Técnicas grupales y de comunicación

La V oz De La Fermín Toro

R evista educativa

Edición# 1

Grupos de sensibiliza

ción

Grupos de confrontac

ión

Taller del

Por tan solo 10 $ Este mes:

Las mejores técnicas grupalespara usar en el

Del editorEn esta primera edición la revista “La Voz De La Fermín Toro” en búsqueda de proponer nuevas y novedosas mitologías en el mundo educativo, viene cargada de un contenido variado, especialmente para aquellos que buscan día a día, el conocer las mejores maneras de educar y cumplir con el proceso de enseñanza.En su lanzamiento promocional se darán las mejores técnicas grupales para usar en el aula de clases. Así que con cafecito en mano, en la comodidad de su hogar, o donde sea que se encuentre siéntese y disfrute, de esta revista diseñada para usted.

Ronny AlviarezDirector editorial

Contenido 1. grupos de

sensibilización

2. grupos de confrontación

3. taller de teatro

4. técnicas grupales

Grupo de sensibilización

Es un grupo in estructurado, que se centra en problemas de tipo afectivo y en el cual se minimizan los factores intelectuales y didácticos.

Estos grupos tienen como objetivos para sus participantes: el entendimiento de sí mismos, el ser sensitivos a los otros; el ser capaz de escuchar, de comunicarse, de entender y diagnosticar los problemas del grupo, de contribuir efectiva y apropiadamente al trabajo en equipo, de entender las complejidades de la acción intergrupal y los problemas internos de la organización. En general, los grupos de sensibilización tienden a hacer hincapié en las habilidades para las relaciones humanas, en el desarrollo personal, aumento de la comunicación y las relaciones interpersonales.

Otra de sus metas es que los participantes aprendan a dar y recibir ayuda honestamente y se conviertan en agentes de cambio que impulsen al proceso de evaluación de una situación dentro de sus

Se utiliza en: Capacitación de gerentes,

preparación de equipos.

Solución de problemas y

cambios organizacionales.

Entrenamiento en equipo.

Ventajas - propicia el cambio de

conducta, confrontando

al participante con su

propia imagen.

- Permite conocer:

problemas emocionales,

modos de

comunicación,

interactuar con otros.

Desventajas: provoca resistencia al cambio lo cual amerita que se tenga un

instructor en el conocimiento de la conducta.

Método para grupo de sensibilizaciónEn la búsqueda de una mayor información y buscando por medio del gran mundo de la Web se encuentra algunos pasos y explicación de cómo realizar o aplicar una técnica para los grupos que estamos tratando es importante destacar, que es simplemente un ejemplo, que permite ilustrar el tema, y se deja a decisión del Este método puede llevarse a cabo durante dos, tres semanas o, en tiempo corto, durante tres a cuatro días intensivos. No existe temario personal establecido, papeles asignados de dirigentes, normas, etc. Esta situación aparentemente inestructurada crea, en la mayoría de las personas, ansiedad y tensiones. Los esfuerzos por liberarse de esa tensión, ya sea retirándose de la participación activa o supliendo los elementos que faltan, reflejan los modos cotidianos de conducirse de los individuos. Esta conducta es precisamente la materia de aprendizaje. Para tener éxito y se dé un aprendizaje, se requiere cumplir con un alto grado de eficiencia en los siguientes aspectos:

Conducta voluntaria. La primera condición es qué el participante exponga abierta y auténticamente su conducta.

Retroacción. Es necesario tener un sistema de retroalimentación que sea como un espejo que permita que la persona se vea a sí misma como la ven otros.

. Ambiente. El ambiente debe ser tal, que permita a las personas expresar libremente cualquier juicio y romper sus barreras.

Conocimientos. Los conocimientos que provienen de la experiencia, o el caudal de información acumulado en un individuo, son necesarios para poder cambiar.

Experimentación y práctica. El aprendizaje y el cambio piden oportunidades de experimentación y práctica. Cada individuo necesita experimentar y hacer suyos los nuevos patrones de pensamiento y los nuevos modos de observación y conducta.

Aplicación. Deben darse elementos que permitan a los individuos mantener sus nuevas pautas de conducta.

Grupo de confrontación

Todas las personas reciben estímulos, tanto desde dentro como de fuera; muchas de sus reacciones se deben a motivaciones internas, ya sean conscientes o inconscientes, y muchas otras son respuestas a estímulos externos que bombardean la personalidad y la hacen reaccionar. Con frecuencia, las personas confunden su mundo interno con el mundo externo, ponen en el exterior motivos de su mundo interior, y sienten como internos estímulos procedentes del mundo externo, lo cual dificulta su actuación en el exterior y les produce angustia en el interior. A través de los grupos de confrontación, es posible lograr que el sujeto distinga su mundo interno de su mundo externo, con lo cual se favorece su salud mental y su Características

Para obtener buenos resultados, es conveniente que estos grupos no excedan de 15 personas homogéneas en cuanto a edad, sin importar el nivel socioeconómico, escolar, u otras características concretas. La edad es importante para lograr que las personas tengan los mismos años vividos y experiencias similares para poder compararlas con las de los demás participantes.

Las personas que toman parte en este tipo de experiencia grupal, deben estar en contacto con alguna actividad que permita el movimiento interno deseado. Por ejemplo: Si el grupo se refiere a padres de familia, se le denomina "grupo de confrontación de padres de familia" y es necesario que ellos desempeñen alguna actividad dentro de la familia como platicar con los hijos acerca de determinados temas preestablecidos.

Es deseable que todos los grupos de confrontación se realicen con un conductor adjunto, para que ayude a los miembros a resolver los problemas teóricos y técnicos implícitos, y así, dejar al conductor la solución y la enseñanza de la discriminación emocional de cada uno de los miembros del grupo. Además, el adjunto conversa con un conductor sobre su funcionamiento y sus observaciones acerca de los participantes.

Que es el teatroEl teatro (del griego θέατρον theatrón 'lugar para contemplar') es la rama del arte escénico relacionada con la actuación, que representa historias frente a una audiencia usando una combinación de discurso, gestos, escenografía, música, sonido y espectáculo. Es también el género literario que comprende las obras concebidas para un escenario, ante un público. El Día del Teatro se celebra el 27 de marzo.

En adición a la narrativa común, el estilo de diálogo, el teatro también toma otras formas como la ópera, el ballet, la ópera china y la pantomima.

Taller de teatro

En este tipo de taller se crea para dar herramientas al desarrollo físico, emocional y mental. Ampliar habilidades y la capacidad de adquirir otras, buscando el estimulo para traer a sí seguridad y conocimiento intimo. Entregar conocimiento físico, vocal y mental de una interpretación teatral.

Aprovechando las oportunidades de la plataforma 2.0 se recomienda a todos los lectores el siguiente link el cual escrito por Gabriel Gaviria y Diana Civila lleva por nombre “el taller de teatro: una propuesta de educación integral”

http://www.rieoei.org/deloslectores/642Robles.PDF

Como se realiza: El local debe contar las facilidades siguientes:

Mesa de trabajo para cada subgrupo. Sillas para todos los participantes. Un rotafolio grande. Pizarrón, gis y borrador.

Se subdivide al grupo en grupos pequeños que no excedan su número de 13.

Técnicas grupales utilizadas en el aula

Cómo elegir la técnica adecuada:

Según los objetivos, de antemano establecidos.

Según la experiencia del grupo, tener en cuenta la fase en la que se encuentra.

Según el tamaño del grupo.

Según el ambiente físico (local, materiales,...)

Según las características del medio externo.

Juegos: actividades lúdicas, en ella

se facilita la relajación,

presentación y confianza.

Brainstorming: exposición rápida

de ideas sin recibir criticas, permite

el aporte de ideas.

Philips 66: se reúnen por grupos de

6 donde se analiza un tema durante

6 minutos, después se hace una

puesta en común, permite conocer

la opinión de grupos.

Mesas redondas: personas con

distintas opiniones debaten frente a

un público que mas tarde

intervendrá, facilita analizar un

tema desde diversas perspectivas.

Técnicas de riesgo: todas las

personas de un grupo exponen sus

miedos que le producen una

determinada situación. Sin recibir

criticas.

Gracias Nos veremos en nuestra

próxima edición.