CONSTITUCIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR

FORMANDO CIUDADANOS PARA UN MUNDO DINAMICO

INSTITUTO MARIA MONTESSORI

CIENAGA MAGDALENA

CULTURA- MORAL-LIBERTAD

Instituto María Montessori Cultura-Moral-Libertad

CONSTITUCIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR

“Formando ciudadanos para un mundo dinámico”

PROPUESTA PARA LA CALIDAD EDUCATIVA

TÍTULO DEL PROYECTO: LIDERAZGO Y AUTONOMIA ESTUDIANTIL EN EL

SIGLO XXI____LÍDER DEL PROYECTO: COMITE DE DEMOCRACIA

VALORES Y DERECHOS HUMANOS

ÁREA(S):_TODAS__________________ POBLACIÓN BENEFICIADA:__PRE-

ESCOLAR,BASICA PRIMARIA, BASICA SECUNDARIA Y MEDIA

VOCACIONAL.

FECHA:____FEBRERO______A ______ NOVIEMBRE______

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: En Colombia en los últimos 20 años se ha

perdido la visión del buen líder, el sentido de pertenencia por nuestra nación,

región, departamento, y municipio.

Se evidencia una falta de compromiso por lo nuestro y una clara pérdida de

valores ciudadanos, que no permiten solidificar una democracia activa, si no por

el contrario la violación de los derechos humanos generando conflictos sociales y

una sociedad inequitativa.

Por eso es preocupante que las nuevas generaciones se apropien de los viejos

vicios de los gobernantes implicados en actos de corrupción y de violación de los

derechos humanos. La escuela como ente formador del buen ciudadano, tiene la

responsabilidad de crear espacios para la sana convivencia, a través de

normatividades, valores y participación activa de los educandos.

Es compromiso de todos los docentes formar líderes con responsabilidad,

sentido de pertenencia, equidad y valores éticos, para la resolución de conflictos

escolares. Para ello se requiere la disponibilidad y el compromiso de todos los

actores que estén involucrados en dicho proyecto.

PRESENTACION

Teniendo en cuenta que Colombia se caracteriza por ser una república participativa según lo expresa nuestra Constitución Política Nacional y que la elección de los personeros estudiantiles los voceros y los representantes a los diferentes estamentos del gobierno escolar se convierten en una clara ejecución de este principio; se presenta a continuación el proyecto de elección de personero, voceros estudiantiles y los representantes a los diferentes estamentos del gobierno escolar para el año lectivo 2013 establecido por el COMITÉ DE DEMOCRACIA VALORES Y DERECHOS HUMANOS , con el fin de llevar a cabo la implementación de prácticas democráticas en el mismo.

En la ejecución del proyecto se tendrán en cuenta los procesos de elección de los docentes a los concejos académico y directivo, la conformación del consejo de padres de familia y la elección del representante al consejo directivo. Es de anotar que el ejercicio pedagógico de la elección de los personeros y voceros de la institución se desarrollará utilizando como herramienta pedagógica las Tics.

Los medios computarizados se convertirán en el mecanismo rápido, eficaz y eficiente para elegir al personero representante de la jornada y para ello se brindara a través de la asignatura de informática las orientaciones pedagógicas pertinentes para el manejo adecuado del programa instalado para desarrollar el ejercicio democrático.

Lo anterior pone de manifiesto la relación directa entre los ejercicios democráticos en la escuela y el uso de los medios de información Tics con el fin de adentrar a los estudiantes en la necesidad e importancia del uso de dicha herramienta pedagógica y formadora

JUSTIFICACION

El Gobierno Escolar establecido por la ley 115 y sus decretos reglamentarios, en particular el 1860 de 1994 en sus artículos 20, 28 y 29 proponen un cambio importante para la vida de los planteles educativos y para cada uno de los componentes de la comunidad educativa. De igual manera nos señala derechos pero también responsabilidades y posibilidades en aspectos tales como

La organización de la institución educativa.

La construcción y desarrollo de una cultura de convivencia y respeto de los derechos humanos y la democracia.

La definición de un proyecto pedagógico consistente, que supere los modelos tradicionales y permita construir una propuesta que se aproxime a las necesidades y realidades de los estudiantes.

En este sentido el presente proyecto se justifica a través de la ejecución de prácticas democráticas, que permitan alimentar el principio universal de la participación política como elemento fundamental en los sistemas democráticos.

C. Política De Colombia

Ley General De Educación

Decreto 1860

Ley De La Juventud

Ley 1098 (Infancia y Adolescencia)

Resolución 1338 Agosto De 2002

Ley 107 De 1994

MARCO DE REFERENCIA LEGAL

El proyecto de gobierno escolar se fundamenta legalmente en principios normativos tales como:

Organizar y participar del proceso de elección de los representantes al concejo académico y directivo (Docentes y padres de familia).

Reconocer los mecanismos de participación como elementos fundamentales en los sistemas democráticos.

Establecer prácticas democráticas que permitan el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana.

Orientar a los estudiantes entorno a la toma de decisiones colectivas y la importancia que estas tienen en y para la vida en sociedad.

Utilizar los medios computarizados como tecnología de punta pata desarrollar el proceso de elección de personero de la jornada

ALCANCE DEL PROYECTO

Largo Plazo (X ) Mediano Plazo ( ) Corto Plazo ( )

OBJETIVO GENERAL

Avanzar en el debate y la búsqueda común para tomar parte, como sujeto en el

proceso construcción de una ética de la conciencia, fundada en el respeto a la

diferencia que hará posible y durable la paz.

Propiciar mecanismos de participación y prácticas democráticas dentro y fuera de la institución educativa que garanticen la formación de ciudadanos competentes.

Orientar los procesos democráticos de elección de los representantes a los diferentes estamentos del gobierno escolar

Desarrollar el sentido de que el ser humano es sujeto y actor de la historia y que, por lo tanto es capaz de comprometerse a cambiar en la vida personal y social aquellos factores que deterioran la urgencia del respeto a la dignidad humana.

Resolver los conflictos sin hacer uso de la violencia, y ser consecuentes con los compromisos que se adquieran para cambiar nuestras actitudes y para transformar la realidad del

OBJETIVOS ESPECÍFICO

Proyectar en los Estudiantes el sentido de la responsabilidad individual y social,

mediante la comprensión de los deberes y derechos de la persona humana.

Guiar a los Estudiantes hacia la obtención de buenos hábitos de

comportamiento en las distintas situaciones de la vida social.

Identificar que es la constitución Nacional, sus elementos y origen.

Realizar la elección de Voceros de cada curso y el personero de los

estudiantes entre los alumnos de grado undécimo con el fin de poner en

práctica los principios democráticos de la participación utilizando los Tics

y dar cumplimiento a las normas educativas vigentes.

VALORES INSTITUCIONALES A DESAROLLAR

RESPETO POR LA VIDA Y LA DIGNIDAD HUMANA: Es considerar el

pluralismo, las diferencias sociales como eje centrales de un cotidiano vivir.

FORMAR UNA CONCIENCIA CRITICA HISTORICA DE PERTENENCIA

EN DEFENSA DE LA NACIONALIDAD: Promover el nacionalismo a partir

del conocimiento de la historia y el desarrollo de la nación.

LA JUSTICIA Y LA EQUIDAD: Como valores que contribuyen a la solución

de problemas que enfrentan los miembros de una comunidad.

RESPETO POR LA CULTURA LA TRADICCIÓN Y LAS COSTUMBRES:

Visto esto como un escenario para conservar un patrimonio que nos

pertenezca a todos y promover la preservación de las raíces históricas.

LA DINAMICA SOCIAL: Dar respuestas a las necesidades socioculturales,

étnicas, religiosas, familiares, políticas y sociales de la comunidad

educativa.

CONSERVACIÓN DEL MEDIO: Promover una conciencia de relación con

la naturaleza para obtener un educando comprometido en la preservación

de su entorno.

RESPETO POR LAS INDIVIDUALIDADES: Educar con principios

pedagógicos, psicológicos y epistemológicos desde la persona del alumno

con sus limitaciones y potencialidades.

CREAR UNA CONCIENCIA POLITICA: Para que esta permita la

formación de ciudadanos con principios éticos para una nación necesitada

de cambios sustanciales para la comunidad internacional.

LIBERTAD: Es esa facultad natural que posee el ser humano de poder

obrar según su propia voluntad. O también es aquel estado en el que

hombre no está siendo esclavizado ni preso por otro.

JUSTICIA: La justicia es considerada como todo aquello que debe hacerse

según el derecho, la razón y la equidad, y desde lo social hace referencia al

conjunto de decisiones, normas y principios que son considerados

razonables de acuerdo a un colectivo social.

RESPETO: Es un valor que permite que el hombre pueda reconocer,

aceptar, apreciar y valorar las cualidades del otro y sus derechos es decir,

el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los

individuos y de la sociedad.

TOLERANCIA: Es entendida como el respeto a las ideas creencias o

prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias,

también es entendida como la capacidad de escuchar y aceptar a los

demás, comprendiendo el valor de las distintas formas de entender la vida

y esta no debe atentar contra los derechos ajenos.

FRATERNIDAD: Significa una alianza que une a las personas y los lleva a

estar juntos en situaciones felices o difíciles.

AMOR: Es el conjunto de sentimientos que intensifican las relaciones

interpersonales del ser humano que, partiendo de su propia insuficiencia,

desea el encuentro y unión con otros para sentirse completo.

LEALTAD: Es un valor donde la correspondencia se vuelve una obligación,

es un compromiso a defender lo que creemos y en quien creemos este

valor se vivencia en temas como la patria, el trabajo, la familia, la unión con

otra persona y la amistad.

MORAL: Es considerada una escala ética donde el individuo la demuestra

a la hora de actuar; se relaciona estrechamente con la educación de cada

uno desde el ser pequeño hasta el desarrollo de su personalidad.

SOLIDARIDAD: Es aquella que está llamada a impulsar los verdaderos

vientos de cambios que favorecen el desarrollo de los individuos y las

naciones, está fundada en la igualdad universal de todos los hombres.

SINCERIDAD: Esta es entendida como la condición que ostenta un juicio o

un razonamiento que se expresa de manera vinculante con la buena fe y la

honestidad.

GRATITUD: Es el sentimiento que experimenta una persona al estimar un

favor o beneficio que alguien le ha concedido y este a su vez desea

corresponder de alguna manera.

SERVICIO: Es una acción y efecto de servir, implica ayudar a alguien de

forma espontánea adoptar una actitud permanente de colaboración hacia

los demás.

ALEGRIA: Es una emoción que se manifiesta desde un estado afectivo

subjetivo y de breve duración que provoca una sensación agradable y

siempre va acompañada de la risa y de actitudes positivas.

PERDON: Es solicitar u otorgar a alguien la remisión de una obligación o

una falta al perdonar se expresa la indulgencia o comprensión ante el error

ajeno.

METODOLOGIA

Para la elección de los representantes (estudiantes, docentes y padres de familia)

al gobierno escolar de la institución para el período lectivo 2008-2009 tendrán en

cuenta los siguientes aspectos:

INSTALACIÓN DEL COMITÉ ELECTORAL.

Es el máximo organismo del proceso electoral de voceros y personero estudiantil,

este comité estará integrado máximo por 10 estudiantes de grado CUARTO A

UNDECIMO y será el encargado de la ejecución e implementación del presente

proyecto, con la asesoría y coordinación del COMITÉ DE DEMOCRACIA

VALORES Y DERECHOS HUMANOS.

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS SOBRE LA PERSONERÍA ESTUDIANTIL.

Iniciado el año lectivo en todos los cursos por parte de los profesores de Ciencias

Sociales y los titulares de curso se brindará una orientación académica

relacionada con el tema del gobierno escolar y los principios que al respecto

establecen la Ley General de Educación, el decreto 1860 y el Manual de

Convivencia del Colegio.

POSTULACIÓN Y CAMPAÑA ELECTORAL DE CANDIDATOS DE GRADO UNDÉCIMO A LA PERSONERÍA ESTUDIANTIL.

Los estudiantes de grado once realizaran su postulación y campaña publicitaria

para ocupar el cargo de personero estudiantil. Dicha campaña se realizara en los

diferentes cursos.

Los afiches publicitarios deberán ser expuestos de tal manera que no dañen los

muros y paredes de las instalaciones del colegio.

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL MANEJO DEL

PROGRAMA COMPUTARIZADO.

Los estudiantes de los diferentes cursos recibirán las orientaciones pertinentes

relacionadas con el manejo adecuado del programa que permitirá la elección

computarizada del personero y los voceros de cada jornada. Dicha orientación la

realizaran los profesores de informática durante el desarrollo de sus respectivas

clases.

DEBATE TELEVISIVO DE CANDIDATOS A PERSONERÍA

Con el fin de promover y propiciar los espacios y prácticas democráticas dentro

del proceso de elección de los personeros se cerrara la campaña electoral de

candidatos a personería con el debate electoral, por circuito cerrado a través del

cual los candidatos responderán las inquietudes generales de la comunidad

estudiantil.

POSTULACIÓN Y ELECCIÓN DE VOCEROS DE SALÓN

Se realizara en los respectivos salones de clase bajo la orientación del director o

titular de cada curso la postulación de los candidatos a la vocería, los cuales

realizaran su campaña interna al interior del curso. Su elección se realizara

unificadamente con la del personero de cada jornada a través del sistema

computarizado.

ELECCIÓN DEL PERSONERO ESTUDIANTIL.

Para la implementación del proceso se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

Elección de los jurados de Votación

Elección de Testigos electorales

Elección de la comisión escrutadora

Listados de cada uno de los cursos remitidos por coordinación secretaría académica

Actas de instalación de jurados de votación

Actas de comisión escrutadora.

Certificado electoral

Una vez instaladas los sitios de votación (centros de cómputo) se procederán a

la realización del proceso electoral que se realizara en cuatro puestos de

votación distribuidos por niveles.

Finalmente la comisión escrutadora en presencia de los candidatos a personería

imprimirá las actas de escrutinio correspondientes.

INSTALACIÓN DEL CONSEJO ESTUDIANTIL.

Una vez realizada la elección de voceros se procederá a la instalación del consejo

estudiantil.

Será integrado por los representantes de cada uno de los cursos elegidos en el

proceso electoral.

ELECCIÓN REPRESENTANTE DEL CONSEJO ESTUDIANTIL AL

CONCEJO DIRECTIVO Y PERSONERO DE LA INSTITUCIÓN.

Instalado el concejo Estudiantil, se elegirá entre los voceros de los grados

undécimos al estudiante que representara a la comunidad estudiantil ante consejo

directivo de la institución, y del personero que representará a la institución y los

estudiantes.

ELECCIÓN DE DOCENTES AL CONSEJO DIRECTIVO.

Se realizará en asamblea general de docentes por medio de proclamación y

elección directa y secreta.

ELECCIÓN DE DOCENTES AL CONSEJO ACADÉMICO.

Se realizará a nivel interno en cada departamento o área académica. Cada

departamento será autónomo en el proceso o mecanismo de elección de sus

representantes al consejo académico.

ELECCION DELCOMITÉ DE CONVIVENCIA

Busca mejorar los procesos dentro y fuera de la institución en procura de una sana

convivencia de toda la comunidad educativa, brindando espacio de conciliación y

herramientas para la resolución de conflictos.

El comité de convivencia lleva a cabo el seguimiento del cumplimiento de las normas

establecidas en el manual de convivencia.

Esta conformado de la siguiente manera:

El director (a)

Coordinador de convivencia

Coordinador académico

Orientador escolar

Un docente del área de sociales

Un representante del consejo de padres

Un representante del consejo de estudiantes

Un mediador de conflictos elegido entre los representante de curso vocero

Funciones del comité de convivencia

Estudiar los casos graves de comportamientos

Llevar a cabo actividades que fomenten la sana convivencia entre los miembros de

la comunidad

Desarrollar actividades para la divulgación de los derechos fundamentales, los

derechos del niño y el reglamento interno o manual de convivencia

Desarrollar foros y talleres con la comunidad educativa con el objeto de promover

la sana convivencia y los valores morales dentro del ámbito institucional,

estudiantil y familiar

Evaluar y mediar los conflictos que se presenten entre docentes y/ estudiantes,

entre estudiantes, entre personal administrativo y de servicios generales

Llevar a cabo el seguimiento en los diferentes formatos del proceso de manejo de

conflictos, y el cumplimiento de las disposiciones establecidas en el manual de

convivencia

Paragrafo1: las decisiones de este comité se tomaran por mayoría, mediante voto

secreto

Paragrafo2: Ninguna decisión de este comité tendrá validez sin la presencia del padre de

familia

Paragrafo3: la persona que funcione como secretario si no es miembro del comité no

tendrá derecho a voz ni voto

Paragrafo4: en caso de la ausencia de los padres de familia de los estudiantes

involucrados en el conflicto se nombrara un tutor que los represente

Paragrafo5: su aplicación estará sometida a la autoridad del director(a)

CONFORMACIÓN DEL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA.

Previa citación por parte de la rectoría y las coordinaciones a reunión general de

padres de familia, se invitará de manera voluntaria a dos padres de familia por

curso para conformar la asamblea de padres de familia.

ELECCIÓN DEL REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA

AL CONSEJO DIRECTIVO.

En reunión del consejo de padres de familia se escuchara a los interesados en

postularse a ser representante ante el consejo directivo y posteriormente entre los

postulados la asamblea realizará la elección.

POSESIÓN DEL PERSONERO DE JORNADA Y LOS VOCEROS DE

SALÓN

La posesión del nuevo personero estudiantil y de los voceros de Salón se

realizara en izada de bandera y en formación general del colegio.

RECURSOS

Para la implementación de la presente propuesta de trabajo, se hace necesario el

manejo de algunos recursos necesarios, que aspiramos recaudar a través de un

aporte voluntario por estudiante para sufragar los gastos relacionados con

necesidades tales como:

Instalación de 04 computadores ( CPU, monitor y Mouse)

Copias de listados

Resaltadores, esteros.

Escarapelas de comité y jurados de votación

Banda de personero

Credencial y carné de personero

Certificado electoral.

Orientaciones de formación en los aspectos relacionados con la democracia, los derechos humanos y los mecanismos de participación; realizadas por especialistas de las ciencias políticas.

RECURSOS HUMANOS: Grupo de docentes responsables del proyecto.

FINANCIEROS:

Aporte voluntario de los estudiantes

Aporte del consejo directivo.

METAS A ALCANZAR

Impulsar y apoyar la creación de la asociación de padres de familia para el año lectivo 2013.

Establecer cronograma de reuniones del consejo estudiantil determinando las tareas asignadas.

Orientar al personero estudiantil en la realización y ejecución de propuestas o actividades.

Realizar control y seguimiento a las propuestas planteadas por el consejo de estudiantes.

INDICADORES

No de reuniones del consejo de estudiantes programadas/ reuniones realizadas

No de propuestas planteadas por el consejo estudiantil/ propuestas ejecutadas

PLAN OPERATIVO

ACCIONES DEL PROYECTO

“LIDERAZGO Y AUTONOMIA ESTUDIANTIL EN EL SIGLO XXI.”

FECHA/HORA

ACTIVIDAD METODOLOGÍA

OBJETIVOS

RESPONSABLES

RECURSOS

PRESUPUESTO

EVALUACIÓN

Febrero 25 – 26

Salón de Clases

Pedagogía

de ambientació

n

Inducción, mecanismos de elección Elaboración de funciones de los miembros del Gobierno Escolar.

Conocer, comprender y apropiarse de las normatividades sobre la conformación del gobierno escolar.

Docente Sue Franco Preescolar y Primaria Docente Oscar Ibarra de: 6º - 11º

Manual

de Conviven

cia

Decreto 1860

Ley 115

$0000000

Claridad en el mensaje sobre la charla de inducción.

Febrero 25 11:00 a.m. Coordinaci

ón de Convivenci

a

Precandidatura personería y representantes de grupo

Elaboración de hojas de vida por candidatos. Propuestas. Presentación al C.D.D.H.V.

Estudiar las hojas de vida y concretar el perfil del líder.

Precandidatos y C.D.D.H.H.V.

Hojas de

vida Actas de inscripció

n

$ 15.000

Claridad de los perfiles y de las propuestas de gobierno.

Aprobación de precandidatos.

Febrero 28 7:00-8:00

a.m. Patio

Institución

Lanzamiento de campaña

Organización del patio y publico Presentación partido de los candidatos. Lectura de propuestas. Sorteo.

Dar a conocer los candidatos y sus propuestas a la personería a toda la comunidad Montessoriana.

Estudiantes de preescolar a 11º. C.D.DH.V. Candidatos Presentadores

Banderas, jingle, atril, documentos y logos.

$ 150.000

Sentido de pertenencia y responsabilidad en el desarrollo del evento.

Marzo 4 a 22

Desarrollo Campaña Electoral. Visita a los salones. Debate televisivo. Encuesta Electoral

Socialización de propuestas. Programación debate televisivo. Recolección de informes para la encuesta.

Medir el grado de aceptación y empatía de cada uno de los candidatos en la comunidad Montessoria

Comité Científico para las en cuentas. Intención de votos. Candidatos. C.D.DH.V.

Cuadros estadísticos. Equipos de radio y tv Cronograma Libreto Material

$ 100.000

Clima de respeto y honestidad por cada propuesta. Impacto de la importancia del voto

Socialización de las propuestas y proyectos de los concejales municipales

na.

publicitarios Lapiceros preguntas

Comprender la importancia. del consejo municipal para la comunidad estudiantil.

Marzo 8

Patio de la Institución

Acto cívico Visita del concejal municipal.

Compartir la experiencia de la Dra. María Elena Corro. Concejal Municipal a partir de sus vivencias y proyectos.

Vlveciar las experiencia de la concejal y tomarlos como referencia para los proyectos institucionales.

C.D.DH.V. Docente de 10°

Atril, micrófonos, libreto.

$ 30.000

Receptividad de la información por parte de los estudiantes

Marzo 19 Patio de la Institución

Cierre de campaña

Constitución de espacios de presentación de cada propuesta dirigida a sus servidores para su motivación.

introyectar a través dinámicas lúdicas las propuesta y el carisma de cada candidato

Comité de Cultura Apoya C.D.DH.V.

Material de publicidad. Discursos. Atril.

$ 300.000

Los niveles de participación de los diferentes candidatos.

Marzo 22 Instalacione

s de la

Debate Electoral de:

Instalaciones de puestos de votaciones.

Organización y distribución de cada uno de los puestos

C.D.DH.V. Lic. Guillermo Valencia

$

Coordinación de cada uno de los aspectos a

Institución Voceros: 6:30 a 7:30 a.m. Elección del Personero: 7:30 a 9:00 a.m.

Presentación del personero elegido 2013.

y mesas de votación al igual que los jurados y delegados.

Mauricio Olivares

Planillas, tarjetones, Cubículos, urnas, computadores, marcadores, certificados, himnos, sonido.

100.000 desarrollar en el debate electoral.

OBSERVACIONES DEL COMITÉ DEL

PROYECTO:________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

APLICACIÓN DOFA

FECHA:_____________

D O F A

La falta de interés y participación de los demás grado (6-10) a la postulación de la candidatura a la personería y vocería de la Institución.

La vulnerabilidad del horario de visita a los diferentes cursos por parte de los candidatos y su comité.

Ajustes y revisión de disponibilidad de recursos y medios.

La falta de ética y buen trato entre los

Los valores que demostraron los candidatos a la personería.

La participación activa y continúa de los candidatos en las actividades extracurriculares de la institución.

Ser el actor principal de procesos democráticos a nivel escolar, municipal, departamental y nacional.

Crear situaciones que puedan potencializar

Valorar, percibir y respetar el ejercicio del personero como líder estudiantil.

La concientización del derecho a votar para elegir y ser elegido.

La aplicación de la tecnología en el debate electoral.

La poca contaminación visual en avisos publicitarios.

Pedagogía inicial para divulgar los deberes y derechos

El desorden de algunos votantes al momento de depositar el voto.

Que la mayoría de los sufragantes no asistan al colegio el día de las votaciones.

Que los jurados designados en cada mesa sean muy irregular con sus responsabilidades.

comité de cada uno de los candidatos.

Realizar propuestas claras por parte de los personeros.

La falta de pertenencia y liderazgo que hace difícil la escogencia de los candidatos a la personaría.

La carencia de oratoria por parte de los candidatos para argumentar, discutir y convencer a sus seguidores.

un espíritu adecuado hacia las jornadas electorales.

Se le entrego un

certificado de votación a los sufragante para obtener beneficio en el área de Ciencias Políticas y Ética y valores.

contemplados en el manual de convivencia.

Actitud respetuosa para el desarrollo y acogida del plan electoral por parte de los candidatos (campaña electoral).

Cambios de hábitos políticos escolares (conformación del concejo de estudiantes).

FIRMAS DE INTEGRANTES DEL COMITÉ:

DOCENTES ALUMNOS

ANÁLISIS DE LA DOFA

DO FA

DA

Involucrar de manera activa y

continua al personero y padres

de familia en todos los proyectos

institucionales.

Designar de manera equitativa

cada uno de los candidatos los

espacios para la publicidad.

La participación activa de todo los

estudiantes que asistieron ese día de

clase, lo cual demostrara el valor civil al

asistir a las urnas.

La concientización de los estudiantes

de participar en procesos democráticos

que conlleven a la aplicación y

protección de los derechos humanos.

Crear estímulos éticos para el buen desempeño da los

candidatos y estudiantes en el proceso electoral.

Tener un plan B para las eventualidades presentadas.

EVIDENCIAS

POSESIÓN DEL CONSEJO DIRECTIVO

POSESIÓN DE CONSEJO ACADÉMICO

POSESION DE CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA

POSESIÓN DE CONSEJO ESTUDIANTIL

POSESIÓN DEL PERSONERO ESTUDIANTIL

TOMA DE JURAMENTO

EVIDENCIA DE ELECCIÓN DEL PERSONERO

ESTUDIANTIL

INSTITUTO MARIA MONTESSORI

CULTURA – MORAL – LIBERTAD

CIENAGA – MAGDALENA

ACTA REUNION DE COMITÉ DE _DEMOCRACIA VALORES Y DERECHOS

HUMANOS__ No 001

En ciénaga, a los ___ días del mes de ___l__del _____, siendo las _______. se

reunieron los integrantes del comité, en las instalaciones de la institución, con el

fin de evaluar las actividades el proyecto de: ____GOBIERNO

ESCOLAR:”Liderazgo y autonomía estudiantil en el siglo XXI”, lo cual se

desarrollará en el siguiente orden del día.

1. SALUDOS

2. EVALUACIÓN DEL PROYECTO MATRIZ DOFA

3. TAREAS Y PROPUETAS FUTURAS

4. LECTURA DEL ACTA

DESARROLLO

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No habiendo otro tema que tratar, se da por concluida la reunión a las _1:00 p.m.