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LIC. BÁRBARA NOELIA MORALES VELÁZQUEZInstructor:

LECS309Asignatura:

LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES Y TECNOLOGÍACarrera:

EN EQUIPOS REALIZA UNA EXPOSICIÓN DE UNO DE LOS TEMAS

SIGUIENTES:

• La inteligencia artificial y su aplicación en la enseñanza

• Inteligencia artificial y educación

• Usos y aplicaciones de la inteligencia artificial

• Usos y aplicaciones de la inteligencia artificial

DEFINICIÓN

Etimológicamente del latín COGNITIOEtimológicamente del latín COGNITIO.- es el conocimiento alcanzado mediante el ejercicio de las facultades mentales

COGNICIÓN.- COGNICIÓN.- Confirmación de que el conjunto de una señal envida ha sido recibida y a su vez interpretada o representada por el receptor, la cual nos acerca a algo más

COGNITIVO.- Acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidosLos procesos cognitivos pueden ser de dos tipos

• Natural Actividades realizadas por el cerebro • Artificial La inteligencia artificial

Proceso cognitivo

recuerdorecuerdo

SENSACIÓN PERCEPCIÓN

IMAGINACIÓN

MEMORIA

PERCEPTO

manzana

PENSAMIENTO

CONCEPTOCONCEPTO

SENSACIÓN.- Capta estímulos aislados mediante los receptores sensoriales

Color, Forma, Tamaño, Sonidos, MovimientoEstímulos

PERCEPCIÓN.- Capta objeto (conjunto de estímulos integrados) permitiendo integrar, discriminar e interpretar la información sensorial

Humano socializado

Elemento captado mínimamente por un receptor sensorial

MEMORIA.- Proceso de

PENSAMIENTO.- Representación simbólica de la realidad donde se establecen relaciones y se forman categorías generalizadas

Codificación

Ordena y hace coherente la información

Almacenamiento Recuperación

Guarda la informaciónTrae la información al presente para ser usada

LENGUAJEPrototipo

CONCEPTO

Representación mental generalizada de la realidad simbólicamente.

Sistema lingüístico que organiza y expresa al pensamiento

manzana

2.1 EL VALOR DEL CEREBROLa computadora más potente del mundo: El Cerebro

❋ Controla y coordina el movimiento y el comportamiento de las funciones corporales ❋ Es responsable de la cognición, las emociones, la memoria y el aprendizaje❋ La capacidad de procesamiento y almacenamiento de un cerebro humano estándar supera aun a las mejores computadores hoy ❋ Es un órgano del sistema nervioso rico en neuronas con funciones especializadas❋ Muy pocos desarrollamos siquiera una pequeña parte de nuestras capacidades latentes como lo son: Caminar erguidos, hablar, escribir, comprender diversos lenguajes y leer

2.1 EL VALOR DEL CEREBROEl cerebro aprende mediante

Lo que VEMOS

Lo que ESCUCHAMOS

Lo que PROBAMOS

Lo que TOCAMOS

Lo que OLEMOS

Lo que HACEMOS

Aprendemos mediante seis entradas principales al Cerebro

2.1 EL VALOR DEL CEREBROEl cerebro de un estudiante promedio aprende

Táctil: 37%, Moverse, Tocar, Hacer. Auditivo: 34%, Sonido, Música Visual: 29%, Aprender a partir de imágenes

1. Estudiantes Hapticos, Son personas que aprenden mejor cuando están involucradas, cuando se mueven y experimentan

2. Estudiantes visuales, Aprenden mejor cuando ven imágenes de lo que están estudiando

3. Estudiantes auditivos, Quienes aprenden mejor a través del sonido

Se ha descubierto que la mayoría de los estudiantes de primaria y preparatoria aprenden mejor cuando se involucran y se mueven, mientras que la mayoría de los adultos tiene una preferencia visual

¿Qué es inteligencia

?

• Es la facultad que tienen las personas de conocer, analizar, comprender situaciones• Es un conjunto de habilidades, destrezas y experiencias sobre cierto dominio• Es la capacidad de resolver problemas

Con las mismas letras de cada una de estas palabras, sin obviar ni repetir ninguna de ellas, forme otras tres que pertenecen al mismo tema

ORCULICORDCAUADGONTIRAUL

Anagramas

2.2 INTELIGENCIA ARTIFICIAL IASus orígenes

❋ Fue introducida a la comunidad científica en 1950 por el inglés Alan Turing en su artículo "Maquinaria Computacional e Inteligencia”. La pregunta básica que Turing trató de responder afirmativamente en su artículo era: ¿pueden las máquinas pensar? ❋ Dos de las contribuciones más importantes de Turing a la IA fueron el diseño de la primera computadora capaz de jugar ajedrez y, más importante que esto, el establecimiento de la naturaleza simbólica de la computación.

2.2 INTELIGENCIA ARTIFICIAL IASus definiciones

❋ El reconocimiento de que el pensamiento puede ocurrir fuera del cerebro, es decir, en máquinas❋ la capacidad de acción de las máquinas para realizar determinados procesos ❋ La presuposición de que el pensamiento puede ser comprendido de manera formal y científica ❋ Es el arte de crear maquinas con capacidad de realizar funciones que realizadas por personas requieren de inteligencia❋ Ciencia que intenta la creación de programas para máquinas que imiten el comportamiento y la comprensión humana, que sea capaz de aprender, reconocer y pensar

OBJETIVO: funcionar como un tutor personalizado para tratar de enseñar al alumno información precisa, adaptando dicha información y proceso de la enseñanza según las características del estudiante

Sistemas Tutoriales Inteligentes (ITS)

Son un ambiente de aprendizaje interactivo basado en la instrucción asistida por computadora

Es el equivalente a tener un tutor en línea que contiene suficientes conocimientos sobre el dominio o materia a impartir.

Aplicaciones

INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN

2.3 EL COMPUTADOR Y LA IMAGEN DE SIComponentes de una computadora

ExternosExternos

❋ Periféricos de salida

3. Impresoras

4. Ploters

5. Fax

6. Bocinas o altavoces y Auriculares

7. Monitor

2.3 EL COMPUTADOR Y LA IMAGEN DE SIComponentes de una computadora

ExternosExternos

❋ Periféricos de almacenamiento

3. Tarjetas perforadas

4. Unidad de CD-R y CD-RW

5. Unidad de DVD

6. Disco Duro

7. Disquete o disco flexible

8. memoria USB extraíble

2.3 EL COMPUTADOR Y LA IMAGEN DE SIComponentes de una computadora

ExternosExternos

❋ Periféricos de entrada3. Ratón o mouse4. Teclado5. Scanner6. WebCam o cámara digital7. Lápiz óptico8. Joystick9. Micrófono10. Pantalla táctil

2.3 EL COMPUTADOR Y LA IMAGEN DE SIComponentes de una computadora

ExternosExternos

❋ Periféricos de entrada/salida o de comunicación

3. MODEM

2.3 EL COMPUTADOR Y LA IMAGEN DE SIComponentes de una computadora

InternosInternos

❋ Componentes 3. Placa principal4. Microprocesador central o unidad central de

proceso 5. Bus6. Memoria principal7. Otros componentes controladores8. Fuente de alimentación eléctrica

2.4 EL COMPUTADOR Y EL CEREBROSemejanzas y diferencias

SEMEJANZASSEMEJANZAS

❋ Función y Propósito3. Ambos se usan para almacenar, procesar información y ejecutar respuesta4. Se utilizan para cálculos matemáticos, realizando algoritmos complejos y

guardando información crucial❋ Componentes 6. El ordenador consta de muchas partes, incluyendo motherboard, del

procesador, tarjetas graficas y de muchos más…7. El cerebro se forma de dos hemisferios izquierdo y derecho, además de la

pastes de las emociones, de cálculos matemáticos, de la coordinación cuerpo y de muchas otras más

2.4 EL COMPUTADOR Y EL CEREBRO

SEMEJANZASSEMEJANZAS❋ Señal eléctricas3. Ambos utilizan señales eléctricas, para poner en encendido o

apagado la intervención de algún componente❋ Capacidad de memoria 5. El ordenador agrega mayor capacidad de memoria6. La memoria del cerebro crece por conexiones sinápticas más

fuertes❋ Degradar con el tiempo8. Los ordenadores analizan con tiempo9. El cerebro se deteriora con la edad

Semejanzas y diferencias

2.4 EL COMPUTADOR Y EL CEREBROSemejanzas y diferencias

DIFERENCIASDIFERENCIAS

❋ Funcionamientos3. El cerebro produce electroquímicos y enzimáticos para generar señales

eléctricas débiles ce comunicación4. El ordenador usa los cables, los alambres y los circuitos para transmitir las

señales eléctricas artificiales❋ Sentido común6. El ordenador no tiene sentido común o verdadero, solamente sigue

instrucciones y reglas7. El cerebro capaz de entender, analizar y aprender sobre el mundo

2.4 EL COMPUTADOR Y EL CEREBRO

DIFERENCIASDIFERENCIAS❋ Evolución3. El ordenador cambia constantemente y rápidamente con la

tecnología4. El cerebro apenas ha cambiado en los últimos 100,000 años❋ Mantenimiento o reparación 6. El ordenador es mas fácil y simple7. El cerebro se tiene que prestar para una cirugía complicada 8. Ambos pueden adquirir enfermedades o virus❋ Horas de funcionamiento 10. El ordenador con solo darle un OFF, se puede mover, modificar,

agregar hardware o software11. El cerebro sigue activo y trabajando durante las 24 horas del día

Semejanzas y diferencias