colegio de bachilleres plantel 14 milpa...

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 14 MILPA ALTA

“FIDENCIO VILLANUEVA ROJAS”

Guía de estudio para presentar el examen de recuperación

de:

Interdisciplina Artística I

Plan de estudios 2014

Clave 522

Nombre del alumno:

___________________________________________

Matrícula

Elaboro: Profesora Arroyo Huerta Flor Sarahí

Guía para presentar examen de

Recuperación o acreditación especial

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ÍNDICE

CONTENIDO PÁG

BLOQUE 1 (ARTE Y CULTURA)…………………………………………………3

Cultura y Arte: Conceptos Identidad Nacional Diversidad e interculturalidad. Conceptos Patrimonio cultural: concepto y clasificación (material e inmaterial) Metodología general para el análisis de la obra artística: Contextualización, técnica, formato de presentación, estilo, contenido e impacto en el espectador

BLOQUE 2 (ARTE NACIONALISTA) ...........................................................4-5

Contexto e ideología de la posrevolución Proyecto cultural y artístico: elementos de construcción de la identidad nacional posrevolucionaria Principales manifestaciones artísticas y culturales: arquitectura (Art Decó), pintura (muralismo), literatura (Nóvela de la revolución) y música (corrido).

BLOQUE 3(ARTE MODERNO) ………………………………………………..6-9

Contexto e ideología del México moderno. Proyecto cultural en el marco de la Unidad Nacional. Arte moderno: arquitectura (funcionalismo) y artes plásticas en México Estereotipos de la mexicanidad a través del cine de oro. Contracultura y generación de la ruptura: literatura de la onda y música (rocanrol y ritmos afro latinos). BIBLIOGRAFÍA ……………………………………………………………………… 10



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Bloque 1 Arte y cultura 1.¿Investiga los distintos significados de la palabra cultura? 2.¿Qué relación tiene la cultura con el Arte? 3. Realiza una investigación sobre la Identidad Nacional en México. 4.¿Qué es la diversidad cultural? 5. ¿Qué es la interculturalidad? 6. Escribe el nombre de tres diferentes culturas que interactúan en nuestro país. 7. Escribe el significado de patrimonio. 8. ¿Qué es un patrimonio cultural? 9. Describe las diferencias entre patrimonio cultural tangible e intangible y escribe dos ejemplos de cada uno de ellos. 10. ¿Cuál es un método para analizar una obra de arte? 11. ¿Cuál sería el contexto de un artista de la época del renacimiento? 12 . Escribe tres técnicas en la pintura. 13.¿ Cuál sería el estilo de un artista? 14. ¿Cuál es el contenido de la “última cena” de Leonardo D’ Vince? 15. ¿Qué impacto crees que tenga dicha obra en el espectador?



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Bloque 2 Arte Nacionalista Ejercicios similares a los ejercicios del examen 16. ¿Cómo definirías el contexto social de la posrevolución?

a) Un entorno social donde existieron muchos cambios políticos y sociales. b) Una forma de pensar diferente. c) Formas de vida diferente. d) Triunfo de la burguesía.

17. ¿Cuál era la ideología de la posrevolución?

a) Ganar más recursos económicos b) Realizar mayores inversiones c) Educar al pueblo por medio del arte y la cultura, terminar con la desigualdad

social. d) Crear leyes para beneficiar a unos cuantos.

18. ¿Quién fue el más importante precursor del arte y cultura en los primeros de años de la posrevolución?

a) Gabino Barreda b) José Vasconcelos c) Plutarco Elías Calles d) Jaime Torres Bodet

19. ¿Cuáles son los elementos de la identidad nacional en México?

a) Su cultura, historia, raíces, folklore, el pueblo, sus costumbres y tradiciones. b) El idioma, sus luchas, el ejemplo de otros países. c) El orgullo de los dirigentes políticos, sus leyes y los dueños de fabricas d) Los burgueses, empresarios y comerciantes

20. ¿Qué fue el Art Decó?

a) Una corriente artística de los años 70s b) Una corriente plástica europea que repercutió en México c) Es una corriente arquitectónica decorativa que surgió después de la

primera guerra mundial en París y repercutió en México. d) Una forma de crear esculturas decorativas en las plazas.



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21.¿Qué fue el muralismo?

a) Una forma de manifestar las ideas por medio del arte. b) Una manifestación artística plástica dónde se difundía la identidad de

México en diferentes partes del país. c) Expresión artística enfocada a los campesinos d) Fueron pinturas en un lienzo.

22.¿ Quiénes son los tres grandes del muralismo?

a) Frida Kahlo, José Clemente Orozco y Rufino Tamayo b) Anastasio Bustamante, José Vasconcelos y Diego Rivera. c) Diego Rivera, José Clemente Orozco y David Alfaro Siqueiros. d) Jaime Torres Bodet, Diego Rivera y David Alfaro Siqueiros.

23.¿ Quién escribió la novela revolucionaria de “Los de Abajo”?

a) Juventino Rosas b) Bernardo Reyes c) Mariano Azuela d) Elena Poniatoska

24.¿ Qué es un corrido?

a) Una manifestación musical de la realidad en México. b) Un tipo de música para bailar c) Manifestación musical de los jóvenes d) Ideas de la actualidad.



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Bloque 3

Arte Moderno

25. Año en que inicia la modernidad en México__________

a) 1970

b) 1950

c) 1940

d) 1980

26. ¿Cuál fue el evento que impacto en todo el mundo por medio del cual se inicia

la modernidad?

a) La caída del Muro de Berlin

b) La segunda guerra mundial

c) La llegada del primer hombre a la luna.

d) La creación de la electricidad.

27. Principales cambios después de la segunda guerra mundial______________

a) Sociales

b) Científicos y tecnológicos

c) Estructurales

d) Políticos.

28. ¿Por qué Manuel Ávila Camacho determino la política de Unidad Nacional?

a) Por el entorno que se vivía en la segunda guerra mundial.

b) Porque quería modificar la política en México

c) Fue un acuerdo con otros países

d) Fue un plan estratégico económico.



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29. ¿ A quién le fue asignada la secretaria de educación pública en el periodo de

la unidad nacional?

a) Gabino Barrera

b) Rufino Tamayo

c) José Vasconcelos

d) Jaime Torres Bodet

30. ¿Qué tipo de educación se impartiría?

a) Humanista, laica, integral y nacional.

b) Militar, profesional y sacerdotal.

c) Global y enfocada la ciencia

d) Técnica y científica.

31. Es un ejemplo de arte funcionalista y plástico más representativo del país

a) Palacio de Bellas Artes

b) Ciudad Universitaria

c) Palacio Nacional

d) Museo de San Ildefonso

32. Años que comprende el cine de oro mexicano________________

a) 1950-1970

b) 1970-1990

c) 1936-1959

d) 1960- 1980

33. Película representativa del cine de oro mexicano_____________________

a) Zapata

b) Los Olvidados

c) Como agua para chocolate



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d) Frida

34. ¿Qué película mexicana realizó Luis Buñuel, la cual representaba la clase

social más vulnerable de México?

a) Los de Abajo

b) Ahí viene Pancho Villa

c) Los Olvidados

b) El analfabeto.

35. ¿Por qué se le denomino la generación de la ruptura a los artistas de los años

50s?

a) Fue una ruptura entre lo tradicional y lo moderno, de lo nacional a lo

internacional.

b) Fue una ruptura de ideas

c) Fue una ruptura con las clases dominantes

d) Ruptura intelectual y de gobierno.

36. ¿En qué años se podría situar la literatura de la onda?

a) En los años 80s

b) Segunda mitad de los 60s

c) Años 90s

d) En el 2000

37. Escribe un ejemplo de literatura de la Onda y por quién fue escrito.

a) Días de guardar de Carlos Monsiváis

b) La rebelión en la granja de Orwell

c) El laberinto de la soledadde Octavio Paz

d) Los de debajo de Mariano Azuela

http://www.elem.mx/obra/datos/4808



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38. ¿ En qué años surge el rock and roll?

a) Años 70s

b) Años 50s

c) Años 80S

d) Años 60S

39. ¿Cuándo llega el Rock and Roll a México?

a) 1956

b) 1960

c) 1970

d) 1980

40. ¿Escribe tres ritmos afrolatinos que se encuentran en México?

a) Rock and Roll, Rumba, Chachacha

d) Jazz, cumbia, Zamba

c) Cumbia, Chachacha y huaracha

d) Hip hop, Rumba, Pop



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BIBLIOGRAFÍA

Bloque 1

Flores. I. (S/F). Identidad cultural y el sentimiento de permanencia a un espacio social: una discusión teórica. Disponible en: http://cdigital.uv.mx/bitstream/123456789/345/1/2005136P41.pdf INAH. (2016). Patrimonio Cultural, Revista 25. México. Disponible en: http://www.fusda.org/Revista25-26EL%20PATROMONIO%20CULTURAL%20EN%20MEXICO.pdf Molano. L. (2007). Identidad cultural un concepto que evoluciona en Revista Opera, Mayo. Universidad Externado de Colombia disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/675/67500705.pdf Lasso. S. (2015). Cuál es la función del arte y para qué sirve. Disponible en: http://arte.about.com/od/Que-es-el-arte/a/funcion-arte-sociedad.htm

Bloque 2

Cardoza, L. (2010). Muralismo –Antecedentes y desarrollo, en Pintura contemporánea de México. México: Era. pp. 97-132. Lira, A. (2013). El corrido mexicano: un fenómeno histórico-social y literario. XII (24). P.29-43. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/281/28126456004.pdf Magaña, C. (S/F). Actualidad de la arquitectura Art Déco. UIA. Biblioteca virtual. Recuperado de http://www.148.206.107.15/biblioteca_digital/articulo/15-389-585.articulos.pdf Manrique, J. A. (2001). El proceso de las artes (1910-1970), en Historia general de México. México.

El Colegio de México. pp. 945 – 956

Bloque 3

Iris México. (2005). Un tostón de arte mexicano 1950-2000. México. Pp. 12-41. Disponible en: http://www.cenidiap.net/biblioteca/addendas/2NE-11-Un_toston.pdf Macías B., M.P. (2011). José Vasconcelos y Jaime Torres Bodet. México: Revista el Mirador. Recuperado de: http://www.crefal.edu.mx/rieda/images/rieda-2011-2/mirador1.pdf Villoro, L. (1960).Cultura Mexicana de 1910 a 1960. México, COLMEX. Centro de Estudios

Históricos. Pp. 209-219.Disponible en:

http://codex.colmex.mx:8991/exlibris/aleph/a18_1/apache_media/XHXU3R5BRYL49UNKPB6KLSI

A2HKUVS.pdf

Revistas electrónicas

Así Sucedio. (27 de Junio de 2014). Obtenido de http://www.asisucedio.co/el-rock-and-roll/

Helena. (26 de Noviembre de 2013). CC Arte. Obtenido de https://culturacolectiva.com/arte/mexico-

en-los-40-y-50-la-generacion-de-la-ruptura/

Pereira, A. (25 de agosto de 2017). elem.mx. Obtenido de http://www.elem.mx/estgrp/datos/39

http://arte.about.com/od/Que-es-el-arte/a/funcion-arte-sociedad.htm

http://codex.colmex.mx:8991/exlibris/aleph/a18_1/apache_media/XHXU3R5BRYL49UNKPB6KLSIA2HKUVS.pdf

http://codex.colmex.mx:8991/exlibris/aleph/a18_1/apache_media/XHXU3R5BRYL49UNKPB6KLSIA2HKUVS.pdf



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HOJA DE RESPUESTAS

16. A 40. C

17. C

18. B

19. A

20. C

21. B

22. C

23. C

24. A

25. C

26. B

27. B

28. A

29. D

30. A

31. B

32. C

33. B

34. C

35. A

36. B

37. A

38. B



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39. A

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