CONFUGACION DEL VERBO ESTAR:Presenteyo estoyt estsl estnosotros estamosvosotros estisellos estnPretrito perfecto compuestoyo he estadot has estadol ha estadonosotros hemos estadovosotros habis estadoellos han estadoPretrito imperfectoyo estabat estabasl estabanosotros estbamosvosotros estabaisellos estabanPretrito pluscuamperfectoyo haba estadot habas estadol haba estadonosotros habamos estadovosotros habais estadoellos haban estadoPretrito perfecto simpleyo estuvet estuvistel estuvonosotros estuvimosvosotros estuvisteisellos estuvieronPretrito anterioryo hube estadot hubiste estadol hubo estadonosotros hubimos estadovosotros hubisteis estadoellos hubieron estadoFuturoyo estart estarsl estarnosotros estaremosvosotros estarisellos estarnFuturo perfectoyo habr estadot habrs estadol habr estadonosotros habremos estadovosotros habris estadoellos habrn estadoCondicionalyo estarat estarasl estaranosotros estaramosvosotros estaraisellos estaranCondicional perfectoyo habra estadot habras estadol habra estadonosotros habramos estadovosotros habrais estadoellos habran estadoPresenteyo estt estsl estnosotros estemosvosotros estisellos estnPretrito perfectoyo haya estadot hayas estadol haya estadonosotros hayamos estadovosotros hayas estadoellos hayan estadoPretrito imperfecto 1yo estuvierat estuvierasl estuvieranosotros estuviramosvosotros estuvieraisellos estuvieranPretrito pluscuamperfecto 1yo hubiera estadot hubieras estadol hubiera estadonosotros hubiramos estadovosotros hubierais estadoellos hubieran estadoPretrito imperfecto 2yo estuvieset estuviesesl estuviesenosotros estuvisemosvosotros estuvieseisellos estuviesenPretrito pluscuamperfecto 2yo hubiese estadot hubieses estadol hubiese estadonosotros hubisemos estadovosotros hubieseis estadoellos hubiesen estadoFuturoyo estuvieret estuvieresl estuvierenosotros estuviremosvosotros estuviereisellos estuvierenFuturo perfectoyo hubiere estadot hubieres estadol hubiere estadonosotros hubiremos estadovosotros hubiereis estadoellos hubieren e

CONJUGACIONES DE LOS VERBOS: SERIndicativoPresente (yo) soy(t) eres(l) es(nosotros) somos(vosotros) sois(ellos) sonPretrito imperfecto(yo) era(t) eras(l) era(nosotros) ramos(vosotros) erais(ellos) eran

Futuro(yo) ser(t) sers(l) ser(nosotros) seremos(vosotros) seris(ellos) sernCondicional(yo) sera(t) seras(l) sera(nosotros) seramos(vosotros) serais(ellos) seran

Pretrito perfecto simple(yo) fui(t) fuiste(l) fue(nosotros) fuimos(vosotros) fuisteis(ellos) fueron

SubjuntivoPresente (yo) sea(t) seas(l) sea(nosotros) seamos(vosotros) seis(ellos) seanSer:Pretrito imperfecto(yo) fuera(t) fueras(l) fuera(nosotros) furamos(vosotros) fuerais(ellos) fueran

Pretrito imperfecto (2)(yo) fuese(t) fueses(l) fuese(nosotros) fusemos(vosotros) fueseis(ellos) fuesenFuturo(yo) fuere(t) fueres(l) fuere(nosotros) furemos(vosotros) fuereis(ellos) fueren

Imperativos (t)sea (l, usted)seamos (nosotros)sed (vosotros)sean (ellos, ustedes)Infinitivo serGerundio siendoParticipio pasivo sido Infinitivo compuesto haber sidoGerundio compuesto habiendo sido

Formas compuestasIndicativoPretrito perfecto compuesto(yo) he sido(t) has sido(l) ha sido(l) hay sido(nosotros) hemos sido(vosotros) habis sido(ellos) han sido

Pretrito pluscuamperfecto(yo) haba sido(t) habas sido(l) haba sido(nosotros) habamos sido(vosotros) habais sido(ellos) haban sidoPretrito anterior(yo) hube sido(t) hubiste sido(l) hubo sido(nosotros) hubimos sido(vosotros) hubisteis sido(ellos) hubieron sido

Futuro perfecto(yo) habr sido(t) habrs sido(l) habr sido(nosotros) habremos sido(vosotros) habris sido(ellos) habrn sidoCondicional perfecto(yo) habra sido(t) habras sido(l) habra sido(nosotros) habramos sido(vosotros) habrais sido(ellos) habran sido

El verbo haberIndicativoPresente (yo) he(t) has(l) ha(l) hay(nosotros) hemos(vosotros) habis(ellos) han

Pretrito imperfecto(yo) haba(t) habas(l) haba(nosotros) habamos(vosotros) habais(ellos) haban

Futuro(yo) habr(t) habrs(l) habr(nosotros) habremos(vosotros) habris(ellos) habrnCondicional(yo) habra(t) habras(l) habra(nosotros) habramos(vosotros) habrais(ellos) habran

Pretrito perfecto simple(yo) hube(t) hubiste(l) hubo(nosotros) hubimos(vosotros) hubisteis(ellos) hubieron

SubjuntivoPresente (yo) haya(t) hayas(l) haya(nosotros) hayamos(vosotros) hayis(ellos) hayanPretrito imperfecto(yo) hubiera(t) hubieras(l) hubiera(nosotros) hubiramos(vosotros) hubierais(ellos) hubieran

Pretrito imperfecto (2)(yo) hubiese(t) hubieses(l) hubiese(nosotros) hubisemos(vosotros) hubieseis(ellos) hubiesenFuturo(yo) hubiere(t) hubieres(l) hubiere(nosotros) hubiremos(vosotros) hubiereis(ellos) hubieren

Imperativohe (t)haya (l, usted)hayamos (nosotros)habed (vosotros)hayan (ellos, ustedes)Infinitivo HaberGerundio HabiendoParticipio pasivo habido Infinitivo compuesto haber habidoGerundio compuesto habiendo habido

Pretrito pluscuamperfecto(yo) haba habido(t) habas habido(l) haba habido(nosotros) habamos habido(vosotros) habais habido(ellos) haban habidoPretrito anterior(yo) hube habido(t) hubiste habido(l) hubo habido(nosotros) hubimos habido(vosotros) hubisteis habido(ellos) hubieron habido

Futuro perfecto(yo) habr habido(t) habrs habido(l) habr habido(nosotros) habremos habido(vosotros) habris habido(ellos) habrn habidoCondicional perfecto(yo) habra habido(t) habras habido(l) habra habido(nosotros) habramos habido(vosotros) habrais habido(ellos) habran habido

Pretrito pluscuamperfecto(yo) hubiera habido(t) hubieras habido(l) hubiera habido(nosotros) hubiramos habido(vosotros) hubierais habido(ellos) hubieran habido

Funciones de los verbos ser , estar , haber:SER1. Para indicar origenDavid es de Tejas.2. Para describir cualidades que son inherentesLos rboles son altos.3. Para indicar la hora, el da y la fechaHoy es lunes, el 16 de septiembre y son las 11:30 de la maana.4. Para formar la voz pasiva con el participio pasadoEl premio fue otorgado por el comit.5. Para indicar profesin o afiliacin con un grupo (religioso, poltico, etc.)Mara Elena es abogada.La mayora del mundo hispano es catlica.6. Para formar muchas expresiones impersonales.Es bueno/malo que...Es importante/necesario que...Era increble que...7. Para indicar la relacin entre personas.Juan es el hermano de Mara.

ESTAR1. Para localizar a una persona, un objeto, o un lugar*El coche est en el parking.

* Se usa ser para localizar un evento La clase de espaol es en...2. Para indicar condicionesa. estados mentalesEstoy deprimida porque saqu una F en el examen.b. estados fsicosEl chico est cansado despus de correr 5 millas.3. Para indicar o comentar algo inesperadoNo est muy delgada Carolina?4. Para formar muchas expresiones idiomticasEstar de acuerdoEstar de pieEstar en caminoEstar en las nubes5. Para formar el presente progresivoLos nios estn cantando con la msica.Est lloviendo ahora mismo.

En general el verbo ser se usa para expresar caractersticas o circunstancias inherentesmientras estar se emplea para hablar de los estados o las condiciones resultantes deuna accin o situacin..Muchos estudiantes aprenden en la escuela secundaria que ser es para situacionespermanentes y estar se usa para situaciones no permanentes. En realidad estaExplicacin no sirve. Toma en cuenta los siguientes ejemplos:Mi abuela se muri el ao pasadoMi abuela est muerta.La muerte es algo muy permanente pero se usa estar porque es un estado o lacondicin que resulta de morir.

HaberEl uso ms corriente del verbo haber es el de auxiliar de todos los verbos sinexcepcin e incluso de s mismo:Ejemplos: he dicho, has estado, hemos ido, habran pensado, han ledo, hayamos dado; ha habido, haba habido, etctera.b) Una construccin muy frecuente es haber de soportar, como sinnimo de "obligacin"; o habrselas con, equivalente de "tratar", "enfrentarse con". Ejemplos: hubo de soportar el maltrato; habr que soportar su carcter; tiene experiencia en eso de habrselas con la polica, etctera.c) Uno de los usos ms importantes del verbo haber y con el que suelen cometerse muchos errores es en funcin de impersonal, segn vimos en Y por casa... Cmo hablamos?, En este uso, el verbo tiene slo una persona, hay en presente, hubo en pasado, y habr en futuro. Por lo tanto, debemos aclarar que el sustantivo que acompaa cada una de estas formas no es sujeto, sino su complemento.Ejemplos: Hay una persona / hay muchas personas y no han muchas personas.Hubo una reaccin / hubo varias reacciones y no hubieron varias reacciones. Habr algn cambio / habr algunos cambios y no habrn algunos cambios.d) No debemos emplear haber cuando queramos referirnos a una primera o a una segunda persona. Nada ms inadecuado que escribir habamos slo seis de los diez citados, en lugar de estbamos slo seis de los diez citados.e) El verbo haber como impersonal, seguido de que + verbo en infinitivo constituye una perfrasis verbal que significa "necesidad u obligacin" impuesta por un sujeto que no se puede o no se quiere determinar. Ejemplos: Hay que preocuparse ms; habr que decrselo; ha habido que expulsarlo, que equivalen a es necesario preocuparse ms; ser necesario decrselo; fue necesario expulsarlo.f) Existe un uso impersonal de haber.

Los verboides infinitivos

Directamente esta forma pertenece al nombre de los verbos, los cuales a su vez se clasifican segn a la conjugacin que correspondan con respecto a las terminacionesAR, EReIR.Se encuentran entre stos los siguientes:jugar, caminar, entrar comer, leer, ver, ir, morir escribir, etc.Esta forma verbal del infinitivo puede utilizar los verbos como sustantivo. En este caso se puede decir o predicar sobre ellos, sin indicar una accin que se este realizando, simplemente un tipo de accin, sin propocionar mayor informacin sobre la misma.Esto implica que el verbo ocupe el lugar y funcin de un sustantivo dentro de una estructura gramatical.Ejemplo:Correr es cansado.Correr = Forma Infinitiva,funcin de sujetoSu talento le permite ganar fama.Ganar = Forma Infinitiva,funcin de ncleo del objeto directoLos verbos infinitivos como sustantivos, tambin pueden ir acompaados de artculos, con la diferencia que estos sustantivos que provienen de verbos infinitivos, los modificadores que reciben son los mismos que acompaan a las formas verbales conjugadas (objetos, circunstanciales, etc.), mientras que los sustantivos que no se derivan de esta forma verbal del infinitivo por lo general estn acompaados de un verbo, ejemplo:Rosa(sustantivo) camina(verbo) a la playa(objeto directo).(El sustantivo Rosa no es derivado de esta forma verbal.)Ejemplos derivados de esta forma verbal:

Trabajarpor la nocheempeor su salud.

InfinitivoModificador

NcleoComplento circunstancial

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SUJETO ORACIONALPREDICADO ORACIONAL

En esta forma del infinitivo, los verbos en algunos casos pueden transformarse en plurales, poniendo el artculo que lo antecede en forma plural y al verbo agregndole el morfema de plural es .Ejemplo:Algunos ejemplos de derivados de los verbos en infinitivo:SingularPlural

el decirlos decires

el anochecerlos anocheceres

el quererlos quereres

Lectura connotativaLa lectura connotativa es tambin uno de los tipos delectura y comprension lectora.Mediante ella, el lector busca el significado indirecto, sugerido, implcito, no evidente, que el texto conlleva.Buscar el lector, en la estructura del texto, en las argumentaciones, en los juicios de existencia y de valor, la idea, la informacin que elautor-emisorquiere transmitir.El recurso de lectura connotativa es vlido para textos no directos, en los cuales el autor usa de la metfora o de algn otro recurso literario para expresarse. La connotacin, como recurso en la lectura, permite interiorizar y descubrir entre lneas el sentido que el texto contiene.

Lectura denotativaEl recurso delectura denotativaest dirigido a la comprensin literal del texto y al conocimiento objetivo de su estructura intelectual.Se busca la sntesis y el esquema del cual parti el autor para la produccin o creacin de la obra. La nota de resumen, el esquema lingstico, la graficacin de los pasajes, etc., son los medios de registro, de los que se vale el lector cuando utiliza el recurso de la lectura denotativa.

EJEMPLOS DE DENOTACION Y CONNOTACIONDENOTACIONES.El Automvil: es un carro indispensable que nos sirve para todos los medios que vayamos para una energa para todos.El celular: es un aparato muy importante para comunicarnos con nuestros familiares.

La televisin: es un mtodo muy importante por que si no estaramos comunicados de todo lo que pasara.Mentira: es una declaracin realizada por alguien que cree o sospecha que es falsa o parcial esperando que los otros lo crean ocultando siempre la realidad.Lavadora: es un aparato fabricado con partes.AUTOMOVIL: Es para ir a dar la vuelta.CELULAR: Sirve para mandar mensajes, llamar, fotos, msica, videos, juegos.TELEVICION: Sirve para ver programas o novelas.MENTIRA: Es la falta de honestidad a alguien que dice cosas por decir sin saber la verdad.

Las lecturas

Ortografa para el uso adecuado de las maysculas

Para una buena ortografa debemos seguir los siguientes reglas de ortografa para las letras maysculas: Losnombres propios de personasse escriben con letra inicial mayscula. Ejemplos: Susana, Daniela, Garca, Begoa, Tania, Adrian, Enrquez, Torres, Lozada, Ramrez, Carlos. Losartculos y preposiciones que acompaan a los apellidosse escriben con mayscula cuando inician la denominacin. Ejemplos: Com con Del Moral Com con Carlos del Moral, Am a De la Mora Am a Mnica de la Mora. Losnombres propios de lugaresse escriben con letra inicial mayscula, si un artculo acompaa al nombre del lugar, tambin se escribir con mayscula inicial. Ejemplos: Madrid, Guadalajara, Buenos Aires, Bogot, Mxico, Espaa, Ecuador, Bolivia, Argentina, Colombia, El Salvador. Lospuntos cardinalescuando se usan como nombres propios. Ejemplos: Hablaron sobre las diferencias culturales de Oriente y Occidente. Losnombres propios de animalesse escriben con letra inicial mayscula. Ejemplos:Fifi, Toki, Piku. Losnombres son los que se designa a las divinidades y mesasse escriben con letra inicial mayscula. Ejemplos: Dios, Al, Yahv, Padre, Creador, Inmaculada, Pursima, Espritu Santo. Lossobrenombres de las personasse escriben con letra inicial mayscula. Ejemplos: Isabel la Catlica, Jack el Destripador, Juana la Loca, Alfonso el Sabio. Si lossobrenombres incluyen artculoste se escribe con mayscula inicial cuando inicia la denominacin. Ejemplos: El Che, La Catlica, El Sabio, La Pasionaria, El Destripador. Losnombres de personajes de ficcinse escriben con letra mayscula inicial. Ejemplos: Popeye, Bob Esponja, Ned Flanders, Dr. House, Tony Stark, Katniss Everdeen. Losnombres de objetosque han sido singularizados se escriben con letra mayscula inicial. Ejemplos: espada Escalibur, el Santo Grial, el Muro de Berln. Losnombres de instituciones, organismos, empresas, partidos polticos, grupos musicales, calles, colonias o barrios, etc. Ejemplos: Organizacin de las Naciones Unidas, Real Academia de la Lengua, Universidad Nacional, Amnista Internacional, Organizacin Internacional del Trabajo. Las palabrasRepblica, Corona, Imperiose escriben con mayscula inicial cuando se refieren a una entidad de derecho pblico. Ejemplos: La constitucin de la Repblica, La Corona lo decret, El Imperio lo promovi. Losnombres de las festividades y acontecimientos de jornadas histricasse escriben con letra inicial mayscula. Ejemplos: Da de la Mujer, Ao Nuevo, Navidad, Da de la Revolucin francesa, Da de la Independencia mexicana, Da de la Revolucin rusa, Viernes Santo, Da del Libro. Losdas de la semana y meses de los grandes acontecimientos histricosse escriben con letra inicial mayscula. Ejemplos: el Da D, 14 de Julio de 1789, Lunes negro. Laprimera palabra de los nombres de obras artsticasse escriben con maysculas. Ejemplos: La fiesta de la insignificancia, El lirio del valle, El padrino, El mago de Oz, La noche estrellada. Todas lasletras iniciales de los nombres de revistas y diariosse escriben con mayscula, se exceptan las preposiciones, conjunciones y cualquier otro conector. Ejemplos: El Mundo Deportivo, El Pas, El Universal, La Nacin. Losnombres latinos que designan gneros de animales y plantasse escriben con mayscula inicial. Ejemplos: Columbidae, Felis silvestris catus, Eucalyptus, Arecaceae. Losnmeros romanos que acompaa a los nombres de reyes y papas de mismo nombre, acontecimientos deportivos, captulos de libros, etc., se escriben con maysculas. Ejemplos: el siglo XIX, X Juegos de verano, captulo XXV, Carlos V, Juan Pablo I, VII Congreso de Ingenieros Civiles. Laletra inicial de la primera palabra de un texto se escribe con mayscula. Ejemplo:Por eso, Isbrand Ho, responsable de la divisin europea de BYD, una de las empresas ms agresivas en su expansin exterior, considera que, ante la dificultad para competir en igualdad de condiciones con motores de combustin, las marcas chinas deben buscar su fortaleza en los vehculos impulsados por nuevas energas. En el futuro todos los vehculos sern de emisiones cero.elpais.com Laletra inicial de la palabra que va detrs de puntose escribe con mayscula. Ejemplo:Por eso, Isbrand Ho, responsable de la divisin europea de BYD, una de las empresas ms agresivas en su expansin exterior, considera que, ante la dificultad para competir en igualdad de condiciones con motores de combustin, las marcas chinas deben buscar su fortaleza en los vehculos impulsados por nuevas energas. En el futuro todos los vehculos sern de emisiones cero. Laletra inicial de una palabra que va detrs de un signo de exclamacin o interrogacinse escribe con mayscula si es una nueva oracin. Ejemplo: Qu barbaridad! Saba usted que la huelga se mantiene? Laletra inicial de la palabra que va detrs de dos puntos cuando es una cita textual, proclama, decreto o la que sigue al encabezado de una carta. Ejemplo: Querida amiga: Los asuntos que tenemos pendientes no pueden esperar ms. Dicen que: La amistad beneficia siempre; el amor causa dao a veces. Lospronombres personales referidos a alguna divinidadse escriben con letra inicial mayscula. Ejemplos: l, Ella, Vos, Contigo. Lasabreviaturas que corresponden a tratamientos personalesse escriben con mayscula. Ejemplos: Sr. (seor), Ud. (usted), Ilmo. (ilustrsimo), Excmo. (excelentsimo). Losnombres de disciplinas se escriben con letra inicial maysculapara dar nfasis. Ejemplos: Derecho, Matemticas, Ley, Filosofa, Medicina, Biologa. Losnombres genricos usados por antonomasia se escriben con mayscula. Ejemplos: El Benemrito de las Amricas, La Ciudad Blanca, El Libertador, La Perla del Sur, El Nigromante. Losttulos de autoridad o jerarqua cuando no preceden al nombre propio de una persona en especfico a la que se alude.Ejemplos: El Jefe de Gobierno comenz su mandato, El Cardenal ofici la misa dominical, La Reina se ha mostrado consternada con los acontecimientos recientes. Losnombres que designan a una entidad determinadase escriben con mayscula. Ejemplos: el Estado mexicano, el Gobierno liberal, el Ejercito ruso. En el caso de las palabras que inician con lasletras dobles ch o ll, solo se escribir como mayscula la primera letra. Ejemplos: Llegar a, Chiflar esLA ORACIN ACTIVA Y PASIVALas oraciones formadas con la construccin perifrstica ser + participio del verbo conjugado se llaman pasivas. Constan de un sujeto (paciente: cuando lo desempea una persona o animal), un predicado (verbo ser ms participio) y un complemento agente (que realiza la accin) introducido por la preposicin "por":Mi perro ha sido vacunado por el veterinario.Los ladrones fueron detenidos por la policaLas oraciones pasivas se convierten en activas:El complemento agente pasa a sujeto.El verbo en activa concuerda con el sujeto.El sujeto pasa a realizar la funcin de complemento directo.El veterinario ha vacunado a mi perro.La polica ha detenido a los ladrones.Las oraciones pasivas llevan el sujeto en 3 persona del singular o plural: La propuesta fue aceptada por los sindicatos.LOS SIGNO DE PUNTUACION Lossignos de puntuacindelimitan las frases y los prrafos y establecen la jerarqua sintctica de las proposiciones, consiguiendo as estructurar eltexto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigedades. La puntuacin vara segn el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mnimas y de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De ah la importancia de conocer y aplicar las normas bsicas de la puntuacin.No obstante, hay que advertir que ms all de cualquier norma establecida, los signos de puntuacin componen tambin la arquitectura del pensamiento escrito. En este sentido, y tal y como sucede en poesa desde hace ms de un siglo, no existen normas exactas para reglamentar el correcto uso de los signos en las partituras, tanto narrativas como poticas. En trminos de principios y parmetros, los signos de puntuacin entraran a formar parte de los parmetros del lenguaje, y en consecuencia se sitan en un proceso de constante evolucin y son variables que pueden depender de otros factores.Los principales signos de puntuacin son el punto, la coma, el punto y coma, las comillas, los parntesis, los signos de interrogacin, los signos de exclamacin, los puntos suspensivos y el guion.El puntoEl punto (.) es el signo de puntuacin que se coloca al final de losenunciadosy lasoracionesgramaticales en el espaol, adems en la mayora de loslenguajescon elalfabeto latino. Se escriben sin dejar espacio de separacin con el carcter que precede, pero dejando un espacio con el carcter que sigue a continuacin, a no ser que dicho carcter sea de cierre. Existen tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final. Generalmente, indica una entonacin descendente. Punto y seguido.Separa enunciados dentro de un prrafo. Quiere decir que se contina escribiendo a continuacin del punto; la primera letra escrita en este caso ir en mayscula. Por ejemplo: Historia de Espaa. El descubrimiento de Amrica. Se denominapunto y seguido, nombre ms lgico y recomendable que el tambin usual depunto seguido. Punto y aparte.Separa dos prrafos de contenido diferente dentro del texto. A continuacin hay que comenzar a escribir en lnea distinta. Para seguir las normas se debe colocar sangra a la primera lnea de texto del nuevo prrafo y comenzar en mayscula. Se denominapunto y aparte, aunque en algunas zonas de Amrica se dicepunto aparte. Punto final.Siempre se coloca al final, cerrando un texto o enunciado. No es correcta la denominacinpunto y final, creada por analoga de las correctaspunto y seguidoypunto y aparte.1Tambin se usa el punto para indicar que la palabra anterior es una abreviatura. En este caso se escribe la abreviatura seguida del punto y se contina escribiendo de forma usual. Esta ltima clase de punto no se aplica en determinadas abreviaturas comopuntos cardinales,acrnimoso medidas, que se consideransmbolos.La comaLa coma (,) es un signo de puntuacin que seala una breve pausa dentro del enunciado. Se emplea para separar los miembros de unaenumeracino sucesin, ya sean palabras o frases, salvo los que vengan precedidos por alguna de lasconjuncionesy,e,o,uoni. Por ejemplo:Mara volvi a casa, hizo los deberes, cen y se fue a la cama.Mi casa tiene muebles, mesas y cuatro camas.Hay tendencias que admiten su uso para separar dos miembros independientes de una oracin, haya o no conjuncin entre ellos, siempre y cuando sean realmente independientes; pues, si no, estaramos en el caso anterior:Los soldados saludaban, la gente aplauda y los nios no paraban de cantar.Tambin se utiliza para delimitar o aislar una aclaracin o inciso (palabras u oraciones incidentales):Nacho, mi primo, acaba de conseguir su primerempleo.Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posicin, van precedidas y seguidas de coma, tales como:en efecto, es decir, en fin, por consiguiente.Indicar que una o varias palabras han sido suprimidas por razones gramaticales o de estilo. Dos puntosEste signo de puntuacin (:) representa una pausa mayor que la de la coma y menor que la del punto. Detiene el discurso para llamar la atencin sobre lo que sigue, que siempre est en estrecha relacin con el texto precedente.3Un uso importante y frecuente de este signo es introducir citas textuales (uso que a veces se le atribuye incorrectamente a la coma).El punto y comaEl punto y coma (;) es un signo de puntuacin; gramaticalmente, se utiliza para unir dos oraciones relacionadas en una sola frase:Mara estaba apenada por el examen.+Mara tendr que estudiar ms.=Mara estaba apenada por el examen; tendr que estudiar ms.Est lloviendo mucho.+No podemos ir caminando.=Est lloviendo mucho; no podemos ir caminando.Generalmente se puede sustituir por construcciones del tipo:Mara estaba apenada por el examen y tendr que estudiar ms.No podremos ir caminando porque est lloviendo mucho.Tambin sirve para separar los elementos de una enumeracin cuando se trata de expresiones que incluyen comas:Haba que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas.Adems, se usa delante de las conjunciones o locuciones comopero, ms, aunque, sin embargo, por tantoypor consiguientecuando los perodos tienen cierta longitud:Creemos en la creatividad y la ruptura de los opresores cnones antiguos como medio de vida; no obstante, somos conscientes de que es necesario mantener un mnimo de tradicin en nuestros trabajos.Las comillasLas comillas (, , ) son signos de puntuacin que se colocan al principio y al final de las frases, palabras escritas como citas, ejemplos, de aquellas que se quiere destacar, ya sea por importancia que le d el autor o por su carcter irnico, vulgar o extranjero e impropio de la lengua que se est usando. A pesar de que est verdaderamente extendido el uso de las comillas inglesas () es preferible emplear antes las angulares o espaolas () y reservar aqullas, y finalmente las simples (), para cuando deban entrecomillarse partes de un texto ya entrecomillado. Se utilizan, por ejemplo:1. Para citar textualmente algo: p. ej., Me dijo que supuestamente llegara hoy.2. Para sealar palabras usadas en un sentido distinto del normal, con el fin de indicar que se han seleccionado intencionalmente y no por error.3. Para indicar la intencin irnica o sarcstica del empleo de una palabra.4. Para indicar algo sobre una palabra o expresin.5. Para presentar elsignificadode una palabra o expresin.6. Para destacar que una palabra o expresin es extranjera, se trata de un apodo o de unseudnimo.En espaol se utilizan tres tipos de comillas:1. Comillas castellanas, latinas, espaolas, angulares dobles oguillemot().2. Comillas dobles o inglesas ().3. Comillas simples ().Asimismo, se distingue entre comillas de apertura (, , ) y comillas de cierre (, , ).Cada uno de estos signos tiene su propio uso. Como norma general, como primera opcin se utilizan las comillas angulares. Si dentro de lo ya entrecomillado apareciera una segunda cita, se utilizaran otras comillas, siendo preferibles las inglesas, para dejar como recurso final las simples. Lo ms frecuente es entrecomillar, desde fuera hacia dentro, en el orden siguiente: ...............Las comillas simples se utilizan para marcar ejemplos en casos en que no resulta apropiado el uso de lacursiva. Tambin se prefiere su uso para presentar el significado de una palabra:El autor dijo: Las comillas ('signos de puntuacin utilizados para demarcar niveles distintos en una oracin') se usan profusamente en mi obra.Dice la norma que los signos de puntuacin de una oracin que contiene un texto entrecomillado deben colocarse despus de las comillas de cierre, excepto cuando ese texto no pertenezca a ninguna otra oracin, es decir, cuando la frase u oracin entrecomillada sea individual.En espaol no se deja espacio alguno entre las comillas y su contenido. Cada idioma tiene sus propias normas de aplicacin de las comillas.Los parntesisLos parntesis (en singularparntesis) son signos de puntuacin. Se usan en pares para separar o intercalar un texto dentro de otro o para hacer una aclaracin. Los distintos tipos son: los parntesis propiamente dichos: () los corchetes: [] las llaves: {}Para distinguir ambos parntesis se usa decir: Parntesis que abre o parntesis izquierdo al smbolo (. Parntesis que cierra o parntesis derecho al smbolo ).Igual que las comillas, cuando se han de emplear varias veces en un mismo fragmento se utilizan de la siguiente manera: ([{}])

Signos de interrogacin El signo de interrogacin (?) es un signo de puntuacin que denota unapregunta. Su origen se encuentra en ellatn. Lapalabracuestin viene del latnquestio, o 'pregunta', abreviado como Qo. Esta abreviacin se transform en el signo de interrogacin.En la mayora de losidiomasse utiliza un nico signo de interrogacin al final de la frase interrogativa:How old are you?(ingls; en espaol Cuntos aos tienes?). Este fue el uso habitual tambin en espaol, hasta mucho despus de que la segunda edicin de laOrtografa de la Real Academia, en 1754, declarase preceptivo iniciar las preguntas con el signo de apertura de interrogacin invertido (), y terminarlas con el signo de interrogacin ya existente (?) (Cuntos aos tienes?) al tiempo que se ordenaba lo mismo para los signos de exclamacin () y (!). La adopcin fue lenta, y se encuentranlibros, incluso del siglo XIX, que no utilizan tales signos de apertura. Finalmente se generaliz, seguramente debido a que la sintaxis del espaol no ayuda en muchos casos a deducir en qu momento se inicia la frase interrogativa, como pasa en otros idiomas.Una variante que no lleg a generalizarse fue la de utilizar la apertura slo cuando elenunciadofuera largo, o con riesgo de ambigedad, pero no para las frases breves y claramente interrogativas, como Quin vive?. La influencia del ingls est haciendo retornar este viejo criterio. Incluso es comn que en las salas dechato conversaciones en lnea en espaol se use solamente el signo (?) para preguntar, ya que ahorratiempoal momento de presionar las teclas. Esto podra no tener gran importancia debido a que se est utilizando en conversaciones informales.Signos de exclamacinDebe escribirse siempre uno para abrir () y otro para cerrar (!), independientemente de la longitud de la frase, oracin o fragmento que encierren. Se utilizan para sealar el carcter exclamativo de una oracin. Se escriben para empezar y finalizar una oracin exclamativa, exhortativa o imperativa. Tambin van entre signos de exclamacin las interjecciones: Sintate! Qu linda eres! Cuidado con el perro! Pero qu buena idea! Genial!Puntos suspensivos Los puntos suspensivos () son tres puntos sin espacios entre ellos, son un nico signo de puntuacin que se utiliza al final de una palabra, frase u oracin en lugar del punto u otro signo. Se utilizan para dejar en duda, continuacin o en suspenso una accin y son alineados horizontalmente al nivel de la lnea base deescritura.GuionEl guion (-), de menor longitud que la raya, tiene tres usos principales. Se utiliza como signo para unir palabras, muestra la divisin de palabras al final de una lnea, y se usa en obras comodiccionariospara marcar la separacin entre lasslabasque componen las palabras.4RayaLa raya (), que no debe confundirse con el guion bajo (_) especialmente en contextos informticos ni con el guion (-) el cual es ms corto ya que tienen usos y significados muy diferentes, se usa para introducir un inciso dentro de un perodo ms extenso y para sealar en los dilogos la intervencin de cada locutor y los comentarios e incisos del narrador. Se escriben dos, una para abrir y otra para cerrar, excepto cuando el dilogo no prosigue, que es recomendable suprimir la ltima y sustituirla por el obligatorio punto; adems, se escriben separadas del resto de la frase con un espacio, y pegadas al propio inciso. En el caso de los incisos puede sustituir a la coma para mayor aislamiento de los mismos y tambin a los parntesis, pero para expresar uno menor.5Usos de la raya:1. Para encerrar los elementos intercalados, en lugar de comas: Las prendas del espritu joven el entusiasmo y la esperanza corresponden, en las armonas de la historia y la naturaleza, al movimiento y a la luz. Para lograr una buena imagen que impacte cuida tus modales. No ir sino maana dijo el nio.2. En los dilogos de estilo directo, para separar el discurso de cada personaje:Luis, la primera impresin en una entrevista es definitiva.Lo s y me estoy preparando.Te deseo mucho xito. EL USO DE LAS PALBRA QUE , PORQUE EN TODAS SUS FORMAS

TENEMOS LOS SIGUIENTES a)porquEs un sustantivo masculino que equivale acausa, motivo, razn,y se escribe con tilde por ser palabra aguda terminada en vocal.Puesto que se trata de un sustantivo, se usa normalmente precedido de artculo u otro determinante:No comprendoel porqude tu actitud[= la razn de tu actitud].Todo tienesu porqu[= su causa o su motivo].Como otros sustantivos, tiene plural:Hay que averiguar losporqusde este cambio de actitud.b)por quSe trata de la secuencia formada por la preposicinpory el interrogativo o exclamativoqu(palabra tnica que se escribe con tilde diacrtica para distinguirla del relativo y de la conjuncinque).Introduce oraciones interrogativas y exclamativas directas e indirectas:Por quno viniste ayer a la fiesta?No comprendopor qute pones as.Por qucalles ms bonitas pasamos!Obsrvese que, a diferencia del sustantivoporqu,la secuenciapor quno puede sustituirse por trminos comorazn, causaomotivo.c)porqueSe trata de una conjuncin tona, razn por la que se escribe sin tilde. Puede usarse con dos valores:Como conjuncin causal, para introducir oraciones subordinadas que expresan causa, caso en que puede sustituirse por locuciones de valor asimismo causal comopuesto queoya que:No fui a la fiestaporqueno tena ganas[= ya que no tena ganas].La ocupacin no es total,porquequedan todava plazas libres[= puesto que quedan todava plazas libres].Tambin se emplea como encabezamiento de las respuestas a las preguntas introducidas por la secuenciapor qu:Por qu no viniste? Porqueno tena ganas.Cuando tiene sentido causal, es incorrecta su escritura en dos palabras.Como conjuncin final, seguida de un verbo en subjuntivo, con sentido equivalente apara que:Hice cuanto pudeporqueno terminara as[= para que no terminara as].En este caso, se admite tambin la grafa en dos palabras (pero se prefiere la escritura en una sola):Hice cuanto pudeporqueno terminara as.d)por quePuede tratarse de una de las siguientes secuencias: La preposicinpor+ el pronombre relativoque. En este caso es ms corriente usar el relativo con artculo antepuesto (el que, la que,etc.):Este es el motivopor(el)quete llam.Los premiospor(los)quecompetan no resultaban muy atractivos.No sabemos la verdadera raznpor(la)quedijo eso.La preposicinpor+ la conjuncin subordinanteque. Esta secuencia aparece en el caso de verbos, sustantivos o adjetivos que rigen un complemento introducido por la preposicinpory llevan adems una oracin subordinada introducida por la conjuncinque:Al final optaronpor queno se presentase.Estn ansiosospor queempecemos a trabajar en el proyecto.LA PROPOSICIN Y SU ESTRUCTURA La proposicin es un sintagma ms reducido que la oracin. Y por lo tanto, cualquiera que sea su estructura, estar siempre incluida en la oracin.Tanto la oracin como la proposicin son unidades semnticas, sintcticas y fonticas. La diferencia estriba en que la proposicin es una unidad menor y formante de la oracin compuesta, ya sea por coordinacin o por subordinacin.Por lo tanto, la proposicin es tambin una unidad:1. semntica,sin sentido completo en s misma o si lo tiene, por ser un miembro de la oracin a que pertenece, ser un sentido ms restringido;2. fontica,sin pausas tan delimitadas, marcadas grficamente por la coma o el punto y coma; y3. sintctica, con enlaces gramaticales que la hacen dependiente de una oracin principal o la relacionan con otra u otras proposiciones.EJEMPLOS DE ORACIN Y PROPOSICINOracin simple:EI nio dorma en sucuna. Es una oracin simple porque no incluye ninguna proposicin.Oracin compuesta (por una proposicin subordinada):La madre crey que el nio dorma en su cuna.Oracin compuesta en donde encontramos una proposicin subordinada:que el nio dorma en su cuna. El sujeto de la oracin esLa madrey el predicado escrey que el nio dorma en su cuna.El nioes el sujeto de la proposicin y dormaen su cunaes el predicado de la proposicin.Oracin compuesta (por dos proposiciones coordinadas):Yo friego los platos y t barres el saln. La oracin se divide en dos proposiciones que se sitan al mismo nivel (P1:Yo friego los platos. P2:T barres el saln.) y que, por separado, funcionan como dos oraciones simples. Cada una posee su propio sujeto y predicado. La oracin por consiguiente compuesta, no tiene sujeto ni predicado: es la suma de ambas.

ORTOGRAFIA DE LA S,Z REGLAS Para la ortografa de la s,z seguimos las siguientes reglas:Regla 1: Las palabras terminadas en -anza se escriben con 'z'. Ejemplos:bonanza, tardanza, lanza, privanza, crianza, adivinanza, mescolanza, danza, esperanza, desesperanza.Excepciones a la regla 1:mansa, gansa, cansa, descansa. Regla 2: Las palabras terminadas en -cin que provienen de los sustantivos abstractos derivados de infinitivos terminados en -ar se escriben con 'c'. Ejemplos:fortificacin, rectificacin, condensacin, floracin, contaminacin, renovacin, urbanizacin, improvisacin, realizacin, exclamacin.Regla 3: Los verbos terminados en -zar cambian la 'z' por 'c' antes de la letra 'e'. Ejemplos:realce, roce, lance, alcance, goce, enlace, empiece, cruce, avance Regla 4: Los verbos terminados en -ducir se escriben con 'c'. Ejemplos:aducir, introducir, deducir, producir, abducir, conducir, inducir, reducir, traducir, reproducir.Regla 5: Se escribe cc cuando en alguna palabra de la familia lxica aparezca el grupo -ct. Ejemplos:drogadiccin, eleccin, seleccin, redaccin, predileccin, correccin, produccin, imperfeccin, direccin, interaccin.Regla 6: Las palabras que terminan en -simo (a), que corresponden a los adjetivos superlativos se escriben con 's'. Ejemplos:numerossimo, altsimo, grandsimo, avanzadsimo, muchsimo, potentsimo, antiqusimo, famossimo, amplsimo, gravsimo.Regla 7: Las palabras terminadas en -sivo se escriben con 's'. Ejemplos:exclusivo, expresivo, intensivo, subversivo, televisivo, antidepresivo, obsesivo, adhesivo, pasivo, suspensivo.Excepciones a la regla 7:nocivo, lascivo.Regla 8: Las palabras terminadas en -esco y -asco se escriben con 's'. Ejemplos:novelesco, villanesco, fresco, plateresco, grotesco, pintoresco, parentesco, gigantesco, burlesco, arabesco.Regla 9: Los gentilicios que terminan en -es, -esa y -ense se escriben con 's'. Ejemplos:francs, salamanquesa, costarricense.Excepciones a la regla 9:1. vascuence Regla 10: Los sustantivos abstractos terminados en -ez y en -eza se escriben con z. Ejemplos:nitidez, ridiculez, embriaguez, extraeza, tirantez, fetidez, gentileza, naturaleza, vetustez, 0. validez.Regla 11: Las palabras terminadas en -azo, que indica aumento o golpe, se escriben con 'z'. Ejemplos:cogotazo, vinazo, papirotazo, balazo, esquinazo, trompazo, pinchazo, batacazo, zarpazo, leazo.Regla 12: Algunos verbos terminados en -zar se escriben con 'z'. Ejemplos:embozar, sincronizar, encolerizar, ematizar, monitorizar, amenizar, agudizar, comenzar, adelgazar, canonizar.Excepciones a la regla 12:pensar, conversar, guisar, revisar, amasar, atrasar, transar, conversar, divisar, pasar.Regla 13: Las terminaciones -zuelo (desprecio) -uzco (semejanza en colores) se escriben con 'z'. Ejemplos:tozuelo, negruzco, ladronzuelo.Excepciones a la regla 13:verdusco, pardusco.Regla 14: Las terminaciones -cer se escriben con 'c'. Ejemplos:enrojecer, reestablecer, aparecer, decrecer, conocer, satisfacer, ofrecer, favorecer, cncer, envanecer.Excepciones a la regla 14:coser, toser, ser.Regla 15: Los diminutivos -cito y -cillo se escriben con 'c'. Ejemplos:carboncillo, monacillo, jaboncillo, panecillo, calzoncillo, zarcillo, golpecito, jovencito, jardincito.Excepciones a la regla 15:pasito, mesilla.Regla 16: Las terminaciones -cia, -cie y -cio se escriben con 'c'. Ejemplos:advertencia, superficie, inexperiencia, sincipucio, providencia, pestilencia, eficacia, diplomacia, sustancia, efervescencia.

Oracin compuesta Se denominaoracin compuestaocomplejaa unaoracinque tiene ms de unsintagma verbalo, dicho de otro modo, tiene ms de un verbo conjugado. A una cualidad sintctica formada por dos o msoraciones simplesque se han combinado entre s medianteparataxisohipotaxis(esto puede involucrar diversos nexos o elementos de relacin,conjunciones, locuciones conjuntivas,adverbios,pronombres relativos, etc.).De acuerdo con el anlisis de lagramtica tradicional, las oraciones compuestas se pueden clasificar en tres tipos: Las formadas porcoordinacin. Las formadas poryuxtaposicin. Las formadas porsubordinacin.

FORMADAS POR COORDINACIONLa coordinacin es la unin en una oracin de dos o ms oraciones que tienen el mismo valor funcional y son sintcticamente independientes o solas. Por lo tanto, las oraciones coordinadas no dependen una de la otra, sino que se unen entre s a un mismo nivel sintctico. Su significado se integra en el sentido global de toda la oracin compuesta, aunque podran funcionar por separado como oraciones autnomas. Ejemplo:[Juan y Mara vinieron]y[luego se fueron].[Oracin coordinada 1]NEXO[Oracin coordinada 2]Lasoraciones coordinadaspueden sercopulativas,adversativas,disyuntivas,consecutivas,explicativasodistributivas; esto depende del tipo de nexo.Coordinadas copulativas.. Las oraciones coordinadas copulativas son aquellas que expresan adicin o gradacin. En espaol se usan los nexos:y,e,ni. Algunos ejemplos de este tipo son:Roco comeytoma la siesta.Blancanieves cantabaehilaba la rueca.El chico no gannidio una buena actuacin en el show.Coordinadas adversativas. Las oraciones coordinadas adversativas expresan oposicin o exclusin. En espaol se usan los nexos:pero,mas,sin embargo,sino,no obstante,cuandoyaunque. Algunos ejemplos de este tipo de oraciones son:Me gustaperonecesita algunos cambios.Es un buen compaeromasno es mi amigo.Tu trabajo es muy buenoaunquerequiere otra revisin.Coordinadas disyuntivas.. Las oraciones coordinadas disyuntivas son aquellas que buscan dar opciones a elegir. Estas estn conectadas por la conjuncino,u.Estas oraciones pueden dar dos significados:1) Cuando las oraciones disyuntivas se excluyen mutuamente:Oestudiasoperders el examen2) Las oraciones disyuntivas son dos posibilidades alternativas para una misma realidadSiempre Martaose demoraonunca llega.Coordinadas consecutivas.Dan a entender que entre las dos oraciones relacionadas existe una causa y una consecuencia. Estas utilizan los nexosluego, conque, as [es] que, de modo que, de manera que, de forma que, de suerte queJorge no vino,as quepartimos sin lSi se suprime el nexo, las dos oraciones simples que conforman la compuesta siguen teniendo sentido. Ahora formarn un grupo oracional constituido por dos oraciones yuxtapuestasJorge no vino, partimos sin l

FORMADAS POR YUXTAPOSICIONLa yuxtaposicin es la unin de varias oraciones con el mismo valor sintctico y sin nexos entre ellas. As, pues, las oraciones yuxtapuestas tienen una relacin de significado que se representa en la escritura mediantesignos de puntuacin(coma, punto y coma, dos puntos), [Oracin 1]SIGNO DE PUNTUACIN[Oracin 2], como en el siguiente ejemplo:El juez hizo una seal; los corredores se colocaron en sus puestos.El nio llor, la madre tambin.En resumen: son las oraciones unidas por signos de puntuacin.FORMADAS POR SUBORDINACIONLa subordinacin es la unin en una oracin compuesta de dos o ms oraciones entre las cuales existe una relacin de dependencia. Esto quiere decir que hay una oracin que se considera principal y de ella depende otra (u otras) llamada "subordinada".Ejemplo:[Tu padre y yo queremos[quevengas de viaje con nosotros.]][Oracin principal [NEXOoracin subordinada]]Es decir, la oracin subordinada depende sintcticamente de la oracin principal, lo que se refleja en laconsecutio temporumy otros hechos.En espaol la oracin subordinada puede ser introducida por unnexo subordinanteo puede carecer de l:a.Quiero[queJuan gane]b.Quiero[ganar(yo)]c.Ruego[me comunique lo antes posible su disponibilidad]En las oraciones subordinadas finitas como (a) la oracin subordinada generalmente se introduce por un nexo subordinante que ocupa una posicin dentro delsintagma complementante, excepcionalmente algunas oraciones finitas no llevan nexo subordinante como (c). En muchas oraciones no finitas como (b) tampoco suele aparecer nexo subordiante. Proposicin subordinada sustantiva decomplemento directo: Por lo general van introducidas por QUE o se construyen en infinitivo. Podremos sustituir la oracin subordinada sustantiva completa por el pronombre de complemento directolo. Ejemplo:l piensa que el problema se solucionl piensa solucionar el problemal lo piensaHay un tipo especial de subordinadas sustantivas, a las que nos hemos referido ms arriba, que son lasinterrogativas indirectas. Siempre realizan la funcin de CD. Pueden introducirse con el nexoSI, que no realizar una funcin dentro de la oracin subordinada. Si fuera una interrogativa directa se respondera con unso con unno. Ejemplo:l pregunt si vendranl lo preguntLas interrogativas indirectas tambin pueden ir introducidas por un nexo que es un pronombre interrogativo y por tanto har una funcin dentro de la oracin subordinada. Estos nexos llevan tilde (quin, qu, cmo, cundo, dnde, por qu, cul). Ejemplos:l pregunt quin vendral pregunt a quin esconderanEn esta oracin quin no puede ser sujeto porque est encabezado por una preposicin y est en singular.l pregunt cmo lo haral pregunt cundo lo haral pregunt a dnde iranl pregunt por qu iranTodas las proposiciones interrogativas indirectas anteriores se pueden sustituir por el pronombrelode complemento directo. Ejemplo: l lo pregunt.Proposicin subordinada sustantiva decomplemento indirecto: Van introducidas por las preposiciones propias del complemento indirecto, A o PARA, y el nexo QUE o QUIEN. En realidad, son proposiciones subordinadas de relativo sustantivadas, en las que se ha suprimido el antecedente. Podemos sustituir la oracin subordinada por el pronombrel. Ejemplos:Eligieron ese regalo para (el chico) quien te dijeEligieron ese regalo para quien te dijeEligieron ese regalo para lCompraron un cuadro al (chico) que te dijeCompraron un cuadro al que te dijeCompraron un cuadro a lTambin puede construirse con un infinitivo (aunque son poco frecuentes):No pone lmites a su batallar por la libertadNo le pone lmites

ORTOGRAFIA DE LA V,B

Iniciamos con laby lavuna serie de artculos en los que os refrescaremos las reglas ortogrficas bsicas. 20 normas que, s, ya lo sabemos, aprendimos en el colegio; pero alguien recuerda todo lo que aprendi en el colegio?Se escriben con bel sonido final-birde los infinitivos y todas las formas de estos verbos. Se exceptanhervir,serviryviviry sus compuestoslos infinitivos y todas las formas de los verbosbeberydeberlos infinitivos y formas verbales decaber,haberysaberlas terminaciones-ba,-bas,-bamos,-bais,-banel pretrito imperfecto de indicativo del verboirlos vocablos que empiezan con el sonidobibl-(biblioteca,Biblia,bibliografa, etc.) o con las slabasbu-,bur-ybus-(burro,burla,buscar)las terminaciones-bundo,-bunda, y-bilidad:nauseabundo,furibunda,amabilidad; exceptomovilidadycivilidadlas palabras en que dicho sonido precede a otra consonante:amable,brazo,abdicacin,abnegacin,obstruir,obtener,obvio. Esta regla incluye las slabasbla,ble,bli,blo,bluybra,bre,bri,bro,brulos prefijosbi-,bis-,biz-(que significan dos, o dos veces):bilinge,bisiesto,biznietolos prefijosbien-ybene-que significan bien:bienintencionado,beneplcito,benvolo,beneficiolos compuestos y derivados de voces que llevan esta letra.

Se escriben con vel presente de indicativo, imperativo y subjuntivo del verboir(voy,vas;ve,vaya; vaya,vayamos) y el pretrito indefinido, el pretrito imperfecto y el futuro de subjuntivo de los verbosestar,andarytenery sus compuestos (estuve,estuviera,estuviere;anduve,anduviera,anduviese;tuve,tuviera,tuviese)las terminaciones de adjetivos-ava,-ave,-avo;-eva,-eve,-evo;-iva,-ivo. Se exceptanrabeyslaba, y sus compuestos:octava,suave,bravo,nueva,leve,decisivoperomozrabe,trislaba, etcdespus de d: advertencia,advenedizo,adversariolos prefijosvice-,villa-,villar-:vicealmirante,Villalobos, etc.las terminaciones de-viro,-vira,-voroe-voraexceptovbora:Elvira,carnvoro,herbvoralas terminaciones-servary-versarde los verbosconservar,observar,reservaryconversarlas formas de los verbos que no tienen ni v ni b en su infinitivo:tuve,estuve,anduvieron,vayamos(se exceptan las terminaciones-ba,-bas,-bamos,-bais,-bandel pretrito imperfecto de indicativo)despus de las letras b, d y n:obvio,adverso,inviernolos compuestos y derivados de palabras que llevan esa letra:prevenirdevenir,revueltadevuelta, etc.

QUE ES EL PRRAFO?

El prrafo es una unidad de puntuacin. Un conjunto de oraciones o un perodo oracional que comienza con letra mayscula y termina en un punto y aparte. Pero es tambin una unidad del texto y una unidad de informacin.

Todo escrito de una cierta extensin est estructurado en bloques reciben el nombre de prrafos. Se puede distinguir visualmente porque est separado en bloques con o sin sangras, separados por espacios en blanco. El prrafo es cada una de las partes de un escrito que desarrolla una idea parcial y concreta de las que conforman la composicin total.

El prrafo es una unidad de texto superior a la oracin. Al igual que un texto est formado por prrafos, el prrafo est formado por oraciones.

La extensin del prrafo o el nmero de oraciones que lo componen es variables y se determina por la idea central que ste desarrolla. La idea central organiza y determina la naturaleza del prrafo. Las dems oraciones o frases amplan o explican la idea central.

TIPOS DE PRRAFOS

Podemos clasificar el prrafo del modo siguiente:

El Prrafo Introductorio:Se utiliza para plantear la tesis o el problema que se va a tratar y para anunciar el desarrollo posterior.

El Prrafo de Desarrollo:Por lo general dedicamos varios prrafos para el desarrollo del tema que vamos a tratar. Estos prrafos pueden construirse mediante el comentario de un hecho, la enumeracin de los diversos aspectos de un problema o bien mediante la ejemplificacin, la demostracin, la argumentacin o la explicacin de un procedimiento, etc.

El Prrafo de Conclusin:La conclusin o prrafo final de un escrito, se emplea para resumir las ideas principales o bien para hacer el comentario final de un escrito.

CONDICIONES BSICAS DE UN PRRAFO

Unidad:El prrafo debe presentar una idea bsica en torno a la cual se construye su desarrollo.

Dinamismo:Existencia del desarrollo de la idea central, lo que hace que el pensamiento progrese de manera lgica y racional.

Coherencia:Capacidad para mantener al lector bien orientado en todo momento, permitindole el seguimiento de la totalidad de lo expuesto.

LA REDACCIONSe denomina redaccin al proceso mediante el cual se estructura un discurso escrito. La redaccin es un arte pero tambin una tcnica, en la medida que utiliza determinados procederes que garantizan que el texto tenga cierto nivel de coherencia. As, la redaccin suele desarrollarse con el paso del tiempo y la prctica, circunstancia por la que no debe extraarnos que se le requiera continuamente a os nios en la etapa de su educacin formal. Por extensin, algunos lugares en donde se efecta la prctica de elaborar textos tambin reciben el nombre de redaccin: es el caso de los diarios y revistas que asignan un lugar especfico a que gente que publica ordinariamente en esos medios pueda procesar sus textos, tener un mbito de trabajo, etc.Existen distintas clases de redaccin que pueden ser clasificados en:Redaccin acadmica:Este tipo de redaccin es principalmente utilizada por investigadores y cientficos, pero tambin por estudiantes en sus distintos niveles acadmicos. Algunos ejemplos pueden ser monografas, tesis, entre otros.Este tipo de escritura se caracteriza por ser mucho ms estructurados que otros. Se considera respetar el orden sintctico comn: sujeto y predicado. Adems deben ser seguidas las caractersticas propias de la disposicin de cada tipo de trabajo.Redaccin de cartas:Ciertas cartas deben ser escritas de forma muy estructurada dependiendo del motivo de la misma. Lar cartas pueden tener fines laborales o profesionales, comerciales o incluso familiares y amistosas, estas ltimas no se ven obligadas a respetar su forma de manera determinante como las anteriores.Bsicamente las cartas estn constituidas por las siguientes partes:Fecha,Encabezado: dispone a quien es enviada la cartaSaludo:quien escribe se refiere al destinatario,Introduccin:redacta el motivo de la cartaCuerpo:es la parte principal de la carta, ya que la introduccin es desarrolladaDespedida,Firma:del emisorRedaccin periodstica: La funcin de la redaccin periodstica no es solo informar, sino que debe tener un carcter original. Puede cubrir diversos mbitos, sean estos deportivos, sociales, polticos, culturales. Estetipo de escrituradepende del medio en el que sea publicado, ya sean peridicos, revistas o medios audiovisuales. Adems son fuertemente influidas por la lnea editorial.Redaccin comercial: Su funcin queda supeditada al mbito de los negocios. Es utilizado en las empresas; ha ido adaptndose en los ltimos aos, incluyndose en el conceptos de marketing y tcnicas de ventas.Redaccin literaria: Consiste en la escritura que tiene dotes artsticas, algunos ejemplos pueden ser novelas, poesas, ensayos.Se caracteriza por ser mucho ms libre que otras clases de redacciones en cuanto a la forma, pero debe mantener la cohesin y coherencia en el fondo. Se caracteriza por el uso de recursos literarios.

EJEMPLO:

Slo se oyen ladridos de un silencio lejano, inspiro aire saturado de incomprensin, de dudas speras, mientras me limito a perder la mirada en la brisa del agua salada. No oigo nada, no logro adivinar la temperatura que acaricia mi piel ni s porque lo intento, estoy relajada en este parntesis efmero, pensando sin pensar, buscando algo dentro de mi que no puedo hallar ni derramar lgrima negra que me amenaza constantemente. Noto algo puntiagudo que surge de la nada y me hace temblar el alma, no es amor, no es dolor, es dulce venganza de una ola de recuerdos enfermizos que no se borraron en el bar sino que resurgen cada crudo amanecer. No entiendo porque agradezco ese pecado que siento ni porque anso a darle la mano a la muerte, solo que disfruto planeando sufrimiento mientras me acompaa el humo de un cigarro arrugado, lo inspiro fuertemente hasta dolerme, mientras deseo que ese beso diablico vuelva a rozar mis labios.Ahora aspiro todo ese aire y vuelvo al mundo y todos eso eternos sentimientos que me bombean con fuerza, que me descubran, se reducen y quedan impresos en mis venas para volver a resurgir, por ahora me contengo pero s que algn da la ira derramar sangre por mis ojos y ese msculo latente suspirar.Se que no me merezco la luna pero tampoco araazos de tormentas.

CONECTORES O PALABRAS DE ENLACEQue es un conector o palabra de enlace?Las palabras de enlace normalmente forman una liga entre clausulas DENTRO DE una oracin.(y pero as porque entonces hasta como)Otro tipo de mtodo de unin es usado para formar una liga ENTRE oraciones. Estas palabrasdeben empezar con una letra capital y suelen ser seguidas inmediatamente por una coma:(Adems, Por otra parte, Sin embargo, No obstante, Por tanto, En conclusin,)La funcin de los ligadores de palabras

Los mtodos de unin no son los nombres ni los verbos. Proporcionan un texto con cohesin eilustran cmo las partes del texto se relacionan entre s. Aqu hay algunas de las funciones que laspalabras de enlace proporcionan.Agregan informacin extra al tema principal, contrastan las ideas, expresan causa y efecto,muestran exactamente cuando algo sucede (narrar), expresan intencin (porque?) y opinin,listan ejemplos, hacen conclusiones y dan nfasis.Agregan y Contrastan Expresan causa / raznY as como a dems de Por otra partePero Sin embargo,Aunque A pesar de Porque, Como, Desde ,, resultado.EXISTEN VARIOS ADITIVOS: Expresan suma de ideas.NOCIN DE SUMA: y, adems, tambin, asimismo, tambin, por aadidura, igualmente.MATIZ INTENSIFICATIVO: encima, es ms, ms an.GRADO MXIMO: incluso, hasta, para colmo. OPOSITIVOS: Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciadosCONCESIN: con todo, a pesar de todo, aun as, ahora bien, de cualquier modo, al mismotiempo.RESTRICCIN: pero, sin embargo, no obstante, en cierto modo, en cierta medida, hastacierto punto, si bien, por otra parte, empero.EXCLUSIN: por el contrario, en cambio. CAUSATIVOS-CONSECUTIVOS: Expresan relaciones de causa o consecuencia entre losenunciadosCONSECUTIVOS: por tanto, por ende, por consiguiente, de ah que, en consecuencia, aspues, por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta razn, entonces,entonces resulta que, de manera que.CAUSALES: porque, pues, puesto que, ya que, a causa de, visto que, dado que, como,considerando que, a causa de, por culpa de. COMPARATIVOS: Subrayan algn tipo de semejanza entre los enunciadosDel mismo modo, igualmente, anlogamente, de modo similar. REFORMULATIVOS: Indican que un enunciado posterior reproduce total o parcialmente,bajo otra forma, lo expresado en uno o ms enunciados anteriores.EXPLICACIN: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras, de hecho.RECAPITULACIN: en resumen, en resumidas cuentas, en definitiva, en suma, total, en unapalabra, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en sntesis, recapitulando, brevemente, en pocas palabras, globalmente, en conjunto, recogiendo lo ms importante, aspues, como se ha dicho.EJEMPLIFICACIN: por ejemplo, as, as como, verbigracia, por ejemplo, particularmente,en particular, especficamente, incidentalmente, para ilustrar, en el caso de, vale la penadecir, hay que hacer notar, conviene destacar, lo ms importante, la idea central es, enefecto, efectivamente.CORRECCIN: mejor dicho, o sea, bueno.

LECTURA INFERENCIAL

Como se puede observar la lectura inferencial es una estrategia, en la cual el lector, a partir de los datos que extrae del texto, elabora suposiciones susceptibles de verificacin o sustentacin. Por ejemplo, tenemos la siguiente proposicin: Juan era pobre, pero honrado, es importante preguntarse por qu el texto dice lo que dice, qu es lo que no dice y cules son sus intenciones. Para decirlo de otra manera, este es un nivel que exige mayor cooperacin y participacin del lector, quien deber, entonces, inferir o concluir lo no explicitado por el texto. Conduce a encontrarqu quiere decir lo que dice el texto y qu es lo que el texto calla.Esto equivale, en otras palabras, a reconocer que un texto comprende tanto lo dicho lo explcito como lo no dicho lo implcito. Aqu se podra traer a colacin la siguiente cita de Estanislao Zuleta:Al poner el acento sobre la interpretacin, Nietzsche rechaza toda concepcin naturalista o instrumentalista de la lectura: leer no es recibir, consumir, adquirir.Leer es trabajar.Segn las anteriores consideraciones, la proposicinJuan era pobre, pero honrado, tiene unas intenciones y se pueden extraer diferentes inferencias que no estn presentes, pero que el lector en su proceso cognitivo necesita saber para entenderlo y relacionarlo con su contexto segn los sentidos y significados que infiera del texto; por ejemplo, a la anterior proposicin se le puede dar el siguiente sentido o extraer la siguiente inferencia:(a)Los pobres generalmente no son honrados, esta informacin no la ha dicho el emisor directamente, pero si se podra concluir de lo expresado por el hablante o el escritor, es decir, esta deduccin es implcita y ha sido el lector quien la ha construido de la informacin suministrada por el texto u otro medio de comunicacin escrita u oral. Tambin se puede inferir:(b)la pobreza es consecuencia de la honradez; (c) la pobreza est asociada con la deshonestidad; (d) riqueza y honradez estn emparentadas; (e) pobreza y honradez tienden a excluirse; (f) la pobreza obedece a un comportamiento virtuoso.Las inferencias (a), (b) y (e) se establecen sobre la base de lo que se dice. Mientras que las inferencias (c), (d) y (f) se establecen sobre la base de un contenido implcito en los elementos lxicos, en la estructura sintctica del enunciado o en la informacin contextual.

LA NARRACIONSe denominanarracinel resultado de la accin denarrar, esto es, de referir lingstica o visualmente una sucesin de hechos que se producen a lo largo de un tiempo determinado y que, normalmente, da como resultado la variacin o transformacin, en el sentido que sea, de la situacin inicial.Mientras que desde la perspectivasemiolgicala narracin se puede realizar con cualquier clase designos, lalingsticaconsidera que un"textonarrativo"responde a una clasificacin basada en la estructura interna donde predominan secuencias narrativas. Estas secuencias se construyen mediante elsigno lingstico, lo que deja fuera el carcter narrativo que pudiera presentar un cuadro o imagen. ESTRUCTURA DE LA NARRACIONUnanarracinpresenta siempre, cmo mnimo, lo que se denomina un 'actor' (o 'personaje'), que es aquel elemento que experimenta los sucesos o hechos referidos en ella. En el estudio de las narraciones se ha aplicado el trminoactanteque ampla la nocin de personaje. Este personaje puede o no, ser tambin narrador de la historia.Esta estructura no es necesariamente identificable en otros subgneros narrativos como elrelatoo lanovelao en elmicrorrelato.Narrarimplica que los hechos referidos estn relacionados, encadenados, y que se vayan sucediendo de forma ms o menoslgica. Ms concretamente: lo fundamental es que la sucesin de los hechos venga determinada por unprincipio de causalidad, esto es, que todo lo narrado tenga un 'antes' del que provenga y un 'despus' al que se dirija.CARACTERISTICASDado que una narracin es un encadenamiento de sucesos, las relaciones sintcticas fundamentales que se dan son de naturaleza causal y temporal: un hecho lleva a otro y, por lo tanto, existe fluir temporal. En este sentido, es frecuente en un relato el uso de conjunciones o locuciones conjuntivas que indiquen 'causa' y 'consecuencia', y adverbios y locuciones adverbiales de 'tiempo'. Tambin, por su utilidad para sealar 'hechos que se van sumando unos a los otros', es frecuente el uso de la coordinacin copulativa. En cuanto a la modalidad causal, aunque es lgico el predominio de clusulas aseverativas.Dado que el fluir temporal es un aspecto bsico y caracterizador de una narracin, las formas verbales desempean un papel fundamental. Los tiempos verbales ms usados para narrar son los de aspecto perfectivo, esto es, aquellos que presentan la accin como acabada. Esto es as porque son los que permiten ir encadenando las distintas acciones una despus de las otras a medida que van concluyendo. El tiempo verbal ms habitual es el 'pretrito perfecto simple o indefinido', adems de los distintos tiempos compuestos que tambin son perfectivos.

Elementos de la narracinEl narrador es la persona que cuenta la historia. Si cuentas lo que te ha sucedido, t eres el narrador. En los cuentos, el narrador es el va contando lo que sucede y presentando a los personajes.Los personajes son los seres a los que les ocurren los hechos que el narrador cuenta. Si cuentas lo que te ha pasado a ti, adems de ser el narrador eres un personaje de la historia. Si cuentas lo que les ha pasado a tus padres, los personajes son ellos.La accin son los hechos que se cuentan en el relato.

LA REDACCION COMERCIAL Redaccin es el proceso y el resultado de redactar (plasmar algo por escrito). El trmino tambin se utiliza para nombrar al espacio fsico en el que se redacta y al equipo de periodistas que se dedica a escribir para una determinada publicacin.La nocin de redaccin comercial, por lo tanto, menciona la tarea que lleva a cabo un redactor cuando crea un texto que tiene como fin promover la venta de un producto o de un servicio.

El redactor comercial debe cuidar todos los aspectos bsicos de cualquier redaccin (reglas ortogrficas, estilo, coherencia interna, etc.) pero, adems, tiene que tener en cuenta que su mensaje busca persuadir al lector acerca de las bondades de lo que est a la venta.

La redaccin comercial debe ser clara: la gente tiene que poder interpretar el mensaje con facilidad. Si en una primera lectura la persona no comprende qu se est diciendo, lo ms probable es que no vuelva a leer el texto y que, por lo tanto, no preste atencin a los productos o servicios mencionados.Por todo esto, resulta importante determinar a quin est dirigido el mensaje que se pretende difundir a travs de la redaccin comercial. Debido a que no todas las personas tienen las mismas capacidades para decodificar los mensajes, lo mejor es centrarse en un cierto target y escribir pensando en l, an cuando se intente que el mensaje tenga el mayor alcance posible.

LA CARTA COMERCIAL

Es una comunicacin escrita que cursa una empresa con otras empresa, una empresa con una persona natural o una empresa con sus empleados. La comunicacin es interna cuando se da entre la empresa y sus empleados. Ejemplo: memorandos, circulares internas y solicitudes de los empleados.La comunicacin es externa cuando se da entre personas de varias empresas. Ejemplo: una empresa solicita a otra envio de materia prima.

Para cartas de un prrafo es conveniente modificar los lmites de medidas convencionales: 6 interlneas para iniciar destinatario El prrafo a interlineacin de uno y medio o dos y el doble para la despedida. Las lneas especiales se pueden separar por 3 interlneas. No se cambia la interlineacin sencilla para los datos del destinatario yremitente.-3 interlneas entre el margen superior y el nmero.LECTURA CRITICAo primero que hay que hacer para entender el significado del trmino lectura crtica, es descubrir el origen etimolgico de las dos palabras que le dan forma:Lectura, en primer lugar, se trata de un vocablo que emana del latn, ms exactamente del verbo legere, que puede traducirse como leer.Crtica, en segundo lugar, es una palabra de orgenes griegos. As lo demuestra el hecho de que procede del verbo krienin, que es sinnimo de decidir o separar. Lo que habitualmente entendemos por leer es un proceso que implica varios pasos, como la visualizacin (la mirada sobre las palabras), la fonacin (la articulacin oral, ya sea conciente o inconsciente), la audicin (la informacin que pasa al odo) y la cerebracin (se concreta la comprensin).

Artculo cientficoUn artculo cientfico (a veces tambin llamado paper como anglicismo) es un trabajo de investigacin destinado a la publicacin en revistas especializadas.Tiene como objetivo difundir de manera clara y precisa, los resultados de una investigacin realizada sobre un rea determinada del conocimiento.Estructura:

Ttulo: El ttulo debe especificar con exactitud segn lo referente al Texto. Tambin es indispensable que sea claro y que se elabore con buena sintaxis.

Autores:Los nombres de los autores deben escribirse despus del ttulo de forma secuencial y separada por comas.Resumen:

El resumen hace referencia a los objetivos, mtodos, resultados, y conclusiones. El objetivo del resumen es que el lector pueda valorar la importancia y relevancia de la investigacin que se le presenta.

IntroduccinEs la primera parte del cuerpo del artculo, presenta la problemtica y su contextualizacin, los antecedentes, objetivos del estudio, la pregunta de investigacin, la hiptesis y la justificacin. Materiales y mtodosPresenta los procedimientos metodolgicos empleados y el porqu de su seleccin.ResultadosPresenta los hallazgos de la aplicacin de las tcnicas estadsticas y/o interpretativas, as como los grficos correspondientes a la informacin presentadaDiscusinPresenta el anlisis de los resultados y la reflexin sobre el logro de objetivos, si se respondi o no a la pregunta de investigacin, si se comprob o no la hiptesis.ReferenciasListado de fuentes documentales utilizadas para el sustento de la investigacin y que aparecen referenciadas en el cuerpo del artculo.

Clases de artculo cientfico:Short Paper: Como el nombre indica son artculos de poca extensin comparando con los artculos cientficosComunicacin a una conferencia: Es el artculo escrito para su presentacin en una conferenciaTesis Doctoral:Trabajo que se exige al candidato a un ttulo de educacin superiorEl uso de la G y la J

CON G: Cuando la palabra comienza con geo, leg, germ, gest, in. Ejemplos: geografa, geometra, legin, germinacin, gesticular, ingerencia, ingesta. Excepcin: injerta. Cuando en la palabra aparece el sonido gen. Ejemplos: gento, agente, margen. Existen excepciones, como: avejentar o ajeno. Cuando en la palabra, que es verbo, aparece el sonido ge o gi, y su infinitivo termina en ger o gir. Ejemplos: protegemos (proteger), dirige (dirigir). Excepciones: crujir, tejer, brujir. Los compuestos y derivados de las palabras que se escriben con g. Ejemplos: generalmente (general), desprotegi (proteger). Cuando la palabra termina en gsimo, gnico, genario, geneo, gnico, genio, genito, gtico, ginico, ginal, gineo, ginoso, gismo, gia, gio, gin, gionario, gioso, grico, gica, gena, geno, igero, inge, gente, gencia. Ejemplos: bigsimo, energtico, indgena, ligero, magia, religin, lgica. Excepcin: espejismo.

CON J: Cuando en la palabra aparece aje, eje, ije, oje, uje. Ejemplos: ajetreado, ajedrez, ejrcito, ojeada. Excepcines: Los verbos, conjugados, que en su modo infinitivo terminan en ger, gir (elegir, proteger); cuando luego de la combinacin aparezca una l, n s (flagelacin, agente). Cuando la palabra termina en aj, aje, eje, oj, jero, jera y jera. Ejemplos: equipaje, relojero.