como influye el internet en el desarrollo académico en los estudiantes de la unidad educativa lino...
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EFECTOS DEL INTERNET EN EL DESARROLLO ACADÉMICO DE LOS
ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA LINO VALLES.
Internet es el resultado de la interconexión de miles de computadoras de todo el mundo.
Las redes sociales, suponen un cambio total en el sistema de comunicación en los más
jóvenes. Esta práctica, refleja hábitos que han experimentado los adolescentes en los
últimos años: ya no hay peleas por ver la televisión, discuten por la pantalla de su
ordenador. Con el teléfono se cumple el mismo patrón: ya no se puede decir que los
jóvenes pasen las tardes hablando a través de este aparato, sino que controlan la
comunicación con todas sus amistades a través de Internet y mediante las redes sociales.
La relación en las redes sociales, no es tan intensa en el plano físico como la presencial
aunque ofrece cientos de maneras de comunicarse, sin la necesidad física de verse frente a
frente: vídeo, audio, voz, imagen, texto, juegos, hay miles de adolescentes de todos los
rincones del mundo en Internet con los que pueden establecer este tipo de relaciones
virtuales. Para el adolescente, la red social es una prolongación de su mundo, del grupo
donde se siente comprendido y con el que se identifica.
En las redes sociales en Internet el sistema es abierto y se va construyendo con lo que cada
suscripto a la red aporta. Cualquier persona se puede registrar en ellas, en algunas páginas
de Web la mayoría de edad no se requiere.
Se emplean protocolos http (HyperText Transmission Protocol), que sirven para transferir
archivos o documentos hipertexto a través de la red estos facilitan las operaciones de subir
o bajar información, ya sea fotos o información sobre el perfil; la mensajería instantánea y
los otros protocolos de uso común que se pueden encontrar a lo largo de muchas páginas
Web. El chat (término proveniente del inglés que en español equivale a charla), también
conocido como cibercharla, designa una comunicación escrita realizada de manera
instantánea a través de Internet entre dos o más personas ya sea de manera pública a través
de los llamados chats públicos, los cuales cualquier usuario puede tener acceso a la
conversación o privada, en los que se comunican sólo 2 personas a la vez.
Preguntarnos porque las personas les gustan tanto las redes sociales es fácil, a nuestro juicio
estas hacen sentir social a una persona, ayudan a mantener un contacto permanente con su
red de contactos, en estos sistemas de redes sociales podemos entretenernos subiendo,
compartiendo y comentando fotos, videos, enlaces, publicaciones etc. Esto hace que las
redes sociales como Facebook, hi5, Twitter, MySpace, sean tan populares entre los jóvenes.
Estas pueden influir en el rendimiento académico de los adolescentes (Aclarándose que
según la Ley de protección al niño niña y adolescente en Venezuela (LOPNNA) Se
entiende por adolescente toda persona con doce años o más y menos de dieciocho años de
edad). Muchas de estas redes sociales pueden negativamente en rendimiento académico de
un estudiante, por ejemplo un joven puede ser adicto a estas redes y no prestarle atención a
sus deberes escolares y postergarlos, esto afecta su promedio en cuestión, poco a poco el
adolescente se vuelve más dependiente de estas redes, consume demasiado tiempo de su
vida diaria en ellas, olvidando sus deberes escolares.
De forma práctica se tratara el conocimiento de las nuevas herramientas (las redes sociales)
para su mejor utilización y comprensión y los peligros que hay en ellas. Las redes sociales
que se utilizaran en el presente trabajo de investigación serán: MySpace, Facebook,
Twitter,.
CAPITULO I
1. EL PROBLEMA
En este capítulo se exponen el planteamiento del problema, se formulan los objetivos que
sostienen la investigación y se hace énfasis de definir los principios que justifican un
trabajo de esta naturaleza. El problema es el grado de influencia que ejerce el internet en el
desarrollo académico en estudiantes de la Unidad Educativa privada lino valles.
1.1 Planteamiento del problema
En 1959, se crea Internet (protocolo de intercambio para unir redes). En 1990 se crea la
Word wide web. (WWW), esto básicamente un medio de comunicación de texto, gráficos y
otros objetos multimedia a través de Internet, es decir, la web es un sistema de hipertexto,
que utiliza Internet como su mecanismo de transporte o desde otro punto de vista, una
forma gráfica de explorar Internet. Es importante saber que web o www no son sinónimo de
Internet, la web es un subconjunto de Internet, que consiste en páginas a las que se puede
acceder usando un navegador.
De 1997 a 2001, las paginas webs AsianAvenue.com, Blackplanet.com y MiGente.com,
permitían a los usuarios crear relaciones personales y profesionales, creando perfiles que
permitían a los usuarios identificar amigos en sus redes sin pedir la aprobación de esas
conexiones. Desde entonces diversas redes se han creado, unas permanecen y otras han
desaparecido. Según la zona geográfica, el líder en las redes sociales puede ir cambiando,
pero hasta el 2009, los principales competidores a nivel mundial eran: Hi5, MySpace,
Facebook y Twitter.
Los adolescentes, consideran el Internet, como imprescindibles para su vida diaria, aunque
piensan que influyen poco en ámbitos. Como las relaciones familiares, las amistades o el
rendimiento académico, no es cierto, estas siempre ejercen una influencia social en el plano
psicológico, estudiantil y en su vida.
Según el estudio de Zed Digital Fenómeno (agencia global de medios digitales) de las redes
sociales (realizado en el 2009 sobre 2.000 entrevistas con individuos entre 16 y 45 años),
resulta que el 50% de los usuarios de Internet, son usuarios de redes sociales, mientras que
el 38% las conocen pero no las usan y sólo el 12% afirma no conocerlas. Evidentemente, si
estos porcentajes se acotaran por edades, este conocimiento y su uso de las redes sociales se
sitúan en los segmentos más jóvenes.
Otros datos de este mismo estudio, revelaron que los usuarios dedican de media un tercio
de su tiempo on-line a estar en redes sociales. Algo más que una moda o un micro
tendencia más en el universo de Internet, las webs que ponen en contacto a distintas
comunidades de usuarios, como Facebook o MySpace, se han convertido en el mayor
dinamizador del negocio de las comunicaciones en el mundo.
Según un estudio de Datanálisis (empresa dedicada al análisis de datos), se calcula que 64%
de los usuarios de Internet en Venezuela son menores de edad. Las redes sociales, han
experimentado un fugaz crecimiento en Venezuela durante los últimos años. Venezuela se
está destacando, como uno de los países latinoamericanos con más presencia y uso de redes
sociales. Indican que existen unas 500.000 cuentas de Twitter en Venezuela, aunque sólo
unas 200.000 estarían activas. Los 4.000 twitteros más activos en el país, mandan en total
entre 3000 y 4000 tweets diarios.
Según el director de Datanálisis Carlos Jiménez, un 60 por ciento de los venezolanos que se
conectan a Internet, tienen cuenta en Facebook -unos 5,3 millones-. En el 2008, las cuentas
Facebook subieron un 1.200 por ciento en Venezuela, mientras que en el 2009 crecieron un
100 por ciento. Facebook es la red social de Internet más conocida y utilizada por los
venezolanos. Ha sido utilizada en los últimos años no solo como herramienta para estar en
contacto con los amigos, sino también para combatir la inseguridad, organizar protestas,
marketing y mucho más.
Los jóvenes de Venezuela tienen acceso a estas redes sociales gracias a cyber-cafés
ubicados en su urbanización o computadoras propias con acceso a Internet, incluso con sus
teléfonos móvil. Las redes sociales en Internet son muy populares actualmente, a la
mayoría de los adolescentes les llaman la atención, ya que en ellas puede expresarse
libremente y publicar lo que deseen, para que sus contactos los vean y puedan comentar
sobre ello, también pueden mantenerse conectados con viejas amistades y hasta crear
nuevas, en ellas se entretienen y pasan una gran cantidad de tiempo; estar inscrito en una
red social se volvió común luego de la popularización del Hi5, Facebook, etc.
Tener una cuenta en una red social y pasarse tiempo en ella es como una moda para los
adolescentes de hoy en día, a punto de volverse una especie de adicción y comenzar a
preferir contacto con sus amigos por esta vía en vez de un contacto más presencial (físico),
y gastar las horas libres navegando en ellas, esto puede ocasionar un abandono al plano
escolar, el rendimiento escolar en algunos casos puede este bajar al estar tanto tiempo
conectado a estas redes, ya que se postergan las actividades escolares o se comienzan a
ignorar y así el promedio de las notas escolares de un estudiante puede comenzar a bajar
drásticamente.
Los padres deberían tener un plan de regulación a cuanto al uso del Internet, que limite las
horas a las necesarias, además de vigilar los estudios de sus hijos, y orientarlos en ellos.
Además de crear campañas de concientización para orientar a los jóvenes a uso adecuado
de las redes sociales, exponiendo ventajas y desventajas de ellas.
2. Formulación del Problema.
El presente trabajo de investigación, el cual esta concentrado en la influencia que tiene el
internet en el desarrollo académico de los estudiantes de la Unidad Educativa privada lino
valles., de este modo, esta propuesto responder las siguientes interrogantes:
-¿De qué manera influye el internet o acceso a las redes sociales virtuales en el desarrollo
académico de los estudiantes de la Unidad Educativa privada lino valles?
-¿Cómo afecta el rendimiento estudiantil de los jóvenes de la Unidad Educativa privada
lino valles el acceso a las redes sociales de Internet?
-¿Que redes Sociales de Internet tiene mayor popularidad entre los jóvenes de La Unidad
Educativa privada lino valles?
1.3 Objetivos de la investigación
1.3.1. Objetivo General.
- Analizar la influencia que ejercen el Internet en el desarrollo académico de los estudiantes
de la unidad educativa privada lino valles
1.3.2. Objetivos Específicos.
- Determinar las causas que hacen que el Internet sean tan populares en los jóvenes.
- Identificar las ventajas del uso de las herramientas del Internet.
- Investigar la cantidad de horas diarias que pasan en Internet, los estudiantes de la unidad
educativa privada lino valles
1.4 Justificación de la investigación
En la actualidad, el uso del Internet es muy frecuente, en Venezuela. Carlos Jiménez, Socio
y Director de Tendencias Digitales, develó la cifra de 5 millones y medio de internautas que
actualmente navegan por la Red, desde Venezuela. Esta cifra, en comparación con los
últimos tres años, denota un crecimiento interanual equivalente al 30%. La población por
debajo de los 24 años de edad, continúa siendo el grupo donde se concentra la mayor
cantidad de usuarios de la Red, en el país. Casi dos tercios de nuestra población de usuarios
son jóvenes, adolescentes y niños, en estas estadísticas, vemos que la mayoría de la
población que usa internet son jóvenes, que usan el internet para investigar trabajos, para
conectarse, para mantenerse informados, y por supuesto para hacer uso de las redes
sociales.
El presente trabajo de investigación, se realizó con el fin de, dar a conocer que niveles de
influencia puede tener el Internet, en el desarrollo académico de los estudiantes de la
Unidad Educativa privada lino valles.
CAPITULO II
MARCO TEORICO
1. Antecedentes de la investigación.
Charlie Ramos (2008) “Influencia De Internet Y Las Redes Sociales En La Vida De Hoy”
Las Redes son formas de interacción social que consisten en un intercambio dinámico
entre personas, grupos e instituciones. Un sistema abierto y en construcción permanente
que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y
que se organizan para potenciar sus recursos.
En las redes sociales de Internet tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas
aunque no las conozcamos, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro
nuevo.
En los años 60 en plena guerra fría, Estados Unidos crea una red militar, con el objetivo de
que se pudiera tener acceso a la información militar desde cualquier punto del país. Esta red
se creo en 1969 y se llama ARPANET. En principio, la red contaba con 4 ordenadores
distribuidos entre distintas universidades del país. Dos años después, ya contaba con unos
40 ordenadores conectados. Entonces dos investigadores crearon el Protocolo TCP/IP, que
se convirtió en el estandarte comunicaciones dentro de las redes informáticas.
Las funciones militares se desligaron de ARPANET y fueron a parar a MILNET, una red
creada por los Estados Unidos.
La NSF (National ScienceFundation) crea su propia red informática llamada NSFNET, que
mas tarde absorbe a ARPANET, creando una red con propósitos científicos y académicos.
El desarrollo de las redes fue abismal, y se crean nuevas redes de libre acceso que mas tarde
se unen a NSFNET, formando lo que hoy conocemos como INTERNET. En 1985 la
Internet ya era una tecnología establecida, aunque conocida por unos pocos.
En el Centro Europeo de Investigaciones Nucleares (CERN), Tim Berners Lee dirigía la
búsqueda de un sistema de almacenamiento y recuperación de datos, donde retoma un
proyecto llamado "Xanad" de usar hipervnculos. En 1990 al sistema lo llaman World Wide
Web (WWW) o telaraña mundial, permita vincular información en forma lógica y a través
de las redes. El contenido se programaba en un lenguaje de hipertexto con "etiquetas “que
asignaban una función a cada parte del contenido. Luego, un programa de computación era
capaz de leer esas etiquetas para desplegar la información. Ese intérprete será conocido
como "navegador" o “browser".
2.2 Bases Teóricas.
2.2.1 Internet
Según www.abcpedia.com Internet es una interconexión de redes informáticas, conjunto de
equipos, computadoras y/o dispositivos conectados por medio de cables, señales, ondas o
cualquier otro método de transporte de datos, que comparten información (archivos),
recursos (CD-ROM, impresoras, etc.), servicios (acceso a internet, e-mail, chat, juegos),
etc. incrementando la eficiencia y productividad que permite a las computadoras conectadas
comunicarse directamente entre sí. Esta palabra suele referirse a una interconexión en
particular, abierta al público.
Internet posee un funcionamiento que puede resultar bastante complejo para aquellos que
no estén familiarizados con la informática; ésta es un conjunto de redes locales que están
conectadas entre sí a través de una computadora especial por cada red. Dichas
interconexiones se llevan a cabo utilizando varias vías de comunicación, entre ellas
podemos mencionar a las líneas de teléfono, Módems; etc.
Internet ha cambiado los hábitos de los seres humanos; el correo no se utiliza de la misma
forma, las películas no se alquilan con tanta frecuencia en los videos clubs; el diario y la
radio se escuchan desde los ordenadores, etc. Estos acontecimientos no son casuales;
Internet se dispone a apropiarse de casi todo el mercado y decimos esto porque son cada
vez más las personas que poseen conexiones a la web; años atrás, era probable encontrar
individuos sin cuentas de e-mail, actualmente eso es casi imposible, la mayoría de las
personas tienen una.
2.2.2 Historia de las redes sociales
Desde su ingreso, los sitios de redes sociales (SRS) tales como: MySpace, Facebook, han
atraído a millones de usuarios, muchos de los cuales han integrado estos sitios en sus
prácticas diarias. El primer sitio de redes sociales reconocibles puesto en marcha en 1997
SixDegrees.com permitía a los usuarios crear perfiles, lista de amigos y amigos de sus
amigos. De 1997 a 2001, se crearon otras redes sociales que permitían a los usuarios crear
relaciones personales y profesionales, Desde entonces diversas redes se han creado unas
permanecen y otras han desaparecido, según la zona geográfica el líder puede ir cambiando,
pero a la fecha (2009) los principales competidores a nivel mundial son: Hi5, MySpace,
Facebook, Twitter.
2.2.2 Ventajas Redes sociales de internet
Una de las grandes ventajas de las redes sociales es la vinculación entre los usuarios, al
conocer gente nueva e interactuar entre ellos, permitiendo ello el aislamiento de muchas
personas, la formación de comunidades, con anonimato y sin discriminación formando
espacios de igualdad a través de la red.
También permite hacer el intercambio de ideas, formar lazos con personas que comparten
los mismos intereses, la creación de movimientos masivos de solidaridad o ideología y la
creación de campañas publicitarias de gran éxito.
Para los jóvenes unas de las principales ventajas es que los mantienen conectado y
comunicado con su red de contacto, con esto puede mantenerse comunicado e informado
además de poder utilizarla como herramienta para publicar sus actividades estudiantiles y
debatir para aclarar alguna duda sobre ellas.
3. Desventajas de las redes sociales
Algunas de las desventajas son:
- La invasión de la privacidad es un gran problema que se presenta en las redes sociales,
compañías especialistas en seguridad afirman que para los hackers es muy sencillo obtener
información confidencial de sus usuarios. Son peligrosas si no se configura la privacidad
correctamente, pues exponen nuestra vida privada.
- Para algunos países ser usuario de estas redes se convierte en una amenaza para la
seguridad nacional. Esto ha hecho que para el personal relacionado con la seguridad de un
país sea una prohibición.
- Pertenecer a una red social no es sinónimo de productividad. Deambular en dicho dominio
se ha convertido en una adicción.
- Gran cantidad de casos de pornografía infantil y pedofilia se han manifestado en las
diferentes redes sociales
- Pueden darse casos de suplantación de personalidad.
- Falta en el control de datos.
- Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el
ocio, es decir, en el caso de los jóvenes estudiantes puede alterar el nivel académico en
algunos casos.
- Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos.
- Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus víctimas en delitos: como
el acoso y abuso sexual, secuestro, tráfico de personas, etc.
2.2.4. Influencia de las redes sociales de internet en jóvenes
Hay redes sociales y páginas web como “PRO ANA Y MÍA”, a favor de la anorexia y
bulimia, creadas generalmente por niñas menores de edad con algún desorden alimenticio y
psicológico. En ellas, se defiende la idea de elegir la anorexia como "estilo de vida" para
conseguir lo que ellas creen "delgadez: perfección". Estas páginas, son visitadas
diariamente por cientos de niñas, en busca de trucos para ayunar, vomitar y engañar a sus
padres.
Otro gran problema que surge en internet es el bulling (acoso escolar), es cualquier forma
de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo
largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante, es el
emocional y se da mayoritariamente en el aula, y patio de los centros escolares. Los
protagonistas de los casos de acoso escolar, suelen ser niños y niñas en proceso de entrada
en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el
perfil de víctimas, los jóvenes utilizan Internet, sobre todo las redes sociales para dar a
conocer sus actos de violencia hacia compañeros y profesores
Y el considerado unos de los más importantes, es la privacidad, ya que en numerosas
ocasiones, exponemos información relevante sobre nosotros mismos ignorando la cantidad
de personas que tienen acceso a estos datos, lo cual nos puede perjudicar de diversas
formas.
Pese a estar expresamente prohibida la presencia de menores de 14 años en las redes
sociales, casi siete de cada diez estudiantes de Secundaria (de entre 12 y 16 años)
reconocen hacer uso habitual de este tipo de aplicaciones. Sólo siete de cada cien reconocen
agregar desconocidos en su red social.
Estas redes sociales, pueden afectar el rendimiento estudiantil de los jóvenes usuarios, ya
que se vuelve una adicción y pasa muchas horas en ellas, y le resta horas al área de estudio.
Las redes sociales pueden influir en los jóvenes, ya que la adolescencia una parte
importante de las vidas de esos niños y adolescentes, es el sentimiento de pertenencia a un
grupo. Estar suscrito a una red es esencial en la vida del adolescente, es una moda
prácticamente, tener muchos amigos en la red de contactos también es indispensable, los
hace sentir social e importantes, esto cubre la necesidad de aceptación de los adolescentes.
Además, a la mayoría de los adolescentes, le es importante subir fotos para mostrarse y
sentir que llaman la atención, esto puede ser muy peligroso ya que puede conllevar a robo
de identidad, secuestros, chantajes, etc.
Definición de Términos básicos.
Facebook es un sitio web gratuito de redes sociales creado por Mark Zuckerberg.
Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad Harvard, pero actualmente
está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios
pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su
lugar de trabajo o región geográfica.
A mediados de 2007 lanzó las versiones en francés, alemán y español para impulsar su
expansión fuera de Estados Unidos, ya que sus usuarios se concentran en Estados Unidos,
Canadá y Gran Bretaña. En enero de 2010, Facebook contaba con 380 millones de
miembros, y traducciones a 70 idiomas.
Facebook en números
Facebook tiene más de 400 millones de usuarios registrados alrededor de todo el mundo.
De acuerdo a Alexa.com, la página subió del lugar número 60 de las más visitadas al
número 7 en un año. Actualmente se encuentra en la posición 2 Quantcast la pone en el
lugar número 16, y Compete.com en el 20. La página es la más popular para subir
fotografías, con estadísticas de más de 83 millones de fotos subidas a diario. El 3 de
noviembre del 2007, había siete mil (7000) aplicaciones en el sitio, cien agregadas cada día;
y en enero de 2010 superaban las 500.000.
Hi5
Hi5 es una red social basada en un sitio web lanzada en 2003 y fundada por Ramun
Yalamanchis, actual director general de la empresa hi5 Networks. El número de usuarios ha
crecido rápidamente y al finalizar el año 2007 tenía más de 70 millones de usuarios
registrados, la mayoría de ellas en América Latina, además, es uno de los 40 sitios web más
visitados del mundo.
El sitio hi5 es famoso por su interactividad, pues hace de una simple cuenta de usuarios una
especie de tarjeta de presentación virtual; la cual está presente en 23 idiomas populares.
Redes sociales
Las Redes son formas de interacción social que consisten en un intercambio dinámico entre
personas, grupos e instituciones. Un sistema abierto y en construcción permanente que
involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que
se organizan para potenciar sus recursos.
Interfaz
El 30 de abril de 2009, Twitter atacó a su interfaz web, añadiendo una barra de búsqueda y
una barra de los Temas del Momento (Trending Topics), que son las frases más comunes
que aparecen actualmente en los mensajes. "Cada actualización pública enviado a Twitter
desde cualquier parte del mundo, pueden ser indexados y de inmediato son colgados para
búsquedas en tiempo real", explicó Biz Stone. "Con esta función recientemente lanzado,
Twitter se ha convertido, de forma inesperada, un importante motor de descubrimiento para
encontrar lo que está pasando ahora".
MySpace
MySpace (MySpace.com) es un sitio web, de interacción social constituido por perfiles
personales de usuarios que incluye redes de amigos, grupos, blogs, fotos, vídeos y música,
además de una red interna de mensajería que permite comunicarse a unos usuarios con
otros y un buscador interno. Fue creado por Tom Anderson, Chris Dewolfe y un grupo de
programadores. En julio del 2005 fue adquirido por la "News corporation", cuenta con 300
empleados, con 200.623.371 usuarios (en septiembre de 2007) y su velocidad de
crecimiento es de unos 230.000 usuarios al día.
MySpace comenzó a expandirse, extenderse y ganar popularidad además de usuarios
lentamente, hasta llegar al punto de convertirse en algo fuera de lo común y en una
revolución social, especialmente en Estados Unidos donde MySpace es el sitio web más
visitado tras Yahoo!, MSN, Google y YouTube y hasta el punto en el que la mayoría de la
población del país conoce el servicio y es muy habitual, especialmente entre jóvenes y
adolescentes ser usuario de MySpace. En la actualidad el servicio se está extendiendo
mundialmente y ganando usuarios de otros países.
Entre sus posibilidades, MySpace ofrece perfiles especiales para músicos y sus usuarios
usan el servicio con diversos y diferentes fines, entre ellos el comunicarse con amigos o
familiares, el conocer gente, por motivos de trabajo, como ha servido para que grupos
musicales se den a conocer, así todos tienen un perfil en la página, siendo a veces más
visitada que la verdadera página oficial. En Latinoamérica y España la barrera del idioma
ha impedido hasta ahora que se extienda su uso, aunque ya existe una versión beta del web
en castellano.
Twitter es un servicio gratuito de microblogging (El microblogging, también conocido
como nanoblogging, es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes
breves (alrededor de 140 caracteres), generalmente de sólo texto. Las opciones para el
envío de los mensajes varían desde sitios web, a través de SMS, mensajería instantánea o
aplicaciones ad hoc). Que permite a sus usuarios enviar micro-entradas basadas en texto,
denominadas "tweets", de una longitud máxima de 140 caracteres. El envío de estos
mensajes se puede realizar tanto por el sitio web de Twitter, como vía SMS (short message
service) desde un teléfono móvil, desde programas de mensajería instantánea, o incluso
desde cualquier aplicación de terceros.
Estas actualizaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas
de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas.
Los usuarios pueden recibir las actualizaciones desde la página de Twitter, vía mensajería
instantánea, SMS, RSS y correo electrónico.
2.4 Bases Legales
Existe el Decreto Nº 825 del 10 de mayo de 2000 se declara el acceso y el uso de internet
como política prioritaria de la República Bolivariana de Venezuela según la Gaceta Oficial
de la República Bolivariana de Venezuela Nº 36.955, De fecha 22 de mayo de 2000.
DECRETA
Artículo 1: Se declara el acceso y uso de Internet como política prioritaria para el desarrollo
cultural, económico, social y político de la República Bolivariana de Venezuela.
Artículo 2: Los órganos de la Administración Pública Nacional deberán incluir en los
planes sectoriales que realicen, así como en el desarrollo de sus actividades, metas
relacionadas con el uso de Internet para facilitar la tramitación de los asuntos de sus
respectivas competencias.
Artículo 3: Los organismos públicos deberán utilizar preferentemente Internet para el
intercambio de información con los particulares, prestando servicios comunitarios a través
de Internet, tales como bolsas de trabajo, buzón de denuncias, trámites comunitarios con los
centros de salud, educación, información y otros, así como cualquier otro servicio que
ofrezca facilidades y soluciones a las necesidades de la población. La utilización de
Internet también deberá suscribirse a los fines del funcionamiento operativo de los
organismos públicos tanto interna como externamente.
Artículo 4: Los medios de comunicación del Estado deberán promover y divulgar
información referente al uso de Internet.
Se exhorta a los medios de comunicación privados a colaborar con la referida labor
informativa.
Artículo 5: El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes dictarán las directrices
tendentes a instruir sobre el uso de Internet, el comercio electrónico, la interrelación y la
sociedad del conocimiento. Para la correcta implementación de lo indicado, deberán
incluirse estos temas en los planes de mejoramiento profesional del magisterio.
Artículo 6: El Ministerio de Infraestructura tramitará el otorgamiento de las habilitaciones
administrativas necesarias para prestar servicios de acceso a Internet de manera expedita,
simplificando los requisitos exigidos.
Artículo 7: El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, en coordinación con los
Ministerios de Infraestructura, de Planificación y Desarrollo y, de Ciencia y Tecnología,
presentará anualmente el plan para la dotación de acceso a Internet en los planteles
educativos y bibliotecas públicas, estableciendo una meta al efecto.
Artículo 8: En un plazo no mayor de tres (3) años, el cincuenta por ciento (50%) de los
programas educativos de educación básica y diversificada deberán estar disponibles en
formatos de Internet, de manera tal que permitan el aprovechamiento de las facilidades
interactivas, todo ello previa coordinación del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.
Artículo 9: Todos los Ministerios presentarán a la Presidencia de la República, en un plazo
de noventa (90) días continuos contados a partir de la publicación del presente Decreto en
la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, sus respectivos planes de
ejecución, incluyendo estudios de financiamientos e incentivos fiscales a quienes instalen o
suministren bienes y servicios relacionados con el acceso y el uso de Internet destinados a
la aplicación de los objetivos previstos en el presente Decreto.
Artículo 10: El Ejecutivo Nacional establecerá políticas tendentes a la promoción y
masificación del uso de Internet. Así mismo, incentivará políticas favorables para la
adquisición de equipos terminales por parte de la ciudadanía, con el objeto de propiciar el
acceso a Internet.
Artículo 11: El Estado, a través del Ministerio de Ciencia y Tecnología promoverá
activamente el desarrollo del material académico, científico y cultural para lograr un acceso
adecuado y uso efectivo de Internet, a los fines de establecer un ámbito para la
investigación y el desarrollo del conocimiento en el sector de las tecnologías de la
información.
Artículo 12: Todos los Ministros quedan encargados de la ejecución del presente Decreto,
bajo la coordinación de los Ministros de Educación, Cultura y Deportes, de Infraestructura
y de Ciencia y Tecnología.
Dado en Caracas, a los diez días del mes de mayo de dos mil. Año 190° de la
Independencia y 141° de la Federación. (L.S.)
CAPITULO III
3. MARCO METODOLÓGICO.
3.1 Tipo y Nivel de la investigación.
El tipo de investigación realizada es una investigación de campo, y el nivel con que se
aborda es exploratorio, descriptivo y explicativo.
Es exploratorio, porque se busca la información científica a el problema y precede a su
consiguiente comprobación, descriptivo porque se logra caracterizar el objetivo, que es
analizar la influencia que ejerce el Internet que en el desarrollo académico de los
estudiantes de la unidad educativa privada lino valles, también se señala las características,
y se describieron todos los términos utilizados en tema a investigar respondiendo: ¿Qué es
una red social?, ¿Cómo está estructurado dicha red social?, ¿Dónde está ubicada la
investigación de las redes sociales?, ¿Cómo están relacionadas las partes de la
investigación?. Con la cual hacemos referencia una interpretación correcta de las redes
sociales, y por último el tipo de investigación explicativa, porque con este tipo de
investigación se da a responder todos los porqués del objetivo: analizar la influencia del
internet en el desarrollo académico de los estudiantes de la unidad educativa privada lino
valles
3.2 Diseño de la Investigación
Esta investigación tiene un diseño no experimental, ya que se estudia la variable sin
manipularla, se observaron situaciones reales con variables, que se manifestaron y
ejercieron su influencia. Se trata de una investigación sistemática y empírica. Mas
específicamente es una investigación transaccional descriptiva, es decir, tiene como
propósito estudiar la influencia de una variable o concepto y aportar la descripción
respectiva. En este caso se estudió y se observó, sin manipular, la influencia que tiene el
internet en el desarrollo académico de los estudiantes.
3.3 Población y Muestra.
En la presente investigación, las unidades de estudio y análisis fueron la totalidad de
estudiantes de la Unidad educativa privada lino valles”, con edades comprendidas entre 15
y 17 años de edad. Todos ellos constituyen la población para la investigación planteada,
para la cual se generalizaran los resultados. Importa destacar, que la población en el
presente caso, esta conformada por estudiantes que cursan estudios en el plantel
mencionado anteriormente.
La muestra de esta investigación, está conformada, por cien veinte (180) jóvenes de la
Unidad educativa privada lino valles”, cada uno con edades diferentes entre 15 y 17 años de
edad, a los cuales se les aplicaron el instrumento correspondiente a este tipo de
investigación.
3.4 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos o Información.
En función de los objetivos definidos en el presente estudio, donde se plantea la influencia
que ejercen en el desarrollo académico el internet, en los estudiantes de la Unidad
Educativa privada lino valles , ubicado dentro de las modalidades de proyecto exploratorio,
descriptivo y explicativos, se emplearon como técnica común y característica de este nivel
de investigación, la encuesta, y como instrumento, el cuestionarios, los cuales serán
orientados de manera esencial para alcanzar los fines propuestos en el primer capitulo del
presente trabajo de investigación.
3.5 Técnicas de Procesamiento y análisis de Datos.
En el presente trabajo de investigación, se utilizaron técnicas de análisis estadístico el cual
abarca dos tipos:
-El análisis factorial
En este apartado, se indican criterios para las decisiones que debe tomar en investigador al
realizar un análisis factorial, consistentes en la estimación de los factores (especialmente en
la determinación del número de factores a retener), y la posterior interpretación de los
factores retenidos, fundamentada más en la naturaleza del modelo que en consideraciones
estadísticas. Para el caso de la investigación, también es necesario obtener variables
representativas del contenido de cada factor.
-Regresión múltiple
En este apartado, se indican, además de los objetivos alcanzables mediante la regresión
múltiple, los criterios relativos al diseño estadístico de la regresión, a la determinación del
modelo más adecuado para el conjunto de variables disponible, y a la validación del
modelo retenido.
6. Cronograma de actividades.
1. – Investigación del tema.
2. – Asesoría metodología.
3. – Propuestas del diseño de investigación.-
4. – Elaboración de la introducción.
5. – Elaboración del 1er capitulo y 2do capitulo.
6. – Encuestas.
7. – Clasificación de las encuestas.
8. – Tratamiento de la información de encuestas.
9. – Análisis e interpretación de encuestas.
10. – Redacción de conclusiones.
CAPITULO IV
1. Presentación, análisis e interpretación.
A continuación se presentan los gráficos con las estadísticas de los resultados, clasificados
por edades, los cuales ayudaron a responder las interrogantes formuladas en el primer
capitulo de esta investigación.
Los jóvenes, con edades comprendidas entre 15 años y 16 de edad tienden a usar el Internet
para buscar información, la investigación de tareas y el uso de las redes, al igual que los
jóvenes de 17 años, con la diferencia de que el chat es mas popular en los jóvenes de 17
años, y los juegos en líneas menos populares que en los de 15 y 16 años.
En cuanto al uso de las redes sociales, se puede observar, que los jóvenes de 15 años les
interesan un poco más, pero la mayoría de los jóvenes encuestados, las utilizan. Se puede
decir que el uso que le dan al internet va acorde a sus edades.
Los jóvenes con las edades comprendida entre los 15 y 17 años de edad han demostrado
que las redes sociales mas usadas por ellos son: Facebook, Hi5 y Twitter.
En estas graficas, se puede observar, que los jóvenes entre edades comprendidas entre 15 y
16 años tienden a utilizar mas las redes sociales que los jóvenes de 17 años, que prescinden
menos el uso de las redes sociales.
La mayoría de los jóvenes entre edades comprendidas de 15 a 17 años respondieron con
una gran mayoría que usan el Internet 5 horas o más.
Se pudo observar, que los jóvenes utilizan mucho de su tiempo para navegar en Internet.
Así que es un hábito conectarse a Internet la mayoría del tiempo, en vez de hacer otras
cosas más pro- activas como deportes, salir con sus amigos, estudiar, etc.
La mayoría de los jóvenes de 15 y 16 años de edad, cree que el uso del de Facebook,
Twitter, etc., ha logrado afectar no directamente pero si de alguna forma su rendimiento
académico. Observamos que estos jóvenes están más propensos a distraerse en sus
actividades escolares por el uso de las redes sociales.
También se pudo observar, que la mayoría de los jóvenes de 17 años de edad responden
que el uso de Facebook, Twitter, etc. no les afecta para nada en el rendimiento académico
pero que si puede llegar a distraerlos ¿Los jóvenes postergan tareas por estar conectado a
alguna red social?
Según los resultados obtenidos en estas graficas, se puede observar que los jóvenes de 15
años, un 50% dicen que a veces postergan sus actividades o tareas por estar conectados al
internet, mientras que la mayoría de los jóvenes entre 16 y 17 años de edad, no postergan
sus tareas por estar conectados a alguna red social. Aunque si un porcentaje bajo, afirma
que sus actividades y tareas se ven afectadas y no son realizadas, porque los jóvenes están
conectados a alguna red social.
Grafica # 7 :¿Los jóvenes Utilizan alguna red social para la publicación de actividades
escolares y/o como medio de comunicación para estar informado sobre las actividades
escolar?
Los adolescentes con la edad de 15 años respondieron a esta pregunta con un 50% de que si
utilizan la red social como medio de comunicación para estar informado sobre las
actividades escolares.
Y los adolescentes de 16 a 17 años de edad, dieron un mayor porcentaje a esta respuesta,
entre un 60% y un 80% respectivamente, estos usan alguna de las redes sociales para la
publicación de actividades escolares y/o como medio de comunicación para estar
informado sobre las actividades escolares.
Los jóvenes de 15 años respondieron a esta pregunta con un 85% que usan las redes
sociales más que todo para expresarse libremente, a diferencia de los jóvenes con 16 y 17
años de edad, que les llama más la atención mantenerse en contacto con amigos, pero
además también le llama la atención el poder expresarse librement
CAPITULO V
2. Conclusiones y Recomendaciones.
5.1 Conclusiones:
Después de analizar las graficas anteriores se pueden concluir los siguientes aspectos, los
cuales sirven de respuestas a las interrogantes propuestas anteriormente:
1- El acceso al Internet en los estudiantes de la Unidad Educativa privada lino valles, logra
afectar de alguna manera el desarrollo académico de los estudiantes, ya que la mayoría
postergan tareas por estar conectados, y dejan de estudiar por estar la mayoría del tiempo
frente a una PC navegando en redes sociales ya que para algunos jóvenes le es
imprescindible el uso de estas. Esto puede llegar a bajar su promedio estudiantil en algunas
de sus materias, ya que dejan de prestarle atención a sus deberes estudiantiles.
2- Las redes sociales suelen llamar la atención a los jóvenes, porque en ellas pueden estar
conectados con sus amigos sin tener un contacto personal y estar en la comodidad de su
casa, además en ellas pueden expresarse libremente, y conocer gente de todas partes del
mundo y socializar con ellas.
3- Las redes sociales, pueden tener ventajas en esta era de tecnología, poder mantenerse con
amigos cercanos y con amigos a los cuales no han visto en un largo tiempo, y pueden estar
lejos pero se puede mantener un contacto, gracias a las redes sociales. Además es una vía
de comunicación masiva a través de ellas se puede estar enterados de las noticias más
recientes.
4- Los jóvenes de la unidad educativa privada lino valles pasan entre 3 o 4 horas o incluso
más tiempo navegando en las redes sociales de internet, lo que no permite que los jóvenes
usen su tiempo libre en algo pro-activo, como practicar un deporte, asistir a clases de
música, etc. Esta es una desventaja de las redes sociales.
5- Las redes sociales son populares entre los jóvenes de la unidad educativa privada lino
valles porque en ellas se sienten libres al expresarse, porque no sienten discriminados por
los pensamientos que puedan publicar en ellas, razonamiento sabido por nuestra
experiencia propia, en ellas los jóvenes pueden comunicarse con sus amigos así estén en
países diferentes, y conocer nuevas amistades, y fomentar dichas amistades, además las
redes sociales tienen recursos ventajosos como la fácil comunicación, esta ayuda a la
publicación e información de asignaciones escolares, también tienen una serie amplia de
juegos interactivos en los cuales los jóvenes pueden distraerse y pasar su tiempo.
5.2 Recomendaciones
1- Se recomienda dividir el tiempo entre navegación en internet y deberes estudiantiles,
para tener una mejor organización, y cumplir con las actividades escolares asignadas.
2- Informarse sobre los peligros y desventajas del internet.
3- Los padres deberían tener un uso limitado del internet para sus hijos. Y supervisar las
páginas webs que visitan sus hijos.
4- Utilizar libros como referencias bibliográficas no solo páginas webs de internet para
realizar trabajos de investigación.
5- Aprovechar el recurso de las redes sociales de comunicación, para informarse de las
actividades escolares asignadas.
6- Nuestra institución no posee ningún programa, ni se han dictado charlas que incentive a
los alumnos para el uso adecuado de las redes sociales de Internet, y para prevenir los
peligros que puede tener dichas redes sociales si se publica mucha información personal en
ellas. Los jóvenes de la unidad educativa privada lino valles deberían saber y entender estos
peligros, ya que al publicar mucha información privada, pueden derivar chantajes, robo de
identidad, secuestros, acosos, etc.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Balestrini, M. (2002). Como se elabora un proyecto de investigación (6ª ed.).
Caracas: BL Consultores Asociados, Servicio Editorial.
Wikipedia. (2009). [Pagina web en línea]. Disponible en:
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Octeto. (s.f.). [Pagina web en línea]. Disponible en: http://cent.uji.es/
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ADSL Faqs. (s.f.). [Pagina web en línea]. Disponible en: http://www.adslfaqs.com.ar
Maestros del Web. (2006). [Pagina web en línea]. Disponible en:
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/Maestros del Web. (2006). [Pagina
web en línea]. Disponible en: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/
ANEXOS
Encuesta
Edad: Curso:
1) ¿Qué uso le das al Internet?
( ) Búsqueda de información ( ) Investigación de tareas ( ) Chat
( ) Uso de red social ( ) Descarga de música, juegos, etc. ( ) Juegos en línea
2) ¿De qué red social eres miembro?
( ) Facebook ( ) Twitter ( ) hi5
( ) MySpace
3) ¿Te es imprescindible el uso de tu red social de preferencia?
( ) Si ( ) no
4) ¿Cuántas horas al día usas Internet diariamente?
( ) Menos de 1 hora ( ) 1 hora ( ) 2 horas ( ) 3 horas ( ) 4 horas
( ) 5 horas o mas
5) ¿Crees que el uso de Facebook, Twitter, etc. Ha logrado afectar de alguna manera
tu rendimiento académico?
( ) Si ( ) no ( ) A veces
6) ¿Postergas tareas por estar conectado al internet?
( ) Si ( ) no ( ) A veces
7) ¿Utilizas alguna red social para la publicación de actividades escolares y/o como
medio de comunicación para estar informado sobre las actividades escolares?
( ) Si ( ) no ( ) A veces
8) ¿Qué te llama más la atención de las redes sociales?
( ) Me mantiene conectado con mis amigos ( ) Puedo conocer más gente
( ) Los juegos ( ) Puedo expresarme libremente en ellas.