CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL

MAGISTERIO EN ZACATECAS

LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

DEL ESPAÑOL.

VI SEMESTRE

Escuela Secundaria Técnica #1 Lázaro Cárdenas del

Rio

Diagnóstico

Grupo asignado 2°B

Jair De Jucu Mauricio López

Asesora. Maestra Sonia Robles Castillo

Responsable del curso. DR. Salvador Alejandro Lira

Saucedo

Maestro tutor: José Luis Méndez Gaytán

7 de mayo de 2021

Introducción

Como estudiante normalista en proceso de formación quien lleva a cabo Jornadas

de Práctica como parte de su educación inicial, es necesario que después de la

Jornada de Observación, en donde se aplicaron instrumentos de observación y se

recolectaron datos característicos de la institución, se lleve a cabo un diagnóstico de

la escuela y el grupo observado, a fin de detectar diferentes aspectos que me

permitan el desarrollo de una planeación idónea. En este sentido, el presente texto

tiene como objetivo mostrar un diagnóstico de la Escuela Secundaria Técnica #1

Lázaro Cárdenas del Rio con clave 32DST0001Z, ubicada en el municipio de

Zacatecas, Zac. En donde se resaltará estilos de aprendizaje, macro habilidades,

nivel socioeconómico y organización de trabajo propios de los estudiantes y la

escuela en sí, lo anterior permitirá la identificación de una problemática la cual se

pretende mejorar con la intervención del docente en formación en sus jornadas de

práctica.

En este sentido, el presente texto mostrará los siguientes apartados:

Desarrollo: Se hablará de las características de la escuela y la comunidad en donde

se practicará, así como de su organización y cultura escolar, se describirá la manera

en cómo la escuela trabaja, haciendo énfasis en el grupo, de igual manera, se

describirán las características propias de los estudiantes y por último se enfatizará

en la situación problema identificada del análisis de los elementos anteriores.

Conclusión: Aquí se planteará una reflexión y balance del grupo y de lo identificado,

a fin de plantear una hipótesis de acción que se propondrá en la planeación próxima

a aplicar, así mismo

Anexos: En este apartado se implementarán los instrumentos de observación

aplicados, así como sus resultados con la finalidad de que sirvan como evidencia y

justificación de lo que se muestre en el diagnosticó.

Marco teórico

Antes de comenzar con el diagnóstico, es necesario explicitar la teoría que sustenta

las acciones a realizar en el presente documento, por lo que se comenzará a definir

el concepto que engloba todo el proceso de la práctica profesional, el cual es la

investigación-acción y que según Elliot es entendida como “ el estudio de una

situación social para tratar de mejorar la calidad de la misma, en donde toda teoría

no se valida de forma independiente sino a través de una práctica” (1993). En

cuestión de lo anterior, la investigación acción es un proceso que permite a un

investigador mejorar desde y para la práctica, siendo sujeto y objeto al mismo

tiempo, en este sentido, lo que se pretende lograr haciendo uso de esta metodología

para el desarrollo del trabajo, es que el investigador o en este caso el docente en

formación esté en un constante proceso de planificación, puesta en práctica,

evaluación y reflexión, y así lograr una mejora a través de la intervención docente.

Cabe mencionar, que el desarrollo del diagnóstico es parte de un primer ciclo de

investigación acción, específicamente de la evaluación y reflexión, pues aquí se

manifestarán los resultados obtenidos de los instrumentos de observación, a fin de

identificar una problemática y así comenzar con la planificación de una hipótesis de

acción, pero ahora de un segundo ciclo.

De igual manera, se retoma la teoría respecto al diagnóstico, la cual servirá para

especificar las necesidades de su realización, pues en palabras Astorga “el

diagnóstico es una forma de investigación en que se describen y explican

problemas, con el fin de comprenderlos” (sin año). En este sentido, el propósito de

llevar a cabo un diagnóstico, considerando también la investigación-acción, es

identificar una problemática utilizando diferentes medios de recolección de

información y así mejorar o resolverla a través de la intervención de un docente en

formación y de esta manera desarrollar competencias que le permitan enfrentarse a

su labor docente una vez que ejerza. Cabe mencionar, que otro motivo del proceso

que se está llevando es que todo lo aquí evaluado y reflexionado servirá para la

construcción del documento de titulación.

Contexto y cultura escolar

I. Contexto general

La escuela secundaria técnica #1 Lázaro Cárdenas Del Rio, con clave 32DST0001Z

se encuentra ubicada en el municipio de Zacatecas, Zac. A un lado del boulevard

López Portillo y frente al Hospital del Issste. Dicho municipio en el que se encuentra

la escuela, es la capital del estado y se caracteriza por ser una ciudad colonial, en

donde sus principales ingresos son la minería, la agricultura, el comercio y la

construcción.

En cuestión a la ubicación de la secundaria, está en la zona centro del municipio, en

una zona un tanto peligrosa para ser la ubicación de una escuela para jóvenes entre

12 y 15 años, pues a un costado está el boulevard en donde siempre hay

automóviles pasando a una velocidad considerable, por otro lado, la manera en la

que se puede cruzar por este boulevard, es por un puente que está a un costado de

la institución, el cual facilita el acceso para aquellos jóvenes que lleguen caminando

o en algún transporte público a la escuela y que tengan que pasar por la vía

vehicular. Por otro lado, la colonia en donde se encuentra la institución, se

caracteriza por estar en una zona bastante circulada y de fácil acceso, pues el

hecho de estar cerca del boulevard, que esté en el centro y que a un lado haya un

hospital la hace muy conocida y accesible.

En cuestión más especifica a los alrededores de la escuela, se destaca que, a un

costado, contrario a donde está el boulevard hay una zona residencial privada,

estacionamientos privados para aquellos que necesiten ir al hospital y locales de

comida, en la parte contraria al hospital están colonias y tiendas comerciales como

COMEX y algunos abarrotes, además de que es la entrada que va del boulevard a

esa zona.

II. Organización y cultura escolar.

Debido a que un instrumento de observación no se pudo aplicar, no hubo la

posibilidad de contactar al director de la escuela y, por ende, no se obtuvo

información completa de la organización y cultura escolar que hay en la institución,

no obstante, se cuenta con la información brindada por el maestro tutor, la cual,

aunque no da información más allá de su conocimiento como docente frente a grupo

sirve de mucho para conocer la manera en cómo se trabaja.

En este sentido la manera en cómo está organizada la institución es de diferentes

maneras según el maestro y el grado con el que se trabaja, utilizan la conexión

sincrónica y asincrónica para impartir clases, además de que dependiendo del grado

y grupo se trabaja con los programas de televisión o con un cuadernillo de nombre

“pasos firmes”, para complementar acciones usando el programa de televisión o el

cuadernillo se asignan tareas en Classroom y se llevan a cabo reuniones semanales

o quincenales a través de Google Meet para aclarar dudas o hacer

retroalimentaciones. De igual manera se usan apps como WhatsApp y Facebook

para facilitar la comunicación entre docentes, alumnos y padres de familia.

Por otro lado, la escuela lleva a cabo diferentes estrategias para atender a casos

particulares, que necesiten atención especial, por ejemplo, con los estudiantes que

están en rezago y que no tienen WhatsApp o internet para comunicarse la escuela

hace llamadas telefónicas directas a los padres de familia en donde se piden los

motivos por los cuales sus hijos no están cumpliendo con las actividades propuestas

por sus docentes, de igual manera, en el caso de los estudiantes que tienen

disponibilidad de trabajar, pero que no cuentan con una conexión a internet se les

hace llegar un cuadernillo de actividades, en donde se especifican las acciones que

se deberán de realizar.

III. Organización del grupo observado

Haciendo énfasis en el grupo asignado para llevar a cabo las jornadas de

observación y práctica se destaca que la manera utilizada para trabajar en la

pandemia es a través de plataformas digitales como Classroom, WhatsApp,

Facebook, Google Meet y el programa de televisión “aprende en casa III”. En este

sentido el maestro carga actividades a Classroom con una explicación previa de lo

que se realizará, posteriormente los estudiantes deberán ver la programación para

secundaria en el horario que prefieran y deberán de contestar a la actividad ya

subida en la plataforma, además de esto, el maestro también da las indicaciones vía

WhatsApp ya que en la clase de Classroom no están registrados todos los

estudiantes del grupo, pues por el cambio de trimestre y el que se creará una nueva

clase hizo que algunos estudiantes ya no se volvieran a integrar.

Asimismo, el docente, cada quincena lleva a cabo una reunión utilizando Meet, en

donde retroalimenta a los estudiantes, explica lo que se trabajará en dos semanas y

se pone al corriente con sus alumnos, cabe mencionar, que, de ser necesario, el

maestro realiza una sesión de emergencia, como fue en este caso, cuando estuve

en las jornadas de observación, se convocó a una reunión de urgencia para explicar

el motivo de mi visita, así como detallar los instrumentos de observación que iba a

aplicar.

Ahora bien, a continuación se resaltará la manera de trabajar de cada estudiante

destacando no los instrumentos de observación contestados por los estudiantes,

sino revisando el cumplimiento de los trabajos que el maestro ha dejado a lo largo

del trimestre, esto me permitirá ver el ritmo y compromiso de trabajo que poseen los

alumnos, para ello se realizará una tabla en donde se pondrá el nombre de los

estudiantes y se les asignará la siguiente evaluación: excelente, regular y malo,

donde excelente serán aquellos que han cumplido con todos los trabajos, regulares

quienes les falte alguno y mala quién no ha cumplido con ninguno o con casi

ninguno.

Cabe destacar, que hasta el momento solo hay 4 tareas asignadas en Classroom

por parte del docente, pero la cuarta tiene como fecha límite el 8 de mayo, por lo

que se tomarán en cuenta solo las primeras 3 para realizar la tabla que a

continuación se presenta.

Estudiantes Tarea 1 Tarea 2 Tarea 3 Nivel

HONEY MELINA ACUÑA MARQUEZ X X Regular

SARAH PAOLA ALANIZ MENDOZA X Regular

FERNANDO ANGEL ALVAREZ MURO Malo

PAOLA DENISSE CONTRERASHERNANDEZ

Malo

MADELAINE NIRVANA DE LEONMONTELLANO

Malo

BRANDON DE SANTIAGO CASTILLO Malo

CRISTIAN ALBERTO DUARTE GONZALEZ Malo

CARLOS EMMANUEL FLORES CASTAÑON Malo

MAGALI NATALI GARCIA GOMEZ Malo

CARLOS ENRIQUE GUERRERO PADILLA Malo

SARA HERNANDEZ ORTIZ X X Regular

JORGE OSWALDO HUERTA IBARRA Malo

JOEL ARMANDO LOERA HERNANDEZ Malo

ANA LIDIA MEDINA VAZQUEZ Malo

SOFIA MARIA MONROY RUIZ X X Regular

YAHAIRA DE NAZARET OLIVA BAÑUELOS Malo

ESTEFANY ALEJANDRA PEREZDOMINGUEZ

Malo

JONATHAN FERNANDO RAMIREZ LAMAS Malo

MARIA FERNANDA RAMIREZ MADERA Malo

MARIA CAMILA RAMIREZ OLIVA Malo

MARLEN SANTA CRUZ FELIX X X X Excelente

CAROLINA SIFUENTES LOPEZ X X Regular

DANNA ABRIL SORIA FLORES X X Regular

GERARDO SORIA GARCIA X X X Excelente

FERNANDO TERRIQUEZ PEREZ Malo

CAMILA SOFIA TORRES MORENO Malo

MIRIAM ALEJANDRA VALDIVIA ORTEGA X X X Excelente

OWEN FRANCISCO VILLAGRANAGUARDADO

X X X Excelente

RAUL ALEJANDRO VILLALOBOS GARZA X Regular

JOSE ANGEL DE JESUS ZAVALA PEREZ Malo

IV. Estilos de aprendizaje identificados en los estudiantes

Después de la aplicación y revisión del instrumento de observación en donde

pretendo identificar los estilos de aprendizaje se logró obtener la siguiente

información, la cual se presentará en una tabla, en donde se clasificaron cuántos

estudiantes son visuales, kinestésicos y auditivos, cabe destacar que el instrumento

nunca solicitó el nombre de los estudiantes, por lo que la información obtenida

resultó ser anónima, en este sentido se desconoce los nombres de los estudiantes

según los resultados obtenidos.

Visual Auditivo Kinestésico

14 17 2

La tabla que se presenta con anterioridad, da cuenta de que los estudiantes del

grupo con el que se trabajará son en su mayoría auditivos y visuales, habiendo sólo

2 kinestésicos, infiero que esto se debe a los avances tecnológicos y al estilo de

vida que se lleva actualmente, por la pandemia y por el impacto de los videojuegos

que ha habido en ella, pues según la revista Forbes (2021) hubo un incremento del

30% respecto al tiempo que las personas pasan jugando y un 40% en gastos en

videojuegos, lo que permite hipotetizar que la situación actual ha hecho que los

estudiantes sean más sedentarios y por ende los estilos de aprendizaje cambien.

No obstante, el hecho de que los estilos de aprendizaje estén más enfocados al ver

y al escuchar me favorece al llevar las prácticas a través de la virtualidad, pues así

el diseño de las actividades estará más enfocado en estos estilos de aprendizaje, lo

cual es dará beneficios, pues se utiliza la televisión y el internet para impartir las

clases.

V.Nivel de competencia comunicativa y complejidad sintáctica.

El nivel de competencia comunicativa y complejidad sintáctica en los estudiantes se

evaluó comparando 6 de los 15 resultados obtenidos de 3 mujeres y 3 hombres,

todos estudiantes de segundo año, en donde se asignaban diferentes niveles como

excelente, regular y malo, Donde excelente se asigna a aquel estudiante que

escribió 200 o más palabras, regular entre 199 y 100 y malo aquel que escribió

menos de 100. Cabe destacar que esta clasificación se hace solo para determinar la

cantidad de palabras que escribe un estudiante, esto no refleja del todo la

competencia comunicativa que pueda tener un estudiante ni su complejidad

sintáctica, sino si el texto que se escribió tiene coherencia y cohesión, así como

mayor cantidad de oraciones compuestas, dentro de las cláusulas subordinadas.

A continuación se muestran los ejemplos de los textos escritos por los estudiantes,

posteriormente su análisis.

Mujer 1 (Regular)

Fue el 27/05/19 cuando mi abuelo falleció. (oración compuesta)

Ese día era un día normal, me fui a la escuela y en la tarde me fui a una orquesta en

la q estoy, saliendo de ahí mi papá me recogió y llegando a la casa me dijo algo q

me dejó completamente en shock, me dijo q a mi abuelo le había dado un infarto

pero el no me dijo q el ya había fallecido, llegando al hospital estaba ahí toda mi

familia y fue cuando mi mamá me dijo q ya había fallecido, me preguntara q porque

me dolió tanto... (oración compuesta)

El fue como mi segundo padre, toda mi niñez la viví con el y mi Tita porque en ese

tiempo mi papá no podía acercarse a mi. (oración compuesta)

Mujer 2 (Excelente)

debemos de aprender a valorar a las personas a nuestros seres queridos porque no

sabemos cuando ya no van a esta con nosotros ,si no los valoramos ahorita que

estan con nosotros cuando ya no esten vamos a quere que esten ahi para

nosotros,(oración compuesta)

debemos de cuidar y valorar a nuestros padres porque ellos estan haciendo todo lo

posible para que tu estudies tengas un ofico, trabajo y sea alguien en la vida

(oración compuesta)

por eso de bemos de valorarlos y acoplarnos a lo que ellos puedan comprarnos no

debemos de pedir lo que no podemos tener. (oración compuesta)

ellos nos cuidan y nos complacen y nosotros avece les gritamos o resongamos y no

esta bien pórque ellos salen a sus trabajos para tener minimo que comer, una

vivienda y ropa lo demas son cosas materiales (oración compuesta)

ellos darian la vida por nosotros, nuestros papas nos levantan para entrar a clases y

aun asi nosotros renegamos con allos aveces nos sacana pasea nos llevan a

nuestro entrenamiento o lo que sea .(oración compuesta)

ellos nos aconsejan, nos hacen reflexionar, nos dan su confianza, nos regañan y si

nos regañan es porque nos quieren y quieren que vallamos por un buen camino y

ser buenas peronas y no malas (oración compuesta)

Mujer 3 (mala)

Para mi unas de las cosas que e logrado a sido pasar de año en la secundaria,

porque no todos tienen la oportunidad o el apoyo de su familia,emocional mente o la

dedicación de los padres sobre sus hijos y por lo cual yo tengo eso y aparte de la

atención de mis papás puse dedicación y esfuerzo en las materias por lo cual me

llevo a un buen promedio y así lograr pasar el año. (oración compuesta)

Hombre 1 (excelente)

En el año de 2019, tuve el honor de participar en las olimpiadas de matemáticas,

gracias a mi desempeño y a mi dedicación logre clasificar ala primera etapa, en esta

concurse contra otras cinco escuelas de mi misma zona, (oración compuesta)

yo me preparé bastante para poder participar en otra etapa, al paso del tiempo,

revisaron todos los exámenes, del solo imaginar que ganaba en la etapa de zona

me hacía tan feliz, llego el día en el que un profesor dio a todos los que habían

participado, la calificación, yo con mucha felicidad y un poco de nervios...(oracióncompuesta)

Fue mi sorpresa el saber que yo había ganado esa competencia, yo pensaba que

ahí terminaría todo, pero un día mi maestra que en ese entonces me estaba

preparando, me pregunto... ¿Oye estas preparado para la siguiente etapa? De

verdad yo no lo podía creer, esta etapa era la etapa regional o sea, yo estaba

representando ala región 1 la cual no estaba concursando contra 5 escuelas, sino

contra 17 escuelas,(oración compuesta)

volvieron a dar nuestros resultados y con dedicación fe, logre ganar de nuevo, fue

realmente muy impresionante para mi poder llegar hasta aquí, esto no terminaba

aquí, ya que seguía la etapa estatal la cual ahora estaría representando a mi

municipio estado, o sea Zacatecas Zac e iba a concursar versus Fresnillo Zac,

Guadalupe Zac, Jerez Zac, Juchipila Zac etc... (oración compuesta)

Yo necesitaba mucha más preparación, por eso, un profesor de la normal Manuel

Avila Camacho, que realmente él es muy listo para este tipo de concursos, me

ayudo con ejercicios a prepararme. (oración compuesta)

Yo me lleve muy bien con él, llego el día del examen, lo conteste y dentro de mi

sabia que lo había echo bien, llego el día de los resultados y cual fue de nuevo mi

sorpresa que logre quedar en segundo lugar, por diferencia de la mitad de un solo

ejercicio, yo aquí ya me sentía realmente feliz ya que logre muchísimo, me quede a

un paso de concursar en las nacionales pero aún así, siempre recordare este

momento que fue realmente feliz. (oración compuesta)

Hombre 2 (excelente)

cuando estaba en el grupo 6D en la primaria tuvimos un viaje a Guadalajara en su

zoológico (Oración compuesta)

en el camino de ida todo estuvo bien mis amigos y yo nos sentamos en los últimos

asientos para poder platicar sin molestar a nadie, yo tenía saldo y nos pusimos a ver

videos en YouTube y a contar historias de terror, a la mañana cuando llegamos

entramos, a la zona de boletos y la maestra pago los boletos para poder entrar y

bajamos por unas escaleras hacia la exhibiciones de flamencos y tucanes (Oracióncompuesta)

seguimos caminando para la zona de safari donde queríamos ir primero pero no

pudimos porque no estaba disponible así que nos pasamos asía la zona de reptiles

donde vimos camaleones de todos tipos y colores cuando terminamos la exhibición

nos pasamos a la zona de los pingüinos donde nos dijeron datos curiosos como que

los pingüinos aves es se empujan para ver si hay algún depredador en el agua,

cuando salimos estaba la tienda de regalos [por cierto profe si va lleve mucho dinero

porque todo está muy caro] luego pasamos a un mini acuario donde vimos peses

que comían células muertas y nos dejaron meter las manos para ver que se sentía,

la siguiente exhibición es una de peses tropicales, tiburones pequeños y medusas,

esa fue la ultima exivicion (oración compuesta)

Hombre 3 ( mala)

Una vez cuando estaba más chiquito pues me separé de mis papás en el centro y

los perdí totalmente de vista y como no los encontraba me puse a buscarlos

desesperadamente y al final si los encontre después de mucho rato y ya desde esa

ves nunca me separó de con quién valla. (oración compuesta)

Los ejemplos que anteriormente se presentan, permiten darme cuenta que los

estudiantes de segundo grado poseen una competencia literaria considerable, pues

todos escriben utilizando oraciones compuestas, además de que el mensaje que

tratan de dar o la idea que pretenden formular al escribir, se comprende, por otro

lado, en relación a la complejidad sintáctica presente en los textos se destaca que

están presentes oraciones coordinadas yuxtapuestas y de otros tipos, no obstante,

si se identifica un problema en la ortografía, pues reiterando que es comprensible el

mensaje que quieren dar, las palabras que usan para darlo, presentan faltas de

ortografía, en donde las más destacables es la falta de acentos y la omisión de

alguna letra en algunas palabras.

VI. Hábitos de lectura

Otro de los instrumentos aplicados en la jornada de observación me permitió

conocer los hábitos de lectura que los estudiantes tenían, y así tener más elementos

que me podrían ayudar en la identificación de una problemática, en este sentido, el

instrumento que se aplicó, constó de una serie de preguntas, enfocadas en la

lectura y en la literatura, de donde se obtuvieron resultados bastante interesantes,

en primer instancia, lo que se logró identificar, fue que todos los estudiantes al

menos han leído un texto literario, ya sea cuento, novela o poemas, pero, a pesar,

de que ya están familiarizado con los textos literarios, solo 6 estudiantes de 17 que

respondieron al cuestionario tienen desarrollado el hábito por la lectura, lo que da

indicio a un primer obstáculo con el grupo, el cual permite plantear la siguiente

cuestión ¿cómo propiciar la lectura en los estudiantes?

Por otro lado, es necesario explicitar que en los hogares de al menos 14 estudiantes

sus familias tienen la costumbre de leer y que en 16 casas hay libros de textos, esto

da cuenta de que los jóvenes viven en ambientes de lectura y escritura, sumado a

esto, según los alumnos, el maestro titular fomenta la lectura a través de actividades

como el análisis de cuentos, lectura de poemas, haciendo resúmenes, leyendo

textos informativos y argumentativos, entre otras cosas. Asimismo, los educandos

consideran que es de importancia el que se implemente la lectura y la literatura en

su educación, pues creen que aporta en su formación académica y se facilitan más

la realización de los trabajos, pues mejorará su lenguaje, escritura y ortografía,

incluso afirman que contribuye a su desarrollo social y emocional.(anexo 4)

VII. Competencia literaria

Si bien, en el subtema pasado, se habló de los hábitos de lectura en el grupo, pero

también se implementó un instrumento que me permitió conocer la competencia

literaria que los estudiantes poseen para así saber el nivel de lectura que tienen los

estudiantes, por lo que, para llevar a cabo el diagnóstico de este aspecto, para esto,

es necesario contextualizar el proceso que llevaron a cabo los estudiantes para

llevar a cabo la actividad solicitada.

En primer lugar, se subió un poema titulado “el sueño de los guantes negros” de

Ramón López Velarde, posteriormente se le solicitó al estudiantado que lo leyera,

después de haber concluido con la lectura, se solicitó que realizara un texto en el

que explicara de que trata el poema. Teniendo clara las indicaciones dadas, los

niveles que se evaluarán en los estudiantes, para identificar su nivel de competencia

literaria, son los siguientes: literal, inferencial y crítico, en este sentido, se parte con

la ejemplificación y análisis de los textos escritos por los estudiantes, para esto, se

tomarán en cuenta 7 de las 14 respuestas obtenidas.

Ao1. Trata de una persona que sueña con que el mundo estaba desolado ya

que no avía ninguna señal de vida pero de la nada salió alguien de algún lugar

Ao2. que esta en in sueño donde la tierra estaba en los mares muerto y quería

volver con alguien y le pidió al espíritu santo y pudo volver

Ao3. el sueño de los guantes negros, es un sueño o ilusion de la imaginacion

que tiene ramon lopez velarde en la cual se reencuentra con su amada fallecida

años atras o que quiza se trate de una mujer amada fantasiosamente por el.

Ao4. comprendi que una mujer se fue a otro mundo al soñary era una

madrugada de invierno donde a lo lejos vi una capilla con luz y al llegar se vio

resucitada con unos guantes muy negros y empezo a volar por el espiritu santo

cutro manos la agarraban y empezaron a susurrar que tu carne en cadas hueso

y le dijieron que era una prisionera del valle de mexico donde tambien le decian

que ahora su traje se sepulto junto ella y el figurín pardo género que compro en

un viaje de recreo.

Ao5. de una pareja que separaron

Ao6. Que soñó que hiba a una capilla y se encontraba con ella y el Espíritu

Santo lo hizo volar a ella y ella lo sujetó y se juntaron muy cerca

Ao7. Trata de una persona que murió y habla de como sintió al morir.

Las respuestas que con anterioridad se presentan, dan cuenta de cómo los

estudiantes de segundo grado poseen una competencia comunicativa al nivel

literario, pues más allá de realizar una interpretación crítica, hacen una descripción

de los hechos sucedidos en el poema, es decir, repiten lo que leyeron en el texto y

no profundizan más en la respuesta que dan, sumado a esto, se vuelve a reiterar, el

hecho de que se necesita desarrollar en los estudiantes, una competencia

sintáctica, en cuanto a gramática se refiere, claro, que esta deberá de ir implícita en

las prácticas sociales a trabajar y no se trabajará de manera directa con el enfoque

gramatical.

VIII. Situación problema

Con base en los resultados obtenidos de los diferentes instrumentos de observación

aplicados en la jornada de observación se parte a las consideraciones, argumentos

e identificación de la situación problema. En este sentido y reiterando lo anterior

dicho en relación a los estilos de aprendizaje, resulta bastante interesante el hecho

de que solo haya dos estudiantes con el estilo kinestésico, pero, por otro lado, esto

resulta beneficiario para mí y para la manera en cómo se imparten las clases, pues

de esta manera las actividades que diseñe solo estarán enfocadas a lo visual y

auditivo, donde la implementación de material didáctico y la generación de

situaciones virtuales de aprendizaje enfatizadas a estimular la vista y el oído,

permitirá un mejor desempeño para los estudiantes.

En otro sentido, se identificaron varias situaciones problemas con los estudiantes,

en donde se destaca la poca participación para contestar actividades que

representen un esfuerzo mayor, pues parece que no les gusta realizar actividades

donde se tenga que reflexionar y es que esto se puede notar, porque en el

instrumento aplicado para conocer los estilos de aprendizaje, debido a que era de

opción múltiple y ninguna respuesta sería incorrecta, se obtuvieron 33 respuestas y

respecto al resto de instrumentos, en los que los estudiantes contestarían según su

conocimiento, lo máximo que se obtuvo fueron 17. (anexo 2, 3 y 4)

Hay que aclarar, que no solo existe poca disposición de trabajo en las actividades

propuestas por mí y mi intervención, sino que en las actividades en Classroom,

asignadas por el docente titular, el número máximo de tareas recibidas fue de 9, en

este sentido, no cabe duda que la principal problemática será el lograr que los

estudiantes se interesen más por cumplir con el trabajo escolar.

De igual manera, se identificó otra problemática, la cual engloba las

macrohabilidades del pensamiento, ya que permite relacionar todos los resultados

del resto de instrumentos aplicados, en este sentido, la problemática identificada

abarca la comprensión lectora, la competencia sintáctica y la competencia literaria,

esto permite que me dé cuenta que el mayor problema de los estudiantes está en la

lectura y escritura, en donde, por un lado tienen una comprensión solo literaria de lo

que leen y por el otro la ortografía que presentan tiene mucha deficiencia. Sin

embargo, se destaca, que, a pesar de lo anterior, los estudiantes presentan una

competencia comunicativa buena, pues los escritos entregados por los estudiantes

cumplen con el propósito más básico del texto, que es que el receptor comprenda el

mensaje que se quiera dar.

En este sentido, hay dos problemáticas que permiten plantearme las siguientes

preguntas: 1.¿Cómo lograr que los estudiantes se interesen más en las clases y

entreguen en tiempo y en forma sus trabajos? 2.¿De qué manera propiciar el

desarrollo de una competencia literaria y a la par mejorar la gramática de los

jóvenes?

La identificación de las situaciones problemas me permitirá como docente plantear

acciones que de manera progresiva mejoré las áreas de oportunidad identificadas,

partiendo de una situación virtual a una hibrida o presencial en el siguiente ciclo

escolar. Además de que se retomarán todos los instrumentos recolectados para

plantear estrategias innovadoras que permitan el desarrollo de competencias.

Conclusiones

El haber realizado, analizado y evaluado los instrumentos de observación aplicados

en la jornada de observación y práctica, permitió la identificación de situaciones

problemáticas a las cuales se les buscará una mejora a través de mi intervención

docente, en este sentido, se plantean las siguientes conclusiones.

1. Se deberán de diseñar situaciones virtuales de aprendizaje que favorezcan

los estilos de aprendizaje identificados en los estudiantes, utilizando

elementos teórico-metodológicos como la investigación acción y la

enseñanza situada, conceptos que además son la base de mi proyecto de

titulación.

2. Las problemáticas me permitirán plantear hipótesis de acción en donde

relacione los problemas con la práctica social del lenguaje y así diseñar

mejores estrategias de enseñanza para atender a las áreas de oportunidad

ya sabidas.

3. Como el tema de mi proyecto busca generar aprendizajes significativos en los

estudiantes a partir de implementar la investigación acción y la enseñanza

situada, es sumamente necesario que no cometa el mismo error de las

prácticas pasadas y no identifique los saberes previos de los alumnos. En

este sentido, algo de suma importancia a tomar en cuenta en el diseño de mi

planeación didáctica, será implementar actividades de recuperación de

saberes, para así llevar un proceso más completo, que me permita ver el

alcance de sus conocimientos en relación a la práctica social que se

implementará y corroborar si se generaron competencias.

Anexos

Anexo 1.

Resultados

Anexo 2

Resultados

Redactar, por favor, una experiencia de vida significativa, en un texto, igual o mayora 200 palabras.16 respuestas

Fue el 27/05/19 cuando mi abuelo falleció.

Ese día era un día normal, me fui a la escuela y en la tarde me fui a una orquesta en la q estoy,

saliendo de ahí mi papá me recogió y llegando a la casa me dijo algo q me dejó completamente

en shock, me dijo q a mi abuelo le había dado un infarto pero el no me dijo q el ya había fallecido,

llegando al hospital estaba ahí toda mi familia y fue cuando mi mamá me dijo q ya había

fallecido, me preguntara q porque me dolió tanto... El fue como mi segundo padre, toda mi niñez

la viví con el y mi Tita porque en ese tiempo mi papá no podía acercarse a mi.

Pues yo me atrase en las tareas y pues no las quería Aser asta q me regañaron y pues me puse

Aser todas las tareas pendientes que tenía y pues es como dise el dicho el burro trabaja doble

debemos de aprender a valorar a las personas a nuestros seres queridos porque no sabemos

cuando ya no van a esta con nosotros ,si no los valoramos ahorita que estan con nosotros

cuando ya no esten vamos a quere que esten ahi para nosotros, debemos de cuidar y valorar a

nuestros padres porque ellos estan haciendo todo lo posible para que tu estudies tengas un

ofico, trabajo y sea alguien en la vida por eso de bemos de valorarlos y acoplarnos a lo que ellos

puedan comprarnos no debemos de pedir lo que no podemos tener. ellos nos cuidan y nos

complacen y nosotros avece les gritamos o resongamos y no esta bien pórque ellos salen a sus

trabajos para tener minimo que comer, una vivienda y ropa lo demas son cosas materiales ellos

darian la vida por nosotros nuestros papas nos levantan para entrar a clases y aun asi nosotros

renegamos con allos aveces nos sacana pasea nos llevan a nuestro entrenamiento o lo que sea .

ellos nos aconsejan, nos hacen reflexionar, nos dan su confianza, nos regañan y si nos regañan

es porque nos quieren y quieren que vallamos por un buen camino y ser buenas peronas y no

malas

En el año de 2019, tuve el honor de participar en las olimpiadas de matemáticas, gracias a mi

desempeño y a mi dedicación logre clasificar ala primera etapa, en esta concurse contra otras

cinco escuelas de mi misma zona, yo me preparé bastante para poder participar en otra etapa, al

paso del tiempo, revisaron todos los exámenes, del solo imaginar que ganaba en la etapa de

zona me hacía tan feliz, llego el día en el que un profesor dio a todos los que habían participado,

la calificación, yo con mucha felicidad y un poco de nervios...Fue mi sorpresa el saber que yo

había ganado esa competencia, yo pensaba que ahí terminaría todo, pero un día mi maestra que

en ese entonces me estaba preparando, me pregunto... ¿Oye estas preparado para la siguiente

etapa? De verdad yo no lo podía creer, esta etapa era la etapa regional o sea, yo estaba

representando ala región 1 la cual no estaba concursando contra 5 escuelas, sino contra 17

escuelas, volvieron a dar nuestros resultados y con dedicación fe, logre ganar de nuevo, fue

realmente muy impresionante para mi poder llegar hasta aquí, esto no terminaba aquí, ya que

seguía la etapa estatal la cual ahora estaría representando a mi municipio estado, o sea

Zacatecas Zac e iba a concursar versus Fresnillo Zac, Guadalupe Zac, Jerez Zac, Juchipila Zac

etc... Yo necesitaba mucha más preparación, por eso, un profesor de la normal Manuel Avila

Camacho, que realmente él es muy listo para este tipo de concursos, me ayudo con ejercicios a

prepararme. Yo me lleve muy bien con él, llego el día del examen, lo conteste y dentro de mi

sabia que lo había echo bien, llego el día de los resultados y cual fue de nuevo mi sorpresa que

logre quedar en segundo lugar, por diferencia de la mitad de un solo ejercicio, yo aquí ya me

sentía realmente feliz ya que logre muchísimo, me quede a un paso de concursar en las

nacionales pero aún así, siempre recordare este momento que fue realmente feliz.

cuando estaba en el grupo 6D en la primaria tuvimos un viaje a Guadalajara en su zoológico en el

camino de ida todo estuvo bien mis amigos y yo nos sentamos en los últimos asientos para

poder platicar sin molestar a nadie, yo tenía saldo y nos pusimos a ver videos en YouTube y a

contar historias de terror, a la mañana cuando llegamos entramos, a la zona de boletos y la

maestra pago los boletos para poder entrar y bajamos por unas escaleras hacia la exhibiciones

de flamencos y tucanes seguimos caminando para la zona de safari donde queríamos ir primero

pero no pudimos porque no estaba disponible así que nos pasamos asía la zona de reptiles

donde vimos camaleones de todos tipos y colores cuando terminamos la exhibición nos

pasamos a la zona de los pingüinos donde nos dijeron datos curiosos como que los pingüinos

aves es se empujan para ver si hay algún depredador en el agua, cuando salimos estaba la

tienda de regalos [por cierto profe si va lleve mucho dinero porque todo está muy caro] luego

pasamos a un mini acuario donde vimos peses que comían células muertas y nos dejaron meter

las manos para ver que se sentía, la siguiente exhibición es una de peses tropicales, tiburones

pequeños y medusas, esa fue la ultima exivicion.

Una vez cuando estaba más chiquito pues me separé de mis papás en el centro y los perdí

totalmente de vista y como no los encontraba me puse a buscarlos desesperadamente y al final

si los encontre después de mucho rato y ya desde esa ves nunca me separó de con quién valla.

que todo no se se pude consigue como tu lo quieres tines que tu lo que quieres tener lo que

tienes que tener es con tu esfuerzo con tu sudor

Una experiencia significativa en mi vida fue en abril de el 2019, todo comienza en el verano en el

2018, mi papa decidió inscribirme a un curso de verano de futbol, por que me gusta mucho este

deporte, y fue así que uno de los entrenadores vio mi progreso durante ese verano, luego de

varios meses este entrenador le hace un comunicado a mi papa, invitandome a la Academia de

Santos Peñoles madero, donde forman a los jugadores que seran seleccionados para las fuerzas

básicas de Santos...entonces en septiembre de 2018 empiezo mis entrenamientos con el equipo,

luego de varios meses entrenando, en diciembre me seleccionan para ir a Torreón, Coahuila a el

torneo entre Academias Santos, luego de esta experiencia, continúo con el equipo, y en abril de

el 2019, soy seleccionado para ir al torneo internacional de la Copa Peñoles en Torreón, ahí

conocí a todo el equipo de Santos, y a las fuerzas básicas, jugué con colombianos, Argentinos y

gente de todo el país, en ese torneo fuimos campeones, ganando contra la Academia de juarez,

una de las mejores experiencias de mi vida, y que recuerdo con mucho cariño.

Para mi unas de las cosas que e logrado a sido pasar de año en la secundaria, porque no todos

tienen la oportunidad o el apoyo de su familia,emocional mente o la dedicación de los padres

sobre sus hijos y por lo cual yo tengo eso y aparte de la atención de mis papás puse dedicación y

esfuerzo en las materias por lo cual me llevo a un buen promedio y así lograr pasar el año.

fue cuando fui a la playa con toda mi familia donde yo estaba chiquito y me la pace muy bien con

mi familia comí de todo la playa me gusto mucho había comida muy rica y también las bebidas

me gustaron mucho y el calor ahí estaba muy pesado pero si estuvo muy agusto toda la familia

se la paso muy bien incluyéndome y todos nos la pasamos muy felices.

Una de mi experiencia significativa fue y será cuando estuve en mi primaria y conocí a mis

mejores amigas que hasta la fecha las sigo frecuentando, asi como mi graduación de sexto año

porque disfrutamos mucho la ceremonia religiosa de fin de año y fiesta después de la

ceremonia.

Donde nos contamos nuestras historias de la primaria y tengo buenos recuerdos de mis

maestros por sus enseñanzas y sus consejos muy acertados.

La experiencia mas significativa de mi vida creo sin duda fue a la edad de siete años ya que fue

necesario que me realizaran una cirugia para extirparme las anginas y las adenoides ya que en

ese momento mi estado de salud era muy complicado ya que no podia respirar con facilidad ni

podia descanzar bien y eso afectaba mi rendimiento escolar y en mi vida diaria . Al tomar la

decision por parte de los medicos se la informo a mis papas que era absolutamente necesario

mi aprobacion ya que sin ella no se llevaria acbo mi cirugano a lo cual yo acepte y creo que es

decision fue la mas grande y valiente que he tomado hasta ahora por que me cambi totalmente

la vida despues de la cirugia pude hacer muchas cosas que los niños normalmente hacen como

correr, jugar , comer helado , etc.Mejore demaciado en mi cuestion academica y en mi calidad de

vida en estos momentos yo pienso que no seria capaz de aceptar asi de facil ya que en estos

momentos si pensaria los riesgos de esta cirugia pero como era una niña no tomaba las

concecuencias de las cosas , eso es todo.

Una experiencia de vida significativa fue cuando tenía 8 años fue un viaje a la Ciudad de México

con mis tíos en ese viaje hicimos muchas cosas, visitamos el zoológico, el castillo de

Chapultepec, el papalote, kidzania, y otros lugares, recuerdo que en el camino pudimos ver el

volcán Popocatépetl, en el papalote recuerdo que vimos un documental que hablaba sobre el

calentamiento global y otro sobre el universo y otro sobre los osos polares, me acosté en una

cama de clavos e hicimos burbujas gigantes, en el zoológico vimos muchos animales como

lobos, jirafas, delfines, elefantes, leones, etc. En kidzania escale un edificio, hice pizza,

hamburguesas y me subí a un simulador de vuelos, en el castillo de Chapultepec había pinturas,

esculturas y algunas cosas arqueológicas de diferentes culturas prehispánicas. Cuando íbamos

a regresar no podíamos por que compramos boletos para un día después, al final hubo algunos

asientos libres y nos pudimos regresar ese mismo día.

En el año 2017 fui a Mazatlán, esos días me la pase super bien por que salía al malecón a dar la

vuelta los cuatro días que me quede haya, salíamos para ir al mar y el hotel tenia cuatro albercas,

una cancha de futbol y un billar. Mis dos hermanos y yo ibamos a jurar y también. En ese viaje

iba un amigo lo conozco desde hace 13 años y a el y a mi nos gustaba echarnos muchos

clavados, comíamos camarones, ceviche y aguachiles ese día que comí aguachiles me hicieron

alergia y mi papa se hizo un tatuaje de gena y le hizo daño en la piel, también nos subimos a un

barco me tuve que tomar una pastilla para el mareo y en la noche mi abuelito y yo ibamos

caminando por la orilla del mar y el agua estaba muy fría y cuando llegamos al hotel mi amigo,

mis dos hermanos yo nos metimos a la alberca mientras mis abuelos y mi mamá platicaban y al

día siguiente nos levantamos tempranos para ir al mercado y hacer de almorzar y ya en la tarde

fuimos una playa en un barco y de esa playa al hotel nos llevo un señor que le dicen el chilo ese

señor es amigo de mi papá después llegamos al hotel y mi familia y yo nos metimos a la alberca

a pasar el rato después nos salimos de la alberca para bañarnos e ir a dar la vuelta al malecón y

fuimos a ver a los clavadistas después fuimos por una nieve y el ultimo día nos levantamos

temprano para almorzar, recoger las maletas y comprar las cosas que yo quería de recuerdo para

mis amigos y después de hacer nuestras cosas comimos y ya en la tarde salimos para acá a

Zacatecas.

Mi tío de 27 años hace una peregrinación a san juan de los lagos jalisco en el 2019 fu el ultimo

año que fuimos por la pandemia, la peregrinación es de una semana tenemos que acampar en

algunos ranchos y vamos en convoy. En cada jornada hacemos juegos para los niños, y a veces

rifamos cuadros de la virgen de san juan, hacen misa todos los días de la semana por la tarde y

ya en la noche mi familia y yo somos los que quedamos despiertos y antes de que la gente que

camina por la noche se valla van a nuestro campamento por un café y galletas o un pan y la

gente pasa a persinarce con la virgen y los del convoy veicular salen en la madrugada para llegar

a la siguiente jornada.

En cada jornada le hacen reliquia a la virgen o le hacen romería en algunas ocasiones llevan le

llevan banda eso la gente lo hace en agradecimiento a los milagros que hace ahí veces que le

donan pelo para sus pelucas o dan dinero para hacerle sus vestidos o si no también le dan

veladoras, en la peregrinación llevan dansa y va mucha gente. En Aguascalientes le llevan

serenata y loa que caminan llegan ahí y les dan café con pan y en la ultima jornada que es

SANJUAN DE LOS LAGOS JALISCO le llevan a la banda del estado de Zacatecas y caminamos

desde el calbario a la iglesia por que dan misa cuando llegamos y después de la misa nosotros

nos hospedamos en el hotel posada arcos y nos quedamos teres días y el 9 de diciembre a la

virgen de la basilicas le hacen fiesta.

nosotros salimos a pasear ya cuando estamos ahí vamos a comer después vamos a comprar las

cosas que nos gusten como la cajeta y ya el día que nosotros salimos para Zacatecas comemos

y nos vamos.

Todo empezó cuando estaba en 5to grado de primaria, tuve que mudarme y me metieron a la

escuela primaria “Benito Juárez” al principio yo tenía mucho temor de que no fuera aceptado o

no tuviera amistades en la escuela ya que era la primera vez que me cambiaban de institución,

todo fue como un sueño, todos mis compañeros me recibieron de la mejor manera y me

aceptaron de maravilla ellos me invitaron a jugar futbol el primer día de escuela y me enseñaron

la escuela al completo fue maravilloso y allí fui haciendo amistades, jugaba futbol, videojuegos y

juegos de mesa, pude mejorar mi físico, mente y mi persona en si. Fui muy feliz en esa primaria

donde también perdí muchos miedos como ejemplo bailar en los festivales de la escuela y

participar en kermeses, leer en las clases más seguido, el profesor es muy buena persona, nunca

te trataba mal, te explicaba todo y era buena onda. La graduación fue una maravilla estuvo

presente mi familia y todo normal pero después de 2 días lamentablemente falleció mi abuelo y

eso me bajo mucho los ánimos y motivación, por eso en la secundaria he sacado muy bajas

calificaciones no me puedo concentrar :(.

Una vez me atore en el árbol que esta afuera de mi casa cuando tenía como 4 o 5 años y empecé

a gritar y una vecina me bajó desde ahí confío en los vecinos y aparte no tengo una experiencia

tan grande

Explicar qué palabras utilizó para redactar este texto16 respuestas

Fallecer.

En palabras en pasado

utilize un texto que hace referencia a cuanto debemos de valorar a nuestros paders y seres

querido porque cuando ya no esten quien nos va apapachar

Utilice verbos, sujetos, adjetivos.

Verbos: Participar, dedicar, clasificar, concursar, preparar, revisar, imaginar, llegar, ganar, saber,

pensar, preguntar, creer, representar, volver, necesitar, lograr, recordar.

Sujetos: Yo, él , ellos, examen, Maestra, Escuela, profesor, eso, madre, estado

Adjetivos: Dificil, bueno, listo,

animales y tiempos pasados

Utilice palabras formales e informales

tu tines que conseguir las cosas con tu esfuerzo

Formales

Puse palabras emocionales y personales

las palabras principales que utilize fue comer ir muy padre feliz y familia calor playa y bebidas.

experiencias, significativas, conoci, mejores, amigas, frecuentando, graduacion sexto,

disfrutamos, ceremonia, religiosa, año, fiesta, contamos, historia, recuerdos, buenos enseñanzas,

consejos, acertados

utilize verbos , adjetivos, verboides y nexos.

Utilice las palabras mas claras para que se pudiera entender bien el texto.

Utilice nombres sustantivos.

Graves, agudas, esdrújulas.

Palabras que utilizo diariamente?

Anexo 3.

Resultados

Una vez que hayas leído el texto anterior, favor de redactar un texto en el queexpliques de que trata el poema, según lo que hayas comprendido.14 respuestas

Trata de una persona que sueña con que el mundo estaba desolado ya que no avía ninguna

señal de vida pero de la nada salió alguien de algún lugar

que esta en in sueño donde la tierra estaba en los mares muerto y quería volver con alguien y le

pidió al espíritu santo y pudo volver

el sueño de los guantes negros, es un sueño o ilusion de la imaginacion que tiene ramon lopez

velarde en la cual se reencuentra con su amada fallecida años atras o que quiza se trate de una

mujer amada fantasiosamente por el.

comprendi que una mujer se fue a otro mundo al soñary era una madrugada de invierno donde a

lo lejos vi una capilla con luz y al llegar se vio resucitada con unos guantes muy negros y empezo

a volar por el espiritu santo cutro manos la agarraban y empezaron a susurrar que tu carne en

cadas hueso y le dijieron que era una prisionera del valle de mexico donde tambien le decian que

ahora su traje se sepulto junto ella y el figurín pardo género

que compro en un viaje de recreo.

de una pareja que separaron

Que soñó que hiba a una capilla y se encontraba con ella y el Espíritu Santo lo hizo volar a ella y

ella lo sujetó y se juntaron muy cerca

Trata de una persona que murió y habla de como sintió al morir.

es un poema de Ramón Lópes Velarde llamado EL SUEÑO DE LOS GUANTES NEGROS, el cual

trata de un sueño en el cual dice que soño que el mar estaba muerto solo habia silencio y que el

Espiritu Santo estaba decendiendo sobre su cuerpo y a lo que entendi el espiritu santo se lo llevo

al descanso eterno

Es una persona que relata un sueño que tuvo donde se encuentra una persona que lleva guantes

negros

Que era una madrugada del universo y una llamada a misa,le dio su vuelo al Espiritu Santo y que

el amor se velo entre la prudencia de sus guantes negros, y era pricionera del valle de mexico,

que tambien su carne era urna de su ser perfecto.

yo entendí que estaban atrayendo a una persona a la muerte, pero esto solo era un sueño con

quien soño era con alguien que ya habia muerto por que dice quedaron tus huesos en mis

huesos y el traje con el que su cuerpo fue sepultado en el valle de mexico

Lo que yo lei es de una tristeza muy grande por eso ve oscura y desolada la ciudad

trata de un océano de un hombre con guantes negros del valle de México también trata de un

entierro de sueños de una cuidad y de mares muertos.

trata de un océano de un hombre con guantes negros del valle de México también trata de un

entierro de sueños de una ciudad y de mares muertos

Anexo 4

1.- ¿Has leído algún texto de literatura, cómo cuentos, novelas o poemas? De serasí, menciona el nombre de alguno que hayas leído17 respuestas

Si

Las aventuras de Tom Sawyer

sí, El Quijote

Caperuza roja

El bosque de los pigmeos

de los que e leido el que mas me a gustado es el libro de Colmillo blanco

Si

"Colmillo blanco"

E leído cuentos: el mago de oz, el hada Roberta, Caperucita Roja, las lágrimas de la matriosca , el

fantasma de canterville

si, tengo La razon de estar contigo , la mecanica del corazon , miss peregrine y los niños

peculiares , el retrato de dorian grei , tres promesas, lugares asombrosos , un monstruo viene a

verme y muchos mas ...

si mujercitas

novela de terror: el cementerio maldito

Si uno que se llama wigetta

Dos de los que más me han gustado son el Mago de Oz y El viaje al centro de la tierra.

Peter pan

cuento: caperucita roja .poema: a una madre trabajadora etc

Caperucita roja los 7 enanitos

sí, Hamlet

si si e leido y seria un poema se llama la lluvia con amor

2.- ¿Tienes el hábito de leer?17 respuestas

si

Un %10

Si

Poco

no mucho

No

Si

Si.

mas o menos

si me gusta

No

Sí.

No

no

No mucho

no mucho pero cuando puedo leeo un libro de agrado

3.- ¿Qué tipo de cuentos o novelas te gustan más?17 respuestas

Suspenso, superación personal filosofía e historia y literatura infantil

me gusta mucho leer novelas de terror u otro tipo de libros que se llaman mangas

Cuentos de ciencia ficción

Misterio

aventura

De misterio

Comedias y ficción

De suspenso y Novelas.

ficcion

me gustan mas novelas reomanticas y de terror

Los de ciencia ficcion

De acción y fantasia.

De misterio y aventura

las romántica, comedia y aventuras

Los de terror y comedia

de terror u mangas

me gusta mas de diversion y de suspenso esos dos generos

4.- ¿En tu casa cuentan con una librería o tienen libros de texto?17 respuestas

Si

si

Con libros de texto

contamos con una pequeña libreria

Tenemos libros

Si tenemos demaciados libros que ya acabamos de leer toda mi familia.

tenemos libros de texto

tenemos libros no libreria

No

Sí, en mi casa se practica mucho la literatura.

Si

si, tenemos en el estudio libros

Tengo uno que otro libro y de texto tambien

contamos con libreta y libro

5.- ¿En tu hogar algún miembro de tu familia tiene la costumbre de leer?17 respuestas

si

Si

No

Si

Si casi toda mi familia.

no

si mi mama

Sí, mi padre y ambas hermanas.

Si mi mamá y mi hermano

no casi todos leemos

6.- ¿Cuál es tu opinión acerca de los textos literarios?17 respuestas

Te hace una persona respetable, porque tú lenguaje es fluido y refinado, SIEMPRE tienes tema de

conversación y nunca te va a dar problemas para hablar con un profesional y enrriquese tu

ortografía y puedes estar al nivel de cualquier profesionista (médico, ingenieros, arquitecto,

filósofo, maestros etc.)

es muy interesante, me gustan mucho los textos literarios

Que son muy interesantes

Me gustan por que son interesantes

me gustan en especial libros que tratan de aventura y misterio

Que están chidos

Son interesantes

Que hay unos libros muy interesantes y hay algunos que nada mas es para aprender y otros para

entretenerse.

son importantes leerlos

que son buenos ya que son escritos a cerca de algo que paso en la vida real

Que nos educan

De mi parte yo creo que están muy bien elaborados, ya que nos abren la mente y nos cultivan

conocimientos.

Tan bien

son muy buenos y útiles ya que te ayudan a mejorar tu escritura ortografia y mas también así te

distraes un poco de todo de el teléfono y de otras cosas

Que la fantacia y la acción es la mejor

son muy buenos e interesantes te entretienen

que son muy interesantes que sirven mucho

7.- ¿Qué actividades ves en tus clases en relación a la literatura?17 respuestas

Aplicacion de la ortografía, aprendizaje de poesía y cuentos, declamación

la única literatura que llevo es la que hay aquí en las tecnologías

Que la literatura es muy interesantes y nos ayuda a muchas cosas

Analizar libros

actividades de buena escritura, de como se usan los verbos y verboides en tiempo etc

No recuerdo

Cuentos poemas biografías

pues leer textos para sacar informacion, o resumir un texto etc.

pues saber entender bien fichas didacticas que envian

de que aveces tienes que leer un libro y contestar preguntas

Leer temas para contestar preguntas

En ciertas clases nos hacen realizar investigaciones como lo son cuestionarios y lectura.

Nos ponen a escribir?

preguntas, esquemas, resúmenes, cuadros, mapas,etc

Cuando leo para comprender un ejercicio o un sucesos

lo único que veo relacionado a la literatura son los textos que trabajo en estás plataformas

preguntas multiples del tema como se desarrolla cosas asi

8.- ¿Crees que la lectura ayuda en tu formación académica? ¿por qué?17 respuestas

Completamente

Porque siempre vas a tener y a manejar un excelente lenguaje, escritura y ortografía

si, porque leyendo aprendo más cosas y me serviría mucho para mí formación académica

Si

Si, por que me ayuda a ejercitar mi mente

en ampliar los aprendizajes por medio de la comprension lectora

Si

Por qué así sabremos lo que dice las cosas

Si porque se desarrolla tu mente y da mejor información que cualquier otra

Si ya que asi tenemos pensamientos mas criticos, y asi podriamos analizar e interpretar la

informacion mas bien.

si mucho quien lee sabe de la vida mas

si,porque asi aprendemos mas

Si porque me enseña cosas

Sí bastante, porque nos orienta a un camino de conocimientos y comprensión, al leer nos ayuda

a mejorar demasiadas partes de nuestra mente.

Si por que nos abunda de información que ayudaría en algo

si porque cualquier tema siempre se va presentar en escrito sea revista, libro etc

Si porque me ayuda a comprendee

si, porque leyendo aprendo cosas nuevas y me eso me sirve para mí formación académica

claro que si porque llegas a ser mas intelectual y mas estable y inteligencia en diversos

ecenarios

9.- Cuando lees ¿lo haces por gusto o sólo lees para realizar algún trabajo?17

respuestas

Solo leo para realizar algún trabajo

lo hago con gusto

Por gusto

Ambas

casi siempre es por los trabajos

Por trabajo

Por gusto

Lo hago por gusto ya que asi puedo imaginarme la historia y puedes imaginartelo de una forma u

otra y es demasiado entretenido.

leo con gusto

los dos

No leo

Puedo realizarlo principalmente por gusto, pero si es necesario realizar la lectura por un trabajo,

yo también lo realizo.

Por algún trabajo

lo hago por gusto

Solo leo para realizar un ejercicio

por gusto

lo hago por gusto solo cuando tengo tiempo me ayuda a distraerme

10.- ¿Crees importante que es importante que se enseñe literatura en secundaria?17

respuestas

Si

Es indispensable

Porque siempre va a ser un complemento para todas las carreras y profesiones

si

si, porque si no se me va a dificultar los trabajos

Si asi tendremos mejor vocabulario y mas imaginacion.

si seria muy buena idea.

si porque algunos chicos no leen

Si porque nos puede servir en un futuro

Sí porque el camino de la lectura es asombroso.

Si

si porque contribuye a el desarrollo emocional y social

Si porque me ayudan a comprender mas

si

si para que estemos un poco mas preparados

Anexo 5

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN ZACATECAS LICENCIATURA ENEDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL

VI SEMESTREInstrumento de observación para el docente titularDiseño: Jair de Jucu Mauricio López

Propósito.Conocer elementos característicos de la escuela que permitan el desarrollo de una hipótesisde acción, a fin de implementarla en una futura práctica profesional.Población objetivo. Maestro titular de la escuela secundaria técnica #1Aviso de privacidad: La información documentada a través de este instrumento estotalmente confidencial y anónima; la misma se utilizará sólo con fines académicos.Instrucciones. De favor y con todo respeto, conteste las preguntas que se presentan acontinuación.1.- ¿Cuál fue la organización que tomó en cuenta para trabajar en línea?

La organización ha venido evolucionando, conforme se ha desarrollado la pandemia, alprincipio se tomaron medidas para hacer frente a una situación la cual se creía seríapasajera, por lo que no fueron las mejores, cuando esta se prolongó por más tiempo.Después aprovechando capacitaciones y experiencia se ha podido tener una mejortomando en cuenta las necesidades y posibilidades de la mayoría de los alumnos sin dejarde lado las disposiciones curriculares

2.- ¿Cómo es la comunicación con los estudiantes en esta modalidad?Sincrona y asíncrona

3.- ¿Cuántas clases tiene con sus estudiantes a la semana?

Es variable, pues los grados que se atienden se trabajan de manera diferente, aun así seprograman actividades semanales o quincenales dependiendo de los temas a abordar, ensegundo los temas están relacionados directamente con el programa aprende en casa 3, entercero se trabaja con un cuadernillo denominado “pasos Firmes”

4.- ¿Cuáles son las plataformas de las que hacen uso los estudiantes?Para la escuela Classrrom principalmente aunque se complementa con whatsapp Facebooky correo electrónico5.- ¿Cuándo no se conectan con usted, les indica que sigan las actividades

propuestas en la televisión?

Siempre estamos considerando las clases de televisión no son exclusivas para los que nose conectan, la disposición gubernamental federal no fue que estas fueran para los que notienen contacto, si no el eje central del esfuerzo educativo en educación básica.

6.- ¿Todos los estudiantes cumplen con las actividades? ¿De no ser así, de qué

manera los motiva?No todos los estudiantes cumplen con sus actividades existen muchos factores deincidencia que imposibilitan o debilitan el cumplimento, muchos de estos factores sonajenos al quehacer docente, cuando existe comunicación se busca adaptarse a lasnecesidades del alumnado y se crean estrategias de trabajo más sencillas o afines… perocuando se corta la comunicación es imposible motivar

7.- ¿Ha tenido dificultades con esta nueva modalidad? Si ¿Cuáles?

Muchos alumnos no cuentan con el apoyo en casa para realizar actividades académicas.La retroalimentación no es certera a veces los trabajos o evidencias presentadas no sonpropias.En ocasiones las plataformas digitales se saturan y fallan.La conectividad provista por el internet en ocasiones no es buena.Es complicado trabajar en proyectos, pues los alumnos no fácilmente se integran enequipos de trabajo a distancia.

8.- ¿Cómo considera el desempeño de sus estudiantes con la modalidad en línea?Existen contrastes muy marcados, hay alumnos con un gran desempeño, principalmente losque tienen un alto sentido de responsabilidad, cuentan con los medios de comunicaciónadecuados y además son apoyados por sus padres o tutores en casa pero existen otros

más que a pesar de los esfuerzos de la entidad docente no logran capitalizar y suacercamiento al saber es bastante deficiente pues su comunicación e integración esintermitente o nula.9.- ¿Cómo trabaja con los estudiantes que no tienen acceso a las plataformas?Realmente son muy pocos los que no tienen acceso, aún así se trabaja por medio de fichasque se envían por whatsapp y por este mismo medio o llamada telefónica se daretroalimetación, también por ejemplo en tercer grado se cuenta con el cuadernillo el cualpodría recogerse en la escuela y ahí mismo estarse entregando las actividades contestadas(ningún alumno hizo uso de esta modalidad )

10.- ¿Aborda con sus estudiantes, acerca de las emociones, que les provoca esta

manera de trabajar?Si11.- ¿Le fue difícil adaptarse a esta modalidad?No

12.- ¿Qué estrategia se tiene para los estudiantes con rezago educativo?Al igual que en el trabajo presencial se toman medidas particulares con respecto a cadacaso

13.- ¿Está trabajando con los cuadernillos de “aprende en casa II?Se trabaja en tercero con el cuadernillo “Pasos Firmes” y en segundo con los programas deaprende en casa III

14.- ¿Usted ha notado que los estudiantes presentan ansiedad, preocupación,

tristeza o algún otro sentimiento a causa de esa modalidad virtual?Todos pasamos por esposo estadios mentales, pero no es por trabajar a distancia… es porla situación general de vivir en pandemia

Referencias bibliográficas.

Astorga, A y Van Der Bijl, B. (sin año). Manual de diagnóstico participativo. CEDEPO.

EDITORIAL HVMANITAS.

Elliot, J. (1994). La investigación acción en la educación. Segunda edición. Morata.