los dibujos y descubre la unión vocálica
Auto
Naipe
Hielo
Puerta
Completa la oración con la palabra que corresponde.
- La mamá _____________ a Amelia
- Él ________ se asoma
- Pe lusa _______ el pomelo
- Pepe _____ el dado
SolUsa
PaseaPela
Descubra la palabra escondida y enciérrala en un círculo.
L b s o p a d r e k
P j h o l a s g h r
M e l o n h o s o s
T a s t r e m e s a
R a p a l o m a r o
Juguemos a escribir acrósticosCon las letras de mi nombre, escribo palabras que me gustan y las dibujo.
En el cuadro amarillo escribe tu nombre o el de tus amigos-
¿Qué será, qué será?
¿Qué será, qué será?
Si nos amarran
Nos vamos,
Si nos sueltan
Nos quedamos.
Tienen
Justo cinco
Dedos como la
Mano; se rellenan
En invierno, se
Vacian en verano.
Dos buenas piernas
Tenemos,
Mas no podemos andar,
Y el hombre sin nosotros
No se puede presentar
-Une con lápiz mina el contorno de la letra a y luego pinta los dibujos del cuadro.
NúmerosColorea e frasco que tenga más dulces
Colorea el dibujo que representa al pollito después de nacer
Colorea de color rojo las manzanas que estén arriba y de color amarillo las manzanas que estén debajo
Colorea al pato mas grande y señala cual es el mas pequeño