boletín cuc no. 42

• Edición No.: 42• Barranquilla, Julio de 2014 •

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EEditorial

Fundadores:Eduardo Crissien SamperNulvia Borrero HerreraMaría Ardila de Maury

Ramiro Moreno NoriegaMiguel Antequera Stand

Rubén Maury Pertúz (Q.E.P.D)Rodrigo Niebles De La Cruz (Q.E.P.D)

Consejo Editorial: Tito José Crissien Borrero

RectorGloria Moreno

Vicerrectora AcadémicaRoxana Osorio

Jefe de Comunicacionesy Relaciones Públicas

Nicolás María Santo DomingoCoordinador de Medios

Redacción: Jennifer Gutiérrez Royero

Isabel Llerena

Diseño y Diagramación:Yoyobiz Creativos Ltda.

Gustavo Agudelo V.Fotografías:

Fuentes Varias

Edición no. 42

En la actualidad y debido a los avan-ces de la tecnología, la reducción de fronteras a través del internet, los cambios económicos constantes y la expansión de los tratados de libre comercio con diversos países, hace necesario que la formación de los jóvenes universitarios tenga como uno de sus componentes prioritarios el desarrollo de una cultura empren-dedora que los lleve a transformar su futuro y de la sociedad en que se desenvuelven.

Y es que hablar de emprendimiento no es cosa de modernidad. A lo lar-go de la historia de la humanidad, las sociedades han desarrollado las prácticas necesarias para su super-vivencia que con el paso del tiempo, pierden su eficacia por el devenir de nuevas tecnologías y técnicas para realizar los intercambios comerciales y sociales.

Miguel De Zubiria, pionero de la Pe-dagogía Conceptual señala que “du-rante dos mil cuatrocientos noventa y ocho generaciones (…) cada comu-nidad desarrolló el talento de cada quien. Si era un pueblo guerrero, seleccionó el talento guerrero; si era un pueblo agricultor, el talento agrí-cola; si era un pueblo religioso, el talento religioso; si era una sociedad industrial, la inteligencia académica. La sociedad postindustrial selecciona el talento y la creatividad” En otras palabras, selecciona a los empren-dedores. De modo que “la sociedad

actual requiere talentos creativos, empresarios, líderes. Ya nunca más buenos estudiantes “inteligentes” y con buena memoria, propios de la sociedad industrial.

En la Universidad de la Costa que-remos que los futuros profesionales adquieran las competencias básicas para desempeñarse en la sociedad como líderes generadores de progre-so y sostenibilidad del país y es por eso que desde las aulas motivamos a nuestros estudiantes a ser aguerridos emprendedores, con una alta con-ciencia social capaces de interpretar las necesidades de este tiempo y de influir positivamente en el desarrollo de la sociedad.

El reto es afianzar la cultura empren-dedora en los estudiantes y abrir los espacios para que ellos desarrollen, con creatividad y entusiasmo, ideas que permitan poner a la región cari-be y a Colombia en el plano mundial.

Tito José Crissien - Rector

Universidad de la Costa:A la Vanguardia

del Emprendimiento.


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DCon la presencia del Presidente del Partido de la U, Sergio Díaz-Granados y del Ministro Consejero para el Diálogo Social y Movilización Ciudadana, Luis Eduardo Garzón, la Universidad de la Costa realizó su cátedra de Buen Gobierno.

Durante su más reciente visita a la Universidad de la Cos-ta, el Presidente del Partido de la U, Sergio Díaz-Grana-dos, disertó ante más de 200 participantes entre estu-diantes, profesores y directivos de la institución, acerca de la importancia de hacer política de calidad.

“La persona que desee hacer política de calidad debe mostrar su interés en interpretar los problemas de los colombianos, entendiendo la raíz de esas preocupacio-nes y buscando las soluciones pertinentes.

Díaz-Granados hizo referencia a la importancia de la participación en política de los jóvenes recalcando que a ellos pertenece la generación de proyectos que cam-bien los destinos del país.

Sergio Diaz-Granados

catEdra dEBuEn GoBiErno

“La política se hace con ciudadanos responsables y comprometidos con el

país”

Dr. Sergio Díaz-Granado Presidente del partido de la U.


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E

catEdra dEBuEn GoBiErno

El ex Ministro Consejero para el Diálogo Social y movilización ciuda-dana, Luis Eduardo Garzón, conver-só con nuestro rector, Tito Crissien Borrero, acerca de los diálogos de paz en el marco de la cátedra de Buen Gobierno.

Garzón, explicó que existen tres ele-

mentos que hacen de los diálogos de la Habana el camino correcto para conseguir la paz. El primero, que no existe justificación para guerra algu-na; dos, que los colombianos quie-ren la paz y tres que los gastos de la guerra son demasiado altos.

Lucho Garzón invitó a los jóvenes,

presentes en el evento, a empoderar-se del tema de la paz. “ustedes son la fuerza viva que permitirá a este país a salir adelante”, sostuvo.

De esta manera pone a disposición de la comunidad educativa espacios de reflexión y participación ciudada-na.

Luis Eduardo Garzón

“Los diálogos de paz permitirán ver a Colombia desde otra perspectiva”

Dr. Luis Eduardo Garzón Consejero para el Dialogo Social y Movilización ciudadana, Dr. Tito José Crissien Rector de la Institución.


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EstudiantE dEstacado cuc

A sus 27 años Andrés Sanjuan ha lo-grado, con tesón y perseverancia, al-canzar una de las metas que se pro-puso desde niño: destacarse como estudiante emprendedor y visionario.

Estudiante de Decimo semestre de Ingeniería Industrial de la Univer-sidad de la Costa, actualmente se encuentra en la ciudad de Santiago

de Chile donde está realizando sus prácticas universitarias en la empre-sa Lemontech, lugar en el cual reali-za el cargo de Consultor Comercial.

“El estar acá me ha permitido Co-nocer la estructura de negocios de las firmas legales de abogados en América Latina y realizarlo a través de una empresa joven, tecnológica

y con un crecimiento de gran veloci-dad será un factor trascendental en mi área profesional”.

Durante su estancia académica en la universidad, Andrés Francisco se ha destacado por ser disciplinado, buen estudiante y colaborador en las acti-vidades que realiza la universidad de la Costa. En el claustro universitario siempre ha contado con el apoyo de amigos y docentes, quienes ven en él un ser humano con proyección.

En Chile ha encontrado que es una

Andrés SanjuanUn estudiante con el sello CUC

Andrés Sanjuán Idrovo.


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ciudad de oportunidades, negocios, ritmo de vida rápido y dinámico.

Cuenta con paisajes naturales y her-mosas vistas panorámicas. Está el metro más moderno de Suramérica y el edificio más alto de Latinoamé-rica. Una mezcla de una moderna y tecnológica infraestructura, parques, museos y grandes centros comerciales.

Cerca de Santiago se cuenta con espectaculares centros de ski, don-de se puede practicar todo tipo de deportes en la nieve. Santiago posee

una gastronomía muy variada, des-de cadenas de comida rápida, hasta restaurantes internacionales así que las personas tiene un abanico de lu-gares para escoger.

Su estancia en Chile se dio gracias a la gestión que el desarrollo con el programa AIESEC que se realiza desde el mes de Abril en donde An-drés compitió con personas de otras partes tanto del Colombia como de otros países, para lograr su trabajo tuvo que pasar varios filtros, entrevis-tas. Y de la cual Andrés debió cum-plir con los siguientes pasos:

• Estar determinado en adquirir una experiencia internacional de alto va-lor.• Ingresar en AIESEC a hacer parte de la organización global de jóvenes con mayor impacto en el mundo.(Una entrevista en la universidad del

Norte).

• Dejar listos todos los trámites y do-cumentos previos a las aplicaciones en empresas internacionales.

• Aplicar a las oportunidades que nos ofrecían a nivel mundial, enfo-cándome en mis áreas y empresas de interés.

• Realizar una primera entrevista con el comité de la ciudad deseada (Co-mité AIESECSantiago ).

• Desarrollar una serie de entrevistas y evaluaciones vía Skype con la em-presa de mi interés (Lemontech - En Santiago de Chile).

• Una vez seleccionado, la empresa y AIESEC te guían con cada uno de los trámites necesarios para llegar sin problemas al país.


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MultidioMas

Miguel Angel NúñezAcademic Coordinator Multidiomas

How goodis your English accent?

NLike in the case of the vowel sound schwa denoted by the IPA (International Phonetic Alphabet) symbol “ə” which is the most common vowel sound in spoken English. In words such as: about, petition, president, police, support, etc. Spanish speakers tend to pronounce the vowel sound that is written in those words (a, e, i, o. u) but the fact is that these examples just mentioned correspond to a sound schwa which is typically occurring in unstressed syllables and its sound is between the Spanish vowels “e” and “a” in a soft way.

Now if we talk about stress and rhythm we find that in English there are many ups and downs unlike Spanish which is more linear. Spanish speakers tend to stress all the English syllables, which by the way stressing means to emphasize a sound. However, it is not only essential to stress certain syllables and words, but we must also de-stress others. That explains why a lot of people speak English but they do not express its musicality. And this is really important in all the languages.

Nowadays many people from other languages can communicate in English, but the fact is that a great number of them lack a correct form of pronunciation, Intonation stress and rhythm, even taking into account the different variations of English that exist today and that may cause somebody not to be well understood. During our learning process of the English language we acquire certain phonetic patterns that can be assimilated by being in a suitable environment and repeating them identically in a natural way or by being aware of these patterns, studying them and practicing them.

Let’s take the example of Spanish speakers:The first thing we need to understand is that our Spanish phonemes are not the same as the English ones. For example: we have 5 vowel sounds in the Spanish language but 12 in English without counting the diphthongs. Nevertheless many Spanish speakers usually make the mistake of uttering the vowels of Spanish instead of the proper sounds of English vowels.

Thus, if you want to sound like a native speaker you must take into consideration that you need to rehearse these phonetic patterns a lot even more if you did not learn it in a natural way as children usually do.


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tEMa cEntral

Apoyar la creación de empresas de estudiantes, egresados y docentes a través de asesoría profesional y metodológica en la elaboración de modelos de negocios y planes de empresas, es la misión de la Unidad de Desarrollo Empresarial de la Uni-versidad de la Costa CUC.

Institucionalizada en el 2008, esta unidad empezó a gestarse en 1999 con el nombre de Departamento de Prácticas Empresariales y estaba diri-gida a los estudiantes de Administra-ción de Empresas. Posteriormente se unen al proyecto los programas de Contaduría e Ingeniería.

En el año 2004, la Institución, para coadyuvar a los programas académi-cos en la ejecución de proyectos so-

ciales y organizar las relaciones con el sector externo, crea la Unidad de PROYECCION SOCIAL, sin per-der de vista que la responsabilidad social, no es sólo tarea de la Institu-ción sino de los programas académi-cos, desde sus diferentes disciplinas y para ello crea el Centro de atención Integral CAI, en el barrio de la Paz a través de un convenio con la comu-nidad religiosos Camilos.

Desde entonces la Unidad de Desa-rrollo Empresarial, ha acompañado y asesorado a los estudiantes en la formulación de propuestas para apli-car a fondos de financiación exter-nos, llevando a los emprendedores a ganar recursos no reembolsables en diferentes entes de financiación.Liderada por el Ingeniero Jorge Mo-

AVice-Rector de Extensión Ing. Jorge Moreno Gómez, Ing. Miguel Ángel Ortiz, Ing. Alfredo Hugueth, Profesional en Finanzas y Relaciones Internacionales Cesar Ospino


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reno Gómez, quien está a cargo de la Vicerrectoría de Extensión, cuenta con un equipo comprometido con la labor, Cesar Camilo Ospino Abua-bara, jefe de la Unidad; el Ingeniero Alfredo Hugueth Alba de la facultad de Ciencias Económicas y el Inge-niero Miguel Ángel Ortiz de la facul-tad de Ingenierías, docentes tiempo completo de la Universidad y tutores de emprendimiento.

La comunidad de la Universidad de la Costa CUC, cuenta con el apoyo de la rectoría y demás directivos para la gestión y creación de empresas. Por ende la Unidad de Desarrollo Empresarial adscrita a la Vicerrecto-ría de Extensión, ofrece muchos be-neficios a los interesados en iniciar o potencializar sus ideas de negocios,

ofreciendo los siguientes servicios sin costo:

Fomento del Emprendimiento: Jornadas de sensibilización y promo-ción de la cultura del emprendimien-to a los estudiantes de la institución.

Formación en Desarrollo Empre-sarial: Talleres de formación empre-sarial y para docentes, estudiantes y egresados. Cátedra CEINFI, Cátedra de Creación de Empresas de Alto Im-pacto Nacional y Futuro Internacio-nal (Ministerio de Industria, Comer-cio y Turismo).

Consultoría en creación de em-presas: Asistencia técnica especia-lizada y metodológica en la elabo-ración de modelo de negocio, opor-

tunidad de negocios, evidencia de consumo, planes de negocios y eva-luación de proyectos empresariales, acompañamiento a convocatorias internas y externas para acceso a ca-pital semilla. Seguimiento y gerencia de la puesta en marcha de los planes de empresa.

Prácticas Empresariales: Los estu-diantes de Décimo semestre que de-seen desarrollar proyectos empresa-riales, pueden realizar sus prácticas en la Unidad de Desarrollo Empre-sarial, realizando una investigación y desarrollando su modelo de negocio de su empresa, que le servirá de guía para realizar las inversiones y las es-trategias requeridas para la puesta en marcha de su proyecto.


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tEMa cEntral

PProyectos de la Unidad de Desa-rrollo Empresarial.

Entre los proyectos que se destacan en la actualidad, está la ejecución de la primera convocatoria de empren-dimiento de la universidad, cuyo ob-jetivo es adjudicar recursos de finan-ciación no reembolsables de capital semilla a los proponentes que resul-ten ganadores de la convocatoria de ideas de negocios CUC EMPRENDE, en este proceso la Universidad de dispuso de treinta millones de pesos $(30.000.000).

Otra meta de suma importancia es la ejecución del proyecto creación

de servicios empresariales e insti-tucionales pertenecientes a REMA, para la generación de emprendi-miento dinámicos innovadores – EDI. Este proyecto se está realizando en alianza con la Fundación Incuba-dora de Base Tecnológica del Cari-be – Incubar del Caribe y la Univer-sidad Autónoma del Caribe, donde las entidades unieron sus recursos intelectuales, físicos y financieros para presentar la propuesta ante la entidad gubernamental INNPULSA – COLOMBIA adscrita al Ministerio de Industria y Comercio. Este dará como resultados el modelo de ges-tión de emprendimientos dinámicos de la Universidad de la costa.

Unidad deDesarrolloEmpresarial

Apoyandoel Emprendimiento

CUC


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¿Comes para vivir?

CComer, según John Pinel en su li-bro “Biopsicología”, es una conduc-ta que realiza o le interesa a todas las personas, de hecho produce un gran placer, pero muchos considera-mos que el hambre y el comer están relacionados con la baja del nivel óptimo en los recursos energéticos y suponemos que la ingesta de ali-mentos y el hambre pueden aportar al organismo la cantidad justa de energía para mantener el punto de ajuste energético, sin embargo, es la presencia de buena comida, la pers-pectiva de ella o el placer anticipado de laingesta, lo que provoca el ham-bre y no la carencia de energía.

El autor manifiesta que el número de veces que los seres humanos comen al día está determinado por normas culturales, horarios de trabajo, ruti-nas familiares, preferencias perso-nales, y otros factores. La mayoría de las personas, tienden a comer un número reducido de veces comidas abundantes al día y en intervalos regulares. Existe un estado de mo-tivación llamado saciedad, que nos indica cuándo debemos dejar de in-gerir alimentos. El neurotransmisor monoaminérgico serotonina inter-viene en la saciedad, reduciendo el hambre, la ingesta de alimentos y el peso corporal.

Pero no siempre se pueden contro-lar los hábitos alimenticios y éstos se pueden convertir en trastornos de la alimentación debido a cambios emocionales, sociales, fisiólogicos y de carácter. Comentado por Cruzat,

Ramirez, Araneda y Uribe, en el es-tudio “Trastornos Alimentarios y Fun-cionamiento Familiar Percibido en una Muestra de Estudiantes Secun-darias de la Comuna de Concep-ción, Chile”, publicado por la revista Scielo, los trastornos alimenticios son enfermedades emergentes que han causado mucho interés en medios sociales y sanitarios.

Estos, son alteraciones de las con-ductas relacionadas con la ingesta, debido a los grandes esfuerzos por controlar el peso y la silueta, los más frecuentes tanto en adolescen-tes como en adultos son la anorexia nerviosa y la bulimia nerviosa (Gar-cía-Palacios, Rivero & Botella, 2004).

La anorexia nerviosa, está cataloga-da como la enfermedad psicosomá-tica y de problemas de salud crónico más frecuente en los adolescentes, cuya letalidad es una de las más al-tas detectadas en los trastornos psi-quiátricos. Consiste en el rechazo a mantener el peso corporal mínimo normal, en un miedo intenso a ganar peso y una alteración significativa de la percepción de la forma o tamaño del cuerpo (American Psychiatric As-sociation – APA, 2002). No se pue-de decir que sea una auténtica pér-dida o falta de apetito, sino el deseo irrefrenable de alcanzar la delgadez a toda costa (Behar, 2004). Las in-vestigaciones han revelado que los anoréxicos si sienten hambre y expe-rimentan sensaciones cognoscitivas de hambre, pero así mismo una in-mensa preocupación por la comida

salud intEGral


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(Sarason & Sarason, 1996), además de la distorsión de la imagen corpo-ral.

La bulimia nerviosa, caracterizada por episodios cíclicos y recurrentes de voracidad (atracones) seguidos por conductas compensatorias in-adecuadas como el vómito autoin-ducido, el abuso de laxantes y diuré-ticos, el ayuno drástico y/o ejercicio excesivo (APA, 2002). El individuo consciente de que su patrón ali-menticio no es normal, se angustia, siente mucha culpa, autodesprecio, vergüenza y depresión. Al igual que en la anorexia, los bulímicos siempre tienen temor a engordar y preocupa-ción por la imagen corporal y esto les produce mucha ansiedad.

De acuerdo con un informe del Mi-nisterio de Educación Nacional, se calcula que un 0.5 a 3% de adoles-centes y mujeres jóvenes tienen ano-rexia nerviosa y las cifras tienden a aumentar al doble al incluir adoles-centes sanas con conductas alimen-tarias anormales o con preocupa-ción anormal por el peso corporal.

La edad promedio es de 13 años y se desarrolla con más frecuencia en mujeres, con una proporción de 9 a 1. Se estima que de un 0.6 a un 13% de jóvenes padece bulimia, con ma-yor predominio en mujeres mayores de 18 años.

Los factores que predisponen a estos trastornos son:

Individuales: Sobrepe-so infantil, perfeccionis-mo, alta autoexigencia, impulsividad, ausencia de hábitos bien estructurados, baja autoestima, miedo a madurar, gran autocontrol.

Familiares: Hábitos alimentarios desestructurados, preocupación por la figura, obesidad de algún fami-liar, baja resolución de conflictos, pobre comunicación, sobreprotec-ción, mezcla de roles familiares.

Socioculturales: Estereotipos cultu-rales femeninos (delgadez extrema), prejuicios contra la obesidad, de-terminadas profesiones y deportes (moda, gimnasia rítmica, patinaje).

La psicóloga clínica Cinthya Gómez, considera que los mencionados tras-tornos “tienen una estrecha re-lación con las pautas de apego afectiva que se desarrolla con la madre en la infancia, existiendo un apego ambivalente en que la madre utiliza la comida como me-dio de refuerzo o castio, lo que se reedita en la adolescencia”.

O… ¿Vives para comer?


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E

Jornadas adMinistrativas

En esta oportunidad nuestra invitada de Venezuela Eli-ceth Orellano, politóloga especialista, expuso a estu-diantes de los diferentes programas, un recorrido por el

liderazgo en Latinoamérica y como se ve reflejado éste en las empresas de la región, el tema controversial de los presidentes en América Latina.

diferentes programas de la facultades de la Universidad de la Costa CUC, su vasta experiencia en el campo de la tercera edad, una población que atienden desde su fun-dación en diferentes municipios de la región Caribe y que vale la pena considerar en el proceso de formación profe-sional para los diferentes fines y programas empresariales.

X Jornada de Liderazgo

X Jornada de Responsabilidad Social

EEl programa de Administración de Empresas acorde a los lineamientos institucionales, propende por integrar al saber de los estudiantes el componente de respon-sabilidad social en esta oportunidad nos acompañó la directora de la Fundación Serviger, la gerontóloga Ja-neth Arias, quien compartió con los estudiantes de los


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AX Jornada Administrativa de Competitividad

A cargo del programa de finanzas y Relaciones Internacionales, liderada por los docentes Jorge Borda y Cristina Logreira, los invitados LUIS ALBERTO ZAPATA GARRIDO: Profesional en Finanzas y Relaciones Internacionales, Magister en Finanzas, Magister en Administración de Empresas para tratar el tema relacionado con Renta Variable.

Y el Mg. Ricardo José Luque De La Rosa: Administrador de Empresas con concentración en Finanzas Inter-nacionales, magíster en Finanzas de la Universidad del Norte y certificado por el Auto regulador del Mercado de Valores - AMV., para desarrollar el tema de Renta Fija.

Al cual asistieron estudiantes de los diferentes programas de la facultad de ciencias económicas, cuyo obje-tivo de la conferencia es ofrecer a los participantes una introducción al

proceso de obtener financiación me-diante la Bolsa de Valores y contri-buya a mejorar el entendimiento de las posibilidades de financiación que ofrece el sector bursátil de nuestro país.

Conseguir financiación a través del Mercado Público de Valores le ge-nera a las empresas una excelente alternativa de fondeo, demuestra la trayectoria, reconocimiento y el gra-do de competitividad de las empre-sas generándole a estas un mayor

valor agregado.

Estar en el mercado público de valo-res implica darles entrada a nuevos accionistas que asumen un rol de gran responsabilidad que se necesita para el logro de objetivos. Al obtener recursos a través de estos mercados mediante la emisión de renta varia-ble o renta fija, genera un mandato para todas aquellas empresas que aspiran a obtener un alto nivel de competitividad en el mundo de los negocios.


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Fotonoticias

En los meses de febrero y marzo de 2014, la universidad de la Costa CUC, celebró el cumpleaños de cuatro de sus fundadores, El Dr. Ramiro Moreno, La Dra. Maria Ardila de Maury, la Dra. Nulvia Borrero Herrera y el Dr. Miguel Antequera.

Cumpleaños de los Fundadores de la Universidad.

Rector de la Institución Dr. Tito José Crissien, Representante a la Cámara Dr.

Eduardo Crissien, Fundadora y Homenajeada Dra. Nulvia Borrero Herrera y la

Vicerrectora de Bienestar Universitario Dra. Jessica Crissien B.

Dra. Esther Antequera, Dra. Margarita Antequera, Fundador y homenajeado

Dr. Miguel Antequera y Vicerrector Financiero Dr. Hernando Antequera.

Cumpleaños del Fundador Dr. Ramiro Moreno.

El Dr. Rodolfo Maury, Fundadora y Homenajeada Dra. Maria Ardila de Maury y el Director de Posgrados Dr. Mario Maury.


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En el marco de la VIII versión de Visión Latinoamericana “Educación sin Fronteras” el 8 de mayo en las instalaciones de la universidad se llevó a cabo el primer convenio de doble titulación entre la Facultad de Derecho de la Universi-dad de la Costa y la Facultad de Derecho de la Universidad Metropolitana de Recife de Brasil. El Dr. José Eduardo Sou-za, director de la Facultad de Derecho de la Universidad Metropolitana de Recife y el rector de la Institución del Dr. Tito José Crissien firmaron dicho convenido, el cual les brin-dará la oportunidad a los estudiante de las dos instituciones obtener grandes beneficios para su vida profesional.

Firma de ConvenioEntre la Universidad Metropolitanade Recife de Brasil y la Universidadde la Costa - CUC.

La especialización en Intervención Psicosocial de la facultad de Psicología, realizó el 30 de mayo la conferencia sobre Los Niveles Micro-sociales de la Intervención dictada por el Dr. Amalio Blanco, en el auditorio 40 años de la Universidad.El profesor Blanco dirigió la reflexión hacia el análisis del papel preponderante que los entornos grupales juegan en la estructuración sana, funcional y orientada al bienestar per-sonal subjetivo en los individuos, o bien en su mal-estar.

Conferencia del Dr. Amalio Blanco, Los niveles Microsocialesde la Intervención

Dr. José Eduardo Souza, director de la Facultad de Derecho de la Universidad Metropolitana de Recife y a nuestro rector Tito José Crissien.

Esto es una muestra más estamos trabajando con las universidades

de Latinoamérica por una educación sin fronteras.

Dr. Amalio Blanco, catedrático de la Universidad Autónoma de Madrid y docente invitado en el Programa de Especialización en Intervención Psicosocial. Esto es una muestra que estamos trabajando.


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