ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA INCENTIVAR LA LECTO-ESCRITURA EN EL AULA CON LA UTILIZACION DE LAS

TIC. 

AREA: LENGUA CASTELLANA

GRADO: CUARTO PRIMARIA

LUGAR: ESCUELA RURAL LAGUNA DE OCHOAS.

DOCENTE: Lic. AMIRA MOGOLLON MOGOLLON.

FASE UNO MOTIVACION : Para atraer la atención de los estudiantes se inicio con una dinámica de concentración que consistía en que cuando el docente decía SI,SI. Los estudiantes respondían NO, NO; el docente decía Juan, Juan ; los estudiantes respondían Luis, Luis; así se continuo la dinámica con mayor rapidez en la actividad.

FASE DOS DESARROLLO DE LA CLASE.

Teniendo en cuenta que el proceso de lecto- escritura es fundamental en el desarrollo de las competencias comunicativas del ser humano; la clase se inicio

conociendo los pre saberes que los estudiantes tenían sobre la lectura y la escritura.

Luego de hacer la socialización se prosiguió a entregar a los estudiantes por grupo un computador para entrar como primera medida a encarta y buscar información

relacionada con el tema de trabajo.

La siguiente actividad consistió en descargar de internet cuentos del gusto de los estudiantes y realizar lectura rápida y comprensión de la misma con preguntas sencillas que se daban a cada grupo. por ultimo los estudiantes usando herramientas de paint y desarrollando su creatividad realizaron dibujos sobre los diferentes cuentos leídos.

FASE TRES EVALUACION

Teniendo en cuenta los diferentes cuentos leídos cada estudiante busca uno de su agrado para leer

ante sus compañeros y luego hará algunas preguntas con ayuda del docente para descubrir si estaban

poniendo atención a la lectura.

Para terminar se entrega a los estudiantes una copia con laberintos para desarrollar usando colores.