contenido de tsu construccion civil 25-07-071

Repblica Bolivariana de Venezuela Fundacin Misin Sucre

PNF Construcciones Civiles

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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN

CONSTRUCCIONES CIVILES

ELABORADO POR:

COMISIN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN CONSTRUCCIONES CIVILES

MISIN SUCRE

INICIO DE PNFCC MAYO 2005 REVISIN OCTUBRE 2006



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Ministerio de Educacin Superior Dr. Samuel Moncada Acosta Viceministerio de Polticas Acadmicas Dr. Andrs Eloy Ruiz (2005). Dra. Maruja Romero (2006) Viceministerio de Polticas Estudiantiles Ing. Temir Porras Poncelen Directoccin de la Fundacin Misin Sucre Lic. Luis Milln Arteaga (2005) Lic. Yaruma Rodrguez (2006) Comisin Nacional del Programa Nacional de Formacin de Tcnico Superior Universitario en Construcciones Civiles Coordinador Acadmico Nacional. Ing. Carmelo Gioia (02 octubre 2006- la fecha) Dra. Clara Mrquez (noviembre 2004 - 01 octubre 2006) Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacio. Jefe de Departamento de Construcciones Civiles. Ing. Pedro Marcano Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacio Ing. Angela Snchez Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacio MSc. Victor Piero Instituto Universitario de Tecnologa Alonso Gomero Ing. Judith Angarita Instituto Universitario de Tecnologa de Ejido

MSc. Ing. Jess Snchez Instituto Universitario de Tecnologa de Ejido Ing. Roger Sierra Instituto Universitario de Barlovento Asesores por Ministerio de Educacin Superior Polticas Acadmicas del Ministerio de Educacin Superior: Lic. Hasdrbal Becerra Lic. Ildelid Espinoza



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Polticas Estudiantiles del Ministerio de Educacin Superior: MSc. Humberto Gonzlez Lic. Fernando Prez Lic. David Silva Lic. Milangela Viera Colaboradores Externos de Participacin Personal Ing. Nelson Camacho. Universidad Central de Venezuela Arq. Francisco Sapene. Universidad Central de Venezuela Arq. Antonio Acosta. Universidad Central de Venezuela Ing. Reinaldo Piero. Metro de Caracas Ing. Sergio Rodrguez. Universidad Central de Venezuela Ing. Vctor Benavides. Escuela de Formacin Profesional JMC Ing. Wiliams Martnez. IUTB Ing. Jos Acua. OV T.S.U. Carmen Daz. IUTB Ing. Vicente Calvo. FC Ing. Miguel Torres. Liceo Francisco Fajardo Ing. Arturo Acosta. TC Ing. Silvia Arteaga. Metro de Caracas Ing. Nilsen Gmez. Metro de Caracas T.S.U. Adolfo Rivera. Arq. Marbella Leal. Aportes Parcial de Contenidos Especficos: Profesores del Departamento de Construcciones Civiles del Instituto Universitario de Tecnologa Regin Capital Dr. Federico Rivero Palacio, 2004-2006. Profesores del Departamento de Construccin Civil del Instituto Universitario Tecnolgico de Ejido. 2005-2006. Profesores del Departamento de Construccin Civil del Instituto Universitario de Tecnologa Alonso Gomero. 2004-2006. Revisin: Por Comisin Acadmica Nacional: Dra. Clara Mrquez. Correo electrnico: [email protected] Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacio. Asesor Curricular en Ingeniera Civil: Dr. Jos Mara Gonzlez. Correo electrnico: [email protected] Instituto Superior Politcnico Jos Antonio Echeverra. CUJAE. MES. Cuba.



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CONTENIDO

COMISIN NACIONAL ASESORES Y COLABORADORES NDICE GENERAL

1. Peril del egresado. 2. Objetivo del programa de formacin. 3. Competencias de conocimientos y habilidades. 4. Administracin del programa. 5. Instituciones rectoras. 6. Instituciones que apoyan. 7. Pensum de estudios. 8. Modalidades de enseanza aprendizaje. 9. Ejes transversales. 10. Descriptivo y requerimientos. 11. Perfil docente. 12. Bibliografa. 13. Videos. 14. Teleclases. 15. Diseo Curricular.

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10 13 14 20 21 22 23 25 25 28 31 36 38 39 40



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1. Introduccin

FUNDAMENTACIN DE LA CARRERA

El Plan Nacional de Formacin del Tcnico Superior

Universitario en Construcciones Civiles de Misin Sucre nace

de la necesidad de crear un profesional ntegro que responda a

los cambios estructurales de una nueva sociedad y un nuevo

pas para la convivencia y el beneficio colectivo. Ser

responsables y corresponsables del futuro de nuestra

sociedad. Se pretende consolidar una de las bases

fundamentales de la sociedad como lo es la educacin, que a

su vez irradia en la fortaleza de lo econmico y lo social. La

educacin representa uno de los pilares fundamentales del

desarrollo de un pas. Un pas sin educacin es un pas sin

futuro prspero, como prspero queremos cada espacio de

nuestro territorio para eliminar la desesperanza y la pobreza

crtica que por muchos aos hemos vivido, si no en nosotros

mismos, en nuestros semejantes y muy cercanos. Lograr la

sintona de la mayor cantidad de mentes en el proceso

enseanza aprendizaje, vislumbra una convivencia con mayor

seguridad, bienestar, armona y mejor calidad de vida. .Ante los

cinco equilibrios del Plan de Desarrollo Nacional en el aspecto

territorial, se evidencia la necesidad de descentralizar y

desarrollar el rea de la construccin, por lo que se requiere

de la formacin de profesionales con alto sentido tico, moral y

social que les permitan desempearse eficientemente en el



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control e inspeccin de obras, respetando al mximo las

exigencias normativas de diseo y construccin, en el marco de

la Constitucin Nacional. Se requiere grupos de individuos que

se desarrollen en convivencia con compaeros y docentes,

segn los siguientes principios pedaggicos: aprender a

aprender, aprender a desaprender, aprender a crear o recrear y aprender produciendo, o en participacin directa del proceso productivo.

No es trascendente tener un ttulo si no se tiene dominio del

conocimiento al que acredita. La construccin como la medicina

son profesiones donde la mala praxis puede originar daos

irreversibles en seres humanos. Necesitamos ser concientes y

responsables en cada minuto de nuestra preparacin y

ejercicio profesional, debemos aprender a aprender, ser

capaces de programar nuestro propio aprendizaje de acuerdo a

las particularidades personales.

Aprender a desaprender tantas cosas que sin querer se

aprenden. La corrupcin, un flagelo que degenera la sociedad.

La corrupcin se hace presente en muchos mbitos y en

diferentes magnitudes hasta el punto en que los niveles de

conciencia individual pueden confundir y justificar el fin. La

aparente simple copia en un examen puede fundar las bases

para la corrupcin. Ahorrarse entre comillas unos aceros en la

elaboracin de un concreto armado para obtener ms



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beneficios es corrupcin y puede ocasionar una tragedia

colectiva, de manera que es muy importante vivir y actuar para

el bien colectivo y en convivencia, rescatar los valores

originales de nuestra sociedad y desechar los sembrados

posteriormente.

Aprender a crear o recrear, ha de despertar el sentido de la

libertad tecnolgica. Nuestra sociedad ha comprado el

consumismo como elemento de bienestar de vida, hasta ahora

parece cmodo comprar lo hecho, pero hoy con la conviccin

de crear un nuevo pas o recrearlo se requiere de la

participacin emotiva y profesional para hacerlo en forma

excelente. Lo podemos lograr!

Aprender produciendo, es un principio pedaggico en accin.

Cada da se evidencia el aprendizaje con el resultado fsico del

mismo. El diseo, la elaboracin y ejecucin de los proyectos

endgenos constituyen la oportunidad de materializar el

pensamiento creador, crtico y constructivista, para el buen

desarrollo y mejora progresiva del hbitat de todos los

habitantes de nuestro pas.

La superpoblacin emergente, centralizada mayormente en las

capitales y sin polticas de planeamiento urbano han originado

soluciones habitacionales poco aptas y susceptibles al colapso,

especialmente como consecuencia de la licuefaccin del suelo

por saturacin. Cada zona, localidad o comunidad ha de ser



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atendida tcnicamente para sanear las viviendas y zonas de

uso comn para garantizar la seguridad y bienestar de los

habitantes.

La creacin de Mdulos Tcnicos de Construccin, como

proyecto endgeno de las comunidades ha de concentrar

profesionales de la construccin en sus diferentes desempeos

a fin de coordinar, orientar y asesorar a los habitantes de la

zona para cumplir con las pautas emanadas por el Ministerio de

Hbitat y Vivienda para el desarrollo urbano, construccin y

mantenimiento de viviendas. De esta manera se evita la mala

praxis constructiva por desconocimiento en el rea y se

resuelven los problemas puntuales de deterioro que pueden

degenerar en dao irreversible o colapso parcial o total de la

vivienda.

El Tcnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es

capaz de utilizar metodologas y procedimientos

fundamentados en las normas vigentes y teoras actualizadas,

para la realizacin de proyectos relacionados con el

mantenimiento e innovacin de obras civiles seguras, durables

y confortables, enmarcadas en el desarrollo endgeno de las

comunidades.



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2. Perfil del egresado

PERFIL INTEGRAL El perfil integral armoniza cuatro dimensiones del aprendizaje

como lo son el Ser, Hacer, Conocer y Convivir. El Tcnico

Superior Universitario en Construcciones Civiles resulta ser una

persona de formacin integral, capaz de armonizar las cuatro

dimensiones fundamentales del aprendizaje permanente, que

son el SER, HACER, CONOCER y CONVIVIR.

El desempeo profesional refleja la accin del ser de acuerdo al conocimiento y el bienestar colectivo. El ser contempla

los rasgos actitudinales de la responsabilidad, honestidad,

iniciativa, identidad y constancia.

El hacer involucra un acto casi reflejo que depende de la

motivacin, valoracin del trabajo y el archivo de memoria del

ser. En la accin se distingue el entusiasmo, la seguridad en si

mismo y la satisfaccin.

El conocimiento constituye todo en bagaje de informacin

recibida del medio que una vez interiorizada se evidencia con

las habilidades y destrezas de la accin. El conocimiento

puede medirse de acuerdo a la capacidad demostrada, en la

accin, de realizar descripciones a partir de observaciones,

comparaciones, explicaciones argumentaciones, sntesis,

anlisis y conclusiones. Seguir procedimientos, ser metdico



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La convivencia es una dimensin sumamente importante al momento de la toma de decisiones. La mejor decisin es la que

origina un bien colectivo. El trabajo en grupo facilita el

desarrollo de relaciones interpersonales, Interinstitucionales e

Interculturales. La combinacin de cortesa, tolerancia,

cooperacin, autonoma, organizacin, comunicacin,

participacin, liderazgo y respeto constituyen rasgos

moldeables que favorecen el logro de los objetivos para lograr

beneficios y bienestar comn.

PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO

TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES

El Tcnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es

un profesional de visin constructivista, con alto sentido tico,

capacitado en las directrices curriculares de personalizacin,

socializacin y profesionalizacin para participar en equipo en

forma eficaz y eficiente en la elaboracin, ejecucin y

evaluacin de los diferentes proyectos de construcciones

civiles.

Puede alternar su desempeo laboral entre centros tcnicos de

asesora comunitaria, oficinas de proyectos, laboratorios de

ensayos y obras de construccin.



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AREAS DE INCUMBENCIA O ESFERAS DE ACTUACIN

El Tcnico Superior Universitario en Construcciones Civiles

puede trabajar en cooperativas en forma autnoma en las

reas de:

Obras Civiles de Desarrollo Industrial.

Edificaciones Educativas, Sociales y Agropecuarias.

Vas de Comunicacin.

Obras de Aduccin, Abastecimiento y Recoleccin de

Aguas.

ROLES QUE PUEDE DESEMPEAR EL TSU EN

CONSTRUCCIONES CIVILES: Proyectos.

Construccin.

Diseo y Revisin.

Direccin.

Mantenimiento y Conservacin.

Investigacin.

Estos campos de accin, pueden estar en menor o mayor

medida relacionados con la accin de otros profesionales, tales

como arquitectos, ingenieros o tcnicos superiores

universitarios mecnicos, elctricos, industriales u otros. El

TSU en Construcciones Civiles participa en estos campos de

accin de acuerdo a lo que se expresa en las competencias

especficas.



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3 Objetivos del PNFCC.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN CONSTRUCCIONES CIVILES

Vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia,

rescatando los valores originales de nuestra sociedad.

Crear despertando el sentido de la libertad tecnolgica.

Coordinar, orientar y asesorar a los habitantes de la

zona en la que desempean su actividad profesional.

Ser capaz de utilizar metodologas y procedimientos

fundamentados en las normas vigentes y teoras

actualizadas para la realizacin de proyectos

relacionados con el mantenimiento e innovacin de

obras civiles seguras, durables y confortables,

enmarcadas en el desarrollo endgeno de las

comunidades.



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4. Competencias de conocimiento y habilidades COMPETENCIAS DEL EGRESADO

DEL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES

Planifica, organiza, asesora, ejecuta, coordina y supervisa procedimientos constructivos.

Interpreta, dibuja y elabora planos de obras de construccin.

Realiza levantamientos planialtimtricos. Gestiona, ejecuta, interpreta y analiza ensayos de

laboratorio para la evaluacin de materiales y sistemas constructivos.

Participa en el diseo y gestin de obras civiles e instalaciones en edificaciones y urbanizaciones.

Interpreta y tramita permisos para la construccin de obras civiles.

Realiza presupuestos y cmputos mtricos de obras civiles.

Participa en la promocin para la creacin de pequeas empresas y cooperativas productoras de bienes y/o servicios destinadas a satisfacer requerimientos propios para el desarrollo endgeno.



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CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES El participante en el PNF en Construcciones Civiles, una vez finalizado el trayecto uno del programa, tendr que haber adquirido los siguientes conocimientos y desarrollado las siguientes habilidades.

CONOCIMIENTOS HABILIDADES Herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. Planteamiento del problema. Antecedentes. Justificacin. Objetivos. Plan de Accin. Recursos. Ejecucin y Evaluacin del proyecto de una obra civil en un primer nivel de complejidad.

Reconocer de manera amplia y crtica las prioridades de la comunidad en cuanto a obras civiles se refiere. Alcanzar la vinculacin con su escenario de accin. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil.

Tcnicas de dibujo a mano alzada. Sistemas de representacin. Dibujo arquitectnico, topogrfico y estructural. Dibujo asistido por computadoras.

Realizar dibujos a mano alzada con instrumentos y con el auxilio de la computadora, as como interpretar y elabora detalles en documentacin grfica de una obra civil.

Equilibrio de estructuras isostticas. Anlisis de cerchas. Fuerzas internas.

Determinar el equilibrio de estructuras isostticas. Obtener los grficos de fuerzas internas en estructuras isostticas.

Concreto. Diseo de mezclas de concreto. Acero. Materiales no ferrosos. Madera. Materiales alternativos. Comportamiento constructivo y estructural de diferentes materiales. Ensayos de materiales de construccin.

Identificar los distintos tipos de materiales utilizados en la construccin. Seleccionar y analizar los materiales de construccin ms adecuados segn su resistencia y durabilidad para su empleo en proyectos de obras civiles.

Sistemas operativos comerciales y libres. Microsoft, Linux. Procesadores de texto. Hojas de clculo. Presentaciones.

Emplear la computacin como herramienta de trabajo que garantice la calidad y facilite el diseo y los clculos relacionados con actividades de su esfera de actuacin.

Estructura gramatical, vocabulario tcnico de construccin civil y estrategias de lectura, tanto en espaol como en ingls.

Ser capaces de comprender textos en espaol y en ingls con contenidos cientficos y tcnicos relacionados con su profesin.

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Urbanismo. Desarrollo urbano retrospectivo, en capitales del mundo y en Venezuela. Valor y accesibilidad del suelo. Elementos de diseo urbano. Actividad socioeconmica urbana.

Proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para la zona, en funcin de las actividades sustentables de la misma.



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CONOCIMIENTOS HABILIDADES Planteamiento del problema. Antecedentes. Justificacin. Objetivos. Plan de accin. Recursos. Ejecucin y evaluacin del proyecto de una obra civil en un segundo nivel de complejidad.

Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil, en un nivel de complejidad superior al del primer trayecto.

Mediciones lineales y angulares. Instrumentos topogrficos. Elementos de orientacin. Planimetra. Altimetra. Diseo geomtrico de vas. Estudio de diferentes tipos de curvas. Movimientos de tierra. Obras de drenaje. Uso de pavimentos viales.

Realizar levantamientos planimetritos y altimtricos. Realizar el replanteo de obras civiles. Emplear paquetes informticos a la topografa.

Diseo de espacios de acuerdo al uso. Edificios educativos. Edificaciones asistenciales, deportivas y culturales. Diseo de ventilacin e iluminacin. Diseo de reas de circulacin.

Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones para realizar propuestas de distribuciones espaciales con un mximo de comodidad.

Forma visual. Propiedades. Geomtricas y visuales. Organizadores de la forma y el espacio.

Hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global e individual de los elementos en diversos proyectos de obras civiles.

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Caractersticas geomtricas de la seccin. Estado de tensin y deformacin. Estado de esfuerzo y desplazamiento en vigas isostticas e hiperestticas sometidas a flexin. Estado de esfuerzos combinados elementos estructurales. Anlisis de vigas continuas. Estado de esfuerzos en columnas. Anlisis estructural de prticos con el uso de programas informticos.

Determinar el estado de esfuerzos y los desplazamientos en elementos estructurales de construcciones civiles segn el efecto que produzcan las cargas externas tanto en sistemas estructurales isostticos como hiperestticos. Evaluar prticos con el uso de programas informticos.



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CONOCIMIENTOS HABILIDADES Funcin operativa de elementos constituyentes de sistemas estructurales. Combinacin de cargas. Diseo de elementos estructurales de acero sometidos a traccin, compresin, flexin y combinacin de flexin con traccin o compresin. Diseo de conexiones entre elementos estructurales de acero. Diseo de elementos estructurales de concreto armado por la teora de estados lmites o la de rotura. Diseo y revisin de elementos estructurales de concreto armado sometidos a flexin. Adherencia. Diseo de vigas de concreto armado sometidas a esfuerzo cortante. Detallado de armadura en elementos estructurales de concreto armado.

Disear elementos estructurales de acero y concreto armado sometidos a diferentes tipos de esfuerzos (traccin, compresin, flexin y cortante) atendiendo a las normativas vigentes. Disear conexiones de elementos estructurales de acero. Realizar detallado de conexiones de acero y de armaduras en elementos estructurales de concreto armado. Reconocer la funcin operativa de cada elemento estructural constituyente de sistemas estructurales.

Aspectos generales de la estadstica. Obtencin, ordenamiento y representacin de datos estadsticos. Medidas estadsticas de posicin central y no central. Medidas de dispersin o variabilidad.

Analizar datos estadsticos para la toma de decisiones apropiadas en el diagnstico e interpretacin de resultados de laboratorio o procesos inherentes al mbito de las construcciones civiles.

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Introduccin a los sistemas constructivos cargas y solicitaciones. Flujo de cargas. Interrelacin material forma y tensin. Interrelacin entre espacios sistemas y procesos constructivos. Principios generales en el proceso de una obra. Movimiento de tierra. Infraestructura. Superestructura.

Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema, articulado secuencialmente, de ejecucin de una obra. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra.



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CONOCIMIENTOS HABILIDADES Planteamiento del problema. Antecedentes. Justificacin. Objetivos. Plan de accin. Recursos. Ejecucin y evaluacin del proyecto de una obra civil en un tercer nivel de complejidad.

Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil, en un nivel de complejidad superior al del segundo trayecto.

Industria de la construccin. Cmputos mtricos. Planificacin y control de obras.

Diferenciar los aspectos del control de una obra de construccin en sus fases de proyecto y contratacin. Identificar en forma segura los diferentes espacios previstos en un plan para realizar el clculo de cmputos mtricos. Realizar anlisis de precios unitarios. Presupuestos de construccin, planificacin y control de la realizacin de una obra civil.

Instalaciones sanitarias. Sistemas de distribucin de aguas blancas. Sistemas de recoleccin de aguas servidas. Sistemas de recoleccin de aguas de lluvia. Sistemas de instalacin elctrica de una vivienda.

Disear, calcular e inspeccionar las instalaciones en edificaciones de acuerdo a la normativa vigente. Disear, calcular de inspeccionar la instalacin elctrica de una vivienda.

Concreto en obra. Elementos de albailera. Impermeabilizacin. Pavimentos. Instalaciones en obra. Obras exteriores.

Evaluar y controlar los diferentes aspectos del proceso de construccin de obra civiles de manera tal que se garantice el cumplimiento de las normas vigentes y los requerimientos de la obra que se ejecuta.

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Acueductos. Tanques de almacenamiento. Redes de distribucin. Colectores y cloacales.

Disear y calcular los componentes de distribucin de agua en una urbanizacin, tales como tanques de almacenamiento y redes de distribucin. A su vez disear y calcular los componentes del sistema de recoleccin de aguas servidas, el cual comprende tanquillas de empotramiento, cloacales y bocas de visita.



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CONOCIMIENTOS HABILIDADES Origen y clasificacin de los suelos. Relaciones gravimtricas y volumtricas de los suelos. Mtodos de exploracin del subsuelo. Compactacin de suelos. Clculos de esfuerzos totales y efectivos en el suelo. Consolidacin de suelos. Parmetros de resistencia al corte de los suelos. Fundaciones.

Caracterizar y evaluar el comportamiento de los suelos y aplicarlo en el diseo de fundaciones muros y taludes.

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Informacin previa de proyectos. Tecnologa de la informacin para proyectos de construcciones civiles. Actividades de gestin de proyectos de obras civiles. Empresas laborales y recursos profesionales relacionados con la construccin. Recursos econmicos y financieros para la ejecucin de proyectos. Contrataciones. Venta y rentabilidad.

Decidir los recursos a contratar a fin de lograr la ejecucin de una obra con la mayor eficiencia, de acuerdo a los plazos de entrega y la rentabilidad prefijados.



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5. Administracin del programa.

ADMINISTRACIN DEL PROGRAMA

El plan de estudio, de acuerdo a su organizacin, se administra

por Trayecto Anual en Periodos Trimestrales. El Sistema de

Unidades de Crdito se contabiliza de acuerdo a las horas de

sesiones presencial, tutorial, horas de estudio y trabajo

independiente.

TTULOS Y CERTIFICACIONES Al concluir el primer trayecto el participante puede optar a la

certificacin de Dibujante de Proyectos Civiles. A su vez, concluido el segundo trayecto el participante del PNF en CC

puede optar a la certificacin de Topgrafo.

Dichas certificaciones sern concedidas por un tribunal

evaluador, una vez demostradas las competencias

correspondientes a cada uno de los aspectos relacionados con

la certificacin a la que se opta. Para ellos en ambos casos el

tribunal centrar su evaluacin a travs de la defensa del

proyecto sociotecnolgico.

El ttulo de Tcnico Superior Universitario (TSU) en

Construcciones Civiles, ser otorgado a los participantes una

vez cumplidos los siguientes requisitos acadmicos:



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Aprobar las 107 Unidades de Crdito contempladas en el Plan

Nacional de Formacin Misin Sucre del TSU en

Construcciones Civiles.

Aprobar los Proyectos Sociotecnolgicos de cada perodo en

forma satisfactoria.

Aprobar ante un tribunal evaluador el Proyecto

Sociotecnolgico del tercer trayecto.

TITULO QUE SE LE CONFIERE

TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES

6. Instituciones rectoras Por disposicin del Ministerio de Educacin Superior, el Programa Nacional de Formacin de Construcciones Civiles

ser acreditado por el:

Instituto Universitario de Tecnologa Doctor Federico Rivero Palacio de la Regin Capital, ubicado en el kilmetro 8 de la Carretera Panamericana va Caracas Los Teques.

Telfono (0212) 6812428. A su vez la coordinacin acadmica

general queda a cargo de la jefatura del departamento de

Construcciones Civiles de la misma institucin cuyo telfono es:

(0212) 6812428 EXT 2034.



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7. Instituciones que apoyan Las instituciones que apoyan el Programa de Formacin

Nacional de Construcciones Civiles son:

. Instituto Universitario de Tecnologa Alonso Gomero, ubicado en Coro Estado Falcn.

. Instituto Universitario de Tecnologa de Barlovento, ubicado en el Estado Miranda.

. Instituto Universitario de Tecnologa de Mrida.



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PNF TSU en Construcciones Civiles UNIDADES DE CRDITO POR PERODO UC UC UC UC UC

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Matemtica I 3 Lenguaje y comunicacin 2

Proyecto Nacional y

Nueva Ciudadana

2

2 Fsica Esttica 3 3 1 1

Matemtica

2 2 3 1 1

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I

Planeamiento Urbano 2

Materiales y Tcnicas de Construccin

2

Dibujo

3

Formacin Sociopoltica

1

Proyecto Sociotecnolgico

I

1

CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresin

Tridimensional 2 Sistemas

Estructurales 3 3 1 1

Distribucin Espacial 2 3 3 1 1

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o

I

I

Sistemas Constructivos 3

Elementos de Diseo

3

Topografa y Vialidad

3


1


II

1

CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPGRAFO Administracin

de Obras 3 Instalaciones

en Edificaciones

3 3 1 1

Gestin de Proyectos 3

Instalaciones en

Urbanizaciones 2 3 1 1

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o

I

I

I

Supervisin de Obras 3

Proyecto Constructivo 2

Estabilizacin de Terrenos

3


1


III

1


Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa

UC UC UC UC UC

Ingls 3 Informtica Instrumental 2 Proteccin

Integral 2 Deporte,

Arte y Recreacin

2 Estadstica 3

Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 108

8. Pensum de estudios



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Pensum de estudios por horas presenciales

PNF TSU en Construcciones Civiles HORAS PRESENCIALES Hrs. Hrs. Hrs. Hrs. Hrs.

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l

Matemtica I 3 Lenguaje y comunicacin 2

Proyecto Nacional y

Nueva Ciudadana

2

3 Fsica Esttica 3 4 1 1

Matemtica

3 3 4 1 1

T

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o

I

Planeamiento Urbano 2

Materiales y Tcnicas de Construccin

3

Dibujo

4

Formacin sociopoltica

1


I

1

CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES

Expresin Tridimensional 2

Sistemas Estructurales 2 4 1 1

Distribucin Espacial 2

Elementos de Diseo I 2 4 1 1

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I

I

Sistemas Constructivos 2

Elementos de Diseo II 2

Topografa y Vialidad

4


1


II

1

CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPGRAFO

Administracin de Obras 2

Instalaciones en

edificaciones 2 4 1 1

Gestin de Proyectos 2

Instalaciones en

urbanizaciones 2 4 1 1

T

r

a

y

e

c

t

o

I

I

I

Supervisin de Proyectos 2

Proyecto Constructivo 2

Estabilizacin de Terrenos

4


1


III

1


Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa

UC UC UC UC UC

Ingls 2 Informtica Instrumental 3 Proteccin

Integral 2 Deporte,

arte y recreacin

2 Estadstica 3

Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 1224



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9. Modalidades de enseanza y aprendizaje Tutorial y semipresencial (nocturno y fines de semana) En la modalidad semipresencial, el profesor asesor realiza un recorrido por el contenido en forma secuencial haciendo nfasis en los aspectos de mayor dificultad e importancia. Orienta, expone, dirige debates entre equipos de participantes interviniendo con preguntas para ayudar a la profundizacin de los conocimientos. Aclara las dudas presentadas por los participantes en forma individual y en equipo. En la modalidad tutorial, el profesor asesor orienta o gua al participante de forma individual y en equipo acerca de la forma de organizar, desarrollar y ejecutar el estudio independiente que contribuye a su formacin en las diferentes unidades curriculares, as como en el proyecto sociotecnolgico. En este ltimo caso puede requerirse de un acompaamiento dirigido ms hacia el ejercicio profesional. 10. EJES TRANSVERSALES

Formacin Sociopoltica:

Se enmarca en la necesidad de generar espacios de discusin acerca del acontecer cotidiano y los cambios polticos y sociales a los cuales est sometido el ciudadano dentro de su desempeo profesional y en convivencia con la comunidad. Se pretende una mayor sensibilidad hacia los planes de desarrollo del pas, un aprendizaje en funcin de la liberacin nacional y de la construccin de la soberana integral. Con la formacin sociopoltica, los estudiantes se insertan en una dinmica de aprendizaje y construccin de saberes caracterizados por: la problematizacin, la indagacin sistemtica y el compromiso.



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En la problematizacin, el participante se familiariza con los problemas del entorno comunitario relacionado con las esferas de actuacin del perfil del TSU en Construcciones Civiles. En la indagacin sistemtica, el participante busca informacin sobre los diferentes aspectos sociales y polticos, enmarcados en la constitucin, leyes o reglamentos que estn relacionados con las posibles soluciones de los problemas de solucin prioritaria para la comunidad. El compromiso, se hace presente en el participante al momento de contribuir con la comunidad en la transformacin dinmica de la sociedad sobre la base de un nuevo modelo de desarrollo centrado en el ser humano y la satisfaccin de las necesidades de la poblacin.

Proyecto Sociotecnolgico:

El proyecto sociotecnolgico constituye un espacio acadmico profesional donde los participantes del PNF en Construcciones Civiles desarrollan actividades de ejercicio profesional de menor a mayor nivel asociados a los conocimientos que se van adquiriendo, a la observacin y descripcin de la tecnologa constructiva pertinente involucrada en la necesidad o demanda de la comunidad y a las competencias de salida de cada trayecto. En la prctica guiada, en equipo e individual se pretenden fortalecer los elementos de participacin, relacin en equipo con el entorno, prctica del liderazgo situacional y demostracin de competencias profesionales de forma individual y en equipo. Las actividades a desarrollar en el proyecto sociotecnolgico se definen al iniciar el trmino o trimestre, de acuerdo a las siguientes variables:



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Necesidades del entorno particular de cada municipio u aldea

Nivel en el trayecto y Salida intermedia

El docente que tiene la responsabilidad de la salida intermedia puede ser el mismo docente de Proyecto sociotecnolgico o estar en sintona los dos profesores de estas unidades curriculares de manera que fortalezcan las competencias mediante la aplicacin y demostracin prctica y real.



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11. Descriptivo y Requerimientos TRAYECTO I

UNIDAD CURRICULAR DESCRIPCIN REQUERIMIENTO

PROYECTO SOCIOTECNOLGICO

Se realiza un proyecto sociotecnolgico propio de una comunidad seleccionada, en consonancia con la participacin, produccin y sustentabilidad. El conocimiento involucrado es integral pero est orientado mayormente a las salidas de cada perodo e incluye el estudio correspondiente de impacto ambiental.

Para el recorrido por la comunidad y visita a obras se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad), botas plsticas, franela, gorra, libreta de campo, cinta mtrica, lpiz y llavero. Sala equipada para proyeccin con computadora porttil y video proyector.

DIBUJO

Inicialmente se hace nfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicacin. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su mbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras.

En el primer trimestre, etapa de trabajo a mano alzada slo se requiere de una tabla para apoyar la hoja y lpices de dibujo, B y HB. Para el segundo trimestre se requiere del uso de mesa de dibujo, dos escuadras y lpices H, 2H, F, B y HB. Para el tercer trimestre se requiere el uso de una computadora con paquete informtico de dibujo de proyectos, para cada participante. Se requiere de un video de explicacin del Autocad u otro paquete informtico de dibujo.

MATEMTICA

Se desarrolla el contenido de acuerdo al mtodo de graficacin, realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolucin de problemas de otras asignaturas y las aplicaciones reales de la profesin. Por ejemplo identificacin de intervalos con programas de avance de obras.

Libro de Mtodos de graficacin de Pedro Alson u otro. video de aplicacin de la matemtica al rea de Construcciones Civiles

MATERIALES Y TCNICAS DE

CONSTRUCCIN

Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogneos y heterogneos utilizados en la construccin as como sistemas combinados para el mismo fin. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos ms adecuados segn su grado de prestancia.

Laboratorio de Materiales de Construccin. Libro de Especificaciones y Ensayos del Comit Conjunto de Concreto Armado o Normas Covenin.

FSICA ESTTICA

Se desarrollan los criterios de equilibrio de la partcula y el cuerpo rgido para la comprensin de los sistemas estructurales.

Mdulo de problemas propuestos de equilibrio de la partcula, del cuerpo rgido, anlisis estructural y fuerzas internas.. Video sobre accin de fuerzas internas, uso episcopio.

PLANEAMIENTO URBANO

Se desarrolla criterios de planificacin el crecimiento urbanstico de las ciudades y poblados para disfrutar de un entorno de mxima calidad para la convivencia y produccin cclica auto sustentable.

Para visitas a ciudades o poblados de desarrollo urbanstico caracterstico, se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad), botas plsticas, franela, gorra, libreta de campo, cinta mtrica, lpiz y llavero. Sala equipada para proyeccin con computadora porttil y video proyector.



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TRAYECTO II

UNIDAD CURRICULAR DESCRIPCIN REQUERIMIENTO PROYECTO

SOCIOTECNOLGICO Igual que el anterior Igual que el anterior

DISTRIBUCIN ESPACIAL

Se desarrolla el contenido haciendo nfasis en la distribucin de espacios de una vivienda o edificacin de acuerdo a las normas vigentes y la comodidad del usuario. Construccin de maquetas.

Una computadora con paquete informtico de diseo de espacios interiores. Se requiere de un video de explicacin del paquete informtico en uso. Gaceta oficial relativa a distribucin de espacios. Herramientas y materiales para la fabricacin de maquetas.

EXPRESIN TRIDIMENSIONAL

Se desarrollan los criterios para disear con modelos volumtricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento, funcionalidad o prestancia estructural. Diseo de espacios exteriores.

Una computadora con paquete informtico de diseo por volmenes. Se requiere de un video de explicacin del paquete informtico en uso.

SISTEMAS CONSTRUCTIVOS

Se estudian los estados de tensin, cargas y solicitaciones de acuerdo al sistema constructivo utilizado. Viabilidad de uso segn requerimientos y prestancia estructural.

Mdulo sobre comportamiento de sistemas constructivos ante diversas solicitaciones. Video sobre accin de solicitaciones sobre sistemas constructivos tradicionales y no tradicionales.

SISTEMAS ESTRUCTURALES

Anlisis de los diferentes sistemas estructurales usados en construcciones civiles: vigas, columnas y prticos.

Una computadora con paquete informtico de anlisis estructural. Se requiere de un video de explicacin del paquete informtico en uso.

ELEMENTOS DE DISEO

Se presenta la forma de realizar el diseo de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles segn el efecto que las cargas externas producen en ellos, atendiendo a las normas vigentes.

Una computadora con paquete informtico de diseo por volmenes. Se requiere de un video de explicacin del paquete informtico en uso.

TOPOGRAFA

Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de informacin por planimetra o altimetra. Se realiza un proyecto geomtrico de una va con aplicacin topogrfica.

Equipos de topografa: cinta mtrica, brjula, jalones, teodolito, cllisimetro, niveles y GPS



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TRAYECTO III

UNIDAD CURRICULAR DESCRIPCIN REQUERIMIENTO PROYECTO

SOCIOTECNOLGICO Igual que el anterior Igual que el anterior

PROYECTO CONSTRUCTIVO

Propuesta de proyectos para la ejecucin de obras. Detalles y memoria descriptiva. Requerimientos y viabilidad.

Una computadora con paquete informtico de diseo de espacios interiores. Se requiere de un video de explicacin del paquete informtico en uso. Gaceta oficial relativa a distribucin de espacios. Herramientas y materiales para la fabricacin de maquetas.

ADMINISTRACIN DE OBRAS

Gerencia y administracin de obras. Clculo de cmputos mtricos. Planificacin y avance de obras. Presupuestos.

Una computadora con paquete informtico para la administracin de obras. Se requiere de un video de explicacin del paquete informtico en uso.

GESTIN DE PROYECTOS

Tramitacin para la solicitud de aprobacin de proyectos por Ingeniera Municipal u otro organismo competente. Consideracin de variables urbanas. Licitaciones y participacin en mesas de negociacin. Contrataciones.

Modulo de leyes y reglamentos de tramitacin de permisos de construccin y remodelacin.

SUPERVISIN DE PROYECTOS

Organigrama y funciones de supervisin. Control de calidad en la ejecucin d obras. Etapas constructivas.

Acceso a obras en desarrollo. Video sobre ejecucin de obras.

INSTALACIONES EN

EDIFICACIONES

Instalaciones internas a una vivienda o edificacin.

Una computadora con paquete informtico de diseo de instalaciones. Se requiere de un video de explicacin del paquete informtico en uso.

INSTALACIONES EN URBANIZACIONES

Acueductos y Sistemas cloaca les.

Acceso a estos sistemas. Videos de funcionamiento de acueductos y sistemas cloacales

ESTABILIZACIN DE TERRENOS Mecnica de Suelos, Anlisis de capacidad soporte de los suelos. Diseo de fundaciones.

Libros de bibliografa



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TALLERES Los talleres son comunes en la mayora de programas tcnicos, por lo que se usar un programa comn.

UNIDAD CURRICULAR (TALLER)

DESCRIPCIN REQUERIMIENTO

ESTADSTICA

Se desarrollan los criterios para la evaluacin de variables de acuerdo a la organizacin de resultados y mediciones de las mismas.

Una computadora con paquete de clculo estadstico. Se requiere de un video de explicacin del paquete informtico en uso. Libro de estadstica: Romero Villafranca R y Znica Ramajo L. (1993) Estadstica. Diseo de experimentos. Modelos de regresin Espaa: UPV.

DEPORTE, ARTE Y

RECREACIN

Constituye el espacio acadmico, de salud, arte y recreacin para la integracin del perfil del participante en beneficio de un egresado de amplio sentido de trabajo y recreacin en equipo en pro de beneficios comunes y colectivos.

Vistas a espacios de exposicin y presentacin de eventos artsticos. Equipos deportivos de acuerdo al requerimiento del grupo de participante.

INFORMTICA INSTRUMENTAL

Se incentiva el uso de la computadora como herramienta para agilizar el trabajo, sistematizar informacin con nivel de presentacin ptimo. Por otra parte se favorece el desarrollo de las destrezas de accin orden, mtodo y organizacin. Se trabaja con textos, hojas de clculo y presentaciones.

Computadoras con instalacin de paquetes informticos para tratamiento de textos, hojas de clculo y presentaciones. Video de modalidad tutorial.

INGLS

Se elabora un glosario de vocabulario tcnico en el rea y se estudia la estructura de la oracin para favorecer la compresin de textos tcnicos.

Diccionario Ingls Espaol tipo enciclopedia.

PROTECCIN INTEGRAL

Se desarrolla la sensibilizacin y forma ante situaciones eventos naturales imprevistos. Proteccin personal y de grupos de individuos en la movilidad vial y peatonal.

Leyes de Transito. Charlas de Defensa Civil Charlas de Funvisis Charlas de Bomberos



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12. Perfil de los Profesores Asesores

Los profesores-asesores y profesoras-asesoras son quienes

guiarn y apoyarn continuamente a los participantes en su

proceso formativo en la modalidad de tutorial y semipresencial.

Actuarn como consultores de los procesos de formacin de

los estudiantes, proponiendo planes de trabajo y situaciones de

aprendizaje, formulando preguntas e incentivando a los

participantes a formular las suyas propias, asesorando la

bsqueda y seleccin de informacin, brindando su experiencia

como acompaantes de los participantes en su proceso de

inmersin en las reas de conocimiento, las prcticas

profesionales y el tratamiento de problemas.

a) Los profesores-asesores sern profesionales de la

localidad o de localidades cercanas. La integracin

como profesores-asesores de los profesionales que

residen y laboran en la localidad busca favorecer un

contacto cercano entre profesores y estudiantes, as

como abrir posibilidades para que la formacin sea

pertinente, con arraigo local y en permanente

vinculacin con el mundo del trabajo, la comunidad y el

ambiente local.

b) Las Instituciones de Educacin Superior actuarn como

asesoras y garantes acadmicos de los programas,

propiciando la asesora continua entre los profesores



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de las Instituciones de Educacin Superior y los

profesores y participantes de estos nuevos espacios

universitarios.

c) Los profesores-asesores estarn integrados a

programas de formacin continua en al medida de las

posibilidades, realizados en asociacin entre las

distintas Instituciones de Educacin Superior y la

Fundacin Misin Sucre. Un paso previo para la

incorporacin de profesionales como profesores-

asesores es la realizacin del Taller de Incorporacin a

la Misin Sucre.

Unidades Curriculares y Perfil de profesores Proyecto Socio Tecnolgico:

Trimestre I: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. Este profesional debe

demostrar dominio en dibujo asistido por

computadoras.

Trimestre II: Ingeniero civil o tcnico superior universitario en construcciones civiles preferiblemente

con experiencia en desarrollos de proyectos viales.

Trimestre III: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos

y trabajos de estabilizacin de terrenos.



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Trimestres I, II y III: Socilogo y Ingeniero preferiblemente con experiencia en medio ambiente

para charlas.

Dibujo: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. Este profesional debe demostrar dominio en dibujo

asistido por computadoras.

Matemtica: Ingeniero civil o tcnico superior universitario en construcciones civiles o carrera tcnica, con experiencia

docente en el rea.

Taller de Informtica Instrumental: Ingeniero civil o tcnico superior universitario con experiencia docente y en el uso de

software libre y comercial.

Fsica Esttica: Preferiblemente ingeniero civil o tcnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia

docente

Materiales y Tcnicas de Construccin: Ingeniero civil con experiencia en control de calidad de obras.

Expresin Tridimensional: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos y elaboracin de modelos y

maquetas.

Distribucin Espacial: Arquitecto preferiblemente con experiencia en dibujo de proyectos y uso de software para el

diseo de volmenes arquitectnicos en urbanismos.

Ingls: Licenciado en idioma ingls, preferiblemente con experiencia docente y uso de vocabulario tcnico propio de

construcciones civiles.



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Estadstica: Ingeniero civil, licenciado en matemtica o tcnico superior universitario.

Sistemas Constructivos: Ingeniero civil o tcnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia en

estructuras

Sistemas Estructurales: Ingeniero civil. Topografa: Ingeniero civil o tcnico superior universitario preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos

viales.

Elementos de Diseo: Ingeniero civil. Estabilizacin de Terrenos: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos

y trabajos de estabilizacin de terrenos.

Administracin de Obras: Ingeniero civil o arquitecto, preferiblemente con experiencia docente y experiencia

profesional en el rea.

Gestin de Proyectos: Ingeniero civil o arquitecto, preferiblemente con experiencia docente y experiencia


Supervisin de Proyectos: Ingeniero civil o arquitecto, preferiblemente con experiencia docente y experiencia


Instalaciones en Edificaciones: Ingeniero civil, preferiblemente con experiencia docente y experiencia




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Instalaciones en Urbanizaciones: Ingeniero civil, preferiblemente con experiencia docente y experiencia

profesional en el rea. Proyecto Constructivo: Ingeniero civil, preferiblemente con experiencia docente y experiencia profesional en el rea.



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13. Bibliografa Dada la necesidad de que el participante y luego profesional

desarrolle habilidades de bsqueda bibliogrfica par su

autoaprendizaje en el desempeo laboral se recomienda hacer

uso de los libros disponibles en el mercado y que por su

calidad se continan utilizando en la enseanza tradicional.

Se recomienda la elaboracin de una gua para el docente y el

participante, por unidad curricular, que incluya estrategias de

uso de la bibliografa y del desarrollo de los trabajos

individuales, grupales y bajo tutora.

En consecuencia finalizar el detallado de cada unidad curricular

se presenta la bibliografa recomendada para el desarrollo de la

misma, no es obligatoria su adquisicin por parte del programa,

simplemente se dan opciones para que el participante consulte

la bibliografa a la que pueda acceder de alguna manera. Dicha

bibliografa se considera bibliografa de consulta.

Parte de la bibliografa recomendada se destaca con un punto,

considerada como bibliografa de referencia, de la cual se recomienda adquirir un ejemplar cada 6 participantes de cada

aldea. Dicha bibliografa ser prestada a los participantes en

forma circulante por perodo de 10 das.



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De la bibliografa destacada en negrilla, considerada como

bibliografa base, se recomienda adquirir un ejemplar para que lo use cada participante durante el perodo que dure a

unidad curricular y para que sea devuelto al finalizar el curso de

manera que se pueda volver a prestar al los siguientes

cursantes.

A largo plazo, se recomienda que la Fundacin Misin Sucre

adquiera los derechos de autor de los materiales parciales

generados por los docentes asesores de cada unidad curricular

para ser revisados por la comisin nacional y generar a futuro

un material especfico propio del programa nacional de

formacin del tcnico superior universitario en construcciones

civiles.



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14. Videos Se recomienda elaborar un video general por cada prctica o

visita a obra del programa, especialmente en las siguientes

unidades curriculares:

Unidad Curricular Autor Sugerido de la Institucin rectora

(IUT Dr. FRP)

Materiales y Tcnicas de

Construccin.

Prof. Pedro Marcano

Topografa y Vialidad. Prof. ngela Snchez

Estabilizacin de terrenos. Prof. J. D. Alviar

Proyecto constructivo. Prof. Eyisto Hernndez

Elementos de Diseo. Prof. Rodolfo Snchez

Instalaciones en edificaciones. Prof. Mario Rinaldi

Se pretende ubicar al participante en el escenario de

desempeo durante el encuentro presencial o de tutora por el

profesor asesor, para que al momento de ejecutar la prctica o

la visita y una vez adquirido los conocimientos tericos

respectivos, desarrolle las habilidades exigida en cada caso.



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15. Teleclases Se recomienda la elaboracin de teleclases, especficamente

respeto al uso de software de aplicacin en las siguientes

unidades curriculares:

Unidad Curricular Autor Sugerido de la Institucin rectora

(IUT Dr. FRP)

Expresin tridimensional Prof. Carlos Navarro

Sistemas Estructurales Prof. Jhony Aponte



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16. Sinopsis de contenido

Se hace nfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicacin. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su mbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras.

COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para realizar e interpretar la documentacin grfica de una obra de construccin en sus diferentes etapas: proyecto, ejecucin e inspeccin.

CONTENIDOS POR TEMAS

TRIMESTRE I: Tema 1. Tcnicas de Dibujo a Mano Alzada. (48h) 1.1 Elementos primarios de la forma visual. Punto. Lnea.

Importancia visual de la lnea. Plano. Volumen. Equilibrio visual. (2h).

1.2 Forma y Espacio. Propiedades geomtricas de la forma. Propiedades visuales de la forma. Direcciones. ngulos. Proporciones. Uniformidad. Simetra. Transformaciones de la forma y el espacio. (2h)

1.3 Representacin y organizacin de la forma y el espacio. Plano general. Plano de detalles. Espacios conexos. Espacios Vinculados. Centralidad. Linealidad. Agrupacin. (4h)

UNIDAD CURRICULAR: DIBUJO TRAYECTO: 1. (TRIMESTRES I, II Y III)

CDIGO: 1110 SDIB 05

HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL:

4 horas 36 semanas

UNIDADES DE CRDITO: 9 ( 3 cada trimestre )



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1.4 Elementos de orden del espacio y la forma. Ejes. Simetra. Jerarqua. Pauta. Ritmo. Transformacin. (4h)

1.5 Proporcin y Escala. (4h) 1.6 Expresin grfica. (4h) 1.7 Dibujo Lineal. Croquizacin. Cortes y secciones. (28h) TRIMESTRE II: Tema 2: Sistemas de Representacin. (8h) 2.1 Etapas del proceso de la construccin. (2h) 2.2 Normas COVENIN sobre dibujo aplicadas a la

construccin, escalas, lneas, acotamientos, rotulacin y simbologa. (2h)

2.3 Uso de materiales e instrumentos de dibujo. La Recta. Divisin en partes iguales y proporcionales perpendiculares y paralelas con el comps y con las escuadras. (2h)

2.4 Sistemas de representacin: Didrico, Acotado. Proyecciones oblicuas. Perspectiva Axonomtrica y Caballera. Vistas y Visualizacin de piezas. Dibujo Isomtrico. Perspectiva cnica. (2h)

Tema 3: Dibujo Topogrfico. (16h) 3.1 Definicin de Proyeccin acotada. Ubicacin de cotas por

coordenadas. Interpolacin y trazado de curvas de nivel. (8h)

3.2 Topografa original y modificada. Taludes de corte relleno. (4h)

3.3 Secciones o perfiles topogrficos de la terraza. (4h) Tema 4: Anteproyecto y Proyecto de Vivienda Unifamiliar. (24h) 4.1 Plano de anteproyecto. (1h) 4.2 Plano de situacin y ubicacin del proyecto.(1h) 4.3 Planta de arquitectura. Fachadas y corte. Detalles. (2h) 4.4 Proyecto estructural: Fundaciones, columnas, entrepisos,

techos, escaleras, tanques, vigas, y losas. Uso de Normas, convenciones grficas, ndice de elementos y detallado. (12h)



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4.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras, de gas, red de distribucin de agua servidas con isometra y aguas de lluvia. Tanque de agua. (4h)

4.6 Proyecto de Instalaciones Elctricas: Tableros y circuitos. Detalles. (2h)

4.7 Dibujo Ornamental, especial de mejoras de espacios pblicos. (2h)

TRIMESTRE III Tema 5: Dibujo de Proyecto de Vivienda Unifamiliar Asistido por Computadora. (48h) 5.1 Plano de anteproyecto. (4h) 5.2 Plano de situacin y ubicacin del proyecto. (4h) 5.3 Planta de arquitectura. Fachadas y cortes. Detalles. 12h) 5.4 Proyecto estructural: Fundaciones, columnas, entrepiso,

techos, escaleras, tanques, vigas, y losas. Uso de Normas, convenciones grficas, ndice de elementos y detallado. (16h)

5.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras, de gas, red de distribucin de agua servidas con su respectiva isometra, y aguas de lluvia. Tanque de agua. (4h)

5.6 Proyecto de Instalaciones Elctricas: Tableros y circuitos. Detalles. Electrificacin interior de viviendas. (4h)

5.7 Dibujo Ornamental, especial de mejoras de espacios pblicos. Plano de anteproyecto. (4h)

METODOLOGIA DE ENSEANZA Exposicin del profesor. Dinmica de grupos, dilogo didctico y resolucin de problemas en el pizarrn y en cuadernos individuales. Exposicin de problemas para el debate entre equipos.



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EVALUACIN Dibujo individual de letras y lneas. Dibujo en equipo de vistas, visualizacin, croquizacin y perspectiva de piezas y edificaciones. Dibujo individual de vistas, visualizacin, croquizacin y perspectiva de piezas y edificaciones. Exposicin y defensa por equipos, de lectura e interpretacin de planos de proyectos arquitectnicos sencillos a complejos con sus respectivas vistas y visualizaciones. Presentacin y exposicin de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto arquitectnico de remodelacin, rehabilitacin o construccin, de acuerdo al nivel de la materia. Mano alzada. Dibujo con escuadras y dibujo en computadora. BIBLIOGRAFA

lvarez Bengoa, Victor (1997). Prcticas de dibujo tcnico: perspectiva. Espaa: Donostiarra.

Cogollor, Jos Luis. (2005). El Libro de Autodesk Architectural. Mxico: Alfaomega. Duff, Luzarder (1993). Fundamentos de dibujo en ingeniera. Mxico: Prentice Hall. Helmut, Jacoby (1981). El dibujo de los arquitectos. Barcelona: Gustavo Gili. Gutierrez Ferney (2006). Autocad 2006. Mxico: Alfaomega. Krekler Hentrich, Bruno (1978). Proyecto y planificacin de edificios administrativos. Barcelona: Gustavo Gili. Marn de LHotellerie, Jos Luis (1988) Tcnicas y texturas en el dibujo arquitectnico. Mxico: Trillas. Noriega, Francisco (1979). Geometra descriptiva y grafismo arquitectnico. Madrid: Vega. Osers, Harry (1977). Estudio de geometra descriptiva. Tomo I. Madrid: Ruan.

Osers, Harry (1982). Detalles tpicos de obras civiles. Caracas: Refolit. Porter, Tom y Goodman, Sue (1985). Manual de tcnicas grficas para arquitectos, y diseadores y artistas. Barcelona: Gustavo Gili.



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Revilla Blanco Alberto (2003). Prcticas de dibujo tcnico. Vistas y visualizacin de piezas. Espaa: Donostiarra.

Rodrguez de Abajo, F. Javier y Alvarez Bengoa (1992). Curso de Dibujo Geomtrico y de croquizacin. Espaa: Donostiarra.

Sainz, J. (2001). El Dibujo de Arquitectura. Espaa: Revert



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Se desarrolla el contenido, realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolucin de problemas de otras unidades curriculares y las aplicaciones reales de la profesin. Por ejemplo en el estudio de las funciones, relacionar los intervalos de tiempo con programas de avance de obras. En el desarrollo de los contenidos del curso se hace nfasis en Aritmtica. lgebra. Trigonometra. Geometra Plana y Geometra Analtica. COMPETENCIA Destreza numrica y habilidad mental para la resolucin de problemas sencillos a complejos y aplicados, relacionados con las diferentes unidades curriculares del plan de formacin y luego con el ejercicio diario de la profesin del tcnico superior universitario en Construcciones Civiles. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1 1.1 Fundamentos del lgebra. (3h) 1.1.1 Intervalos, representacin algebraica y de conjunto. 1.1.2 Denotacin de conjunto. 1.1.3 Pares ordenados y puntos del plano: representacin de

ejes y pares. Tema 2 2.1. Ecuaciones e Inecuaciones. (9) 2.1.1 Ecuaciones y aplicaciones 2.1.2 Ecuaciones cuadrticas con soluciones reales 2.1.3 Otro tipo de ecuaciones.

UNIDAD CURRICULAR: MATEMTICA I TRAYECTO: 1 (TRIMESTRES I y II)

CDIGO: 1110-SMAT-05

HORAS DE TEORIA POR SEMANA:

3 hora 24 semanas

UNIDADES DE CRDITO: 4 (2 cada trimestre)



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2.1.4 Inecuaciones y aplicaciones Tema 3 3.1 Funciones y Grficas. (6h) 3.1.1 Ecuaciones y su representacin grfica 3.1.2 Ecuacin de la recta 3.1.3 Definicin y clasificacin de las funciones y sus grficas. 3.1.4 Operaciones con funciones. Funcin Inversa. Tema 4 4.1 Casos especiales de funciones. (12h) 4.1.1 Funciones polinomiales de grado mayor que 2 y sus

grficas 4.1.2 Divisin de polinomios y determinacin de las races 4.1.3 Funciones racionales 4.1.4 Funciones exponenciales y logartmicas

4.1.5 Aplicaciones para obras civiles de funciones exponenciales y logartmicas

4.1.6 Ecuaciones exponenciales y logartmicas 4.1.7 Aplicaciones para obras civiles de ecuaciones

exponenciales y logartmicas Tema 5 5.1 Funciones trigonomtricas. (6h). 5.1.1 Geometra: Circulo trigonomtrico. ngulos. Convencin

de signos. 5.1.2 Funciones trigonomtricas. Clasificacin e identidades 5.1.3 Teoremas de seno y del coseno. 5.1.4 Funciones trigonomtricas de un ngulo cualquiera. 5.1.5 Grficas de funciones trigonomtricas generalizadas.

Aplicaciones para obras civiles de funciones trigonomtricas y su graficacin.

TRIMESTRE II Tema 6 6.1 Relacin entre Funciones. (9h) 6.1.1 Sistemas de ecuaciones de una o ms variables.

Representacin grfica y Aplicacin en obras civiles 6.1.2 Sistemas de inecuaciones de una o ms variables.

Representacin grfica y Aplicacin en obras civiles



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6.1.3 lgebra de matrices. Matriz inversa, transpuesta, ampliada. Aplicaciones en obras civiles de matrices.

6.1.4 Determinantes y sus propiedades. Aplicaciones en obras civiles.

Tema 7. 7.1 Clculo. (27h) 7.1.1 Lmites: Lmites laterales. Estudio de lmites usando diagramas. Funciones continua. Funciones definidas a trozos. Definicin de continuidad en un conjunto. Anlisis del comportamiento de la funcin en su dominio y rango. Calculo de lmite e identificacin del tipo de indeterminaciones. El tipo de indeterminacin. Caso .. Levantamiento de indeterminacin. Polinomios. Justificacin de la regla de los polinomios. Lmites de funciones racionales. Justificacin de la regla para los cocientes de polinomios. Caso . No existe. Levantamiento de la indeterminacin. Caso +no existe. Levantamiento de la indeterminacin. Lmites en infinito con funciones oscilantes. Caso 0 * no existe. Levantamiento de la indeterminacin. Comparacin de polinomios con logaritmo neperiano y exponencial. Caso finito/o. Levantamiento de la indeterminacin. Caso 0/0. Lmites que se resuelven utilizando conjugados. (6h) 7.1.2. Derivadas: La derivada. La derivada por definicin. Interpretacin geomtrica de la derivada. Derivadas de las funciones bsicas. La regla de la cadena. Aplicacin de la cadena sin diagrama. Clculo de derivadas de funciones inversas. Derivada de una funcin elevada a otra funcin. Uso de las derivadas para la construccin de grficos de funciones. Aparicin de la ecuacin f(x). Derivadas repetidas n-sima derivada. Clculos aproximados. La notacin x Algunas aplicaciones en obras civiles. (6h) 7.1.3. Integrales. Mtodos de Integracin. Frmulas fundamentales. Integracin por sustitucin. Potencias de las funciones circulares. Potencias pares de Senos y Cosenos. Funciones hiperblicas



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Integrales caractersticas. Integrales de polinomios. Integrales de funciones racionales. Integracin por partes. Otras sustituciones. (6h) 7.1.4 Integral Indefinida y definida. Aplicaciones. Ecuaciones diferenciales y variables separables. Clculo de reas como lmites. rea limitada por una curva. La integracin definida y el teorema fundamental del clculo integral. Propiedades de la integral definida rea comprendida entre dos curvas. Volmenes slidos de revolucin: Mtodos del disco, de la Rodaja y de la Envolvente. Volmenes de slidos de seccin conocida. Longitud de arco de una curva plana. rea de una superficie. (6h) 7.1.5 Diferenciales. Aplicaciones. Definicin e Interpretacin geomtrica, aplicaciones de las diferenciales en obras civiles. (3h) METODOLOGIA DE ENSEANZA Exposicin del profesor. Dinmica de grupos, dilogo didctico y resolucin dirigida o supervisada, de problemas con uso del pizarrn o cuadernos individuales. Preparacin y Exposicin de problemas para el debate entre equipos. EVALUACIN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Resolucin en el pizarrn, de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Resolucin de en pizarrn, de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. BIBLIOGRAFA Alson Pedro, (2001) Mtodos de Graficacin. Caracas: Erro. Apostol, Tom. (1973). Calculus. Tomo I. Barcelona: Revert. Ayres J R., Frank (1979). Clculo Diferencial e Integral. Serie de comprendidos Shaum. Mxico: Mc Graw Hill. Edwars y Penney (1997). Clculo Diferencial e Integral. Mxico: Prentice Hall Hispanoamericana. Leithold, Louis (1982). El Clculo. Mxico:Harla.



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Piskunov, N. (1978). Clculo Diferencial e Integral. Barcelona: Montaner y Simn. Calculus Swokowski, Earl W. (1989). Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Grupo Editorial Iberoamericana.

Tomas, G. B. (1996) Clculo Infinitesimal y Geometra Analtica. Madrid: Aguilar.



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Se desarrolla los criterios de equilibrio de la partcula y el cuerpo rgido para la comprensin de los sistemas estructurales. COMPETENCIA Habilidad numrica y mental para hacer uso pertinente de las ecuaciones de equilibrio esttico para relacionar las fuerzas internas de un cuerpo rgido con un sistema de fuerzas externas en la resolucin de problemas isostticos.

CONTENIDOS POR TEMAS

Tema 1. Introduccin. (1h) 1.1 Conceptos bsicos. Ubicacin de la esttica dentro del contexto de la Mecnica. 1.2 Principios Fundamentales de la Esttica. 1.3 Sistema de unidades. Conversin de unidades. Tema 2. Vectores de fuerza. (2h)

2.1. Vectores y Escalares. Definiciones y propiedades. Suma

vectorial de fuerzas coplanares. 2.2. Descomposicin de fuerzas. Componentes rectangulares.. 2.3 Resultante de un sistema de fuerzas coplanares.

UNIDAD CURRICULAR: FSICA ESTTICA TRAYECTO: 1 (Trimestre I)

CDIGO: 1110-SFEST-05

HORAS DE TEORIA POR SEMANA:

3 horas 12 semanas

UNIDADES DE CRDITO: 3



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Tema 3. Equilibrio de la partcula. (6h) 3.1 Equilibrio de la partcula en dos dimensiones. 3.2 Condiciones para el equilibrio. Diagrama de cuerpo libre 3.3 Ecuaciones de Equilibrio. 3.4 Sistemas con barras, cuerdas, poleas y resortes. Tema 4. Equilibrio de Cuerpo Rgido en dos Dimensiones.

(6h) 4.1 Condiciones para el equilibrio. 4.2 Reacciones en apoyos y Conexiones. 4.3 Diagrama de cuerpo libre. 4.4 Ecuaciones para el equilibrio. 4.5 Miembros de dos y tres fuerzas. 4.6 Restricciones para el equilibrio. 4.7 Reacciones estticamente indeterminadas. 4.8 Apoyos colocados en forma impropia. Tema 5. Anlisis Estructural. (3h) 5.1 Armaduras o cerchas 5.2 Mtodos de los nodos 5.3 Miembros con condiciones especiales de carga 5.4 Mtodos de la secciones. Tema 6. Fuerzas Internas. Fuerzas Distribuidas. (18h)

6.1 Fuerzas internas desarrolladas en elementos estructurales. (2h)

6.2 Interpretacin fsica de: fuerza axial, fuerza cortante y momento flector. (1h)

6.3 Grficas de fuerza cortante y momento flector. (3h) 6.4 Relacin entre la carga aplicada, la fuerza cortante y el

momento flector. (1h) 6.5 Relacin entre carga distribuida, la fuerza cortante y el

momento flector. (1h) 6.6 Influencia de las cargas puntuales en el diagrama de

corte e influencia de momentos pares en el diagrama de momentos. (1h)

6.7 Momentos de pares en el diagrama de momentos. (1h)



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6.8 Diagramas de fuerzas axiales, fuerzas cortantes y momentos flectores en marcos. (5h)

6.9 Diagrama de corte y momento en vigas conectadas por rtulas. (3h)

METODOLOGIA DE ENSEANZA Exposicin del profesor. Dinmica de grupos, dilogo didctico y resolucin dirigida o supervisada, de problemas con uso del pizarrn o cuadernos individuales. Preparacin y exposicin de problemas para el debate entre equipos. EVALUACIN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Resolucin en el pizarrn, de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Resolucin en pizarrn de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. BIBLIOGRAFA Beer Ferdinand E.P., Russel Johnston, Jr. (1990). Mecnica Vectorial para Ingenieros. Mxico: Mc Graw Hill.

Cromer, A. (1986). Fsica en la Ciencia y en la Industria. EEUU: Revert

Hibbeler, R.C (1989). Mecnica para Ingenieros, Esttica. Mxico: Continental. McGill David J., King Wilton (1991). Esttica. Mxico: Grupo Editorial Iberoamericana. Bela I. Sandor (1989). Ingeniera Mecnica, Esttica. Mxico: Prentice Hall Hispanoamericana. Resnick, J. Halliday D. (1974). Fsica para Estudiantes de Ciencia e Ingeniera. Caracas: Continental.



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Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogneos y heterogneos utilizados en la construccin as como sistemas combinados para el mismo fin. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos ms adecuados segn su grado de prestancia. COMPETENCIA Diferenciar, seleccionar y analizar los diferentes materiales y tcnicas de construccin ms adecuados segn la resistencia y durabilidad, para cada caso requerido en diferentes proyectos de obras civiles. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: 1. Introduccin. (1h) 1.1 Resea histrica de los materiales de construccin. 1.2 Concepto y definiciones de los materiales de

construccin. 1.3 Clasificacin de los materiales de Construccin Tema 2. Concreto. (11h) 2.1 Cemento. Historia del concreto, composicin mineral,

fabricacin, clasificacin, propiedades y Normas. Prctica N 1.

2.2 Agregados. Origen mineral, clasificacin, control, propiedades y Normas. Prctica N2. Prctica N3

UNIDAD CURRICULAR: MATERIALES Y TCNICAS DE CONSTRUCCIN

TRAYECTO: 1 (Trimestres II y III)

CDIGO: 1110-SMTDC-05

HORAS DE CLASES: 3 horas 24 semanas

UNIDADES DE CRDITO: 4 (2 cada trimestre)



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2.3 Aditivos. Definicin, clasificacin, uso, ventajas y desventajas de su empleo.

2.4 Agua de mezcla. Definicin, componentes inorgnicos y orgnicos presentes, valores mximos permisibles.

Tema 3. Diseos tericos de mezclas de concreto. (6h) 5.1 Mtodo venezolano del Manual del Concreto Fresco. 5.2 Mtodo americano simplificado (A.C.I.) Tema 4. Concreto fresco. (6h) 4.1 Definicin, caractersticas, trabajabilidad y factores que

la modifican el asentamiento. Tamao mximo del Agregado. Prctica N4.

Tema5. Concreto Endurecido. (6h) 5.1 Definicin, caractersticas, comportamiento con la edad,

criterios de aceptacin y rechazo. Prctica N5. Tema 6. Acero. (6h) 6.1 Obtencin, transformacin y aplicacin. 6.2 Caractersticas del comportamiento mecnico. 6.3 Diagramas de esfuerzos-deformacin. 6.4 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. Comportamiento

constructivo y estructural. TRIMESTRE II Tema 7. No ferroso. (3h) 7.1 Aluminio. 7.2 Obtencin, transformacin y aplicacin. 7.3 Caractersticas del comportamiento mecnico. 7.4 Diagramas de esfuerzos-deformacin. 7.5 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. Comportamiento

constructivo y estructural Tema 8 Maderas. (3h) 8.1. Obtencin, transformacin y aplicacin. 8.2 Clasificacin de la madera estructural. Dureza y

coeficiente de rotura a flexin. 8.3 Caractersticas anisotrpicas del material.



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8.4 Factores que determinan la resistencia mecnica 8.5 Comportamiento constructivo y estructural. Uso en

encofrados, techos, pisos y otros. 8.6 Medios de preservacin Tema 9. Materiales Alternativos. (3h) 9.1 Otros materiales alternativos de construccin. Tema 10. Plsticos. (3h) 10.1 Obtencin, transformacin y aplicacin. 10.2 Comportamiento constructivo y estructural 10.3 Procedimientos de elaboracin. Moldeados. Extrusin

y soplado. Tema 11. Resinas y fibras de vidrio. (3h) 11.1 Obtencin, transformacin y aplicacin. 11.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 12. Arcillas alfarera y cermicas. (3h) 12.1 Obtencin, transformacin y aplicacin. 12.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 13. Bamb. (3h) 13.1 Obtencin, transformacin y aplicacin. 13.2 Comportamiento constructivo y estructural 13.3 Uniones 13.4 Medios de preservacin Tema 14. Membranas, mallas y textiles. (3h) 14.1 Obtencin, transformacin y aplicacin. 14.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 15. Tierra. Innovacin tecnolgica y aplicacin en este material tradicional. (12h) 15.1 Adobe. (3h) 15.1.1 Obtencin, transformacin y aplicacin. 15.1.2 Comportamiento constructivo y estructural



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15.2 Tapia. (3h) 15.2.1 Obtencin, transformacin y aplicacin. 15.2.2 Comportamiento constructivo y estructural 15.3 Bahareque. (3h) 15.3.1 Obtencin, transformacin y aplicacin. 15.3.2 Comportamiento constructivo y estructural 15.4 Tierra Cemento. (3h) 15.4.1 Obtencin, transformacin y aplicacin. 15.4.2 Comportamiento constructivo y estructural METODOLOGIA DE ENSEANZA Exposicin del profesor. Dinmica de grupos, dilogo didctico y resolucin dirigida o supervisada, de problemas con uso del pizarrn o cuadernos individuales. Preparacin y exposicin de problemas para el debate entre equipos. EVALUACIN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Resolucin en el pizarrn, de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Resolucin de en pizarrn, de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. TRABAJOS PRCTICOS DEL REA DE MATERIALES DE CONSTRUCCIN CONTENIDOS POR TEMAS Prctica N 1. Ensayos para la evaluacin de Cementos Hidrulicos.

1.1 Mtodo para obtener el tiempo de fraguado de cementos hidrulicos utilizando Aguja de Vicat. 1.2 Mtodo para calcular el peso especfico y superficie especfica de cementos hidrulicos.

Prctica N 2 y N 3. Ensayos para la evaluacin de Agregados.



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2.1 Mtodo para determinar la composicin granulomtrica de los agregados.

2.2 Mtodo para determinar el peso especfico, absorcin, humedad y peso unitario de los agregados.

2.3 Mtodo de colorimetra para detectar impurezas orgnicas en el agregado.

Prctica N 4. Ensayos para la preparacin y evaluacin de Concreto fresco. 4.1 Mtodo para elaborar mezclas de concreto. 4.2 Mtodos para cuantificar el asentamiento. Toma de

cilindros. Prctica N 5. Ensayos de concreto endurecido.

5.1 Ensayo de cilindros. 5.2 Mtodos destructivos y no destructivos para

determinar la resistencia y calidad de concretos endurecidos.

BIBLIOGRAFA Alaman, A. (1993). Materiales Metlicos de Construccin. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. ASTM. (1999). Annual Book of ASTM Standards. Section 4 Construction. Madrid: E.T.S Ingenieros, Caminos, Canales y Puertos. Camuas, A. y Paredes, E. (1993). Curso de Materiales de Construccin. Madrid: Artes Grficas CIM. Comit Conjunto del Concreto Armado. (1976). Ensayos de Laboratorio y Especificaciones. (Agregados para Concreto, Cementos y Concreto). 3ra. Ed. Caracas: Autor. Fernndez Canovas, M. (1999). Hormign. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Gorchacov, G.L. (1984). Materiales de Construccin. Mosc: MIR.

Mayor Gonzlez, G. (1974) Teora y Problemas de Materiales de Construccin. Mxico. McGraw Hill.

Merrit, F.S. (1990). Manual del Ingeniero Civil. Volumen 1. Mxico: McGraw Hill.



60

Ors Asso, F. (1983). Materiales de Construccin: ptreos, metlicos y orgnicos. Madrid: Dossat. Porrero, J. et all. (1987) Manual del Concreto Fresco. 3ra. Ed. Caracas: Sidetur. Baud, G. (1982) (Tecnologa de la Construccin. Espaa: Blume. Lpez, Luis. (1998) Manual del Constructor Popular. Caracas: Autor Osers, Harry (1982). Detalles tpicos en obras civiles. Caracas: Refolit.



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Se sensibiliza a la importancia de planificar el desarrollo urbanstico de las ciudades para disponer de un entorno digno para una gran calidad de vida y acceso a los servicios de mayor demanda, desarrollo de reas productivas para que cada poblado sea autosustentable ofrezca un ambiente de excelente comodidad para el habitante y el visitante.

COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para una zona en desarrollo, en funcin de las actividades sustentables de la misma.

CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Urbanismo. (2h)

1.1 Definicin de urbanismo. 1.2 Objetivos del urbanismo. 1.3 Proceso de planeamiento. 1.4 Importancia del planeamiento urbano.

Tema 2. Desarrollo urbano retrospectivo. (2h) 2.1 Urbanismo en la antigedad. 2.2 Urbanismo en la edad media. 2.3 Urbanismo en la edad renacentista. 2.4 Urbanismo barroco. 2.5 Urbanismo del siglo XIX. 2.6 Urbanismo del siglo XX.

UNIDAD CURRICULAR: PLANEAMIENTO URBANO

TRAYECTO: 1. (TRIMESTRE I)

CDIGO: 1110 SPU 05

HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL:

2 horas 12 semanas

UNIDADES DE CRDITO: 2



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Tema 3. Desarrollo urbano en capitales del mundo. (2h)

3.1 Capitales del continente europeo. 3.2 Capitales del continente asitico. 3.3 Capitales del continente africano. 3.4 Capitales del continente americano. 3.5 Urbanismo prospectivo.

Tema 4. Desarrollo urbano en Venezuela. (4h) 4.1 Capitales del estado.

4.1.1 Casco histrico. 4.1.2 Zona comercial. 4.1.3 Zona industrial. 4.1.4 Zona residencial. Ciudades universitarias.

4.2 Otras ciudades de estado 4.2.1 Casco histrico. 4.2.2 Zona comercial. 4.2.3 Zona industrial. 4.2.4 Zona agraria, agropecuaria u otras. 4.2.5 Zona residencial.

Tema 5. Valor y accesibilidad del suelo urbanizable. (2h) 5.1 Ley de tierra. 5.2 Tierra de propiedad privada. 5.3 Tierra de propiedad municipal. 5.4 Zonificacin de desarrollo urbano de la tierra.

Tema 6. Elementos de diseo urbano. (4h) 6.1 La calle: calzada, islas centrales, espacios

peatonales, intersecciones, refugios, estacionamientos, redomas, aceras, elementos de drenaje.

6.1.1 Zonas ajardinadas adyacentes a la calle. 6.1.2 Mobiliario

contenido de tsu construccion civil 25-07-071

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