colegio america director/a establecimiento municipal

BASES CONCURSO PÚBLICODIRECTOR/A ESTABLECIMIENTO MUNICIPAL

COLEGIO AMERICAILUSTRE MUNICIPALIDAD DE VILCÚN

BASES DE CONVOCATORIA

El Jefe de Departamento de Administración de Educación Municipal de la ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE VILCÚN, en virtud de lodispuesto en los artículos 31 bis y siguientes del DFL Nº1, de 1996, del Ministerio de Educación, que fijó el texto refundido,coordinado y sistematizado de la Ley N° 19.070, que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la Educación, modificado por laLey Nº 20.501, de 2011, sobre Calidad y Equidad de la Educación y de lo dispuesto en los artículos 86 y siguientes del DecretoSupremo N°453, de 1991, del Ministerio de Educación, que estableció el Reglamento de la Ley N° 19.070, modificado por losDecretos Supremos Nº 215, de 2011 y 119 de 2012, del Ministerio de Educación, convoca a concurso público para proveer elcargo de Director/a del Establecimiento Educacional COLEGIO AMERICA, RBD 5897.

DIRECTOR/A ESTABLECIMIENTO MUNICIPALCOLEGIO AMERICA

Las presentes bases contienen los siguientes elementos:

1. Identificación del cargo2. Contexto y entorno del cargo3. Perfil profesional del cargo4. Requisitos legales para desempeñar el cargo5. Condiciones de desempeño del cargo6. Nivel referencial de remuneraciones7. Etapas del proceso de selección8. Proceso de postulación y recepción de antecedentes9. Calendarización del proceso

10. Convenio de desempeño

I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO

II. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO 1.- ANTECEDENTES GENERALES

Cargo : Director(a)Establecimiento : COLEGIO AMERICARBD : 5897Horas Cronológicas : 44Tipo de Jornada : Jornada Escolar CompletaDependiente de : Jefe de Departamento de Administración de Educación MunicipalLugar de desempeño : Ciudad/Comuna : VilcúnRegión : AraucaníaFecha de vacancia : 01/03/2016

● Niveles Educativos: Preescolar, Básica, Media Científico-Humanista ● Localidad: Urbano ● Programas: SEP, PIE, PAC ● Matrícula últimos 5 años:

2014 517 2013 522 2012 513 2011 528 2010 519

● Índice de Vulnerabilidad %: Básica 79 Media 79 ● Concentración de alumnos prioritarios %:30 ● Resumen SIMCE

4° Básico 2010 2011 2012 2013 2014Lenguaje 286 269 271 289 282Matemáticas 265 271 274 294 268

8° Básico 2010 2011 2012 2013 2014Lenguaje - 254 - 255 240Matemáticas - 259 - 262 261 II Medio 2010 2011 2012 2013 2014 2015Lenguaje 265 267 265 Matemáticas 259 254 252

● Estructura según género: Mixto ● Dotación total: 42 ● Evaluación Docente:

2.- EQUIPO DE TRABAJO

3.- ORGANIGRAMA

5.- ENTORNO DEL CARGO

III. PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO 1.- MISIÓN

2.- FUNCIONES ESTRATÉGICAS

Destacados 21 Competentes 2 Básicos Insatisfactorios No evaluados (*) Puede encontrar información adicional en la Ficha del Establecimiento en http://masinformacion.mineduc.cl

El equipo de trabajo del Director/a está integrado por: ● Equipo directivo:3● Profesores: 42● Otros: 3

ACTORES EXTERNOS

El Director se relaciona con los siguientes actores externos:- Ministerio de Educación a través de los organismos pertinentes asociados a Supervisiones yasesorías técnicas y de inspección de subvenciones (Agencia de Calidad y Superintendencia). - Organizaciones sociales y productivas de la comunidad. - Redes de apoyo de organizaciones privadas y del estado locales, provinciales, regionales y/onacionales. - Instituciones de educación, Universidades, IP, CFT, otros EE. Otras organizaciones externas. ACTORES INTERNOS En referencia al entorno Interno, los principales usuarios con los que debe interactuar el Director(a) delEstablecimiento Educación, corresponden: - Jefe del DAEM.- Docentes directivos titulares o con función asignada.- Docentes técnicos titulares o con función asignada.- Profesores Jefes.- Docentes del E.E.- Asistentes de la educación- Otros profesionales de apoyo- Alumnos/as- Apoderados.

Al Director/a del Colegio América, Prebásico, Básico, Enseñanza Media H-C,. le corresponde liderar ydirigir el Establecimiento, mediante la gestión técnico pedagógica y administrativa en consideración alproyecto educativo institucional y comunal, mejorando la calidad de los aprendizajes.

1.- En lo pedagógicoLa función principal del/la Director/a del establecimiento educacional, de conformidad a lo establecidoen el inciso segundo del artículo 7 del DFL 1, de 1996, será dirigir y liderar el proyecto educativoinstitucional, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos por elrespectivo Departamento de Educación en el marco jurídico vigente.Probidad en servicio público: Capacidad para conducirse conforme a parámetros de probidad en la gestión de lo público, e identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra tales parámetros.Capacidad para identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de transparencia y probidad en sugestión ymétodos de trabajo idóneos para favorecerlas.

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3.- DESAFÍOS DEL CARGO

Se presume con el cumplimiento de requisitos de postulación referidos a probidad administrativa einhabilidadespor penas aflictivas. Competencias Directivas: Corresponde a las cualidades personales yprofesionales que se esperan de un Director (a) para desempeñarse con un estándar de calidad elevado y conseguir lasmetas dedesarrollo de la institución que dirija. Estas cualidades deberán ser evidenciadas en los análisispsicolaborales que efectúe la empresa consultora designada por la Alta Dirección Pública. Las ponderaciones especificasde cada rasgodel perfil se distribuyen de acuerdo a la siguiente tabla:Complementariamente a lo establecido en el artículo 7 bis del DFL1, de 1996, y para dar cumplimiento alas funciones precedentemente señaladas:

1. Liderar la planificación curricular, organizacional y la evaluación del Proyecto EducativoInstitucional, velando por la calidad de la educación que imparte su establecimiento.2. Facilitar la incorporación, permanencia y aprendizaje de los alumnos en el establecimiento, velandopor el bienestar biopsicosocial de éstos, detectando sus necesidades y resolviendo aquellas que seencuentren dentro de su ámbito de responsabilidad.3. Liderar la evaluación del aprendizaje de los alumnos del establecimiento, mejorándolopermanentemente, potenciando sus fortalezas e involucrando a padres y apoderados en el procesoformativo de los estudiantes.4. Gestionar (planificar, dar seguimiento, dirigir, desarrollar y evaluar) el desempeño de docentes ydemás funcionarios del establecimiento.5. Establecer relaciones y generar alianzas con organismos públicos y privados, otras comunas yactores claves de su entorno para facilitar el logro de los objetivos y metas del proyecto educativoinstitucional.6. Promover una implementación curricular de calidad en los niveles de transición con el fin de facilitarla incorporación de los niños y niñas a la enseñanza general básica.7. Preparar a los alumnos para enfrentar adecuadamente su ingreso a la enseñanza media, velandopor la calidad de los contenidos curriculares correspondientes a su nivel.8.- velar por que un 100% de los alumnos de las especialidades Técnico Profesionales, se titulen.9. Velar porque un 90% de los alumnos de la modalidad Científico-Humanísta, ingresen a la educaciónsuperior.

2.- En lo administrativo:

1.- Gestionar proyectos, redes de apoyo y la relación con la comunidad y el entorno.2.- Promover los valores institucionales y un clima de confianza y colaboración en el establecimiento einternado para el logro de sus metas.3.- Garantizar la implementación del proyecto educativo institucional adecuándolo a las característicasdel entorno, el contexto inmediato y las necesidades del establecimiento.4.- Gestionar y mantener un clima de convivencia dentro y fuera de la sala de clases, asegurando unadecuado entorno para los aprendizaje.5.- Gestionar eficientemente los recursos humanos, físicos y financieros disponibles, con el prósitode potenciar los resultados del establecimiento a su cargo, favoreciendo el trabajo en equipo.6.- Organizar, supervisar y evaluar el trabajo de los docentes y asistentes de la educación conla finalidad de mejorar la calidad y rendimiento de sus respectivas labores.7.- Organizar, supervisar evaluar el trabajo de los asistentes de la educación.8.- Gestionar una adecuada convivencia en el establecimiento educacional.9.- Detectar las necesidades de mantenimiento, conservación, remodelación, Ampliación o sustitución que requiera la escuela a su cargo.10.- Mantener actualizados los datos estadísticos generados por el funcionamiento de la escuela11.- Organizar, dirigir y vigilar que la operacionalización de los procesos del Ministerio deEducación se realicen conforme al calendario escolar, a las normas y a los lineamientos establecidos.12.- Gestionar y mantener un clima de sana convivencia en el internado.

3.- En lo financiero:Asignar, administrar y controlar los recursos. En directa relación con lo mencionado con anterioridad, eldirector del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al Jefe del Departamento deAdministración de Educación Municipal y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado decumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo convenio de desempeño.

4.- Otras Atribuciones:1. Realizar reuniones periódicas con su equipo de trabajo con el objetivo de planificar el currículum yevaluación de los alumnos del establecimiento y coordinar las actividades programadas según elproyecto educativo del establecimiento, entre otras materias.2. Conducir reuniones de consejos escolares.3. Atender regularmente a los padres y apoderados que lo requieran.4. Supervisa en las aulas el desempeño de los docentes.5. Supervisa que la infraestructura del establecimiento esté en adecuadas condiciones.6. Controla que en todas las aulas exista un docente a cargo de la asignatura correspondiente. En elcaso de haber ausencia de profesor, el director/a debe asegurar la provisión oportuna de unreemplazo.7. Informar al personal acerca de todos aquellos aspectos que se relacionen con el área académica.8. Presentar documentos e informes solicitados por el Ministerio de Educación, la Municipalidad yorganismos externos.9. Facilitar la supervisión e inspección del Municipio y organismos reguladores dependientes delMinisterio de Educación.

Finalmente, el director del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al Jefe delDepartamento de Administración de Educación Municipal o de la Corporación Municipal y a la comunidadescolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidosen su respectivo convenio de desempeño.

El Director del establecimiento tiene los siguientes desafíos:

a) Mejorar los Resultados de Aprendizaje de los estudiantes del E.E, de manera tal de acercarse a lospromedios nacionales para E.E de su clasificación Socioeconómica.b) Incrementar y mejorar la atención a la diversidad mediante el cumplimiento de la normativa vigente.c) Ejecutar las acciones definidas en el Plan de Mejoramiento Educativo del EstablecimientoEducacional, con un nivel de gasto de, a lo menos, el 90% de los Ingresos por SEP del año quecorresponda.d) Incrementar la matricula del establecimiento en un 40%.e) Mejorar las Asistencias Medias de estudiantes del Establecimiento Educacional.f) Fomentar un clima de buena convivencia escolar entre todos los estamentos de la comunidadeducativa.g) Gestionar programas de aporte de entidades privadas.h) Mejorar la gestión pedagógica del establecimiento.

4.- COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO

IV. REQUISITOS LEGALES PARA DESEMPEÑAR EL CARGO Para ser Director/a de Establecimiento, de conformidad a lo establecido en el artículo 24 del DFL Nº 1, de 1996, los/laspostulantes deberán cumplir con los siguientes requisitos:

1. Ser ciudadano (ser chileno, mayor de 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva).2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente.3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo.4. Ser profesional de la educación de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2º del Estatuto Docente. Esto es, poseer

título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales, o bien, serpersona legalmente habilitada para ejercer la función docente o autorizada para desempeñarla de acuerdo a las normaslegales vigentes.

5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito nicondenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.

6. No estar inhabilitado en forma absoluta y perpetua o absoluta y temporal para el desempeño de cargos, empleos, oficioso profesiones ejercidos en ámbitos educacionales o que involucren una relación directa y habitual con personas menoresde edad, de conformidad con lo establecido en la Ley Nº 20.594, de 2012, que Crea Inhabilidades Para Condenados PorDelitos Sexuales Contra Menores y establece Registro de dichas Inhabilidades.

7. Contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función docente directiva (por ejemplo,programas del Plan de Formación de Directores de Excelencia, entre otros) y una experiencia docente de cinco años.

8. Asimismo, pueden desempeñarse como Director/a de Establecimiento quienes estén en posesión de un título profesionalo licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en unestablecimiento educacional, debiendo cumplir los requisitos de los numerales 1, 2, 3, 5, y 6 precedentes y contar, a lomenos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva.

9. No estar afecto a las inhabilidades señaladas en el artículo 10 del D.S. 453 que aprueba el Reglamento de la Ley 19.070Estatuto de los profesionales de la educación.

10. Dar cumplimiento al principio de probidad de acuerdo a lo señalado en los artículos 54, 55 y 56 de la Ley 18.575.

V. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO 1) De conformidad con lo establecido en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, el nombramiento del/la Director/a delestablecimiento educacional tendrá una duración de cinco años.

i) Ser considerado cercano (a) por la comunidad educativa.j) Modernizar la gestión docente y no docente en el establecimiento.k) Aumentar la asistencia y puntualidad de los estudiantes.l) Lograr capacidad máximas de matrícula, con baja rotación y deserción escolar.

Descripción Ponderador

C1. Liderazgo PedagógicoCapacidad para motivar y comprometer a su equipo de trabajo en la mejorade la educación y en el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional.Incluye la habilidad para favorecer y facilitar el proceso de enseñanza –aprendizaje de sus alumnos, innovando y creando permanentementeacciones que contribuyan al éxito delmismo.

20%

C2. Visión EstratégicaEs capaz de comprender las señales sociales, educativas, tecnológicas,culturales, los cambios y las necesidades de su entorno regional y local,incorporándolo en el Proyecto Educativo de su establecimiento. Incluye además,la capacidad para involucrar en su gestión, elProyecto Educativo comunal.

20%

C3. Gestión y LogroCapacidad para determinar y cumplir eficientemente objetivos y prioridades delEstablecimiento, planificando, organizando, dirigiendo, controlando los recursosorganizacionales, y velando porque éstos estén disponibles para satisfacer lasnecesidades de la comunidad educativa. Incluye establecer planes de acción,liderando proyectos e implementando normas para lograr resultados deexcelencia. Se refiere además a la capacidad de hacer gestión curricular en elEstablecimiento que dirige.Habilidad para dirigir, integrar, desarrolar, apoyar, comunicar y consolidar a suequipo de trabajo, delegándole responsabilidades y tareas en función de lascompetencias y conocimientos de sus integrantes, favoreciendo la participacióny propiciando elbuen clima laboral.

15 %

C4. Resolución de ProblemasHabilidad para abordar los problemas y desafíos propios de su función paracomprometerse con cursos de acción que consideren los elementos contextualesy recursos disponibles de su Establecimiento. Incluye además la capacidad parainnovar en la búsqueda de soluciones y tomar decisiones que sean conducentes alos resultados esperados.Es la capacidad para abordar y atender requerimientos de la comunidadeducativa, de los padres y apoderados y de sus alumnos, considerando porsobretodo elbienestar de los niños y jóvenes.

15 %

C5. Adaptación al Entorno y Articulación de RedesHabilidad para reconocer el entorno cultural, social, económico delEstablecimiento y adaptarse a él con el fin de legitimar sus funciones y deconsiderar las particularidades de éste en elproyecto educativo institucional.Es la capacidad para involucrar a la comunidad en el proyecto educativo de suestablecimiento, comprometiéndola en los resultados del proceso formativo de losalumnos.Capacidad para identificar y establecer relaciones y redes de apoyo entre elestablecimiento y su entorno público y privado a fin de generar nuevos recursos yaprendizajes para sus alumnos que permitan entregar una educación de calidad.

10%

C6. Conocimientos TécnicosEs deseable poseer experiencia y/o conocimientos en educación prebásica y/oeducación básica. Deseable poseer conocimientos en normativa relativa a lainstitucionalidad escolar (Ley SEP, Estatuto Docente, etc.)Poseer al menos 2 años de experiencia en cargos docente directivo (Director,Subdirector, Inspector General) de establecimientos educacionales de similarenvergadura y complejidad.

20%

2) De conformidad con lo establecido en el artículo 33 del DFL Nº 1, de 1996, dentro del plazo máximo de treinta días contadosdesde su nombramiento definitivo, el/la Director/a del establecimiento educacional suscribirá con el respectivo sostenedor o conel representante legal de la respectiva Corporación Municipal un convenio de desempeño cuya propuesta se contiene en elnumeral X de las presentes bases. Este convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas dedesempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el/la Directora/a anualmente, con loscorrespondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos asícomo las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento. 3) De conformidad con lo establecido en el artículo 34 del DFL Nº 1, de 1996, el/la Director/a del establecimiento educacionaldeberá informar al Sostenedor, al Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal o de la CorporaciónMunicipal y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivosestablecidos en los convenios de desempeño. Asimismo, le informará de las alteraciones que se produzcan en los supuestosacordados, proponiendo los cambios y ajustes pertinentes a los objetivos iniciales. De mutuo acuerdo entre las partes podrámodificarse dicho convenio. 4) De conformidad con lo establecido en el artículo 34 del DFL Nº 1, de 1996, el Jefe del Departamento de Administración deEducación Municipal o de la Corporación Municipal, con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del/laDirectora/a cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes deacuerdo a los mínimos que éste establezca. VI. NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente, por tanto, su remuneración se ajustará a dichas normas e incluirá laasignación de responsabilidad directiva. En caso que el Director seleccionado sea un profesional de la educación, y que por la aplicación de la Renta Básica MínimaNacional y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una remuneración mayor, será esta última la que aplicará. Por ejemplo, dada las condiciones del establecimiento, para el caso de un Profesional de la Educación con 5 años deexperiencia debidamente acreditados y que le corresponda una asignación de perfeccionamiento del 20%, percibirá unaremuneración bruta promedio mensual referencial de $ 1.400.000. Por otra parte, para el caso de un Profesional de laEducación con 15 años de experiencia debidamente acreditados y que le corresponda una asignación de perfeccionamiento del40%, percibirá una remuneración bruta promedio mensual referencial de $ 1.800.000. En caso de que el postulante seleccionado corresponda a un profesional NO docente, percibirá una remuneración brutapromedio mensual referencial de $ 1.200.000, (incluye una asignación de responsabilidad directiva). VII. ETAPAS DEL PROCESO DE SELECCIÓN El presente proceso de selección contemplará las siguientes etapas (corresponden a las contempladas en el DFL Nº 1, de 1996y en el Reglamento): 1) Análisis de admisibilidad;2) Evaluación curricular; 3) Evaluación psicolaboral; 4) Entrevistas por la Comisión Calificadora;5) Conformación de nómina de elegibles;6) Elección por el sostenedor. 1) Análisis de Admisibilidad de las Postulaciones. Vencido el período de las postulaciones la Municipalidad o Corporación Municipal, de conformidad con lo establecido en elartículo del 89 del Reglamento, verificará el cumplimiento por parte de los/las candidatos/as de los requisitos formalesestablecidos en las presentes bases, entendiéndose por tales los requisitos legales establecidos para el desempeño del cargoy los demás relacionados con la forma y plazo de efectuar la postulación. Aquellos postulantes que sean admitidos en virtud del cumplimiento de los requisitos formales, participarán en una etapa depreselección, que contará con el apoyo de una asesoría externa registrada en la Dirección Nacional del Servicio Civil, elegidapor quien represente al Consejo de Alta Dirección Pública en la Comisión Calificadora del concurso. Dicha asesoría llevará acabo una evaluación curricular y una evaluación psicolaboral de los/las candidatos/as. 2) Evaluación Curricular. La asesoría externa efectuará el análisis curricular de los/las candidatos/as que den cumplimiento a los requisitos formalesestablecidos en las presentes bases con el objeto de identificar a quienes se acerquen en mayor medida al perfil profesionaldel cargo (incorporado en el numeral III de las presentes bases), principalmente en términos de su formación, conocimientostécnicos, trayectoria laboral y experiencia profesional y directiva, debiendo dar estricto cumplimiento a lo establecido en losartículos 89 y 89 bis del Reglamento. La evaluación curricular que la asesoría externa realice será exclusivamente sobre la base de los antecedentes escritospresentados por los/las postulantes. La asesoría externa asignará una calificación a cada postulación, de conformidad a los criterios que se señalan a continuación:

NOTA CRITERIO OPERACIONALIZACIÓN

7 a 6.5 SOBRESALIENTE

Antecedentes curriculares se ajustan cabalmente al perfil de selección en cuantoa conocimientos técnicos, experiencia laboral relacionada y experiencia encargos directivos o de jefatura requeridos para el cargo. Destacan tales antecedentes por exceder con creces a lo requerido en el perfil.

6.4 a 6.0 MUY BUENO

Antecedentes curriculares se ajustan mayoritariamente al perfil de selección encuanto a conocimientos técnicos y experiencia laboral relacionada. Sus antecedentes permiten estimar que posee características en términos deconocimientos o experiencia que permitirían satisfacer con holgura lo requeridopara el cargo.

5.9 a 5.5 BUENOAntecedentes curriculares se ajustan al perfil de selección en cuanto aconocimientos técnicos y experiencia laboral relacionada, destacándose algunosaspectos.

5.4 a 5.0 ACEPTABLE Antecedentes curriculares se ajustan estrictamente al perfil de selección encuanto a conocimientos técnicos y experiencia laboral relacionada.

4.9 a 4.0 INSATISFACTORIOAntecedentes curriculares se ajustan sólo parcialmente al perfil del cargo. Seestima que se requiere mayor experiencia laboral relacionada, y/o mayorexperiencia en jefatura y/o los conocimientos técnicos no poseen el grado deespecialización suficiente en relación a lo requerido para el cargo.

3.0 NO RELACIONADO Antecedentes curriculares no están relacionados con el perfil de selección.

Se considerará que cumplen los requisitos exigidos en el perfil profesional aquellos candidato/as cuya calificación es igual osuperior a 5.0. Si el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfil es inferior a tres , la asesoría externa deberáinformar fundadamente a la Comisión Calificadora, para efectos de que ésta evacúe el informe pertinente sin preseleccionados.En base a dicho informe, el sostenedor deberá declarar desierto el proceso de selección, por no existir el número mínimo decandidatos para conformar nómina de conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del Ministerio deEducación. (En aquellas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, el concurso también debe ser declarado desiertopor el sostenedor si el número mínimo de candidatos a incluirse en el listado de preseleccionados es inferior a dos) De la misma forma señalada en el párrafo precedente se procederá en el caso de que no existan candidatos/as que cumplancon los requisitos exigidos en el perfil de selección. 3) Evaluación Psicolaboral. La asesoría externa practicará una evaluación psicolaboral a los/las candidatos/as que aprueben la fase de análisis curricular,a objeto de identificar a quienes se acercan en mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporado en el numeral III de laspresentes bases), principalmente, en términos de sus competencias y atributos para desempeñarlo, exigidos en el señaladoperfil, debiendo dar estricto cumplimiento a lo establecido en los artículos 89 y 89 bis del Reglamento. La evaluaciónpsicolaboral, dada la naturaleza de las pruebas requeridas y la profundidad del análisis en la entrevista, requiere de lapresencia física de los/las candidatos/as, no permitiendo en ningún caso evaluaciones a distancia o por medio devideoconferencia. El resultado de la evaluación psicolaboral practicada por la asesoría externa respecto de cada uno/a de los candidatos/asdeberá expresarse en una calificación de 1 a 7 de conformidad al grado de idoneidad de los/las candidatos/as en relación alperfil profesional del cargo. La asesoría externa elaborará un listado de preseleccionados/as que serán entrevistados/as por la Comisión Calificadora deConcursos, de conformidad con lo establecido en el artículo 89 del Reglamento. Todos/as los/las candidatos/as incluidos en el listado de preseleccionados/as deberán haber obtenido una calificación igual osuperior a 5.0. Si el número de candidatos/as que obtiene calificación igual o superior a 5 es inferior a tres , la asesoría externa deberáinformar fundadamente a la Comisión Calificadora, para efectos de que ésta evacúe el informe pertinente sinpreseleccionados/as. En base a dicho informe, el Sostenedor declarará desierto el proceso de selección, por no existir elnúmero mínimo de candidatos/as para conformar nómina de conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de1996, del Ministerio de Educación. En aquellas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, el concurso también deberáser declarado desierto por el sostenedor si el número mínimo de candidatos a incluirse en el listado de preseleccionados esinferior a dos. De la misma forma señalada en el párrafo precedente se procederá si no existen candidatos/as que obtengan una calificaciónigual o superior a 5.0. La asesoría externa deberá elaborar un informe que incluirá, al menos, el listado de candidatos/as preseleccionados/as, ladescripción del análisis curricular efectuado, los resultados de las evaluaciones psicolaborales y la evaluación de los factoresde mérito, liderazgo y de las competencias específicas señaladas en el perfil profesional, el que entregará a la ComisiónCalificadora de Concursos en un plazo máximo de 40 días a contar de la fecha en que los antecedentes sean puestos a sudisposición. 4) Entrevistas por la Comisión Calificadora La Comisión Calificadora deberá constituirse dentro de 5 días después de terminado el proceso de preselección yconfeccionar, en un plazo máximo de 15 días contado desde la fecha en que los antecedentes son puestos a su disposición, lanómina de candidatos/as elegibles que será presentada al sostenedor. La Comisión Calificadora deberá entrevistar individualmente a cada uno de los/las candidatos/as preseleccionados/as por laasesoría externa, a efecto de identificar a aquéllos que se acercan en mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporadoen el numeral III de las presentes bases), principalmente en términos de sus competencias y atributos para desempeñarlo,exigidos en dicho perfil. La evaluación de la Comisión Calificadora a cada uno/a de los/las candidatos/as deberá expresarse en una calificación de 1 a 7conformidad a la ponderación asignada a cada uno de los atributos en el perfil de selección. La Comisión Calificadora, desde su constitución hasta el cierre del concurso deberá levantar acta de cada una de sussesiones, en las que se dejará constancia de sus acuerdos. 5) Definición de la Nómina. La nómina de elegibles contará con un mínimo de tres y un máximo de cinco candidatos/as, los que serán presentados alSostenedor. La nómina deberá incluir a los candidatos mejor evaluados en las entrevistas con la Comisión Calificadora. Si el resultado de las entrevistas determina que el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfilde selección, esto es, que obtiene una calificación en esta etapa igual o superior a 5.0, es inferior a tres , la ComisiónCalificadora informará fundadamente al Sostenedor a objeto de que declare desierto el proceso de selección por no existir elnúmero mínimo de candidatos/as para conformar nómina, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de1996, del Ministerio de Educación. La Comisión Calificadora deberá emitir un informe que incluya la nómina, los currículos y los informes elaborados por la asesoríaexterna. 6) Elección por el Sostenedor. El Sostenedor, en un plazo máximo de cinco días contados desde la fecha de recepción del informe de la Comisión Calificadorade Concursos, deberá nombrar a cualquiera de los/las integrantes de la nómina o declarar, previa resolución fundada, desiertoel proceso de selección, caso en el cual se realizará un nuevo concurso. El resultado del proceso será notificado al candidato/a designado/a y a los integrantes de la nómina por carta certificada a ladirección señalada en el currículum. Asimismo, el resultado final del proceso de selección será comunicado a todos/as los/las postulantes, por el Jefe/a delDepartamento de Administración de Educación Municipal o del Director de la Corporación, a través del Departamento deRecursos Humanos o quien cumpla sus funciones, por carta certificada , a más tardar dentro de los 30 días hábiles siguientesa su conclusión. Una vez notificado, el/la seleccionado/a deberá manifestar expresamente su aceptación al cargo, dentro del plazo de 5 díashábiles. Los/las postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General dela República.

VIII. PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES 1) Antecedentes de Postulación. Para formalizar la postulación, los/las interesados/as deberán presentar la siguiente documentación:

1. Formulario en línea de Ficha de Postulación (en caso de postular por papel debe utilizar formato en Anexo 1)2. Formulario en línea de Currículum Vitae actualizado a la fecha de la convocatoria (en caso de postular por papel debe

utilizar formato en Anexo 2)3. Copia escaneada de Cédula de Identidad por ambos lados.4. Copia escaneada del Certificado de Antecedentes original del postulante.5. Copia escaneada del Certificado de situación militar al día, cuando proceda.6. Copia escaneada del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario.7. Copia escaneada de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados.8. Copia escaneada de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 o 5 años de funciones

docentes en un establecimiento educacional según corresponda.9. Copia escaneada de Declaración Jurada que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e

incompatibilidades contempladas en el artículos 24 del DFL 1, de 1996, del Ministerio de Educación; en el artículo 10 del DSNº 453 Reglamento de la Ley Nº 19.070 y; artículos 54, 55 y 56 de la Ley Nº 18.575 (Anexo 3)

2) Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones. Las postulaciones y sus antecedentes se recepcionarán durante el plazo establecido en el numeral IX y hasta las 17:00 horas. Las postulaciones y sus antecedentes se recepcionarán durante el plazo establecido en el numeral IX y hasta las horas. Dentrodel mismo plazo, los/las interesados/as podrán retirar las bases del concurso en la oficina de partes de la Municipalidad oCorporación, en días hábiles y en horario desde las 8:30 hasta las 14: 00 horas, las que se entregarán en forma escrita. Noobstante, los postulantes podrán acceder a las bases en las páginas web , www.directoresparachile.cl y www.mineduc.cl Nose recibirán postulaciones ni antecedentes fuera del plazo indicado en numeral IX.La falta o presentación inoportuna decualquiera de los antecedentes de postulación eliminará inmediatamente al postulante del proceso de selección.Laspostulaciones deberán efectuarse por la página web www.directoresparachile.cl, aceptándose también las postulaciones porcorreo certificado o directamente en la oficina de partes de la Municipalidad o Corporación, ubicada en comuna de Vilcún, ensobre dirigido a Celmira No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera del plazo indicado en numeral IX. La falta o presentación inoportuna de cualquiera de los antecedentes de postulación eliminará inmediatamente al postulante delproceso de selección. Las postulaciones deberán efectuarse por la página web www.directoresparachile.cl, aceptándose también las postulacionespor correo certificado o directamente en la oficina de partes de la Municipalidad o Corporación Municipal, ubicada en Ohigginis546 comuna de Vilcún, en sobre dirigido a Celmira Arellano Obreque , con la referencia "Postula a cargo de Director/a delEstablecimiento COLEGIO AMERICA , de la ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE VILCÚN", indicando claramente la dirección delremitente. Si la postulación se efectúa por medio de la página web, los candidatos deberán subir al portal los antecedentes de postulaciónescaneados (el título profesional debe estar legalizado ante notario). Los originales serán exigidos posteriormente en caso deque el postulante sea preseleccionado. Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante a su correo electrónico, con el número deregistro y fecha de ingreso. En el caso de postulaciones por correo certificado, el comprobante será enviado por correocertificado a la dirección del remitente y en el caso de las postulaciones en línea al correo electrónico remitente. Los antecedentes presentados no serán devueltos. Se entenderá que el/la candidato/a acepta las presentes bases por el sólo hecho de presentar su postulación al cargoconcursado. Los/las postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de losinstrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes,de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/las postulantes. Las aclaraciones y consultas durante el proceso de postulación deberán ser dirigidas al correo electrónico [email protected] oal teléfono 2918590. IX. CALENDARIZACIÓN DEL PROCESO*.

Etapas Plazos Responsable

Publicación de Convocatoria 09/11/2015-09/11/2015 Jefe DAEM-Corporación MunicipalRecepción de antecedentes 09/11/2015-22/12/2015 Jefe DAEM-Corporación MunicipalAnálisis de admisibilidad 22/12/2015-26/12/2015 Jefe DAEM-Corporación Municipal

Proceso de PreselecciónMáximo 40 días hábiles desde el

término del análisis deadmisibilidad.

Asesoría Externa

Constitución Comisión CalificadoraMáximo 5 días hábiles posterior

a la fecha de término delproceso de preselección.

Comisión Calificadora

Entrevistas Comisión Calificadora y Confección denómina de candidatos

Máximo 15 días hábiles desdeque los antecedentes sonpuestos a disposición de la

Comisión Calificadora.Comisión Calificadora

Resolución del SostenedorMáximo 5 días contadosposterior a la fecha de

confección de la nómina concandidatos elegibles.

Sostenedor

Inicio de funciones en el establecimiento 01/03/2016-01/03/2016 Jefe DAEM-Corporación Municipal

* La Municipalidad o Corporación Municipal informará el avance de estas etapas a través de su página web y de este portal.Consulte periódicamente ambos sitios. X. PROPUESTA DE CONVENIO DE DESEMPEÑO

Objetivos: Indicadores Fórmula decálculo. Meta anual estratégica Medios de verificación

Supuestos ocondiciones

externas

Consecuenciaincumplimiento /Cumplimiento

http://www.directoresparachile.cl/documentos/anexo1.docx



1. Mejorarlosresultados deaprendizajeen lasevaluacionesderendimiento

PuntajepromedioSIMCE 4ºbásico mínimoesperado poraño

Promediopuntajeslenguaje ymatemáticaSIMCE cadaaño pornivel(pudieseincluirpruebas deestudio ycomprensiónde lanaturaleza ysociedad, yponderar elpromedio)

Situación Actual:275

Resultados SIMCE anual,publicado por MINEDUC.Ficha establecimiento(entrega promedioponderado: http://masinformacion. mineduc.cl

Asesoría yacompañamiento

UTP, comunal

Bonos porcumplimiento de

metas/desdeamonestacioneshasta finiquitode contrato

Año 1: 287Año2: 290Año 3: 293Año 4: 295

Año 5: 300

PuntajepromedioSIMCE 8ºbásico, mínimoesperado poraño


Asesoría y

acompañamientoUTP, comunal



Año 1:255Año 2: 260Año 3:265Año 4:270Año 5:280

PuntajepromedioSIMCE IImedio, mínimoesperado poraño


Asesoría y




Año 1:280Año 2:285Año 3:290Año 4:295Año 5:300

Porcentaje dealumnos concalificaciónSIMCE nivelinicial por año(para diferentesniveles)

(N° dealumnos ennivel inicialsegúnSIMCE /N°total dealumnosquerindieronSIMCE eseaño) * 100

Situación Actual: 60

Resultados SIMCE anual,publicado por MINEDUC.


UTP, comunal



Año 1:50Año2:40Año 3:30Año 4:20

Año 5:10

Puntajepromedio PSU Matemáticas yLenguaje yComunicación(mínimoesperadoanualmente)

PromedioPSU(lenguaje ymatemática)de todos losalumnosegresadosese año querindieron laprueba


Resultados PSU anualestudiantes de 4to medioanual, publicado porMINEDUC.


UTP, comunal



Año 1:550Año2:560Año 3:565Año 4:570

Año 5:575

Porcentaje dealumnoselegibles abecas segúnpuntaje PSU

(N° dealumnos conpromediolenguaje ymatemáticasuperior a550 puntosPSU / n° dealumnosque rindenPSU) *100


Resultados PSU anualestudiantes de 4to medioanual, publicado porMINEDUC.


UTP, comunal



Año 1:20Año2:25Año 3:30Año 4:35

Año 5:35

Puntajepromedio enpruebas denivel, propiasdelestablecimiento

Puntajepromediocada año

Situación Actual:4,7

Resultado pruebas de nivelestablecimiento. Fuenteinterna.


UTP, comunal



Año 1:5Año2:5.5Año 3:5.5Año 4:5.5Año 5:5.5

Tasa de ingresoa la educaciónsuperior y almundo laboral

(Total dealumnosmatriculadosen laEducaciónSuperiormás total dealumnosqueingresan almundolaboral /Total dealumnosegresadosese año) *100

Situación Actual:SinInformación

Encuesta para egresados deestablecimientoseducacionales. Fuenteinterna.


UTP, comunal



Año 1:Recabar InformaciónAño2:50%Año 3:60%Año 4:70%

Año 5:80%

Objetivos: Indicadores Fórmula decálculo. Meta anual estratégica Medios de

verificaciónSupuestos ocondiciones

externas

Consecuenciaincumplimiento / Cumplimiento.

2. Mejorar losresultados deaprendizajede acuerdo alainstitucionalidad vigente.

Ingreso delestablecimiento al SNED(SistemaNacional deEvaluación deDesempeño delosestablecimientos subvencionados y deadministracióndelegada).

Pertenece alSNED: Si o No

Situación Actual:SI

Resultadosanual SNED.MINEDUC.


UTP, comunal


metas/desdeamonestacioneshasta finiquito de

contrato

Año 1:MANTENER

Año2:MANTENER

Año 3:MANTENER

Año 4:MANTENER

Año 5:MANTENER

ClasificaciónSEP delestablecimiento

Establecimien toadscrito Ley SEP,ordenadoanualmentesegún categoría: Autónomo,Emergente o enrecuperación.

Situación Actual:AUTÓNOMO

Resultadoanual LeySEP.


UTP, comunal



contrato

Año 1:MANTENER

Año2:MANTENER

Año 3:MANTENER

Año 4:MANTENER

Año 5:MANTENER

Realización ylogro delProyectoeducativoinstitucional(PEI) delestablecimiento

Porcentaje decumplimento delproyectoeducativo cadaaño

Situación Actual:50%

Indicadorinterno


UTP, comunal



contrato

Año 1:100

Año2:100

Año 3:100

Año 4:100

Año 5:100

3. Mejorar elporcentaje deasistencia ymatrícula delestablecimiento

Matrícula Nº alumnosmatriculados


Matriculadeclarada aMineduc(SIGE)


UTP, comunal



contrato

Año 1:500

Año2:550

Año 3:600

Año 4:650

Año 5:700

Deserciónescolar

N° de alumnosque desertan delsistema escolar


FuenteInterna


UTP, comunal



contrato

Año 1:7Año2:6Año 3:5Año 4:4Año 5:3

Asistenciapromedio delos estudiantes

Porcentajepromedio deasistencia deestudiantes cadaaño


Asistenciadeclarada aMineduc(SIGE)


UTP, comunal



contrato

Año 1:93Año2:95Año 3:96

Año 4:96Año 5:96

Objetivos: Indicadores Fórmula decálculo. Meta anual estratégica Medios de

verificaciónSupuestos ocondiciones

externas

Consecuenciaincumplimiento / Cumplimiento.

4. Mejorar lagestión derecursos delestablecimiento

Porcentaje deejecución recursosSEP

(Recursos SEPejecutados /Recursos SEPasignados eseaño) * 100


MineducAsesoría y




Año 1:100Año2:100Año 3:100Año 4:100Año 5:100

Costosadministrativos poralumno

(total gastosadministrativosejecutados en elaño / n°alumnosmatriculadosese año)

Situación Actual:100.000

FuenteInterna


UTP, comunal



Año 1:50.000Año2:50.000Año 3:25.000

Año 4:25.000

Año 5:25.000

Razón entrenúmero dealumnos y númerode profesores

(n° total dealumnos / n°total dedocentes querealizan clasesen elestablecimiento)

Situación Actual:18,8

FuenteInterna


UTP, comunal



Año 1:35Año2:35Año 3:35Año 4:35

Año 5:35

Razón entrenúmero dealumnos y número deasistentes de laeducación

(n° total dealumnos / n°total deasistentes de laeducación)


FuenteInterna


UTP, comunal



Año 1:MANTENER

Año2:MANTENER

Año 3:MANTENER

Año 4:MANTENER

Año 5:MANTENER

5. Mejorar lagestiónpedagógica delestablecimiento

Porcentajes dedocentesevaluados

(N° de docentesevaluadossegúnevaluacióndocente/N° dedocentes querealizan clasesen elestablecimiento)* 100


CPEIP +FuenteInterna


UTP, comunal



Año 1:30

Año2:35

Año 3:40

Año 4:40

Año 5:42

Desempeñodocente (sesugiere replicarindicador paradestacados)

(N° de docentesconevaluaciones dedesempeñoinsatisfactorio) /N° total dedocentes en laescuela) *100

Situación Actual:0



UTP, comunal



Año 1:0Año2:0Año 3:0Año 4:0

Año 5:'0

Porcentaje dedocentes condesempeño básicoe insatisfactorio enPlan deSuperación

(N° de docentesque seencuentran conevaluación dedesempeñobásico einsatisfactorio yque seencuentranparticipando delPlan deSuperaciónProfesional(PSP) / N° dedocentes delestablecimientocon evaluaciónde desempeñobásica oinsatisfactoria) *100

Situación Actual:3



UTP, comunal



Año 1:0

Año2:0

Año 3:0

Año 4:0

Año 5:'

Capacitación yperfeccionamientode los docentes

N° de docentesen capacitacióny perfeccionamiento / N° totalde docentes enla dotación delestablecimiento)* 100

Situación Actual:8

FuenteInterna


UTP, comunal



Año 1:15Año2:10Año 3:10Año 4:10

Año 5:10

Docentesdestacados conAsignación

N° de docentesdelestablecimientoque cuenta conAVDI (AsignaciónVariable porDesempeñoIndividual) y/oAEP(Asignación deExcelenciaPedagógica)


CPEIPAsesoría y




Año 1:20Año 2:25Año 3:30Año 4:35

Año 5:40

Porcentaje deasistenciadocentes al año

Asistenciapromedio dedocentes cadaaño


FuenteInterna


UTP, comunal




Porcentaje dedocentes conplanificación declases mensual

(N° de docentesque planificasus clases anivel mensual/N° total dedocentes en ladotación delestablecimiento)* 100


FuenteInterna


UTP, comunal



Año 1:100Año 2:100Año 3:100Año 4:100

Año 5:100

6. Incentivar laparticipaciónde lacomunidadescolar en elestablecimientoeducacional.

Cantidad deactividades extraprogramáticas yde formación

N° deactividadesextraprogramáticas yde formacióncomplementariadesarrolladascon laComunidadEducativa alaño.


FuenteInterna


UTP, comunal



Año 1:15Año 2:15Año 3:15Año 4:15

Año 5:15

Reuniones deapoderados

N° de reunionescon Padres yapoderadoscada año

Situación Actual:6

FuenteInterna


UTP, comunal




Asistencia areuniones depadres yapoderados

N° de padres yapoderados queasisten areuniones depadres yapoderados /N°total de padres yapoderadospertenecientesalestablecimiento


FuenteInterna


UTP, comunal



Año 1:100Año 2:150Año 3:200Año 4:250

Año 5:

7. Mantener unclima derespeto y buenaconvivenciaescolar en elestablecimiento

Convivenciaescolar: Bullying(Maltrato escolar)

(n° de casostratados/ n° decasos deviolenciaescolardenunciadoscada año) * 100

Situación Actual:3

FuenteInterna


UTP, comunal



Año 1:0Año 2:0Año 3:0Año 4:0

Año 5:0


colegio america director/a establecimiento municipal

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