consejo noruego para refugiados en nariño

NRC COLOMBIA Educación en Emergencia

PROYECTO EDUCACIÓN EN EMERGENCIAS

NARIÑO

“La Educación en situación de emergencia La Educación en situación de emergencia puede servir para sostener la vida, pero puede servir para sostener la vida, pero

también para salvarla”.también para salvarla”.

Manual Esfera 2011, Pagina 20

NRC COLOMBIA Educación en Emergencia NRC 2011-2012

CONTENIDO

1. Contexto de la Experiencia.

2. Estrategia de Coordinación.

3. Aspectos Pedagógicos.

4. Espacios Educativos y Espacios Seguros.

5. Comunicaciones y Visibilidad.5.1 Sistemas de Recolección de Información.

5.2 Estrategia de comunicación.

6. Sostenibilidad Logística.

7. Logros.

8. Dificultades.

9. Lecciones Aprendidas.

10. Retos.

NRC COLOMBIA Educación en EmergenciaANTECEDENTES

NRC 2011-2012

NRC COLOMBIA Educación en Emergencia.Municipios Atendidos .

NRC 2011-2012

-TUMACO-EL CHARCO-BARBACOAS-POLICARPA-RICAURTE

DEPARTAMENTO DE NARIÑODEPARTAMENTO DE NARIÑO

NRC COLOMBIAEducación en Emergencia .Población Beneficiaria.

NRC 2011-2012

# NNA Niñas Niños Edad Escolaridad Etnia

797 415(52%) 382 (48%) 5 a 15 años B. Primaria Afro 82%Indigenas 8%

BeneficiariosBeneficiarios

# Docentes Mujer Hombres Oferentes Planta Desplazados Etnia

89 67 22 7 82 37 Indigena 38%Afros 62%

# Niños Mujer Hombres Etnia

210 126 84 Afros 100%

Niños (as) Atendidas Niños (as) Atendidas

Niños (as) Atendidas en Atención Psico-emocional Niños (as) Atendidas en Atención Psico-emocional

Docentes Atendidos Docentes Atendidos

NRC COLOMBIAEducación en Emergencia.Coordinación Institucional.

NRC 2011-2012

Estrategia de coordinación

• Con la SED Nariño se concertó una Carta de Entendimiento en la que se establecen las responsabilidades de las partes en relación con la intervención. Se formaliza en junio.

• Con la SE Tumaco se esta apoyando la conformación e implementación de la Mesa Municipal de EeE.

• En el EHL NRC ha presentado el proyecto y coordina la realización de las Misiones Rápidas de Evaluación y Coordinación. De igual forma la información producida se socializa en este espacio.

• Coordinación con autoridades Étnico Territoriales (C. C y Cabildos indígenas) y organizaciones de segundo orden RECOMPAS y UNIPA.


PREPARACIÓN

Mejorada la respuesta institucional a las necesidades educativas de NNAJ IDP y en

riesgo de desplazamiento, en las distintas fases de la emergencia.

Resultado inmediato 2.1IE con mayor capacidad para brindar educación pertinente a NNAJ IDP en la fase aguda de la

emergencia.

NRC COLOMBIA & REGION 2012-2015NRC COLOMBIA

Resultado inmediato 2.2Municipios con capacidades mejoradas para atender las necesidades educativas de NNAJ IDP durante la

fase aguda de la emergencia

Programa de Educación.Aspectos Pedagógicos.

Producto 2.1.1Planes de Estudio adaptados

Producto 2.1.2Planes de Contingencia Escolar

construidos y en proceso de implementación

Producto 2.2.1Planes de Contingencia educativos

municipales presentados en espacios de decisión de política pública.

Producto 2.2.2Planes de Contingencia educativos

municipales construidos y socializados

Producto 2.2.3Autoridades educativas

capacitadas

Producto 2.1.3Directivos y Docentes IE

capacitadas

NRC COLOMBIAEducación en EmergenciaAspectos Pedagógicos.

NRC 2011-2012

DOCENTES y DIRECTIVOS

FORMACIÓN DOCENTEObjetivo General : Brindar a Docentes, Directivos, Padres de familia y agentes educativos los elementos teóricos y prácticos necesarios para la atención educativa pertinente a NNAJ en situaciones de emergencia.

NRC COLOMBIAEducación en EmergenciaAspectos Pedagógicos.

NRC 2011-2012


FORMACIÓN DOCENTEESTRUCTURA CURRICULAR

NRC COLOMBIAEducación en Emergencia .Aspectos Pedagógicos.

NRC 2011-2012

NRC COLOMBIAEducación en Emergencia Aspectos Pedagógicos.

NRC 2011-2012

DIRIGIDO A: DOCENTES y DIRECTIVOS PRODUCTOS: LINEA DE BASE / PLAN DE TRABAJO PARA CONFORMACIÓN DE COMITÉS DE

EeE /

NRC COLOMBIAEducación en Emergencia.Aspectos Pedagógicos.

NRC 2011-2012


2. MOMENTO DE PROFUNDIZACIÓN Y APLICACIÓN


INTERVENCIÓN EN SITUACIONES DE CRISIS

Mayor capacidad de NNAJ IDP y en riesgo de desplazamiento para afrontar en la fase aguda de la emergencia, los efectos del desplazamiento y los riesgos que este

conlleva a su salud física y emocional.

Resultado inmediato 1.1Acceso mejorado de NNAJ IDP a

actividades de apoyo emocional en la fase aguda de la emergencia

NRC COLOMBIA & REGION 2012-2015NRC COLOMBIA

Producto 1.Agentes Educativos capacitados

Producto 1.1.2Planes de Trabajo de apoyo emocional construidos y en

implementación.

Resultado inmediato 1.2Mayor acceso de NNAJ IDP a

ambientes protectores en la fase aguda de la emergencia.

Resultado inmediato 1.3Acceso mejorado de NNAJ IDP

previamente escolarizados a educación formal en la fase aguda de

la Emergencia

Producto 2.Insumos (NFI) entregados: Kits Educativos y Maletas Pedagógicas.

Producto 1.2.2Espacios Educativos

Temporales Entregados

Producto 1.3.2Listados de NNAJ

construidos y entregados a SoE

Programa de Educación


MISIONES DE EVALUACIÓN

DE NECESIDADES

CAPACITACIÓN DE AGENTES EDUCATIVOS

ENTREGA DE KITS

EDUCATIVOS DE EMERGENCIA

ENTREGA DE MALETAS

PEDAGOIGICAS

ENTREGA DE ESPACIOS EDUCATIVOS TEMPORALES

IMPLEMENTACIÓN DE PLANES DE RECUPERACIÓN EMOCIONAL

01/10/2011 31/12/2011

3/10 10/10 17/10 24/10 31/10 7/11 14/11 21/11 28/11 5/12 12/12 19/12 26/12

oct 1, 2011EVENTO DE DESPLAZAMIENTO

COORDINACIÓN CON

ENTIDADES EN TERRENO

ADECUACIÓN DE INFRAESTRUCTURA ESCOLAR

17/10NIÑOS Y NIÑAS RETOMAN ACTIVIDADES EDUCATIVAS

CAPACITACIÓN DE AGENTES

EDUCATIVOS SEGUIMIENTO


EDUCATIVOS SEGUMIENTO


EDUCATIVOS EVALUACION Y

CIERRE

COORDINACIÓN CON ENTIDADES

EN TERRENO


EN TERRENO


EN TERRENO


EN TERRENO

31/12FIN INTERVENCION

/ INICO ACTIVIDADES DE RESTABLECIMEINTO


2.2 Atención en situación de Crisis• Objetivo General : Brindar a los adolescentes, jóvenes, docentes y demás miembros de la comunidad elementos que les facilite implementar acciones

de atención primara emocional a los NN víctimas de Desplazamiento.

• Objetivos Específicos :

– Brindar a las comunidades educativas habilidades que les permitan hacer frente as situaciones de crisis durante una situación de desplazamiento masivo.

– Brindar a las (as) NNAJ victimas de desplazamiento masivos espacios protectores.

– Generar espacios de recuperación emocional para los (as) NNA victimas de desplazamiento masivos .

Formación de Agentes Educativos.

Entrega Metodológica Espacio de Fortalecimiento Individual / Grupal

Protección Atención EeE

- Rol del Agente Educativo.- Definición De AEM.

- Desarrollo del NN.- Afectación Emocional.- Técnica Lúdica

- Trabajo en Equipo.- Espacio de Fortalecimiento

Emocional

- Derecho del NN.- Violencia

Intrafamiliar.- Abuso Sexual.

- Explotación Sexual /Económica.

- Definición de EeE.- Adecuación de Plan

de Estudio.- Construcción del

Plan de Acompañamiento

Emocional

Espacios De Atención Emocional

NRC COLOMBIA Educación en Emergencia Espacios Educativos Seguros.

NRC 2011-2012

Espacios Educativos o Entornos Seguros.Espacios Educativos o Entornos Seguros.

• Entrega de Aulas Temporales y Mobiliario.• Mejoramiento de Infraestructura.• Entrega de NFI• Formación a docentes para la adecuación de prácticas

pedagógicas a la situación de emergencia (metodologías, contenidos, materiales, tiempos), desde un enfoque de protección.

• Sensibilización frente a condiciones de riesgo durante la Fase Aguda de la Emergencia (VIF, VSBG, Entre otros).

NRC COLOMBIA Educación en EmergenciaRecolección De Información.

NRC 2011-2012

Sistema de Recolección De Información.

• Triangulación y verificación de información con Autoridades municipales, departamentales, actores sociales, organizaciones humanitarias y equipos técnicos del NRC. (Durante las primeras 8 horas después que se identifica el evento).

• Misión de Evaluación Rápida (72 horas después del evento).

• Instrumento de para evaluar los vacíos humanitarios que se identifican durante la evaluación Rápida.

• Construcción de Informe (12 horas después de la terminación de la Misión Rápida).

NRC COLOMBIAEducación en EmergenciaEstrategia De Comunicación.

NRC 2011-2012

Estrategia De ComunicaciónEstrategia De ComunicaciónOBJETIVO GENERAL: Informar y sensibilizar a Autoridades locales, étnicas, educativas, lideres de O.B y ONG´S, en el departamento de Nariño en torno al tema de Educación en Emergencia, para mejorar la respuesta institucional a las necesidades educativas de NNAJ en situación de desplazamiento y/o en riesgo de este, en las distintas fases de la emergencia

OBJETIVO ESPECIFICO DESTINATARIO PRODUCTO

Informar acerca del marco institucional, contexto y lineamientos generales de la propuesta de EeE NRC

-Autoridades Locales -Autoridades Educativas-Autoridades étnicas y/u O.B

Plegable – Pendones – Notas Web

Informar acerca de los aspectos jurídicos, pedagógicos y sociales que sustentan y justifican la importancia del proyecto EeE

-Docentes y directivos-Autoridades Locales -Autoridades Educativas-Autoridades étnicas y/u O.B

folletos, notas en web, pendones, placas, afiches. Elaborados para personal capacitado en educación en emergencia

Informar y sensibilizar frente a los riesgos y vacíos de protección de los NNAJ afectados por conflicto armado

-IASC-SNAIPD-Autoridades Educativas-Autoridades étnicas y/u O.B

Documentos: Boletín, estudio de caso.

NRC COLOMBIAEducación en Emergencia .Sostenibilidad y Logística.

NRC 2011-2012

Sostenibilidad y Logística.Sostenibilidad y Logística.

Propuesta Financiera Rápida: El proyecto de EeE se encuentra financiado por recursos facilitados por ECHO y Propios del NRC a través del TELETHON.

Costo: El proyecto cuneta con un recurso aproximado de 500 mil USD para 1 año de ejecución.

Sistema de Financiación: Los recursos alcanzados por el proyecto provienen de la Cooperación Internacional para dar respuesta humanitaria.

NRC COLOMBIAEducación en Emergencia .Principales Logros.

NRC 2011-2012

Principales Logros Principales Logros

• Conformación del equipo de EeE NRC.

• Lograr atención articulada con el equipo de EeE de la Secretaria Departamental de Educación durante la Fase 1 (Construcción de planes de Contingencia educativos) y la Fase 2 ( Situación de Crisis).

• Posicionamiento de la EeE en espacios institucionales y de toma de decisiones a nivel Nacional, Departamental y Municipales.

• Articulación de Acciones con organizaciones Étnico Territoriales.

• Diseño de una propuesta de intervención con enfoque de protección para la atención de NNA en situación de desplazamiento masivo.

NRC COLOMBIAEducación en Emergencia.Principales Dificultades.

NRC 2011-2012

Principales DificultadesPrincipales Dificultades

• Dar respuestas a las situaciones de emergencia durante las primeras 72 horas.

• Cambio en la forma en que presenta la dinámica del desplazamiento al interior de las.

NRC COLOMBIAEducación en Emergencia.Lecciones Aprendidas.

NRC 2011-2012

Lecciones AprendidasLecciones Aprendidas

• Apostar al proceso de fortalecimiento de las habilidades Técnicas, Conceptuales y Logísticas de las iniciativas locales en la atención de situaciones de EeE permite brindar respuestas idóneas y pertinentes a la población afectada y el sostenimiento de las estrategias.

• Realizar la lectura diferencial de los diferentes comunidades Étnicas, Sociales y Económicas presentes en un territorio permiten brindar atenciones pertinentes y oportunas a las mismas.

• El proceso de sistematización de las experiencias y la recolección de información permiten realizar los ajustes y mejoramientos necesarios de las estrategias metodológicas e interventivas para brindar una respuesta adecuada.

• Los procesos de coordinación y articulación con las organizaciones humanitarias y gubernamentales presentes en los territorios permiten garantizar una atención integral de la población durante los diferentes momentos de la emergencia.

NRC COLOMBIAEducación en Emergencia.Retos

NRC 2011-2012

Retos.Retos.

• Diseñar una propuesta de intervención idónea para la atención las condiciones de desplazamiento Intra urbana e intra veredal.

• Diseñar componentes metodológicos que permitan la atención de los NNAJ desescolarizados para lograr si vinculación al sistema educativo formal durante la fase aguda de la emergencia.

• Ampliación de las acciones del proyecto de EeE del NRC a otros departamentos del territorio nacional en donde se presentan fenómenos de desplazamientos masivos.

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