7/23/2019 Clase 10 Analisis Del Discurso[1]

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

MAESTRIA EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES.

ANLISISDELDISCURSO

Docente: Sara I. Prez

CLASE N 10

UNIDAD6. Categora !"ng#t"ca $ara e! an%!"" &e! &"c'ro.

6.1. De"(". Proceo ) $art"c"$ante.6.*. +o&a!"&a&. La negac",n. Pre'$o"c",n e "-$!"cat'ra. +o&o &eorgan"zac",n &e! &"c'ro: narrac",n &ecr"$c",n arg'-entac",n.

Bibliografa obligatoria:

Achugar, Mariana. 1999. Construccin de la memoria: anlisis de la confesin de

un represor. Discurso y sociedad, vol. 1 !".#nche$, %olores. 1999. Mu&er hasta la tum'a. %iscurso m(dico ) g(nero: una

apro*imacin desde el anlisis cr+tico del discurso a un te*to didctico deginecolog+a. Discurso y sociedad, vol. 1 ".

IN/RODUCCIN.

-uego de la e*tensa e*posicin de la clase pasada, la presente se caracteri$ar por su

'revedad, pues el o'&etivo es, una ve$ le+dos las amplias descripciones so're las categor+as, leer

dos art+culos tres, &unto al de ol+var, de la clase pasada" /ue dan cuenta de tra'a&os de anlisis

del discurso.

Como ha'rn o'servado, los tres corresponden a una misma pu'licacin, la revista

Discurso y sociedad, /ue entre 1999 ) !00 pu'lic interesantes art+culos de investigadores e

investigadoras latinoamericanas /ue hacen AC%. -uego, ocup su lugar la revista A-% revista

de la Asociacin -atinoamericana de studios del %iscurso" ) la revista electrnica /ue edita

2eun van %i&3.

4o o'stante ello, los art+culos /ue ho) nos ocupan tienen como ri/ue$a principal la

presentacin ordenada ) clara de dos anlisis de te*tos, claramente delimitados, utili$ando

algunas de las categor+as /ue hemos tra'a&ado a/u+. *clusivamente con el 5n de contri'uir a su

lectura, 'rindar( algunos elementos conte*tuales ) e&es de discusin, para /ue se a'o/uen a la

lectura de los tra'a&os.

Antes de avan$ar, ) so're todo para a/uellos /ue reali$an sus primeras lecturas en estoscampos, deseo enfati$ar el hecho de /ue la presencia de datos ) e&emplos en estos art+culos es

central para la construccin de las argumentaciones. n la medida en /ue el o'&eto de estudio es

el lengua&e, (stos constitu)en la evidencia necesaria para las conclusiones, por lo /ue les pido

/ue consideren este aspecto con especial atencin.

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LASCONESIONESDEUNREPRESOR.

l tra'a&o de Mariana Achugar se inscri'e e*pl+citamente en la tradicin terica de 4.6airclough ) -uisa Mart+n 7o&o. -e preocupa tra'a&ar la relacin entre discurso ) memoria, ) en

particular, ha tra'a&ado 8) contina tra'a&ando el discurso militar en ;rugua) en los ltimos

cuarenta a

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una interpretacin signi5cativa ) rigurosa, aun/ue el anlisis no ha)a sido e*haustivo de todo el

tratado".

n primer lugar, identi5ca ) anali$a el +ndice, mostrando entonces la superestructura delte*to ) su macroestructura a trav(s de un su'g(nero, el +ndice, cu)a funcin en el discurso

acad(mico es, precisamente, la de informar la organi$acin &erar/ui$ada de los contenidos.

A'orda luego el enca'e$ado del cap+tulo elegido ) el te*to de uno de los cap+tulos.

#i o'servan las categor+as de anlisis elegido, (stas no conciden con las de Achugar.

7espondiendo a un a'orda&e terico similar, la eleccin de las categor+as o'edece a los o'&etivos

/ue la autora se propone ) es consistente con la caracteri$acin de los discursos estudiados, es

decir, con el carcter de lengua&e especiali$ado del discurso m(dico.

@ con esto 5nali$o los comentarios generales so're los art+culos. @ procedo a e*plicar la

pr*ima actividad.

AC/IIDADO7LI2A/ORIAPARALASPR8I+ASSE+ANAS: ELES7O9ODEUNPRO4EC/O.

?e preferido cam'iar el modo de presentacin de la actividad, de'ido a las consultas

reali$adas so're tra'a&os anteriores. n este caso, les propongo una actividad individual, /ue

tendr devolucin individual, ) /ue es la antesala del tra'a&o 5nal.

-uego de ha'er le+do la clase ) los dos art+culos, de ha'er identi5cado interacciones

actividad 1" ) de ha'er ree*ionado so're la naturale$a cr+tica ) el rigor metodolgico actividad

!, /ue supusoDsupon+a un de'ate entre pares", en esta ltima actividad, les solicito /ue

presenten un es'o$o personal de un pro)ecto de investigacin /ue re/uiera el anlisis de al

menos un te*to. l te*to, de ahora en ms, el corpus, es decir el o'&eto de anlisis, puede ser

oral o escritoE puede estar compuesto por una o varias interacciones o por uno o varios te*tos.

l tra'a&o de'e incluir:

1" F'&etivoDs

!" Categor+as tericas ) anal+ticas a utili$ar

3) Corpusa anali$ar.

n muchos casos, es pro'a'le /ue ustedes tengan alguna idea de, por e&emplo, el

o'&etivo ) el corpus, pero no de las categor+as, o de las categor+as pero no del corpus. n ese

caso, no duden en escri'irme. -a idea es /ue este tra'a&o es un es'o$o. -a devolucin /ue )orealice, ser la 'ase para /ue ustedes realicen el tra'a&o 5nal, /ue consistir, precisamente, en

el desarrollo de ese anlisis. >or lo tanto, les sugiero enfticamente /ue selecciones corpus

acotados.

-a fecha de entrega de5nitiva del es'o$o es el 1G de septiem're. %urante las dos

semanas siguientes, reci'irn las devoluciones. @ luego tendrn tres meses para entregar el

tra'a&o 5nal.

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@ ahora s+, eso es todo por ho).

#aludos cordiales.

SARAISA7ELP3RE9

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