La Educación Matemática del siglo XXI

Analizar la problemática existente en torno al

desarrollo de habilidades de pensamiento lógico matemático.

Diseñar estrategias para estimular la activa participación de los jóvenes, en su proceso de aprendizaje.

Brindar a los maestros perspectivas y recursos actuales para innovar su práctica docente.

Establecer líneas de trabajo para el desarrollo de programas encaminados a atender el rezago educativo.

OBJETIVO

Lunes 28 de noviembre Registro de Participantes.

17:00 a 20:00 hrs.

Cena de Bienvenida. 20:00 a 22:00 hrs.

Martes 29 de noviembre Ceremonia de Inauguración.

10:00 a 11:30

Conferencia Magistral: Dr. Ricardo Cantoral Uriza. CINVESTAV. IPN 11:30 a 14:00

Receso. 14:00 a 16:00

Ponencias 16:00 a 18:00

Miércoles 30 noviembreSeminario-Taller: Dr. Eduardo Basurto Hidalgo. Coordinador Académico del Programa Virtual Educa

9:00 a 11:00

Taller de Análisis 11:00 a 14:00

Receso 14:00 a 16:00

Plenaria. Presentación de conclusiones. Integración de la Memoria Técnica del Evento

16:00 a 18:00

Jueves 1° de DiciembreTaller de análisis: Dr. Mario Giordano Moreno. Coordinador de Asesores.

9:00 a 12:00

Conclusiones y propuestas en mesas de trabajo. 12:00 a 14:00

Ceremonia de Clausura 14:00 a 15:00

Exposición Bibliográfica permanente de Editoriales Invitadas Exposición de Carteles con ponencias, propuestas didácticas y trabajos de investigación.

Permanente, Hotel Sede: Kristal Cancún. Teléfono 01-9988-48-98-35 Inscripciones: www.cecyteqroo.edu.mx o congresomatematicasqroo@hotmail.com

PROGRAMA GENERAL

PROGRAMA DE TRABAJO

Martes 29 de Noviembre

1. Ceremonia de Inauguración. (10:00 a 11:30)• Bienvenida y presentación de las autoridades• Exposición de motivos a cargo del anfitrión del evento: Prof. Raúl

Armando Contreras Castillo, Director General del CECyTEQROO. • Presentación de las expectativas del Congreso: Lic. Patricia Ibarra.

Coordinadora de los CECyTES en los Estados.• Acto Protocolario de Inauguración a cargo del Prof. Eduardo José

Patrón Azueta, Secretario de Educación de Quintana Roo.

2. Conferencia Magistral: “Como desarrollar el pensamiento matemático de los estudiantes. Del aprendizaje a las competencias.” (11:30-14:00)

Dr. Ricardo Cantoral Uriza. Jefe del departamento de Matemática Educativa CINVESTAV IPN.

3. Receso. (14:00-16:00)

4. Ponencias de experiencias exitosas sobre el tema: “Estrategias, técnicas y apoyos didácticos que favorecen el aprendizaje de las Matemáticas. (16:00 – 18:00)

PROGRAMA DE TRABAJO

Miércoles 30 de Noviembre

1. Seminario- Taller: “Desarrollo del pensamiento lógico matemático ”

(9:00 a 11:00) Dr. Eduardo Basurto Hidalgo.

Coordinador Académico del Programa Virtual Educa.

2. Taller de Análisis y Discusión. Integración de Mesas de Trabajo.

(11:00 a 14:00)

Dimensión Docentes: Dominio del proceso enseñanza-aprendizaje. Recursos didácticos disponibles y necesarios. Estrategias de integración de los conocimientos acordes al contexto del alumno.

Dimensión Alumnos: Pre concepción y predisposición. Conocimientos nodales y rezago educativo. Perfil de ingreso y egreso del

alumno de Educación Media Superior. Ambientes de aprendizaje: aprendizaje colaborativo. Desempeño y nivel de compromiso.

Dimensión Institución. Recursos y Equipamiento: Recursos tecnológicos e informáticos disponibles en el aula. Capacitación en el uso de tecnologías para la elaboración de material didáctico

Participantes: Docentes de matemáticas y Directores Académicos.

3. Receso. (14:00-16:00)

4. Presentación de Conclusiones al Pleno a cargo de un representante de cada mesa de trabajo. (16:00 a 18:00)

Exposición permanente de Trabajos y Proyectos de Investigación.

PROGRAMA DE TRABAJO

Jueves 1º de Diciembre Talleres Simultáneos

1. Taller de Análisis y Discusión sobre el Tema: “Estrategias Metodológicas para la enseñanza de las Matemáticas”. (9:00 a 12:00)

Instalación de Mesas de Trabajo de las asignaturas: Aritmética Básica. Álgebra Geometría y Trigonometría. Cálculo. Geometría Analítica. Probabilidad y Estadística.

Se analizarán desde los siguientes aspectos:Planes y Programas de Estudio.

Nivel de Complejidad en función del tiempo/aula.Evaluación mediante evidencias de aprendizaje acordes a los objetivos planteados.

Material didáctico y recursos tecnológicos ideales para el aprendizaje específico de las distintas asignaturas.

Recursos tecnológicos e informáticos disponibles y capacitación para su uso. Capacitación para la elaboración de material didáctico innovador. Moderador: Lic. Diego Cordero. Representante de Virtual Educa en México, Centro América y

el Caribe.Participantes: Docentes de Matemáticas.

2. Taller de Análisis y Discusión sobre el tema:Estrategias y Líneas de Acción para el desarrollo de programas académicos que favorezcan el aprendizaje de las Matemáticas. (9:00 a 12:00)

Participantes: Directores Académicos.

3. Integración de la Memoria Técnica del Evento y Presentación de las Conclusiones al Pleno. (12:00 a 14:00)

4. Ceremonia de Clausura. (14:00 a 15:00) Lectura de la Memoria Técnica del Evento. Entrega de Constancias de Participación. Acto Protocolario de Clausura.

CONVOCATORIA

CONVOCATORIA PARA LAS PROPUESTAS DE PONENCIAS

En este documento se especifican las características que deben cumplir los trabajos que se postulen para participar como ponencias en el “1er Congreso Nacional sobre la Enseñanza de las Matemáticas”, los cuales serán evaluados por el Comité Académico que seleccionará seis trabajos a ser presentados en el marco del evento.

Los trabajos formarán parte de una antología que se hará entrega en medio magnético durante el evento.

Podrán participar como máximo con dos trabajos por Colegio Estatal.

CARACTERÍSTICAS DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

1.    Requisitos de presentación

Temática

Técnicas Exitosas: Los trabajos postulados deben abordar un problema matemático o una temática del área que se presente en los Niveles Educación Media Superior cuyo desarrollo en el aula se trabaje de manera creativa e innovadora.

Trabajos de investigación: Los trabajos postulados presentarán la estrategia y metodología empleadas en la enseñanza de las Matemáticas, grupo y contexto al cual se aplicó y los resultados obtenidos.

Material Didáctico: Los trabajos postulados presentarán un material didáctico innovador aplicado a la enseñanza de algún tema matemático. Incluirán descripción del material, método de aplicación y resultados.

2.    Presentación formal de trabajos:

a.    Estilo general del texto: Idioma: Español. Tamaño del Papel: carta (28.5 x 21.59 cm.) Márgenes: 3.8 cm. x lado Tipo de letra: Arial 11 Espacio: Sencillo Estructura de texto: Justificado Enviarlo en Microsoft Word

 

b.    Estructura de la primera página: Titulo del trabajo: centrado, mayúscula, negrilla y tema. Autores: nombre o nombres de los autores

(nombre y apellidos) Dirección: E-mail, fax, Teléfono de contacto Nombre de la Institución, centrado en mayúsculas y negritas. Con Logotipo Resumen: Se ubica al iniciar el texto (máximo 20 líneas)

c.    Estructura del documento Introducción Enunciado del tema Desarrollo del tema o solución del problema Presentación de los resultados o productos Conclusión Referencias, citas bibliográficas anexos o apéndices.

 

d.    Extensión máxima de todo el documento 10 páginas

 

3.    Tiempo máximo de exposición 15 Minutos. Si la ponencia requiere de material audiovisual, es responsabilidad

del ponente su elaboración.

 

4.    Criterios generales de evaluación

Los criterios generales para los trabajos que se postulen son:

  Abordar un  problema matemático de los niveles Educación Media Superior. Innovar en la presentación del tema seleccionado. Cumplir los requisitos de presentación enunciados. Claridad en la exposición del tema  (organización y consistencia de las ideas). Calidad técnica y  metodológica.

 

CONVOCATORIA

RECEPCIÓN DE DOCUMENTOS

 

La recepción de documentos se hará en medio magnético vía correo electrónico dirigido a la Dirección Académica del CECYTEQROO a la dirección, congresomatematicasqroo@hotmail.com

 

Es responsabilidad del remitente  adjuntar los archivos correspondientes a su trabajo.

 

 

FECHAS ESTABLECIDAS

 

La fecha límite para la recepción de ponencias es el 19 de noviembre de 2011,  hasta las  21:00 horas por vía correo electrónico.

 

La difusión de los resultados de la evaluación de propuestas e invitación de participantes se realizarán el 23 de noviembre.

Todos los trabajos recibidos formarán parte de la Antología del Evento.

 

 

Cancún. Q. Roo 28 de Noviembre al 1° de Diciembre de 2011.

CONVOCATORIA

ACTIVIDAD PROPÓSITO TEMA PRODUCTOCONFERENCIA MAGISTRAL"Cómo desarrollar el pensamiento matemático de los estudiantes. Del aprendizaje a las competencias".Dr. Ricardo Cantoral Uriza.

Analizar algunos resultados innovadores que permiten una mejora educativa en el campo de las matemáticas.

Reforma Educativa en MatemáticasDesarrollo de competencias y evaluaciónEstrategias de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas basadas en la investigación

Resumen de la Conferencia

Discutir estrategias de enseñanza y procesos de aprendizaje de una matemática situada al nivel del estudiante.

DESARROLLO: Exposición audiovisualDuración: 2 Hrs con un período de 30 minutos para preguntas y respuestas.

PROGRAMA ACADÉMICOMARTES 29 DE NOVIEMBRE

PROGRAMA ACADÉMICO MARTES 29 DE NOVIEMBRE

ACTIVIDAD PROPÓSITO TEMA PRODUCTOPONENCIAS"Estrategias, técnicas y apoyos didácticos que favorecen el aprendizaje de las Matemáticas.

Exponer ante el pleno, los trabajos de investigación más relevantes, realizados por docentes de los CECyTEs, sobre la enseñanza de las matemáticas.

Trabajos de Investigación en los que se presentarán los resultados de la implementación estrategias y metodologías empleadas en la enseñanza de las Matemáticas, dirigidos a un grupo y contexto específico.

Antología con todos los trabajos de investigación recibidos. En la antología se presentan los trabajos completos, con la bibliografía correspondiente y los datos de los autores.

Presentar material didáctico de vanguardia, que se esté implementando con resultados exitosos.

Material Didáctico innovador aplicado a la enseñanza de algún tema matemático

Postular trabajos en los que se muestren técnicas que se utilizan en forma favorable, como solución a un problema temático en particular

Técnicas innovadoras empleadas en un área de conocimiento específico.

DESARROLLO: Exposición audiovisualDURACIÓN: 15 min por ponencia por participante, con un total de 6 exposiciones (2 Hrs ).

EXPOSICIÓN DE CARTELES DE TRABAJOS ENVIADOS POR DOCENTES DE LOS CECYTES

Exponer mediante cartel, resúmenes de trabajos de investigación, técnicas exitosas o material didáctico innovador.

Trabajos de investigaciónTécnicas Exitosas empleadas en la enseñanza de las MatemáticasMaterial didáctico innovador.

Los trabajos expuestos forman parte de la antología del evento, en la cual estarán completos, con bibliografía y datos de los autores.

EXPOSICIÓN BIBLIOGRÁFICA DE EDITORIALES INVITADS

Presentar bibliografía y material didáctico de vanguardia.

PROGRAMA ACADÉMICO MIÉRCOLES 30 DE NOVIEMBRE

ACTIVIAD PROPÓSITO TEMA PRODUCTOCONFERENCIA PLENARIADuración: 1 Hrs con un período de 30' para preguntas y respuestas.

Examinar con los docentes los enfoques actuales de enseñanza de las matemáticas.

Estrategias Metodológicas para la Enseñanza de las Matemáticas.

Resumen de la Conferencia

TALLER DE ANÁLISIS Y DISCUSIÓN.INTEGRACIÓN DE MESAS DE TRABAJOModerador: M. C. Eduardo Basurto Hidalgo

Analizar con los docentes la problemática que se presenta en el aula partiendo del perfil de ingreso del alumno, su grado de compromiso y motivación. Establecer un diagnóstico con respecto a los motivos que impiden que nuestros alumnos tengan un buen nivel de aprendizaje.Proponer estrategias de solución a los problemas planteados.

DIMENSIÓN ALUMNOS:1. Preconcepción y predisposición. Motivación 2. Conocimientos nodales y rezago educativo. Perfil de ingreso y egreso3. Aprendizaje colaborativo.4. Nivel de compromiso y motivación.

Resultado del análisis tipo causa - raíz. Tener un Diagnóstico que permita el planteamiento de propuestas de solución a los problemas identificados.

Determinar las fortalezas y debilidades de la práctica docente en función del aprendizaje del alumno. Proponer estrategias de solución a los problemas planteados.

DIMENSIÓN DOCENTES:1. Dominio del proceso enseñanza-aprendizaje con relación al área de conocimiento.2. Creación de ambientes favorables de aprendizaje.3. Instrumentación Didáctica con enfoque en el desarrollo de competencias.4. Estrategias de integración y evaluación de los conocimientos, acordes al contexto del alumno

Resultado del análisis tipo causa - raíz.Planteamiento de propuestas de solución a los problemas identificados.

Examinar las técnicas de enseñanza tradicionales y determinar los recursos tecnológicos e informáticos que ayudan al alumno a desarrollar competencias matemáticas.

DIMENSIÓN RECURSOS Y EQUIPAMIENTO:1. Recursos tecnológicos e informáticos disponibles en el aula.2. Capacitación en el uso de tecnologías para la elaboración y empleo de material didáctico

Resultado del análisis tipo causa - raíz.Planteamiento de propuestas de solución a los problemas identificados.

DESARROLLO: Se integrarán 9 mesas de trabajo. Las 3 dimensiones se discutirán en forma simultánea, en 3 mesas cada dimensión. Los docentes y Directores Académicos representantes de los Colegios se ubicarán en un lugar predeterminado. El análisis se realizará con formatos específicos registrando las aportaciones de manera electrónica. Duración: 3 Hrs para realizar el análisis en las mesas de trabajo. Al terminar el tiempo, un representante de cada mesa formará parte de la comisión que integrará las conclusiones.

ACTIVIDAD

PROPÓSITO

TEMA PRODUCTO

PRESENTACIÓN DE CONCLUSIONES AL PLENO

Exponer al Pleno las conclusiones obtenidas del análisis realizado en las mesas de trabajo

Enfoques: DocentesAlumnosRecursos y equipamiento

Conclusiones con el resultado del análisis tipo causa - raíz.Planteamiento de propuestas de solución a los problemas identificados.

DESARROLLO: Los representantes de cada mesa de trabajo integrarán una propuesta con las conclusiones, misma que será presentada al pleno. Un representante dará lectura al documento elaborado. Duración: 1 hora para que la comisión integre las conclusiones. 1 hora para dar lectura a las propuestas finales.EXPOSICIÓN DE CARTELES DE TRABAJOS ENVIADOS POR DOCENTES DE LOS CECYTES

Exponer mediante cartel, resúmenes de trabajos de investigación, técnicas exitosas o material didáctico innovador.

Trabajos de investigaciónTécnicas Exitosas empleadas en la enseñanza de las MatemáticasMaterial didáctico innovador.

Los trabajos expuestos forman parte de la antología del evento, en la cual estarán completos, con bibliografía y datos de los autores.

EXPOSICIÓN BIBLIOGRÁFICA DE EDITORIALES INVITADAS

Presentar bibliografía y material didáctico de vanguardia.

PROGRAMA ACADÉMICO MIÉRCOLES 30 DE NOVIEMBRE

PROGRAMA ACADÉMICOJUEVES 1° DE DICIEMBRE

ACTIVIDAD PROPÓSITO TEMA PRODUCTO

TALLER DE ANÁLISIS Y DISCUSIÓN I.INTEGRACIÓN DE MESAS DE TRABAJO

Examinar con los docentes los enfoques actuales de enseñanza de las matemáticas en áreas específicas del conocimiento.Establecer las estrategias metodológicos idóneas para la enseñanza de las matemáticas en las disciplinas específicas contempladas en el Plan de estudios de EMS.* Aritmética Básica.* Álgebra.* Geometría y Trigonometría.* Cálculo.* Geometría Analítica.* Probabilidad y Estadística.

Los temas se analizarán con los siguientes enfoques:1. Planes y Programas:1. Nivel de Complejidad de los temas abordados respecto a los conocimientos previos.1.2 Determinación de los conocimientos fundamentales por asignatura.1.3 Evaluación de las evidencias de aprendizaje en función de los objetivos planteados.2. Recursos y Equipamiento:2.1 Recursos tecnológicos e informáticos disponibles. Capacitación para su uso.2.2 Capacitación para la elaboración de material didáctico innovador.

Resultado del análisis tipo causa - raíz. Integración de un diagnóstico de la problemática en torno al aprendizaje de las diferentes materias.Planteamiento de propuestas de solución a los problemas identificados.

DESARROLLO: Se conformarán 6 Mesas de Trabajo, una por materia, en las cuales participarán los docentes. Los profesores deberán registrarse previamente con la intención que elijan el lugar idóneo para su participación.Al finalizar los trabajos se nombrará a un representantes de cada mesa para integrar una propuesta con las conclusiones, misma que se incluirá en la memoria técnica del evento y será presentada al pleno. Un representante conformará la comisión que integrará las conclusiones. Duración: 3 hora para realizar el análisis.

PROGRAMA ACADÉMICOJUEVES 1 DE DICIEMBRE

ACTITIVAD PROPÓSITO TEMA PRODUCTO

TALLER DE ANÁLISIS Y DISCUSIÓN II.INTEGRACIÓN DE MESAS DE TRABAJO

Efectuar un diagnóstico de la Problemática a Nivel Institucional en torno al aprendizaje y desarrollo de competencias matemáticas.Establecer las Estrategias y Líneas de Acción necesarias para el desarrollo de programas académicos que favorezcan el aprendizaje de las Matemáticas partiendo de las conclusiones presentadas durante el Congreso

Diagnóstico de la problemática a Nivel Instiutcional, en torno al aprendizaje y desarrollo de competencias matemáticas.Indicadores institucionales.Resultados de Evaluaciones Nacionales (ENLACE)

Partiéndo del diagnóstico emitido en las mesas de análisis se hará el plantemiento de propuestas de solución a los problemas identificados.Presentación de propuestas para la conformación de Planes de Trabajo.

DESARROLLO: Se conformarán 3 Mesas de Trabajo, en las cuales participarán los Directores Académicos.Al concluir los trabajos, nombrarán a un representantes de cada mesa de trabajo quienes se encargarán de integrar una propuesta con las conclusiones, misma que será presentada al pleno y formará parte de la memoria técnica del evento. Un representante dará lectura al documento elaborado. Duración: 3 horas para la elaboración de las propuestas por Mesa de Trabajo.PRESENTACIÓN DE CONCLUSIONES AL PLENO

Exponer al Pleno las conclusiones obtenidas del análisis realizado en las mesas de trabajo

Enfoques:1. Planes y Programas de Estudio.2. Recursos y equipamiento

Conclusiones con el resultado del análisis tipo causa - raíz.Planteamiento de propuestas de solución a los problemas identificados.

DESARROLLO: Se conformarán 2 Mesas de Trabajo, una para integrar las propuestas de los docentes, otra para conjuntar el trabajo de los Directores Académicos.Las conclusiones, misma que será presentada al pleno y formarán parte de la memoria técnica del evento. Un representante dará lectura al documento elaborado. Duración: 1 hora para que la comisión que integre las conclusiones. 1 hora para dar lectura a las propuestas finales.

Formato para la presentación de Trabajos de Investigación ó Estrategias didácticas

Expositor:Procedencia:

Asignatura:Tema:

Descripción de la Estrategia empleada:

Grupo y Contexto en el cual se aplicó:

Metodología:

Resultados

Exposición de Trabajos: Técnicas exitosas empleadas en el aula

Expositor:Procedencia:

Asignatura:Tema:

Descripción:

Grupo y Contexto en el cual se aplicó:

Metodología:

Resultados

Exposición de Trabajos: Material didáctico

Expositor:Procedencia:

Asignatura:Tema:

Descripción:

Grupo y Contexto en el cual se aplicó:

Metodología:

Resultados

Expositor:Procedencia:

Tema:

Antecedentes y Diagnóstico

Propuestas e ideas de Mejora.

Propuestas para el análisis y discusión. Integración de Mesas de Trabajo

Conferencia Plenaria

Dr. Ricardo Cantoral Uriza “Como desarrollar el pensamiento

matemático de los estudiantes. Del aprendizaje a las competencias.”

( D M- CINVESTAV)RESUMEN: En años recientes hemos vivido diversos procesos de Reforma Educativa en diferentes niveles del sistema educativo, tanto en el ámbito nacional como al nivel internacional. Se han implementado estrategias mundiales, nacionales o aún regionales como las evaluaciones PISA, SERCE, ENLACE Y ExCALE entre otras.

En algunos casos, las innovaciones educativas se han antecedido por la investigación científica y en otras, habrá que decirlo, por la improvisación. En esta conferencia, analizaremos algunos resultados innovadores que permiten una mejora educativa en el campo de las matemáticas.

Discutiremos estrategias de enseñanza y procesos de aprendizaje de una matemática situada al nivel del estudiante.

Las temáticas centrales de la conferencia serán: Reforma educativa en Matemáticas, desarrollo de competencias y evaluación. Estrategias de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas basadas en la investigación.