FORMATO DE DESPISTAJE DE TRASTORNOS DE LENGUAJE Y TEA

CHAT MODIFICADO

Nombre: ..........................................................................................................................AoMesDa

Sexo: ........................................ Nivel Escolar: ................................................................Fecha2015/ 09 / 04

Nivel Escolar: ...................................................................................................................Fecha Nacimiento....... / ....... / .......

Distrito de Residencia: ....................................................................................................Edad Cronolgica....... / ....... / .......

2 aosSINO5 aosSINO

Su nio puede decir al menos 50 palabras? Su hijo puede definir palabras indicando categoras como es una fruta

Hace preguntas como: Qu es? Su nio puede contar un cuento, historia o chiste?

Su hijo pide las cosas que quiere o pide ayuda hablando? Su nio puede contar con detalle lo que le ocurre en el colegio?

Cuando habla: usa al menos 2 palabras? Su nio puede mantener largas conversaciones sobre temas diferentes?

Entiende rdenes como: dame, ven, vamos, sintate? Su nio le pregunta del porqu de las cosas?

Obs.:

Su nio puede comprender todo tipo de preguntas, instrucciones y explicaciones?

Su nio logra pronunciar la /r/? , por ejemplo: perro, rama, jarra.

Cuando juega Usa la imaginacin, representa personajes o lo hace con los muecos?

3 aosSINOObs.:

Su nio tiene un vocabulario de ms de 300 palabras?

Puede decir o reconocer la funcin o uso de los elementos del entorno (para qu sirve o sirve para)

Su nio inicia la conversacin con otros?

Su hijo casi siempre se comunica hablando?DISFEMIASINO

Su hijo habla usando frases completas de ms de 3 palabras? Su nio se traba o bloquea al iniciar el habla o las palabras?

Su hijo sigue instrucciones y mandados complejos (trae tu polo azul del cuarto)? Su hijo repite slabas o vocales al iniciar la palabra?

Cuando su hijo habla se le entiende al pronunciar todos los sonidos con excepcin de la /r/ o /rr/? Su nio hace prolonga los sonidos al hablar?

Obs.: Su hijo tensa la cara al hablar?

Obs.:

4 aosSINOTEA (3-5 aos)SINO

Su hijo puede describir un objeto considerando caractersticas como el uso o funcin, color, forma, etc.? Voltea hacia usted cuando lo llaman por su nombre?

Su hijo Comprende todo lo que se le dice? (instrucciones complejas, explicaciones, cuentos, etc.) Mira cuando le hablan o en la conversacin?

Su hijo contesta y hace preguntas de, Quin? Qu? Cundo? Por qu? El nio se comunica con otras personas a parte de su familia?

Su hijo le cuenta sobre las cosas que hace en el nido usando frases completas en un relato? Participa en conversaciones que implican contar lo que ocurre u otros temas sociales?

Su hijo presta atencin a cuentos cortos y contesta preguntas simples sobre los mismos? Su hijo prefiere jugar con otros que solo?

Su hijo sigue las instrucciones aunque no estn presentes los objetos? El nio consuela o hace algo cuando alguien est llorando?

Su hijo utiliza correctamente pronombres (tu, yo, el, etc.), artculos (el, la, los, la) conectores y preposiciones (y, con, de, etc.) El nio est muy interesado en algn objeto o actividad en especial que usa mucho o quiere todo el tiempo?

Su hijo puede pronunciar todos los sonidos correctamente al hablar? Su nio muestra rechazo o busca demasiado cosas como: luces o sonidos fuertes, texturas?

Su nio ya respeta o reconoce su turno para hablar? Realiza algn movimiento extrao o repetitivo?

Cuando juega Usa la imaginacin, representa personajes o lo hace con los muecos?Obs.:

Obs.:

Evaluacin de LenguajeEvaluacin PsicolgicaEvaluacin Neurolgica

Hiptesis Diagnstica:TLTEA

No se observa dificultad evidente

Dirigido a nios entre 18 meses y 5 aosSeleccione, rodeando con un crculo, la respuesta que le parece que refleja mejor cmo su hijo o hija acta normalmente. Si el comportamiento no es el habitual (por ejemplo, usted solamente se lo ha visto hacer una o dos veces) conteste que el nio o nia no lo hace. Por favor, conteste a todas las preguntas.

1. Le gusta que le balanceen o que el adulto le haga el caballito sentndolo en sus rodillas, etc.?SNo

2. Se interesa el nio por otros nios o nias?SNo

3. Le gusta subirse a sitios como, por ejemplo, sillones, escalones, juegos del parque?SNo

4. Le gusta que el adulto juegue con l o ella a esconderse (taparse los ojos y luego descubrirlos; jugar a esconderse?SNo

5. Alguna vez hace juegos imaginativos, por ejemplo, haciendo como si hablara por telfono, como si estuviera dando de comer a una mueca, como si estuviera conduciendo un coche o algo as?SNo

6. Suele sealar con el dedo para pedir algo?SNo

7. Suele sealar con el dedo para indicar que algo le llama la atencin?SNo

8. puede jugar adecuadamente con piezas o juguetes pequeos (Por ejemplo cochecitos, muequitos, bloqueos de construccin) sin chuparlos, agitarlos o tirarlos?SNo

9. Suele traerle objetos para enserselos?SNo

10. Suele mirarle a los ojos durante unos segundos?SNo

11. Le parece demasiado sensible a ruidos? (Por ejemplo reacciona tapndose los odos, etc.)SNo

12. Sonre al verle a ustedes o cuando usted le sonre?SNo

13. Puede imitar o repetir gestos o acciones que usted hace? (Por ejemplo, si usted hace una mueca l o ella tambin lo hace)SNo

14. Responde cuando se le llama por su nombre?SNo

15. Si usted seala con el dedo un juguete al otro lado de la habitacinDirige su hijo o hija la mirada hacia ese juguete?SNo

16. Ha aprendido ya a andar?SNo

17. Presta su nio atencin a las cosas que usted est mirando?SNo

18. Hace su hijo o hija movimientos raros con los dedos, por ejemplo, acercndoselos a los ojos?SNo

19. Su hijo intenta que usted preste atencin a las actividades que l o ella est haciendo?SNo

20. Alguna vez ha pensado que su hijo o hija podra tener sordera?SNo

21. Entiende su hijo o hija lo que la gente dice?SNo

22. Se queda a veces mirando al vaco o va de un lado a otro sin sentido algunas veces?SNo

23. Su nio le mira a su cara para comprobar su reaccin cuando est en una situacin nueva?SNo

Traduccin por Francisco Daz Atienza y Enrique Prados MartnRevista de Psiquiatra y Psicologa del Nio y del adolescente, 2004, 4

Puntos de corte para ser considerados un fallo (Indica necesidad de diagnstico especializado), (en negrita y sombreados) FALLA en al menos 3 de los 23 elementos FALLA en al menos 2 de los 6 elementos crticos(nmeros 2, 7, 9, 13, 14 y 15 - en negrita y sombreadas-)Observaciones del nio:

FJMT y equipo de estudiantes 4 ao Terapia de Lenguaje.FJMT y equipo de estudiantes 4 ao Terapia de Lenguaje.