Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión

Las competencias en matemáticas

Jorge Sánchez y Yanet Sánchez

Facultad de Ciencias, UNAM

12 de abril, 2013

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Contenidos

1 Introducción

2 Competencias a desarrollar

3 Competencias globales

4 Indicadores

5 Relación

6 Conclusión

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3 Competencias globales

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Modelo Pedagógico Basado en Competencias

Es un proceso formativo, acorde a las demandas socialesy del país, simultaneas al proyecto de vida yautorrealización personal

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PRESENTACIÓN

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RECORDATORIO

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FALTA LA INTEGRACIÓN ENTRE LA TEORÍA Y LAPRÁCTICA EN EL CONTEXTO DEL EJERCICIOPROFESIONAL Y DESARROLLO DE LA VIDA DE LOSINDIVIDUOS

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Noam Chomsky David McClelland

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Enfoque Socio-formativoDesarrollo de habilidades básicasDestrezas de pensamientoTransversal y específicas del área

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Interpretativa Argumentativa

Pensamiento lógico10 / 18

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Pensamiento analógico Deliberativo

Resolución de problemas

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Lógica Numérica

Geométrica12 / 18

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Métrica Algebraica

Estadística

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Conclusión

Diseñar planes de estudioAcutualizarse y capacitarse (métodos de enseñanza)Diagnosticar, desarrollar y evaluar el tipo de competencias.Enfatizan el saberSuponen (más enriquecimiento, seguimiento, aprendizajeconstante, modificación)

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Bibliografía

Villanueva Aguilar, G. (2009) Las matemáticas porcompetencias. Ponencia en el 3er. foro nacional de cienciasbásicas, formación científica del ingeniero celebrada del 22-24abril. Facultad de Ingeniería, UNAM.

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