colegio de bachilleres del estado de...

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS

Lineamientos Generales de Academias

Lineamientos Generales de Academias en el CoBaT

2

CONTENIDO

PRESENTACIÓN .............................................................................................................. .3

I. FUNDAMENTACIÓN NORMATIVA ............................................................................ .4

II. OBJETIVOS................................................................................................................. .5

III. DISPOSICIONES GENERALES .................................................................................. .5

IV. DE LAS ACADEMIAS LOCALES ................................................................................ .7

4.1. Academias Docentes .................................................................................... .7

4. 2. Academias Interdisciplinarias ....................................................................... .12

V. ACADEMIAS REGIONALES ...................................................................................... .15

VI. ACADEMIAS ESTATALES ....................................................................................... .17

VII. DEL APOYO A LAS ACADEMIAS .............................................................................. .18

VIII. DISPOSICIONES FINALES ..................................................................................... .18

TRANSITORIOS ...................................................................................................................... .19

ANEXOS:

1. Distribución de Asignaturas por Campo de Conocimiento, Disciplina y Componentes ..................... .20

2. Relación de Academias Locales ......................................................................................................... .22

3. Acta de Conformación de Academias Locales ................................................................................... .23

4. Distribución de Academias por Zonas ................................................................................................ .24

5. Acta de Conformación de Academias Regionales ............................................................................. .26

6. Flujogramas ........................................................................................................................................ .27


3

PRESENTACIÓN

En el Colegio de Bachilleres del Estado de Tamaulipas, nos hemos comprometido a elevar la

calidad de la enseñanza, a proporcionar a nuestros estudiantes una base educativa sólida y

duradera, es decir, una formación para mantener a lo largo de la vida una actitud de aprendizaje

permanentemente; queremos sostener una educación basada en valores, pertinente e innovadora,

en la que nuestros estudiantes se formen como ciudadanos aptos para desempeñarse con éxito en

una vida productiva.

Este reto educativo lo atendemos todos los que intervenimos en la vida Académica de nuestra

Institución. La búsqueda de la mejora del proceso académico que se desarrolla en las aulas es una

actividad permanente en los centros educativos, manteniendo la sintonía en el trabajo académico al

constituir espacios de intercambio de experiencias, de análisis y reflexión, de forma que la esencia

de nuestra organización, nuestra vida académica, que se ejerce prioritariamente por el cuerpo

docente, mantenga una innovación metodológica y didáctica permanente en función de las

necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

Una estrategia para alcanzar la meta es la organización del trabajo académico en cuerpos

colegiados que se plantea a través de la integración, organización y operación de las Academias,

las que en toda institución educativa permiten el intercambio continuo de experiencias entre los

docentes, administrativos y directivos; la sistematización, actualización y aplicación de programas

de estudio así como el mejoramiento constante de desarrollo personal, en los aspectos

disciplinarios, metodológicos y organizacionales.

El Colegio de Bachilleres del Estado de Tamaulipas, comprometido en este esfuerzo docente, y en

apoyo al desarrollo de las actividades pedagógicas en los centros educativos elabora y presenta, los

“Lineamientos Generales de Academias”, que constituyen un apoyo para orientar el trabajo de los

cuerpos colegiados en los planteles. Estamos seguros que su aplicación permitirá mejorar la

capacidad de estructurar los procesos indagativos y propositivos en torno a los factores que

intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

.


4

I. NORMATIVA

En el Plan Estatal de Desarrollo Educativo 2005, se presentan las siguientes líneas de acción:

Fortalecer los procesos de planeación y evaluación para acceder a la certificación de calidad de

los procedimientos académicos y administrativos.

Reconocer la posición fundamental de los maestros en el proceso educativo, su presencia en el

desarrollo comunitario y su aportación en la formación de capital humano.

Incorporar mecanismos de vinculación de la formación profesional en educación con las

necesidades de la práctica docente.

Promover la capacitación de los docentes de todos los niveles educativos en el manejo de

tecnologías de información y comunicación de aplicación en los procesos de enseñanza y

aprendizaje.

En el Colegio de Bachilleres del Estado de Tamaulipas, el objetivo fundamental se centra en

alcanzar y mantener un aprovechamiento óptimo de los alumnos proporcionando una educación de

calidad que garantice el éxito en la formación de los educandos.

Para ello se han incluido como líneas de acción académicas:

Organización de grupos colegiados

Capacitación y actualización a docentes y directivos

Generación y aplicación de proyectos escolares

Seguimiento y evaluación académica

Supervisión académica

La organización de grupos colegiados se implementa a través de la figura de “Academias”, las que

se han constituido como una estrategia de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje en las

actividades de docencia, en tres ámbitos; Local, Regional y Estatal.

Los procesos de enseñanza y aprendizaje en los Centros Educativos CoBaT, tienen como finalidad

ofrecer una educación integral, con valores, formativa y de calidad, orientada a ampliar las

capacidades de la persona, de forma que cultive plenamente su potencial y se integre sólidamente a

su vocación social y productiva.


5

II. OBJETIVOS

Establecer las normas y lineamientos que permitan promover, mediante la conformación de

Academias, la sistematización, actualización y desarrollo de acciones académicas que mejoren los

procesos de planeación, seguimiento y evaluación de los procesos educativos en el CoBaT,

impulsando la creatividad e innovación pedagógica y disciplinaria.

Realizar conjuntamente las acciones de planeación, programación, y ejecución manteniendo la

visión institucional; desarrollar en forma congruente, el seguimiento, los análisis y la evaluación de

contenidos, prácticas, recursos didácticos, tanto como las acciones propuestas y realizadas.

Generar, entre los docentes, un espacio académico permanente, para promover una educación de

calidad que garantice el éxito en la formación de los alumnos; fortaleciendo el intercambio de

experiencias con el personal académico y técnico de competencia quienes organizados en

Academias podrán analizar y reflexionar sobre su práctica educativa, de forma que en este espacio

planeen, programen, ejecuten, realicen el seguimiento, analicen y evalúen contenidos, prácticas,

recursos didácticos, tanto como las acciones propuestas y realizadas para mejorar la calidad

educativa.

III. DISPOSICIONES GENERALES

Los presentes Lineamientos tienen como finalidad establecer las normas y lineamientos de

organización, funciones y operación de las Academias del Colegio de Bachilleres del Estado de

Tamaulipas.

La Dirección General entrega los “Lineamientos Generales de Academia” y coordina las acciones

pertinentes que permitan elevar la calidad del servicio educativo en todos los Centros Educativos.

El CoBaT, a través de la Dirección Académica coordina la difusión, integración y operación de

Academias en los ámbitos local, regional y estatal, con el apoyo de las Coordinaciones de Zona,

presentando a la Dirección General en tiempo y forma los informes de correspondientes.

Las Coordinaciones de Zona se corresponsabilizan con la Dirección Académica, en la difusión,

integración y operación de las Academias Regionales, presentando los informes de inicio y fin de

semestre correspondientes.


6

Los Directores de los Centros Educativos se responsabilizan de la difusión de los Lineamientos

Generales, la integración y operación de las Academias Locales, presentando los informes de inicio

y fin de semestre correspondientes.

Las Academias del CoBaT, son órganos colegiados integrados por el personal docente y técnicos

de los centros educativos, personal académico de las Coordinaciones de Zona y de la Dirección

Académica, quienes participarán bajo el marco institucional, para fortalecer el proceso educativo.

En las Academias se organiza, desarrolla, evalúa, enriquece y actualiza el quehacer docente, para

optimizar el aprendizaje de los alumnos se diseñan acciones de enseñanza y aprendizaje de

acuerdo al enfoque disciplinario y metodológico que corresponda al campo de conocimiento y al

enfoque de Docencia Centrada en el Aprendizaje de la Reforma Curricular.

Para efectos de estos Lineamientos se considera personal docente y académico, al que se

establece en:

El Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo, en su Artículo 11º, “Los que

desempeñan funciones frente a grupo o de investigación pedagógica”

El Reglamento de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal Docente, en su Artículo

5º, “Para efectos del RIPPPA se entiende por PERSONAL ACADÉMICO al conjunto de

trabajadores que ejercen funciones y realizan sistemática y específicamente actividades

académicas de naturaleza docente, técnica o auxiliar relacionadas con los docentes”.


7

La Academia se ha organizado en tres ámbitos: Local, Regional y Estatal, como un espacio de

encuentro entre profesores de una misma disciplina y/o campo de conocimiento y el personal

académico de nivel directivo y técnico de competencia.

IV. DE LAS ACADEMIAS LOCALES

Las Academias Locales se organizan y operan ubicadas en los Centros Educativos (CE); bajo la

responsabilidad del Director y la Subdirección o el Responsable Académico del CE, en el que

coexisten dos tipos de estructura de Academias:

Docentes, integradas como taller de trabajo entre profesores que imparten las diferentes

asignaturas y módulos de un mismo campo de conocimiento y/o disciplina;

Interdisciplinaria es una figura colegiada de carácter consultivo en la que se incorporan los

docentes en la figura de un Presidente, el Director, el Subdirector o Responsable

Académico, personal técnico de competencia, quienes participan en el diseño y operación de

proyectos escolares, en un ambiente de comunicación permanente entre todos los actores

del proceso educativo.

4.1 Academias Docentes.

De acuerdo al mapa curricular, actual, existen cuatro campos de conocimiento, los que se presentan

desagregados en el “Cuadro de distribución de asignaturas por campo de conocimiento, disciplina y

asignaturas por componente, Básico, Propedéutico y de Capacitación” Anexo 1.

Se define la conformación de Academias Locales con base en el mapa curricular y el modelo

estructural del Centro Educativo, de la siguiente forma:

Planteles modelo “C”, organizan sus Academias por Disciplina.

Planteles modelo “B”, organizan sus Academias en forma mixta, de acuerdo a su plantilla de

personal, por Campo de conocimiento y/o Disciplina.

Planteles modelo “A” se organizan por campo de conocimiento.

Los Centros de Educación Media Superior a Distancia y Telebachilleratos se integran a la

Academia mas cercana a su localidad, de acuerdo a la distribución que se presenta en el

Anexo 2.


8

Los cuatro campos de conocimiento de mapa curricular se integran por disciplinas, y éstas por

asignatura, por lo que las Academias docentes se conforman con los profesores que imparten las

asignaturas agrupadas disciplinariamente y/o por campo de conocimiento.

a) Físico – Química: Física I y II, Temas Selectos de Física I y

II, Química I y II, Temas Selectos de Química I y II.

1) Ciencias Naturales:

b) Biología: Biología I y II, Temas Selectos de Biología I y II,

Ecología y Medio Ambiente, Geografía, Ciencias de la Salud I y

II.

a) Ciencias y Humanidades: Ética y Valores I y II, Metodología

de la Investigación, Filosofía, Orientación Educativa, Sociología

I y II Psicología I y II Temas Selectos de Filosofía I y II

Derecho I y II

2) Ciencias Sociales

b) Histórico Social: Introducción a las C. Sociales, Historia de

México I y II, Estructura Socioeconómica de México, Historia

Universal Contemporánea, Historia del Arte I y II, Economía I y

II, Administración I y II

3) Matemáticas a) Matemáticas I, II, III y IV Cálculo Diferencial Cálculo Integral

Dibujo I y II Matemáticas Financieras I y II Probabilidad y

Estadística I y II

a) Español: Taller de Lectura y Redacción, Literatura, Ciencias

de la Comunicación y Etimologías Grecolatinas.

4) Lenguaje y Comunicación

b) Inglés: Lengua Adicional al Español, Capacitación para el

trabajo en Inglés

c) Informática:. Informática I y II y Capacitación para el trabajo

en Informática.

5) Formación para el Trabajo a) Contabilidad I y II.

6) Actividades Paraescolares b) Artístico Culturales y Deportivo Recreativas


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Organización de Academias Docentes.

El Director del centro educativo convoca a reunión de inicio del ciclo escolar, con base en la plantilla

de personal en disciplinas y/ o campo de conocimiento, integra las Academias Docentes e indica

las fechas de sesiones que se van a realizar durante el semestre.

ACADEMIAS LOCALES

PLANTEL C

PLANTEL B

PLANTEL A- EMSAD- TB

Ciencias Sociales (0.E)

Ciencias Nat. NNaturales

NaturalesCi

encias

NNNaturale

s (1) M

a

t

e

m

á

t

i

c

a

s

B. Inglés

Español

Act. Paraesc.

Informática Formación p/Trabajo

Presidentes Academias

(i) D

ir

e

ct

i

vo

CE

Academia Inter. “B” Interdisciplinaria

Matemática

s

Inglés

Directivos

P. Técnico Educativo

a) B

i

o

l

o

g

í

a

Ciencias

Sociales

II. Físico – Química Físico – Química

(1) Ma

t

e

m

á

t

i

c

a

s

B. Inglés

Español

2. Informátic

a

Act. Paraesc.

Formación p/Trabajo


(i) D

i

r

e

c

t

i

v

o

CE

Academia Interdisciplinaria “C”

Físico – Química

Informática

Inglés

Matemáticas

Biología

Directivos

Personal Técnico

III. Ciencias Naturales

Act. Paraesc.

Lenguaje y Comunicación

Formación p/Trabajo

B.


Academia Inter “A” “”aInterdisciplinaria

(i) D

i

re

c

ti

v

o

CE

Directivos

Matemáticas Ciencias Sociales (0.E)

Ciencias Nat

NATR


10

Los integrantes de cada Academia, con la asistencia total de sus miembros, eligen en la primera

sesión un Presidente y un Secretario de Actas, mediante votación por mayoría.

Los requisitos que debe cubrir el personal propuesto para Presidente y Secretario de Actas, son:

Formar parte del personal académico.

No desempeñar cargos directivos.

Tener por lo menos tres años de experiencia docente en el CoBaT, o contar con seis

años de experiencia profesional en subsistema afín, en nivel medio básico o superior,

en el área de su especialidad.

Haber aprobado todos los cursos de formación y actualización docente o disciplinaria

que haya ofrecido el CoBaT durante el año anterior.

Haber demostrado un liderazgo destacado en el desempeño de actividades

académicas, dentro del plantel de pertenencia y/o en el ámbito institucional.

De las Funciones

Del Presidente.

Convocar a reuniones ordinarias y extraordinarias.

Presidir las sesiones.

Elaborar en conjunto con los integrantes de la Academia el Plan de Trabajo

correspondiente a su gestión y coordinar los trabajos de la misma.

Gestionar ante la Dirección General la autorización y apoyo a proyectos de

trabajo a realizar, y

Representar a la Academia en las reuniones Regionales y cuando así le sea

solicitado por el Director del Plantel.

Del Secretario de Actas.

Llevar registro general de sus miembros y control de asistencia.

Hacer llegar los citatorios a los integrantes de la academia por lo menos con 3 días

de anticipación.

Asentar en actas los acuerdos de Academia aprobados por la mitad más uno de los

integrantes.

Suplir al Presidente por ausencia justificada y

Realizar las comisiones que le asigne la Academia.


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De los Integrantes.

Elaborar la Planeación Docente por asignatura o módulo

Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje de acuerdo a la disciplina, los

objetivos generales y el nivel de conocimiento solicitado, las características de los

alumnos y el tiempo estimado.

Seleccionar y diseñar material didáctico para el curso.

Elaborar colegiadamente los criterios de evaluación que se consideren adecuados

al nivel de conocimiento requerido en la disciplina

Definir las actividades que conformarán el portafolio de evidencias de evaluación.

Elaborar los instrumentos de evaluación y definir las características de los

exámenes únicos por asignatura.

Documentar los reactivos que se proporcionarán a las academias regionales y

estatales para alimentar un banco de reactivos para el examen estandarizado

semestral.

Asistir a todas las sesiones, y firmar las actas o minutas de acuerdos.

De los Periodos.

De Sesión: Se realizarán tres sesiones ordinarias por semestre como mínimo, las

fechas de reunión se registran en la Planeación Docente. Las reuniones

extraordinarias se realizan de acuerdo a la consideración del Presidente de

Academia o a propuesta de sus miembros.

De Administración: El tiempo de permanencia como Presidente y Secretario de

Academia es de un año escolar, con la posibilidad de reelección en el período

posterior inmediato. Para ocupar el cargo nuevamente, deberán transcurrir por lo

menos dos periodos semestrales.

Las Academias Docentes dependen directamente de la Subdirección Académica o del Responsable

Académico del plantel, son espacios que se instituyen para planear, organizar, evaluar, el trabajo

académico, elegir y diseñar materiales didácticos, elaborar proyectos escolares, en un ambiente de

comunicación permanente entre todos los actores del proceso educativo.


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De los Productos.

Plan de Trabajo que incluye diagnóstico de las asignaturas y módulos por Academia,

propuesta de actividades y acciones que favorezcan el proceso de enseñanza-

aprendizaje y reporte de resultados de evaluación.

Planeación docente por asignaturas y módulos: Acuerdos sobre dosificación de los

programas y estrategias de enseñanza y aprendizaje

Documento de criterios de evaluación por asignaturas y módulos

Exámenes únicos por asignatura.

Minutas por sesión, para archivo y con copia para la Dirección del plantel.

Analizar los productos generados y definir la propuesta que se envía a las Academias

Regionales para su estudio.

Temáticas a trabajar en agendas de Academias Docentes.

Problemáticas derivadas de las planeaciones docentes.

Seguimiento del aprovechamiento escolar de los alumnos

Propuestas o alternativas de solución ante problemas Académicos.

Estudio de casos especiales

Sugerir acciones que propicien el desarrollo y la gestión tecnológica.

Aquellas que proponga la Academia en su plan de trabajo.

Presentar resultados en la Academia Interdisciplinaria y en las Academias

Regionales.

4. 2. Academias Interdisciplinarias.

Esta Academia será presidida por el Director del plantel y tendrá como Secretario de Actas al

Subdirector o Responsable Académico y como miembros de la misma participan los Presidentes de

las Academias Docentes con las que cuente el centro educativo.

Director de Plantel

Subdirector o Responsable Académico, Personal Técnico

Presidentes de Academias Docentes: Físico–Química, Matemáticas, Biología,

Español, Inglés, Informática, Ciencias Sociales, Formación para el Trabajo,

Actividades Paraescolares, o por campo de conocimiento, según corresponda.


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De las Funciones

Del Presidente.

Presidir las sesiones.

Planear, programar, proponer y presentar al inicio de cada semestre o

módulo, las tareas a desarrollar en su plantel, con relación a las actividades

de docencia, tutorías, evaluación y administración académica.

Evaluar la participación de las Academias en los proyectos escolares.

Agendar todas las sesiones del semestre.

Del Secretario de Actas

Llevar registro general de asistencia.

Convocar a los Presidentes de cada Academia a sesión.

Asentar en actas los acuerdos y reportes de la Academia.

Organizar y presentar informe de las producciones académicas generadas

ante las Academias Regionales.

Cubrir las ausencias del Presidente, ante causa justificada.

Aquellas que la Academia le confiera.

De los Integrantes.

Proponen la distribución de horas para la plantilla de personal docente

Elaborar y revisar Convocatoria para conformar Academias Docentes.

Reciben, revisan y entregan Lineamientos Generales de Academias.

En reunión de inicio de semestre: Planean, programan, organizan y presentan

ante las Academias Disciplinarias, al inicio de cada semestre las tareas

docentes a desarrollar: carga horaria, tutorías, materiales, evaluación, según

corresponda.

Presentan el plan de trabajo y cronograma semestral.

Elaboran, presentan y gestionan el Proyecto Escolar ante Dirección General

Evalúan participación de Academias y trabajo docente

Elaboran y envían informes a la Dirección Académica

Participan en todas las sesiones de trabajo


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De los Periodos:

De Sesión: Se realizarán por lo menos, tres sesiones por semestre. Las reuniones

extraordinarias de acuerdo a la consideración del Presidente de la Academia o a

propuesta de sus miembros.

De Administración: El tiempo de permanencia como Presidente y Secretario de

Academia estará de acuerdo a los nombramientos respectivos.

Cuando exista un desacuerdo o no se den las condiciones adecuadas de funcionamiento, el

Coordinador de Zona participa como instancia de autoridad inmediata superior para la toma de

decisiones, en acuerdo con la Dirección Académica.

De los Productos.

Plantillas de personal: carga horaria, tutorías

Convocatoria para conformar Academias Docentes y calendarización de las

sesiones semestrales

Planes, programas de trabajo semestral

Proyecto Escolar

Evaluación de Planes de Trabajo y los reportes de Academia (minutas).

Informe semestral.

Evaluación del trabajo de Academias

Elaboración, envío y/o presentación de informes

De las temáticas a trabajar en agenda de Academias Interdisciplinarias

Revisión del Plan de Trabajo de plantel, diseño de estrategias para alcanzar

la meta, asignación de comisiones.

Seguimiento de la operación del Plan de Trabajo.

Análisis de resultados de práctica docente y orientación a la modernidad y

calidad Académica

Selección, promoción y agenda de actividades de colaboración y vinculación

con los sectores público, privado y social, relacionadas con la difusión y

divulgación del conocimiento.

Propiciar y seleccionar las actividades de apoyo y desarrollo comunitario.

Participación en el intercambio académico que se realice en los tres ámbitos

Local, Regional y Estatal.

Promoción de nuevas modalidades de acceso y distribución de información y

productos Académicos.


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Las recomendaciones y acciones que se acuerden en las Academias, serán propuestas al Director

del Plantel, quien, cuando así proceda, las turnará a la Administración Central.

V. ACADEMIAS REGIONALES

El propósito de las Academias Regionales es revisar normas, lineamientos, procedimientos e

instrumentos académicos que se utilizan, así como compartir, analizar, evaluar las acciones

propuestas en Academias Locales para sistematizar las acciones de planeación, seguimiento y

evaluación del proceso educativo regional.

Se integran con los Coordinadores de Zona, Asesores Técnico Pedagógicos, Directivos y los

Presidentes de Academia Docente. Las tareas serán administrativas y logísticas para la

Coordinación de Zona y personal de apoyo y Técnico pedagógica y disciplinaria para los Integrantes

de la Academia Docente Regional. Anexo N° 4.

La Dirección Académica convoca a las reuniones con 10 días hábiles de anticipación con la agenda

de trabajo para la sesión, con el propósito de que preparar el material necesario. Los Directores de

Plantel extienden la comisión correspondiente a los docentes que cuenten con el nombramiento

respectivo.

Los Presidentes de Academia, en la primera reunión Regional eligen por mayoría a un Presidente

Regional de la disciplina o campo de conocimiento, así como al Secretario de Actas Regional,

quienes se desempeñan por un año lectivo como tales (Anexo N° 5).

Academias Regionales Coordinación de Zona Asesores Técnico Pedagógicos Personal Técnico de apoyo Directivos (Director, Subdirectores)

Pte. C. Sociales

3

Pte. Español

5

Pte. Act.

Paraescolares 8 PteForm. p/Trabajo 7

IV. Físico – Química Físico – Química

Pte.FísicoQuímica

(1) Ma

t

e

m

á

t

i

c

a

s

Pte. Inform. 4

C. Inglés

Pte. Inglés

6

a) B

i

Pte.Matemáticas

2

2. Informátic

a

Pte.Biología

C. N at u r a les 1


16

Las sesiones se desarrollan en un formato doble: Plenarias y Academias Regionales de Disciplina.

Inician y terminan con sesión Plenaria para que el personal de Dirección General y Coordinación de

Zona presente la mecánica de trabajo, organice las Academias Regionales de Disciplina, y cierre la

reunión recabando información y elaborando conclusiones.

El personal de Dirección Académica y Asesores Técnicos pedagógicos asisten y se incorporan en

los círculos de trabajo de Academia Regional de Disciplina, entregan materiales y Agenda de

Trabajo.

El resultado del círculo de trabajo de Academia Regional de Disciplina, lo presenta el Presidente

Regional en sesión Plenaria y/o el Secretario de Actas.

La Coordinación Regional entrega el informe correspondiente, con los resultados obtenidos y

documentación anexa necesaria a la Dirección Académica.

Academias Regionales por Zona

Academia Regional Norte

Sedes: Río Bravo y Mier

(64 Presidentes Academia)

Academia Regional Centro

Sedes: Victoria y Jiménez


Academia Regional Sur

Sedes: Tampico y Mante


I N T E G R A N T E S P O R R E G I Ó N

Plantel 01 Nuevo Laredo Cemsadet 21 El Bayito Plantel 02 Matamoros Cemsadet 07 Higuerillas Plantel 07 Reynosa Plantel 17 Reynosa Cemsadet 18 Alfredo V. Bonfil Plantel 08 Río Bravo Telebachillerato 20 Santa Apolonia Plantel 09 Díaz Ordaz Plantel 11 Mier Plantel 14 Camargo Telebachillerato 17 Alfredo V. Bonfil Telebachillerato 34 La Carreta II Telebachillerato 14 Palo Solo Cemsadet 15 La Carbonera Cemsadet 20 Méndez Telebachillerato 10 Pedro J. Méndez

Plantel 05 Victoria- 8 Telebachillerato 18 Güemez Telebachillerato 36 Juan Rincón Cemsadet 01 Casas y Módulo 1 Plantel 10 Jiménez - 8 Telebachillerato 23 Abasolo Plantel 12 Llera 6 Telebachillerato 32 El Encino Cemsadet 16 Zaragoza Plantel 16 Soto la Marina 6 Cemsadet 12 La Pesca Telebachillerato 13 Tampiquito Cemsadet 08 Burgos 4 Cemsadet 11 San Nicolás Telebachillerato 09 San Carlos Telebachillerato 38 Cruillas Cemsadet 13 Graciano Sánchez 4 Telebachillerato 28 Francisco I Madero Cemsadet 09 Oyama 4 Telebachillerato 19 Los Ángeles Telebachillerato 06 Mainero Plantel Incorporado San Fernando 4

Plantel 03 Mante Telebachillerato 7 Plan de Ayala Cemsadet 06 Nueva Apolonia Plantel 04 Tampico Plantel 06 Ocampo Cemsadet 17 Adolfo López Mateos Cemsadet 19 Flores Magón Cemsadet 04 Nuevo Morelos Plantel 13 Cuauhtémoc Cemsadet 14 Antonio Villarreal Telebachillerato 25 Lomas del Real y Módulo 1 Plantel 15 Tampico Cemsadet 10 Miquihuana, Módulo 1 y Módulo 2 Cemsadet 03 Bustamante Telebachillerato 27 San Antonio de Padua Cemsadet 20 Mamaleón y Módulo 1 Telebachillerato 16 Santa Ana de Nahola Telebachillerato 35 Francisco I Madero


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VI. ACADEMIAS ESTATALES

Son el órgano colegiado de carácter consultivo conformado por personal académico de la Dirección

Académica y personal docente reconocido nombrado para representar a las Academias Regionales.

El objetivo es analizar, actualizar y definir normas, lineamientos, procedimientos e instrumentos

académicos vigentes, así como recibir, analizar, y evaluar los informes de las Academias

Regionales para lograr la sistematización en la planeación, el seguimiento y evaluación del proceso

educativo estatal.

Se integra con el personal Técnico pedagógico y disciplinario de la Dirección Académica: Jefes de

Materia, Asesores Técnico Pedagógicos y los Presidentes de Academia Regional de Disciplina.

La Dirección Académica envía a las Coordinaciones de Zona la agenda de trabajo y convoca a la

reunión estatal con 10 días hábiles de anticipación. Los Directores del Plantel correspondiente

extiende la comisión a los docentes que cuenten con el nombramiento respectivo.

Las sesiones se desarrollan en un formato múltiple: Plenarias, conferencias, círculos de trabajo,

ponencias temáticas, talleres, Reunión de Academias Estatales por Disciplina.

Inician y terminan con sesión Plenaria para que la Dirección Académica presente y organice la

mecánica de trabajo y cierre la reunión de acuerdo al formato y propósito de la misma, con los

resultados del trabajo de Academias Estatales.

La Dirección Académica actualiza, define, elabora, los documentos normativos y procedimientos

académicos finales, sistematizando el seguimiento y evaluación del proceso educativo estatal y

elabora en tiempo y forma los informes pertinentes así como las gestiones requeridas ante la

Dirección General.

Academia Estatal

C. Sociales 3

Español

5

Act. Para

escolares 8

Form. p/Trabajo 7

(1) Ma

t

e

m

á

t

i

Inform. 4

B. Inglés

Inglés 6

b) B

i

Matemáticas

2

C. N at u r a les

1

Dirección Académica Asesores Técnico

Pedagógicos Jefes de Materia

Personal Técnico de apoyo


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VI. DEL APOYO A LAS ACADEMIAS

Por la Dirección General.

Impulsar y promover todas aquellas actividades tendientes a la actualización profesional en

el campo disciplinario y metodológico.

Identificar y promover actividades de intercambio Académico que propicien el desarrollo de

una dinámica integral e interdisciplinaria de los planteles, y con otras instituciones educativas

afines.

Impulsar estrategias de corresponsabilidad hacia el sentido de la pertenencia, la identidad, el

compromiso y la labor de conjunto hacia la misión y visión de la institución.

Por las Jefaturas de Materia y Asesores Técnico Pedagógicos.

Apoyar y asesorar en el trabajo de Academias Locales y Regionales. Analizar los contenidos, habilidades, actitudes y valores, de las diferentes disciplinas del

componente básico y propedéutico para conocer el impacto del modelo Curricular y proponer formas de abordaje, relaciones temáticas y contenidos específicos que lleven al logro del objetivo disciplinario y pedagógico.

Identificar los desempeños logrados por los alumnos en el componente de formación para el

trabajo, basado en competencias revisando su pertinencia para el sector productivo. Analizar, proponer e investigar los métodos, técnicas y recursos didácticos que faciliten el

proceso enseñanza y aprendizaje (Seguimiento y evaluación).

Proponer las actividades de aprendizaje para las asignaturas prácticas, teórico prácticas y módulos que se imparten en laboratorios, talleres, clínicas o comunidad, a fin de mantener su homogeneidad y calidad.

Recibir, revisar y sugerir las mejoras en la Planeación Docente elaborada en Academias.

Proporcionar Asesorías Disciplinarias y Metodológicas.

Recibir, revisar, elaborar y organizar los reactivos disciplinarios para conformar un banco de

reactivos que permita la aplicación del examen estandarizado semestral. VIII. DISPOSICIONES FINALES

1° Las Academias realizarán actividades y acciones únicamente de Competencia Académica.

2° Participará con poder de decisión, el personal técnico y académico de la Administración

Central (Jefes de Materia y Asesores Técnicos Pedagógicos) en la asesoría y seguimiento del

trabajo que se realice en los ámbitos de Academia Local, Regional y Estatal.


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TRANSITORIOS

1° Los presentes lineamientos entrarán en vigor al día siguiente de su aprobación por la Junta

Directiva del COBAT.

2° Estos lineamientos serán revisados cada cuatro años o cuando las necesidades del Colegio

lo requieran.

3° Todas las disposiciones anteriores que se hayan expedido con el objeto de normar las

Academias quedan sin efecto.

AUTORIZADO POR LA JUNTA DIRECTIVA DEL COLEGIO DE BACHILLERES DE

TAMAULIPAS EN LA XXXI REUNION ORDINARIA EL 14 DE DICIEMBRE DE 2006.


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Anexo 1

Distribución de asignaturas por campo de conocimiento, disciplina y componentes.

COMPONENTES

ACTIVIDADES

PARA ESCOLARES

CAMPO

DISCIPLINA

BÁSICO

PROPEDÉUTICO

CAPACITACIÓN

Ciencias Naturales

Física Física I y II Temas Selectos de

Física I y II

Artístico - Culturales Química Química I y II

Temas Selectos de Química I y II

Biología

Biología I y II Temas Selectos de

Biología I y II

Ecología y Medio Ambiente

Ciencias de la Salud I y II

Geografía

Ciencias Sociales

Ciencias y

Humanidades

Ética y Valores I y II

Sociología I y II O. Educativa I, II, III, IV, V y

VI

Metodología de la Investigación

Psicología I y II

Artístico - Culturales

Filosofía Temas Selectos de

Filosofía I y II

Derecho I y II

Histórico Social

Introducción a las C. Sociales

Historia de México I y II

Historia del Arte I y II

Estructura Socioec. México

Economía I y II

Historia U. Contemporánea

Administración I y II

Matemáticas

Matemáticas

Matemáticas I, II, III y IV

Cálculo Diferencial

Capacitación Contabilidad

Módulo I Gestionar trámites fiscales y administrativos de

la empresa

Deportivo - Recreativas

Cálculo Integral

Módulo II Revisar documentación

comprobatoria para el registro contable

Dibujo I y II

Módulo III Registrar contablemente operaciones

comerciales

Matemáticas Financieras I y II

Módulo IV Operar control de efectivo

Probabilidad y Estadística I y II

Módulo V Operar procedimientos para el control de cuentas por

cobrar

Contabilidad I y II

Módulo VI Elaborar nóminas de sueldos y salarios


21

Módulo VII Elaborar liquidaciones de seguridad

social

Distribución de asignaturas por campo de conocimiento, disciplina y componentes.

COMPONENTES ACTIVIDADES

PARAESCOLARES CAMPO DISCIPLINA BÁSICAS PROPEDÉUTICAS CAPACITACIÓN

Lenguaje y Comunicación

Español

Taller de Lectura y

Redacción I y II

Etimologías Grecolatinas I y II

Artístico - Culturales

Literatura I y II

Ciencias de la Comunicación I y II

Inglés

Lengua Adicional al Español I, II,

III y IV

Informática

Informática I y II

Administración I y II Capacitación Informática

Módulo I Operar las herramientas de cómputo

Módulo II Preservar el equipo de cómputo, insumos y lugar de

trabajo

Módulo III Elaborar documentos en

procesadores de textos

Módulo IV Elaborar hojas de cálculo

Módulo V Elaborar presentaciones gráficas


22

RELACION DE ACADEMIAS LOCALES Anexo 2

ACADEMIA CENTROS EDUCATIVO

1 Plantel 01 Nuevo Laredo Cemsadet 21 El Bayito

2 Plantel 02 Matamoros Cemsadet 07 Higuerillas

3

Plantel 03 Mante Telebachillerato 7 Plan de Ayala Cemsadet 06 Nueva Apolonia

4 Plantel 04 Tampico

5 Plantel 05 Victoria Telebachillerato 18 Güemez Telebachillerato 36 Juan Rincón Cemsadet 01 Casas y Módulo 1

6 Plantel 06 Ocampo Cemsadet 17 Adolfo López Mateos Cemsadet 19 Flores Magón Cemsadet 04 Nuevo Morelos

7 Plantel 07 Reynosa Plantel 17 Reynosa Cemsadet 18 Alfredo V. Bonfil

8 Plantel 08 Río Bravo Telebachillerato 20 Santa Apolonia

9 Plantel 09 Díaz Ordaz

10 Plantel 10 Jiménez Telebachillerato 23 Abasolo

11 Plantel 11 Mier

12 Plantel 12 Llera Telebachillerato 32 El Encino Cemsadet 16 Zaragoza

13 Plantel 13 Cuauhtémoc Cemsadet 14 Antonio Villarreal Telebachillerato 25 Lomas del Real y Módulo 1

14 Plantel 14 Camargo

15 Plantel 15 Tampico

16 Plantel 16 Soto la Marina Cemsadet 12 La Pesca Telebachillerato 13 Tampiquito

17 Telebachillerato 17 Alfredo V. Bonfil Telebachillerato 34 La Carreta II Telebachillerato 14 Palo Solo Cemsadet 15 La Carbonera

18 Cemsadet 20 Méndez Telebachillerato 10 Pedro J. Méndez

19 Cemsadet 08 Burgos Cemsadet 11 San Nicolás Telebachillerato 09 San Carlos Telebachillerato 38 Cruillas

20 Cemsadet 10 Miquihuana, Módulo 1 y Módulo 2 Cemsadet 03 Bustamante Telebachillerato 27 San Antonio de Padua

21 Cemsadet 20 Mamaleón y Módulo 1 Telebachillerato 16 Santa Ana de Nahola Telebachillerato 35 Francisco I Madero

22 Cemsadet 13 Graciano Sánchez Telebachillerato 28 Francisco I Madero

23 Cemsadet 09 Oyama Telebachillerato 19 Los Ángeles Telebachillerato 06 Mainero

24 Plantel Incorporado San Fernando

25 Plantel Incorporado Reynosa


23

colegio de bachilleres del estado de...

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