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Creadores de Soluciones: La Serie

Temporada 2: La Fuerza de la Tormenta

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Creadores de Soluciones: La Serie, Temporada 2: La Fuerza de la Tormenta | Guiones Gráficos v1.0 1

Episodio 2.1: La Tormenta

OCÉANO ATLÁNTICO, CABO VERDE, ÁFRICA

KELILE: Adrien, Beela, ¿notáis algo extraño con el viento?

BEELA: Mis sensores ultrasónicos muestran que se está moviendo en forma circular. Es como un carrusel gigante.


ADRIEN: No estoy seguro de poder aguantar mucho más. ¡Guau! Eh, equipo, ¿una ayudita por aquí?

KELILE: Guau, el agua está realmente caliente. ¿Todo bien, Adrien?

ADRIEN: Creo que me torcí el tobillo cuando el viento me tiró. BEELA: Estoy enviando mis datos sobre el viento a la aeronave. Putri, ¿qué piensas de esto?


PUTRI: El patrón del viento es típico de lo que se llama una depresión tropical. Esa depresión puede convertirse en un huracán cuando cruza el Océano Atlántico. SATOSHI: ¿Una tormenta de viento se convierte en huracán? ¿Cómo funciona eso?

CRISTINA: ¡Hey! Mi amiga Ivy Stormcatcher tiene un programa popular en internet sobre el clima. Acaba de subir un video desde Estados Unidos.

IVY: Hola, pandilla. Soy yo, Ivy Stormcatcher. Estoy visitando a mi abuela en Tampa, Florida. Desafortunadamente, ¡mi viaje fue interrumpido por un huracán! Irrumpió hace un par de días, inundando casas y cortando la energía eléctrica.

IVY: Pensemos en un huracán como un motor, alimentado por aire cálido y húmedo. Como el aire caliente alimenta este motor, el aire nuevo se arremolina para tomar su lugar. Lo que comienza como un suave remolino puede convertirse en un trompo poderoso cuando cruza el océano.


IVY: Si los vientos en esta tormenta alcanzan 120 km por hora o más, tenemos un huracán.

CRISTINA: Según los informes, el huracán azotó Tampa con vientos de más de 209 km por hora. PUTRI: Ojalá pudiéramos hacer algo para ayudar.

IVY: Cristina? ¡Soy yo, Ivy! CRISTINA: Justo estábamos viendo el último video. ¿Todo bien por ahí? ¿Tu abuela está bien? IVY: Estamos bien, pero las cosas aquí en Tampa son un verdadero desastre. Además, mi teléfono se está muriendo.

CRISTINA: OK, qué necesitan. IVY: La comunidad realmente se ha unido para reconstruirse después del huracán. Pero aún hay un gran problema. Es decir, las escuelas... y los maestros... eso deja a los niños...


CRISTINA: Ivy, se corta. ¿Hola? La batería del teléfono de Ivy se agotó. Estaba diciendo que hay un problema con las escuelas.

PUTRI: Primero debemos ir a Tampa para identificar el problema. CRISTINA: Me comunicaré con el resto del equipo.

BEELA: Hola Cristina. Parece que Adrien se torció el tobillo. Por suerte, Kelile tenía su botiquín de primeros auxilios.

KELILE: Mi abuela me enseñó un viejo dicho africano: los escudos no se hacen en el campo de batalla. Siempre hay que traer las herramientas correctas en caso de emergencia. ADRIEN: ¿Tu abuela era médica? ¡Esto se siente genial!


BEELA: Mantengamos ese botiquín de primeros auxilios cerca. Tengo la sensación de que esta no será nuestra última emergencia.

PUTRI: Beela, nos necesitan en Estados Unidos. Un gran huracán golpeó a Tampa, Florida. Las escuelas tienen un problema, aunque no estamos seguros de cuál es. BEELA: Subiremos en seguida, Putri. Esto suena como un trabajo para...

PUTRI: Los Creadores de Soluciones. ¡Allá vamos!


Episodio 2.2: El Desafío

TAMPA, FLORIDA, ESTADOS UNIDOS

IVY: Gracias por venir tan rápido, chicos. Han sido unos días locos aquí. Esta escuela secundaria ha estado cerrada desde la tormenta.

KELILE: ¿El agua ha entrado en el edificio? IVY: El agua inundó el gimnasio de la escuela. El Director Díaz nos aclarará el panorama.


CRISTINA: Oh, ¿Ven lo que yo veo?

IVY: Tranquilos, chicos. Con el aumento del agua por la tormenta, los caimanes buscan tierras más altas al igual que los humanos. CRISTINA: Será mejor que entremos en la escuela.

DIRECTOR DIAZ: ¡Hola chicos! Vengan y siéntense.


IVY: Director Díaz, estos son algunos de los Creadores De Soluciones de los que le hablé. KELILE: Un placer conocerle, señor. ¿Por qué están todos estos ordenadores aquí?

DIRECTOR DIAZ: Cuando se aproximaba la tormenta, los movimos al aula más alta. Por supuesto, solo están ocupando espacio hasta que restablezcamos la energía eléctrica e internet.

CRISTINA: ¿Cuándo regresarán los estudiantes a clase? DIRECTOR DIAZ: Eh, de momento no. No sabemos cuándo volverá la electricidad.

IVY: Si los niños no pueden regresar a la escuela, la comunidad no puede regresar a la normalidad. DIRECTOR DIAZ: A veces simplemente no se puede, Ivy. Después de una tormenta como esta, las escuelas pueden cerrar y las familias mudarse.


PUTRI: Ya sé Huti. Parece que Tampa tardará meses en reconstruirse. Sí, Satoshi.

SATOSHI: Acabo de hablar con ingenieros de la ciudad. Dicen que hay tantos árboles caídos que la compañía de energía eléctrica no puede hacer que sus camiones reparen las líneas eléctricas.

BEELA: Estoy en la compañía eléctrica. Primero deben llevar electricidad a hospitales, estaciones de bomberos y policía. Es posible que tome semanas antes de que toda la red vuelva a funcionar.

PUTRI: Cristina, ¿habéis llegado ya al albergue local? CRISTINA: Sí, Putri. Hay muchas familias que se mudaron aquí como consecuencia del huracán. Hay niños de todas las edades. Algunos deben ser estudiantes de la escuela del Director Díaz.


SRA. KIVEL: Perdón, ¿trabajan para el Director Diaz? Soy maestra de sexto grado en su escuela secundaria. ¿Saben si necesita ayuda para comenzar las clases otra vez?

ESTUDIANTE: ¡Míreme, Sra. Kivel! ¡Soy un huraaaaacáááán! SRA. KIVEL: Estoy dispuesta a ser voluntaria.

KELILE: Cuéntenos, qué necesitaría para llevar a cabo una clase.

SRA. KIVEL: Oh, gracias por preguntar. Necesito tres cosas: una, un lugar para dar mi clase; dos, electricidad, para tener luz; y tres, internet, para que los alumnos puedan acceder al trabajo del curso y colaborar.


KELILE: Hemos identificado el problema. Hemos consultado a expertos. CRISTINA: Ahora es el momento de formular una solución.

ADRIEN: Regresemos a la aeronave para pensar algunas ideas.

IVY: ¿Hola abuela? Oh no. Voy en seguida. El gato de mi abuela se escapó de casa y está muy preocupada.

ADRIEN: Espero que llegues antes que los caimanes. ¿Qué?


Episodio 2.3: La Solución

IVY: ¿Bucky? Aquí, gatito, gatito, gatito. Abuela, está oscureciendo. Sin las luces de la calle, no estoy segura de que lo encontremos.

ABUELA: Oh, Ivy. Siempre has sido mi solucionadora de problemas. Sé que encontraremos a Bucky. Me encanta ver cómo me ayudas a hacerlo.

IVY: ¿Recuerda la última vez que Bucky se escapó? Instalé un dispositivo de comunicación en su collar.


ABUELA: Pero no ha habido internet desde el huracán. No hay forma de rastrear el dispositivo. IVY: Hmm. Voy a llamar a mis amigos. Tendrán una solución.

BEELA: Veo al gato, Ivy. Está a tres puertas de donde están ahora.

ABUELA: ¡Bucky! IVY: ¡Gracias, Beela! Bucky encontró la única casa del vecindario con un generador. Tiene electricidad y, por tanto, leche fresca.


PUTRI: OK, Creadores De Soluciones. Necesitamos una solución que haga que los estudiantes vuelvan a clase mientras sus escuelas se recuperan del huracán. ¿Alguna idea?

ADRIEN: ¿Recordáis cuando me caí mientras hacía windsurf? Después de torcerme el tobillo, el botiquín de primeros auxilios de Kelile me ayudó a caminar de nuevo. Digamos que creamos un kit de primeros auxilios, pero para las aulas.

CRISTINA: ¡Esa es una excelente idea, Adrien! El kit incluirá luces para que los profesores y los alumnos puedan ver.

BEELA: Y también herramientas para darles acceso a internet.


SATOSHI: Todo se almacenaría dentro de una caja resistente y a prueba de tormentas.

KELILE: Permitiendo que profesores y administradores creen aulas en cualquier lugar.

PUTRI: ¡Me encanta! Aulas emergentes. Pero, ¿de dónde obtendrían los kits la electricidad?

ADRIEN: Ugh aeronave, ¡persianas abajo!


SATOSHI: ¡Eso es! ¿Y si usamos el sol para alimentar el kit?

BEELA: Entonces, ¿un kit robusto que incluya luces, hardware de internet y paneles solares?

PUTRI: Creadores De Soluciones, tenemos una solución. Vayamos con Ivy para ver lo que piensa.

IVY: Entonces, ¿estas aulas emergentes usarían energía solar?


CRISTINA: Sí. De esa forma no agotarían la fuente de alimentación local, si es que hay.

IVY: Es una idea genial. Pero el huracán arrasó muchas carreteras en Tampa. ¿Cómo podemos recoger suministros para estos kits?

ABUELA: Como dije, Ivy, siempre sé que llegarás a tu destino. Ver cómo lo haces es la parte divertida. IVY: Gracias Abuela. Hay una empresa que fabrica paneles solares en el este de Tampa.

PUTRI: Vamos a dividirnos. Cristina, Satoshi, Kelile, Ivy, a la compañía de paneles solares. Adrien y Beela, comencemos a juntar herramientas para el kit.


ADRIEN: Un segundo, ¿dónde está Huti?

ABUELA: ¡Parece que Bucky lo encontró!


Episodio 2.4: La Tecnología

ADRIEN: Pedí prestado este generador a su vecino. Podemos usar su energía para construir herramientas para nuestro kit de aula de emergencia.

BEELA: Así, los maestros pueden usar el kit para retomar sus clases, incluso cuando una tormenta haya cortado la energía e internet.

ADRIEN: ¡Aquí vamos! Estoy adaptando este router de internet para operar con energía solar.


BEELA: Ese router puede conectarse a redes telefónicas, que aún parecen estar en funcionamiento.

BEELA AND ADRIEN: ¿Quééééé? BEELA: Es bueno que nuestro kit use energía solar. Ese generador es demasiado ruidoso para funcionar cerca de una clase.

IVY: Sra. Kivel, muchas gracias por llevarnos a la compañía que fabrica paneles solares en el este de Tampa. Esos paneles son esenciales para alimentar nuestro kit de aula de emergencia.


SRA. KIVEL: Mis estudiantes han estado encerrados en ese albergue tanto tiempo, que están desesperados por regresar a sus vidas normales. ¿Saben lo que dijo uno de ellos el otro día? “Sra. Kivel, ¿va a seguir viviendo con mi familia después del huracán?” Dije que no había ninguna posibilidad de...

KELILE: Eh, ¿Sra. Kivel? SRA. KIVEL: No podemos seguir por esta carretera. Necesitamos un bote.

SATOSHI: ¡Eso es! Si este vehículo no puede conducir a través del agua, obtengamos uno que pueda. Ivy, ¿tu tía no trabaja en la Fuerza Aérea?

IVY: Buena idea, Satoshi. Tía Sherry... ah, Capitana Sherry, por favor.


CAPTAIN SHERRY: ¡Vamos, pilotos, los vuelos de reconocimiento están programados sobre Tampa a las cero novecientas horas! ¡¿Hola?! Qué alegría, Ivy. Sí, creo que puedo encontrar un vehículo anfibio, especialmente si eso va a servir para poner en marcha las clases. ¡Estaré allí de inmediato!

CRISTINA: Capitana Sherry, la compañía de paneles solares se encuentra al final de la carretera, a la izquierda.

BEELA: Esos paneles solares están tardando un poco... ¿Qué se ve en las nubes, Adrien? ADRIEN: Veo un caimán montando en bicicleta.

BEELA: Espera un momento, ¡esa nube se parece a alguien que conocemos!


CAPTAIN SHERRY: Vamos, Creadores De Soluciones. ¡Paso ligero! CRISTINA: Coloquemos los paneles en el césped. Esperemos un momento y veamos si la luz solar enciende el kit.

BEELA: La potencia de los paneles solares es muy débil. ¡Apenas es suficiente para alimentar el router!

KELILE: Deben ser todas esas nubes bloqueando el sol.

IVY: ¿Y si el kit pudiera almacenar energía del sol, para que todavía tenga energía cuando no haya luz solar?


ADRIEN: ¡Gran idea Ivy! Agregaré una batería de almacenamiento solar extra al kit.

SATOSHI: ¡Esas baterías pueden almacenar hasta diez horas de energía solar!

KELILE: Chicos, estoy preocupado. Hemos tenido muchos problemas para recoger suministros para un kit. ¿Cómo podemos entregar kits a los maestros que los necesitan en toda la ciudad?


Episodio 2.5: El Plan de Negocios

IVY: Cristina, el huracán ha inundado demasiadas carreteras. No hay forma de que podamos llevar nuestros kits de aula de emergencia a los maestros. CRISTINA: Ivy, ¿qué hay de tu Tía Sherry? ¿La Fuerza Aérea no tiene más vehículos anfibios?

IVY: Lo comprobé. Todos se están utilizando para entregar comida y agua a personas necesitadas.

CRISTINA: Has visitado Tampa muchas veces. ¿Hay alguien aquí que pienses que puede ayudar? IVY: Ummm...


IVY: Cuando era joven, mis abuelos solían llevarme al show “Monster Truck” en Tampa. Camiones enormes competían y realizaban acrobacias en la arena.

IVY: Mi camión favorito se llamaba Rayo. Incluso entonces me encantaba todo lo que tuviera que ver con el clima. ¡Ese camión era imparable, como una tormenta!

IVY: Esos camiones monstruo pueden conducir a través de cualquier cosa. Y como el show Monster Truck se canceló por el huracán, tal vez sus camiones estén disponibles. Podrían entregar nuestros kits de aula de emergencia a albergues en toda Tampa.


PUTRI: Gran idea Ivy. Pero, ¿cómo pagaríamos los camiones, los conductores y el combustible?

CRISTINA: Ahí es donde entra en juego mi espíritu emprendedor. Espero que el show Monster Truck vea el valor en ayudarnos. A medida que sus camiones entreguen nuestros equipos en Tampa, también estarán publicitando su show. Una vez que el show comience nuevamente, la audiencia se disparará.

SATOSHI: Ahora solo necesitamos que el Departamento de Educación de Florida compre nuestros kits. Así tendremos un plan bastante firme.

CRISTINA: Elaboraré un plan de negocios para construir, vender y entregar los kits. Podemos usarlo para proponerlo tanto al show de los camiones como a la Comisaria de Educación de Florida.


PUTRI: Ivy y Kelile, hablad con el promotor del show. Adrien y Beela, hablad con la Comisaria de Educación. Creadores De Soluciones, ¡allá vamos!

SR. RANDAZZO: ¡Rompe Huesos, se encuentra con El Castigador! Vruuuum. ¡Wuujuu! ¡La multitud se vuelve loca!

KELILE: Uh, ¿Sr. Randazzo? SR. RANDAZZO: Oh, lo siento. ¿Cómo puedo ser de ayuda chicos? Con la mayor parte de la ciudad bajo el agua, tengo tiempo en mis manos.

IVY: Tenemos una idea que podría resolver su problema. Y el nuestro.


SR. RANDAZZO: Bien, está bien. ¡Estoy escuchando!

COMISARIA GARDNER: Tengo a la compañía eléctrica en la otra línea. ¡Dicen que todavía faltan semanas para que la electricidad llegue a las escuelas!

BEELA: Eh, ¿Comisaria Gardner? COMISARIA GARDNER: Oh, perdón. ¿De dónde dicen que son, chicos?

ADRIEN: Vinimos desde Tampa. COMISARIA GARDNER: ¿Tampa? El huracán ha paralizado la educación allí.


BEELA: Bueno, hemos venido con una solución.

COMISARIA GARDNER: ¡Estoy escuchando!

PUTRI: Beela, ¿cómo va con la Comisaria de Educación de Florida? BEELA: ¡Ha aceptado comprar un kit para cada albergue en Tampa!

PUTRI: ¡Eso es increíble! Kelile, ¿cómo va en el show Monster Truck?


KELILE: Ah, muy bien. El show ha aceptado entregar nuestros kits. Menos mal que también proporcionarán conductores.

SR. RANDAZZO: ¡Yiiijaaaa!


Episodio 2.6: Prueba y Repetición

PUTRI: No puedo esperar más. ¡Nuestra primera prueba del kit de aula de emergencia, con una clase real!

ADRIEN: ¿Qué podría salir mal? Whoooaah!


BEELA: Hasta aquí todo bien. A pesar del aumento de las nubes, los paneles solares están suministrando constantemente energía para las luces y el internet de la clase.

KELILE: Y una ventaja adicional: ¡enseñar en el exterior permite respirar aire fresco y escuchar los sonidos de la naturaleza! CRISTINA: Ambos son muy propicios para el proceso de aprendizaje.

SRA. KIVEL: OK clase, ¿Florida es una península o un istmo?

ESTUDIANTE: ¿Qué dijo, Sra. Kivel?


SRA. KIVEL: Dije: ¡¿Es Florida... una península... o un istmo?!

BEELA: Que… ¡Disculpe! ¿Tiene alguna idea de cuándo terminará de usar la motosierra?

OBRERO: Lo siento, pero los vientos huracanados rompieron estas ramas. ¡Tengo que quitarlas antes de que lastimen a alguien! Terminaré esta tarde.

BEELA: Supongo que podemos esperar hasta entonces. O no.


KELILE: Hemos proporcionado energía e internet para la clase, pero no un lugar adecuado donde se pueda llevar a cabo.

CRISTINA: Después de un desastre natural, un lugar adecuado no es tan fácil de conseguir. SATOSHI: Necesitamos pensar críticamente.

ESTUDIANTE: ¡Soy un huraaaaacáááán!

SATOSHI: Sra. Kivel, ¿cómo recibe este albergue sábanas y otros suministros?


SRA. KIVEL: Los camiones los entregaron antes de que comenzara la tormenta. Los contenedores todavía están afuera.

KELILE: Discúlpeme señor. ¿Qué le sucede a este contenedor ahora que está vacío?

VOLUNTARIO: Se queda aquí hasta que las familias abandonen el albergue para volver a sus hogares. Luego, el contenedor se vuelve a cargar con suministros del albergue y un camión lo retira.

SATOSHI: Entonces, ¿Lo qué está diciendo es que, mientras haya familias en el albergue, hay un espacio vacío, protegido, seco y tranquilo justo al lado?


ADRIEN: No estoy seguro de a dónde trata de llegar Satoshi...

PUTRI: Gran trabajo Creadores De Soluciones. ¡Eso fue rápido! BEELA: Nuestro kit de aula de emergencia es tan móvil que pudimos cambiar de ubicación rápidamente.

ADRIEN: Y nuestros paneles solares pueden recoger su carga, fuera del camino de todos. CRISTINA: Esta fue una gran prueba de nuestra tecnología.

KELILE: Con los contenedores al lado de cada albergue, tenemos un lugar potencial donde la tecnología se puede utilizar con eficacia.


IVY: ¿Hola?

SR. RANDAZZO: ¿Sra. Stormcatcher? ¿Están sus kits de aula de emergencia listos para entregarse? Estos bebés han estado inactivos por tanto tiempo, ¡que están listos para hacer felices a los niños otra vez!

IVY: Eh, espere Sr. Randazzo. Creadores De Soluciones, ¿estamos listos para llevar estos kits a albergues en todo Tampa? PUTRI: ¡Allá vamos!


Episodio 2.7: Nacimiento de una Empresa Social

IVY: ¡Hola a todos, rastreadores de tormentas! Soy yo, Ivy Stormcatcher. Regreso en directo varias semanas después de que un enorme huracán azotase Tampa, Florida. Estoy volando por encima de la ciudad con mi tía, la Capitana Sherry, de la Fuerza Aérea.

CAPTAIN SHERRY: La ciudad se está recuperando muy bien de la tormenta. Las carreteras están despejadas, la energía eléctrica ha vuelto y las escuelas se han reabierto. IVY: Mientras las escuelas estaban cerradas, los maestros daban clases usando un kit de aula de emergencia que mis amigos y yo creamos.

CAPTAIN SHERRY: ¿Sabemos si el kit funcionó bien? IVY: Los Creadores De Soluciones están adentro, reuniendo sus propios datos para responder esa pregunta. Siempre que no estén jugando videojuegos.


PUTRI: Beela y Satoshi, se supone que estáis recopilando datos sobre el impacto de nuestro kit.

BEELA: Lo hemos estado haciendo, Putri. Estábamos esperando que termine la jornada escolar para escuchar a Kelile. SATOSHI: Y desde que esos camiones monstruo entregaron nuestros kits en Tampa, no nos cansamos de ellos.

PUTRI: ¿Qué datos hemos recopilado hasta ahora?


SATOSHI: Adrien informa que los maestros encontraron nuestros kits fáciles de montar y operar. BEELA: Lo cual dice mucho, teniendo en cuenta que la tecnología no siempre es tan sencilla.

SATOSHI: Cristina informa que los padres estaban felices de que las clases continuaran justo después de la tormenta. Sus hijos mantuvieron un sentido de la normalidad durante un tiempo muy caótico.

BEELA: Aunque los padres también parecen felices de tener a sus hijos de vuelta a la escuela.

PUTRI: Espera, ahora estoy recibiendo noticias de Kelile.


KELILE: El Director Díaz dice que a pesar del tiempo fuera de la escuela, los alumnos están al día con sus estudios.

PUTRI: Esa es una excelente noticia Kelile. Ahora tenemos que correr la voz sobre nuestra iniciativa social. Una empresa social es un negocio, como el que creamos en torno a nuestro kit de aula de emergencia, que intenta resolver un problema social.

SR. RANDAZZO: Hiya, Putri? Aquí el Sr. Randazzo, el promotor del show Monster Truck.

SR. RANDAZZO: Esto es increíble. Hubo tanta emoción al ver nuestros camiones entregar sus kits, que la gente está haciendo cola para nuestro evento de apertura. Lo llamamos “Vuelta al cole especial”. ¿Tal vez podemos celebrar el kit?


PUTRI: Esa es una gran manera de correr la voz. SR. RANDAZZO: Perfecto. Me tengo que ir. ¡Hay mucho que planear!

SR. RANDAZZO: Maestros y estudiantes, bienvenidos a la ¡Vuelta al cole especial!

SR. RANDAZZO: Tenemos un camión nuevo aquí hoy. Un aplauso para recibir al Huracán, escoltado por los Creadores De Soluciones.

SR. RANDAZZO: Ayudaron a retomar las clases mientras nuestras escuelas estaban siendo reconstruidas. Ahora es el momento para que El Huracán combata su primera batalla. El oponente será... ¡el kit de aula de emergencia!


SR. RANDAZZO: ¡El kit gana!

PUTRI: ¿Sí, hola? ¿Nos necesitan dónde? ¿India? Equipo, tenemos otra misión.

PUTRI: Ivy, tu capacidad de prever problemas, te hace indispensable para nuestro equipo.

CRISTINA: Amiga, ahora eres de los nuestros. ¡Bienvenida al equipo!


IVY: Bueno, entonces, ¿puedo tener el honor? Creadores De Soluciones, ¡allá vamos!

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