CORPORACION UNIVERSIDAD DE LA COSTA, CUCESPECIALIZACIÓN EN ESTUDIOS PEDAGÓGICOS

MODALIDAD VIRTUALAsignatura: Desarrollo Humano (Grupo 1)

Docente: Mg. Daniella Abello Luque

Unidades de Formación:

Unidad 1. Fundamentos sobre el Desarrollo Humano

Unidad 2. Dimensión: Cognitiva-Intelectual, Afectivo-

emocional y Praxiológica del ser humano.

Objetivos

• Exponer los conceptos y nociones que permiten la comprensión de las dimensiones del desarrollo humano y su aplicabilidad en el contexto educativo.

• Proponer estrategias que permitan estimular el desarrollo en sus múltiples dimensiones.

Elementos de Competencia

• Comprender los fundamentos teóricos del desarrollo Humano

• Indicadores de desempeño:

-Relaciona conceptos claves dentro del desarrollo humano

-Confronta enfoques del desarrollo humano y la formación integral de los ciudadanos

Desarrollo Humano

• Este módulo pretende contribuir con los estudiantes al desarrollo de la comprensión de símismo a través del estudio de las dimensiones: cognitivo-intelectual, afectivo-emocional einstrumental. Pretende resaltar la importancia del ser humano como promotor de cultura ytransformador de la realidad, proceso en el cual la educación adquiere un papelfundamental como institución humanizadora; cuando la persona logra el desarrollo decompetencias académicas y laborales podrá mejorar su calidad de vida, siendo indicadorde su Desarrollo Humano. A través de este módulo el estudiante enriquece su visión delmundo, su papel histórico en el contexto donde vive y labora y, como docenteproporciona estrategias y herramientas metodológicas, que al ser usadas en su praxiseducativa le permitirá mejorar su desempeño profesional fomentando la formaciónintegral en los educandos y propiciandoparticipación ciudadana y convivencia social.

Unidad 1. Fundamentos sobre el desarrollo Humano

¿Que es el desarrollo Humano?

El Desarrollo Humano es un paradigma de desarrollo que va mucho más allá del

aumento o la disminución de los ingresos de un país. Comprende la creación de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su máximo potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e intereses(INDH 2015/2016)

Desarrollo Humano: Estudio Científico del cambio y la estabilidad durante el ciclo de vida humano (Papalia y cols. 2010)

El Desarrollo Humano en la actualidad es aquella Disciplina científica que permite predecir, explicar, predecir e intervenir (Papalia y cols. 2010 )

(Papalia y cols. 2010)

PERSPECTIVAS TEÓRICAS

• “El ser humano es un suprasistema altamente complejo, pero

más o menos integrado. El nivel de integración armónica determina el grado de desarrollo y madurez de su personalidad. Todo esto impone a la educación una tarea o misión sumamente ardua y difícil, en la cual frecuentemente fracasan muchos educadores y otros profesionales que trabajan en el desarrollo humano” (Martínez, 2009 )

(Martinez, 2009)

Dimensiones Básicas de un Desarrollo Humano Integral

Desarrollo Cognitivo, Inteligencia y Creatividad

Desarrollo Moral, Ético y de Valores

Desarrollo Vocacional y Profesional

Desarrollo Psicológico, Afectivo y Social

“Los conocimientos que transmitimos y los métodosque utilizamos para la búsqueda de otros nuevos, necesitan, hoy másque nunca, una superación de la inercia mental, que rige gran parte de nuestrocomportamiento, y la creación de un clima permanente de libertad mental, unaatmósfera general, integral y global que estimule, promueva y valore el pensamientodivergente, la discrepancia razonada, la oposición lógica y la crítica fundada” (Martínez,2009)

referencias

http://desarrollohumano.org.gt/desarrollo-humano/concepto/https://iessb.files.wordpress.com/2015/03/175696292-desarrollo-humano-papalia.pdfhttp://www.scielo.cl/pdf/polis/v8n23/art06.pdf