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CronistaEl
Nueva época Año 2 número 6 julio-septiembre del 2000
Instituto Politécnico Nacional
Presidencia del Decanato
Boletín de divulgación de la Presidencia del Decanato
Inauguración del añoacadémico 2000-2001
La Bandera
Breve historia de la ESCA Tepepan
Los Decanos del IPN
Un gran politécnico: Ernesto ZedilloPonce de León
2CronistaEl
Instituto Politécnico Nacional
Diódoro Guerra RodríguezDirector General
Miguel Ángel Correa JassoSecretario General
Jorge A. Maciel SuárezSecretario Académico
Jorge Toro GonzálezSecretario Técnico
Efrén Parada AriasSecretario de Apoyo Académico
Zulema Vázquez HolguínSecretaria de Administración
Ignacio Flores CalvilloSecretario de Extensión y Difusión
Jesús Ávila GalinzogaPresidente del Decanato
Jesús Ávila GalinzogaDirector
Catalina Rodríguez JiménezResponsable de la publicación
Comité EditorialJesús Ávila GalinzogaJorge Cabrera SánchezAraceli Díaz JiménezMercedes Díaz RomeroMa. de los Ángeles Rodríguez ÁlvarezNorma Patricia Rodríguez GascaCatalina Rodríguez Jiménez
Silvia M. García BernalJefa de información
Martín Rey UruetaJefe de redacción
Jorge Mendoza GuzmánDiseño
Francisco Javier Juárez BarreraFormación de versión electrónica
Cristina Zaldívar SánchezCapturista
El Cronista Politécnico, publicación trimestral de laPresidencia del Decanato. Nueva época,Año 2, número 6. Julio-septiembre del 2000.Prolongación de Carpio s/n, esquina Lauro Aguirre,Colonia Casco de Santo Tomás, delegación MiguelHidalgo, C.P. 11340, México, D.F. Teléfono 57 29 60 00,extensión 63020 Fax 53 41 17 26Los artículos firmados son responsabilidad del autor.Se autoriza la reproducción total o parcial de loscontenidos, si se cita la fuente. Registro en trámite.Impreso en la Dirección de Publicaciones del IPN.
De nuestraportada
Directorio• Editorial
• Inauguración del ciclo escoalr 2000-2001
• La Bandera
• CV Aniversario Escuela Nacional de
Medicina y Homeopatía
• Aula SERPRHOTEL en la EST
• Breve historia de la ESCA Tepepan
• Dr. Omar Cravioto Barrera
• La importancia de la Ética en la educación
• La Ética de los Contadores Públicos
Secciones• Cronibuzón
• Los Decanos del IPN
• Máximas Politécnicas
• Prestigio Politécnico (Un gran politécnico:
Ernesto Zedillo Ponce de León)
• De poetas (Morelos)
• Remembranzas (“Que 20 años no es nada” y... ¿40?)
• Hechos históricos
• Para aburridos
• Fotografía del recuerdo
Contenido
El Siervo de laNación, tinta deJorge MendozaGuzmán.
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Editorial
S eptiembre es el mes que reconocemos como el Mes de la Patria;
en él se conmemoran grandes acontecimientos que cambiaron
el curso de la historia, tales como el inicio del movimiento de
Independencia; la entrada del ejército trigarante en la Capital, con lo que
nacía el México independiente, y la gesta heroica de Chapultepec en la que
perecieron los cadetes tratando de repeler la invasión extranjera. Es importante
recordar que nuestra bandera es el símbolo que nos une e identifica; cuando
la ondeamos, expresamos nuestro orgullo de ser mexicanos.
Los egresados del Instituto Politécnico Nacional debemos contribuir al
engrandecimiento de nuestra nación, ejerciendo los conocimientos adquiridos
en los niveles medio superior, superior o posgrado; no sólo con la amplia
capacidad característica de quienes estudian en sus aulas, sino también con
principios éticos y sociales, los cuales deben impartirse en la escuela, para
que los alumnos capten de sus profesores, la forma de aplicarlos en el
desempeño de su carrera técnica o profesional. Por el beneficio que representa
para el país, se le encomendó al Decanato realizar un diagnóstico sobre la
enseñanza de la ética que se imparte en las carreras de nivel medio superior,
superior y posgrado que se cursan en el IPN.
La figura del Decano en las escuelas, centros y unidades de enseñanza y
de investigación en el Instituto, fue establecida en 1980 en su Ley Orgánica,
y confirma, cada día que pasa, el acierto por haberse establecido, pues está
respondiendo satisfactoriamente a los objetivos que se buscaron con su
creación; por lo que a partir de este número presentamos una nueva sección
en la que a través de breves semblanzas de cada uno de ellos, la comunidad
politécnica conocerá la personalidad de quienes desempeñan tan honroso
cargo. CCCCC
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Ceremonia Inaugural
El Presidente inauguró el ciclo 2000-2001 en Santo TomásPor Óscar Escárcega Navarrete
Director de Comunicación Social del IPN
E l Centro Histórico y Cultural Juan de Dios Bátiz (mejor conocido como Cuadrilátero del Casco de Santo Tomás) fue escenario de uno de los actos
de mayor relevancia que ha realizado el InstitutoPolitécnico Nacional: la visita de su más distinguidoegresado de la Escuela Superior de Economía: el Dr.Ernesto Zedillo Ponce de León.
El pasado 7 de agosto, el doctor Zedillo, en su calidadde Presidente Constitucional de los Estados UnidosMexicanos, acudió a su Alma Mater para inaugurar el AñoAcadémico 2000-2001, además de realizar la entrega dela infraestructura física y la reordenación de la UnidadProfesional Lázaro Cárdenas del Río, donde quedaráninstaladas las escuelas de educación superior de las áreasde ciencias sociales y administrativas, y médico biológicas,de esta última se hizo la entrega simbólica de lasinstalaciones del Centro Interdisciplinario de Ciencias dela Salud, Unidad Santo Tomás, el cual impartirá laslicenciaturas de Psicología, Odontología y Optometría.
El doctor Zedillo manifestó que los estudios delPolitécnico están estrechamente vinculados con lasnecesidades económicas y sociales del país. Las opcionesde estudio para los alumnos y proyectos de investigaciónhan crecido para responder a una economía que sediversifica muy rápidamente y también para responder ala necesidad de servicios profesionales de alta calidad.
Añadió que gracias a su muy probada capacidad deinnovación y cambio, el Instituto Politécnico Nacional tiene
hoy una nueva excelencia académica, una nueva calidadeducativa y una nueva pertinencia en la investigación.
Por su parte, el Ing. Diódoro Guerra Rodríguez, DirectorGeneral, comentó que cada vez son más los alumnos delPolitécnico, de bachillerato, licenciatura y posgrado quehacen realidad la esperanza de una especialidad técnicay una carrera, no solamente para que sus familias vivanmejor, sino para servir a la sociedad mexicana.
El Politécnico tiene ahora diversas redes de bases dedatos en sus sistemas informáticos y desde luego, másabundantes y mejores recursos bibliotecarios.
Es una casa de Estudios en donde se distingue elesfuerzo y la capacidad de los alumnos en el desarrollode proyectos de investigación, prototipos e innovacionestecnológicas; asimismo, se ha reconocido a aquellos quealcanzaron calificaciones de excelencia en los nivelesmedio superior y superior y de alto aprovechamientoacadémico en el nivel posgrado.
Concluyó que nuestro país está inmerso en el avanceque demanda la globalización y en consecuencia, estáobligado a responder a los acuerdos internacionales queen materia educativa ha suscrito, de forma que nuestroscriterios de calidad educativa deben ser acordes con losparámetros e indicadores internacionales; unacaracterística fundamental que distingue al Politécnico deotras instituciones educativas es la que se refiere a suamplio trabajo experimental que permite a sus egresadosadaptarse más rápidamente a los sectores laborales. CCCCC
El Dr. Ernesto Zedillo, en su alma mater, destacó la excelencia académicadel Instituto Politécnico Nacional.
Foto: Comunicación Social del IPN
El Presidente de la República, el Secretario de Educación Pública y elDirector general del IPN, en el presidium del inicio del año académico 2000-2001.
Foto: Comunicación Social del IPN
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Los símbolos patrios
La Bandera
Por Edelmiro R. Castañeda CalderónDecano de la ESE
E n el Mes de la Patria, es justo enaltecer los valores y los símbolos que nos identifican como Nación. La bandera mexicana, como
símbolo nacional, data del movimiento deIndependencia. Antes de ese pasaje histórico, nose tenía unidad nacional; nuestro país carecía deuna bandera propiamente dicha.
Al iniciar el movimiento de independencia, el curadon Miguel Hidalgo y Costilla, al dirigirse aGuanajuato, tomó de la sacristía de la iglesia deAtotonilco, un estandarte que teníapintada la imagen de la Virgen deGuadalupe; tal estandarte fueconsiderado como una bandera.
Ante la necesidad de un pendón alcual seguir en los combates, surgieronalgunas banderas que fueronrespetadas por los hombres que lasseguían, aunque no podían serconsideradas como nacionales. El 3de julio de 1815, en ocasión delSupremo Congreso reunido enPuruarán, Michoacán, la asamblealegislativa indicó la necesidad de“aparecer en el mundo con todos loscaracteres y señales que según elderecho de gentes indican ungobierno supremo y libre de todadominación extranjera” y resolvióestablecer tres banderas: la primera,de guerra, ajedrezada de cuadrosblancos y azul celeste, orlada de rojoy con el escudo del águila en el centro;la segunda, la bandera parlamentaria,y la tercera, la bandera de comercio.El decreto respectivo fue firmado por don JoséMaría Morelos, don José María Liceaga, Presidente,y Remigio Yarza, Secretario de Gobierno.
Entre 1812 y 1817, en manos de algún grupo decaballería de las fuerzas de Guadalupe Victoria ode Nicolás Bravo, apareció una enseña con loscolores verde, blanco y rojo, que se encuentraactualmente en el Museo Nacional de Historia deChapultepec.
Como resultado del Plan de Iguala, cuyas basesfueron la independencia del país, la conservaciónde la religión católica y la unión de mexicanos yespañoles, llamadas las “Tres garantías”, surgió laprimera bandera que con toda propiedad puede serllamada Bandera Nacional.
El 24 de febrero de 1821, día en que se proclamóel Plan de Iguala, por encargo de Agustín de Iturbide,el sastre José Magdaleno Ocampo terminó deconfeccionar una bandera nacional tricolor, con
franjas diagonales. De ésta, se derivóla llamada Bandera Trigarante contres franjas verticales. El blanco en laparte superior izquierda, luego elverde y por último rojo, y sobre cadacolor una estrella dorada.
México era una nueva nación: unestado libre, soberano eindependiente. El Plan, la bandera yel ejército que la portaba recibieronel nombre de Trigarantes, es decir, delas tres garantías. Ahora bien, comono había un ordenamiento relativo alos colores y símbolos, surgieronbanderas con los colores colocadosde diversa manera y con símbolosextraños.
Consumada la IndependenciaNacional, la Junta ProvisionalGubernativa, por decreto del 2 denoviembre de 1821, ordenó que seconfeccionara una bandera de franjasverticales con los colores verde,blanco y rojo, y sobre el blanco unáguila coronada, posada sobre un
nopal, que simbolizaba la leyenda de la fundaciónde Tenochtitlán.
El documento firmado para asentar laindependencia de México, se intituló: Acta deIndependencia del Imperio Mexicano.
Depuesto el imperio de Agustín de Iturbide, el 14de abril de 1823, por Ley del CongresoConstituyente, se adoptó oficialmente una banderacon los tres colores en forma vertical, el águila sin
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Foto: Silvia M. García Bernal
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corona y orlada con los símbolos republicanos delas ramas de encina y laurel.
Una bandera de gran importancia en nuestrahistoria es la del Batallón Activo de San Blas, quese cubrió de gloria durante la defensa del Castillode Chapultepec en 1847. Este batallón había sidoabanderado en 1823.
Nuestro escudo ha sufrido diversasmodificaciones en lo que respecta a la colocacióndel águila: de frente, de perfil, con las alassemidesplegadas o explayada, entre otras.
Antes de la concepción actual, aparecieron dosbanderas que merecen nuestra atención: una, labandera imperialista de Maximiliano, con granparecido a la de Iturbide, y la otra, la banderareglamentada por el General Porfirio Díaz, con loscolores verde, blanco y rojo y el águila de frente,posada sobre un nopal.
Una vez superado el movimiento revolucionario,don Venustiano Carranza, encargado del PoderEjecutivo, expidió el decreto del 20 de septiembrede 1916, en el cual se representó al águila de perfilizquierdo, parada sobre un nopal que brota de unapeña rodeada de agua y orlada, en la parte de abajo,por ramas de encino y laurel. Está posición ha sidorespetada, con algunas modificaciones, por losdecretos de los presidentes Abelardo L. Rodríguez,del 5 de febrero de 1934; Gustavo Díaz Ordaz, del23 de diciembre de 1967 (que reglamentó porprimera vez el uso de los Símbolos Patrios), yMiguel de la Madrid, del 30 de diciembre de 1983.
Conforme a este último decreto, la banderanacional consiste en un rectángulo dividido en tresfranjas verticales de medidas idénticas, con loscolores en el siguiente orden a partir del asta: verde,blanco y rojo. En la franja blanca y al centro, estáel Escudo Nacional constituido por un “águilamexicana, con el perfil izquierdo expuesto, la partesuperior de las alas en un nivel más alto que elpenacho y ligeramente desplegadas en actitud de
La Bandera5
combate; con el plumaje de sustentación hacia abajotocando la cola y las plumas de ésta en abanico natural.Con su garra izquierda posada sobre un nopal florecidoque nace en una peña que emerge de un lago; sujeta conla garra derecha y con el pico, a una serpiente curvada,de modo que armonice con el conjunto.
Varias pencas de nopal se ramifican a los lados. Dosramas, una de encino al frente del águila y otra de laurelal lado opuesto, forman entre ambas un semicírculoinferior y se unen por medio de un listón dividido en tresfranjas cuyos colores corresponden a los de la BanderaNacional” (Artículo 2º, de la Ley sobre el Escudo, laBandera y el Himno Nacionales).
Un modelo de esta enseña autenticado por los tresPoderes de la Unión, está depositado en el ArchivoGeneral de la Nación y otro en él Museo Nacional deHistoria. (Artículo 3º de la Ley citada). La actual, con suscolores y escudo corresponde a una banderareglamentada por el Ejecutivo Federal y simboliza laindependencia de un país libre y soberano, susinstituciones y la integridad de su territorio nacional.
En el mes Patrio, rendimos público homenaje a nuestraEnseña Nacional. CCCCC
Considero que El Cronista Politécnico es de interés paranuestros miembros y un vínculo entre los egresados delInstituto Politécnico Nacional.
Ing. Arq. José Antonio Hidalgo AmarPresidente del XVI Consejo Directivo
del Colegio de Ingenieros y Arquitectos de México
El contenido de El Cronista Politécnico es de gran interésy ha sido aceptado con entusiasmo por la comunidad delplantel, por lo que agradezco su envío.
DCA. Ma. de la Luz Paniagua JiménezDirectora de la ESCA Sto. Tomás
7CronistaEl
L a Terapéutica Homeopática llegó a México en 1850; oficialmente, se instituyó
el 10 de agosto de 1895, cuando elPresidente Porfirio Díaz decretó lacreación de la Escuela Nacional deMedicina Homeopática, cuyaconstrucción se inició con fondosparticulares.1
Al país llegaron médicosextranjeros, entre ellos, el Dr. RamónComellas, con el propósito de dar aconocer esta terapéutica. Propagaronla obra del médico alemán SamuelChristian Friedrich Hanneman Spietz,considerado el Padre de lahomeopatía.
Los médicos mexicanos acogieroncon entusiasmo esta corriente yempezaron a impartir cátedra aún ensus propias casas. En 1829, losmédicos Joaquín Segura y Pesado,Ignacio Fernández de Lara, Rafael V.Castro y Bernabé Hernández,
CV AniversarioEscuela Nacional de Medicina y Homeopatía
Por Esther Valero Spada, Decana de la ENMyH
conformaron una escuela paraenseñar la terapéutica homeopática.Siete años después, estos y otrosmédicos donarían los fondosnecesarios para construir el HospitalNacional Homeopático.
En sus más de 100 años deexistencia, la Escuela Nacional deMedicina Homeopática ha tenidodiferentes sedes. Inició susactividades en la calle de la Canoa,hoy Donceles No. 6; después, en1892, ocupó el inmueble ubicado enla calle de Santa Teresa, hoyGuatemala No. 18. Llegó a SanAntonio Abad No. 5; posteriormenteen Avenida Chapultepec, de ahí aGómez Farias 40 esquina con SadiCarnot y finalmente, en 1973, se ledotó de un edificio propio en Arroyode Guadalupe 239 en elfraccionamiento la Escalera, al nortede la ciudad de México donde tienesus instalaciones.
La ENMyH ha dependido de variasinstancias: de 1896 a 1923, del Ministeriode Gobernación; posteriormente, de laUniversidad Nacional Autónoma deMéxico, en la que cambió su nombre porel de Facultad Nacional de MedicinaHomeopática. En 1928, con el Decretode la carrera de Médico CirujanoHomeópata, pasó a depender delDepartamento de Psicopedagogía eHigiene de la Secretaría de EducaciónPública, para finalmente integrarse comoescuela fundadora al IPN, en 1936.
Hoy en día, la Escuela Nacional deMedicina y Homeopatía, corrobora suexperiencia de más de 100 años enla formación de los recursos humanosde la salud con esta especialidad.
Felicidades por su aniversario.CCCCC
1 Ortiz de Zárate, Manuel. Semblanza históricadel IPN, p. 258.
Foto de Silvia M. García Bernal
C on tecnología de vanguardia y sistemas especializados en administración hotelera,
el aula SERPRHOTEL contribuirá a lacapacitación académica de los alumnosde la Escuela Superior de Turismo.
A la emotiva ceremonia inauguralrealizada el 16 de agosto, en el AulaSiglo XXI de la EST, asistieronpersonalidades del sector turísticonacional, como el Lic. BenjamínAguilera Palancares, Director Generalde la Asociación Mexicana de Hotelesy Moteles; el Lic. Armando ContrerasWong, representante del Secretario deTurismo en el D.F.; y el señor DavidKoch Calderón, Gerente del HotelMarriot en el D.F., el director delplantel, M. en C. Gustavo Mario OlguínGarcía, sus autoridades, así como elC.P. Roberto Mendoza, fundador de laescuela y la comunidad académica y
Aula SERPRHOTEL en la Escuela Superior de TurismoPor Silvia M. García Bernal
estudiantil, se inauguró el aulaSERPRHOTEL, que permitirá a losalumnos una capacitación moderna yadecuada para el futuro desempeñode sus actividades profesionales en elcampo de la hotelería.
En un afán por vincular la escuela-empresa, se realizó un convenio entrela EST y SERPRODATOS, empresadedicada al desarrollo tecnológico desistemas de información enadministración hotelera, entre otroscampos. Con este auspicio, la ESTpone al alcance de sus estudiantes laadministración real de un hotel.
El Ing. Sergio Araya Contreras,Director General de SERPRODATOS,enfatizó la importancia de la capacitaciónvanguardista tanto para profesores comoalumnos en materia de hotelería paraenfrentar y resolver con sentido comúnlos retos de su vida profesional.
Con la puesta en marcha delLaboratorio de Servicios Integrales deCómputo en Administración y Conta-bilidad Hotelera, Aula SERPRHOTEL,la Escuela Superior de Turismo delIPN, refrenda su compromiso deformar recursos humanos amplia-mente capacitados para satisfacer lasdemandas que el sector turísticonacional exige con el nivel de calidadrequerido.C
8CronistaEl
E n 1973, la creciente demanda de alumnos que solicitaban ingresar a la Escuela Superior de Comercio y Administración, ubicada en el
Casco de Santo Tomás, motivó la determinación deconstruir una nueva unidad en Tepepan.
Ese mismo año, el Patronato de Obras eInstalaciones del Instituto Politécnico Nacional, inicióla construcción en una superficie de 52,517 metroscuadrados, bajo la responsabilidad de los arquitectosReynaldo Pérez Rayón, Ricardo Tena Uribe, RamónMacías Moondy, Alfonso Reyes Segura, y losingenieros Francisco Martínez Rico y Salvador GarcíaRico.
La amplitud del espacio permitió un desarrollo contres edificios con más de 90 salones, edificio degobierno, cafetería, gimnasio, alberca y canchas parabasquetbol, voleibol y futbol.
Un año después, el 19 de septiembre de 1974, seiniciaron las labores académicas en el primer edificioconstruido, el “A”, con cuatro grupos de la carrera deContador Público y dos de la licenciatura en RelacionesComerciales.
Los edificios “B”, de gobierno y la cafetería, seconcluyeron en 1975, pero las instalaciones deportivasfueron terminadas hasta 1976 y el edificio “C” en 1977.
Durante su corta historia, la Unidad Tepepan vioafectada la estructura de sus instalaciones. En 1977,como consecuencia de una vibración del terreno, eltecho de la cafetería se vino abajo en horas de clase,con la alarma consiguiente.
El sismo que en 1985 asoló la ciudad de México,dañó severamente los edificios de aulas, por lo quefue necesario continuar el semestre de los alumnosde primer ingreso, en espacios brindados por distintasinstituciones.
A consecuencia de este suceso se tomaron algunasmedidas preventivas: se cambió la ubicación de labiblioteca, que representaba peligro por el peso de loslibros y se realizaron obras de reforzamiento en elauditorio, cuya ejecución motivó que durante más deaño y medio no pudiera ser utilizado.
El H. Consejo Técnico escolar de la ESCA, en sesiónordinaria del 28 de junio de 1991, acordó someter a laconsideración del H. Consejo General del IPN, lapropuesta de reestructuración académica yadministrativa de la Escuela, la cual fue aprobada ensesión del 24 de julio del mismo año. Así, la UnidadTepepan asumió el carácter de unidad responsable,en estrecha coordinación académica con la Unidad
Santo Tomás.La Unidad Tepepan ha sido dirigida por los siguientes
destacados profesionistas:
Directores Adjuntos Fecha de inicio de funciones
C.P. Francisco Ayala Barreiro Septiembre de 1974C.P. Felipe González Fausto Agosto 1976C.P. Ricardo de Larios Valdés Mayo de 1977C.P. José Ángel Escobar Arvizu Marzo de 1981C.P. Jorge Zambrano Cárdenas Noviembre de 1985C.P. Humberto Fabela Espinosa 1989
Directores Titulares
C.P. Humberto Fabela Espinosa. Agosto a Noviembre 1991C.P. Eduardo Ávalos Lira. Noviembre 1991 a Octubre 1993C.P. Maribel Cervón Andalco Noviembre de 1993 a la fecha
Los avances obtenidos en nuestra Unidad se lograrongracias al esfuerzo, la dedicación, la calidad profesionaly el amor a la Institución que demostraron estosdirectores, así como sus colaboradores y la plantadocente que se ha venido integrando en el transcursode sus 25 años de vida y de la que aún forman parteonce de los profesores fundadores.
Destacamos a los Maestros Eméritos: C.P. AlejandroJosé González Suárez y C.P. Gustavo Baz González.
De la planta docente, 18 profesores han sidogalardonados con la Presea Juan de Dios Bátiz, por30 años ininterrumpidos de labor docente en el InstitutoPolitécnico Nacional, y la Presea Rafael Ramírez, porsus servicios durante el mismo periodo a la Secretaría
Materia Memorable
Breve Historia de la ESCA Tepepan
Por Profr. Germán Lópeaguado LucyDecano de la ESCA Tepepan
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Breve Historia de la ESCA Tepepan8
de Educación Pública: Germán Lópezaguado Lucy,Luis Vázquez Tinoco, Gloria Bejarle Palacios, GenaroRuíz de Chávez Paniagua (q.e.p.d.), Ma. de los ÁngelesBarrera Sánchez, Guillermo Luca Silva, Enrique GamaMuñoz, Maribel Cervón Andalco, Kermith CastroSansor, Jorge Rivera Salcedo, Guadalupe SalinasCastillo, Rafael Quevedo García, Fernando EstradaRodríguez, Rafael Rodríguez Godoy, Socorro MastachiUriza, Mario Medina Aguilar, Carmen EstávezGuadarrama y Fernando Montero González.
La Profra. Carmen Estévez Guadarrama recibió elreconocimiento de Maestro de Excelencia en el áreade Ciencias Sociales, en 1996 y el Profr. GermánLopezaguado Lucy, Decano de la Unidad, recibió laPresea Maestro Altamirano por 40 años de servicios.
Han recibido la Presea como Maestros Distinguidosel Decano Germán Lopezaguado Lucy en 1995, el C.P.Alejandro José González Suárez en 1996 y el C.P.Francisco Escobar Reyes, en 1999.
Por otra parte, más de 220 alumnos han obtenido sutítulo profesional por la opción de escolaridad, que seconcede únicamente a quienes han obtenido promediomayor de nueve en toda la carrera, sin haber reprobadoninguna asignatura. Dos de nuestras alumnasobtuvieron la Presea Lázaro Cárdenas, por el más altopromedio en el área de Ciencias Sociales: Erika GiselaCorrea Guzmán, en 1995, y Marcela Rojas Ortega en1997.
De particular importancia para la Unidad fue el iniciode los cursos de la Maestría en Administración deNegocios en 1996, calificada como de excelencia porlas instancias correspondientes. De una matriculainicial de 68 alumnos se ha llegado a 235.
Además, en el mismo nivel de Posgrado, desde 1997se imparten las Especializaciones en Impuestos y enFinanzas Corporativas. En 1999 asistieron más de 220alumnos.
El esfuerzo de la comunidad de la Escuela haproducido resultados satisfactorios. En los últimos diezaños, el rendimiento escolar ha sido en promedio del83%, la eficiencia terminal del 73%, y se han tituladoun promedio de 925 pasantes por año.
Entre los eventos más destacados de nuestra jovenescuela se encuentran la inauguración de cursos delaño lectivo 1985-1986, con la presencia del Presidentede la República Lic. Miguel de la Madrid Hurtado y laceremonia de entrega de preseas al personal de Apoyoa la Docencia, presidida por el entonces Secretariode Educación Pública, Dr. Ernesto Zedillo Ponce deLeón, en agosto de 1993.
La ESCA Tepepan es una unidad joven con unbrillante futuro.CCCCC
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Dr. Omar Cravioto Barrera
In Memoriam
E l doctor Omar Cravioto Barre- ra falleció a las 21:30 hrs. del 7 de septiembre de 2000.
Sus restos fueron velados en la Fu-neraria de Félix Cuevas y sepulta-dos en el Panteón de los Cipreses.El maestro Cravioto Barrera impar-tió cátedra de anatomía y morfolo-gía durante 61 años en la EscuelaSuperior de Medicina y fue electodecano, cargo que desempeñó deagosto de 1981 a febrero de 1999.
En memoria del ilustre maestro, cita-mos algunas de sus palabras: «Hesido profesor de prácticamente todaslas generaciones de egresados has-ta el día de hoy, lo digo con orgullo yal mismo tiempo con gran humildad,todo decano me entenderá, al igualque muchos de mis ex alumnos».1
Descanse en paz.
1 El Cronista Politécnico, primera época, vol. 2 núm. 3marzo de 1997, pp. 9-11.
10CronistaEl
Los Decanos del IPNPresentación
Por Norma Patricia Rodríguez Gasca
E l Decano representa el conocimiento y la experiencia unidos para lograr el respeto y la confianza de su comunidad. La autoridad moral y una actitud de
liderazgo son dos características intrínsecas en supersona. Los Decanos de nuestra institución desempeñansus funciones en torno al rescate del patrimonio históricoy cultural del Instituto y a la participación como factor deapoyo, estabilidad y continuidad en las escuelas, centrosy unidades del IPN; además de preservar y difundir elpensamiento, filosofía y objetivos del Instituto, dentro dela comunidad politécnica.
La designación de un decano la realizan los ConsejosTécnicos Consultivos Escolares o los colegios deprofesores, en su caso, de cada escuela, centro o unidadde enseñanza e investigación del IPN. Hoy el Institutocuenta con 49 Decanos, cuyas semblanzas seránpresentadas a partir de este número. Esta nueva secciónse establece para que la comunidad politécnica conozcala personalidad de los decanos del Instituto.
DR. MANUEL CASTAÑEDA AGULLÓ
CENTRO DE DESARROLLO DE
PRODUCTOS BIÓTICOS (CEPROBI)
N ació en Cien Pozuelos, Madrid, España, el 16 de diciembre de 1906. Durante la Guerra Civil
Española, emigró a nuestro país y senaturalizó mexicano en 1941. Realizó lalicenciatura en Fisiología en laUniversidad Complutense de Madrid,España, y posteriormente, sus estudios
de posgrado en la Universidad de Alemania, obteniendoel grado de Doctor en Fisiología y Biofísica.
Inició sus actividades de investigación y docencia en laEscuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB), del IPN,en 1940, en donde colaboró en la creación de la carrerade Ingeniero Bioquímico y del Doctorado en Bioquímica.
Apoyó la fundación del Centro de Desarrollo deProductos Bióticos (CEPROBI) del mismo Instituto enYautepec, Morelos, al que, posteriormente, cambió suadscripción. Desempeñó el cargo de director adjunto deeste Centro en 1982.
Forma parte del Sistema Nacional de Investigadoresdesde su creación y actualmente posee nivel III. Dedicadoa la investigación en el área de Ingeniería bioquímicavegetal, obtuvo el registro de diversas patentes derivadasde sus estudios. Ha desarrollado aproximadamente 70trabajos de investigación, publicados en revistas de
circulación nacional e internacional. Actualmente esbecario de las Universidades de Viena, Ligpzig y Berlín.Ha dirigido numerosas tesis profesionales.
Entre las distinciones más importantes que ha recibidofiguran: el Diploma y Medalla Ignacio Manuel Altamirano,Reconocimiento Institucional a la Actividad deInvestigación, Distinción Fellow Ship de la AmericanAssociation for the Advancement of Science y Distincionesal Mérito Politécnico como Maestro Emérito de la EscuelaNacional de Ciencias Biológicas del IPN y MaestroHonorario del Centro de Desarrollo de Productos Bióticos.Por sus 60 años como docente y por su relevantetrayectoria como investigador, fue nombrado Decano delCentro de Productos Bióticos del IPN, en 1991.
C.P. y LIC. GONZALO HERNÁNDEZ ZANABRIA
CECyT 5, BENITO JUÁREZ
Nació el 18 de octubre de 1914, en Oaxaca de Juárez, Oax. Estudió la primaria en las
Escuelas Municipal y Anexa a laNormal Mixta, en Oaxaca. Inició susestudios profesionales en el Instituto deCiencias y Artes de Oaxaca, dondecursó los tres primeros años. En 1934concluyó sus estudios como Contador
Público en la Escuela Superior de Comercio yAdministración del IPN. Posteriormente, en 1940, estudióla Licenciatura en Derecho en la Facultad de Derecho yCiencias Sociales de la UNAM.
Desde 1943 ha ocupado diferentes cargos en laProcuraduría General de la República: Secretario delGrupo Especial de la Junta Federal de Conciliación yArbitraje (1943), Agente del Ministerio Público en laProcuraduría General de Justicia del Distrito Federal(1947), Agente del Ministerio Público Federal de laDirección de Averiguaciones Previas (1952), Jefe delGrupo Civil de Agentes del Ministerio Público Federal dela Suprema Corte de Justicia de la Nación (1962).
En representación de la Procuraduría General de laRepública, integró las comisiones Intersecretarial yCalificadora de Publicaciones Ilustradas y, posteriormente,formó parte del Patronato para Reos Liberados de laSecretaría de Gobernación.
Desde 1962, es profesor titular de la materia Historiade México en la Preparatoria 2, Erasmo CastellanosQuinto, de la UNAM, y desde 1947, de la materia deDerecho civil en el CECyT 5, Benito Juárez, del IPN.
Actualmente es Agente del Ministerio Público Federalde la Suprema Corte de Justicia de la Nación. Por sus 54años como docente y por su trayectoria profesional, en1991 fue nombrado Decano del CECyT 5, Benito Juárez,del IPN.
11CronistaEl
PROFR. MANUEL RODRÍGUEZ ALANÍS
CECyT 14, LUIS ENRIQUE ERRO
Nació en el Real Mineral del Oro, Estado de México, el 23 de septiembre de 1915.
En 1949, obtuvo su cédula comoProfesor de Instrucción PrimariaElemental y Superior en el Colegiode México. Posteriormente realizólas maestrías en Historia de México
y Universal (1959) y en Literatura Española (1962).En el CECyT Luis Enrique Erro ha sido jefe de los
departamentos de Personal (1971), de Difusión Cultural(1985) y de Relaciones Públicas (2000). Desde 1964 a1970, impartió la asignatura de Lengua y LiteraturaEspañola. Actualmente es titular de la materia de Historiade México Contemporáneo I y II en dicho CECyT.
Es autor de la obra Recopilación Histórica Mexicana, lacual le ha merecido diversos reconocimientos. Entre lasdistinciones más importantes que ha recibido por sudesempeño docente destacan: el Diploma y MedallaIgnacio Manuel ALtamirano, así como el Diploma y MedallaMaestro Rafael Ramírez.
En reconocimiento a su labor, desde el 24 de mayo delpresente año, la Sala de Juntas del CECyT Luis EnriqueErro Soler, fue denominada Manuel Rodríguez Alanís.
En 1992, recibió el nombramiento como Decano delCECyT Luis Enrique Erro.
Los Decanos del IPN
ING. MIGUEL CÁRDENAS FUENTES
ESIA TICOMÁN
Nació el 7 de septiembre de 1919, en la Ciudad de México, D.F. Realizó sus estudios
primarios en la Ciudad de México yen 1944, concluyó sus estudiosprofesionales como IngenieroTopógrafo e Hidrógrafo de la EscuelaSuperior de Ingeniería y Arquitectura(ESIA) del Instituto PolitécnicoNacional.
Se ha desempeñado comoIngeniero Topógrafo en Ferrocarriles Nacionales deMéxico (1945), Ingeniero Trazador en la Comisión dePapaloapan (1947), Ingeniero Localizador en FerrocarrilesNacionales de México (1950), Ingeniero Topógrafo en laCompañía de Luz y Fuerza del Centro, S.A. (1980).
Fue catedrático de Topografía Legal en la carrera deIngeniero Topógrafo y Fotogrametrista y desde 1983,imparte la asignatura de Topografía y Prácticas I en lascuatro especialidades de Ciencias de la Tierra en laEscuela Superior de Ingeniería y Arquitectura del IPN.
Preparó el material didáctico sobre Topografía para 30programas televisivos que fueron transmitidos por elCanal Once.
Elaboró los apuntes para la materia de Topografía Legal(1981). Participó en la elaboración del plan de estudiosde la carrera de Ingeniero Topógrafo y Fotogrametrista(1982). Se ha desempeñado como asesor, presidente osinodal de jurado en un sinnúmero de exámenesprofesionales.
Por sus 39 años de labor docente y por sus méritosprofesionales, se hizo acreedor a la designación comoDecano de la ESIA Unidad Ticomán del IPN, cargo queejerce desde 1991.C
“El Politécnico nos enorgullece porque siguecumpliendo sus propósitos de poner elconocimiento y la técnica al servicio y al alcancede nuestro pueblo”.
Ernesto Zedillo Ponce de LeónDurante la inauguración del ciclo
escolar 2000-2001 en el IPN
12CronistaEl
Medios y fines
La importancia de la Ética en la educación
Por Enrique Zamorano GarcíaDecano de la ESCA Sto. Tomás
L as instituciones educativas deben proporcionar dos tipos de formación a sus
alumnos para que ésta sea integral:uno es la enseñanza de la técnica; elotro, muy importante, es la enseñanzade los principios y valores de laprofesión.
Eduardo Nicol decía que laeducación supera la instrucción. Esevidente que los hombres tuvieronque aprender y que enseñar lastécnicas indispensables para lasubsistencia y eso es instrucción. Laeducación es otra cosa. Su fin no seda por supuesto, como en latecnología. El fin es el hombre mismo.No basta ser instruido: Hay queaprender a ser hombre. El hombreeducado es un hombre ético. El queacumula mucho saber utilitario y nole importa lo demás es un serbárbaro... y su indiferencia para todolo que no es valorado en términos deprovecho y de dominio lo vaconvirtiendo en una especie devegetal inteligente. Pero un vegetalmuy raro que actúa como animal depresa.1
Las universidades pierden sueticidad cuando descuidan ofrancamente prescinden de suformación educativa y atienden sóloa la eficiencia pragmática, funcionalo administrativa y a los finesutilitarios.idem
Suponiendo que se lograra esaperfección en el aspecto técnico queparece ser la suprema aspiración dealgunas instituciones, quedaría sinrespuesta la pregunta decisiva: ¿Quévamos a hacer con ese profesionistatécnicamente bien preparado?, ¿Quévamos a hacer de él? Un sistemaeducativo sin respuesta para talespreguntas es un sistema sin ética.
“La educación no debe ser una meratransmisión de conocimientos. Lo
verdaderamente esencial es que seestimule tanto en los alumnos comoen los profesores la sed de saber, almismo tiempo se requiere laformación humanística de tal modoque el estudiante, al convertirse enprofesional, llegue a ser un hombrecreativo e integrado afectivamente ala sociedad”.2
El plan de estudios debe mantenerun equilibrio entre el componentetécnico y el formativo de cualidadesprofesionales y morales, que permitaa los egresados de la instituciónadaptarse efectivamente a lasdemandas de una sociedad dinámicay cumplir con su responsabilidadsocial.
Desde el punto de vista moral, elestudiante deberá obtenerconocimientos sobre su actitud antela sociedad y la trascendencia de supapel profesional de acuerdo con losprincipios éticos que norman esadisciplina.
Para impartir ésta formación moral,las instituciones educativas disponende dos medios muy eficaces: laorganización y la cultura.3
La organización de tiempos, espacios,maestros, metodología y evaluacionesde enseñanza. Y la cultura, de la que esdepositaria la institución y a través de lacual establece un compromiso real conla sociedad a la que tiene el deber deservir.
La institución, por encima decualquier ideología, debe hacer sentira sus educandos la importancia deuna tarea moral integrada en laformación intelectual. El filósofoMaritain decía que: “la tarea de laeducación moral se está convirtiendohoy en más y más importante, ya queel hombre, hoy como nunca, estáconfrontado con filosofías materialistasy positivistas que relativizancompletamente los patrones morales”.
Actualmente asistimos a unanueva confrontación entre civilizacióny cultura. Cuando se desconoce elsignificado de estas ideas, el hombrese pierde en los engranajes de lasmáquinas, y pierde a su vez el sentidode su vida.
Entendemos por civilización eldominio técnico de la naturaleza; ypor cultura, la subordinación de lasnecesidades individuales a lasfuerzas vitales del espíritu, al dominiodel hombre sobre su propianaturaleza; así la civilización técnicase pone al servicio de la culturaespiritual. Y en esa subordinación dela técnica a la cultura y a los valoreshumanos debe resumir el profesio-nista todos los aspectos de su vidaprofesional.ibid
Con lo expuesto, podemos resumirque la enseñanza de la ÉticaProfesional, corresponde a lasinstituciones de educación superior.Así los cursos de Ética Profesionalson cada vez más y más solicitadospor las universidades que de esemodo cumplen con una faseimportante de su responsabilidadeducativa. No debemos olvidar lo quedijo Humboldt: “Lo que se trate deintroducir en la vida, deberá adoptarseprimero en la escuela”. Y, si queremoslograr profesionistas con ética, hay queenseñarles a serlo y cómo serlo.
Al respecto, algunas universidadeshan diseñado programas para laenseñanza de la ética.
Sin embargo, aún hay una visiónestrecha de la ética que la reduce aun catálogo de las cosas que estánbien y de las cosas que están mal.
La ética es algo mucho más serio:La ética es un conjunto de principiosque sirven de guía para que el serhumano alcance la plenitud. Mejor
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13CronistaEl
Un gran Politécnico
Ernesto Zedillo Ponce de LeónPor Ma. de los Ángeles Rodríguez Álvarez
L a historia y el tiempo son el gran horizonte que mide la trascendencia delos hechos y los hombres; juzgar laactividad de un ser contemporáneo, aúndel Presidente, resulta difícil, porque obien se puede caer en la adulación, porsu posición; en la admiración ante lacercanía de su actuar, o en la meradescripción de su vida.
Sin embargo, nos atrevemos a haceruna breve semblanza de ErnestoZedillo Ponce de León, ilustrePolitécnico, cuya vida y accionesmerecen ser recordadas y registradasante una comunidad a la cual pertenecey con la que acaba de convivir en eltradicional día de inauguración decursos el 7 de agosto pasado.
El doctor Ernesto Zedillo Ponce deLeón nació el 27 de diciembre de1951, en la ciudad de México. Suspadres fueron Rodolfo Zedillo Castilloy Martha Alicia Ponce de León.
Ante una difícil situacióneconómica, la familia tuvo queemigrar en busca de mejoresposibilidades de desarrollo; así fuecomo se instalaron en Pueblo Nuevo,colonia de Mexicali, con la idea deempezar una nueva vida, como si elnombre del lugar tambiénrepresentara una esperanza demejora de vida. Los padres de estafamilia iniciaron una etapa de luchaen compañía de sus seis hijos: LuisEduardo, Guadalupe, Lorena,Verónica, Rodolfo y Ernesto, elmenor, que para ese momentoapenas contaba con tres años.
Sus padres ejercían modestasocupaciones, pero con tal esfuerzo yentusiasmo que lograron impulsar ensus hijos el gusto por el estudio y lapreparación que los condujera amejores estándares de vida. DonRodolfo era electricista y su esposarealizaba diversas ocupaciones,como empleada en un cine de barrio,o bien enfermera gracias a sus
estudios de medicina, y finalmente enel Gobierno Federal.
Las condiciones de vida a las quese enfrentó la familia en la fronteranorte, en un sitio agreste y difícil comoMexicali, permitieron a su vez laformación en los hijos de un carácterfuerte y recio.
Ernesto estudió la primaria en lasescuelas públicas Cuauhtémoc yPrimaria Federal Leona Vicario, éstaúltima de gran prestigio en Mexicali. Lasecundaria la realizó en la SecundariaFederal número Uno, 18 de marzo, porellos conocida como la Secundaria 18.
Desde estos primeros estudiosErnesto Zedillo mostró capacidad,tenacidad y esfuerzo. Obtuvomagníficas calificaciones, que lodistinguirían como alumno ejemplara lo largo de toda su vida académica.
Sus maestros lo recuerdan por suscualidades, en especial de buenestudiante, pero también por suparticipación en actividades de trabajoconjunto o de organización estudiantil.En el segundo año de secundaria, fueparte del Comité de las Sociedadesde Alumnos; fundó con otroscompañeros la Unión Estudiantil delValle de Mexicali. Fue presidente dela cooperativa escolar y director delperiódico estudiantil.
En deportes, destacó en atletismo:durante dos años, fue campeóninfantil de velocidad representando alestado de Baja California encompetencias nacionales. Tambiénpracticó fútbol y básquetbol.
Al término del ciclo de secundariaregresó a su ciudad natal, paracontinuar sus estudios y reunirse consu hermano Luis Eduardo, quien ya seencontraba estudiando en el InstitutoPolitécnico Nacional, la carrera deIngeniero Químico en la ESIQIE. Fueasí como decidió inscribirse en laentonces Vocacional No. 5, hoyCECyT Benito Juárez, donde recuerdaen especial a tres maestros, SalvadorDueñas, de Derecho; ManuelGonzález, de Matemáticas y CarmenDíaz de Guzmán, de Economía. Talvez gracias a los conocimientosvertidos por esta última maestra seinclinó por el estudio de la carrera deEconomía, a la que ingresó el 27 defebrero de 1969.
Desde entonces, trabajó comoauxiliar de auditoría en el BancoNacional del Ejército y la Armada, paraobtener recursos y continuar susestudios. En 1971, ingresó en laDirección de Política Económica de laSecretaría de la Presidencia, dondetuvo la oportunidad de colaborar conprestigiados políticos y economistascomo Leopoldo Solís, quien lo animópara que terminara pronto la carrera,
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Foto: Ernesto Zedillo, El Perfil de un Politécnico,México, ESE, s/a.
14CronistaEl
Un gran Politécnico...13
aprendiera un idioma y continuaraestudiando un posgrado, fue así comodecidió abreviar dos años de la carrera.
En la Escuela de Economíacontinuó el desempeño de excelenciaescolar que lo había distinguido desdela primaria, y terminó la carrera enjulio de 1972, en tiempo record. Estolo logró debido a que presentó a títulode suficiencia el cuarto y quinto añocompletos, con excelentes resultados,razón por la que se le expidió cartade pasante el 4 de diciembre de 1972.Para titularse, hizo prueba oral por lamodalidad de examen en áreasbásicas, examen sumamente difícil.
Por su brillante participación, se leotorgó Mención Honorífica. En 1973,recibió una beca para estudiar, en laUniversidad de Bradford, Inglaterra,un curso de Evaluación de Proyectosen Capital Humano. En 1974, elCONACyT le concedió beca para queestudiara en la Universidad de Yale,en Estados Unidos, donde obtuvo elgrado de maestro y doctor enEconomía; entre sus eminentesmaestros figuran: James Tobin, AlbertFishlow y Carlos F. Díaz.
En 1974, cubrió el servicio socialen la Escuela Superior de Economía,dando clases de Teoría Económica.Por su brillante desempeño, se lecontrató como Maestro de la Escuela.
En uno de sus primeros grupos,conoció una estudiante que pasaríaa formar parte de su vida: NildaPatricia Velasco, quien se convertiríaen su esposa y compañera paraformar una bella familia con cincohijos: Ernesto, Emiliano, Carlos, NildaPatricia y Rodrigo.
En 1977, regresó al Politécnico,como maestro de posgrado de laEscuela de Economía, en la quepermaneció hasta 1980. En 1978volvió a trabajar al Banco de México,donde realizó fructífera carrera. Ahícreó el Fideicomiso para la Coberturade Riesgos Cambiarios (FICORCA),que ayudó a salvar de la crisisfinanciera a numerosas empresas.
En 1987, fue designado Subse-cretario de Planeación y ControlPresupuestal de la Secretaría deProgramación y Presupuesto. Inicióasí una rápida carrera comofuncionario de alto rango del gobiernofederal. En adelante, ocuparíapuestos de gran importancia yresponsabilidad para el país:Secretario de Programación yPresupuesto, Secretario deEducación Pública, en 1992, desdedonde impulsó una amplia reformaeducativa que comprendió ladescentralización de la educaciónbásica, así como la reforma de planes
y programas de estudios, en especialen primaria y secundaria. Establecióel Acuerdo Nacional para laModernización de la EducaciónBásica.
En 1993, el candidato del PRI a lapresidencia, Luis Donaldo ColosioMurrieta lo invitó a ser su CoordinadorGeneral de Campaña. Luego de latrágica desaparición de éste, fuepostulado como candidato del PRI ala Presidencia de la República.Resultó electo y tomó posesión delcargo el 1º de diciembre de 1994.
Desde 1995, en su calidad dePresidente de la República haaceptado encabezar la ceremonia deinauguración del año lectivo; en estaocasión, este solemne acto se realizóen el patio de honor del Cuadriláterode Santo Tomás, con la cualrecordamos aquellas celebracionesque con tanto fervor se realizaban eneste lugar. Su presencia en un recintoque por su historia ha sido designadocomo la Cuna del Politécnico,complace a la comunidad Politécnica.Las grandes virtudes de éstedistinguido egresado del InstitutoPolitécnico Nacional, han sido latenacidad y el esfuerzo que lollevaron, desde una vida modesta, aocupar el cargo más importante quepuede desempeñar un mexicano: laPresidencia de la República.
El Politécnico se siente orgulloso deque uno de sus hijos haya ocupadotan digno cargo en forma tan eficaz yvaliente. CCCCC
Bibliografía.
Ernesto Zedillo, El Perfil de un Politécnico,México, ESE, s/a.
Ernesto Zedillo, Por las razones de México,apuntes biográficos, México, PRI, s/a.
DCA-IPN expediente Zedillo Ponce de León,IPN/13135735.
Foto: Ernesto Zedillo, El Perfil de un Politécnico, México, ESE, s/a.
15CronistaEl
Morelos(fragmentos)Por Ricardo López Méndez
I.
En la hora en que el tiempo,detenido en el surco de la Historia,siente en la entraña de la tierra heridaque nace la simiente de la patria,se alza tu nombre como fuego heráldico,padre nuestro en el agro que amanecepara dar un ejemplo al horizonte,y para que el destino se te entregueen opimo linaje de laurelesy en su ancho latido de esperanza.Se afiló en un relámpagola señal de la cruz de tu machete.
Hiciste de tu vidaejemplo y sacrificio,y nadie como tú anidó tormentasen el clima de angustias de su alma;y nadie como tú flechó la sombrapara que brote de su sangre negra,en capullo, la aurora,húmeda del rocío de las lágrimas,pura en el bronce eterno de tu ejemplo.Hay en los surcos de tu rostrola cosecha de cumbres de mi mapa.
Se mira en la fijeza de tus ojosel sombrío dolor de la protesta,y en tus manos de piedra-crisol en que se funde la promesa-México es un anhelo que se forjacon el propio aleteo de sus ansiasy la sangre mejor de las ofrendas.Tu historia es una historia en que la selvaenlaza al hombre con raíz de fuegoy lo vuelve semilla de tristeza.
Vieron tu infancia y juventud descalzaslos ríos del jardín de Nueva España,y fuiste como el árbol que se queda
preso en la cárcel de su propia sombra;o como el horizonte que meditasi lejos de sí mismo se proyecta
una nueva ansiedad de la distancia.Naciste esclavo, y sin embargo, libre,
como la nube en el azul del viaje…
El compás insurgente de sus pasoses ascenso constante hacia la estatua.Y sentimos que es nuestra presencia,
en el pañuelo que tu frente ciñe,en el acero que tu mano ampuña,
y en el aliento claro que pronuncia las sieteletras que tu nombre forman:
¡Morelos, padre nuestro, patria entera,grito de libertad, llanto de selva!
IV.
¡Mármol y bronce, floración del tiempoen épica medida de lo eterno,
se enlazan con tu nombre, padre nuestro,porque estás en la tierra y en el cielo,
en la flor y en la gota de rocío,en el polen de amor que va en el viento,
y en la augusta plegaria del destinoque fecunda el dolor de nuestro pueblo!
Poema enviado por el Lic. José Ma. MartínezHinojosa, Decano del CECyT José Ma. Morelos yPavón.
16CronistaEl
Importancia de laÉtica en la educación
12
dicho, la perfección. Y la perfecciónes una tarea ardua.
El conocimiento de un frío códigode ética no moraliza a un hombre. Esimportante pero insuficiente. Con talesquema mental no lograremosalcanzar el auténtico sentido denuestra profesión y la verdaderafuerza de nuestros principios. Elconocimiento del porqué y para quéde sus deberes, es un supuesto previoy necesario. (Op cit).
Si queremos que la ética seaelemento constitutivo de nuestra viday no una mera serie de accionesmomentáneas, que exigen denosotros una acción pasajera,debemos esforzarnos en leer aúnmás, buscar tiempo y situaciónapropiados para leer y reflexionaracerca de la ética. Nada hay como lalectura para sacarnos de laindiferencia y hacernos sensibles a lostemas de ética; es un método propiciopara despertar y educar conciencias.Pero también debemos mantener unnivel de exigencia para con nosotrosmismos en nuestra vida profesionaly estar dispuestos a renunciar acualquier acción que vaya en contrade nuestros principios.
Debemos aprender a pensar,decidir, escribir, hablar y actuar segúnlos principios de la ética, porque éstaes una forma integral de vidaestablecida sobre la verdad y nosolamente basada en apariencia. C
Bibliografía.
1 Ideas de Vario Linaje. Eduardo Nicol,Facultad de Filosofía y Letras. UNAM, primeraedición, 1990.
2 La Educación del Contador Público. C.P.Joaquín Gómez Morfín, Revista ContaduríaPública, IMCP.
3 Ética Médica. Dr. Julio Roldán, LibreríaParroquial, Tercera edición, 1990.
¿ Cuarenta años?, son todos, soncuatro décadas, o si prefieresocho lustros; ¡uff! ¡Cuánto
tiempo transcurrido, cuánto ha llovidodesde aquel 1960 a este tancontrovertido año 2000!
¿Sabías que, en ese ya lejano añodel 60, el número de habitantes de laRepública Mexicana apenas llegabaa los 35 millones?, o ¿que los actualesestados de Baja California Sur yQuintana Roo eran denominadosterritorios federales? ¿Que en lacapital del país vivíamos tranquilos 5millones de citadinos, sin metro, ejesviales, marchas, plantones, bloqueosy por supuesto, sin contaminación delambiente?
En fin, en aquellos lejanos días nuestroquerido Instituto tenia sólo una poblacióncercana a los 30,000 alumnos, y en esaépoca nació la Unidad Profesional deCiencias Físico Matemáticas en el lejanopueblo de Zacatenco.
La actual Escuela Superior deMedicina se llamaba EscuelaSuperior de Medicina Rural y de ellatambién dependía la carrera deEnfermería y Obstetricia.
Pues bien, el 25 de agosto de aquelya lejano año, se graduó lageneración 55-60 de médicosegresados de tan noble institución.Por ello, en este año 2000, último delsiglo XX, los integrantes de la citadageneración de médicos estamoscumpliendo 40 años de haberterminado el nivel de enseñanzasuperior y por ello tenemos todo elderecho de llenarnos de júbilo, ycelebrar esas cuatro décadas deejercicio profesional.
Parece que fue ayer cuandoorgullosos y satisfechos, 40 jóvenespasantes, ante familiares y maestros,en la sala principal del Palacio deBellas Artes, recibíamos el documentoque nos acreditaba como médicos, yel anillo simbólico de la terminaciónde una etapa en nuestra preparación.
Presidieron la ceremonia el Directordel IPN, Ing. Eugenio MéndezDocurro, el Director de la ESMR, Dr.Filiberto Bernal Mares; el Secretariode Salubridad y Asistencia, Dr. JoséÁlvarez Amézquita, quien gustosoacepto ser el padrino de lageneración; el Secretario deEducación Pública, Lic. Jaime TorresBodet; el Dr. Eusebio Mendoza Ávila,Secretario General del Instituto, asícomo maestros muy estimados de laEscuela, como el Dr. Luis LópezAntúnez, el Q.B.P. Luis FloresBarroeta, el Dr. Fernando Lamadrid yel Dr. Carlos Vera Reyes.
Como maestro de ceremonias, elconocido locutor Don Pedro Ferríz. Losnúmeros artísticos estuvieron a cargode la destacada soprano Carmen Solís.
Cuarenta egresados –de ellos, sólosiete mujeres–, recibimos orgullososy emocionados la ansiada carta depasante y con ella en nuestro equipajepartimos de inmediato, llenos deilusiones y de convicción politécnica,al medio rural a cumplir con 12 mesesde Servicio Social.
La tercera parte de la generación hizosu tramite de titulación, regresó a laprovincia y allá echó raíces; el resto,fuimos absorbidos por la gran capital;pero todos, en las diferentes facetas dela profesión médica, nos desarrollamosen el trabajo responsable cumpliendoa carta cabal con los postulados denuestra querida Alma Mater.
Compañeros y compañerasintegrantes de la generación 55-60 demédicos del Politécnico, sean felicesy prepárense para celebrar nuestro 50aniversario.
Me siento obligado a recordar, concariño, a 6 compañeros degeneración. Descansen en paz: SaritaMedina Briseño, Pepe RodríguezAguiñiga, Marco Tulio CastroGuevara, Antonia Moreno Martínez,Anastasio Gregor Méndez y LeobardoReynoso Vilchis. C
“Que 20 años no es nada”y... ¿40?
Por Carlos Guzmán Cuervo
17CronistaEl
JULIO
01/07/1938 Se titula la primeramujer de la Escuela Nacional deCiencias Biológicas, la alumnaMaría Alicia Álvarez Lecuona, conel grado de Química Bacterióloga yParasitóloga.15/07/1964 Por acuerdo del ConsejoGeneral Consultivo del IPN, se leconcede al Lic. Adolfo López Mateosel nombramiento de Maestro delPueblo de México.28/07/1958 El Secretario deEducación Pública, Lic. José ÁngelCeniceros, envía un oficio al directordel IPN, Ing. Alejo Peralta, donde ledice que: “El Consejo NacionalTécnico de la Educación elaborarála doctr ina de la educaciónmexicana para lo cual seránecesario la exposición razonada ymetódica de las normas que rigenla marcha educativa de cada una delas ramas de la educación nacional.Como una de las más prominenteses el IPN, resulta indispensable elaporte de sus ideas... para laredacción del anteproyecto de ladoctr ina de la educaciónmexicana...”31/07/1857 El Presidente de laRepública Ignacio Comonfort, expideel Reglamento de la Escuela Industrialde Artes y Oficios de México. En lacircular que lo envía, se mencionaque el edificio no está todavíaterminado, pero en un área yatrabajan 100 alumnos; es decir, laescuela inicia labores en 1857.31/07/1968 Se declaran H i josdistinguidos de la ESIME a losegresados: Platón Gómez Peña,Alejandro Guillot Schiaffino, JuliánDíaz Arias, Antonio García Rojas,Víctor Bravo Ahuja, Jesús RoblesMartínez y Eugenio Méndez Docurro,quienes de acuerdo con el reglamentode la escuela, se hicieron acreedoresa dicha distinción.
AGOSTO
1971 Se crea el departamento deidiomas, con el primer laboratorio deidiomas del IPN en el CECyT LuisEnrique Erro Soler.04/08/1923 Abre sus puertas elInstituto Técnico Industrial, destinadoa preparar obreros calificados yelementos técnicos subprofesionalese inicia clases el día 6.17/08/1964 Por acuerdo del ConsejoGeneral Consultivo del IPN, se otorgala medalla al Mérito de la EnseñanzaTécnica, al Lic. Adolfo López Mateos,al Lic. Adolfo Ruiz Cortines y a DonJaime Torres Bodet.31/08/1968 La vocacional 6 (hoyCECyT Miguel Othón de Mendizábal)instituye la medalla Juan de DiosBátiz, para premiar al alumno másaplicado de esa escuela.
SEPTIEMBRE
14/09/1935 Se le otorgan cuatromillones de pesos al Ing. Juan de DiosBátiz, Jefe del Departamento deEnseñanza Técnica Industrial yComercial para fundar la PolitécnicaNacional.15/09/1971 Se constituye el ConsejoEditorial del IPN, que reanudó lapublicación de Acta y GacetaPolitécnicas.23/09/1956 Cierre del Internadodurante la huelga de ese año, elejército ocupa el edificio a las 4:30de la mañana.29/09/1921 El presidente ÁlvaroObregón expide el decreto decreación de la Secretaría deEducación Pública, el cual aparecepublicado en el Diario Oficial el 3 deoctubre del mismo año.30/09/1969 Egresa la primerageneración de licenciados enRelaciones Comerciales de laEscuela Superior de Comercio yAdministración, (ESCA). CCCCC
Por María de los Ángeles Rodríguez Álvarez
Por C.G.C.
En qué año estas ciudadesfueron Sedes Olímpicas.
1. Roma
2. Helsinki
3. Berlin
4. Londres
5. Melbourne
6. Tokio
7. Estocolmo
8. México
9. Atlanta
10. Montreal
( ) A) 1913
( ) B) 1936
( ) C) 1948
( ) D) 1952
( ) E) 1956
( ) F) 1960
( ) G) 1964
( ) H) 1968
( ) I) 1976
( ) J) 1980
( ) K) 1996
Res
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, 2-D
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, 4-C
, 5-E
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18CronistaEl
La Ética de los Contadores Públicos, El tercer cantero
Por Olga Leticia Vargas Mendoza y Ma. del Rocío Molina Durán
Presentadores del libro La Ética de los Contadores Públicos, El Tercer Cantero.Foto: Ignacio Durán Barragán
L a Presidencia del Decanatoorganizó la presentacióndel libro La ética de los
Contadores Públicos: el TercerCantero, del C.P. Enrique ZamoranoGarcía, decano de la EscuelaSuperior de Comercio y Adminis-tración, unidad Santo Tomás.
Al Patio de Honor del CentroHistórico y Cultural Juan de DiosBátiz, asistieron más de 250 personas,entre directores y decanos deescuelas, centros y unidades deenseñanza y de investigación delInstituto Poltécnico Nacional;contadores públicos egresados delIPN y de universidades públicas yprivadas; maestros, estudiantes ydemás miembros de la comunidadpolitécnica, así como público engeneral que se invitó.
La ceremonia fue presidida por elpresidente del Instituto Mexicano deContadores Públicos, C.P. Luis CelhayLópez; el Presidente del Decanato, Ing.Jesús Ávila Galinzoga; el C.P. Robertodel Toro Rovira, presidente del Colegiode Contadores Públicos de México; laDra. Ma. de la Luz Paniagua Jiménez,directora de la Escuela Superior deComercio y Administración, UnidadSanto Tomás; la C.P. Florinda MaribelCervón Andalco, directora de la EscuelaSuperior de Comercio y Administración,Unidad Tepepan; además del autor dellibro y los comentaristas del mismo.
El Ing. Jesús Ávila Galinzogaseñaló que en el IPN se buscaconstantemente la excelencia en lapreparación de sus egresados, y quecuando estos actúan con principioséticos, su desempeño se supera, tantoen el logro de los objetivos, como enla conservación del medio ambientey en la mejora general de los centrosde trabajo.
El presidente del Decanato señalóque la presentación del libro La ética
de los Contadores Públicos: el TercerCantero, se realiza en el marco de unacampaña de sensibilización sobreeste tema: “Con esta actividaddestacamos la labor que realizan losdecanos, ya que el autor del libro, elC.P. Enrique Zamorano García esdecano de la ESCA Santo Tomás yuno de los comentaristas, el Lic. JoséMaría Martínez Hinojosa, es decanodel CECyT 12, José María Morelos yPavón”, explicó.
El Ing. Jesús Ávila Galinzoga fueel moderador durante la presentación.
El C.P. Wladimiro Galeazzi Mora,egresado de la Escuela Superior deComercio y Administración, fundadory primer director de la Asociación deEx Alumnos de la ESCA, presentó alautor del libro, C.P. Enrique ZamoranoGarcía, y comentó la brillantetrayectoria de 43 años de ejercicioprofesional, caracterizada por laseriedad, la disciplina, el cuidado y elespíritu innato, inquisitivo, queconforman, sin duda, el justo
andamiaje para todas las actividadesdel Contador Zamorano. El Lic. JoséMaría Martínez Hinojosa, decano delCECyT 12 José Ma. Morelos y Pavón,expuso un enfoque directo sobre lostemas del libro. Reconoció laimportancia de esta obra para laenseñanza de valores a la juventud,a los maestros y a los servidores delIPN, y enfatizó que se debe enseñarcon excelencia y trabajar con calidad.
Hizo referencia al libro de PaulClaudel, el cual se cita a continuación:“Es el caso de tres canteros al pie deuna catedral. Los tres están haciendoel mismo trabajo: tallar piedras. Seacerca al primero y le pregunta: ‘¿Quéhaces?’ El cantero le dice: ‘tallopiedras’ y en la hosquedad de sumirada parece que añade ‘¿No lo estáviendo?’. El segundo respondediciendo: ‘Me gano la vida’ y con sugesto de resignación parece añadir:‘Es duro, ¿sabe usted?’. El tercero,
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al escuchar la pregunta, levanta lacabeza, mira a lo alto, le brillan losojos y dice: ‘Estoy construyendo lacatedral’; el tercer cantero ve en sutrabajo una finalidad más elevada”.
El Lic. Martínez exhortó a lospresentes a construir también supropia catedral, donde la ética irradiea todos los ámbitos de la experienciahumana: en la familia, en el aula, enel trabajo y en las actividadescotidianas.
Mencionó que el C.P. Zamoranodice en su libro que “conviene aplicarla ética, no sólo por virtud moral, sinoporque a la larga la ética producebeneficios”, agregando que “se tratadel triunfo sobre la desconfianza y laincertidumbre” y que “el profesionistadebe actuar con preparación, calidadprofesional, servir con lealtad, tenerun criterio imparcial, guardar elsecreto profesional y rechazar tareasque no cumplan con la moral”.
El C.P. Armando Ortega Pérez deLeón, egresado y catedrático de laEscuela Superior de Comercio yAdministración, describió el libro del C.P.Zamorano como una obra meditada,que fundamenta y señala las directricessobre los conceptos y principios básicosde la ética, destacando la formaciónética del contador público, cómo semanifiesta en las firmas profesionalesy, finalmente, sobre su proyección social
y humana. Señaló que la obra se veenriquecida con múltiples conceptos ypropuestas.
Explicó que en el hombre semanifiesta el problema de la ética porsu necesidad de vivir y desarrollarsedentro de un núcleo social, y ensegundo lugar, por el atributo delibertad que se le confiere para tomarlas decisiones que encauzarán suvida y darán sentido a sus acciones.
Definió que la ética es una funciónprimaria y no simplemente una actituddel hombre, de ahí su importanciacapital en el núcleo de la vida humanay en la vida de relación.
Mencionó que el libro del C.P.Zamorano no es enunciativo, sinodescriptivo, ya que ahonda en losvalores humanos en los que sesustenta la ética: verdad, indepen-dencia de criterio, dignidad humana,responsabilidad, capacidad, hones-tidad y justicia, y después dereflexionarlos, los proyecta hacia “laconquista incesante del bien moral”proclamándolos como “los valoresbásicos de la profesión, constitutivosde su fundamento, sólidos como una
La Ética de los Contadores Públicos, El Tercer Cantero, fue presentado el 31 de agosto.Foto: Ignacio Durán Barragán
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roca, su propósito básico, su razón deexistir”.
Asimismo, comentó que quieneslean atentamente el libro compren-derán su convocatoria a la educaciónintegral, la cual va más allá de lasimple instrucción, profundizando enlos valores humanos, justamente enel carácter ético.
Con profunda emoción, el maestroZamorano hizo referencia al respeto,integridad, actitud de servicio, sentidode responsabilidad, lealtad y hones-tidad como los valores fundamentalesde la ética:
“En la dedicación y amor hacia loque uno hace, está la clave del éxito”,afirmó.
Terminó su participación agrade-ciendo a todos los presentes el apoyobrindado y citó unas palabras deOctavio Paz: “Gracias es perdón,indulto, favor, beneficio, inspiración,felicidad, además de que revela lasbuenas maneras y en fin, acto queexpresa bondad del alma. La graciaes gratuita, es un don, aquel que lorecibe, el agraciado, si no es un malnacido lo agradece: Da las gracias”. CCCCC
«El profesionista debeactuar con preparación,
calidad profesional, servircon lealtad, tener un
criterio imparcial, guardarel secreto profesional yrechazar tareas que nocumplan con la moral».
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La creación del IPN, requirió la reunión constante de sus fundadores.1. Gral. Lázaro Cárdenas del Río, Presidente de la República.2. Ing. Wilfrido Massieu, 1er Director del IPN en 1940.3. Juan de Dios Bátiz, Director de las Escuelas Técnicas, SEP.4. Ing. Alfonso Zurita, Secretario de las Escuelas Técnicas.5. Ing. Manuel Corral Bello, alumno del ITI en 1939.
Fotografía proporcionada por el Lic. José Ma. Martínez Hinojosa,Decano del CECyT José Ma. Morelos y Pavón.
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