catalogo de recursos de laboratorio de psicología ucc - 2016

Catálogo Recursos educativos

Laboratorio de psicologíaMedellín – Envigado

2016

Software

Pruebas

GuíasEquipos

Material didáctico y lúdico

Catálogo

Software2016

ATLAS.tiATLAS.ti

Características Descripción

Nombre ATLAS.ti 6

Autores Scientific Software

Año 2011

Constructo trabajado Análisis de contenido, análisis del discurso

Área de aplicación Investigación cualitativa

Tipo de material Software

EthnographEthnograph


Nombre Ethnograph

Autores Qualis Research

Año 2008

Constructo trabajado Análisis de contenido, análisis del discurso

Área de aplicación Investigación cualitativa


IntraFaceIntraFace


Nombre IntraFace

AutoresHuman Sensing Laboratory - Robotics Institute - CMU & Affect Analysis Group – University of Pittsburgh

Año 2014

Constructo trabajado Emociones. Reconocimiento facial.

Área de aplicación Investigación, educación.


REHACOMRehabilitación cognitiva


Nombre Rehabilitación cognitiva

Autores Schuhfried

Año 2000

Constructo trabajado Procesos cognitivosPoblación objeto 4 años en adelante

Área de aplicación Campo educativo, neuropsicología, salud.

Forma de aplicación HeteroaplicadoTipo de material Guías de trabajo, softwareAplicación IndividualTiempo de aplicación Variable

SniffySniffy – La rata virtual


Nombre Sniffy. La rata virtual

Autores Tom Alloway, Greg Wilson, Jeff Graham & Lester Krames

Año 2000

Constructo trabajado Condicionamiento, aprendizaje

Área de aplicación Educativo


SPSS - StatisticsStatistical Package for the Social Sciences


Nombre SPSS - Statistics

Autores IBM

Año 2015

Constructo trabajado Estadística

Área de aplicación Investigación cuantitativa


SPSS - AMOSStatistical Package for the Social Sciences


Nombre SPSS – AMOS

Autores IBM. James Arbuckle

Año 2015

Constructo trabajado Estadística. Análisis de modelos de ecuaciones estruturales

Área de aplicación Investigación cuantitativa


Catálogo

Pruebas2016

16 PF-5Cuestionario de 16 factores de personalidad


Nombre Cuestionario de 16 factores de personalidad (16PF-5)

Autores Raymond Cattell, Karen Cattell & Heather Cattell

Año 2005

Constructo evaluado Personalidad Población objeto Adolescentes y adultos

Área de aplicación Campo clínico, campo educativo y campo organizacional

Forma de aplicación Aplicado por el evaluador o como autorreporte

Calificación SistematizadaAplicación Individual o grupalTiempo de aplicación Entre 40 y 45 minutos

16 PFCuestionario Factorial de personalidad (test en desuso)


Nombre Cuestionario Factorial de Personalidad

Autores R.B. Cattell

Año 2003

Constructo evaluado PersonalidadPoblación objeto Adolescentes y Adultos

Área de aplicación Organizacional

Forma de aplicación Por el evaluador, autoregistro Calificación ManualAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación 45 a 60 minutos

16 PFPerfil del directivo (Modelo de Ajuste)


Nombre 16PF Perfil del directivo (Modelo de Ajuste)

Autores R.B. Cattell, adaptación de Nicolás Seisdedos

Año 1998

Constructo evaluado Evalúa el grado de Alejamiento y Ajuste del perfil directivo

Población objeto Adulto

Área de aplicación Organizacional, clínico

Forma de aplicación Por el evaluador

Calificación ManualAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación 45 minutos

A-DCuestionario de conductas antisociales-delictivas


Nombre Cuestionario de conductas antisociales-delictivas (A-D)

Autores Nicolás Seisdedos Cubero

Año 2009

Constructo evaluado Personalidad Población objeto Niños y adolescentes

Área de aplicación Campo clínico, campo educativo, campo jurídico y forense

Forma de aplicaciónAplicado por el evaluador o como autorreporte

Calificación ManualAplicación Individual o grupalTiempo de aplicación Entre 10 y 15 minutos

APTTest de Pronóstico Académico


Nombre Test de pronóstico académico

AutoresG.K. Bennett, M.G. Bennett, D.M. Clendenen, J.E. Doppelt, J.H. Ricks Jr, H.G. Seashore, A.G. Wesman

Año 2003

Constructo evaluado Razonamiento abstracto, aptitudes númerica y verbal

Población objeto 12 años en adelante

Área de aplicación Campo educativo, neuropsicología

Forma de aplicación Autoaplicado

Calificación Manual con plantillasAplicación Individual o grupalTiempo de aplicación Entre 75 y 90 minutos

BADyG – E1Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales – E1


Nombre Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales - E1

Autores Carlos Yuste Hernanz

Año 1999

Constructo evaluado Aptitud escolar, inteligencia, aprendizajePoblación objeto Primer y segundo curso de primaria


Forma de aplicación Aplicado por el evaluador

Calificación Manual con plantillas, sistematizada con CD

Aplicación IndividualTiempo de aplicación Entre 50 y 90 minutos

BADyG – E2Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales – E2


Nombre Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales – E2


Año 1999

Constructo evaluado Aptitud escolar, inteligencia, aprendizajePoblación objeto Tercer y cuarto curso de primaria



Calificación Manual con plantillas, sistematizada con CD


BAPAEBatería de Aptitudes para el aprendizaje escolar


Nombre Batería de Aptitudes para el aprendizaje escolar. Niveles 1 y 2

Autores María Victoria de la Curz

Año 2001

Constructo evaluado Aptitud escolar, inteligencia, aprendizajePoblación objeto Primer y segundo curso de primaria



Calificación Manual con modelos de correcciónAplicación Individual o grupalTiempo de aplicación Entre 50 y 70 minutos

BATTELLEInventario de Desarrollo de Battelle


Nombre Inventario de desarrollo de Battelle

Autores Jean Newborg, John Stock & Linda Wnek

Año 2009

Constructo evaluado DesarrolloPoblación objeto De 0 a 8 años

Área de aplicación Clínica y Educativa


Calificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación Entre 60 y 120 minutos

B53Test de Inteligencia No Verbal


Nombre Test de inteligencia no verbal

Autores R. Bonnardel

Año 1970

Constructo evaluado Inteligencia Población objeto A sujetos de 14 años en adelante



Calificación Manual con plantillaAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación 15 minutos

Facultad de psicología

BENDERTest Guestáltico Visomotor (B.G.)


Nombre Test Guestáltico Visomotor (B.G.)

Autores Lauretta Bender

Año 1993

Constructo evaluado Inteligencia, enfermedades orgánicas cerebrales, personalidad.


Área de aplicación Campo educativo, campo clínico, neuropsicología



BETA-III


Nombre BETA-III

Autores C.E. Kellogg & N.W. Morton

Año 2003

Constructo evaluado Inteligencia no verbal

Población objeto 16 años en adelante con dificultades de lenguaje o poco dominio del idioma.




BFQ-NACuestionario «Big Five» de personalidad para niños y adolescentes


Nombre Cuestionario «Big Five» de personalidad para niños y adolescentes (BFQ-NA)

Autores Claudio Barbaranelli, Gian Vittorio Caprara & Annarita Rabasca

Año 2006

Constructo evaluado Personalidad Población objeto De 8 a 15 años

Área de aplicación Campo educativo, campo clínico

Forma de aplicación Aplicado por el evaluador, autoaplicado

Calificación Sistematizada con código para internetAplicación Individual o aplicación colectivaTiempo de aplicación Entre 25 y 35 minutos

B G 9Test de Percepción


Nombre Test de percepción. B G 9


Año 1970

Constructo evaluado PercepciónPoblación objeto Adolescentes y adultos

Área de aplicación Educativo, Organizacional


Calificación manualAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación 6 minutos

BOSTONTest de Boston para el diagnóstico de la afasia


Nombre Test de Boston para el diagnóstico de la afasia

Autores Harold Goodglass & Edith Kaplan

Año 1996

Constructo evaluado Lenguaje, cogniciónPoblación objeto 6 años en adelante

Área de aplicación Campo clínico, neuropsicología



B V 17


Nombre BV-17, Test de Comprensión Verbal


Año 1974

Constructo evaluado Comprensión verbal superiorPoblación objeto Adulto

Área de aplicación Nivel cultural medio y alto


Calificación Plantilla de corrección, manual de instrucciones

Aplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación 25 minutos

Test de Comprensión Verbal

CAMBIOSTest de Flexibilidad Cognitiva


Nombre CAMBIOS, Test de Flexibilidad Cognitiva


Año 1994

Constructo evaluado Flexibilidad cognitiva Población objeto Adolescentes y adultos



Calificación Manual con plantillaAplicación Individual o aplicación colectivaTiempo de aplicación 7 minutos

CARASPercepción de Diferencias


Nombre CARAS, Test de Percepción de Diferencias

Autores L.L Thurstone. Adaptación: M. Yela

Año 2009

Constructo evaluado Semejanzas y diferenciasPoblación objeto 6 años en adelante

Área de aplicación Campo educativo y clínico



CATTest de Apercepción para Niños (CAT- A, CAT –H)


Nombre CAT, Test de Apercepción para Niños (CAT- A, CAT –H)

Autores Leopoldo Bellak y Sonia sorel Bellak

Año 2004

Constructo evaluado PersonalidadPoblación objeto Niños de 3 a 10 años

Área de aplicación Clínico


Calificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación Tiempo no determinado

CLCuadrados de Letras


Nombre CL, Cuadrados de Letras

Autores Basado en los estudios de L.L Thurstone

Año 2001

Constructo evaluado Percepción y atenciónPoblación objeto 11 años en adelante

Área de aplicación Educativo y Clínico


Calificación Manual con plantillaAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación 10 minutos

CDSCuestionario de Depresión para Niños


Nombre Cuestionario de Depresión para Niños

Autores M. Lang y M. Tisher

Año 2003

Constructo evaluado Depresión en niñosPoblación objeto Sujetos entre 8 y 16 años



Calificación Manual con plantillaAplicación Individual y colectivaTiempo de aplicación Variable entre 30 y 40 minutos

CEGTest de Comprensión de Estructuras Gramaticales


Nombre Test de Comprensión de Estructuras Gramaticales – CEG

Autores E. Mendoza, G. Carballo, J. Muñoz & Ma D. Fresneda

Año 2005

Constructo evaluado Lenguaje, gramáticaPoblación objeto 4 a 11 años

Área de aplicación Educativa, clínica

Forma de aplicación Heteroaplicada

Calificación Hoja autocorregibleAplicación IndividualTiempo de aplicación 20 – 30 minutos

NUEVO

MATERIAL

CEPCuestionario de Personalidad


Nombre Cuestionario de Personalidad CEP

Autores J.L. Pinillos

Año 2003

Constructo evaluado PersonalidadPoblación objeto Sujetos de 14 años en adelante


Forma de aplicación Por el evaluador o autoaplicado

Calificación ManualAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación 25 minutos aproximadamente

CIPSACuestionario de Intereses Profesionales


Nombre Cuestionario de intereses profesionales

Autores J.L. Fernández Seara & F. Andrade García

Año 2001

Constructo evaluado Intereses profesionales, orientación vocacional

Población objeto Adolescentes y adultos

Área de aplicación Campo educativo

Forma de aplicación Auto aplicado

Calificación ManualAplicación Individual o grupalTiempo de aplicación Entre 30 y 40 minutos

CMAS-REscala de Ansiedad manifiesta en Niños


Nombre Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños

Autores Cecil R, Reynolds y Bert O, Richmond

Año 1997

Constructo evaluado Valora el nivel y naturaleza de la Ansiedad

Población objeto Adolescentes de 6 a19 años de edad



Calificación Manual con plantillaAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación Entre 20 y 45 minutos

CMTCuestionario de Motivación para el Trabajo


Nombre Cuestionario de Motivación para el Trabajo

Autores Fernando Toro Álvarez

Año 1992

Constructo evaluado Motivación internas y externas en el área laboral

Población objeto Adolescentes , Adultos



Calificación ManualAplicación Individual y ColectivaTiempo de aplicación 35 Minutos aproximadamente

CPQCuestionario de Personalidad para Niños


Nombre CPQ, Cuestionario de Personalidad para Niños

Autores R. B Cattell

Año 2002

Constructo evaluado PersonalidadPoblación objeto Niños de 8 a 12 años

Área de aplicación Clínico, educativo


Calificación Manual con plantillaAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación 40 minutos aproximadamente

CPSCuestionario de Personalidad Situacional


Nombre Cuestionario de Personalidad Situacional

Autores J.L. Fernández-Seara, Nicolás Seisdedos & M. Robles

Año 2008


Área de aplicación Clínico, social comunitario

Forma de aplicación Por el evaluador, autoinforme

Calificación ManualAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación Entre 35 y 50 minutos

CTIInventario de Pensamiento Constructivo


Nombre Inventario de Pensamiento Constructivo

Autores Seymour Epstein

Año 2001

Constructo evaluado Inteligencia emocionalPoblación objeto Adolescentes y Adultos

Área de aplicación Clínico y Educativo


Calificación ManualAplicación Individual y colectivaTiempo de aplicación Variable entre 15 y 30 minutos

CuidArteLa Caja de Cuidarte


Nombre La caja de cuidarte

Autores Ministerio de Educación de Colombia, CINDE & Edupol

Año 2010

Constructo trabajado Cuidado, crianzaPoblación objeto Niños hasta los 5 años y 11 meses

Área de aplicación Educativa, social comunitaria


Calificación No aplicaAplicación HeteroaplicadaTiempo de aplicación Variable, según el gestor

NUEVO

MATERIAL

CUMANIN

Cuestionario de madurez neuropsicológica infantil


Nombre Cuestionario de madurez neuropsicológica infantil

Autores José Antonio Portellano Pérez, Rocío Mateos Mateos y Rosario Martínez Arias

Año 2002

Constructo evaluado Procesos cognitivos

Población objeto Niños de 3 y 6 años (36 meses a 78 meses)



Calificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación variable, entre 30 y 50 minutos

d2Test de Atención


Nombre Test de atención d2

Autores Rolf Brickenkamp, adaptado por Nicolás Seisdedos Cubero

Año 2004

Constructo evaluado Atención Selectiva y concentraciónPoblación objeto Niños, Adolescentes y Adultos



Calificación Manual con hoja autocorregibleAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación Variable entre 8 y 10 minutos

D-48Test de Dominós


Nombre D-48, Test de inteligencia General

Autores E. Anstey

Año 1999

Constructo evaluado Inteligencia: Abstracción y compresión de relaciones

Población objeto Sujetos de 12 años en adelante

Área de aplicación Educativo, Clínico


Calificación Manual con plantillaAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación 25 minutos de trabajo efectivo

D-70Test de Dominós


Nombre D-70, Test de dominios

Autores F. Kowrousky y P. Rennes

Año 2004

Constructo evaluado InteligenciaPoblación objeto 12 años en adelante

Área de aplicación Educativo, clínico


Calificación Manual y plantillaAplicación Individual o colectiva

Tiempo de aplicación 25 minutos de trabajo efectivo, 40 incluyendo instrucciones y corrección

DAT-5


Nombre Test de Aptitudes Diferenciales

Autores G.K Bennett, H.G. Seashore, A. G. Wesman

Año 2010

Constructo evaluado

AptitudesRazonamiento verbal, numérico, abstracto, rapidez, exactitud perceptiva, compresión, ortografía y relaciones espaciales.


Área de aplicación Campo Educativo y Organizacional

Forma de aplicación Aplicado por el Evaluador

Calificación ManualAplicación Individual y colectivaTiempo de aplicación 140 minutos aproximadamente

Test de Aptitudes Diferenciales

DCSPrueba neuropsicológica de memoria y aprendizaje visual


Nombre Prueba neuropsicológica de memoria y aprendizaje visual

Autores Geor Lamberti, Sigrid Weidlich

Año 2002

Constructo evaluado Alteraciones de aprendizaje y memoriaPoblación objeto Desde los 5 años

Área de aplicación Clínica, neuropsicología


Calificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación Indefinido

DHACDesarrollo de las habilidades cognitivas


Nombre Desarrollo de las habilidades cognitivas

Autores María Victoria de la Cruz & María Mazaira

Año 2003

Constructo evaluado Razonamiento abstracto, razonamiento verbal, lenguaje

Población objeto Desde los 11 años

Área de aplicación Clínica, neuropsicología


Calificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación Una hora cada sesión

DTVP - 2Método de la evaluación de la percepción visual de Frostig


Nombre Método de evaluación de la percepción visual de Frostig

Autores Donald Hammill, Nils Pearson, Judith Voress

Año 1995

Constructo evaluado Percepción visual, coordinación motora, constancia de forma, relaciones espaciales

Población objeto 9 años de edad



Calificación ManualAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación Variable, aproximadamente 45 minutos

EAEEscala de Apreciación del Estrés


Nombre EAE, Escalas de Apreciación del Estrés

Autores J.L. Fernández Seara y N. Mielgo Robles

Año 2006

Constructo evaluado Evalúa Estrés socio-laboralPoblación objeto Adolescentes de 18 a 85 años

Área de aplicación Clínico Organizacional y


Calificación ManualAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación De 20 a 30 minutos

ECR-RExperiencias en Relaciones Cercanas - Revisado


Nombre Experiencias en Relaciones Cercanas - Revisado

AutoresFraley, Waller & Brennan. Adaptación colombiana por Zambrano, Villada,Vallejo, Córdoba, Giraldo, Herrera, Giraldo & Correa.

Año 2000 (adaptación 2009)

Constructo evaluado Apego a la pareja, relaciones de pareja.Población objeto Adolescentes y adultos

Área de aplicación Clínico, social.

Forma de aplicación Autoinforme

Calificación Manual o softwareAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación De 10 a 20 minutos

NUEVO

MATERIAL

EDAHEvaluación del déficit de atención con hiperactividad


Nombre Evaluación del trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Autores Anna Farré y Juan Narbona

Año 2003

Constructo evaluado Rasgos del TDAH y trastornos de conducta que puedan coexistir con el síndrome

Población objeto 6 a 12 años


Forma de aplicación Aplicado al profesor del infante

Calificación ManualAplicación Individual Tiempo de aplicación 5 a 10 minutos

ENE-AEvaluación Neuropsicológica Estándar para Pacientes Adultos Hospitalizados


Nombre Evaluación Neuropsicológica Estándar para Pacientes Adultos Hospitalizados. ENE-A

Autores Universidad de Guadalajara

Año 2014

Constructo evaluado Atención, Memoria, Lenguaje, Funciones Ejecutivas

Población objeto Adultos

Área de aplicación Clínico, Educativo, Neuropsicología


Calificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación De 20 a 50 minutos

NUEVO

MATERIAL

ENE-PEvaluación Neuropsicológica Estándar para Pacientes Pediátricos Hospitalizados


Nombre Evaluación Neuropsicológica Estándar para Pacientes Pediátricos Hospitalizados. ENE-P

Autores Universidad de Guadalajara

Año 2014

Constructo evaluado Atención, Memoria, Lenguaje, Funciones Ejecutivas

Población objeto Niños y adolescentes

Área de aplicación Clínico, Educativo, Neuropsicología


Calificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación De 20 a 50 minutos

NUEVO

MATERIAL

ENFENEvaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en niños


Nombre Evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en niños

Autores J.A. Portellano, R. Martínez Arias, L. Zumárraga

Año 2009

Constructo evaluado Funciones ejecutivasPoblación objeto Niños de los 6 a los 12 años

Área de aplicación Neuropsicología


Calificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación 20 minutos

ENIEvaluación neuropsicológica infantil


Nombre ENI, evaluación neuropsicológica infantil

Autores Esmeralda Matute, Mónica Rosselli, Alfredo Ardila, Feggy Ostrosky- Solís

Año 2007

Constructo evaluado Memoria, Lenguaje, habilidades conceptuales y funciones ejecutivas

Población objeto Niños de los 5 a los 16 años

Área de aplicación Neuropsicología


Calificación ManualAplicación Individual

Tiempo de aplicación 3 hora aproximadamente, depende de la edad y las características de cada niño

EPIInventario de Personalidad Eysenck


Nombre EPI, Inventario de Personalidad Eysenck

Autores H. J. Eysenck, Sylbil B. G. Eysenck

Año 1998

Constructo evaluado Personalidad, Neuroticismo y extroversión

Población objeto Adolescentes y Adultos



Calificación Manual y plantillaAplicación Individual o ColectivaTiempo de aplicación 15 minutos aproximadamente

EPPEscala de Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar


Nombre Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar

Autores María Victoria de la Cruz & María Carmen Mazaira

Año 2009

Constructo evaluado PsicomotricidadPoblación objeto Niños de 4 a 6 años




FIGURA COMPLEJA DE REYTest de copia y reproducción de memoria de figuras geométricas complejas


Nombre FIGURA COMPLEJA DE REY

Autores André Rey

Año 2003

Constructo evaluado Grado de desarrollo y maduración de la actividad grafica

Población objeto Niños a partir de 4 años y adultos

Área de aplicación Educativo y clínico

Forma de aplicación Poe el evaluador

Calificación ManualAplicación Colectiva e individual en el adultoTiempo de aplicación Indefinido

Formas Idénticas


Nombre Formas Idénticas

Autores L.L Thurstone

Año 2004

Constructo evaluado Percepción y Atención

Población objetoSujetos de 10 años en adelante; aplicable a cualquier nivel cultural, incluso a analfabetos.

Área de aplicación Educativo y Organizacional


Calificación ManualAplicación Individual o ColectivaTiempo de aplicación 4 minutos

Gestión 360°


Nombre Gestión 360°

Autores RHT Consultores

Año 2009

Constructo evaluado CompetenciasPoblación objeto Adolescentes y adultos



Calificación SistematizadaAplicación Individual o ColectivaTiempo de aplicación 30 minutos

Evaluación por competencias

GoodenoughTest de Goodenough


Nombre Test de Goodenough

Autores Florence Goodenough. Libro: Dale B. Harris

Año

Constructo evaluado Inteligencia, madurez psicológicaPoblación objeto Desde los 6 años

Área de aplicación Campo educativo, clínico

Forma de aplicación Heteroaplicado

Calificación Manual con guía de interpretaciónAplicación Individual o grupalTiempo de aplicación Entre 15 y 30 minutos

H-T-PTécnica del dibujo Proyectivo Casa-Árbol-Persona


Nombre Dibujo Proyectivo Casa-Árbol-Persona (H-T-P)

Autores John N. Buck & W.L. Warren

Año 2002

Constructo evaluado Personalidad, rasgos clínicos psicológicosPoblación objeto Desde los 8 años

Área de aplicación Campo clínico

Forma de aplicación Autoaplicado y aplicado por el evaluador

Calificación Manual con guía de interpretación y protocolo de entrevista


HSPQCuestionario de Personalidad para Adolescentes


Nombre HSPQ, Cuestionario de Personalidad para Adolescentes

Autores R.B. Cattell y M.D. Cattell

Año 2003

Constructo evaluado Evalúa 14 rasgos primarios de Personalidad y cuatro de segundo orden

Población objeto Sujetos de 12 a 18 años de edad



Calificación ManualAplicación Individual y colectivaTiempo de aplicación Entre 40 y 50 minutos aproximadamente

IAC-RInventario de Adaptación de Conducta


Nombre IAC-R, Inventario de Adaptación de Conducta

Autores María Victoria de la Cruz y Agustín Cordero

Año 2004

Constructo evaluado Evalúa el grado de adaptación en los aspectos personal, familiar, escolar y social

Población objeto Adolescentes a partir de los 12 años

Área de aplicación Clínico, Educativo


Calificación ManualAplicación Individual y colectivaTiempo de aplicación 30 minutos aproximadamente

IDAREInventario de Ansiedad Rasgo-Estado


Nombre Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado

Autores C.D. Spielberger y R. Díaz-Guerrero

Año 2002

Constructo evaluado La ansiedad como estado transitorioPoblación objeto Adolescentes y Adultos


Forma de aplicación Poe el evaluador


IPP-RIntereses y Preferencias Profesionales-Revisado


Nombre Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado

Autores María Victoria de la Cruz López

Año 2004

Constructo evaluado Intereses vocacionalesPoblación objeto Desde los 13 años


Forma de aplicación Autoaplicado

Calificación Sistematizada con código de corrección para internet

Aplicación Individual o grupalTiempo de aplicación Entre 20 y 35 minutos

IPVInventario de Personalidad para Vendedores


Nombre IPV, Inventario de Personalidad para Vendedores

Autores Les Editions du Centre de Psychologie appliquée

Año 2001




Calificación ManualAplicación Individual y ColectivaTiempo de aplicación 40 minutos aproximadamente

ISRAInventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad


Nombre ISRA, Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad

Autores J.J. Miguel Taba, A.R. Cano Vindel

Año 2007

Constructo evaluado Evaluación de respuestas cognitivas, fisiológicas, motoras ante distintas situaciones.

Población objeto A partir de los 16 años en adelante




K-ABCBatería de Evaluación de Kaufman para Niños


Nombre Batería de Evaluación de Kaufman para niños

Autores Alan S. Kaufman y Nadeen L. Kaufman

Año 2009

Constructo evaluado InteligenciaPoblación objeto 2,5 y 12,5 años

Área de aplicación Educativo y clínico


Calificación ManualAplicación Individual

Tiempo de aplicación35 minutos, 2-6 años, de 50 a 60 minutos; 5 años y de 75 a 85 minutos por encima de los 7 años

K-BITTest breve de Inteligencia de Kaufman


Nombre Test breve de inteligencia de Kaufman

Autores Alan S. Kaufman y Nadeen L. Kaufman

Año 2009

Constructo evaluado Inteligencia

Población objeto Niños, Adolescentes y Adultos entre 4 y 90 años



Calificación ManualAplicación Individual Tiempo de aplicación Entre 15 y 30 minutos aproximadamente

Kit de Diagnóstico de las Demencias


Nombre Kit de Diagnóstico de las demencias

Autores No Aplica. Distribuido por la empresa Wyeth.

Año N/A

Constructo evaluado Memoria, deterioro funcional, depresión

Población objeto Adultos y ancianos

Área de aplicación Campo clínico, neuropsicología



KUDER-ECuestionario General de Intereses


Nombre Cuestionario General de Intereses - Kuder

Autores G. Frederic Kuder

Año 1992

Constructo evaluado Intereses vocacionalesPoblación objeto Adolescentes y Adultos

Área de aplicación Organizacional, educativa



LURIA DNADiagnóstico Neuropsicológico de Adultos


Nombre Diagnostico Neuropsicológico de Adultos

Autores Dionisio Manga, francisco Ramos

Año 2000

Constructo evaluado Área visoespacial, lenguaje oral, memoria, procesos intelectuales y de atención


Área de aplicación Clínico, neuropsicología



LURIA INICIALEvaluación Neuropsicológica en la edad preescolar


Nombre Evaluación Neuropsicológica en la Edad Preescolar

Autores Dionisio Manga, francisco Ramos

Año 2009

Constructo evaluado Área visoespacial, lenguaje, memoria, procesos intelectuales y de atención

Población objeto 4 a 6 años

Área de aplicación Clínico, neuropsicología



MACIInventario Clínico para Adolescentes de Millon


Nombre Inventario clínico para adolescentes de Millon (MACI)

Autores Theodore Millon, con la colaboración de Carrie Millon y Roger Davis

Año 2004

Constructo evaluado Personalidad y síndromes clínicos Población objeto Adolescentes de 13 a 19 años



Calificación Sistematizada con disqueteAplicación Individual o aplicación colectivaTiempo de aplicación Entre 25 y 40 minutos

Manual de psicoterapia breveGuía de preguntas del manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia


Nombre Guía de preguntas del manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia

Autores Leopold Bellak

Año 1999

Constructo evaluado PsicopatologíaPoblación objeto Adolescentes y adultos



Calificación No aplicaAplicación Individual Tiempo de aplicación De acuerdo al proceso terapéutico

MIPSInventario de Estilos de Personalidad de Millon


Nombre Inventario de Estilos de Personalidad de Millon (MIPS)

Autores Theodore Millon

Año 2001

Constructo evaluado Personalidad Población objeto Adolescentes y adultos

Área de aplicación Campo clínico, campo educativo y campo organizacional

Forma de aplicación Aplicado por el evaluador o como autorreporte.

Calificación Sistematizada con disqueteAplicación Individual o grupalTiempo de aplicación Entre 30 y 40 minutos

MAITest de Memoria Auditiva Inmediata


Nombre Test de Memoria Auditiva Inmediata

Autores A. Cordero Pando

Año 2009

Constructo evaluado Memoria inmediata

Población objeto Niños y adolescentes escolarizados (4° primaria a 2° de secundaria)



Calificación ManualAplicación Individual o aplicación colectivaTiempo de aplicación Entre 15 y 30 minutos

Machover – La figura humanaProyección de la personalidad en el dibujo de la figura humana


Nombre Proyección de la personalidad en el dibujo de la figura humana

Autores Karen Machover

Año 1987

Constructo evaluado PersonalidadPoblación objeto Niños y Adultos



Calificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación Tiempo no determinado

MCMI-IIInventario Clínico Multiaxial de Millon - II


Nombre Inventario Clínico Multiaxial de Millon (MCMI-II)

Autores Theodore Millon

Año 2004

Constructo evaluado Rasgos clínicos, trastornos clínicos y trastornos de personalidad


Área de aplicación Campo clínico, campo jurídico, campo forense

Forma de aplicación Aplicado por el evaluador o autoaplicado.

Calificación Sistematizada con disqueteAplicación IndividualTiempo de aplicación Entre 30 y 40 minutos

MCMI-IIIInventario Clínico Multiaxial de Millon - III


Nombre Inventario Clínico Multiaxial de Millon (MCMI-III)

Autores Theodore Millon, R. Davis y C. Millon

Año 2007

Constructo evaluado Rasgos clínicos, trastornos clínicos y trastornos de personalidad


Área de aplicación Campo clínico, campo jurídico, campo forense

Forma de aplicación Aplicado por el evaluador o como autorreporte.

Calificación Sistematizada con PIN de correcciónAplicación IndividualTiempo de aplicación Entre 20 y 30 minutos

MEMOLUD


Nombre Memolud - Juego de reconocimiento y observación 1, 2 y 3.

Autores Asco Educational Supplies

Año 1995

Constructo evaluado Memoria inmediata Población objeto Niños de 1 a 6 años



Calificación ManualAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación Indefinido dependiendo la edad

MMPIInventario Multifásico de Personalidad de Minnesota


Nombre Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota

Autores S.R. Hathaway, J.C. McKinley

Año 1981

Constructo evaluado Personalidad Población objeto Adultos (entre 19 y 65 años)

Área de aplicación Campo educativo, campo clínico, campo forense


Calificación Manual con plantillasAplicación Individual o aplicación colectivaTiempo de aplicación Entre 60 y 90 minutos

MMPI-AInventario Multifásico de Personalidad de Minnesota para Adolescentes


Nombre Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota para Adolescentes

AutoresJ.N. Butcher, C.L. Williams, J.R. Graham, R.P. Archer, A. Tellegen, Y.S. Ben-Porath & B. Kaemmer

Año 2003

Constructo evaluado Personalidad Población objeto Adolescentes (entre 14 y 18 años)



Calificación Sistematizada con disqueteAplicación Individual o aplicación colectivaTiempo de aplicación Entre 50 y 70 minutos

MMPI-2Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota - 2


Nombre Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota - 2

AutoresS.R. Hathaway, J.C. McKinley, J.N. Butcher, W. Grant Dahlstrom, J.R. Graham, A. Tellegen & B. Kaemmer

Año 2002

Constructo evaluado Personalidad Población objeto Adultos (entre 19 y 65 años)



Calificación Manual con plantillas, sistematizada con disquete y con código para internet

Aplicación Individual o aplicación colectivaTiempo de aplicación Entre 60 y 90 minutos

MOLDESTest de Estrategias Cognitivo-emocionales


Nombre Test de Estrategias Cognitivo-emocionales

Autores Pedro Hernández-Guanir

Año 2010

Constructo evaluado Inteligencia emocionalPoblación objeto Adolescentes y adultos (desde los 14 años)

Área de aplicación Campo social, campo educativo, campo clínico, campo forense, organizacional



MPSEscala de Motivaciones Psicosociales


Nombre Escala de Motivaciones Psicosociales

Autores J.L. Fernández-Seara

Año 2009

Constructo evaluado Personalidad Población objeto Adultos (18 años en adelante)

Área de aplicación Campo social, campo educativo, campo clínico, campo forense



MSCEITTest de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso


Nombre Test de inteligencia emocional Mayer-Salovey-Caruso

Autores John Mayer, Peter Salovey, David Caruso

Año 2009

Constructo evaluado Inteligencia emocionalPoblación objeto Adultos (17 años en adelante)

Área de aplicación Campo social, campo educativo, campo clínico, campo forense, organizacional



MYTests de Memoria


Nombre Tests de Memoria


Año 1998

Constructo evaluado Memoria inmediata Población objeto Niños y adolescentes escolarizados



Calificación Manual con plantillaAplicación Individual o aplicación colectivaTiempo de aplicación Entre 20 y 30 minutos

NEGOTest de Habilidades en la Negociación


Nombre Test de habilidades en la Negociación

Autores P. Poujaud y G. Gatier

Año 2002

Constructo evaluado Aspectos implicados en la negociación (ascendencia, sumisión, argumentos, respuestas populares), habilidades




Calificación ManualAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación 20 a 30 minutos

NEO PI-R; NEO-FFIInventario de Personalidad NEO Revisado


Nombre Inventario de Personalidad NEO (NEO PI-R; NEO-FFI)

Autores P. Costa, Jr & R. McCrae

Año 2008

Constructo evaluado Personalidad, Cinco grandes factoresPoblación objeto Adolescentes y Adultos

Área de aplicación Clínica, educativa, organizacional


Calificación Manual con plantilla autocorregibleAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación 40 minutos NEO PI-R; 15 minutos NEO-FFI

PBIParental Bonding Instrument – Instrumento de Lazos parentales


Nombre Parental Bonding Instrument (Instrumento de Lazos parentales)

AutoresParker, Tupling & Brown (Adaptación colombiana por Gómez, Vallejo, Villada & Zambrano)

Año 1979 (2007)

Constructo evaluado Apego, relaciones con los padresPoblación objeto Adolescentes y Adultos

Área de aplicación Clínica, social, educativa.


Calificación Manual, softwareAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación 15 - 30 minutos

NUEVO

MATERIAL

PATA NEGRATest de Pata Negra


Nombre Test de Pata Negra

Autores Louis Corman

Año 2009

Constructo evaluado PersonalidadPoblación objeto entre 4 y 15 años, preferentemente.

Área de aplicación Clínica, educativa


Calificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación Variable, en torno a una hora

PARES E IMPARESPrograma de Educación y Desarrollo Psicoafectivo


Nombre Programa de Educación y Desarrollo Psicoafectivo

Autores Ana Rita Russo

Año 2012

Constructo trabajado Desarrollo psicoafectivoPoblación objeto De 8 a 12 años

Área de aplicación Clínica, educativa, social comunitario

Tiempo de aplicación Variable, según el gestor

NUEVO

MATERIAL

PISOTÓN

Programa de Educación y Desarrollo Psicoafectivo


Nombre Programa de Educación y Desarrollo Psicoafectivo

Autores Ana Rita Russo

Año 1997

Constructo trabajado Desarrollo PsicoafectivoPoblación objeto Niños hasta los 8 años

Área de aplicación Clínica, educativa, social comunitaria

Tiempo de aplicación Variable, según el gestor

PIVOPrueba de Intereses Vocacionales - UCC


Nombre Prueba de Intereses Vocacionales - PIVO

Autores Renato Zambrano Cruz

Año 2013

Constructo evaluado Intereses vocacionalesPoblación objeto Desde los 15 años

Área de aplicación Educativa, clínica


Calificación SistematizadaAplicación Individual o grupalTiempo de aplicación 15 – 30 minutos

NUEVO

MATERIAL

RAVENTest de matrices progresivas


Nombre Test de Matrices Progresivas (SPM, CPM, APM)

Autores J.C.Raven

Año 2001

Constructo evaluado InteligenciaPoblación objeto Niños, adolescentes y adultos




RORSCHACHTest de psicodiagnóstico de Rorschach


Nombre Test de psicodiagnóstico de Rorschach

Autores Hermann Rorschach

Año 1994

Constructo evaluado Personalidad Población objeto A jóvenes y adultos

Área de aplicación Clínica


Calificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación Indefinido

RP-30Resolución de Problemas


Nombre Resolución de problemas


Año 2002

Constructo evaluado Rapidez y flexibilidad, Resolución de problemas

Población objeto Adolescentes y adultos de todos los niveles



Calificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación 25 minutos de trabajo

SIPSistema de Indicadores Psicológicos


Nombre Sistema de Indicadores Psicológicos

Autores RHT Consultores

Año 2009

Constructo evaluado PersonalidadPoblación objeto Adolescentes y adultos



Calificación SistematizadaAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación 25 minutos de trabajo

SIVCuestionario de Valores Interpersonales


Nombre SIV, Cuestionario de Valores Interpersonales

Autores Leonard V. Gordon, Ph. D.

Año 1995

Constructo evaluado Mide el grado o intensidad relativa de cada uno de seis valores interpersonales

Población objeto



Calificación Manual y plantillaAplicación Individual y colectiva

Tiempo de aplicación Sin tiempo limite, 15 minutos aproximadamente

SPVCuestionario de valores personales


Nombre Cuestionario de valores personales

Autores Leonard V. Gordon, Ph.D.

Año 2003

Constructo evaluado ValoresPoblación objeto Adolescentes y adultos



Calificación Manual y plantillaAplicación Individual y colectiva Tiempo de aplicación 15 minutos aproximadamente

STAICuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo


Nombre Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo

Autores C.D. Spielberger; R.L. Gorsuch y R. E. Lushene

Año 2008

Constructo evaluado Evaluación de la ansiedad como estado y como rasgo




Calificación ManualAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación Aproximadamente unos 15 minutos

STAI- CCuestionario de Autoevaluación Ansiedad Estado-Rasgo, Niños


Nombre STAI-C

Autores C.D. Spielberger y colaboradores

Año 2001

Constructo evaluado Los niveles de Ansiedad como estado- Población objeto Niños de 9 a 15 años



Calificación Manual y plantillaAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación Variable entre 15 y 20minutos

STAXI-2Inventario de expresión de Ira Estado-Rasgo


Nombre Inventario de expresión de ira estado-rasgo

Autores Charles D. Spielberger

Año 2009

Constructo evaluado Evalúa la experiencia y la expresión de la ira, desde el estado y desde el rasgo

Población objeto Adolescentes , Adultos



Calificación ManualAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación 10 a 15 minutos aproximadamente

STROOPTest de Colores y Palabras


Nombre Test de Colores y Palabras

Autores Charles J. Golden,

Año 2001

Constructo evaluado Función ejecutivaPoblación objeto De 7 a 80 años



Calificación ManualAplicación Preferentemente individualTiempo de aplicación 5 minutos

TABATest de aptitudes burocráticas y administrativas


Nombre Test de Aptitudes Burocráticas y Administrativas

Autores Jaime Pereña, David Arribas, Sara Corral y Pablo Santamaría

Año 2007

Constructo evaluado Aptitudes para el trabajo administrativoPoblación objeto Adultos



Calificación Sistematizada con código para internetAplicación Individual y ColectivaTiempo de aplicación 50 minutos aproximadamente

T.A.L.E.Test de análisis de lectoescritura


Nombre Test de análisis de lectoescritura (T.A.L.E.)

Autores Joseph Toro yMonserrat Cervera

Año 2002

Constructo evaluado Lenguaje, lecto-escrituraPoblación objeto A sujetos de 6 a 10 años.



Calificación ManualAplicación Individual y colectivaTiempo de aplicación Variable de acuerdo a cada sujeto

TAMAITest Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil


Nombre Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil (TAMAI)

Autores Pedro Hernández Hernández

Año 2002

Constructo evaluado Adaptación, actitudes de educación

Población objeto Desde 3° de primaria hasta población adulta



Calificación ManualAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación 30 a 40 minutos

TATTAT-CAT-A Y CAT-H


Nombre TAT-CAT-A Y CAT-H

Autores H.A. Murray y Cols

Año 2009

Constructo evaluado Personalidad, relaciones socialesPoblación objeto CAT: Niños; TAT: Adultos



Calificación ManualAplicación Individual.Tiempo de aplicación 60 minutos aproximadamente.

TATTest de Apercepción Temática


Nombre Test de Apercepción Temática

Autores Henry A. Murray y colaboradores

Año 1971

Constructo evaluado Personalidad, relaciones socialesPoblación objeto 16 años en adelante



Calificación ManualAplicación Individual y colectiva Tiempo de aplicación 60 minutos aproximadamente

TECATest de empatía cognitiva y afectiva


Nombre Test de empatía cognitiva y afectiva (TECA)

Autores Belén López-Perez,Irene Fernández- Pinto y Francisco José Abad García.

Año 2008

Constructo evaluado Empatía

Población objeto Adultos que tengan al menos una formación escolar básica



Calificación Manual con hoja autocorregibleAplicación Individual y colectivaTiempo de aplicación Entre 5 y 10 minutos

TECLA - RTest de Evaluación de Clima Laboral - Reformulado


Nombre Test de Evaluación de Clima Laboral

Autores John Sudarsky. Adaptación y validación: Diego Raúl Cardona y Renato Zambrano

Año 2014

Constructo evaluado Clima laboralPoblación objeto Adultos laborando


Forma de aplicación Autoaplicada y heteroaplicada

Calificación Manual, plantillaAplicación Individual y colectivaTiempo de aplicación Entre 15 y 30 minutos

NUEVO

MATERIAL

TEST DE LA FAMILIA

Test de la Familia


Nombre TEST DE LA FAMILIA Cuantificación y análisis de variables socioculturales y de estructura familiar

Autores Josep M. Lluis-Font

Año 2006

Constructo evaluado Relaciones familiares Población objeto Niños y adultos



Calificación ManualAplicación Individual y colectivaTiempo de aplicación Indefinido

T - PPrueba Perceptiva y de Atención T-P


Nombre Prueba perceptiva y de atención Tolouse - Pieron

Autores E. Tolouse y H. Pieron

Año 2010

Constructo evaluado Percepción y atenciónPoblación objeto niveles medios y altos

Área de aplicación Clínica, educativa, neuropsicología


Calificación ManualAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación Variable de acuerdo a cada sujeto

TIGTest de Inteligencia General (Niveles 1 y 2)


Nombre Test de Inteligencia General (niveles 1 y 2)

Autores Departamento I+D de TEA ediciones

Año 2008

Constructo evaluado Inteligencia, factor gPoblación objeto De 10 años en adelante



Calificación Manual con plantillaAplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación TIG 1 15 minutos; TIG 2 30 minutos.

TONI-2Test de Inteligencia no Verbal


Nombre Test de Inteligencia no Verbal

Autores L. Brown, R.J. Sherbenou y S.K. Johnsen

Año 2009

Constructo evaluado Inteligencia no verbal

Población objeto Entre 5 y 85 años.



Calificación Manual

Aplicación Individual o colectiva a grupos muy pequeños.

Tiempo de aplicación entre 15 y 25 minutos.

Torre de HanóiTorre de Hanói – Torre de Londres


Nombre Torre de Hanoi

Autores Edouar Lucas

Año 1883

Constructo evaluado Función ejecutiva, solución de problemas

Población objeto Niños, adolescentes, adultos y ancianos

Área de aplicación Educativo, neuropsicología


Calificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación 5 - 10 minutos

VMIPrueba BEERY-BUKTENICA del desarrollo de la integración visomotriz


Nombre Prueba BEERY-BUKTENICA del desarrollo de la integración visomotriz

Autores Keith E. Beery

Año 2000

Constructo evaluado Coordinación visomotriz, percepción visual

Población objeto De 3 a 17 años



Calificación ManualAplicación Individual y colectivaTiempo de aplicación Indefinido

WAIS Escala de Inteligencia Weschsler para Adultos


Nombre WAIS-III

Autores David Wechesler

Año 1981


Población objeto Adultos entre 16 y 89 años de edad

Área de aplicación Clínico, educativo, neuropsicología


Calificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación Variable entre 65 y 95 minutos

WAIS- III Escala de Inteligencia Weschsler para Adultos - III


Nombre WAIS-III

Autores David Wechesler

Año 2003


Población objeto Adultos entre 16 y 89 años de edad



Calificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación Variable entre 65 y 95 minutos

WARTEGG


Nombre WARTEGG

Autores Eric Wartegg

Año 1940

Constructo evaluado PersonalidadPoblación objeto Niños, Adolescentes y Adultos

Área de aplicación Clínico, Organizacional


Calificación ManualAplicación Individual o ColectivaTiempo de aplicación 25 a 45 minutos aproximadamente

WCSTTest de clasificación de tarjetas de WISCONSIN


Nombre WISCONSIN Card Sorting Test

AutoresRobert K. Heaton, Gordon J. Chelune, Jack L. Talley, Gary G. kay y Glenn Curtiss.

Año 2001

Constructo evaluado Función ejecutiva

Población objeto Niños adolescentes y adultos con edades comprendidas entre 6 ½ y 89 años



Calificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación variable

WISC-REscala de Inteligencia de Weschler para niños


Nombre Escala de Inteligencia Revisada para el nivel Escolar

Autores David Weschsler

Año 1981

Constructo evaluado Evalúa Inteligencia e información clínica sobre la organización de la conducta

Población objeto Niños de 6 a 16 años



Calificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación Tiempo variable entre 90 y 120 minutos

WISC-RMEscala de Inteligencia Revisada para el Nivel Escolar


Nombre Escala de Inteligencia

Autores David Wéchsler

Año 1983

Constructo evaluado InteligenciaPoblación objeto Niños de 6 a 16 años

Área de aplicación Clínico, educativo



WISC-IVEscala de Inteligencia de Weschler para niños


Nombre Escala de inteligencia de Weschler para niños (WISC-IV)

Autores David Weschler

Año 2003

Constructo evaluado Inteligencia Población objeto Niños entre 6 y 16 años y 11 meses

Área de aplicación Clínica, educativa.



WMS-IIIEscala de Memoria de Weschler - III


Nombre Escala de Memoria de Weschler

Autores David Weschler

Año 2004

Constructo evaluado MemoriaPoblación objeto Adultos de 16 años a 89 años




WPPSIEscala de Inteligencia para los niveles preescolar y primario


Nombre WPPSI

Autores David Wechsler

Año 1981

Constructo evaluado InteligenciaPoblación objeto Niños de 3 a 6 años




Catálogo

Equipos2016

AT64AT64 Portable Single-Channel SCR


Nombre AT64 Portable Single-Channel SCR

Autores Mind PeakAño 2005

Constructo evaluado Señales fisiológicas. Skin Conductance Activity, Level and Response (SCA, SCL & SCR).

Población objeto Niños, adolescentes, adultos y ancianos

Área de aplicación Educativo, neuropsicología, salud


Calificación SoftwareAplicación IndividualTiempo de aplicación Variable

AudiómetroAudiómetro


Nombre Audiómetro

Autores Desconocido

Año 2000

Constructo evaluado AudiciónPoblación objeto Niños, adolescentes, adultos y ancianos




Coordinación de dos brazosTest de coordinación de dos brazos


Nombre Test de Coordinación de dos brazos

Autores Lafayette Instrument

Año 2010

Constructo evaluado Percepción de profundidadPoblación objeto Adolescentes y Adultos




Espejo TrazadorEspejo trazador de puntuación automática


Nombre Espejo trazador de puntuación automática – Espejo de trazado de Whipple

Autores Snoddy

Año 1920

Constructo evaluado Habilidad reversible, coordinación mano-ojo, aprendizaje





EstesiómetroEstesiómetro de dos puntos


Nombre Estesiómetro de dos puntos


Año S/A

Constructo evaluado Sensación cutáneaPoblación objeto Adolescentes y Adultos




H-DTest de Howard-Dolman - Aparato de Percepción de Profundidad


Nombre Test de Howard-Dolman. Aparato de percepción de profundidad


Año 2000

Constructo evaluado Estereoagudeza visual (Estereopsis)Población objeto Adolescentes y adultos




ILUSIONADORThe Illusionator Set


Nombre The Illusionator Set


Año 2009

Constructo evaluado Ilusiones visualesPoblación objeto Adolescentes y Adultos




Laberinto de FosterTest de laberinto de Foster


Nombre Test de laberinto de Foster


Año 1970

Constructo evaluado Memoria, aprendizajePoblación objeto Adolescentes y Adultos

Área de aplicación Educativo, neuropsicología, organizacional



Martillo de reflejosMartillo de Reflejos


Nombre Martillo de reflejos

Autores Erb & WestphalAño 1875Constructo evaluado Activación de reflejosPoblación objeto Niños, adolescentes, adultos y ancianos


Forma de aplicación Por el evaluadorCalificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación 2 - 7 minutos

OPTECOPTEC Vision Tester


Nombre OPTEC Vision Tester

Autores Stereo Optical

Año 2000

Constructo evaluado VisiónPoblación objeto Adolescentes y Adultos




ROEDERTest de Aptitud Manipulativa de Roeder


Nombre Test de aptitud manipulativa de Roeder

Autores Lafayette instrument

Año 2002

Constructo evaluado Motricidad fina, destrezaPoblación objeto 12 años en adelante


Forma de aplicación HeteroaplicadoCalificación ManualAplicación IndividualTiempo de aplicación Entre 5 y 10 minutos

WaveRider ProNeurofeeback WaveRider


Nombre Neurofeedback WaveRider Pro

Autores Mind Peak

Año 2005

Constructo evaluado Señales fisiológicasPoblación objeto Niños, adolescentes, adultos y ancianos



Calificación SoftwareAplicación IndividualTiempo de aplicación Variable

http://www.mindpeak.com/images/products/detail/neurofeedback_device_WaveRider_Pro.JPG

Catálogo

Guías2016

Atención y memoriaPrograma de refuerzo de razonamiento


Nombre Programa de refuerzo de atención y memoria

Autores Vidal & Manjón

Año 2003

Constructo trabajado Atención y memoria


Tipo de material Guía de trabajo

Observaciones Son dos guías de trabajo

Comunicación y lenguajeCuaderno para el refuerzo de la comunicación y el lenguaje


Nombre Cuaderno para el refuerzo de la comunicación y el lenguaje

Autores A. Vallés Arándiga

Año 2003

Constructo trabajado Comunicación, lenguaje



Observaciones

Son cinco guías: 1. Hablando bien/1 pronunciando la rr, c, z.2. Hablando bien/2 pronunciando la r, s, t, d, gue, f, l, ch, j, bl, cl, fl, gl.3. Las frases ¿cómo se dicen?4. Las palabras ¿cómo son?5. Las palabras ¿qué significan? ¿para qué sirven?

Conflictos interpersonalesPrograma de solución de conflictos interpersonales


Nombre Programa de solución de conflictos interpersonales

Autores Vallés & Vallés

Año 2003

Constructo trabajado Conflictos interpersonales



Observaciones Son dos guías de acuerdo la edad.

Descifrar instrucciones escritasPrograma de entrenamiento para descifrar instrucciones escritas


Nombre Programa de entrenamiento para descifrar instrucciones escritas

Autores Isabel Orjales Villar

Año 2000

Constructo trabajado Atención, concentración, lectura

Área de aplicación Educativo, organizacional


Observaciones Indicado para niños y niñas impulsivos

Formación y orientación laboralFormación y orientación laboral. Transición a la vida activa


Nombre Formación y orientación laboral. Transición a la vida activa.

Autores Antonio Vallés Arándiga

Año 2000

Constructo trabajado Orientación laboral



GrafomotricidadPrograma de refuerzo de la grafomotricidad


Nombre Programa de refuerzo de la grafomotricidad

Autores Hernández & Maldonado

Año 2003

Constructo trabajado Grafomotricidad



Habilidades socialesPrograma de refuerzo de las habilidades sociales


Nombre Programa de refuerzo de las habilidades sociales

Autores Antonio Vallés

Año 2003

Constructo trabajado Habilidades sociales



Observaciones Son tres guías de acuerdo a la edad

Inteligencia emocionalPrograma para el desarrollo de la inteligencia emocional


Nombre Programa para el desarrollo de la inteligencia emocional

Autores Vallés & Vallés

Año 2003

Constructo trabajado Inteligencia emocional



Observaciones Son cinco guías de acuerdo la edad.

Lecto-escrituraPrograma de refuerzo de la lecto-escritura


Nombre Cuaderno para el refuerzo de la comunicación y el lenguaje

Autores Ripalda Gil, Martin de la Hoz, Vidal, Manjón & Lorenzo Hernández

Año 2003

Constructo trabajado Lectoescritura, lenguaje.



Observaciones

Son cuatro guías: 1. Programa de refuerzo de la comprensión lectora.2. Programa de refuerzo de la iniciación lectora.3. Programa de refuerzo de la expresión escrita I.4. Programa de refuerzo de la expresión escrita II.

Manual de Talleres - AutocuidadoManual de talleres tipo para la promoción del autocuidado de la salud


Nombre Manual de talleres tipo para la promoción del autocuidado de la salud

Autores Rosa Martha Meda, Fabiola de Santos & Andrés Palomera

Año 2013

Constructo trabajado Salud, calidad de vida, cuidadoPoblación objeto Adolescentes y adultos

Área de aplicación Clínica, salud, educativa, comunitaria

Aplicación GrupalTiempo de aplicación De acuerdo al proceso

NUEVO

MATERIAL

MAPAZModelo de atención psicosocial para la paz


Nombre Modelo de atención psicosocial para la paz – MAPAZ

Autores xxxxxx

Año 2010

Constructo trabajado Factores psicosociales, pazPoblación objeto Niños, adolescentes, adultos, ancianos

Área de aplicación Social comunitaria.

Forma de aplicación Heteroaplicado

Calificación No aplicaAplicación Individual o grupalTiempo de aplicación Variable, según el gestor.

NUEVO

MATERIAL

MatemáticasPrograma de refuerzo de las matemáticas


Nombre Cuadernos de recuperación y refuerzo de las técnicas básicas - Matemáticas

Autores García Vidal & González Manjón

Año 2003

Constructo trabajado Aptitudes matemáticas, razonamiento numérico



Observaciones

Son cinco guías complementarias:1. Programa de refuerzo de la suma y la resta I. 2.Programas de refuerzo problemas de sumas y restas. 3. Programa de refuerzo de la división. 4. Programa de refuerzo de la multiplicación. 5. Programa de refuerzo de problemas de multiplicación y división.

Orientación educativa y sociolaboralPrograma de orientación educativa y sociolaboral


Nombre Programa de orientación educativa y sociolaboral

Autores Lidia Santana Vega

Año 2000

Constructo trabajado Orientación vocacional y laboral



Observaciones Trae tres libros: Un libro del profesor y dos cuadernos del alumno

Prevención integralFormándonos en prevención integral


Nombre Formándonos en prevención integral

Autores Fundación Universitaria Luis Amigó

Año 2005

Constructo trabajado Prevención de factores psicosociales

Área de aplicación Educativo, Salud


Observaciones

Son 4 módulos: 1. Formando formadores. 2. Prevención y desarrollo humano. 3. Lo socioeducativo en la prevención integral. 4. Investigación y problemáticas sociales.

Prevenir juntosSerie: Prevenir juntos


Nombre Prevenir juntos


Año 2003

Constructo trabajado Prevención de factores psicosociales

Área de aplicación Educativo, Salud


Observaciones

Son 4 módulos: 1. Construyendo participación comunitaria. 2. Diseñemos juntos un programa de prevención integral. 3. Conceptos que construyen información básica sobre farmacodependencia y alcoholismo. 4. Construcción participativa de materiales educativas.

RazonamientoPrograma de refuerzo de razonamiento


Nombre Programa de refuerzo de razonamiento


Año 2003

Constructo trabajado Razonamiento



Observaciones Son cuatro guías.

Universidades PreventivasKit educativo: Universidades Preventivas


Nombre Kit educativo: universidades preventivas


Año 2008

Constructo trabajado Calidad de vida y prevención de problemáticas psicosociales



Observaciones Viene con 2 discos compactos

Catálogo

Material didáctico2016

Abaco de colores


Nombre Abaco de colores

Autores ----------Año ----------

Constructo evaluado Cálculos sencillos y operaciones aritméticas

Población objeto Niños



Aplicación IndividualTiempo de aplicación -----------

Cilindros didácticos de Montessori


Nombre Cilindros didácticos de Montessori

Autores María Montessori

Año --------

Constructo evaluado Discriminación visual, discriminación táctil y coordinación oculomotriz.




Aplicación Individual o grupalTiempo de aplicación ----------

Juego con dado TRIOTOY


Nombre Juego con dado TRIOTOY

Autores ------------

Año ------------

Constructo evaluado Habilidad de diferenciar e identificar colores.

Población objeto Niños de 3 años en adelante


Forma de aplicación Por el evaluador.Aplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación --------------

Abaco gigante bolas de colores


Nombre Abaco gigante bolas de colores

Autores ----------Año ----------






Abaco de formas y colores


Nombre Abaco de formas y colores

Autores ----------Año ----------






Abaco de colores numerados


Nombre Abaco de colores numerados

Autores ----------Año ----------






Reloj figuras de animales


Nombre Reloj figuras de animales

Autores -------------

Año -------------

Constructo evaluado Coordinación de los estímulos de forma correcta




Aplicación Individual o grupalTiempo de aplicación -------------

Reloj de señales de transito


Nombre Reloj de señales de transito

Autores ------------

Año ------------

Constructo evaluado Coordinación de los estímulos de forma correcta




Aplicación Individual Tiempo de aplicación --------------

Seriación de postes


Nombre Seriación de postes

Autores -------------

Año -------------

Constructo evaluado Habilidad de diferenciar e identificar colores.

Población objeto Niños de 5 años en adelante



Aplicación Individual .Tiempo de aplicación ---------------

Abaco torre de colores


Nombre Abaco torre de colores

Autores ----------Año ----------






Reloj desarmable de colores


Nombre Reloj desarmable de colores

Autores ----------Año ----------Constructo evaluado ----------Población objeto Niños




Tren de colores, para contar


Nombre Tren de colores, para contar

Autores ----------Año ----------






Rompecabezas de gato, en figuras para contar


Nombre Rompecabezas de gato, en figuras para contar

Autores ----------Año ----------






Rompecabezas de elefante rojo y azul


Nombre Rompecabezas de elefante rojo y azul

Autores -----------

Año -----------

Constructo evaluado Destrezas de movimiento, coordinación y lógica en la construcción de los objetos.


Área de aplicación Educativa


Aplicación IndividualTiempo de aplicación ------------

Abecedario, en madera de colores


Nombre Abecedario, en madera de colores

Autores ----------

Año ----------

Constructo evaluado Identificar letras, construcción, seguimiento y escritura de palabras




Aplicación IndividualTiempo de aplicación -------------

kit en fomi para sumas y restas


Nombre kit en fomi para sumas y restas

Autores -----------

Año -----------





Aplicación IndividualTiempo de aplicación ------------

Rompecabezas de formas y tamaños


Nombre Rompecabezas de formas y tamaños

Autores ------------

Año ------------

Constructo evaluado Destrezas de movimiento, coordinación y lógica en la construcción de los objetos




Aplicación Individual o aplicación colectivaTiempo de aplicación -----------

Caja de siluetas motivo frutas


Nombre Caja de siluetas motivo frutas

Autores ------------

Año ------------





Aplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación -------------

Siluetas prendas de vestir


Nombre Siluetas prendas de vestir

Autores ------------

Año ------------





Aplicación IndividualTiempo de aplicación -------------

Acción y Efecto


Nombre Acción y Efecto

Autores ----------

Año ---------

Constructo evaluado Coordinación óculo motriz, percepción visual de los objetos




Aplicación Individual Tiempo de aplicación ----------

Lotería de Colores


Nombre Lotería de Colores

Autores -------

Año -------

Constructo evaluado Coordinación de los estímulos de forma correcta, lógica en la construcción de los objetos




Aplicación Individual o colectivaTiempo de aplicación --------

Domino de colores


Nombre Domino de colores

Autores ---------

Año ---------





Aplicación ColectivaTiempo de aplicación ----------

Abecedario de Lija


Nombre Abecedario de Lija

Autores ----------

Año ----------






Letra cursiva encajable


Nombre Letra cursiva encajable

Autores --------

Año -------





Aplicación Individual Tiempo de aplicación ---------

Domino de sumas


Nombre Domino de sumas

Autores ----------

Año ----------





Aplicación ColectivaTiempo de aplicación -----------

Domino de restas


Nombre Domino de restas

Autores ----------

Año ----------






Silueta de animales


Nombre Silueta de animales

Autores ---------

Año --------





Aplicación Individual o grupalTiempo de aplicación ---------

Domino de alfabeto


Nombre Domino de alfabeto

Autores ----------

Año ----------

Constructo evaluado Identificar letras, construcción, seguimiento de palabras





Juego asociativo


Nombre Juego asociativo

Autores --------

Año --------

Constructo evaluado Destrezas de movimiento, coordinación y lógica en la construcción de los objetos.




Aplicación Individual y ColectivaTiempo de aplicación ----------

Siluetas motivo medios de trasporte


Nombre Siluetas motivo medios de trasporte

Autores --------

Año --------

Constructo evaluado Destrezas de movimiento, coordinación óculo motriz y lógica en la construcción de los objetos




Aplicación Individual y ColectivaTiempo de aplicación ----------

Domino de dibujos


Nombre Domino de dibujos

Autores --------

Año --------

Constructo evaluado Destrezas de movimiento, coordinación óculo motriz y lógica en la construcción de los objetos




Aplicación ColectivaTiempo de aplicación ----------

Información: Renato Zambrano CruzCoordinador de laboratorio de psicologí[email protected]