CREACIÓN DE MATERIAL PARA MATEMÁTICAS

I.E.S “ANTONIO GALA”

PALMA DEL RÍO

CÓRDOBA

¿POR QUÉ CREAR EL GRUPO DE TRABAJO?

• CREAR ACTIVIDADES LÚDICAS PARA EL ALUMNADO

• TRABAJAR LAS MATEMÁTICAS DE MANERA DIVERTIDA

• DESARROLLAR LAS MATEMÁTICAS CON CARÁCTER INTERDISCIPLINAR

• TRABAJAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

METODOLOGÍA DE TRABAJO

• REUNIONES PERIÓDICAS PARA LA PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

• DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO (Trabajo individual, trabajo en grupo y trabajo con el alumnado)

• REVISIÓN DE LOS MATERIALES REALIZADOS

MATERIALES ELABORADOS

E.S.O

• DOMINÓ DE ECUACIONES

• DOMINÓ DE FRACCIONES

• JUEGO DE CIFRAS• RUMMIKUB• TRIVIAL MATEMÁTICO • LIGA MATEMÁTICA• ACTIVIDAD PARA

EXPOSICIÓN MUJERES CIENTÍFICAS

BACHILLERATO• GYMKHANA

MATEMÁTICA

DOMINÓ DE FRACCIONES

OBJETIVOS• Operar con fracciones• Relacionar las fracciones

con su representación gráfica, su porcentaje y su correspondiente número decimal

DOMINÓ DE FRACIONESCOMPETENCIAS BÁSICAS

• Competencia Matemática: para el desarrollo de los objetivos

• Competencia social y ciudadana: para la utilización de las fracciones como medio para entender fenómenos cotidianos.

• Competencia para aprender a aprender: relacionando rápidamente una fracción, un porcentaje, un número decimal y su representación gráfica

• Competencia en autonomía e iniciativa personal: en la elección de estrategias ganadoras

DOMINÓ DE ECUACIONES

OBJETIVOS• Conocer el concepto de

ecuación de primer grado y solución.

• Resolver ecuaciones de primer grado

DOMINÓ DE ECUACIONES

COMPETENCIAS BÁSICAS• Competencia en comunicación lingüística: Entender

el lenguaje algebraico como un lenguaje en sí mismo • Competencia Matemática: para el desarrollo de los

objetivos• Competencia para aprender a aprender:

Desarrollando estrategias para la resolución de una ecuación

• Competencia en autonomía e iniciativa personal: en la elección de estrategias ganadoras

JUEGO DE CIFRAS

OBJETIVOS• Realizar

operaciones básicas con números naturales

• Potenciar el cálculo mental

JUEGO DE CIFRAS

COMPETENCIAS BÁSICAS• Competencia Matemática: para el desarrollo

de los objetivos• Competencia para aprender a aprender:

Reflexionar sobre la necesidad de manejar los números para avanzar en el aprendizaje.

• Competencia en autonomía e iniciativa personal: en la elección de estrategias ganadoras

RUMMIKUB

OBJETIVOS• Realizar operaciones

básicas con números naturales

• Potenciar el cálculo mental

RUMMIKUB

COMPETENCIAS BÁSICAS• Competencia Matemática: para el desarrollo

de los objetivos• Competencia para aprender a aprender:

Reflexionar sobre la necesidad de manejar los números para avanzar en el aprendizaje.

• Competencia en autonomía e iniciativa personal: en la elección de estrategias ganadoras

TRIVIAL MATEMÁTICO

OBJETIVOS• Resolver problemas

matemáticos y científicos, preguntas de lógica, acertijos…

• Conectar interdisciplinarmente la materia de matemáticas con otras materias.

TRIVIAL MATEMÁTICO

COMPETENCIAS BÁSICAS• Competencia Lingüística: En la lectura, comprensión de

enunciados y expresión de las soluciones.• Competencia Matemática: para el desarrollo de los objetivos• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo

físico y la competencia social y ciudadana: Resolviendo problemas de la vida cotidiana

• Competencia para aprender a aprender: Reflexionando sobre la necesidad de manejar distintos procedimientos para resolver situaciones reales.

• Competencia en autonomía e iniciativa personal: Relacionando interdisciplinarmente todos los conceptos adquiridos para resolver las preguntas

GYMKHANA

OBJETIVOS• Resolver problemas matemáticos y

científicos, preguntas de lógica, acertijos…

• Conectar interdisciplinarmente la materia de matemáticas con otras materias como física, inglés, francés , historia del arte.

GYMKHANA

COMPETENCIAS BÁSICAS• Competencia Lingüística: En la lectura, comprensión de

enunciados y expresión de las soluciones.• Competencia Matemática: En la resolución de problemas

numéricos, cálculo de áreas…• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo

físico y la competencia social y ciudadana: Resolviendo problemas diarios.

• Competencia cultural y artística: Reconociendo elementos geométricos en edificios del pueblo

• Competencia para aprender a aprender: Elaborando estrategias para trabajar en equipo y la resolución de las cuestiones planteadas.

• Competencia en autonomía e iniciativa personal: Elaborando y eligiendo distintos procedimientos para resolver las actividades

Gymkhana por Palma del RíoCurso 08/09

PUNTO BASE 0.-(PARA CONSEGUR LA HOJA DE PREGUNTAS TENÉIS QUE TENER LOS MIEMBROS DEL GRUPO ZAPATOS DE MODELOS CAMBIADOS, UNO DE CADA MODELO)Con la rueda cifrada averigua el nombre del lugar donde se encuentra el

punto base 0 ,sabiendo que verifica:-12+12+1-2+1-6+1+12-12+1-10+1+9-9-11

PUNTO BASE 1.-El nombre de este punto base está relacionado con la foto:

IV Gymkhana por Palma del RíoCurso 08/09

ACTIVIDADES DE LOS PUNTOS BASES:• Di el primer numero primo que obtienes después

de multiplicar los siglos de construcción del recinto amurallado y la Iglesia de Santo Domingo

• Un lingot d'or pèse 750 g plus les trois quarts du poids du lingot. Quel est son poids?

• ¿Qué le ocurrirá al nivel del agua si deja caer al fondo de la piscina unas piedras que llevo en el bote?

a.Subirá el nivel b.Quedará igual c. Bajará el nivel

MUJERES CIENTÍFICASOBJETIVOS

• Valorar el papel de la mujer a lo largo de la historia

• Reconocer las dificultades encontradas por las mujeres para la adquisición del conocimiento.

• Conocer la biografía de algunas mujeres científicas

MUJERES CIENTÍFICAS

COMPETENCIAS BÁSICAS• Competencia Lingüística: En la lectura y comprensión

de cada una de las biografías expuestas en la exposición.

• Competencia Matemática: Descubriendo los conocimientos matemáticos aportados por las mujeres a lo largo de la historia.

• Competencia cultural y artística: En la valoración de las matemáticas a lo largo de las distintas culturas.

• Competencia en autonomía e iniciativa personal: Elaborando y eligiendo distintos procedimientos para resolver las actividades

AHORA IDENTIFICA CON UNA MUJER CIENTÍFICA CADA TEXTO: SOLUCIÓN:

Pertenecía a una comunidad en la que se aceptan a las mujeres como miembros de la sociedad con los mismos derechos y deberes que los hombres.Fue discípula de Pitágoras, se le atribuyen los escritos de: Cosmología, Teoría de la proporción aúrea, Teoría de los números…

TEANO

Nació a finales del siglo XVIII, Ni a sus padres ni a su primer marido les pareció bien que estudiara.Entre otros, publicaría "Geografía Física", que estuvo implantado como libro de texto hasta el siglo pasado

MARY

SOMERVILLE

LIGA MATEMÁTICAOBJETIVOS

• Resolver problemas matemáticos COMPETENCIAS BÁSICAS

• Competencia Lingüística: En la lectura y comprensión de cada uno de los enunciados y en la explicación de las soluciones.

• Competencia Matemática: En el desarrollo de los conocimientos matemáticos para la resolución de cada uno de los problemas planteados

• Competencia para aprender a aprender: Elaborando estrategias para trabajar en equipo y la resolución de las cuestiones planteadas.

• Competencia en autonomía e iniciativa personal: Elaborando y eligiendo distintos procedimientos para resolver las actividades.

• PARTICIPANTES: Alumnos y alumnas de 1º de E.S.O.• ORGANIZACIÓN: Se formarán grupos de dos y se pondrán un

nombre de grupo que entregarán a su profesor antes de la primera jornada. La participación es obligatoria.

• CALENDARIO: se propondrá un enigma cada miércoles y el miércoles siguiente hay que entregarlo EN UN FOLIO CON EL NOMBRE DEL GRUPO Y LA RESOLUCIÓN MUY BIEN EXPLICADA .

• BAREMO: Podrán adquirir un máximo de 30 puntos repartidos en10 puntos por Participación, 10 puntos por resolución del problema, 10 puntos por presentación y originalidad. Es decir 30 puntos por jornada.

• TROFEOS: La última jornada será el día 12, día de las Matemáticas donde se propondrán unos enigmas que tendrán que resolver en el aula, se proclamarán los ganadores y se otorgará un primer premio así como diplomas para los segundos y tercer clasificados.

JORNADA 2Fecha de inicio: 4-03-09Fecha de entrega: 11-03-09Resuelve el siguiente problema y recuerda entrégalo el día 18 de Marzo a tu profe de Matemáticas.

HISTORIA DE FRANCIA:Luis XVIII reinó de 1815 a 1824. Carlos X reinó después 3 años menos que Luis XVIII. Luis Felipe reinó a continuación 3 veces mas tiempo que Carlos X. Después vino una república que duró 14 años menos que el reinado de Luis Felipe. Napoleón III fue elegido entonces emperador de los franceses.RELLENA, LA FECHA:

Era 2 de Diciembre de 18….

MATEMÁTICAS EN EL AULA