Guía de aprendizaje 2

Módulo 2: ¿La Constitución como manual de convivencia?

Constitución Políticay Democracia Colombiana

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Módulo 2: ¿La Constitucióncomo manual de convivencia?

Unidad 1: ¿Cuáles son y para qué sirven los valores y los principios?

Fecha de Inicio: Septiembre 7 del 2020

Fecha de Finalización: Septiembre 13 del 2020

Constitución Políticay Democracia Colombiana

Objetivo de Aprendizaje de la Unidad:Conocer los fundamentos políticos y morales de la Constitución a través del estudio del Preámbulo y de los Principios que permitan su apropiación como los nuevos paradigmas morales y éticos de convivencia ciudadana.

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El conocimiento e interiorización de los valores y principios constitucionales, por parte de los estudiantes, es uno de los principales propósitos de su enseñanza en los centros educativos. Se trata, por una parte, de confrontarlo con los valores y principios denominados “cultura colombiana”. Presupuestos “formativos” que se aprenden desde casa. Valores y principios “colombianos” que muchas de las veces son fundamento de pensamientos y actos machistas, homofóbicos, excluyentes, intolerantes, violentos. De otra parte, se busca formar a las nuevas generaciones en los valores y principios acordes con los Derechos Humanos que tienen como fundamento la dignidad humana. Se espera que la tolerancia, la solución pacífica de conflictos, el reconocimiento del otro y la solidaridad sean los nuevos paradigmas de convivencia del Javeriano y Javeriana.

A partir de la lectura de la Cartilla Constitucional (Preámbulo y arts. 1 - 10) y la solución de preguntas, situaciones y casos en esta unidad, el estudiante identificará los fundamentos políticos y morales de la Constitución que a su vez le permitirán su apropiación como los nuevos paradigmas morales y éticos de convivencia ciudadana.

Unidad 1: ¿Cuáles son y para qué sirven los valores y los principios?

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Introducción

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Desde niños somos equipados con valores y principios para vivir en sociedad. Ejemplos: cederles la silla a las mujeres, primero los mayores, cuando los mayores hablan, los niños hacen silencio… Claro, en principios y valores centrados en las desigualdades económicas y sociales, en la subvaloración de la mujer, en la autoridad sin límites del adulto, en el uso incontrolado de los recursos naturales, etc. Este escenario cotidiano de relaciones humanas genera situaciones de obediencia o sometimiento de unos frente a otros o de violencia reactiva ante la negativa de aceptar tales parámetros de trato interpersonal.

A continuación, observarás el video “Cultura colombiana vs. principios y valores constitucionales”. Los casos que vas a observar a continuación, pretenden confrontar la manera tradicional como responderíamos ante estas situaciones con las maneras ciudadanas basadas en la libertad y la igualdad.

La pregunta planteada en cada uno de los casos será respondida por los estudiantes en el Foro: “Cultura colombiana vs. principios y valores constitucionales”. Este foro lo encuentra disponible en el botón de Foros Académicos, en la carpeta Módulo Dos.

Contexto

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Video: “Cultura colombiana vs. principios y valores constitucionales”.

Introducción Contexto Experiencia Reflexión Acción Evaluación Criterios y fechas

La información es el primer eslabón en todo proceso formativo. De ser así, se hace necesario que los estudiantes se informen, en este caso, sobre los valores y principios de la Constitución del 91.

Los valores, se encuentran reunidos en el Preámbulo, mientras que los principios, están comprendidos entre los artículos 1 y 10. Ahora, no se trata de aprenderlos de memoria; sino, de tenerlos siempre presentes para resolver los diferentes ejercicios que se propongan a lo largo del curso y para orientarse en la vida cotidiana.

Pero, es posible que, a la hora de leer estos dos catálogos morales y éticos no comprendamos mayor cosa. Por esta razón se hace necesaria la lectura de las citas seleccionadas por el Docente de la Jurisprudencia Constitucional Colombiana sobre dichos valores y principios. A través de esta jurisprudencia constitucional (fallos de la Corte Constitucional de Colombia) es que se le da sentido práctico a la Constitución. Los estudiantes realizarán lectura de la Cartilla Constitucional.

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Experiencia

Cartilla Constitucional:¿Cuáles son nuestros derechos fundamentales? Preámbulo – Artículos 1 al 10.

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Introducción Contexto Experiencia Reflexión Acción Evaluación Criterios y fechas

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Las tradiciones hacen parte de nuestra existencia. De esta manera, se constituyen en un componente esencial de nuestra cultura, en este caso, la cultura colombiana. Las tradiciones, por sí mismas, no son positivas o convenientes. De ahí que requieran una ardua labor de crítica y reflexión a partir de los nuevos contextos y paradigmas.

De este ejercicio resultará que unas tradiciones deben conservarse y otras abandonarse o modificarse. El análisis comparativo entre los valores y principios tradicionales y los nuevos valores y principios constitucionales resulta necesario.

A partir de las frases que se presentan a continuación, responda las preguntas que las siguen.

Frase uno: “Los valores y principios se aprenden en casa”

Preguntas: ¿Sólo en casa?¿Estamos seguros que necesariamente son los mejores?

Reflexión

Introducción Contexto Experiencia Reflexión Acción Evaluación Criterios y fechas

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Frase dos: “Ahora está conociendo los valores y los principios constitucionales”

Preguntas: ¿Sigue pensando que los únicos valores y principios son los que se aprenden en casa?¿Es posible que se cuestione algunos de los valores y principios que le inculcaron en casa? Cite dos ejemplos. ¿Es posible que encuentre coincidencias entre los valores y principios constitucionales y los de casa? Cite dos ejemplos.

Con base en las respuestas dadas, cada estudiante construirá una matriz DOFA, en la que establecerá Amenazas, Fortalezas, Debilidades y Oportunidades de la aplicación de los valores y de los principios constitucionales como manual de convivencia ciudadana en relación con los “valores y principios aprendidos en casa”. Esta matriz será publicada en el Foro “Matriz DOFA: Valores y Principios”, y puesta en conversación con los compañeros del curso y el docente. Y de esta manera comprender la diferencia entre los valores y principios adoptados por tradición y los valores y principios constitucionales fundamentados política y filosóficamente en los Derechos Humanos.

Este foro lo encuentra disponible en el botón de Foros Académicos, en la carpeta Módulo Dos.

Introducción Contexto Experiencia Reflexión Acción Evaluación Criterios y fechas

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Las actividades anteriores han proporcionado una reflexión crítica sobre los que llamamos valores y principios tradicionales aprendidos en casa, lo mismo que un conocimiento de los nuevos paradigmas constitucionales en materia moral y ética.

Con base en la premisa anterior; observe las cuatro situaciones presentadas en el video “Lo aprendido en casa Vs La Constitución”. En cada una se ponen en juego los valores tradicionales y los valores constitucionales. A partir de la experiencia del curso, para cada uno de ellos proponga una solución constitucional.

El estudiante podrá realizar la actividad “Lo aprendido en casa Vs La Constitución” a través del botón Actividades del curso, en la carpeta del Módulo Dos.

Acción

Introducción Contexto Experiencia Reflexión Acción Evaluación Criterios y fechas

Los estudiantes deberán justificar las respuestas que han dado a la solución de la situación planteada en la actividad de acción, se espera que esta solución sea dada desde lo constitucional y consignada en un texto de máximo dos páginas. Este texto será enviado por los estudiantes a través del enlace “Lo aprendido en casa Vs La constitución”, disponible en el botón Entregas del curso, carpeta Módulo Dos.

Esta construcción será evaluada con la rúbrica.

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Evaluación

Introducción Contexto Experiencia Reflexión Acción Evaluación Criterios y fechas

9Módulo 2: ¿La Constitucióncomo manual de convivencia?

Introducción Contexto Experiencia Reflexión Acción Evaluación Criterios y fechas

El estudiante conoce el carácter vinculante del Preámbulo de la constitución política de Colombia.El estudiante conoce los principios fundamentales de la Constitución la constitución política de Colombia.El estudiante reconoce la función constitucional y social de los valores y de los principios planteados en la constitución política de Colombia. El estudiante conoce las competencias ciudadanas.

Matriz DOFACasos

Fechas de entrega

7 al 9 de septiembre 10 al 13 de septiembre

Criterios de evaluación