COLEGIO BILINGÜE K’ IYB’AL

GUÍ A DE ACTIVID ADES DE EVALU ACIÓN SEXTO PRIM ARI A SECCIONES A Y B

CUARTO BIMESTRE 2017

MATEMÁTICA CIENCIAS SOCIALES

TEMA Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD N TEMA Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

1 Transformaciones geométricas: elaborar un rompecabezas de 400cm2 de área con un mínimo de 20 piezas con formas geométricas

1

Principales hechos bélicos durante el desarrollo de conflictos (1939 – 1945): elaboración de una línea de tiempo relacionada a los principales hechos que trajo consigo la Segunda Guerra Mundial, agregando ilustraciones.

2 Cálculo de áreas mediante la descomposición de figuras: se les proporcionará 10 figuras geométricas con descomposición de las cuales se calculará el área y perímetro.

2

El holocausto judío: elaboración de un resumen de la película “El niño de la pijama de rayas”. Identificar las características del holocausto judío y escribir un comentario personal al respecto, relacionada con la realidad.

3 Mapas escalares: realizar un plano a escala de su casa, tomando en cuenta medidas exactas para su elaboración. Se darán lineamientos en clase.

3 Guerra fría: investigación relacionada al periodo de la llamada Guerra Fría, causas y consecuencias de la misma, agregando ilustraciones de la misma.

4

Números mayas: se les dará un evento importante para Guatemala, deberán ilustrar el evento y la fecha con números mayas en el cuaderno.

4

Globalización: foldable para identificar las consecuencias de la globalización y las implicaciones económicas, culturales, políticas, tecnológicas y ambientales.

5 Páginas del libro: “práctica” se realizarán las páginas 230, 232,233 de unidad 11 y 248, 250, 252 de unidad 12. Cada bloque con un valor de 50 puntos para hacer un total de 100 puntos.

5

Taller - ¿es posible una Tercera Guerra Mundial?: tendremos como invitada a Miss Ligia para compartir, analizar y reflexionar sobre las causas de una posible tercera guerra mundial. Los estudiantes elaborarán una síntesis en el cuaderno e ilustrarán.

6 Libro y cuaderno: durante el bimestre se realizarán ejercicios y tareas, por lo que los estudiantes deberán estar al día en ambos materiales. Se le asignará una nota de 50 puntos al cuaderno y 50 puntos al libro. Los estudiantes que se ausenten deberán ponerse al día para evitar inconvenientes en la zona de bimestre.

6

Libro y cuaderno: durante el bimestre se realizarán ejercicios y tareas, por lo que los estudiantes deberán estar al día en ambos materiales. Se le asignará una nota de 50 puntos al cuaderno y 50 puntos al libro. Los estudiantes que se ausenten deberán ponerse al día para evitar inconvenientes en la zona de bimestre.

7 Evaluación final de bimestre: prueba objetiva de las unidades vistas durante los cuatro bimestres.

7

Evaluación final de bimestre: elaboración de un temario, con contenidos y vocabulario que se vaya resaltando durante el bimestre. Durante la presentación del temario, se realizará pequeñas entrevistas a los estudiantes sobre la comprensión del contenido de la misma.

8 Actitudinal Escala de rango: cumplimiento de tareas, seguimiento de instrucciones, responsabilidad con sus útiles, actitud positiva, manejo de tiempo, practica valores, relaciones interpersonales, trabajo en grupo, respeto a los símbolos patrios, participa y demuestra respeto en los actos cívicos, uso adecuado de uniforme, cumple con el reglamento interno.

8

Actitudinal/ escala de rango: cumplimiento de tareas, seguimiento de instrucciones, responsabilidad con sus útiles, actitud positiva, manejo de tiempo, práctica de valores, relaciones interpersonales, trabajo en grupo, respeto a los símbolos patrios, participa y demuestra respeto en los actos cívicos, uso adecuado del uniforme, cumplimiento del reglamento interno.

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

NO. TEMA Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD TEMA Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

1

Mural de los riesgos naturales: con anterioridad se les asignará tema sobre el riesgo natural, los estudiantes deberán buscar noticias o reportajes de acuerdo al tema asignado, en clase realizar un mural con imágenes e información.

1

Clasificación del sintagma nominal: en el cuaderno, construir 5 oraciones y clasificar los sintagmas en la tabla comparativa.

2 Fichero con los impactos ambientales: los estudiantes deberán elaborar una ficha por cada impacto ambiental, se darán lineamientos en clase, deberán elaborar su fichero con material de reciclaje.

2

Ruleta del sintagma verbal: representar definición y 2 ejemplos de cada complemento del verbo: directo, indirecto y circunstancial.

3 Álbum de sustancias: elaboración de un álbum con el tema elementos y compuestos, recortes con su respectiva definición. Se darán lineamientos en clase.

3 Texto teatral: en el cuaderno, crear dos escenas de guion para obra de teatro infantil. Identificar los elementos de un texto teatral.

4 Hoja de trabajo: se evaluarán temas vistos durante los bimestres de las unidades 10 y 11.

4 Oraciones: redactar en el cuaderno las biografías de sus mascotas, en las que se utilicen diferentes tipos de oraciones: predicativas, copulativas, activas y pasivas.

5

Mezclas: los estudiantes trabajarán en equipo para realizar una receta, en su elaboración utilizarán diferentes tipo de mezclas, deberán realizar un informe donde esté escrita la receta e identificar los diferentes tipos de mezclas utilizadas.

5

Libro y cuaderno: durante el bimestre se realizarán ejercicios y tareas, por lo que los estudiantes deberán estar al día en ambos materiales. Se le asignara una nota de 50 puntos al cuaderno y 50 puntos al libro. Los estudiantes que se ausenten deberán ponerse al día para evitar inconvenientes en la zona de bimestre.

6

Libro y cuaderno: durante el bimestre se realizarán ejercicios y tareas, por lo que los estudiantes deberán estar al día en ambos materiales. Se le asignara una nota de 50 puntos al cuaderno y 50 puntos al libro. Los estudiantes que se ausenten deberán ponerse al día para evitar inconvenientes en la zona de bimestre.

6

Evalúo mis competencias: realizar ejercicios de las hojas de trabajo en las unidades 9,10,11 y 12

7

Evaluación final de bimestre: los estudiantes deberán realizar un invento o experimento que tenga relación con cualquier tipo de energía vista en clase, deberán presentar una propuesta previa para ser aprobada, tendrán que explicar procedimiento, función y tipo de energía que representa.

7

Evaluación final de bimestre “Fichero informativo” Asignar a cada equipo de 4 integrantes un tema y cuatro subtemas para desarrollarlos en fichas media carta (definiciones, ejemplos, clasificaciones e ilustraciones) Elaborar el fichero y exponerlo creativamente en clase.

8

Actitudinal Escala de rango cumplimiento de tareas, seguimiento de instrucciones, responsabilidad con sus útiles, actitud positiva, manejo de tiempo, practica valores, relaciones interpersonales, trabajo en grupo, respeto a los símbolos patrios, participa y demuestra respeto en los actos cívicos, uso adecuado de uniforme, cumple con el reglamento interno.

8

Actitudinal Escala de rango cumplimiento de tareas, seguimiento de instrucciones, responsabilidad con sus útiles, actitud positiva, manejo de tiempo, practica valores, relaciones interpersonales, trabajo en grupo, respeto a los símbolos patrios, participa y demuestra respeto en los actos cívicos, uso adecuado de uniforme, cumple con el reglamento interno.

COLEGIO BILINGÜE K’ IYB’AL

GUÍ A DE ACTIVID ADES DE EVALU ACIÓN SEXTO PRIM ARI A SECCIONES A Y B

CUARTO BIMESTRE 2017

PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO FORMACIÓN CIUDADANA

TEMA Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD N TEMA Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

1 Globalización económica: investigación de países con mayor índice de desarrollo económico y sus modelos de control de calidad. Se trabajará en el cuaderno un resumen con datos importantes de la investigación.

1 Proceso electoral: elaboración de un cuadro sinóptico relacionado al proceso electoral en Guatemala. Agregando ilustraciones para completarlo.

2 Control de calidad: mesa redonda relacionada al modelo de calidad y los 14 pasos para el mejoramiento de la calidad de Philip Crosby. Los estudiantes deben investigar y escribir con anticipación, en el cuaderno.

2 Constitución política de Guatemala y derechos humanos: elaboración de un trifoliar relacionado a la división y los derechos que se incluyen dentro de cada etapa.

3 Legislación económica: elaboración de un mini – álbum en el cuaderno de las diferentes actividades de trabajo formal e informal, incluyendo ilustraciones.

3 Procuraduría de Derechos Humanos: elaboración de un organizador gráfico creativo relacionado a las características, funciones y retos del procurador de los Derechos Humanos en Guatemala.

4 Principales impuestos en Guatemala: elaboración de un organizador gráfico creativo relacionado a los principales impuestos utilizados en nuestro país.

4

Maravillas de la naturaleza: realización de actividad “todos vivimos aquí”, cine – foro, tomando como guía la página 278 del libro.

5 Evaluación final de bimestre: investigación relacionada al trabajo de la Superintendencia de Administración Tributaria SAT, funciones, integración y retos de la misma. Realización de una puesta en común sobre las ideas que cada estudiante logró investigar. La investigación la deben presentar de forma escrita en el cuaderno.

5 Evaluación final de bimestre: realización de juego del dado preguntón. Se solicitará a los estudiantes que realicen un breve repaso de los temas vistos durante el bimestre. Se utilizará un dado para que los estudiantes puedan lanzarlo y desarrollar el tema que corresponda. Posterior a ello, deberán elaborar un pequeño boletín informativo del tema que desarrollaron.

6 Actitudinal/ escala de rango: cumplimiento de tareas, seguimiento de instrucciones, responsabilidad con sus útiles, actitud positiva, manejo de tiempo, práctica de valores, relaciones interpersonales, trabajo en grupo, respeto a los símbolos patrios, participa y demuestra respeto en los actos cívicos, uso adecuado del uniforme, cumplimiento del reglamento interno.

6 Actitudinal/ escala de rango: cumplimiento de tareas, seguimiento de instrucciones, responsabilidad con sus útiles, actitud positiva, manejo de tiempo, práctica de valores, relaciones interpersonales, trabajo en grupo, respeto a los símbolos patrios, participa y demuestra respeto en los actos cívicos, uso adecuado del uniforme, cumplimiento del reglamento interno.

ARTES PLÁSTICAS COMPUTACIÓN

NO.

TEMA Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD TEMA Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

1

Guía y carátula: los estudiantes deberán elaborar carátulas creativas y pegar guías en los cuadernos de matemática, Lenguaje, Ciencias Naturales, Productividad, Formación, Ciencias Sociales y Artes Plásticas. 1

Trabajar con procedimientos: escribir en su cuaderno los pasos o instrucciones para realizar diversas situaciones de la vida cotidiana.

2

Dibujo a mano alzada: los estudiantes realizarán un dibujo con el cual participarán en el concurso de las actividades cívicas. 2

Comandos que se utilizan en RoboMind: ejecutar los comandos del programa RoboMind.

3

Símbolos patrios: elaboración de un símbolo patrio por equipos, se trabajará con material de reciclaje. 3

Retos con comandos rápidos: en el laboratorio habrá un reto de resolver los mapas de RoboMind en menor tiempo.

4

Arte Guatemalteco: elaborar capiruchos, ronrones y otras artesanías guatemaltecas con material de reciclaje. 4

Flip Book: realizar un Flip Book con un bloc de notas (post it).

5 Pintura de un monumento o lugar histórico de su comunidad : en hojas doble carta, utilizando temperas o acuarelas, realizar investigación del lugar o monumento

5 Programación – Scratch: realizar un organizador gráfico con los aspectos generales acerca del Lenguaje de Programación Scratch.

6

Investigación y escultura: los estudiantes realizarán una investigación de un pintor y un escultor guatemalteco luego en clase se realizará una escultura con jabón.

6

Interactuando con objetos: realizar diferentes animaciones con el programa Scratch.

NOTA: FAVOR TOMAR EN CUENTA LOS MATERIALES SOLICITADOS Y CONSEGUIRLOS CON ANTICIPACION.

7 Revisión de Cuaderno: revisado general de las actividades realizadas en el cuaderno.

8 Evaluación Final de Bimestre: evaluación Práctica de competencias acerca de los temas vistos en clase durante el Cuarto Bimestre.

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GUÍ A DE ACTIVID ADES DE EVALU ACIÓN SEXTO PRIM ARI A SECCIONES A Y B

CUARTO BIMESTRE 2017

FORMACIÓN MUSICAL EDUCACIÓN FÍSICA

TEMA Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD N TEMA Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

1 Lectura rítmica: identificación de signos musicales, vistos en clase. Dictado melódico y rítmico.

1 Dribling: en fila con dos compañeros en el trayecto con los cuales deberá realizar ciclo de tres cuando reciba un pase para culminar con drible ciclo con cualquier tipo de tiro.

2 Creación : inventar una historia para cantarla (ópera) 2 Ciclo de tres: en fila, colocarse uno al lado del otro a una distancia de 2 o 3 metros, en desplazamiento hacia delante debe realizar pase cruzado por atrás hacia el compañero que se encuentra al lado y éste recibe realizando el mismo procedimiento.

3 Himno Nacional de Guatemala y de Centroamérica: entonación y postura correcta.

3 Pase y recepción: en círculos, se realizara pase con salto a uno de sus compañeros, este la recibe y le hará pase al del centro, y así con todos los miembros del círculo,

4 Flauta: introducción del Himno Nacional de Guatemala. 4 Pase por detrás de la cadera y recepción alta, media y baja: en fila el primero de cada grupo pasará a la línea del punto penal, a la señal realizar el tiro hacia la portería.

5 Libro y cuaderno: revisión completa de libro y cuaderno al día. 5 Pase y recepción: cuatro filas, driblarán y al llegar al aro finta de pase lateral luego siguen driblando y lanzan a la portería.

6 Evaluación: presentación de baile, coreografías y canto a niños de

primero y segundo.

6 Pase con salto y recepción alta, media y baja: jugaran en grupos de 7 con todas las reglas aprendidas con un tiempo de cinco minutos para que todos participen.

COLEGIO BILINGÜE K’IYB’AL

NIVEL MEDIO PRIMARIO

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

TEACHER: Rosselenne Gonzalez GRADE: 6TH

AREA: Inglés CUARTO BIMESTRE 2017 COMPETENCIAS:

1. Produce textos escritos sencillos sobre temas conocidos respetando las normas gramaticales del idioma en estudio.

INDICADORES DE LOGRO:

1. Utiliza el vocabulario en situaciones comunicativas recreadas en el aula.

2. Interpreta la información oral y escrita y la emplea con fines prácticos.

ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN PUNTAJE

Los alumnos, seguirán una lectura dirigida en la

cual ellos harán luego una actividad de

compresión de lectura. “Discoveries in the dark”

página del libro 118.

Ejercicio 14 página

119 25

Ejercicio 15 página

119 25

Hoja de

comprensión de

lectura

25

Seguimiento de

Instrucciones 25

TOTAL /100

Los alumnos realizarán una hoja de trabajo con

contenido de la unidad 7 vista en clase, con

palabras de vocabulario y gramática.

Seguimiento de

Instrucciones 25

Vocabulario

ejercicio 1 25

Vocabulario

ejercicio 2 25

Gramática 25

TOTAL /100

Los alumnos realizarán una hoja de trabajo con

contenido de la unidad 8 vista, con palabras de

vocabulario y gramática.

Seguimiento de

Instrucciones 25

Vocabulario

ejercicio 1 25

Vocabulario

ejercicio 2 25

Gramática 25

TOTAL /100

Los libros y cuaderno tendrán que estar al día. Los

cuadernos limpios y ordenado con caratula,

oración, guía del 4to bimestre pegada y con todas

las actividades realizadas en clase. Los libros serán

calificados hasta la página correspondiente

(información será notificada durante el bimestre),

limpieza y orden serán evaluados.

Libro 50

Cuaderno 50

TOTAL /100

Presentación oral sobre tema en específico que

será proporcionado en clase con anticipación. Los

alumnos tendrán que hablar en inglés por un

minuto mínimo. No podrán leer durante la

presentación. No presentarán nada escrito.

Diapositivas (opcional).

Responsabilidad 25

Dominio del Tema 25

Fluidez 25

Pronunciación 25

TOTAL /100