caso 3 informar para formar en la reforma integral de la educación básica”

CASO 3

Proyecto “Informar para formar en la

Reforma integral de la Educación Básica”

2008-2009

Presentación

En el contexto de un modelo educativo basado en competencias, de los requerimientos que las nuevas propuestas

curriculares demandan a los maestros , y con el propósito de fortalecer la profesionalización de los docentes de

educación básica en el marco de los nuevos planteamientos del Sistema Nacional para la Formación Continua y

Superación Profesional, el Centro de maestros de … presenta como uno de los proyectos prioritarios de desarrollo

académico la “Formación en la Reforma Integral de la Educación Básica”, para maestros, directivos y personal de

poyo técnico pedagógico del Departamento Regional de Educación Básica…

Esta propuesta está acompañada de una serie de acciones diversificadas que en su conjunto responden a las

necesidades y características de las figuras educativas de educación primaria, ya que es en este nivel educativo donde

se desarrollará una nueva propuesta curricular 2009. Aprovechando esta coyuntura es que se considera indispensable la

revisión, análisis y discusión de los programas y materiales de apoyo que el programa de pilotaje provee y así detectar

los posibles escenarios y problemáticas que tendremos al iniciar el ciclo escolar 2009-2010 y las posibles soluciones.

Se considera prioritario en este proyecto partir del panorama general de la propuesta curricular 2009, es decir, conocer el

plan de estudios como un primer acercamiento para posteriormente continuar con la revisión de propósitos, enfoques y

consideraciones metodológicas por asignaturas y grados, así como la relación con los materiales del alumno. A partir de

este primer acercamiento, se habrán de considerar futuras propuestas de atención y acompañamiento para el próximo

ciclo escolar en las zonas y colectivos escolares.

Proyecto: “Informar para formar en la Reforma integral de la Educación Básica”

Justificación

Los retos de calidad y equidad educativa que propone el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, forman parte de

los alcances que en materia de capacitación de profesores y actualización de programas de estudios, contenidos y

enfoques pedagógicos plantea el Objetivo 1 del mismo documento: “Elevar la calidad de la educación para que los

estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y

contribuyan al desarrollo nacional”. Y de manera particular la línea de acción que propone “realizar una reforma integral

de la educación básica, centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias…” 1

Específicamente para apoyar estos objetivos sectoriales surge el Acuerdo Alianza por la Calidad de la Educación, que en

su propósito de impulsar una transformación por la calidad educativa propone en el rubro de Profesionalización de los

maestros el desarrollo de competencias profesionales que permiten al docente enfrentar los retos que demanda la actual

sociedad en una mejora de su desempeño y del logro educativo de sus alumnos.

Para contribuir en este propósito el Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros en

Servicio convoca a desarrollar y consolidar en los maestros las competencias profesionales que les permitan promover el

aprendizaje significativo de los estudiantes en un trabajo colaborativo, usando las tecnologías de la información y

comunicación para atender la diversidad en un marco de principios éticos.2; al mismo tiempo se reconoce que los Centros

de Maestros son los espacios para el desarrollo profesional, la investigación e innovaciones educativas capaces de llevar

1 Estrategia 1.1. Programa Sectorial de Educación 2007-1012, pp. 10 2 SNFSP. Pp.29-33


a cabo acuerdos con las autoridades educativas para impulsar estrategias de mejora continua de las prácticas educativas

de los maestros.

En este contexto, los proyectos de desarrollo académico del centro de maestros deben impulsar el diseño, promoción y

operación de opciones de formación continua y superación profesional para los profesores, directivos y personal de

Apoyo Técnico Pedagógico con el fin de que mejoren sus competencias profesionales y en particular para atender las

prioridades nacionales y estatales, así como la capacitación y profesionalización de asesores para apoyar a los docentes

que participan en programas impulsados por la Secretaría de Educación Pública (PEC, Programa Nacional de Lectura,

Reforma de preescolar, RIEB, Reforma de la Educación Secundaria y Telesecundaria, etc.)3

En este Centro de Maestros consideramos que la generación de talleres y cursos aislados sobre temas y contenidos

desvinculados entre sí no permitirán visualizar de manera global los requerimientos que una nueva propuesta curricular

demanda, porque a pesar de que forman parte de la misma, se necesita primeramente el panorama general de su origen,

los antecedentes y los retos que plantea desde el perfil de egreso de la educación básica; por tal motivo en este proyecto

enmarcamos varias acciones que tienen un propósito común: Presentar el panorama general de la propuesta curricular

de educación primaria, para así entender la articulación de la educación básica.

Por tanto, el proyecto que en este caso denominado “Informar para formar en la reforma Integral de educación Básica” pretende difundir entre los maestros y escuelas del área de influencia, los antecedentes, lineamientos y criterios

relacionados con la nueva propuesta curricular de educación primaria como un marco de análisis para comprender los

retos que se demandan al sistema educativo y sus actores.

3 Proyecto anual de CdeM. Criterios para su elaboración


La experiencia de la propuesta curricular 1993 y sus reformas de los años subsecuentes, así como los procesos de

formación con la reforma de educación preescolar y secundaria, nos exige la RIEB en este momento de transición, iniciar

un periodo de formación de carácter informativo con los maestros, directivos y personal de apoyo técnico sobre los

nuevos programas, enfoques y competencias para que en el momento de su generalización se cuente con elementos que

permitan operar la propuesta con referentes curriculares sólidos.

Esperamos que esta propuesta contribuya a la construcción de los cimientos de una reforma curricular que si bien

necesita conocerse, también necesita comprenderse y aplicarse en las aulas, en la organización de las escuelas, en las

decisiones administrativas y de gestión y por tal la difusión y asesoría sobre sus planteamientos tendrá que llegar a la

mayoría de las figuras educativas del nivel de primaria en específico


Propósitos

Difundir la propuesta curricular que establece la Reforma Integral de la Educación

Básica 2009 a los docentes, directivos y apoyos técnicos del nivel de primaria

Fortalecer el proceso de profesionalización de los maestros de educación básica,

mediante la actualización de sus conocimientos sobre las innovaciones a las

propuestas curriculares, los enfoques y aprendizaje de contenidos de las diferentes

asignaturas.

Promover la comprensión de los nuevos programas de estudio de la reforma curricular

de primaria 2009 a través de la lectura y análisis de documentos rectores y la

reflexión sobre la práctica


Líneas de acción

- Formación de asesores metodológicos a través de talleres breves sobre las asignaturas, dos veces al mes. Por el personal del Centro de Maestros

- Formación de supervisores en sesiones de Consejo Técnico a solicitud de los responsables y/o Departamento Regional. Por el personal del Centro de Maestros

- Formación a directivos de educación primaria en sesiones de Consejo Técnico a petición expresa de las zonas escolares. Por personal del Centro de Maestros

- Formación de docentes a través de talleres breves sobre las asignaturas en horarios vespertinos, sabatinos y talleres de verano. Por personal del centro de maestros

- Formación a directivos de educación primaria. Por los asesores metodológicos y /o líderes académicos de zona

- Formación de docentes en sesiones de Consejo Técnico o de colectivo escolar. Por el Director de la Escuela

- Conferencias “Reforma Integral de la educación Básica” dirigidas a directivos de educación primaria por personal del Centro de Maestros


Contenidos: 1. Plan de Estudios 2009

• Contexto internacional y nacional • Retos de una educación de calidad • Elementos centrales en la definición del currículo • Articulación curricular de la educación básica • Perfil de egreso y competencias para la vida • Características del nuevo Plan de Estudios 2009 • Mapa curricular

2. Análisis de la propuesta curricular por asignatura (Español, matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía, formación cívica y ética, educación artística, educación física

- Propósitos - Enfoque - Organización curricular de contenidos - Orientaciones didácticas

Destinatarios. Supervisores, asesores metodológicos y/o líderes académicos de zona, directivos y docentes de educación primaria

Modalidad de trabajo Se propone el trabajo en taller privilegiando el trabajo colaborativo, el compartir experiencias de la práctica docente y el análisis crítico y reflexivo de materiales educativos.


Calendarización de sesiones Supervisores escolares, Asesores metodológicos, directivos y docentes

RESPONSABLES Centro de Maestros

Centro de Maestros Asesores

metodológicos Directivos escolares

Sesión Contenidos Supervisores escolares

Asesores metodológicos

Directivos Escolares

Docentes

1 Plan de estudios 2009 24 de Octubre 2008 2 de octubre 2008 Cuando el supervisor juzque conveniente

Cuando el director juzque

conveniente 2 Análisis de la propuesta curricular

FORMACION CIVICA Mayo 2008 2 y 9 de octubre 2008 Entre el 6 y 17 de

octubre 2008 23 de octubre

2008 3 Análisis de la propuesta curricular

ESPAÑOL 21 de enero de 2009 (ILCE)

14 de noviembre, 6 de diciembre 2008 y 27

de enero 2009 Marzo

Sesión de colectivo escolar

4 Análisis de la propuesta curricular MATEMÁTICAS

18 de febrero 2009 (DGMyME)

10 de febrero y 19 de marzo 2009

Abril Sesión de colectivo escolar

Secuencia y alcance de contenidos curriculares 18 de marzo 2009

5 Análisis de la propuesta curricular CIENCIAS NATURALES

31 de marzo y 1 de abril de 2009

Abril Sesión de colectivo escolar

6 Análisis de la propuesta curricular HISTORIA 6 de mayo 2009 Mayo


7 Análisis de la propuesta curricular GEOGRAFÍA 20 de mayo 2009 Mayo


8 Análisis de la propuesta curricular EDUCACION ARTÍSTICA 2 y 16 de junio 2009 Junio


9 Análisis de la propuesta curricular EDUCACION FÍSICA 23 de junio de 2009 Junio



Calendarización de talleres breves: Dirigido a docentes y directivos de educación primaria regular y especial Impartidos por: Coordinadores y Asesora Académica Estrategia: Sabatina: 4 asignaturas por sesión Vespertino: 2 sesiones por asignatura Sede: Centro de Maestros…

Sesión Contenidos Talleres Sabatinos (9:00 a 14:00 hrs.)

Talleres Vespertinos (15:00 a 18:00 hrs.)

Talleres de Verano (9:00 a 14:00 hrs.)

1 Plan de estudios 2009 28 de marzo 30 de marzo y 1 de abril 6 de julio

3 Análisis de la propuesta curricular ESPAÑOL 25 de abril 27 y 29 de abril 7 de julio

4 Análisis de la propuesta curricular MATEMÁTICAS 25 de abril 6 y 8 de mayo 7 de julio

5 Análisis de la propuesta curricular CIENCIAS NATURALES 25 de abril 18 y 20 de mayo 7 de julio

6 Análisis de la propuesta curricular HISTORIA 25 de abril 25 y 27 de mayo 7 de julio

7 Análisis de la propuesta curricular GEOGRAFÍA 23 de mayo 1 y 3 de junio 9 de julio

8 Análisis de la propuesta curricular FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 23 de mayo 8 y 10 de junio 9 de julio

9 Análisis de la propuesta curricular EDUCACION ARTÍSTICA 23 de mayo 15 y 17 de junio 9 de julio

10 Análisis de la propuesta curricular EDUCACION FÍSICA 23 de mayo 22 y 24 de junio 9 de julio

NOTA: Posteriormente se programaran los talleres de verano de julio y agosto para todas las asignaturas en espera de las modificaciones que vaya teniendo el proceso de pìlotaje de la RIEB


Conferencias “Reforma Integral de la Educación Básica” Dirigido a directivos de educación primaria regular y especial Conferencias por sectores regionales a solicitud de supervisores escolares Sede: La que designe la supervisión escolar. Horario: 9:00 a 12:00 hrs. RESPONSABLES: Coordinación General, Académica y de Gestión del Centro de Maestros …

Conferencia

Panorama general de la Reforma Integral de la Educación Básica 2009

Propuesta curricular de la asignatura de español en la RIEB 2009

Propuesta curricular de la asignatura de matemáticas en la RIEB 2009

Propuesta curricular de la asignatura de ciencias naturales en la RIEB 2009

Propuesta curricular de la asignatura de historia en la RIEB 2009

Propuesta curricular de la asignatura de geografía en la RIEB 2009

Propuesta curricular de la asignatura de FCYE en la RIEB 2009

Propuesta curricular de la asignatura de educación artística en la RIEB 2009

Propuesta curricular de la asignatura de educación física en la RIEB 2009


Recursos: MATERIALES:

- Plan de estudios 2009. educación primaria - Programas de estudios 2006. Educación Primaria - Libros del alumno 2009 - Secuencias didácticas 2009 - Guías articuladoras 2009 - Guías y antologías de talleres de actualización 2006, secundaria - Cañón y computadora - Papel bond, marcadores, hojas

HUMANOS:

- Personal del Centro de Maestros - Asesores metodológicos


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