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1Programa Escalonado Humano de Regreso a Clases

ÍNDICERESUMEN EJECUTIVO ..................................................................................................................................... 4

PROPÓSITO Y ALCANCE .................................................................................................................................5

FASES Y CONSIDERACIONES GENERALES DEL PEHRC .............................................................. 6

1.1 Del horizonte de Regreso Seguro y el Semáforo de Alerta por COVID-19 ............. 6

1.2 Fases de Actuación para la Transición a través del PEHRC ........................................... 8

1.2.1 Fase Preparatoria ........................................................................................................................... 8

A. Comité Central de Vigilancia y Supervisión ................................................................. 9

B. Comisión de Seguridad, Protección y del Desarrollo Integral de

Actividades (COSEPDIA) de cada Dependencia Politécnica y otras

Comisiones Específicas...........................................................................................................10

1.2.2 Fase Diagnóstica ...........................................................................................................................11

C. Consulta a la Comunidad Politécnica ..............................................................................11

D. Evaluación de la Infraestructura ....................................................................................... 12

E. Censo de Vacunación e Identificación del Estado y Vulnerabilidad ............. 12

1.2.3 Fase de Planeación e implementación ........................................................................... 13

F. Definición de objetivos, acciones, revisión, aprobación y despliegue del

PIRA .................................................................................................................................................... 13

1.2.4 Fase de Monitoreo y Evaluación .........................................................................................14

G. Monitoreo del Estado de las Actividades y de la Comunidad Politécnica en

Condiciones de Pandemia ..........................................................................................................14

H. Evaluación y en su Caso Mejora de las Medidas Establecidas ......................... 15

1.2.5 Cronograma Sugerido para el Desarrollo del PEHRC ............................................. 15

LINEAMIENTOS GENERALES PARA EL QUEHACER INSTITUCIONAL .................................17

2.1 Educación, Investigación y Actividades Docentes ............................................................17

I. Integración de Comisiones Especiales para la Preparación y Organización

de Actividades ..............................................................................................................................18

J. Generalidades para el Inicio Seguro de Clases ...........................................................19

K. Estudiantes Inscritos y de Nuevo Ingreso ...................................................................20

L. Sobre los Docentes ....................................................................................................................20

ÍNDICE


M. Sobre la Continuidad de las Actividades de Investigación ................................21

2.2 Servicios de Extensión y Vinculación ........................................................................................21

N. Movilidad Estudiantil ................................................................................................................21

O. Servicio Social .............................................................................................................................. 23

P. Desarrollo de Cursos de Extensión (al interior y exterior del IPN) ................. 25

Q. Desarrollo de Servicios Empresariales, Emprendimiento, Desarrollo

Tecnológico y de Innovación ..............................................................................................26

2.3 Servicios de Apoyo a Estudiantes y Actividades Culturales y Deportivas ..........29

2.4 Procesos Administrativos y Directivos ....................................................................................30

R. Generalidades del Trabajo e Instalaciones de Oficina .........................................30

S. Sobre la Seguridad y el Control de Acceso a las Dependencias ......................31

2.5 Tecnologías de la Información y Comunicación ............................................................... 32

2.6 Centros de Desarrollo Infantil (CENDIS) ................................................................................. 33

LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA PREVENCIÓN, PROTECCIÓN Y RESPUESTA

FRENTE AL COVID-19 .....................................................................................................................................34

3.1 Desinfección y Aseguramiento de Espacios de Trabajo Libres de COVID-19 ....34

3.2 Buenas Prácticas de Prevención e Higiene y Equipo Personal ................................36

3.3 Control de ingreso, Permanencia y Egreso de las Instalaciones ............................. 37

3.4 Manejo de Contagios y Respuesta ante Emergencias ................................................. 40

3.5 Comunicación de Medidas .............................................................................................................41

3.6 Asistencia Emocional y Mental ..................................................................................................42

REFERENCIAS ................................................................................................................................................... 44

ANEXOS..................................................................................................................................................................46

ANEXO 1. Lineamientos del Comité Central de Vigilancia y Supervisión ...................46

ANEXO 2. Lineamientos del Comisión de Seguridad, Protección y del Desarrollo

Integral de Actividades (COSEPDIA) .........................................................................47

ANEXO 3. Pirámide de Riesgo Ocupacional para COVID-19 ................................................51

ANEXO 4. Programa Operativo para Unidades Académicas, Semestre 22-1

y B-21 ........................................................................................................................................... 53

ANEXO 5. Protocolo General de Seguridad Sanitaria para el Regreso Paulatino a

las Actividades Deportivas de Equipos Representativos y

Selecciones .............................................................................................................................54


ANEXO 6. Circulares 7 y 8 emitidas por la Secretaría General .......................................... 55

ANEXO 7. Protocolo para el Servicio Educativo en Modalidad Presencial de los

CENDIS .......................................................................................................................................56


RESUMEN EJECUTIVO

Con la Estrategia Federal para la reapertura de las actividades sociales, educativas y económicas, se han dado a conocer una serie de acciones de reapertura ordenada y gradual para continuar con el cuidado de la salud de las personas y, en general, de la sociedad mexicana. Estos esfuerzos tienen por objetivo lograr una pronta ocupación de los entornos laborales, culturales, deportivos y educativos, tomando en cuenta el servicio público educativo como un derecho humano fundamental que trasciende en la vida de cada persona.

Por otro lado, la Estrategia Nacional de Vacunación del Gobierno Federal, que prevé 5 fases, dio inicio el 24 de diciembre de 2020. El Instituto Politécnico Nacional avanzó exitosamente en el esquema de vacunación, lo que permite el regreso ordenado y paulatino de las labores presenciales.

Considerando lo anterior, durante de la Sexta Sesión Ordinaria del XXXIX Consejo General Consultivo del IPN, el Dr. Arturo Reyes Sandoval, Director General del Instituto Politécnico Nacional, manifestó que el regreso de las actividades académicas y administrativas del IPN se llevaría a cabo respetando los aspectos humanos fundamentales, procediendo para tal efecto a la presentación del Programa Escalonado Humano de Regreso a Clases (PEHRC), que tiene como fecha de arranque el 07 junio del presente año.

El PEHRC consta de cuatro fases específicas de actuación para un regreso ordenado, escalonado y seguro de las actividades presenciales de la comunidad politécnica; fue conformado con base en Lineamientos Institucionales concebidos en 2020 y 2021 y en un marco normativo nacional e internacional. Asimismo, el Programa contempla Lineamientos Generales que puntualizan algunos aspectos a considerar dentro de la planeación de las medidas para el retorno seguro, además de los correspondientes para la prevención, protección y respuesta frente al COVID-19.

Nuestra comunidad desempeña un papel muy importante en las actividades para el retorno protegido al IPN y en la reducción de la propagación del COVID-19. Sin duda, los cambios se verán plasmados durante el desarrollo del PEHRC y representarán una conquista más, fruto del trabajo en equipo y solidaridad que redituará en el bienestar y salud de quienes formamos parte del Politécnico.


PROPÓSITO Y ALCANCE

Este documento presenta las disposiciones para prevenir y mitigar los riesgos por COVID-19 que habrán de implementarse en los diversos procesos académicos, administrativos, de investigación, desarrollo tecnológico e innovación, así como deportivos y culturales del Instituto Politécnico Nacional. Por tanto, proporciona una fuente única de información sobre la gestión del IPN en la planificación para el retorno seguro, además de la respuesta y recuperación frente a la pandemia.

El objetivo final del PEHRC es garantizar un entorno para el aprendizaje y el desarrollo del quehacer institucional de forma segura y progresiva, centrado en el respeto de los aspectos humanos fundamentales y que apoye las necesidades de la comunidad politécnica.

El PEHRC es aplicable a todas las unidades, centros y dependencias del Instituto Politécnico Nacional, tanto foráneas como de la zona metropolitana, y está establecido bajo un marco normativo preparado para respaldar las pautas del Gobierno federal.


Desde los inicios de la pandemia por COVID-19, el IPN se posicionó en la delantera para establecer medidas de acción que permitieran mantener el desarrollo de las labores institucionales, pero, sobre todo, para salvaguardar el bienestar de la comunidad politécnica.

Ahora que las condiciones en el país empiezan a mostrar un mejor horizonte, nos avocamos a preparar el rumbo para el retorno seguro en todos los ámbitos del quehacer politécnico. Para ello, se ha trazado el PEHRC, que considera medidas académicas, administrativas, tecnológicas y de seguridad, y busca orientar la elaboración de los planes específicos que cada dependencia politécnica deberá conformar para dar inicio al periodo escolar 2021-2022. De esta forma se pretende incidir en la prevención y disminución de la cadena de contagios, a través de fases de actuación específicas que coadyuvan para garantizar el regreso protegido de nuestra comunidad.

1.1 Del horizonte de Regreso Seguro y el Semáforo de Alerta por COVID-19

El PEHRC plantea pasar del esquema en línea, instituido como medida de acción por la contingencia ante la pandemia, a uno híbrido, que permita de forma escalonada y progresiva la transición de las actividades en las instalaciones hasta alcanzar, progresivamente, el modo presencial en el IPN. Lo anterior se realizará con base en el semáforo local y en las indicaciones a nivel nacional, así como en el semáforo al interior de las dependencias (éste lo observará cada dependencia, de presentarse un aumento en contagios.

La siguiente figura ilustra el horizonte de regreso seguro en el IPN:

FASES Y CONSIDERACIONES GENERALES DEL PEHRC1


En este tenor, se define que el ciclo escolar 2020-2021 concluye en la modalidad en línea (no presencial) y se reactivan las funciones del periodo académico 2021-2022 en la modalidad híbrida, predominantemente con clases en línea. A fin de alcanzar este objetivo, el PEHRC establece cuatro fases que permitirán planear y articular esfuerzos coordinados, considerando en todo momento dar prioridad al aspecto humano y que atienda las necesidades de quiénes tengan algún requerimiento especial para el regreso armónico.

A continuación, se presentan las etapas en las que se desplegará el PEHRC en todas las dependencias del Instituto:

La Fase Preparatoria es la etapa en la que se define como primera medida la conformación de órganos que delimiten y normen las condiciones para el retorno de las y los politécnicos; en este caso se trata del Comité Central de Vigilancia y Supervisión, así como la Comisión de Seguridad, Protección y del Desarrollo Integral de Actividades (COSEPDIA) en cada dependencia. Para ello, se considera como fecha de incorporación del personal directivo y de estructura el 07 de junio del presente año.

La Fase Diagnóstica consiste en la evaluación de los siguientes aspectos: detección de necesidades de recursos e infraestructura para asegurar el regreso a las actividades; censo de vacunación e identificación del estado y vulnerabilidad ante condiciones por COVID-19, y, principalmente, la consulta a la comunidad politécnica sobre sus inquietudes y propuestas, con el objeto de fortalecer la planificación particular de cada unidad. Durante este periodo, los COSEPDIA de cada dependencia serán los encargados de ejecutar esta fase y realizarán el acopio de los datos y su correspondiente análisis.

Los resultados de la Fase Diagnóstica dan lugar a la Fase de Planeación, donde se prepararán planes específicos que respondan a las características y necesidades particulares de las dependencias para facilitar el regreso escalonado. Cada plan específico se define como Plan Integral de Regreso a Actividades (PIRA) y será


elaborado por la COSEPDIA. En la elaboración del PIRA, además de la información diagnóstica, deberán considerarse los Lineamientos Generales de los apartados 2 y 3 del presente documento, “Para el Quehacer Institucional” y “Para la Prevención, Protección y Respuesta Frente al COVID-19”, con el fin de conformar un plan integral y apegado a las necesidades particulares. La transición contemplada en el PIRA será en la modalidad híbrida, para estudiantes predominantemente en línea, y para docentes, investigadores, y personal de apoyo y asistencia a la educación, de forma escalonada.

Cabe destacar que la salud y el bienestar de la comunidad politécnica se erige bajo el principio de corresponsabilidad, en ese sentido, quienes se encuentren en condiciones de retornar a las aulas deberán establecer su compromiso con la salud personal para el regreso voluntario mediante una Carta Compromiso de Corresponsabilidad. Este instrumento será definido por cada dependencia politécnica y puntualizará de manera general los siguientes aspectos: las medidas y acciones que la unidad despliega para el retorno seguro, el compromiso del estudiante con su salud y el respeto de las normas sanitarias de la unidad, y el monitoreo de cualquier signo de malestar relacionado con el COVID-19, es importante mencionar que, ante cualquier indicio, se tomará como máxima prioridad el cuidado de la salud y, por tanto, el alumno o alumna tendrá que dejar de asistir a las instalaciones hasta su óptima recuperación.

Finalmente, el PEHRC define un periodo de mejora continua de las medidas a través del monitoreo permanente de la condición de la comunidad y la evaluación de las acciones fijadas.

1.2 Fases de Actuación para la Transición a través del PEHRC

1.2.1 Fase Preparatoria

Como todo ejercicio efectivo de planificación, éste requiere que líderes y actores clave encargados de la toma de decisiones establezcan medidas que guíen el actuar de una organización, a fin de facilitar la articulación de acciones y la disponibilidad de recursos, más aún, en situaciones de contingencia y emergencia; por lo que, debido a su naturaleza, no se puede desarrollar de forma aislada. Es por ello que, para apoyar el desarrollo escalonado de retorno a clases, se identifican como primeras acciones las que a continuación se precisan:

Regreso del personal directivo y de estructura en todas las dependencias. Se •estipula como fecha de regreso el 07 de junio del presente año. Se considerarán como excepciones quienes se encuentren en condición sensible y deberán


notificárselo a su superior inmediato y/o Director (ver sección E. Censo de vacunación e Identificación del estado y vulnerabilidad).

Capacitación general en materia de COVID-19 (en línea). Con el propósito de •fortalecer el proceso de transición segura, asumiendo en todo momento el principio de corresponsabilidad y la salud y bienestar como objetivo principal, se exhortará a la comunidad politécnica a cursar en línea las acciones formativas sobre el buen manejo de la pandemia en contextos laborales y educativos, para minimizar riesgos y apoyar el desempeño de actividades. Las acciones de formación son identificadas por el Comité Central de Vigilancia y Supervisión a partir de la oferta formativa que diferentes instancias han desarrollado con el objeto de fortalecer los conocimientos sobre el COVID-19 y sus medidas generales de prevención y atención.

Integración del Comité Central de Vigilancia y Supervisión, la Comisión de •Seguridad, Protección y del Desarrollo Integral de Actividades (COSEPDIA) en cada dependencia politécnica y otras Comisiones específicas. Estos organismos son los encargados de establecer acciones y lineamientos, así como vigilar que las funciones del IPN y de cada dependencia, según corresponda, se desarrollen de forma segura en beneficio de las y los politécnicos y todas las partes interesadas. De forma particular, sus funciones se especifican en las secciones que en seguida se detallan y que tienen como antecedente lo desarrollado en los “Lineamientos Sanitarios del Programa Escalonado Humano para el Regreso a Clases (PEHRC) en el Instituto Politécnico Nacional”, elaborado por la Secretaría Académica.

A. Comité Central de Vigilancia y Supervisión

Es el órgano encargado de definir, coordinar y difundir a nivel Institucional las medidas que garanticen el regreso de forma protegida y gradual al IPN. Su conformación fue la primera acción tomada para dar inicio a los trabajos de retorno y preparar el PEHRC.

El Comité está integrado por los siguientes representantes, quienes deben vigilar su implementación y el adecuado cumplimiento de las acciones:

Director General•

Secretario General•

Secretario Académico•

Secretario de Investigación y Posgrado•


Secretario de Innovación e Integración social•

Secretaria de Servicios Educativos•

Secretario de Administración •

Coordinación General de Planeación e Información Institucional•

Abogado General•

La observación de las atribuciones y responsabilidades se encuentra en los “Lineamientos del Comité Central de Vigilancia y Supervisión” (ANEXO 1) y estará en funciones hasta que la pandemia quede totalmente controlada y no se presenten casos de enfermedad por COVID-19 en el Politécnico.

B. Comisión de Seguridad, Protección y del Desarrollo Integral de Actividades (COSEPDIA) de cada Dependencia Politécnica y otras Comisiones Específicas

La Comisión de Seguridad, Protección y del Desarrollo Integral de Actividades (COSEPDIA) será la encargada de definir, organizar y comunicar las medidas de seguridad, protección y atención de las dependencias politécnicas en un contexto de pandemia; estas medidas estarán en función de la naturaleza y necesidades particulares y quedarán plasmadas en el Plan Integral de Regreso a Actividades (PIRA).

La Comisión estará conformada por las siguientes figuras:

Director o responsable de la dependencia•

Subdirector Académico o funcionario correspondiente de acuerdo al tipo de •dependencia

Jefe de Posgrado (en unidades académicas del Nivel Superior)•

Subdirección de Servicios Estudiantiles e Integración Social (en unidades •académicas)

Subdirección Administrativa•

Consejeros o representantes docente (1), PAAE (1) y de estudiantes (2)•

Representantes sindicales docente (1) y PAAE (1)•

Representante del Comité Ambiental•

Representante del Comité de Seguridad e Higiene•

Representante de la Unidad Interna de Protección Civil•

Representante del Comité de Seguridad Contra la Violencia•


Las atribuciones y responsabilidades de dicho órgano se desglosan en los “Lineamientos del Comisión de Seguridad, Protección y del Desarrollo Integral de Actividades” (ANEXO 2).

En virtud de los requerimientos para el apropiado desarrollo de las operaciones, se podrán establecer otras Comisiones específicas para facilitar y apoyar la construcción del PIRA. En los casos en que se haya identificado su pertinencia y obligatoriedad, se indicará la constitución de la Comisión específica en la Sección 2. Lineamientos Generales para el Quehacer Institucional.

Al igual que el Comité Central, la COSEPDIA se mantendrá en funciones hasta que la pandemia esté totalmente controlada y dejen de detectarse casos de COVID-19 en la dependencia politécnica.

La elaboración del PIRA iniciará a partir del análisis situacional generado en la Fase Diagnóstica, para lo cual la COSEPDIA será la encargada de su desarrollo. A continuación, se describen las evaluaciones a realizar y las herramientas de soporte para el acopio de datos.

1.2.2 Fase Diagnóstica

C. Consulta a la Comunidad Politécnica

Con el propósito de avanzar hacia el retorno de las funciones Institucionales, en un marco de toma de decisiones humano y respetuoso, el IPN reconoce la importancia del desarrollo de un proceso de consulta a su comunidad, el cual se denomina como “Consulta para el Regreso Seguro a las Actividades Politécnicas”. A través de éste se busca conocer las opiniones, preocupaciones y propuestas de estudiantes, docentes, investigadores, personal de apoyo y directivo y, en la medida de lo posible, de egresados y demás partes de interés (como proveedores, personal de honorarios, personas que hacen uso de servicios, etc.).

El proceso de la Consulta permitirá enriquecer la elaboración de la Planeación Integral con aspectos tales como:

Identificar posibles peligros o riesgos;•

Tomar decisiones sobre cómo controlar el riesgo;•

Considerar y proponer cambios en los lugares de trabajo, aulas, laboratorios, •etc.; procesos y otros que puedan impactar la salud y seguridad.


Posteriormente, los COSEPDIA realizarán el estudio y síntesis de los principales hallazgos de la dependencia.

D. Evaluación de la Infraestructura

La evaluación de la infraestructura debe valorar las condiciones de seguridad, accesibilidad y preparación de los edificios e instalaciones de trabajo académico, de investigación, de servicios y administrativo, en un ambiente para la protección y prevención del COVID-19. Esta evaluación incluye, pero no se limita, a una revisión de las medidas de control de acceso al edificio, puntos de desinfección, barreras para prevenir contagios, señalizaciones, equipos de protección, además de incluir aquellas necesidades de indumentaria especial y equipos para dar atención a emergencias por COVID-19.

El levantamiento de información lo realizará el COSEPDIA así como el análisis de resultados, con el objetivo de identificar las necesidades de recursos. Los requerimientos de infraestructura se remitirán a la Secretaria de Administración, la cual deberá concentrar estos datos para apoyar la ministración de los recursos para el retorno escalonado.

E. Censo de Vacunación e Identificación del Estado y Vulnerabilidad

Para el Instituto es primordial garantizar el bienestar de todos los integrantes de la comunidad politécnica, por tanto, se ha considerado el levantamiento de información sobre del personal vacunado y el estado y vulnerabilidad de las personas que integramos el IPN.

La información sobre la vacunación se recabará mediante un censo. Al respecto del estado y vulnerabilidad, se acopiarán datos que permitan identificar aspectos en la comunidad tales como:

Riesgo, de alto y moderado, de contraer COVID-19 o pertenecer a un grupo •vulnerable.

Personas cuidadoras de enfermos de COVID-19 o con alto riesgo de contraerlo.•

Personas que viven con un enfermo de COVID-19 o con alta probabilidad de •contraerlo.

Personas que presentan necesidades de apoyo psicológico.•

Personas con secuelas importantes por la enfermedad que impiden su •reingreso.


Para complementar la información sobre el riesgo de contagio, se puede tomar como referencia la información de la pirámide de riesgo ocupacional por COVID-19 que se menciona en la sección 1.2.3 “Fase de Planeación e Implementación”, numeral F.

1.2.3 Fase de Planeación e implementación

F. Definición de objetivos, acciones, revisión, aprobación y despliegue del PIRA

Después de haber realizado la Fase Diagnóstica, se llevará a cabo la elaboración del PIRA por parte de la COSEPDIA, para su posterior presentación y, en su caso, aprobación del Consejo Técnico Consultivo de las unidades académicas, el Colegio de Profesores en los centros de investigación, o según corresponda, para su autorización por parte del titular de la dependencia.

El COSEPDIA deberá clasificar los riesgos en los procesos educativos, de investigación, administrativos, de extensión y vinculación, servicios, etc., de acuerdo a la probabilidad de contagio (muy alto, alto, medio y bajo). Se puede consultar como referencia la pirámide de riesgo ocupacional por COVID-19 , que describe los niveles de riesgo y las actividades laborales susceptibles de verse afectadas. Los niveles se describen en el ANEXO 3 y la pirámide se muestra a continuación:

La planeación es un punto de decisión crítico, por lo que es necesario que todos los integrantes de la COSEPDIA estén al tanto de las propuestas y las consideraciones, así como de posibles impactos en la toma de decisiones. Después de identificar las funciones y riesgos inherentes, se deben estimar al menos tres medidas de seguridad: antes (prevención), durante (protección) y después (contención).

1 La pirámide se desprende de la ‘Guía sobre la Preparación de los Lugares de Trabajo para el virus COVID-19’ editada por la Administración de Seguridad y Salud Ocupacional (OSHA).


Con el estudio de riesgos y de medidas, se procederá a definir el PIRA. Todo plan de acción aborda el qué, quién, cuándo, dónde, por qué, y cómo, elementos que permitirán atender las amenazas y peligros en las funciones. El COSEPDIA debe examinar los cursos de acción para dos escenarios: híbrido, con el que se dará inicio al retorno seguro, y totalmente en línea, en caso de que se determine la vuelta a un estado de confinamiento por emergencia y tomando las consideraciones delineadas en los apartados “Lineamientos Generales para el Quehacer Institucional” y los “Lineamientos Generales para la Prevención, Protección y Respuesta Frente al COVID-19”.

El proceso de planeación debe desarrollarse en un lapso de dos semanas. Se sugiere la elaboración de una tabla en donde se identifiquen los cursos de acción, además de indicar los encargados de la coordinación y ejecución, los tiempos o fechas, el lugar de realización y el nivel de riesgo detectado y por el cual se determinó cierta acción.

Posteriormente, se someterá a su revisión y realización de ajustes para su aprobación ante las instancias que ya se han señalado. Al ser autorizado, se inicia la debida comunicación del PIRA a la comunidad de la dependencia, así como su implementación, notificando además la fecha de retorno a las instalaciones, que se efectuará idealmente en agosto del 2021. Con la elaboración del PIRA, el COSEPDIA desarrollará protocolos y procedimientos de respuesta para respaldar estos esfuerzos. Para ello, nuevamente, se tomará como información de referencia los Lineamientos de las secciones 2 y 3 del presente documento.

1.2.4 Fase de Monitoreo y Evaluación

G. Monitoreo del Estado de las Actividades y de la Comunidad Politécnica en Condiciones de Pandemia

El monitoreo del desarrollo del PIRA así como del estado y vulnerabilidad de la comunidad politécnica, está inmerso en un proceso de revisión constante.

En lo que respecta al PIRA, el COSEPDIA tendrá que estar al tanto del surgimiento de eventualidades o casos de emergencia que se hayan suscitado, procediendo a la elaboración de un reporte mensual en donde se incluya dicha información.

En lo referente a la condición del personal, quienes a su vez asumen el compromiso de corresponsabilidad, notificarán si se encuentran en condiciones de vulnerabilidad o de impedimento por COVID-19 expeditamente a su jefe inmediato y a la persona de enlace de la COSEPDIA de su dependencia.


El COSEPDIA llevará al día la información sobre el personal vulnerable o contagiado por COVID-19, así como los casos de lamentable fallecimiento, y lo notificará mensualmente al Comité Central o cuando así le sea requerido.

H. Evaluación y en su Caso Mejora de las Medidas Establecidas

Las medidas establecidas en el PIRA tendrán que analizarse continuamente para mejorar y, en su caso, tener un mejor manejo en condiciones de pandemia. Para ello el COSEPDIA revisará los reportes del estado del PIRA en sesiones definidas de forma bimestral, destinadas a la retroalimentación y generación de acuerdos que coadyuven a ampliar el conocimiento para un buen manejo de las actividades ante el COVID-19 en el IPN.

1.2.5 Cronograma Sugerido para el Desarrollo del PEHRC

A fin de ilustrar las Fases del PEHRC antes descritas, se presenta a continuación el cronograma para su despliegue:


LINEAMIENTOS GENERALES PARA EL QUEHACER INSTITUCIONAL2

Con el propósito de orientar las actividades académicas y administrativas del IPN para el regreso paulatino y progresivo, a través de los presentes Lineamientos se brinda una guía sobre ciertos aspectos a considerar por parte de las dependencias politécnicas, al momento de establecer la planeación particular.

El Instituto Politécnico Nacional, siempre comprometido con el bienestar de su comunidad, y ante la incertidumbre del semáforo epidémico, ha delimitado las siguientes consideraciones para el semestre lectivo 2022-1 y B-2021:

Las actividades académicas se llevarán a cabo, predominantemente de manera no presencial.

Los docentes, los alumnos y personal de apoyo, podrán hacer uso de las instalaciones, voluntariamente, y bajo el consentimiento por escrito de los participantes involucrados.

La reanudación de actividades administrativas y de apoyo a la docencia, continuarán acorde con el PEHRC, y del Plan Integral de Regreso a Actividades, PIRA, de cada dependencia.

Los cuerpos directivos del área central, de las unidades académicas, así como de las unidades de apoyo y asistencia, continuarán sus labores de forma presencial.

La reanudación de actividades presenciales, se evaluará periódicamente, en función de la evolución de las condiciones sanitarias y epidémicas, así como de los PIRA.

2.1 Educación, Investigación y Actividades Docentes

El retorno seguro de las actividades en el IPN, como fue mencionado en las Fases y Consideraciones generales del PEHRC, dará inicio en un formato híbrido, con las clases preferentemente en línea. Sin embargo, y como ya se ha mencionado previamente, también habrá que considerarse dentro de la planeación el desarrollo de un esquema alterno en línea, a fin de contar de forma antelada con aquellas medidas que permitan afrontar el confinamiento de las actividades en el Instituto, de presentarse un estado adverso por COVID-19 indicado por las autoridades gubernamentales/locales o, en su caso, identificado al interior de la(s) dependencia(s) politécnica(s).


Las consideraciones que a continuación se precisan, serán observadas en la planeación y adecuación de las funciones educativas de los Niveles Medio Superior, Superior y Posgrado, según corresponda, así como de investigación y del quehacer docente. Estas medidas que en lo general se describen en las siguientes secciones, proceden de lo dispuesto en el “Programa Operativo para Unidades Académicas, semestre 22-1 y B-21”, emitido por la Secretaría Académica y la Secretaría de Investigación y Posgrado; por lo que se deberán consultar de forma exhaustiva (ver ANEXO 4), a efecto de llevar a cabo su puntual cumplimiento para asegurar el desarrollo integral de la educación e investigación en el Politécnico.

I. Integración de Comisiones Especiales para la Preparación y Organización de Actividades

Las unidades del Nivel Medio Superior, Superior Centros de Investigación y Posgrado implementarán estrategias académicas operativas para el regreso protegido de las actividades, en función de las CONDICIONES ESPECÍFICAS de cada escuela. A razón de ello, las Unidades del Nivel Medio Superior y Superior deberán conformar dos comisiones: la Comisión del Desarrollo Académico (CDA) y la Comisión de Revisión del Trabajo Académico (CRTA), ambas para el Modelo Educativo Institucional con TIC (MEI). La primera tendrá por propósito definir objetivos, actores, funciones y cronograma de actividades; la segunda revisará y consensará la propuesta emanada de la CDA, con el fin de integrar y garantizar su implementación, y a su vez, someterla a consideración del Consejo Técnico Consultivo Escolar (CTCE).

Para el caso de los Centros de Investigación, se integrarán las dos comisiones antes mencionadas con las mismas funciones, más una tercera denominada Comisión Técnica Escolar (CTE). En este contexto, la CRTA pondrá a consideración la propuesta de planeación a la CTE, y esta última será la encargada de la revisión operativa y logística y, en su caso, aprobación.

El trabajo específico y en conjunto de las Comisiones tiene por objetivo elaborar la planeación de actividades académicas mediante el Plan Integral de Reactivación de Actividades Presenciales con TIC (PIRAP). Para lograrlo, las Comisiones desarrollarán sus actividades siguiendo nueve etapas: 1) Organización, 2) Planeación, 3) Integración, 4) Requerimientos, 5) Propuesta por Academia o de los Cuerpos Académicos, 6) Integración por Escuela, 7) Presentación al CTCE o CTE, 8) Presentación a la comunidad de la UA, y 9) Entrega a la Dirección de Educación Media Superior, Dirección de Educación Superior o Dirección de Posgrado.


Será a través del PIRAP que se establezcan las acciones particulares de los asuntos académicos y de investigación, tales como la planeación didáctica, la rotación de actividades que permitan el formato híbrido y escalonado, horarios, los recursos tecnológicos, así como el desarrollo de las sesiones de academia, exámenes ETS, de titulación y de grado, la movilidad estudiantil (sobre este punto ver la sección 2.2 “Servicios de extensión y vinculación, en Movilidad estudiantil”), los comités tutoriales, prácticas de campo y de laboratorio, etc.

Es importante reiterar que se deberá consultar el “Programa Operativo para Unidades Académicas, semestre 22-1 y B-21”, con el objetivo de observar todas las disposiciones establecidas para permitir un manejo óptimo de los aspectos académicos y de investigación y su adecuado cumplimiento.

J. Generalidades para el Inicio Seguro de Clases

El número de alumnos por grupo conforma una premisa importante a considerar. En este aspecto, la Subdirección Académica y la Jefatura de Posgrado (en el caso de unidades del Nivel Medio Superior, sólo Subdirección Académica), en coordinación con las academias, determinarán la cantidad y distribución de los alumnos (aforo) en aulas, laboratorios, talleres y clínicas; para lo cual se podrá considerar una ocupación del 30% a máximo el 50%, a fin de garantizar la sana distancia de 1.5m y un nivel óptimo de ventilación. Sobre este último, es recomendable dejar un espacio de 10 minutos entre clases para permitir la entrada natural de aire por medio de ventanas y puertas, además de seguir las medidas de desinfección, higiene, prevención, entre otras establecidas en el apartado 3.

Es importante que se especifiquen los días de asistencia presencial y los de trabajo en línea bajo el esquema híbrido. Al respecto, de igual manera la Subdirección Académica y la Jefatura de Posgrado, en coordinación con las academias, determinarán los mecanismos de alternancia (rotación o escalonado), los cuales deberán estar esquematizados y calendarizados. En este caso se sugiere que, dependiendo del número de alumnos que puedan estar presentes en cada aula, el resto del grupo tome la clase en línea y se vaya rotando su presencia por semana. Adicionalmente, podrá optarse por el desarrollo preferente de las clases teóricas en línea y las de tipo práctica de forma escalonada, con un aforo del 30% a máximo el 50%.

Para el escalonamiento de las actividades, se realizará un cronograma que identifique la logística del manejo de rotación según las necesidades académicas (por ejemplo, Química: 2 días en virtual y 3 presencial; Física: 4 días virtual y 1 presencial), dependiendo


de las necesidades de aprendizaje y los contenidos prioritarios. Dentro de estas consideraciones, se analizará y organizará la estructura educativa a fin de establecer los espacios, horarios y profesores que cubrirán las prácticas en talleres, laboratorios y las clases en línea (sin que se empalmen), priorizando las necesidades académicas.

El desarrollo de las actividades en línea podrá realizarse a través de medios digitales como son: Zoom, Microsoft Teams, Cisco Webex y Google Meet etc.; y para la gestión grupal plataformas como: Moodle, Classroom, Blackboard, entre otras (estos puntos se vinculan con la sección L “Sobre los docentes”).

K. Estudiantes Inscritos y de Nuevo Ingreso

A todos se le proporcionará un correo electrónico @alumno.ipn.mx que será considerado un canal oficial de comunicación. Los estudiantes estarán conscientes que dicho correo tendrá fines académicos y se puede compartir con el cuerpo docente y administrativo para fines de gestión escolar.

Para los estudiantes de nuevo ingreso de todos los niveles educativos, una vez publicados los resultados, se recomienda generar un registro en línea que permita a las unidades académicas recabar la información de contacto de cada alumno de nuevo ingreso e integrarla en bases de datos que faciliten su gestión. Será necesario reiterar a los estudiantes que su correo @alumno.ipn.mx será el canal oficial de comunicación y que con él podrán acceder a los medios digitales implementados por sus profesores para las clases.

Para ambos casos, el correo electrónico personal será el medio por el cual se hará la consulta para el regreso, así como el monitoreo de su condición en caso de vulnerabilidad. Para este último aspecto en los alumnos de nuevo ingreso, se debe recopilar esta información como parte del proceso de inscripción.

L. Sobre los Docentes

Como parte del proceso de asignación de grupos, será requisito que el docente entregue un enlace válido (con la contraseña o clave de acceso necesaria) al grupo digital específico donde se apoyará para su clase, independientemente de que también realice impartición presencial de la materia.

Si bien no se pretenden imponer plataformas ni porcentajes de trabajo en línea, sí es necesario que el docente se comprometa a abrir y gestionar canales digitales que sirvan como soporte educativo. Para este aspecto, se pueden generar cuentas de Moodle para los docentes, sin necesidad de trámites de solicitud. En caso de que


el profesor prefiera usar otra plataforma, puede hacerlo, pero deberá proporcionar acceso siempre a su Presidente de Academia o coordinador del Programa de Posgrado. Esto con el propósito de que se pueda monitorear y administrar el grupo en caso de cualquier emergencia.

Las plataformas de gestión grupal como Moodle, Classroom, Blackboard, etc., y los medios de comunicación tales como Zoom, Skype, etc., se deberán definir desde antes del inicio de semestre. Por otra parte, el profesor dará a conocer previamente a los estudiantes la lista de temas y actividades que se trabajarán previo al inicio de cada semana.

M. Sobre la Continuidad de las Actividades de Investigación

Al respecto de las actividades relacionadas con los proyectos de investigación, se han especificado consideraciones para los proyectos que reciben financiamiento externo o interno, así como para la gestión del uso de equipamiento e infraestructura que apoya su desarrollo. Nuevamente se insta a la consulta del “Programa Operativo para Unidades Académicas, semestre 22-1 y B-21” (ANEXO 4), en donde se describen a mayor detalle las disposiciones que asegurarán el buen desempeño de las funciones.

2.2 Servicios de Extensión y VinculaciónN. Movilidad Estudiantil

Los trámites y servicios de movilidad estudiantil que se desarrollan en la Dirección de Relaciones Internacionales (DRI) y se aplicarán en las unidades y dependencias, se ejecutarán bajo las siguientes directrices:

El servicio y atención general. Se realizará de manera virtual con los socios I. nacionales e internacionales. Los medios de comunicación para tal objeto y en horario continuo serán los correos electrónicos [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], el teléfono 55 57296000, extensiones 46028, 46029, 46055, redes sociales Facebook: @DRI.IPN, Twiter: @IPN_DRI, You Tube: DRI IPN, Instagram; @ipn_dri y ligas de comunicación que se albergan en la página institucional https://www.ipn.mx/dri/ o a través de la plataforma “Cero Papel”. Adicionalmente, se sostendrán reuniones de trabajo utilizando la herramienta Zoom y Microsoft Teams en horarios de 9:00 a 20:00 horas, con adaptación de acuerdo a usos horarios en las regiones contactadas.

Recepción de documentación. Permanecerá de manera virtual por correo II. electrónico (a excepción de que sea estrictamente necesario), y se planea en un futuro próximo por medio de la plataforma “Cero Papel”.

mailto:[email protected]


Movilidad a distancia e internacionalización de currículum. Se trabajarán de III. manera virtual hasta que las condiciones sanitarias sean propicias para poder realizar un híbrido con la modalidad presencial.

Programas para docentes. Se trabajarán de manera virtual.IV.

Recepción de propuestas de instrumentos jurídicos. Deberán contener el oficio de V. solicitud de gestión firmado por el Director(a) de la Unidad académica solicitante en formato PDF, archivos electrónicos y documentación legal soporte completa. Lo anterior deberá enviarse en ese orden a los siguientes correos electrónicos: [email protected], [email protected], [email protected] y [email protected].

NOTA: Es de suma importancia que para dar inicio a las gestiones conducentes por parte de la DRI y la correcta integración del expediente, no se omita ningún correo electrónico de los anteriormente señalados.

Formalización de acuerdos y convenios nacionales e internacionales. Se buscarán VI. las opciones de sesión virtual, con revisiones periódicas también virtuales, que evalúen la posibilidad de desplazamiento físico, en caso de que las condiciones sanitarias así lo permitan. Las herramientas para llevar a cabo esta actividad serán Zoom y Microsoft Teams.

De igual forma se establece:

Durante el proceso de gestión y negociación de “instrumentos jurídicos i. nacionales”, la comunicación deberá ser dirigida al correo [email protected].

Durante el proceso de gestión y negociación de “instrumentos jurídicos ii. internacionales”, la comunicación deberá ser dirigida al correo [email protected].

Una vez agotado el proceso de firmas de los instrumentos jurídicos, la Unidad iii. Académica deberá coordinar la entrega de los mismos a los siguientes correos electrónicos: [email protected] y [email protected]. La comunicación también puede ser vía telefónica al teléfono y extensiones indicadas en el numeral I.

Todo ajuste estará sujeto a las instrucciones de la Dirección General y la Secretaría de Innovación e Integración Social.


O. Servicio Social

En referencia al Servicio Social dependiente de la Dirección de Egresados y Servicio Social (DESS), en su modalidad a distancia y presencial, se realizará bajo las siguientes indicaciones:

Modalidad a Distancia

Las Unidades Académicas son las encargadas de recibir las solicitudes de I. sus estudiantes e integrar los expedientes de registro y liberación de servicio social.

Las Unidades académicas continuarán enviando los expedientes para el II. registro de inicio y la liberación del servicio social a la Dirección de Egresados y Servicio Social a través de la nube institucional de Microsoft.

La entrega de constancias de servicio social se realizará a través del correo III. electrónico institucional del Departamento de Control y Trámite de Servicio Social, de la Dirección de Egresados y Servicio Social a las Unidades Académicas y, éstas a su vez, a sus alumnos.

Las solicitudes de bajas, correcciones y certificaciones se realizarán a través IV. del correo electrónico institucional por parte de las Unidades Académicas y serán entregadas por el mismo medio por la Dirección de Egresados y Servicio Social.

Para la atención a empresas de los sectores público, social y privado se V. publicarán en la página https://www.ipn.mx/dess/ los días y horarios de atención telefónica.

En caso de que a algún representante de las empresas de los sectores público, VI. social y privado se le requiera algún documento para el inicio de la gestión de un convenio en materia específica de servicio social, se agendará una cita con un horario establecido por la Dirección de Egresados y Servicio Social.

La atención para los alumnos que se encuentran inscritos en algún programa VII. de la Dirección de Egresados y Servicio Social será vía telefónica y los horarios de atención serán publicados en https://www.ipn.mx/dess/; si el caso requiere atención personalizada, se agendará una cita con un horario establecido por la Dirección de Egresados y Servicio Social.


Si alguna Unidad Académica requiere atención de forma personalizada, se VIII. priorizará su atención, primero por vía telefónica, posteriormente a través de reuniones a distancia y finalmente, si el caso lo quiere, se agendará una cita con un horario establecido previa autorización de la Dirección de Egresados y Servicio Social.

Los instrumentos de convenios, acuerdos y relacionados que sean administrados IX. por la Dirección de Relaciones Internacionales (DRI) tendrán los siguientes medios de contacto: correos electrónicos [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] y [email protected], o bien, al teléfono 55 57296000, extensiones 46028, 46029, 46055 y las ligas de comunicación que se albergan en la página institucional https://www.ipn.mx/dri/.

Modalidad Presencial

Para la reactivación de programas presenciales se requerirá que el prestatario I. garantice las medidas sanitarias necesarias para llevar a cabo actividades presenciales, es por ello que se deberá enviar un protocolo de seguridad sanitaria (con evidencia fotográfica) a la Dirección de Egresados y Servicio Social, con la finalidad de evaluar la viabilidad de reactivación de los programas registrados en la modalidad presencial en el Sistema Institucional de Servicio Social.

El prestador de servicio deberá presentar por escrito su deseo de regresar II. voluntariamente a las actividades presenciales a través de una carta de conocimiento informado dirigida a su Unidad Académica y a la DESS.

El prestador de servicio social deberá acreditar los siguientes cursos impartidos III. por el IMSS a través de la página https://climss.imss.gob.mx/, que tienen por objetivo proporcionar los elementos necesarios para hacer del retorno a actividades presenciales una experiencia más segura e informada. Los cursos son los siguientes:

Todo sobre la prevención del COVID-19i.

Educación Superior: Retorno Seguroii.

Recomendaciones para un retorno seguro al trabajo ante COVID-19iii.

Estos cursos acompañarán el expediente de registro del alumno, el cual será IV. integrado por su Unidad Académica y enviados a la Dirección de Egresados y Servicio Social.


Los instrumentos de convenios, acuerdos y relacionados que sean administrados V. por la Dirección de Relaciones Internacionales (DRI), tendrán las siguientes formas virtuales de contacto: correos electrónicos https://climss.imss.gob.mx/, [email protected], [email protected], [email protected] y [email protected], o bien, al teléfono 55 57296000 extensiones 46028, 46029, 46055 y las demás ligas de comunicación disponibles en la página institucional https://www.ipn.mx/dri/.

P. Desarrollo de Cursos de Extensión (al interior y exterior del IPN)

De los servicios de vinculación, educación permanente y difusión de los servicios que dependen de la Dirección de Vinculación y Desarrollo Regional (DVDR), así como de sus Centros de Vinculación y Desarrollo Regional (CVDR).

Servicios y programas de educación permanente. La oferta al público en general, así como la derivada de convenios específicos, se llevarán a cabo exclusivamente en modalidad virtual con el apoyo de herramientas para reuniones en línea y a través de las plataformas operadas por la Dirección, disponibles en https://www.cursosdec.ipn.mx, https://www.decvirtual.ipn.mx, https://www.idiomas.dvdr.ipn.mx.

Atención de usuarios de los servicios de vinculación y educación permanente. I. Será a través de reuniones en modalidad virtual, haciendo uso de las herramientas disponibles para este efecto: Zoom, Microsoft Teams, Cisco Webex y Google Meet, con la finalidad de salvaguardar la salud del personal.

Difusión de los servicios de vinculación y educación permanente. Se generará II. a través de las redes sociales y de la página oficial de la DVDR https://www.ipn.mx/vinculacion, https://www.facebook.com/vinculacion.ipn.mx y https://twitter.com/vinculacionipn.

Instrumentos de convenios, acuerdos y relacionados. Los que sean administrados III. por la Dirección de Relaciones Internacionales (DRI), tendrán las siguientes formas virtuales de contacto: correos electrónicos [email protected], [email protected], [email protected] y [email protected] o bien, al teléfono 55 57296000 extensiones 46028, 46029, 46055 y las demás ligas de comunicación disponibles en la página institucional https://www.ipn.mx/dri/.

Q. Desarrollo de Servicios Empresariales, Emprendimiento, Desarrollo Tecnológico y de Innovación

Para la atención de los servicios empresariales a cargo de la Dirección de Servicios


Empresariales y Transferencia Tecnológica (DSETT) dirigidos a la comunidad politécnica y al público en general, aplicará las siguientes medidas para la operación de los servicios empresariales:

La difusión de los servicios empresariales a la comunidad politécnica y público I. en general se difundirán a través de las siguientes páginas electrónicas: https://www.ipn.mx/dsett/ y https://www.facebook.com/IPN.DSETT.

Servicios empresariales dirigidos a la comunidad politécnica

Gestión de trámites de propiedad intelectual. Se deberá realizar a través del II. correo electrónico [email protected], y para asesorías la atención será vía telefónica en el teléfono 55 57296000 extensión 57024, de 10:00 a 18:00 horas.

Gestión de proyectos vinculados, instrumentos jurídicos y servicios externos. Se III. deberá de enviar al correo electrónico [email protected] y para asesorías marcar al teléfono 55 57296000 extensión 57038, en un horario de 10:00 a 18:00 horas.

Proyectos de transferencia de conocimientos. Se deberá solicitar una cita al IV. correo electrónico [email protected] y se atenderán virtualmente a través de las plataformas digitales de comunicación.

Servicios empresariales dirigidos al público en general y comunidad politécnica

Programas de capacitación y actualización. Se deberán solicitar a los correos V. electrónicos indicados en los anuncios promocionales y páginas oficiales: https://www.ipn.mx/dsett/ y https://www.facebook.com/IPN.DSETT.

Atención al sector privado. Se refiere a los diagnósticos empresariales y promoción VI. de las capacidades del Instituto, para ello deberá solicitarse una cita al correo electrónico [email protected] y se realizará de forma virtual; asimismo, se difundirán en la página electrónica https://www.ipn.mx/dsett/.

En caso de requerir una reunión presencial, se tendrá que solicitar vía correo VII. electrónico o por teléfono, priorizando los horarios vespertinos en los que la afluencia de personal es menor. No se atenderá a usuarios sin cita previa.

Los servicios de emprendimiento y sus respectivos cursos de capacitación que desarrolla la Dirección de Incubación de Empresas Tecnológicas (DIET), dirigidos a la comunidad politécnica y externos, se darán exclusivamente en modalidad virtual a través de los canales oficiales de la DIET disponibles en https://www.ipn.mx/diet/.


Actividades de formación y capacitación para el fomento de la cultura I. emprendedora y asesorías y acompañamiento para el desarrollo de iniciativas de emprendimiento. Tanto las dirigidas a la comunidad politécnica como a externos, se realizarán exclusivamente en modalidad virtual, haciendo uso de las herramientas tecnológicas para la comunicación, coordinación, colaboración y gestión vía remota tales como Zoom, Teams, Suite de Microsoft office y GSuit.

En el caso de los estudios de prospectiva tecnológica y proyectos nacionales a cargo de la Dirección de Prospectiva e Inteligencia Tecnológica (TecnóPoli) aplicarán las siguientes medidas para operar las solicitudes y seguimiento de los servicios y proyectos:

Solicitudes nuevas y de seguimiento. Se recibirán vía correo electrónico en I. [email protected].

Reuniones en general. Se realizarán vía remota a través de las plataformas: Zoom, II. Microsoft Teams, entre otras.

Reuniones ejecutivas. Las que requieran actividades presenciales, se realizarán III. en las instalaciones de TecnóPoli con previa cita y un aforo máximo del 30%. El ingreso a las instalaciones se realizará respetando las medidas de prevención contra el COVID-19.

Seguimiento de los proyectos. Se realizarán de manera virtual utilizando las IV. herramientas disponibles para este efecto: Zoom, y Microsoft Teams, entre otros.

Medios de comunicación de los estudios y proyectos. Serán por vía de correo V. electrónico, llamadas telefónicas y WhatsApp.

No se atenderá a usuarios sin cita previa, para lo cual se pone a disposición el VI. teléfono 55 5729 6000 ext. 57627 y el correo electrónico [email protected].

Para la atención de los servicios de caracterización y su realización en laboratorios, así como la atención a usuarios y personal externo al CNMN, difusión, webinars, cursos de propósito específico y visitas guiadas ofrecidos por el Centro de Nanociencias y Micro y Nanotecnologías (CNMN), se implementarán las siguientes medidas:

Recepción de solicitudes de servicios y/o cotizaciones. Se realizará en formato I. digital durante todo el proceso, evitando la manipulación de papel. Los formatos están disponibles en la página https://www.ipn.mx/nanocentro/.


Recepción y devolución de muestras. Será bajo cita programada y se atenderá II. en el área de recepción habilitada en el vestíbulo para evitar el ingreso a los laboratorios, con tiempo de permanencia mínimo, o bien, en los accesos perimetrales a Zacatenco bajo cita programada cuando el usuario no pueda ingresar por falta de credencial del IPN o de oficio de acceso.

Entrega de resultados. Se realizará de manera digital en los correos electrónicos III. oficiales de los laboratorios o de los especialistas y plataformas digitales como nubes virtuales para almacenamiento de datos. Cuando se requiera detallar información de las condiciones operativas del servicio, la atención a usuarios será preferentemente por llamada telefónica o en modalidad virtual, haciendo uso de las herramientas tecnológicas para la comunicación a distancia, tales como Teams, Webex y Zoom. Aquellos usuarios que por las necesidades del análisis requieran estar presentes durante la corrida, deberán atender las medidas sanitarias establecidas y permanecer en el área y tiempo designados por el especialista que da la atención.

Asistencia a las instalaciones por parte de los especialistas. Asistirán cuando se IV. requiera atender un servicio y por el tiempo necesario, el trabajo podrá realizarse en casa cuando no requieran usar el equipo o software del laboratorio.

Proveedores externos. El mantenimiento a equipos será bajo cita programada, V. atendiendo las medidas sanitarias establecidas y en el área y tiempo designados por el especialista. La atención de los proveedores que entregan materiales y/o reactivos químicos será bajo cita programada, acatando las medidas sanitarias establecidas en el área habilitada para atención a personal externo al CNMN, por el tiempo esencial, acompañados por el especialista que da la atención y un funcionario del CNMN.

Asistencia a alumnos tesistas, prestadores de servicio social o investigadores VI. colaboradores. Será acordada entre el especialista que dará la atención y un funcionario del CNMN, respetando el aforo de asistencia acorde con el semáforo epidemiológico establecido por las autoridades competentes.

Especialistas del Laboratorio Nacional de Micro y Nanotecnologías. Continuarán VII. ofreciendo los servicios a usuarios internos y externos de acuerdo al presente Plan Escalonado Humano de Regreso a Clases, con las técnicas especializadas que se desarrollan en los cuartos limpios clase 1000 y clase 100 para la fabricación de micro y nano dispositivos electromecánicos.


Usuarios internos y externos (alumnos, profesores, investigadores, empresas VIII. u organizaciones). La asesoraría especializada se realizará de manera virtual o presencial en las instalaciones del CNMN.

Difusión de los servicios del CNMN. Se llevará a cabo exclusivamente en la IX. modalidad virtual a través de las redes sociales Twitter, FB, Instagram y YouTube: @nanoIPN y la página web del CNMN https://www.ipn.mx/nanocentro/.

Webinars dirigidos a la comunidad politécnica y a usuarios externos. Se realizarán X. exclusivamente en modalidad virtual, haciendo uso de las herramientas tecnológicas para la comunicación, coordinación, colaboración y gestión vía remota tales como Webex, y su difusión se hará en las redes sociales y página web.

Cursos de Propósito Específico. Se realizarán de manera híbrida debido a que XI. su carácter teórico-práctico requiere que la teoría se lleve en modalidad virtual y únicamente la parte práctica en los laboratorios. El cupo límite será de cinco participantes por curso. Las herramientas tecnológicas para la comunicación, coordinación, colaboración y gestión vía remota son Webex, Google Drive, y la difusión se hará en las redes sociales, página web, entre otros.

Visitas guiadas. Se realizarán en modalidad presencial con un aforo de ocho XII. personas únicamente, con un tiempo esencial de 40 minutos. El recorrido se hará por fuera de los laboratorios para cuidar la integridad de los especialistas y los visitantes.

2.3 Servicios de Apoyo a Estudiantes y Actividades Culturales y Deportivas

Con referencia a los servicios de apoyo para el desarrollo académico de la comunidad politécnica y que son brindados a través de los Centros de Apoyo a Estudiantes (CAE) y los Centros de Apoyo Polifuncional (CAP), se deberán elaborar protocolos específicos que se apeguen a las disposiciones de seguridad, prevención e higiene enmarcadas en la sección 3 del presente documento. En este contexto, también se incluyen las bibliotecas y cafeterías.

La reanudación gradual de las actividades deportivas que apoyan el desarrollo integral de los estudiantes se encuentra en función de factores como la salud de los deportistas y de los entrenadores, del tipo de actividad y el lugar de entrenamiento. Para ello, se considerará el “Protocolo General de Seguridad Sanitaria para el Regreso Paulatino


a las Actividades Deportivas de Equipos Representativos y Selecciones” (ANEXO 5), elaborado y presentado en 2020 por la Secretaría General y la Secretaría de Servicios Educativos, en el que se definen una serie de medidas, no limitativas, que podrán servir como base para el desarrollo de protocolos específicos y que podrán adaptarse a las particularidades de cada disciplina e instalación deportiva. Su instrumentación y realización será responsabilidad de las personas que habitualmente se encargan de su funcionamiento.

Para el ámbito cultural podrá considerarse el protocolo de las actividades deportivas para la formulación de protocolos específicos que coadyuven al retorno paulatino de los eventos y actividades culturales.

2.4 Procesos Administrativos y DirectivosR. Generalidades del Trabajo e Instalaciones de Oficina

Los titulares de las dependencias politécnicas deben apoyarse a través de su COSEPDIA, como ya se ha mencionado con anterioridad, para la identificación de posibles riesgos para la salud o la seguridad del personal en el proceso de regreso a las actividades, y en lo conducente en la elaboración de su PIRA. Lo anterior en seguimiento y de conformidad con los análisis que se desarrollan para la Fase Diagnóstica. En función de ello, se deben realizar las modificaciones a los lugares de trabajo, así como en lo correspondiente a los procedimientos operativos, siempre en apego a los lineamiento generales de la sección 3 “Para la Prevención, Protección y Respuesta Frente al COVID-19”, y contemplando al menos lo siguiente, que no se limita a otros aspectos que pueda considerar la dependencia:

La eliminación o minimización de interacciones que requieran un contacto •compartido con objetos (oficios, formularios en papel, bolígrafos, dinero en efectivo, pantallas táctiles, etc.).

Implementar medidas para garantizar el cumplimiento de los requisitos de •distancia física, que pueden incluir horarios escalonados.

De considerarlo necesario, realizar un registro eficaz de las personas que •trabajan de cara al público, a fin de poder realizar un seguimiento de contactos adecuado.

Debe evitarse o minimizarse, siempre que sea posible, el uso de escritorios/•cubículos de trabajo compartido. Cuando no se pueda evitar habrá que enfatizar la limpieza de la estación de trabajo mediante el programa para tal fin y que se


describe en lo general en la sección 3, así como desarrollar un listado de control sobre los colaboradores que comparten mismo escritorio.

Se pueden realizar reuniones presenciales, pero de preferencia mediante •videoconferencia para reducir el número de personas en reunión. Las reuniones presenciales se llevarán a cabo, en la medida de lo posible y de preferencia, en lugares amplios que permitan el distanciamiento físico, para ello será necesario definir el número máximo de asistentes en la sala, además de observar las medidas de higiene y de sana distancia de la sección 3. Lo anterior también es aplicable a los auditorios para conferencias.

Está prohibido el uso de vajilla y cubiertos compartidos en las áreas para •el consumo de alimentos, los utensilios son de uso personal y es importante mantener el espacio limpio. El uso común de hornos de microondas y refrigeradores no representa un riesgo, sin embargo, es importante limpiarlos después de su uso.

Las reuniones de celebración (cumpleaños, por ejemplo) puede realizarse •siempre que se guarde el número máximo de personas en la sala, la san distancia y que los alimentos se manipulen por una sola persona con las medidas de higiene adecuadas, cabe aclarar que debe evitarse que las personas se sirvan por sí mismas los alimentos.

El ingreso de personas ajenas a la dependencia se realizará acorde a lo estipulado •en la sección S “Seguridad y el control de acceso a las dependencias”.

S. Sobre la Seguridad y el Control de Acceso a las Dependencias

En términos generales, para el ingreso a toda instalación perteneciente al Instituto deberá mostrarse la credencial del IPN. Asimismo, se efectuará de forma ordenada, evitando la acumulación de personas y asegurando la sana distancia, y bajo un filtro sanitario de acceso, cuyos requisitos de ejecución se indican en la sección 3.3 “Control de ingreso, permanencia y egreso de las instalaciones”.

Para el ingreso de proveedores y visitantes externos en general, los titulares de las dependencias deberán realizar una solicitud de acceso en los términos y tiempos señalados en la Circular no. 07 emitida por la Secretaría General.

En el caso de los accesos peatonales y vehiculares, y en particular para la Unidad Profesional Adolfo López Mateos (UPADLM), las puertas de entrada son:


Para la toma de video y fotografía generacional, la entrada de los proveedores se realizará con previa autorización por el titular de la dependencia politécnica, atendiendo las medidas sanitarias y de seguridad (ver secciones 3.2 y 3.3); y para llevar a cabo la toma de fotografía, de igual forma los titulares deberán enviar la solicitud para su autorización por parte de la Secretaria General (ver Circular no. 7).

Las medidas antes mencionadas deberán revisarse con detenimiento en las Circulares no. 7 y 8 (ver ANEXO 6) que fueron formuladas y difundidas por la Secretaría General. Adicionalmente, dichos mecanismos podrán aplicarse, en lo que corresponda, a las dependencias foráneas y lo no contemplado operativamente será resuelto por la Secretaría General.

2.5 Tecnologías de la Información y Comunicación

La Unidad de Informática de cada dependencia politécnica revisará que todos los equipos de cómputo y comunicaciones estén en óptimas condiciones y los pondrá a disposición de docentes, alumnos y del personal para la realización de sus trabajos dentro de las instalaciones. Además, se deberán atender las medidas de desinfección continua que se mencionan en la sección 3 del presente documento cada vez que se use o deje de emplear un equipo.

La unidad de informática propondrá acciones de formación complementarias para profesores y el personal, a fin de fortalecer las capacidades no sólo en el manejo de las herramientas digitales, sino en formas innovadoras que planteen experiencias nuevas de aprendizaje y para el adecuado desempeño de los servicios.


2.6 Centros de Desarrollo Infantil (CENDIS)

La Coordinación de Centros de Desarrollo Infantil (COCENDIS) es la instancia encargada de coordinar y apoyar las actividades de los Centros de Desarrollo Infantil, los cuales brindan servicios educativos a hijos(as) de las madres trabajadoras que forman parte de la comunidad politécnica, y que se encuentran en edades tempranas o de preescolar.

Con el propósito de que los CENDIS cuenten con las condiciones necesarias para su retorno seguro, la COCENDI ha trazado un conjunto de lineamientos que aseguran tal fin. Éstos contemplan ajustes en: los procedimientos para la operación y funcionamiento de los CENDIS; la recepción y filtro sanitarios rutinarios, así como el control de salida; las especificaciones para el personal como para el alumnado; la atención a proveedores; el manejo y preparación de alimentos; el proceso de entrevistas de nuevo ingreso; el ingreso a aulas, uso de áreas comunes y/o patios; la hidratación; el cambio de pañal; el uso de sanitarios para niños, niñas y personas adultas; además de considerar una mochila específica con lo requerido para mantener las medidas de higiene y seguridad con el alumnado.

Para consultar a detalle las medidas antes citadas, se revisará el “Protocolo para el servicio educativo en modalidad presencial de los CENDIS” (ANEXO 7), a fin de implementar el regreso protegido de los infantes a través de su observancia y aplicación, que permita crear un ambiente sano y seguro conforme a la nueva normalidad.


LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA PREVENCIÓN, PROTECCIÓN Y RESPUESTA FRENTE AL COVID-193

Los Lineamientos Generales para la Prevención, Protección y Respuesta Frente al COVID-19 fueron conformados con el propósito de proveer a la comunidad politécnica de medidas que apoyen el trabajo, desempeño y el regreso seguro de las actividades educativas, de investigación, desarrollo tecnológico e innovación, así como las de gestión, deportivas y culturales. Lo anterior, bajo la premisa de que lo más importante es asegurar la salud de los estudiantes, docentes, investigadores, personal de apoyo y directivo, y también de quienes apoyan, visitan y hacen uso de las instalaciones y servicios del IPN; además de asistir al bienestar personal y colectivo durante la pandemia de COVID-19, a fin de minimizar y evitar la propagación del virus.

Estos Lineamientos proceden y se establecen a partir de la información provista en el “Protocolo General de Seguridad Sanitaria para el Regreso a Clases Bajo el Esquema de la Nueva Normalidad”, presentado por la Secretaría General en 2020, cuando así lo determinen las autoridades sanitarias; así como de los “Lineamientos Sanitarios del Programa Escalonado Humano para el Regreso a Clases” (PEHRC) del Instituto Politécnico Nacional”, formulados por la Secretaría Académica, además de otras referencias que se mencionan en la sección respectiva con misma denominación.

Es importante que toda la comunidad politécnica y personas externas al Instituto sigan y cumplan estas disposiciones para que de manera conjunta y corresponsable se cuide, proteja y, por ende, se asegure la salud integral física, emocional y mental en el IPN.

3.1 Desinfección y Aseguramiento de Espacios de Trabajo Libres de COVID-19

Previo al regreso de las actividades de forma escalonada, el Comité Central de Vigilancia y Supervisión, a través de la

Secretaría de Administración, garantizará que se efectúe la limpieza y desinfección profunda de instalaciones

y mobiliario en todo el Instituto. De igual forma, se asegurará la colocación de mamparas de protección en las ventanillas de atención al público, tales como:

departamentos de gestión escolar, pagadurías, cajas, áreas administrativas de atención, departamentos de

bienes en custodia, entre otros; para disminuir el riesgo de contagio.


Asimismo, cada dependencia politécnica, a través de su COSEPDIA, deberá elaborar un programa permanente de desinfección y aseo en el cual se establezca:

Limpieza y desinfección diaria y permanente de áreas, superficies, objetos a. de contacto y de uso común. Estas actividades deberán emplear el lavado con agua, jabón, solución de cloro doméstico al 2% y/u otra solución certificada para eliminar SARS COV-2.

Desinfección previa y posterior al uso de cualquier espacio.b. Al concluir cualquier actividad, el área de trabajo quedará completamente vacía para que se realice la labor de limpieza y desinfección. Se contemplará el tiempo aproximado de esta actividad dentro de los horarios de trabajo, con el fin de evitar su interrupción, así como el adecuado desarrollo de funciones.

Establecimiento una bitácora de desinfección.c. Dependiendo del área específica en la que se desarrollen las labores, los docentes o personal de apoyo verificarán que se haya llevado a cabo la apropiada desinfección de muebles, equipos y recipientes de materiales antes de almacenarlos.

Para permitir el óptimo desarrollo de las medidas anteriores, los Subdirectores Administrativos y jefes de Áreas Administrativas, según sea el caso, revisarán y garantizarán continuamente que los servicios sanitarios (baños, lavabos, etc.) se encuentren en óptimas condiciones de funcionamiento, además del permanente suministro de agua, jabón, soluciones desinfectantes, toallas o rollos de papel para el secado de manos y otros insumos necesarios.

También se deberá asegurar la ventilación natural y la corriente de aire en espacios

comunes o de mayor concentración de personas como son: bibliotecas, cafeterías, oficinas de atención al público, oficinas administrativas, laboratorios, talleres, aulas, aulas de cómputo, entre otros. Asimismo,

se dará mantenimiento continuo a los equipos de aire acondicionado,

procurando el cambio regular de filtros que cumplan con la Norma

ISO-16890-1:2016 y de la mejor calidad.


3.2 Buenas Prácticas de Prevención e Higiene y Equipo Personal

El Comité Central de Vigilancia y Supervisión será el órgano encargado en vigilar de que sean suministrados los implementos para garantizar la seguridad sanitaria politécnica como son: caretas, cubre bocas, termómetro infrarrojo por dependencia, dispensadores de gel, jabón y las ventanillas de mica transparente (denominadas mamparas de protección) para las áreas de atención.

El material señalado será entregado a las dependencias para apoyar el inicio de su retorno seguro, de acuerdo con la función de las necesidades de infraestructura, equipos y materiales necesarios detectados durante la Fase Diagnóstica.

La Secretaría General, a través de la Coordinación de Prevención y Seguridad, será el enlace para entrega de los insumos; por lo que la logística de entrega a los alumnos, docentes y personal administrativo y directivo será planeada con apoyo del COSEPDIA y efectuada por los Titulares en sus respectivas áreas de competencia, bajo la supervisión de la Secretaría General.

De forma general, cada dependencia politécnica vigilará la implementación de lo siguiente:

Verificar que en las áreas académicas, administrativas a. y comunes permanezca únicamente el número

de personas determinado y se asegure el distanciamiento de 1.5 m (sana distancia) entre cada persona. Esta medida será aplicada en aulas,

oficinas, conversaciones y circulación.

Procurar reuniones de trabajo de manera b. remota, en caso contrario, se deberá cuidar la sana distancia, higiene respiratoria, limpieza y desinfección del lugar, el mobiliario (mesas, sillas) y objetos de uso común antes y después de cada

reunión.

Lavado de manos obligatorio con agua y jabón c. o desinfección frecuente con gel antibacterial en

base a alcohol al 70%, antes de iniciar, al terminar actividades y, sobre todo, después de tener contacto con objetos.


Nunca dejar de usar el equipo de protección personal: cubrebocas, lentes de d. protección o careta. En el caso del cubrebocas para las áreas o ámbitos susceptibles de ser de muy alto y alto riesgo de contagio, se deberán emplear los del tipo N95 o equivalente; y de medio a bajo riesgo, se podrán emplear de tela o quirúrgicos, señalando que en todos los casos es importante cambiarlos para procurar su adecuado funcionamiento (se sugieren usar al menos tres cubrebocas).

Aplicar correcta y obligatoriamente el estornudo y tos de etiqueta.e.

No compartir herramientas de trabajo u objetos personales.f.

No saludar de mano ni beso.g.

Evitar tocarse la cara, con particular énfasis en nariz, boca y ojos.h.

Recomendar evitar el uso de accesorios, así como de barba y bigote.i.

Respetar las zonas que no deben de ocuparse para mantener la sana distancia.j.

Reubicar cualquier material o equipo en el área de trabajo, bajo el sistema de k. transferencia sin contacto y desinfectado.

Evitar escupir y, en caso de hacerlo, limpiar con papel desechable, depositarlo en l. el contenedor adecuado y, de inmediato, realizar el lavado de manos con agua y jabón.

En caso de sentirse enfermo o con síntomas de COVID-19 estando en las m. instalaciones, acudir al servicio médico de la dependencia, en caso de tratarse de un caso positivo, deberá observarse la sección 3.4.

3.3 Control de ingreso, Permanencia y Egreso de las Instalaciones

Con el propósito de llevar a cabo un apropiado ingreso, permanencia y egreso de las instalaciones, cada dependencia politécnica, con apoyo de su COSEPDIA, definirá una puerta de ingreso peatonal principal y otra de egreso, las cuales deberán estar debidamente señalizadas con el objeto de evitar aglomeraciones. Para ello se cancelará el uso de torniquetes o puertas giratorias, en caso de contar con éstas.

En el caso de los edificios, se identificarán dos puertas: una de ingreso y otra de egreso. De verse imposibilitada esta medida, se recomienda programar horarios de ingreso y egreso alternados, y se pone a consideración la división de sentidos de las escaleras. En los pasillos y corredores se establecerá un solo sentido de flujo y, cuando


no sea posible, se deberá marcar la doble circulación. Adicionalmente, será necesario agregar carteles indicando: entradas, salidas, flujos, dispensadores de gel, baños y servicio médico, además de colocar señalamientos del aforo máximo de personas que pueden estar en un área determinada (auditorios oficinas, talleres, etc.).

Se instalará un filtro sanitario de acceso en la puerta de ingreso principal que deberá funcionar dentro de los días y horarios con actividades. Al personal designado para atender estos puntos, se le deberá proporcionar cubrebocas y careta, y se sugiere su rotación periódica. El filtro tendrá como función principal:

Verificar que el ingresante cuente con cubrebocas y careta, así como solicitar su a. uso correcto.

Tomar la temperatura con termómetro infrarrojo al público en general y a b. la comunidad politécnica, asimismo, se deberá portar y mostrar la credencial

en todo momento. Esta medida apoyará la detección oportuna de algún posible caso de contagio y su pronta atención. Se

considera como temperatura corporal normal hasta 37.5 °C.

Desinfectar el cuerpo anterior y posterior con c. solución desinfectante.

Proporcionar gel desinfectante al ingresante.d.

Solicitar el uso del tapete para desinfectar calzado e. antes de ingresar.

Registrar el ingreso a la dependencia para que, en caso de f. presentarse un resultado positivo de COVID-19, sea notificado

y se tomen las medidas correspondientes para evitar contagios. El registro será mediante:

Un código QR.•Registro en libreta de asistencia ubicada en la entrada de las instalaciones.•

A fin de salvaguardar el bienestar y seguridad de los integrantes de la comunidad bajo el principio de corresponsabilidad, es importante que la persona que presente síntomas de COVID-19 o se sienta enferma, no se presente a las instalaciones y notifique su caso de forma pronta a su superior inmediato o profesor, de tratarse de un alumno.


La Subdirección o Área Administrativa garantizará el abastecimiento de gel antibacterial y de solución desinfectante para el uso de los tapetes desinfectantes con el objetivo de apoyar las medidas de seguridad y limpieza antes y durante el ingreso, así como para el egreso. Por tanto, se procurará contar con al menos un dispensador de gel antibacterial en los accesos a cada uno de los edificios y en las áreas de tránsito frecuente; como medida preventiva de que alguna persona no hubiera realizado la adecuada limpieza de manos en la entrada principal. De igual forma y de preferencia, se colocarán tapetes desinfectantes en los accesos de todos los edificios y otros lugares determinados, para que la comunidad higienice sus zapatos, previo a su entrada.

También se coordinará la entrada y salida de visitantes o prestadores de servicios externos en coordinación con el servicio de seguridad, tales como proveedores, padres de familia y demás visitantes, estableciendo horarios de atención, mismos que deberán cumplirse con estricto sentido de obligación y acatando en todo momento las medidas de ingreso y permanencia. Se observará que en estos casos se ingrese exclusivamente al área de solicitud, llevando un estricto registro. No se permitirá la circulación indiscriminada de personas ajenas a la comunidad.

Es imprescindible que toda la comunidad politécnica cumpla permanentemente con las medidas

de seguridad sanitaria dentro de la Unidad o Dependencia Politécnica en la que se

encuentren, para lo cual deberán guardar estricto apego a las medidas establecidas en la sección 3.2. De esta forma se verificará que en las áreas académicas, administrativas y

espacios comunes permanezca únicamente el número de personas que garantice la sana

distancia, y que sean respetadas las regulaciones establecidas para las buenas prácticas de

prevención e higiene y equipo personal.

Al concluir las actividades, se debe evitar que toda persona permanezca en la dependencia y se les exhortará a que continúen con las medidas de protección al egreso y extramuros.


3.4 Manejo de Contagios y Respuesta ante Emergencias

Con apoyo del COSEPDIA, cada dependencia politécnica desarrollará las indicaciones precisas para proceder en caso de que algún integrante de la comunidad presente síntomas o se reciba el aviso de malestar grave al interior de las instalaciones. Para tal fin, se elaborará un protocolo específico con apoyo de expertos del área de la salud de la unidad o dependencia, que incluirá una lista de indicaciones específicas ante la sospecha de malestar por COVID-19. A continuación, se proporcionan las medidas principales que deberán observarse para el manejo y respuesta de emergencias:

Se establecerá una estrategia para conocer los casos de contagio que se presenten •en la comunidad, así las vigilancias preventivas que eviten la propagación de contagios en la Unidad.

Los primeros en atender los casos sospechosos será el personal de la salud •encargado del servicio médico y a quienes se les deberá proveer de respiradores N95 o equivalentes, protección ocular (goggles o careta), bata de manga larga impermeable desechable o de algodón y guantes no estériles desechables; equipo de protección personal que se indica en el “Lineamiento técnico del uso y manejo del equipo de protección personal ante la pandemia por COVID-19”, emitido por el Gobierno de la República el 12 de mayo de 2020.

En caso de detectar alguna persona con síntomas como: temperatura corporal •mayor a 37.5°C y signos de enfermedad respiratoria como tos, dolor de cabeza y fiebre, y acompañado de dolor o ardor de garganta, dolores musculares o de las articulaciones, ojos rojos, dificultad para respirar o dolor en el pecho, se deberá trasladar al área designada para estancia y aislamiento, en la cual habrá que considerar la separación física con base en los radios de contaminación generados por bioaerosoles, para evitar el acercamiento y convivencia directa entre pacientes, en caso de haber más de un caso sospechoso.

Para la espera de la valoración por parte de los servicios médicos, se conducirá •a la persona afectada a un sitio específico y alterno al Consultorio Médico. Esta área contará con una separación al Consultorio con al menos 2m de distancia, la cual, preferentemente, deberá mantener ventilada y con la ventana abierta, a fin de evitar contagios; además de ser un espacio definido y adecuadamente señalizado donde se indique la ruta de llegada y rutas de tránsito especiales.


Se deberá implementar un formato de datos básicos de la persona que incluya •los datos de contacto de familiares o de las personas a las que debe darse aviso y podrán asistir ante la emergencia, cabe mencionar que esta información será tratada como confidencial.

Asimismo, se deberá implementar un listado de teléfonos de emergencia que •incluya los contactos para dar atención a casos de emergencias sanitarias. De presentarse una emergencia, deberá informarse inmediatamente a la Unidad de Inteligencia Epidemiológica y Sanitaria del Gobierno de México (800 00 44 800).

Ante cualquier sospecha y en caso de resultar positivo a COVID-19, se deberá •cerrar el área, limpiar y desinfectar inmediatamente (teniendo como máximo 24 horas después de la detección del caso) a fin de evitar la propagación.

3.5 Comunicación de Medidas

Además de los protocolos sobre prevención y respuesta frente al COVID-19, se deberán generar esquemas de comunicación gráfica sobre éstos aspectos que se contemplan en el apartado 3.

Los documentos y materiales gráficos deberán elaborarse con el apoyo y coordinación de la COSEPDIA de la dependencia politécnica, considerando las características propias de la comunidad usuaria y el objetivo principal de cada temática. Estos podrán incluir (no se limitan): mensajes, carteles, infografías, video clips, etc. También se proveerán materiales de comunicación para vías de ingreso de proveedores tales como: infraestructura, alimentos, limpieza, gas, entre otros, estableciendo que deben cumplir con las medidas de seguridad sanitaria establecidas.

Se formularán campañas de divulgación con el objetivo de que la información de las medidas sobre higiene,

prevención y el adecuado manejo de emergencias, entre otros aspectos relevantes, sean ampliamente

difundidos para el conocimiento oportuno de la comunidad, así como por las diversas partes de interés, y que permitan enfatizar la importancia

de su observación y cumplimiento.

El uso en redes sociales oficiales, hashtags, la página web de la dependencia y el correo electrónico


institucional facilita el impulso de las campañas. Cabe mencionar que por estos medios se deberá mantener informada a la comunidad de la dependencia sobre cualquier actualización de medidas, avisos sobre el semáforo de gubernamental, local e interno, situaciones de emergencia, etc.

3.6 Asistencia Emocional y Mental

El proceso de retorno seguro que se desarrolla a través del PEHRC representa un paso de gran relevancia para el quehacer Institucional y para las personas que laboran y apoyan las actividades del Instituto. Debido a la naturaleza de este importante evento, y más aún, después de llevar en línea por más de un año las funciones del Politécnico para el cuidado de la salud, es natural que también se suscite el encuentro de emociones e inquietudes por parte de la comunidad ante los cambios a desarrollar para abordar la nueva normalidad.

El brote de COVID-19 fue una situación única que generó y sigue propiciando el surgimiento de diferentes emociones, especialmente sobre cómo poder llevar las actividades y la vida diaria durante la pandemia. Lo anterior eleva los niveles de estrés en los distintos ámbitos, tanto laborales como personales.

Bajo situaciones de estrés como las descritas, es conocido que el cerebro se encuentre en una condición de respuesta conocida como de “lucha o huida”. Por tanto, significa que se encuentra preparado para “enfrentar” el contexto mediante la segregación de adrenalina. Como potenciales efectos se encuentran: niveles considerables de estrés y ansiedad, sentir agobio, frustración, irritabilidad, tristeza, miedo desbordado, etc.

Debido a que cada persona reacciona de manera diferente ante este tipo de situaciones, es importante brindar apoyo a la comunidad durante el periodo de transición. Algunas de estas medidas pueden incluir:

Establecer un contacto y diálogo regulares con el personal y estudiantes que •fomente un espacio abierto de escucha y apoyo sobre sus necesidades.

Mantener la flexibilidad en los esquemas de trabajo, es decir, en caso que alguna •persona le resulte emocional y mentalmente difícil efectuar el retorno físico escalonado, podrá continuar en la modalidad virtual.

Recordar la importancia de mantenerse informado por fuentes oficiales de •información, pero siempre de forma mesurada y con el propósito de salvaguardar la salud psicológica.


Brindar facilidades para que estudiantes y personal puedan establecer contacto •con especialistas en salud mental y emocional.

Es importante mencionar que el IPN cuenta con una Línea de Atención Psicológica que brinda apoyo y orientación emocional ante situaciones de riesgo, pero también para necesidades en el corto y largo plazo. El servicio está disponible de lunes a sábado en un horario de 12:00 a 20:00 horas a través del número 55 5729 6376, en las extensiones de la 23051 a la 23062; en el caso de los días sábados únicamente operan las extensiones 23051, 23052, 23056 y 23061.


REFERENCIAS

Marco Referencial General

Estrategia Nacional para el Regreso Seguro a Clases Presenciales en las Escuelas A. de Educación Básica, publicado el 19 de mayo 2021 por la Secretaría de Educación Pública

Comunicados del Gobierno de la CDMX y Estado de México (Zona Conurbada B. Valle de México)

Lineamientos Técnicos de Seguridad Sanitaria en el entorno laboralC.

Lineamiento General para la mitigación y prevención de COVID-19 en espacios D. públicos cerrados

Lineamientos de medidas de protección a la salud que deberán cumplir los E. estudiantes, docentes y personal administrativo adscritos a programas de ciencias de la salud de las universidades para reanudar actividades en laboratorios hacia un regreso seguro a la nueva normalidad en la Ciudad de México

Acuerdo por el que se determinan los criterios para la administración de los F. recursos humanos de las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal con el objeto de reducir el riesgo de contagio y dispersión del CORONAVIRUS SARS COV-2

Guía sobre la Preparación de los Lugares de Trabajo para el virus COVID-19G.

COVIDSAFE PLAN, Victoria UniversityH.

Guidance for Mitigating COVID-19 at Higher Education Institutions, Minnesota I. Department of Health

Guide For Developing High-Quality Emergency Operations Plans For Institutions J. Of Higher Education, U.S. Department of Education

Marco Referencial Institucional

Plan Integral para el Regreso a Clases Bajo el Esquema de la Nueva Normalidad A. del IPN.


Protocolo General de Seguridad Sanitaria para el regreso a clases bajo el esquema B. de la Nueva Normalidad del IPN.

Protocolo General de Seguridad Sanitaria para el regreso paulatino a las C. actividades deportivas de equipos representativos y selecciones del IPN.

Protocolo para el servicio educativo en modalidad presencial de los CENDISD.

Programa Operativo para Unidades Académicas, semestre 22-1 y B-21E.

Lineamientos Sanitarios del Programa Escalonado Humano para el Regreso a F. Clases (PEHRC) en el Instituto Politécnico Nacional

Circulares 7 y 8 emitidas por la Secretaría General en 2021G.


ANEXOS

ANEXO 1. Lineamientos del Comité Central de Vigilancia y Supervisión

Realizará la adecuada vigilancia y supervisión de las siguientes actividades:

Serán los encargados de marcar los lineamientos y vigilar el debido cumplimiento A. del PEHRC, dando seguimiento a los reportes emitidos por los responsables de las Dependencias Politécnicas, apegados a las normas y reglamentos emitidos por las autoridades nacionales e internacionales.

Con base en el estado del semáforo epidemiológico y recomendaciones de B. las autoridades de salud, indicarán las acciones y actividades a realizar en las Dependencias Politécnicas.

Tendrán contacto permanente con los responsables de las Dependencias C. Politécnicas para dar a conocer el estado que guarda la comunidad respecto a COVID-19 y apoyarlos en caso de que lo requieran.

Garantizar el abasto de insumos e infraestructura extraordinaria requerida para el D. debido cumplimiento del PEHRC.

Apoyar, vigilar y fortalecer los servicios médico-psicológico en las Dependencias E. Politécnicas.

Gestionar ante las autoridades de salud la vacunación universal a la Comunidad F. Politécnica.


ANEXO 2. Lineamientos del Comisión de Seguridad, Protección y del Desarrollo Integral de Actividades (COSEPDIA)

El Director o Representante de la Dependencia Politécnica realizará las siguientes actividades:

Responsabilizarse de implementar y vigilar que se realicen todas las actividades a. del PEHRC.

Informar a su comunidad las condiciones de la pandemia, así como, difundir los b. comunicados emitidos por el Comité Central.

Implementar acciones de concientización y capacitación relativas a la protección, c. medidas de sana convivencia y limpieza en la Dependencia Politécnica.

Nombrar entre los miembros de la comisión a un Responsable Sanitario, el cual d. implementará el protocolo establecido por la Dependencia Politécnica para atención o referencia en caso de detectar a algún miembro de la comunidad con sospecha de COVID-19.

Realizar de manera permanente los reportes de la situación por COVID-19 al e. Comité Central cada semana o de manera inmediata si se presenta algún caso.

Tomar las decisiones pertinentes, privilegiando el humanismo, la salud y la f. protección de la vida en su comunidad.

Proponer acciones que no se hayan incluido en los lineamientos y que sean útiles g. para el mejor funcionamiento del PEHRC.

Subdirector de Servicios Educativos e Integración Social.

Será el encargado de:

Realizar un diagnóstico socio emocional de los miembros de la comunidad a. vulnerable.

Referir al miembro de la comunidad politécnica que presente alguna alteración b. médica o emocional a las instancias de salud especializadas, ubicando la más cercana y mantener el contacto permanentemente por si se requiere.

Implementar y vigilar el adecuado funcionamiento del Consultorio Médico-c. Psicológico y el que cuente con los insumos necesarios.


Vigilar la adecuada formación de subgrupos de alumnos y la realización de las d. actividades asignadas.

Implementar la eficiente y efectiva atención a los alumnos de manera virtual, e. para evitar que asistan a realizar trámites escolares.

Subdirección Administrativa

Sus actividades serán:

Dotar de los insumos de protección, desinfección, limpieza e infraestructura a la a. comunidad de la Dependencia Politécnica.

Vigilar el buen uso de los insumos y que se ofrezcan en suficiencia en lugares b. estratégicos.

Indicar, marcar y vigilar las vías de acceso, circulación y espacios para una sana c. distancia, considerando 1.5m.

Realizar una adecuada distribución del personal administrativo, respetando d. la asistencia alternada, horarios flexibles, escalonados y de medio turno, sana distancia y condiciones de vulnerabilidad.

Designar personal para que al ingreso a la Dependencia Politécnica se cumpla e. cabalmente con lo indicado en el PEHRC para el acceso a las instalaciones.

Vigilar el adecuado manejo de los residuos biológico-infecciosos de acuerdo a f. las normas oficiales mexicanas.

Implementar bitácoras que evidencien la realización de las actividades de g. limpieza y desinfección necesarias.

Proveer a toda la comunidad de cubrebocas y caretas, las cuales serán obligatorias h. durante la estancia en las instalaciones.

Los integrantes de los Comités de Seguridad e Higiene, Unidad Interna de Protección Civil, Comité de Seguridad Contra la Violencia y el Comité Ambiental coadyuvarán en el cumplimiento de las medidas de acuerdo al ámbito de su competencia, con la finalidad de integrar un equipo multidisciplinario que permita el óptimo cumplimiento del PEHRC.

Las acciones que se llevarán a cabo en todas las Dependencias Politécnicas serán:


Realizar reuniones informativas en todas las instalaciones del IPN para conocer a. y ejecutar de manera óptima el proyecto, indicando con claridad las condiciones de regreso de la comunidad de su unidad, incluyendo personal y programa.

Llevar a cabo la difusión de la información sintetizada referente al PEHRC (difusión b. de contenidos oficiales y generación de materiales de su propia dependencia).

En caso de que se identifique un caso sospechoso de COVID-19, se deberá solicitar c. confinamiento obligatorio por 7 días y seguir el protocolo correspondiente.

Indicar, a través de carteles distintivos, la salida, entrada, servicio médico y d. psicológico, flujo de personas y dispensadores de gel.

Propiciar la división de los grupos de personas en subgrupos para cumplir el aforo e. máximo y programarlos de acuerdo con la capacidad del área de actividad.

Propiciar y verificar que, al concluir la actividad, el área de trabajo quede vacía f. para realizar la labor de limpieza y desinfección, respetando horarios y así evitar que el cruce de alumnos que entran con los que salen.

Mantener permanentemente un estado de limpieza y desinfección en áreas de g. uso común.

Al concluir las actividades, evitar que el personal permanezca en la dependencia h. y hacer la recomendación de que continúen con las medidas de protección extramuros.

Tener un control estricto de personal y alumnos que podrán ingresar a la i. Dependencia Politécnica, y evitar el ingreso de personas que no estén en la relación de asistentes. En caso de requerir el ingreso de una persona externa, hacerlo fuera del horario de los alumnos.

Establecer una bitácora de desinfección donde los profesores y trabajadores de j. apoyo verifiquen se haya llevado a cabo la adecuada desinfección de muebles, equipos y recipientes de materiales antes de guardarlos.

Garantizar la no discriminación a personas que hayan padecido la COVID-19 o k. que hayan convivido con algún familiar que tenga esta enfermedad o la haya tenido.

Garantizar que todo el personal que atenderá a los alumnos tome alguna l.


capacitación referente a la prevención de contagios de la COVID-19.

Realizar una campaña de diagnóstico médico y socioemocional, en caso m. de requerirse la atención, deberá referirse a la persona a las entidades correspondientes.


ANEXO 3. Pirámide de Riesgo Ocupacional para COVID-19

La presente información forma parte de la “Guía sobre la Preparación de los Lugares de Trabajo para el virus COVID-19”, editada por la Administración de Seguridad y Salud Ocupacional (OSHA), para servir como orientación en la clasificación del riesgo de contagio ocupacional por COVID-19. En seguida se describen los niveles de riesgo de la pirámide y las actividades labores susceptibles de verse afectadas:

MUY ALTO. Son aquéllas ocupaciones que tienen gran potencial de contacto con fuentes conocidas o sospechosas por COVID-19 durante procedimientos médicos o de laboratorio, específicamente:

Trabajadores del cuidado de la salud, que realizan procedimientos que generan •aerosol en pacientes conocidos o sospechosos.

Personal del cuidado de la salud o de laboratorio, que recoge o maneja •especímenes de pacientes conocidos o sospechosos.

ALTO. Son aquéllas ocupaciones con un gran potencial de contacto con fuentes conocidas o sospechosas de COVID-19, se desempeñan en sitios de trabajo como son las unidades de primer nivel de atención en salud:

Personal de distribución y auxiliar en centros de salud donde acuden pacientes •conocidos o sospechosos de COVID-19.

Personal que proporciona transporte médico a pacientes conocidos o sospechosos •de COVID-19 en vehículos cerrados.

Personal que realiza autopsias en cadáveres de pacientes conocidos o •sospechosos de COVID-19.

Personal de salud: de primeros auxilios, enfermeras, médicos, farmacéuticos, •técnicos y auxiliares, personal de mantenimiento, seguridad y administración del edificio, trabajadores sociales, empleados de laboratorio, servicio de alimentos, limpieza.

MEDIO. Son aquellas ocupaciones con riesgo de exposición medio, se desempeñan en sitios de trabajo donde se requiere un contacto cercano frecuente entre empleados o con el público en general, como las tiendas, las escuelas o las guarderías).

Los empleados que tienen contacto cercano y frecuente con la población general, •


en donde no se espera la exposición a personas sintomáticas, deben reforzar las medidas de prevención y promoción de la salud incluida la capacitación del correcto lavado de manos con agua y jabón o con alcohol gel al 70%.

MENOR RIESGO. Son aquellas ocupaciones con un riesgo de exposición menor y requieren únicamente de las medidas de precaución básicas, se desempeñan en sitios en los que los empleados no tienen contacto frecuente con el público en general o con otros compañeros de trabajo:

En estos sitios las prácticas básicas de higiene personal, higiene respiratoria, y el •distanciamiento social pueden ayudar a proteger a los empleados en el trabajo.


ANEXO 4. Programa Operativo para Unidades Académicas, Semestre 22-1 y B-21

https://www.ipn.mx/assets/files/coplaneval/docs/CGOII/ProgramaOperativoparaUnidadesAcademicas.pdf


ANEXO 5. Protocolo General de Seguridad Sanitaria para el Regreso Paulatino a las Actividades Deportivas de Equipos Representativos y Selecciones

https://www.ipn.mx/assets/files/coplaneval/docs/CGOII/actividades_deportivas.pdf


ANEXO 6. Circulares 7 y 8 emitidas por la Secretaría General

https://www.ipn.mx/assets/files/coplaneval/docs/CGOII/circulares.pdf


ANEXO 7. Protocolo para el Servicio Educativo en Modalidad Presencial de los CENDIS

https://www.ipn.mx/assets/files/coplaneval/docs/CGOII/cendis.pdf


DIRECTORIO

Dr. Arturo Reyes SandovalDirector General

Juan Manuel Cantú Vázquez Secretario General

David Jaramillo ViguerasSecretario Académico

Heberto Antonio M. Balmori RamírezSecretario de Investigación y Posgrado

Ricardo Monterrubio LópezSecretario de Innovación e Integración Social

Ana Lilia Coria PáezSecretaria de Servicios Educativos

Javier Tapia SantoyoSecretario de Administración

Federico Anaya GallardoAbogado General

Modesto Cárdenas GarcíaPresidente del Decanato

Gisela González CorralCoordinadora General de Planeación e Información Institucional

Miguel Jesús Torres RuízCoordinador General del Centro Nacional de Cálculo

Eleazar Lara PadillaSecretario Ejecutivo de la Comisión de Operación yFomento de Actividades Académicas

María del Rocío García SánchezSecretaria Ejecutiva del Patronato deObras e Instalaciones

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