competencias e indicadores de competencias emprendimiento

8/17/2019 Competencias e Indicadores de Competencias Emprendimiento

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I D E N T I F I C A C I Ó N

AREA EMPRENDIMIENTO GRADO PRIMERO PERIODO 1

DIMENSIONES COMPETENCIAS(INDICADORES POR COMPETENCIAS)

NÚCLEO TEMÁTICO(TEMAS Y SUBTEMAS)

S E R

Manifiesta respeto en el trabajo de grupo. • El respeto

S A B E R Fomenta un espíritu de cooperación entre los

compañeros, por medio de juegos y actividades en

grupo que le permiten valorar el trabajo en equipo.• Trabajo en equipo

• onformación y trabajo en grupo

S A B E R

H A C E R R !articipa de las diferentes actividades de grupo

respetando puntos de vista distintos, y asumiendo las

responsabilidades que les correspondan.


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S E R

"econoce las cualidades físicas, intelectuales y

espirituales de la persona.Espiritualidad

S A B E R !ercibe su vida como un proyecto, como algo que #l

necesita construir, por etapas, asumiendo laresponsabilidad de reali$arlo con su propio esfuer$o y

or si mismo.

• %u# quiero ser cuando cre$ca.

• %u# puedo &acer para conseguirlo

•

ómo puedo servir a los dem's con mi trabajo

S A B E R

H A C E R R Establece ( visuali$a lo que quiere y define metas

alcan$ables acorto, a mediano y a largo pla$o.


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S E R

Manifiesta a trav#s del compartir con sus compañeroslos valores de la solidaridad y el respeto que le

ermiten ser ustos, res onsables felices.• )a solidaridad, &onestidad, el respeto, la justicia y

S A B E R *dentifica que los valores lo &acen actuar libremente

mostrando aprecio por las otras personas y viviendo de

una manera agradable y feli$.• )os valores sociales

S A B E R

H A C E R R

!articipa en actividades grupales, que le permiten

manifestar sus sentimientos favoreciendo la convivencia

sana en su grupo.


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S E R

Muestra inter#s por participar de las diferentesactividades que tengan que ver con los juegos y

e ercicios de creatividad.• )a creatividad.

S A B E R Manifiesta capacidades y &abilidades en las diferentes

actividades propuestas desarrollando así la creatividad.• Ejercicios y juegos de creatividad.

S A B E R

H A C E R R +isfruta de las distintas eperiencias que tengan que ver

con ejercicios, juegos y manualidades y a la ve$ estas

estimulan su creatividad e imaginación.


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AREA EMPRENDIMIENTO GRADO SEGUNDO PERIODO 1



S E R

-ivencia y pone en pr'ctica valores alvatoriano que benefician la convivencia social.

• )a convivencia

S A B E R

"econoce e identifica sus capacidades y las utili$a para

enfrentar las eigencias que el medio le &ace.• El servicio

• )a colaboración en familia seg/n los roles

• olaboración escolar

S A B E R

H A C E R Toma decisiones frente a situaciones que se le

presentan en el mundo dando posibles soluciones


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S E R

"econoce las cualidades físicas, intelectuales yespirituales de la persona.

Espiritualidad

S A B E R !ercibe su vida como un proyecto, como algo que #l

necesita construir, por etapas, asumiendo la

responsabilidad de reali$arlo con su propio esfuer$o yor si mismo.

• %u# quiero ser cuando cre$ca.

• %u# puedo &acer para conseguirlo

• ómo puedo servir a los dem's con mi trabajo

S A B E R

H A C E R R Establece ( visuali$a lo que quiere y define metas

alcan$ables acorto, a mediano y a largo pla$o.


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S E R

Fortalece el valor de la fraternidad reflejada en elrespeto y el amor propio y por los dem's

El respeto

S A B E R Entiende la autoestima como la capacidad de brindarse

así mismo y a los dem's afecto, cariño, confian$a y

respeto

• )a autoestima

• ómo lograr una mejor autoestima

• Ejercicios de autoestima

S A B E R

H A C E R R Transmite afecto, cariño y respeto en las relaciones con

las personas que lo rodean


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S E R

!articipa con alegría en las diferentes actividades. )a alegría

S A B E R 0fronta de forma autónoma y responsable las

situaciones que se le presentan en la vida cotidiana,

permiti#ndose eplorar alternativas disponibles y lasdiferentes consecuencias de nuestras acciones

• )a autonomía.

• el autocontrol

• Ejercicios y juegos de creatividad

S A B E R

H A C E R R "eali$a de manera autónoma actividades que aportan al

beneficio personal y grupal


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AREA EMPRENDIMIENTO GRADO TERCERO PERIODO 1



S E R

"econoce la importancia del valor de la responsabilidady los beneficios que esta trae a su vida laboral.

"esponsabilidad

S A B E R "econoce la importancia del trabajo y la capacidad del

a&orro en la vida diaria.

El trabajo

• 1istoria

• +efinición

•

*mportancia• lasificación

S A B E R

H A C E R R *dentifica y desarrolla &abilidades que potenciali$an el

rendimiento individual y colectivo dentro del equipo de

trabajo.


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S E R

Fortalece el valor de la fraternidad reflejada en elrespeto y cuidado de su entorno.

• Fraternidad

S A B E R "econoce los escenarios propicios para desenvolverse

como un emprendedor en el cumplimiento de sus

deberes.

LA RESPONSABILIDAD EN EL TRABAJO• umplimiento

• !untualidad

• 0catamiento de órdenes

S A B E R

H A C E R R

Es autónomo frente al grupo en las decisiones que toma

y acata las sugerencias dadas para el mejoramientocontinuo.


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S E R

+isfruta de un ambiente sano, disciplinado y adecuadoque permite el libre desarrollo del aprendi$aje

contribu endo a su formación inte ral.

• +isciplina

S A B E R

"econoce la importancia y utilidad del a&orroaplic'ndolo a la economía del &ogar.

ECONOMÍA DEL HOGAR

• El a&orro

• 2tilidad del a&orro

• lasificación del a&orro

S A B E R

H A C E R R

-alora la economía del &ogar implementando el a&orro

en su vida cotidiana.


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S E R

Mantiene relaciones cordiales y de solidaridad con lasersonas de su entorno.

• )a solidaridad

S A B E R

"econoce sus capacidades y las utili$a para enfrentar las

eigencias que el medio le &ace.

PROYECTO DE IDA

• Motivación a aprender

• *nteresarse por el conocimiento

• 0prender &aciendo

• )a creatividad S A B E R

H A C E R R

2tili$a adecuadamente los recursos del medio y los

emplea para construir creativamente diferentes objetos.


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AREA EMPRENDIMIENTO GRADO CUARTO PERIODO 1



S E R

-alora algunas de las cualidades que posee una

ersona em rendedora.

"espeto

S A B E R

omprende que los emprendedores tienen una

percepción positiva sobre sus propias capacidades.

• Emprender

• Emprendimiento

• Emprendedor

• ultura del emprendimiento S A B E R

H A C E R R

Eplica a trav#s de diversas actividades en qu#consiste la cultura del emprendimiento.


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S E R

-ivencia valores esenciales del lidera$go positivo.)idera$go

S A B E R omprende el concepto de lidera$go y algunas de sus

características.• El lidera$go

• +efinición

• aracterísticas

S A B E R

H A C E R R

Epone a trav#s de diversas actividades propuestas en

clase, las características principales de un líder positivo.


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S E R

-alora algunas de las cualidades que posee una persona emprendedora.

S A B E R +escubre la diferencia entre emprendimiento y

empresarismo• Emprendimiento

3 Empresarismo

3 ultura emprendedora

S A B E R

H A C E R R

Epone la importancia de la cultura emprendedora, la

cual le permite tener una visión positiva del futuro,

resolver problemas, ser creativo y trabajar en equipo.


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S E R

-ivencia el valor del respeto y la solidaridad por mediode 4ue os e ercicios de creatividad.

El respeto

S A B E R "econoce que el dinero es cualquier medio de cambio

generalmente aceptado para el pago de bienes y

servicios.

• -alor del dinero

• +efinición

• Funciones

S A B E R

H A C E R R .

0rgumenta a trav#s de actividades escritas y5o verbales

las funciones del dinero en nuestra vida diaria.


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AREA EMPRENDIMIENTO GRADO !UINTO PERIODO 1



S E R

Epresa actitudes de responsabilidad y de respeto&acia los dem's

"esponsabilidad

S A B E R omprende que una empresa es una organi$ación

o institución dedicada a actividades con

fines económicos o comerciales.

• oncepto de empresa

• 6rigen

• 1istoria

• lases de empresas

S A B E R

H A C E R R

Establece diferencia entre las clases de empresas p/blicas y privadas, y el beneficio que prestan al

comunidad.


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S E R

-ivencia y pone en pr'ctica valores alvatoriano que benefician la convivencia social.

)a convivencia

S A B E R omprende que el desempeño cooperativo en el

conteto escolar permite el alcance de los logros

propios y colectivos.

COOPERATIISMO

• oncepto

• 6rigen

• 1istoria

S A B E R

H A C E R R

"econoce el valor del trabajo cooperativo como unaforma de potenciar las capacidades emprendedoras.


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S E R

!articipa con alegría en las diferentes actividades. )a alegría

S A B E R *dentifica la tolerancia, la democracia, la trasparencia y

la igualdad como la base de la economía solidaria que

permiten una mejor calidad de vida.

ECONOMÍA SOLIDARIA

• !rincipios

• lases de empresas solidarias

S A B E R

H A C E R R

"econoce las diferentes clases de empresas de

economía solidaria e identifica el valor de lacooperación como el fin para la obtención de

beneficios sociales.


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S E R

+isfruta de un ambiente sano, disciplinado y adecuadoque permite el libre desarrollo del aprendi$aje

contribu endo a su formación inte ral.

• +isciplina

S A B E R

*dentifica la creatividad como el principio b'sico para el

mejoramiento de la inteligencia personal y del progresode la sociedad.

LA CREATIIDAD

• Ejercicios y juegos de creatividad

S A B E R

H A C E R R !rocesa la información que se manifiesta mediante la

generación de ideas y participa en juegos de creatividad

y originalidad, poniendo en jugo sus &abilidades

sicomotoras, cognitivas y afectivas.

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