CronistaEl

Nueva época Año 2, número 4 marzo del 2000

Instituto Politécnico Nacional

Presidencia del Decanato

Boletín de divulgación histórica de la Presidencia del Decanato

El Archivo Histórico del IPN seenriquece con la aportación de laFamilia Bernard Ramírez

El rostro oculto de Miguel Bernard

In memoriam: Ing. Juan ManuelRamírez Caraza

Carmen de la Fuente: mujer de poesíay poesía de mujer

Nueva Sección: fotografía del recuerdo

2CronistaEl

Instituto Politécnico Nacional

Diódoro Guerra RodríguezDirector General

Miguel Ángel Correa JassoSecretario General

Jorge A. Maciel SuárezSecretario Académico

Jorge Toro GonzálezSecretario Técnico

Efrén Parada AriasSecretario de Apoyo Académico

Zulema Vázquez HolguínSecretaria de Administración

Ignacio Flores CalvilloSecretario de Extensión y Difusión

Jesús Ávila GalinzogaPresidente del Decanato

Jesús Ávila GalinzogaDirector

Catalina Rodríguez JiménezResponsable de la publicación

Martín Rey UruetaJefe de redacción

Silvia M. García BernalJefa de información

Jorge Mendoza GuzmánDiseño

Francisco Javier Juárez BarreraFormación de versión electrónica

Cristina Zaldívar SánchezCapturista

Comité EditorialJesús Ávila GalinzogaJorge Cabrera SánchezAraceli Díaz JiménezMercedes Díaz RomeroMa. de los Ángeles Rodríguez ÁlvarezNorma Patricia Rodríguez GascaCatalina Rodríguez Jiménez

El Cronista Politécnico, publicación trimestral de laPresidencia del Decanato. Nueva época,Año 2, número 4. Marzo del 2000.Prolongación de Carpio s/n, esquina Lauro Aguirre,Colonia Casco de Santo Tomás, delegación MiguelHidalgo, C.P. 11340, México, D.F.Teléfono 57 29 60 00, extensión 63020Fax 53 41 17 26Los artículos firmados son responsabilidad del autor.Se autoriza la reproducción total o parcial de loscontenidos, si se cita la fuente.Registro en trámite.Impreso en la Dirección de Publicaciones del InstitutoPolitécnico Nacional.

De nuestraportada

Directorio

• Editorial• Generosa donación de la familia Bernard

Ramírez al Archivo Histórico del IPN• Entrega del certificado de donación a

la familia Bernard• El rostro oculto de Miguel Bernard

• Miguel Bernard, apuntes biográficos• In memoriam Ing. Manuel Velázquez de León

• In memoriam Ing. Juan Manuel Ramírez Caraza• Alegoría del himno del IPN

• Ser o estar

Secciones• Máximas Politécnicas

• Cronibuzón• Hechos históricos

• Prestigio Politécnico(Carmen de la Fuente: poesía de mujer)

• De poetas (Nocturno)• Remembranzas (En un día de San Juan)

• Fotografía del recuerdo• Para aburridos

Contenido

Fotografía del fondoespecial MiguelBernard, del ArchivoHistórico del IPN.

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Editorial

L os archivos históricos de las instituciones educativas proporcionan información para realizar proyectos de investigación que pretendan mostrar la historia real de una escuela, de una carrera, de sus

fundadores, de sus egresados distinguidos o de la evolución de las materiasque se imparten. Para que sean útiles, se requiere que estos archivoscontengan el material impreso, gráfico y audiovisual que necesiten losinvestigadores, por lo que deben concentrar todo documento que sirva detestimonio de fechas, nombres y actos trascendentes.

El Instituto Politécnico Nacional está formando su Archivo Histórico con laconvicción de que será el más completo sobre la educación técnica en México,para lo cual se realiza durante este año, una campaña de donación dedocumentos históricos. Se han recibido valiosas aportaciones entre las quedestaca la de la familia del Ing. Miguel Bernard, y que por su importancia, seempleó para formar el Fondo Reservado que lleva su nombre.

El año 2000, fin del segundo milenio, o bien, principio del tercero, se desarrollacon acontecimientos y noticias trascendentes. Nos ha conmovido el sensiblefallecimiento del Ing. Juan Manuel Ramírez Caraza, uno de lo más destacadosegresados del Instituto, quien vivirá en el recuerdo de la comunidad politécnica.

En este año tan significativo, se desea reconocer a quienes estructuraronlos símbolos del Instituto, por lo que en este número se comenta la obra de lamaestra Carmelita de la Fuente, autora del Himno que nos identifica. Tambiénse inicia la sección en que se publicará la fotografía del recuerdo, seleccionadade la fototeca del Archivo Histórico. CCCCC

Fotografía del fondo especialMiguel Bernard, del ArchivoHistórico del IPN.

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Fondo Miguel Bernard Ramírez

Generosa donación de la familiaBernard Ramírez al archivo del IPN

Por Ma. de los Ángeles Rodríguez Álvarez

L a familia del ingeniero Miguel Bernard Pera- les donó una colección de libros y foto- grafías, propiedad del Ing. Bernard, al

Archivo Histórico dependiente de la Presidencia delDecanato.

El 10 de noviembre de 1999, al recibir el material,no imaginábamos la riqueza documental contenidaen las ocho cajas; en especial, por los objetivos quepersigue la investigación histórica en el Instituto. Seencontraron materiales sobre Historia de laEducación Técnica, ya que el Ing. Bernard ocupó lajefatura del Departamento de Educación TécnicaIndustrial y Comercial (DETIC), durante el gobiernodel general Plutarco Elías Calles, de 1924 a 1928.

Hay memorias de educación; o bien, libros comoel intitulado, “El esfuerzo educativo durante elministerio José Manuel Puig Casauranc”. Destacael libro “Las Escuelas Técnicas Industriales yComerciales durante la administración del generalCalles” que contempla una serie de folletos, de cadauna de las escuelas de esa época, con sus datosgenerales e ilustrativas fotos que aportan unconocimiento completo sobre el estado de ese sectoreducativo durante este periodo. Muy importanteresulta para la historia del IPN, la colección de variosnúmeros de la revista Senda Nueva, editada por elDETIC en tiempo de Juan de Dios Bátiz, con artículossobre el Politécnico, durante sus primeros años deactividad.

Como militar y docente del Colegio Militar, MiguelBernard dejó varios libros sobre educación militar, ycomo ingeniero, muchos sobre ciencias puras yaplicadas; entre las primeras, las matemáticas, físicay química, y entre las segundas, tecnología enmáquinas de vapor, construcción, turbinas de vapor,etc.

Hay varios manuales de oficios como de carpinteríay pintura y decoración; además de variasenciclopedias y diccionarios en diferentes idiomas,lo que hace suponer que el Ing. Bernard dominabao manejaba algunos de éstos, en especial, inglés,francés, alemán y el japonés; éste último, debido tal

vez a una comisión que tuvo en este país. En totalla donación suma 260 libros

De esta magnífica colección, hay que mencionaruna serie de álbumes con 248 fotografíasrepresentativas del periodo en que fue Jefe delDETIC, y de cada una de las escuelas técnicas.

Este acervo, por su alto valor histórico se colocóen un Fondo Especial dentro del Fondo Reservado,junto con los de Bátiz y Erro, organizados en lossiguientes rubros: aspectos militares, educación,educación técnica, construcción, ciencias yenciclopedias.

En el clasificador miscelánea se ubicó una seriede materiales de muy diversas temáticas, un librode Manuel Acuña, manuscrito autógrafo del propiopoeta, por lo que será registrado ante Bellas Artes,y el IPN conservará la custodia del libro.

La consulta de los Fondos Reservados se permitesólo a investigadores que presenten una carta dondela autoridad correspondiente los presente comoencargados de un proyecto de investigación preciso.

Con este tipo de acciones se enriquece al acervohistórico de nuestra Institución para beneficio de lapropia comunidad y en particular, de losinvestigadores. C

8 de marzo, Día Internacional de la Mujer

“Formar a la mujer con todas las recomendaciones queexige su necesaria y elevada misión, es formar el germenfecundado de regeneración y mejora social. Por esto es,que su educación, jamás debe descuidarse”.

BENITO JUÁREZ

5CronistaEl

Materia Memorable

Entrega del Certificadode Donación

Por Catalina Rodríguez Jiménez

L a Presidencia del Decanato, otorgó el Certificado de donación y la guía del fondo especial Miguel Bernard, a la familia

Bernard Ramírez, en agradecimiento por la donacióndel valioso acervo que entregaron al ArchivoHistórico del IPN y para que la familia se asegurarade que su aportación será debidamente custodiada.

Como invitados de honor estuvieron la Srita. Made los Ángeles Bernard Ramírez, la Sra. Elsa AlemánBernard de Treviño, en representación de la Sra.Soledad Bernard de Alemán; el Lic. Fernando CasasBernard y Franciso Treviño Alemán, nieto y bisnieto,respectivamente, del ilustre Miguel Bernard.

Después de dar la bienvenida a tan distinguidosvisitantes, el Ing. Jesús Ávila Galinzoga, Presidentedel Decanato, comentó la semblanza biográfica delIng. Miguel Bernard, y resaltó aspectos de su brillantecarrera militar y académica, así como su eficienciaen los cargos administrativos que desempeñó. Actoseguido, se hizo una descripción del valioso materialrecibido, conformado por 260 libros y 248 fotografías,así como la organización del mismo y la creacióndel Fondo reservado Miguel Bernard, el cual estarábajo la custodia del Archivo Histórico.

Para agradecer este acto, la Sra. Elsa AlemánBernard de Treviño leyó las emotivas palabras quepreparó la Srita. Ma. de los Ángeles BernardRamírez, hija del ilustre politécnico, acerca del RostroOculto de Miguel Bernard.

El Ing. Jesús Ávila Galinzoga, Presidente delDecanato, a nombre del Ing. Diódoro GuerraRodríguez, Director General del IPN, entregó a laSrita. Ma. de los Ángeles Bernard Ramírez, elCertificado de Donación e invitó a los asistentes arealizar una visita al Archivo Histórico dondecomprobaron la organización del Fondo MiguelBernard.

Con gran satisfacción, los familiares de MiguelBernard agradecieron el destino de este acervohistórico. C

El rostro oculto deMiguel Bernard

Por Ma. de los Ángeles Bernard Ramírez

Sr. Ingeniero Jesús Ávila Galinzoga, Presidente delDecanato del Instituto Politécnico Nacional.

Honorable presidium.A nombre de la familia del Sr. Ingeniero Miguel Bernard,

agradezco profundamente la invitación para la entregadel Certificado de donación de los libros de su biblioteca.

Este acto nos causa gran alegría porque vemos en él,el aprecio e interés con que los han recibido y nos garantizael buen uso que de ellos harán a favor de los estudiantesde este H. Instituto.

Quiero dirigirles unas palabras sobre mi padre:El rostro oculto de Miguel Bernard.Creo que muy pocas personas lograron penetrar en la

intimidad de Miguel Bernard. Bajo la corteza de supersonalidad enérgica y dura, latía el corazón más nobley delicado que se pueda imaginar.

Debido a eso, supo comprender y participar en losdolores, penas y necesidades de todos cuantos lo trataron,

La Srita. Ma. de los Ángeles Bernard Ramírez y el Lic. Fernando Casas,acompañados del Ing. Jesús Ávila Galinzoga, Presidente del Decanato.

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Apuntes biográficos

Miguel Bernard

Por Jesús Ávila Galinzoga

N ació en Brownsville,Texas, el 16 de sep-tiembre de 1872.

Sus padres, don Miguel Bernard ysu esposa doña Rosa Perales,vivían en Matamoros, Tamaulipas,quienes, buscando mejoresservicios médicos de los que ahíse tenían, cruzaron el Río Bravopara que la señora diera a luz; porello, nació en E.U.A.; sin embargo,siempre se consideró tamaulipeco.

Estudió la primaria en la escuelaoficial de Matamoros, y lasecundaria, en el Instituto Literariode San Juan. Por su brillantedesempeño en los estudios, se leotorgó una beca en el SeminarioConciliar de Monterrey, dondeestudió latín, filosofía, teología, inglés y francés.

El 19 de febrero de 1889, ingresó al Colegio Militar,para realizar una exitosa carrera de ingeniero enartillería y balística. Se graduó el 21 de noviembrede 1893, y el general Porfirio Díaz, entoncespresidente de la República, lo premió con la espadade honor, obtuvo el grado de Teniente.

Aprovechando sus conocimientos, fue enviado aEuropa para el estudio y adquisición de armamentopara el ejército mexicano. A su regreso, fuenombrado director de la Fundación Nacional deArtillería y más tarde, ocupó el puesto de directordel Colegio Militar.

El 10 de febrero de 1900, ya con el grado decapitán, se casó con la señorita Soledad Ramírez,nieta del insigne poeta, político y magistrado, donIgnacio Ramírez, conocido como el “Nigromante”.

Su carrera militar la desarrolló de acuerdo con supreparación técnica, obteniendo los grados deMayor, el 15 de septiembre de 1904; TenienteCoronel, el 5 de diciembre de 1909, Coronel, el 27de julio de 1912, General Brigadier, el 19 de octubrede 1913, y General de Brigada, el 24 de julio de1914.

Después de licenciarse del ejército, fue nombrado,el 17 de febrero de 1917, profesor de Ejercicios de

Mecánica Aplicada, así como demanejo de máquinas, en laEscuela Práctica de IngenierosMecánicos y Electricistas (EPIME).La que transformó en ESIME y fuenombrado su primer director, cargoque desempeñó hasta 1924.

En 1926, se le designó jefe delDepartamento de EnseñanzaTécnica de la SEP. Además de loscargos descritos, desempeñóeficientemente los de director delCentro Industrial Rafael Dondé;oficial mayor de la Secretaría deIndustria, Comercio y Trabajo,director de la Oficina Impresora deEstampillas, y Director técnico dela Secretaría del Trabajo.

Fue nombrado director delInstituto Técnico Industrial, al cual reorganizósentando las bases para crear el Instituto PolitécnicoNacional, del que fue nombrado director general.Falleció el 25 de octubre de 1939, en el ejercicio desus funciones.

El Ing. Miguel Bernard desempeñó su carreramilitar con entrega y lealtad en comisiones técnicasde gran importancia. Como funcionario, destacó porsu eficiencia y carácter, a los que aunaba unainquebrantable energía y un generoso corazón. Fueun verdadero maestro al impartir la cátedra, la cualprocuró efectuarla siempre, aún cuando ocupabanotables cargos.

Fue, además, un excelente esposo y padre defamilia, habiendo procreado cinco hijos: Miguel,Amelia, Soledad, Raquel y María de los Ángeles.

La comunidad politécnica le ha manifestadosiempre su reconocimiento como uno de losprincipales ideólogos y creadores del InstitutoPolitécnico Nacional.

Bibliografía.

• Miguel Bernard. Dr. Juan Manuel Ortiz de Zárate. Talleres Gráficos IPN,1989.

• Miguel Bernard, Ateneo Miguel Bernard. 1964.• Diccionario de Historia, Biografía y Geografía de México. Porrúa, S.A.Sexta Edición. 1994, Pág. 428.

Miguel Bernard en su época del Colegio Militarwww.sedena.gob.mx

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M anuel Velázquez de León Escárcega nació el 3 de agos-

to de 1929, en Zacatlán, Puebla.Hijo del general de BrigadaManuel Velázquez de León Gaviray de la Sra. Esther EscárcegaOrtíz. El general, como ingenierocivil de la armada, fuecomisionado al estado de Pueblapara la construcción decarreteras, por lo que suprimogénito nació en esa entidadfederativa. Integran su familia seishermanos: Ma. Esther, Jorge,Cecilia, Irma, Antonieta y Emilio.La familia, por razones laboralesdel general, radicó en diferentesestados de la República; pero en1934, la familia regresó a laciudad de México.

Estudió la primaria y secundariaen escuelas de gobierno ysiguiendo el ejemplo paterno, sedio de alta en la Escuela Militarde Transmisiones, en 1947; iniciósus estudios como cadete en esainstitución y continuó con lacarrera de ingeniero entransmisiones. Egresó con elgrado de teniente. Contrajomatrimonio con la Srita. YolandaGarduño Medina, con quien formóuna feliz familia integrada porocho hijos: Yolanda, Teresa,Manuel, Sergio, Francisco,Fernando, Alberto y Antonio.

En la Escuela Militar deTransmisiones inició su carreradocente en el área de laboratoriosde electrónica. Además, estudióen la Escuela Superior deIngeniería Mecánica y Eléctrica,del IPN. Fue invitado a impartir lascátedras de matemáticas y física

en la Escuela Vocacional No. 2 delmismo Instituto. En ambasasignaturas, tuvo un grandesempeño por sus sólidas basesen las ciencias exactas, así comopor su extraordinaria facilidadpara la comunicación. Así tomóuna determinación importante ensu vida, dedicarse totalmente a laInstitución Politécnica.

Causó baja en el ejército con elgrado de capitán segundo. El Ing.Alberto Camberos López,entonces director de la vocacionalN° 2, lo integró a su equipo detrabajo y colaboró másestrechamente en laadministración del plantel.

Apoyado por la base magisterialde esa escuela, fue electoSecretario General de ladelegación sindical D-II-23 delIPN, donde hizo magnífico papelestableciendo importante relacióny amistad con dirigentes delSNTE.

En 1967, fue nombradoSubdirector de la EscuelaVocacional N° 2, cargo quedesempeñó con dedicación yesmero. Durante el movimientoestudiantil de 1968 que inició enesa escuela, logró mantener unabuena comunicación entre losalumnos y las autoridades, dadassus cualidades conciliatorias. Altérmino del movimiento, enoctubre de 1968, recibióinstrucciones para trasladar laescuela de las calles de Tolsá yTres Guerras, a su nuevo edificioen Río San Joaquín, en Lomasde Sotelo, labor a la que se abocóíntegramente; debido a lodelicado de la situación, serequería de un cambio rápido,eficaz y bien coordinado.

En 1970, fue nombrado directorde la vocacional N° 2,correspondiéndole en 1971 la

In memoriam

Ing. Manuel Velázquez de León E.

Por Gustavo Méndez Ibargüen

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8CronistaEl

El rostro oculto de Miguel Bernard Viene de la 5

CronibuzónHoy tuve la fortuna de tener en mis manos un ejemplar de la

revista El Cronista Politécnico. Me da muchísimo gusto que usted,Ing. Ávila, se encuentre al frente de esta publicación (año 1, No. 3)y lo felicito ¡calurosamente! Me parece excelente su remembranzasobre el Ing. Ramírez Ruíz y de igual forma, rememoramos que ensus clases, usted nos inculcó el futuro de la industria, tal y como locomenzamos a ver en nuestros días, una empresa limpia y conprogreso.

Me causa un gran placer esta publicación y la considero un tesoroirresistible para dejar de leerlo. Es una edición de nostalgia, actualidady aprendizaje y sobre nostalgia le escribo algo que leí:

Al parecer estamos pasando por un período de nostalgia; todo elmundo piensa que el pasado fue mejor, yo no comparto esa opinión,y mi consejo es que no esperemos diez años para reconocer que elpresente “fue” magnifico.

e hizo lo necesario para remediarlos; ya con su ayudapersonal o económica; incluso sacando de su cartera, queno estaba muy rebosante, lo que bastara para cada caso.

Así, ayudó a varios de los alumnos distinguidos de laESIME, a completar uno o dos años de estudios superioresen el extranjero y pagó becas, libros, etc., de muchosotros. Apoyó económica y moralmente a varios de susjefes y amigos en sus enfermedades o circunstanciasdifíciles, proporcionando dinero o empleo según suscapacidades.

Sostuvo el hogar de su madre y hermanas y el nuestro,ayudando en todas formas a familiares de nuestra madre,su amada compañera. Ella, a su vez, cooperaba con supropia caridad y esfuerzo en varias obras en beneficio defamilias, mujeres y niños.

No era mi padre un filántropo, sino un hombre generosoque actuaba por verdadero amor a los demás.

Parecía orgulloso y por el contrario, era sumamentehumilde. A sus logros personales no les daba importancia,sólo trataba de hacer bien las cosas.

Fue espléndido en sus obsequios; en nuestra educacióny formación, proporcionándonos viajes, libros, maestrosy medios de cultura en general. Su deseo fue hacernosfelices y dejarnos una herencia de nobleza y rectitud yprepararnos para la vida.

Supo vivir dignamente en escasez y en abundancia.A la muerte de mi hermano Miguel, el único hombre y el

mayor de los hijos, mis padres sufrieron un inmenso dolor.Miguel tenía 19 años de edad y estudiaba con granaprovechamiento el último año de ingeniería en la escuelade Minería; entonces, mi padre volcó todo su amor yenergía en la educación de sus alumnos como si fueronsus propios hijos.

Muchas grandes cosas más hizo en su vida; pero bastanéstas para amarlo y honrarlo.

Si se siente invadido por la nostalgia, finja que hoy es ayer, y salgaa conquistar su mundo.

Art BuchwalaNo me despido, Dios lo guarde y conserve siempre.

Ing. Arturo García Segoviano, Gen. 79-83 ESIQIE

Las participaciones de los maestros decanos en El CronistaPolitécnico, contribuyen al fortalecimiento de la ideología politécnicay los logros de la comunidad. Así como el material publicado reflejala conciencia politécnica y reafirma la identidad institucional. Porlo que considero que es un órgano de información, con valiosasaportaciones para la comunidad, ya que todos los politécnicosdebemos conocer y divulgar el legado histórico, cultural yacadémico de nuestra Institución.

Mtro. Jorge Luis Octavio Paz ZavalaJefe del Depto. de Materias tecnológicas y de especialidad

CECyT Ricardo Flores Magón.

Su ideal, ya de todos conocido, fue hacer grande a suMéxico, formando jóvenes patriotas, capaces, dignos,fuertes y honestos que no se dejaran manipular porquienes tuvieran intereses bastardos, mezquinos yantipatriotas, y siempre pensó que Mientras en la juventudhaya anhelos nobles, hay esperanza. CCCCC

Ing. Miguel Bernard y familia.

9CronistaEl

Por Ma. de los Ángeles Rodríguez A.

ENERO

01/1959 Fundación de la vocacional única de ingeniería,en Allende No. 38, el primer director fue el Ing. MoisésJiménez Castro.01/01/1937 La Escuela Nacional de Bacteriología,Parasitología y Fermentaciones pasa a depender delDepartamento de Enseñanza Técnica Industrial yComercial (DETIC).02/01/1950 Surge la primera Ley Orgánica del IPN, órganojurídico que determina sus finalidades, organización yestructura.06/01/1933 Entra en vigor el reglamento para plantelesque integraron la Politécnica Nacional.07/01/1933 Se inaugura la Escuela Federal de IndustriasTextiles No. 1, en Río Blanco, Veracruz.07/01/1963 Se crea el Centro Nacional de Cálculo, poracuerdo del consejo del PATLE.14/01/1960 Decreto que crea el Patronato de Talleres,Laboratorios y Equipos, PATLE, del Instituto PolitécnicoNacional.15/01/1971 Toma posesión el Ing. Manuel Zorrilla Carcaño.25/01/1971 Se realiza un homenaje a Luis Enrique Erropor la designación con su nombre del cráter del lado ocultode la luna, ubicado en las coordenadas lunares: latitud 6n, longitud 98 e, hecha por la Unión AstronómicaInternacional.31/01/1970 El Consejo General Consultivo aprueba lacreación de la sección de graduados en la EscuelaSuperior de Economía.

FEBRERO

02/1940 Inicia actividades la carrera de Enfermería yObstetricia.05/02/1932 Luis Enrique Erro es nombrado Jefe delDepartamento de Enseñanza Técnica, de la SEP.07/02/1957 Inicia actividades el Patronato de Obras eInstalaciones, POI, creado por decreto el 21 de diciembrede 1956.08/02/1960 El presidente de la República Adolfo LópezMateos abandera a los ateneos en el cuadrilátero delCasco de Santo Tomás y manifiesta su apoyo y respaldoa la actividad cultural.

09/02/1950 El Lic. Miguel Alemán Valdés inaugura loscursos del Instituto Politécnico Nacional.17/02/1944 Aparece en el Diario Oficial de la Federación,el primer reglamento provisional del IPN.20/02/1937 Se inauguran los cursos del IPN, por primeravez, a las 10:00 a.m., en solemne ceremonia en el Palaciode Bellas Artes.22/02/1946 Walter Cross Buchanan es nombradorepresentante de la Comisión Técnica Consultiva, relativaa las carreras de ingeniería mecánica y eléctrica yconexas, ante la Dirección General de Profesiones.

MARZO

03/1857 Se inaugura la Escuela Industrial de artes yoficios, con más de 100 alumnos; se imparten cátedrasde mecánica, herrería, diseño, carpintería, talabartería,plomería, tejido e hilado, sastrería, hojalatería, etc.02/03/1959 Sale al aire la señal de la estación de televisióndel Instituto Politécnico Nacional y opera con las siglasXE IPN TV CANAL 11.10/03/1959 Decreto que establece el Reglamento de laLey Orgánica del IPN.12/03/1928 Decreto por el cual se establece la carrera demédico cirujano homeópata.19/03/1959 El Presidente Adolfo López Mateos, inauguralos primeros edificios de la ESIA y de la ESIME, enZacatenco. C

Al conmemorar el 103 aniversario del natalicio y el 45 del fallecimiento deLuis Enrique Erro Soler, el director general del Instituto Politécnico Nacional,Ing. Diódoro Guerra Rodríguez, inauguró las instalaciones remodeladasde Peluqueros y Orfebrería, colonia Michoacana, para el plantel que llevael nombre del ilustre ideólogo del la educación técnica en México.

Foto: Martín Rey.

Inauguración de las nuevasinstalaciones del CECyT Luis Enrique

Erro Soler

10CronistaEl

In memoriamIng. Juan Manuel Ramírez Caraza

Por Jesús Ávila Galinzoga

B rillante egresado delInstituto PolitécnicoNacional, cuya actividad

fue tan versátil y útil que destacó endiversos aspectos: vida familiar,etapa estudiantil, desarrollo docente,funcionario en el IPN, desempeñoprofesional, actividad gremial yreconocimientos.

Nació el 14 de mayo de 1914 enMonterrey, Nuevo León. Fueron suspadres el Ing. Manuel Ramírez y laSra. María del Carmen Caraza.

En 1940, contrajo matrimonio conla señorita Concepción VivancoGarcía, con quien procreó ochohijos: Margarita, Juan Manuel,Guillermo, Fernando Arturo, JorgeAlberto, Carlos Arturo, JorgeAlberto, Carlos Antonio, Conchita yJosé Miguel.

Por los movimientos revolucio-narios en que transcurrió su niñez,sus estudios primarios los realizó endiversas escuelas. En 1928, ingresóen la Escuela de IngenierosMecánicos y Electricistas (EIME).Comenzó a destacar su capacidadtécnica, cuando al realizar susprácticas profesionales en la PlantaEléctrica de Necaxa, permaneciódos meses más a solicitud de losingenieros suizos con quieneslaboraba. En 1936, terminó sucarrera y, aunque cursó y terminólas carreras de Ingeniero enComunicaciones Eléctricas, asícomo la de Ingeniero enAeronáutica, por reglamento, setituló en 1937 sólo como IngenieroMecánico y Electricista.

Inició su labor docente en el IPNel 1 de enero de 1936, en la EscuelaPrevocacional número 2, en dondeimpartió dibujo de proyecciones; almismo tiempo, enseñaba diversasmaterias en la Escuela Superior deIngeniería Mecánica y Eléctrica.

En 1937, fue profesor fundador dela carrera de Ingeniería en

Comunicaciones Eléctr icas yElectrónicas. En 1938, dictó el cursode Teoría de los Circuitos Eléctricosen la Facultad de Ciencias de laUNAM. Fue profesor fundador delInstituto Tecnológico de Monterrey,en donde impartió cátedra de 1943a 1945. Su bri l lante actividaddocente se prolongó 32 años enbeneficio de quienes tomaron suscursos.

Tuvo un relevante desempeñocomo funcionario del Instituto. Enjulio de 1945 se le nombró directorde ESIME; en esta escuela,estableció orden en laadministración y disciplina en losestudiantes. Después de cinco añosde fructífera labor, el Presidente dela República lo nombró DirectorGeneral del Instituto. Al asumir elcargo, se encontró con una situacióndifícil, ya que los estudiantes teníancerca de dos meses de paro. Logróiniciar al día siguiente lasactividades y, siguiendo su sistema,mantuvo trabajando al Institutohasta 1953, fecha en que dejó elcargo después de haber cumplido suresponsabilidad eficientemente.

Entre otras, creó la Escuela TécnicaIndustrial Wilfrido Massieu y laEscuela Superior de Economía. Consu eficacia característica, tambiéndesempeñó el cargo de SecretarioEjecutivo de la Comisión deOperación y Fomento deActividades Académicas, de 1977 a1978.

Su actividad profesional ladesarrolló con gran conocimiento delos avances tecnológicos, visiónsobre las necesidades del país ycapacidad técnica para estructurary real izar proyectos. EnFerrocarriles Nacionales de Méxicohizo viable la susti tución delocomotoras de vapor por las dediesel; también, planeó el Institutode Capacitación Ferrocarrilera, delque fue el primer director. ComoSubsecretario de Comunicaciones yTransportes, participó en la creaciónde la Escuela de Microondas y enla fundación de la Comisión deMeteorología y Transporte. En elBanco de México, impulsó lacreación de la ConstructoraNacional de Carros de Ferrocarril,empresa de la que posteriormentefue director. De 1965-1968, logróproducciones récord quepermitieron exportar carros deferrocarr i l . En su carácter dePresidente de la Comisión Técnicade Mexicanización y Supervisión dela Construcción de los Carros delMetro, impulsó la construcción delos mismos en México. Con suempeño característ ico, real izónumerosos proyectos en su paso porvarias empresas. En sus últimosaños, fue asesor del Sistema deTransporte Colectivo Metro, en elque destacó como SubdirectorGeneral, durante 11 años.

Entendió la importancia que tienela participación en gremios profesio-

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AlegoríaEl Himno del IPN

Por José María Martínez Hinojosa

E n todas las escuelas del Instituto Politécnico Nacional, al hacer honores a la Ban-

dera, al término de algún acto cívico,de reconocimiento académico o decualquier tipo de homenaje, lospolitécnicos, después de cantar elHimno Nacional, cantamos nuestrohimno con el deseo de afianzar laidentidad politécnica.

La Maestra Carmen de la Fuente,autora de la letra al Himno alPolitécnico, inmersa como todos losmexicanos en las necesidades quemotivaron el movimiento de 1910, yescuchando de la población los gritosde casa, vestido, sustento, escuelapara todos, educación, justicia social,sufragio efectivo, tierra y libertad, seinspira para crear un mensaje deesperanza:

Su libertad/ México crea/ surge lapatria/nace la luz/nos convoca tu voz, Politécnico/nos conduce tu amor, juventud.

La voz que canta es la voz dealumnos, maestros y servidores engeneral del IPN; es una voz de amor,es la voz politécnica.

Politécnico, fragua encendida/con la chispa del genio creadoren ti forja su nueva estructura/nuestra noble y pujante nación.

Fragua de hombres y mujeres quepor más de seis décadas hanmodelado con su trabajo el paisajenacional, quienes reconstruyen elmundo ayudando con su trabajocotidiano a la creación. Las propiasmanos de Dios encendieron esafragua.

En la aurora de un día venturoso/te dio vida la revolución

Esa vida que con su genio demaestros de distintos años y distintosiglo, cae como rayo de luz en 1936;son Bátiz, Erro, Massieu, Vallejo,Bernard, Alanís Patiño, Ortiz deZárate, Juan O’ Gorman, VázquezVela y tantos maestros más,apoyados decididamente por unpresidente de la República Mexicana,que en lo más íntimo de su ser traía

el corazón de los humildes; apoya laconstitución del Politécnico, para quecoadyuve a combatir la ignorancia y apreparar a los jóvenes en la ciencia,la técnica y el arte; anhelo primerísimode maestros revolucionarios queapoyaban y hacían suya la idea deaquel movimiento social.

Una estrella te puso en las manos/que no apague su limpio fulgor!

Y así surge ese limpio fulgor, llamadel corazón del joven, traducida ensu determinación de prepararse parauna vida mejor y más digna y el fulgorde la estrella politécnica seguiráalumbrando y será la guía en el

camino de los politécnicos hacia la luzmás radiante que la propia estrella, ytambién, hacia una Patria fuerte ysalva por la educación de sus hijos...

En dinámico anhelo conjuga/las dos fuerzas de un mundo viril,es la ciencia, crisol de esperanza/es la técnica su fuerza motriz.

Serán ellos quienes después deestudiar, aplicando la ciencia, latécnica y el arte creador, pondrán susconocimientos al servicio de la Patria;para preservar el territorio, elbienestar de la población y lasoberanía nacional. Será una lidgallarda contra la ignorancia yllevarán en triunfo el gallardete delsaber. Una ciencia que comprueba loque dice, y que dice lo que somoscapaces, que aún con el saberalcanzado por el estudio, nos hacecomprender nuestras propiaslimitaciones y nos hace lograr lahumildad científica propia del sabio ycontraria a la soberbia.

Y cómo puede ser el Politécnico“crisol de esperanza”, si no es con laconfianza en el logro de lo deseado;esperanza de padres e hijos alservicio de su sociedad.

Guinda y blanco, indómita almena/que defiende tu ardor juveniloriflama en las lides gallardas/en tus manos triunfal banderín.

El color rojo de la flama representael esfuerzo cotidiano de maestros yalumnos, el oro la riqueza generadapara el bien nacional. En el himno senos llama “indómita almena”; elpolitécnico es un hervidero de hombresy mujeres que cotidianamente van ala flor del saber, para sacar el néctarque depositarán en sus cerebroshambrientos de triunfo. Escalando

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12CronistaEl

nales. Fue socio fundador de laAsociación Mexicana de IngenierosMecánicos y Electricistas (AMIME)y presidente de la misma en 1953.Fundador del Colegio de IngenierosMecánicos y Electricistas, participóen la primera mesa directiva de1946 a 1947. Asimismo, fuemiembro del Colegio de IngenierosMecánicos y Electricistas y también,formó parte de la Sociedad deExalumnos de la ESIME.

Su fecundo desempeñoprofesional fue valorado pordiferentes inst i tuciones yasociaciones de profesionistas, porlo que recibió innumerables

reconocimientos. Destacarésolamente algunos de ellos: por sutrabajo en el Metro, los trabajadoresdecidieron poner su nombre alPuerto Central de Control Número2 del Conjunto Delicias. Fuedeclarado hijo distinguido de laESIME por sus méritos académicosy por su gestión como director de lamisma. En 1983, fue nombradoacadémico de número de la Acade-mia Mexicana de Ingeniería. Y comojusto reconocimiento a su laborprofesional, el Colegio de IngenierosMecánicos y Electricistas le otorgóel “Premio Nacional de IngenieríaMecánica y Eléctrica 1981”, que le

transformación a Centro de Estudios Científicos yTecnológicos No. 2 y en 1974, con el apoyo de sucomunidad, propuso el nombre de Miguel BernardPerales para su escuela.

Durante la administración del Ing. Velázquez deLeón, la Vocacional No. 2 destacó como una de lasmejores escuelas del IPN. Con directivos de escuelashermanas conformó un frente común para atenderlas necesidades académicas que inició un intercambioen los campos docente, administrativo, socioculturaly deportivo, cuando los planes específicos de lainstitución aún no los consideraban del todo.

En 1975, Manuel fue víctima de un mal renal; lapérdida de ambos riñones lo llevó a las puertas dela muerte; sin embargo, su espíritu de sobrevivenciay la relación de amigos cercanos, como el Ing.Alfonso Lozano Inman, lograron que entrara en unproyecto experimental de transplante renal; suhermana Antonieta le donó un riñón. La operaciónresultó un éxito, y esto le permitió prolongar su vidapor casi un cuarto de siglo. Esta circunstancia resultóun verdadero parteaguas en su forma de apreciarla vida; lo convirtió en un ser altruista que cooperó,inclusive, en programas internacionales detransplante de órganos. De esa manera, se acercaríamás a su familia, a sus orígenes y a sus amigos;contagió el ánimo del quehacer diario, hasta el finde su vida.

En 1981, al terminar su gestión directiva en elCECyT Miguel Bernard, realizó estudios de

Evaluación de la Calidad de Enseñanza, EducaciónContinua y Educación a Distancia en la UniversidadComplutense de Madrid, España. A su regreso, ydurante la administración del Dr. Héctor MayagoitiaDomínguez como Director General del IPN, fue Jefedel Departamento de Educación Continua y coninquietud innovadora, implantó un sistema deSeminarios de Titulación, acción que resultóaltamente gratificante, ya que a los egresados,además de actualizarse y capacitarse, les permitiócristalizar su sueño: obtener su título.

El 10 de diciembre de 1983, un grupo deexdirectores de los tres niveles formaron laAsociación Mexicana de Exdirectores de Escuelas,Centros y Unidades del IPN, A.C. y eligieron al Ing.Manuel Velázquez de León, como primer Presidente.

En 1986, fue nombrado coordinador del libroconmemorativo del L Aniversario del InstitutoPolitécnico Nacional “50 años en imágenes”, ademásde colaborar en el de 50 años en la Historia en laEducación Tecnológica.

Así, podríamos enumerar una lista interminable deacciones e iniciativas que tuvo a lo largo de su vida;pero, sin duda, la obra más importante fue la laborsocial que realizó en el Instituto Politécnico Nacional.Quien le conoció, lo recordará como el gran maestroo como el gran amigo.

Manuel Velázquez de León falleció en la Ciudadde México el 19 de enero del 2000. CCCCC

entregó el. Presidente de laRepública en 1982.

Este dist inguido pol i técnicofalleció el 10 de enero del 2000. Sulabor académica, desempeñoprofesional y comportamientohumano fueron tan destacados queson un ejemplo a seguir. CCCCC

Bibliografía:

• Ramírez Vivanco J.A., Juan Manuel RamírezCaraza. Junio de 1995, Sociedad deExalumnos de la ESIME.

• González Apaolaza R. y Monteón González H.,Los Ingenieros Mecánicos Electricistas,México, editorial CIME (Colegio de IngenierosMecánicos y Electricistas.) Año 3, 1993.

Ing. Manuel Velázquez de León Viene de la 7

Ing. Juan Manuel Ramírez Caraza Viene de la 10

13CronistaEl

Carmen de la Fuente

Mujer de poesía y poesía de mujer

Por Francisco Calva Rodríguez

S u voz, pausada y sabia, llena de anécdotas vividas dentro y fuera de las au-

las del Politécnico; sus ojos, con laexpresión de una larga y fecundatrayectoria de mujer intensa, degrandes méritos académicos yartísticos; sus manos, siempreinquietas y creativas, se mueven condestreza entre apuntes, libros yensayos que pareciera nunca terminarde leer, como si buscara en ellos lasvirtudes de la condición humana.

En ocasiones crítica o reflexiva; enotras, paciente y tolerante, emitejuicios sobre diversos tópicosrelacionados con educación, el arte yla ciencia.

Espíritu incansable que trabajaconstantemente dando saltos de laprosa a la poesía, que se desarrollande manera paralela en su producciónliteraria para contarnos historias,hechos y acontecimientos quereflejan su pensamiento claro, de grancompromiso social, porque a sus 85años de vida, nos sigue enseñandocon esa misión apostólica con la queha ejercido el magisterio.

Educadora, instructora y formadorade múltiples generaciones deegresados politécnicos que hoy seencuentran a lo largo y ancho delterritorio nacional.

Autora de múltiples herramientasdidácticas, a través de sus libros,material insustituible por muchosaños en la cátedra de español y otraspublicaciones de cultura general.

Su dramaturgia, orgullosa de unsentimiento nacionalista que haexaltado la poesía de Ramón LópezVelarde, las aportaciones del GeneralLázaro Cárdenas del Río y elsignificado histórico-cultural del Reypoeta Nezahualcóyotl.

Su poesía, verdadero manantial delírica inspiración que al decirse en vozalta o leerse en silencio, “se escuchaen el alma” como un canto al amor ya los más puros sentimientos delhombre.

La Maestra Carmen de la Fuenterealizó sus estudios profesionales enla Escuela Nacional de Maestros y enla Escuela Normal Superior. Estudiósolfeo, canto coral y declamación enla Escuela Superior Nocturna deMúsica. El idioma francés, en elInstituto Francés de América Latina.Con el célebre Maestro TomásUrtusástegui, la técnica teatral, y conel cineasta Xavier Robles, técnica delguión cinematográfico.

La experiencia docente de lamaestra es amplísima. En 1937, fuecomisionada como maestra titulada

de enseñanza primaria en el área ruralen Tlaxcala. Entre 1938 y 1943impartió clases en Jalisco; de 1943 a1950, organizó y dirigió los programasradiofónicos de las escuelas primariasde Radio Educación. De 1959 a 1965,se encargó de la cátedra literaria enla Escuela Nocturna de Música. De1950 a 1957, fue titular de Español yLiteratura, Etimologías grecolatinas eHistoria del Arte en la Escuela NormalManuel Acosta. De 1959 a 1968, fuecatedrática en la Escuela NormalSuperior, cotitular de LiteraturaUniversal, Lingüística y LiteraturaMexicana.

En el Instituto Politécnico Nacional,de 1945 a 1968, impartió lasasignaturas de Español y LiteraturaCastellana en las Escuelas Pre-vocacionales, así como LiteraturaUniversal en Vocacionales. También,ocupó la supervisión de la enseñanzade la Literatura Universal en laspropias escuelas vocacionales.

La difusión cultural en el IPN es otralabor beneficiada con la total ydecidida participación de la maestra:se encargó de la Oficina de Prensaen el Departamento de Acción Socialy Cultural, así como de la Jefatura dePromoción Cultural en elDepartamento de Difusión Cultural,realizando diferentes exposicionesplásticas entre las que se destacan latitulada “Tres Paisajistas Mexicanos”,con obras de José María Velasco,Doctor Atl y Joaquín Clausell. Participóen diversos certámenes literarios ypuestas en escena. También ocupó laJefatura de Promoción de Becas en elDepartamento de Relaciones.

Su profundo cariño al Instituto lallevó a crear su más grande obra paratodos los politécnicos: el Himno delInstituto Politécnico Nacional.

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14CronistaEl

con la atingencia de la juventud, lasfilosas rocas de la montaña del saber,se coloca la bandera guinda y blancoen el pico más alto de la cumbre.

Tus brigadas de nítida albura/ciencia augusta, saber de bondaden su diaria tarea resplandecen/infinita su dádiva ideal.

A los maestros nos correspondecuidar el enjambre de los embates delmal, para que los jóvenes quetenemos encomendados no pierdanla fe; que a cada golpe del destinosurja el vuelo de la trabajadora abejay siga hacia delante con suspoderosas alas de juventud y con la

prudencia, humildad y belleza de unjumento blanco de honestidad.

Energía que modelas paisajes/Insurgente y activo soñarUn humano concepto sostiene/Tu cultura de ser integral

La esperanza, el deseo de triunfo,el amor al semejante heredado porlos fundadores del Politécnico,traducido en servicio a la sociedad ycon opción preferencial a los másnecesitados seguirá, porque no esnuevo entre nosotros. Por ello, nuestracomposición dice solemnemente: “Unhumano concepto sostiene tu culturade ser integral”.

Corazón valeroso y ardiente/que edificas baluartes de pazSolidaria su acción con tus filas/vive el pueblo tu hermosa verdad.

Todo el himno es un canto a laesperanza; la esperanza que está enmiles de almas politécnicas, enmillones de almas de alumnos quehan pasado por sus aulas. Así, alcantar ese himno, la voz delPolitécnico se convierte en un cantoa la esperanza.

Los Decanos estamos, los maestrosestamos, los alumnos están:

¡La esperanza es nuestra! C

El Himno del IPN Viene de la 11

L o que pretendo en estas cuantas líneas, está muy lejos de ser una clase de

gramática inglesa; más bien, tieneque ver con la importancia de laactitud en el desarrollo humano.

La manera en que cada uno denosotros se manifiesta, refleja todo loque hemos vivido y la huella que cadauna de esas vivencias ha dejado ennosotros. Nuestra actitud es elprincipal vínculo con el mundoexterno y con el propio mundo interior.Esta disposición personal externadaen los sucesos que vivimos día a día,es producto de una serie deelecciones realizadas intelectiva yafectivamente…

Sí, somos lo que hemos elegido ser,con base en lo que pensamos y enlas emociones o sentimientos que seinstalan en nosotros, haciéndonosfáciles o difíciles los aprendizajes.

Así, a lo largo de la vida, con unamanera peculiar e irrepetible de

conducirnos y actuar, aprendemos aser fuertes y débiles, eficientes omediocres, seguros o temerosos, yaprendemos a elegir al igual que losrasgos que nos conforman, unaactividad, negligente y pasiva, o bienuna actitud productiva que facilitenuestra relaciones y nos permitaactuar con objetividad.

Si pensamos que cada vez queelegimos ser, o hacer algo, dejamosde elegir todo lo demás, podemosentender lo importante que esasumir nuestras elecciones demanera consciente y con laresponsabil idad que implicareconocer que gran parte de lo quesomos depende de cómo nosrelacionamos con los demás y decuánto respetamos las diferenciasy semejanzas existentes.

Al mismo tiempo, es necesariopercatarse de que en cada decisióntomada, usamos nuestro potencial ynuestra experiencia personal; por eso,

debemos enriquecer día a día lo quesomos.

En esta responsabilidad cotidiana decrecer y desarrollar nuestraspotencialidades, se reflejan un sinnúmero de elecciones, que si estánapoyadas en una actitud productiva,nos conducen a la plenitud y a estarsatisfechos con los esfuerzosrealizados y los logros obtenidos.

Como politécnicos, alumnos,maestros y personal en general,podemos unir nuestros esfuerzos paraser productivos y con alegría yoptimismo hacer de nuestra Instituciónla mejor, crecer y mejorar cada día alencontrar de manera personal la grandiferencia entre Ser orgulloso y Estarorgulloso, transformando con ello ladistancia y desinterés humano, encompromiso, valores y eficiencia,herramientas indispensables paracrecer como personas y comoinstitución de calidad. CCCCC

Reflexión

Ser o Estar

Por Ma. Isabel Álvarez DuncanDecana del CECyT Juan de Dios Bátiz

15CronistaEl

De Poetas

NOCTURNOCarmen de la Fuente

¡Llueve!Qué poderoso encanto el de la noche,me levanta el sudor, la muerte lenta,

el nudo de una sombra y unos pasos.

Abro de par en par cristales y maderas,

he creído escuchar,sueño haber visto.

¡Nadie!…Sólo canta la lluviay es tan fino

el hilandero musitar del aguaque va borrando pasos de la angustiaalta y tan pura,

como un óleo de Dios,como una lágrima.

Sección a cargo de Martín Rey

16CronistaEl

Entre sus múltiples obras, destacansus libros Ramón López Velarde, sumundo intelectual y afectivo, 1971;Neruda en mi Corazón, (Teatro), 1985;Los Fundadores de Montealbán,(Poema), 1992. En las antologías: Delaula a la poesía, 1987; y La poesíafemenina contemporánea en México,1989. En los libros de texto:Enseñanza lógica del Español, deprimero a tercer curso. Entre suslibros inéditos, Nezahualcóyotl, Brazode León ; El Renacimiento deQuetzalcóatl y Entre Pasiones (AntesSuave Patria), entre otros.

Su fecunda e invaluable obra la hizoacreedora de múltiples premios ydistinciones.

Premios: 1940, “Accésit”, Concursopara celebrar los 2600 años de lafundación del Imperio Japonés; 1961;Premio único “García Valseca”, por ellibro “Niños de América” (inédito) 1970;

Premio Nacional de poesía “EnriqueGonzález Martínez”, Guadalajara, Jal.1978; Premio Nacional de Teatro decontenido social, obra “Cono Sur”(Neruda en mi Corazón), 1985 y 1999;Premio Nacional de Teatro Histórico,con la obra “Nezahualcoyotl, Brazo deLeón”.

Distinciones: Homenaje de la“Fraternidad del Arte”, Grupos “Vórtice”y “Cafés Literarios de México”, 1961;Homenaje del Club Rotario, deCampeche como La Mujer del Año, enel Año Internacional de la Mujer, 1975;Diploma y Reconocimiento de RadioEducación en su LX Aniversario, envirtud de haber sido pionera en esadifusora, 1984; le otorgan el nombrede “Premio Carmen de la Fuente” alconcurso teatral del año, en homenajea la dramaturgia de la autora, Direcciónde Difusión Cultural y Coordinación deTalleres de Teatro del IPN, 1992. CCCCC

Así es Carmen de la Fuente.

Calidad humana, es la característicaamadísima maestra, cuyarazón y pensamiento

transparentes demujer creadora, irradian las más

bellasescenas oníricas de fervor patrio

quenace y se recrea en su teatro.

Delicada poeta del amor ardiente yeterno, de ese que nunca termina

ni muere.

Leal y confidente de los idealesmás auténticos y

anhelados por sus discípulos

Fecunda realizadora deproyectos miles

unidos a la promoción de lacultura,

encanto de dama sabia conparadójica

naturaleza de hierro que se funde ytempla en crisol de ciencia y arte

para sereducadora de mentes y

corazones.

En un día deSan Juan

Por Alejandro Hernández Valle

E l 24 de junio de 1950, celebrábamos el día de San Juan en el Casco de Santo

Tomás, bañándonos a cubetadas deagua; cuando nos avisaron quealumnos de Odontología de la UNAMestaban agrediendo a la vocacionalnúmero tres; Roberto HernándezValle estudiante de la vocacionalcinco recibió el telefonema y le avisóa José Peña, de la ESIQIE.

Como respuesta, nos organi-zamos, cambiando el agua de lascubetas por piedras, para ir arepeler la agresión en dichaescuela, de la que la mayoría delos estudiantes eran mujeres.

Abordamos diversos transportes(de basura, de volteo, etc.) y nosdirigimos a la Escuela deOdontología, ubicada en PrimoVerdad y Guatemala; al llegar,encontramos que en esa parte de laCiudad estaban haciendo excava-ciones y había más “parque” del quenecesitábamos. Entramos a Odonto-logía y sacamos de la escuela todolo que pudimos. Hicimos una pila y leprendimos fuego.

Como los alumnos de Odontologíaamenazaron con tomar venganza delagravio, los politécnicos permane-cimos de guardia en el casco deSanto Tomás. Ante esta difícilsituación, las autoridades del IPN yde la UNAM suspendieron clases.

A los tres días, cuando losuniversitarios se dirigían a SantoTomás, fueron interceptados en laesquina de San Cosme y Ciprés porel Secretario de Gobernación,Rogerio de la Selva, quien dialogócon ellos, anunciándoles laconstrucción de la Ciudad Univer-sitaria. De esa manera, desistieron desu propósito de agredir el Casco deSanto Tomás. CCCCC

Mujer de poesía y poesía de mujer Viene de la 13

17CronistaEl

Develación de la estatua de Juan de Dios Bátiz15 de diciembre de 1980

Fotografía del recuerdo

18CronistaEl

C U O A R T Y U I U P I I T A A H J K L M Z G B C D HA A Q R Z X C B N M Ñ L J H Ñ F D S A A Q A E S E O IR U O T R Z M I Q W E R T E I H S X C B W C E R T U JD F I E F I U O E Q M A U Y U Z Ñ A M O E A E N E C LE N M Y H O D L I O T Q E N F E R M E R A T Ñ H O U AN H F A C O R O I L X K M Ñ P O W T S A O E I E V C ZA J W M L K A G C A I U P Y T W L H N T K N J R I L FS L X E R A Ñ O T U I N O J L T A A B O E C A N O P IO N Z N P G O T Y H R S L Y O R C O A R F O C C I R SZ P F D O H U I O P A R I S O A E Y Z I G E S P U C IO R O I W C R T Y U I O O P U Y P A W O T E U M N Q CN T C Z O A B A T I Z Z I H O C U L T U R A S Z U C OA V I A S N R T D F G H L J I O K L Q S W X O C H Z LC X D B Z A P O L I E U R P H Z S C E C Y T L R A I FE Z E A H J L N O Q C D E P O L I W P A T R I A Z O ND B M L Ñ Q R H H E S I Q I E O P T O M E T R I S T A

arte Culhuacan ENMyH laboratorio poli (tres veceBátiz cultura ESCA médico Taxqueñabiólogo Docurro ESEO Mendizábal técnicaCárdenas decano ESIQIE optometrista UPIITACECyT enfermera físico patria Zacatenco

Sopa de letras

Por Carlos Guzmán Cuervo

Encuentra las palabras en esta sopa de letras.

Las páginas de El Cronista Politécnico son espaciosdisponibles para su colaboración y/o comentarios.Diríjalos a nuestro Cronibuzón: Prol. Carpio y Lauro Aguirres/n, Col. Santo Tomás, Deleg. Miguel Hidalgo. CP 11340,México, D.F.

es)

19CronistaEl

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El Instituto Politécnico Nacional, a travésde la Presidencia del Decanato, invita a lacomunidad politécnica a participar en la

Campaña de Donación deDocumentos Históricos

del IPN

Que se realizará durante el año 2000, con el propósito deincrementar el acervo histórico de nuestra alma mater.

Los documentos históricos son lo testimonios que sirven paraconocer los procesos del desarrollo institucional en cualquier

ámbito de su comunidad y pueden ser:

• Oficios y circulares. • Libros, folletos y revistas.• Reglamentos y decretos. • Películas y videos.• Informes y memorias. • Fotografías.• Invitaciones y convocatorias. • Material audiográfico.• Reconocimientos y diplomas. • Discos compactos, casetes y disquetes.• Títulos y certificados. • Gacetas politécnicas.

1. Se requiere que los documentos registren algún dato o acontecimientosignificativo relacionado con la historia del Instituto.

2. Los materiales deben reunir las siguientes características:

• Ser documentos oficiales emitidos por asociaciones o diversos grupos politécnicos

• Ser legibles y estar en buen estado

La donación de documentos históricos se recibe en: Presidencia del DecanatoProl. Carpio y Lauro Aguirre s/n, Col. Santo Tomás, México, 11340, D.F.

Tel. 57 29 63 00 ext. 63002, Fax: 53411726, e-mail: jgalinzo@redipn.ipn.mx

Politécnico: participa en hacer la historiadel Instituto, porque es ¡Tu Historia!