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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES TERCER BIMESTRE PARA SEXTO GRADO GRUPO “A” DE LA ESCUELA PRIMARIA “CLUB DE LEONES” TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS.

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ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE: 3TEMA DEL BLOQUE: DESAFIOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES.

APRENDIZAJE ESPERADO:• Reconocer que en la comunidad, en la nación y en el mundo se presentan relaciones justas e injustas.• Identificar y rechazar la discriminación.• Cuidar y proteger el ambiente.• Respetar y apreciar la diversidad.• Saber que formas parte de la comunidad, de la nación y del mundo.

ACTIVIDAD: 1PRODUCCIONES DE INICIO Y EVALUACION DIAGNOSTICA

LO QUE CONOSCO: 1.-Responde las siguientes preguntas de lo que conoces del tema:*.-¿Qué entiendes sobre las imágenes de la paginas: 52 y 53?

*.-¿Qué entiendes por el tema del bloque 3 ”desafíos de las sociedades actuales?

ACTIVIDAD: 2PRODUCCIONES DE DESARROLLO Y EVALUACION FORMATIVA

2.-Responde las siguientes preguntas: pág. 54 a 59*.-¿Cuáles son las características de las sociedades actuales?

*.-¿Cuáles son los desafíos que enfrentan los países del mundo?

*.-¿Cómo contribuyes diariamente en tus actividades para el desarrollo de tu país?

*.-¿Cuál es el mayor desafío para las naciones del mundo?

*.-¿Cuáles es la función de la justicia y la igualdad para las relaciones entre las naciones del mundo?*.-¿Qué entiendes por la palabra desigualdad?

*.-¿Cómo se da y qué efectos tiene la discriminación? Y más importante todavía, ¿cómo prevenirla?

*.-¿Qué son los prejuicios?

*.-¿Qué entiendes por democracia?

*.-¿Qué acciones realizas para cuidar el medio ambiente donde vives?


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2.- Elabora una lista de palabras que desconozcas los significados, se agregan algunas, si conoces los significados las puedes borrar. Termina de completar el cuadro.

PALABRAS SIGNIFICADOSMigratorio

Telecomunicaciones

Conciencia

Paz

Interdependencia

Justicia

Solidaridad

Igualdad

Desigualdad

injusticia


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3.- Responde las siguientes preguntas:*.-¿Cómo se da la discriminación?

*.-¿Cómo podemos convivir mejor con las personas, para impulsar el buen trato?

*.-¿Qué es la pluralidad?

EL AGUA: PAG. 60*.-¿Qué porcentaje de agua tiene el organismo?

*.-Como sustancia química ¿Cómo funciona?

*.-¿Cuál es el porcentaje de agua que hay en el planeta?

*.-¿Qué porcentaje es de agua salada? Y ¿Cuál de agua dulce?

*.-¿Qué se celebra el 22 de marzo de cada año?

*.-¿Cómo cuidas el agua en tu escuela, casa y comunidad donde vives?

DESAFIOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES: LAS FUENTES DE ENERGIA.PAG. 61*.-¿Qué existen en nuestros subsuelos marítimos?

*.-¿Qué hizo el presidente Lázaro Cárdenas?

*.-¿Qué significa las siglas PEMEX?

*.-Menciona algunos derivados del petróleo:

*.-¿Qué dice el artículo 27 de la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos promulgada en 1917?

LA VIDA EN NUESTRO PLANETA CORRE GRAVES RIESGOS: OCTAVIO PAZ. PAG. 62.*.-¿Quién fue Octavio Paz? , puedes investigar más y agregar su foto.


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*.-Lee el fragmento de su discurso al aceptar el Premio Nobel, después anota tu reflexión.

*.-¿Qué entiendes sobre el pensamiento de Octavio Paz la que se muestra en la placa?

LA CIENCIA Y EL DESARROLLO. PAG. 63*.-¿Qué te acuerdas de tu infancia?

*.-¿Eras curioso y arriesgado?____ ¿Por qué?

*.-¿Qué es lo que más te sorprende de la vida?

*.-¿Cuál es el invento que más te gusta? ¿Por qué?

*.-¿Qué opinas de la ciencia?

*.-¿En qué ayuda la ciencia para el desarrollo de un país?

*.-¿En que repercute la ciencia en el desarrollo de un país?

*.-Es a través de la ciencia, y finalmente de la tecnología, ¿cómo podemos comprender y transformar el planeta?

*.-¿Qué es la invención?

*.-¿Cómo practicas los aparatos tecnológicos en la escuela, casa y sociedad?

*.-Menciona los aparatos tecnológicos que utilizas.

*.-Que aparatos tecnológicos no utilizas:


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4.-Lee y subraya el texto de las páginas: 64,65 y 66Completa el siguiente cuadro después de la lectura.PERSONAJES DATOS PERSONALES TRAYECTORIA IDEALES

5.- Responde las siguientes preguntas.*.-¿Quién fue Genaro Estrada Félix?

*.-¿Quién fue Alfonso García Robles?

*.-¿Quién fue Jaime Torres Bodet?

*.-¿Quién fue Octavio Paz?

*.-Selecciona uno de los cuatro personajes y escribe algo sobre él y, ¿Por qué te gusta este personaje? Puedes agregar imágenes.


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*.-Lee el texto la civilización pág. 67 de Jaime Torres Bodet. Después escribe lo que le entendiste, cual es el mensaje o de que habla.

Emigración mexicana: pág. 686.- Responde las siguientes preguntas.*.-¿Qué es la emigración?

*.-¿Quiénes les llaman de origen mexicano?

*.-¿Cuántos mexicanos hay en estados unidos?

*.-¿Cuántos hogares mexicanos están directamente relacionados con la emigración?

7.-Emigración interna. Derechos de jornaleras y jornaleros agrícolas. Pág. 68Completa el siguiente cuadro.TIPO DE

JORNADASDERECHOS BENEFICIOS COMENTARIO

PERSONALLas jornaleras y los jornaleros tenemos derecho a:

• Trabajo y trato dignos.• Jornadas de trabajo de 8 horas como máximo.• Un día de descanso a la semana, con goce de salario íntegro.• Salario completo y únicamente con dinero en efectivo.• Tener habitaciones y sanitarios adecuados, cómodos e higiénicos.• Recibir servicios de salud y seguridad social.• Educación, recreación y esparcimiento.

Los derechos de las niñas y los niños jornaleros son:

• Jornadas de trabajo de 6 horas como máximo si tenemos más de 14 y menos de 16 años.• Desarrollarnos con salud, respeto y bienestar.• Recibir educación básica, salud y seguridad social gratuitas.• Recibir amor, cuidado, alimento y un nombre propio.• Jugar y crecer sanos.• No sufrir ningún tipo de discriminación.

Las jornaleras agrícolas tenemos derecho a:

• Salario igual al que reciben los hombres por realizar el mismo trabajo.• Disponer de dos descansos por día, de media hora cada uno, para amamantar a nuestros hijos o hijas.• Seguro social y guarderías para nuestros hijos.• Servicios de salud sexual y reproductiva.• Medidas de seguridad en los traslados, almacenamiento y manejo de pesticidas y otras sustancias químicas.• No realizar trabajos que exijan esfuerzo físicoimportante o que pongan en peligro nuestra salud cuando estamos embarazadas.


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• Gozar de un periodo de incapacidad pormaternidad, recibir nuestro salario íntegro y conservar nuestro empleo.• Vivir la vida sin violencia.

8. Lee la carta de Eliseo Flores Estefes y contéstale. Pág. 693/4 cuartilla.

PARA HACER:Periódico mural9.-Lee el texto y subraya las partes más importantes, después comenta. Pág. 70


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10.-Observa las imágenes de los murales y escribe tus comentarios de la pág. 70 IMAGENES COMENTARIO DE LA IMAGEN

DECIDIR:11.- Lee el texto y subraya las partes más importantes, después escribe tus comentarios pág. 71

EJERCICIOS: Reconozco la diversidad de mi entidad federativa.12.- Investiga y anota si en tu entidad federativa hay personas que sean diferentes a ti en:• Lengua o idioma

• Costumbres y tradiciones

• Cultura

• Gustos por la comida


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• Entidad de procedencia

• Religión

A partir de la información que recabaste, contesta las siguientes preguntas. pág. 72. LIBRO.

13.- Indaga, narra e ilustra alguna de las tradiciones más sobresalientes de tu entidad federativa o región. Pág. 73 LIBRO.

14.- Responde las preguntas de la pág. 74 Y 75 LIBRO.

15.- Si tú fueras científico.pag. 75 ¿Qué te gustaría investigar?

¿Qué buscarías o inventarías para ayudar al desarrollo de tu sociedad?

¿Qué harías para proteger el ambiente?

16.- Representa con un dibujo o con recortes cómo se vería tu ambiente con la aplicación de ese invento. Pág. 75 LIBROUn personaje ilustre: pág. 7617.- Responde las siguientes preguntas pág. 76 y 77. LIBRO

ACTIVIDAD: 3PRODUCCIONES DE CIERRE Y EVALUACION SUMATIVA

En el teatro18.-Organicen una representación teatral (PRODUCTO 1) de un pasaje de la vida de Torres Bodet o de algún personaje importante para la educación de tu entidad federativa. Quienes participaron comenten cómo se sintieron al interpretar a los personajes. Los espectadores comenten cómo se comportaban los personajes representados y las emociones que les proyectaron. Después responder las preguntas de la pág. 78.Equipos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10IntegrantesPersonaje

Guión por equipo: 2 cuartillas en hojas reusadas con presentación y portada.19.- Autoevaluación pág. 79 libro

CRITERIOS DE EVALUACION DE FORMACION CIVICA Y ETICA DEL 3° BIMESTREEXAMEN-----------------------------------------------------------------------------------------------------------30 %ACTITUD-----------------------------------------------------------------------------------------------------------10 %PARTICIPACION INDIVIDUAL --------------------------------------------------------------------------------10 %


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PARTICIPACION EN EQUIPO------------------------------------------------------------------------------ ---10 %TAREAS LIBRO ---------------------------------------------------------------------------------------------------10 %TAREAS CUADERNILLO-----------------------------------------------------------------------------------------20%PRODUCTOS ------------------------------------------------------------------------------------------------------10 %*.- OBRA TEATRAL.

“LAS HUELLAS DE LOS LEONES TAMBIEN MARCAN LA HISTORIA”

Recuerda que el trabajo autónomo y en equipo son elementos para el buen aprendizaje. Haz tu mayor esfuerzo para que tu trabajo refleje tu dedicación.

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