Ciudadanos digitalesNuestra presencia en la Red; riesgos y pautas para una ciudadanía digital segura.

Tecnologías de control

Tecnologías de la identificación Contraseñas, autentificación. Uso de cookies. Así las webs conocen lugar de acceso de los

usuarios, dispositivo desde el que accede, tiempo de conexión, sitios más visitados, etc..

Tecnologías de vigilancia Se basan en las anteriores; interceptan mensajes, colocan

marcadores para seguir flujos de comunicación.. Tecnologías de investigación

Elaboración bases de datos con la información obtenida. Perfiles, seguimiento de intereses…

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Algunos riesgos Grooming

Acoso a menores por parte de adultos.

Se establecen lazos con el menor, haciéndose pasar por un menor.

Se obtienen datos de los menores, fotos, etc.

Ciberacoso, chantaje…

Phising Hacerse pasar por otro para obtener contraseñas, información…

Mensajes de bancos, redirección a webs similares a las oficiales…

Suplantación de la personalidad: Entrar en la cuenta o perfil de otro y utilizarlo.

Atenta contra la privacidad, usurpación de estado civil

Algunos riesgos Ciberacoso

Uso de las TIC para el acoso de personas o grupos.

Envío de e-mails no deseados, amenazas.. Connotaciones sexuales, difamación, escolar..

Malwere Software hostil, intrusivo, malicioso. Virus informático (Troyanos, gusanos…) Spyware

Aplicaciones que recopilan información sin conocimiento de los usuarios.

Algunos riesgos

SPAM / social spammer Mensajes no solicitados, habitualmente de tipo

publicitario, envíos masivos. No convertirnos en “spammer”.

Contenidos no adecuados Acceso a contenidos inapropiados. Violencia, pornografía, extremistas, racistas. Facilidad de entrar en contacto con otros.

Identidad digital

Nuestra huella en la Red… ¿Qué sabe de nosotros Internet? Gestión de la privacidad Cuidado con nuestros datos…. …y con los de los demás. Internet no olvida.

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Para tener en cuenta Seguridad y eficiencia del ordenador

Mantenerlo actualizado No descargar ni instalar software de procedencia

dudosa. Contraseñas seguras Emplear un firewall Instalar software especializado:

Anti-virus Anti-spam Anti-spyware Mantenerlos activos y actualizados

Educar usuarios responsables

Aspectos para hablar en el aula, enseñar y aprender en clase, casa…

Usuarios responsables

No son tecnomagos. Conocer cómo gestionar la privacidad en la propia

red. Conocer las repercusiones legales Gestionar los contactos.

¿Son todos amigos? Crear grupos. Decir “no”. “Desamigar”

Nuevas formas de etiqueta, urbanidad.

Usuarios responsables, en casa

Importancia: formación en valores Cuidado con la información personal.

Establecer normas de uso: Horario concreto

Concretar objetivos para su uso

Control del tiempo

Usuarios responsables, en casa

Cuidar la ubicación del ordenador

Crear un clima de transparencia; evitar que se aíslen.

Seleccionar las aplicaciones

Usar filtros Configurar filtrado

Asignar diferentes perfiles

Filtrado por palabras o direcciones

Usuarios responsables, en casa

Adaptar el uso del ordenador a los horarios escolares y de estudio.

Comprobar habitualmente el uso que hacen de la red.

Conocer los juegos que utilizan. Crietrios para valorar las webs, los

contenidos..

Para tener en cuenta…

Ciudadanía digital: Conocer las tecnologías Nuevas formas de urbanidad (netiquettes) Ser nosotros mismos en el ciberespacio. Críticos ante la cantidad de información. Profundizar nuestras relaciones, no son meros

enlaces. Peligro: amigos kleenex Autenticidad

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Usuarios responsables

Ecología en el ciberespacio: hacer el mundo de la Red habitable.

Construir el nuevo territorio a medida humana.

Formar para la relación.

Mantener relaciones humanas auténticas, de reconocimiento y de afirmación recíproca.

Educadores en Red

Educador centro de información, referente para los otros.

Competencias necesarias: Receptores de información Procesar la información Jerarquizar y valorarla

“Trazadores de senderos”