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LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCAC

NOMBRE: KARLA MENDIETA PEREGRINOLIZETH ROJANO TNIX

LETICIA SANTIAGO MARTNEZGABRIELA TECOCOATZI PADILLA

YAEL MNDEZ TAPIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE: EDUCACIN A DIST

DOCENTE: JOS LUIS VILLEGAS VALLE

TCNICAS DE SNTESIS EN LA EDUCACIDISTANCIA

MARZO DE 2015

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QU ES LA EDUCACIN A DISTANC

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CARACTERSTICAS DE LA E

En la planificacin e implantacin de cursos o programa distancia, las instituciones deben proveer y garantizla misma calidad de servicios, recursos y materiales qse le provee al estudiantado en la modalidad presencial

Alcanzar los mismos estndares de excelencia.

Garantizar una educacin a distancia con calidad eficacia.

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(1) la facultad,(2) los estudiantes,(3) los materiales didcticos,(4) los medios tecnolgicos,(5) los servicios de Calidad y Eficacia apoyo y (6) la evaluacin

(Recio Ferreras, 2001).

La calidad de un programa a distanciadeterminada por los elementos quconstituyen, en este caso:

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LOS MATERIALESDIDCTICOSY SU

IMPORTANCIA EN

LA EAD

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TCNICAS DE SNTESIS

Se recoge selectivordenadamente, contenido de

leccin, tema o undidctica, reducina sus aspefundamentales.

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7/21RESUMEN

El resumen es una tcnica de sntesis que consiste en reducir un texto con las ideas principales de ste.

Favorece la comprensin del tema y ensea a redactar con exactitud y calidad.

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Caractersticas de un buenresumen

Claridad: Distinguir cada una de las ideas de ldems.

Jerarqua: Lo prioritario debe destacar sobre losecundario.

Integridad: No confundir entresacar loimportante, con recortar el tema.

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Procedimientos para realizarresumen

Hacer una lectura general

Tener en claro el enfoque de la asignatura

Entender el significado

Ir prrafo por prrafo

Subrayar, resaltar o transcribir

Parafrasear el texto

Releer el resumen

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ESQUEMA

e a orma m sconcisa posible,destacando las ideasprincipales y

secundarias.

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Brevedad: Presentar lo importante.

Estructura: Conseguir que se refleje a primvista la estructura interna de todo el tema, como las relaciones que hay entre sus partes.

Caractersticas de un buen

esquema

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Flechas, puntos, recuadros, llaves,dibujos alegricos, palabras claves,etc., que permitan expresar deforma grfica el contenido.

Adems de nmeros, letras o signos(*, _).

Simbolismo

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DINMICA!

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Herramienta

Comparaciones

Caractersticas.Ventajdesvent

CUADRO COMPARATIVO

QU ES?

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No tiene unmtodo engeneral,aunque enmuchas de lasocasiones

sigue el mismoprocedimiento.

P

H i tl

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1. Elaboracinde una tabla.

Verticales

Horizontales.

4.sireuncacael

3.eleco

2. Ttulo

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MAPAS CONCEPTUALES

Tienen como objetivo

representar relacionessignificativas entre

conceptos en forma de

proposiciones.

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Una de las herramientas

principales para facilitar el

aprendizaje significativo.

En la educacin a distancia se

utiliza esta tcnica para que los

estudiantes pongan en prctica los

nuevos conceptos que son

adquiridos por descubrimiento.

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ELEMENTOS DE LOS MAPAS CONCEPT

o ms llamativo de sta herramienta es que

trata de un grfico! un entramado de l"neas que

re#nen en una serie de puntos.

$e acuerdo a %ova&! el mapa conceptual contie

algunos elementos significativos'

Conceptos Proposicin

Palabras- enlaces Jerarqua

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BIBLIOGRAFA

http://genesis.uag.mx/edmedia/material/DHA/UNIDAD%20IV/EL%20RESUMEN.pdf

http://www.uprm.edu/ideal/hermes2005/calidad.pdf

http://www.examenes-selectividad.com/index.php/tecnicas-de-sintesis-aprende-a-estudiar

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