cartel c.c. comunicaci+¦n prim. y sec

CARTEL DE CONTENIDOS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN – NIVEL PRIMARIA

Inicial 1º 2º 3º 4º 5º 6º

C O M U N O I R C A A L C I Ó N

La descripción-Definición-Características físicas de animales, personas, lugaresTécnicas de participación grupal- Juego de roles

La descripción-Características de personalidad

Técnicas de participación grupal- Lluvia de ideas

La descripción-ComparacionesLa anécdota-Definición-Estructura

Técnicas de participación grupal- El sociodrama

La narración oral-Definición-Estructura

Técnicas de participación grupal- La entrevista

COMPRENSIÓN

T ti ep d xo e ts o s

( 1 )Ver la

sección A TOMAR

EN CUENTA

( 1 )

Ver la sección A TOMAR EN

CUENTA

( 1 )


CUENTA

( 1 )


CUENTA

( 1 )


CUENTA

( 1 )


CUENTA

( 1 )


CUENTA

Estrategias

Estrategias lectoras aplicadas antes de la lectura- Prediccione

s a partir de imágenes

- Preguntas para activar los saberes previos

Estrategias lectoras aplicadas antes, durante y después de la lectura- Predicciones a

partir de imágenes

- Preguntas para activar los saberes previos

Organizadores de la información

Estrategias lectoras aplicadas antes, durante y después de la lectura- Predicciones a

partir de imágenes, título, indicios resaltantes

- Preguntas para activar conocimientos

Estrategias lectoras aplicadas antes, durante y después de la lectura- Para activar los

conocimientos previos: + Preguntas+ Asociació

n de conceptos

- Predicciones:

Estrategias lectoras aplicadas antes, durante y después de la lectura- Para activar

conocimientos previos:+ Preguntas+ Asociació

n de palabras- Idea principal y

secundaria

Estrategias lectoras aplicadas antes, durante y después de la lectura- Mirada preliminar- Pauta de

predicción- C – Q – A - Diccionario:

polisemia de palabras

- Inferencias de

La lectura- Definición- ClasesEstrategias lectoras aplicadas antes, durante y después de la lectura- Mirada preliminar- Pauta de

predicción- C – Q – A - Para inferir:

LECTORA

Y

PRODUCCIÓN

DE

TEXTOSS

lectoras

- Mapa pre conceptual

previos- Inferencias de

lugar y de acciónOrganizadores de la información- Mapa pre

conceptual

+ A partir del título e indicios resaltantes+ Lluvia de

ideas- Significado de

palabras por el contexto

- Idea principal- Inferencias de

tiempo y de objeto

- Subrayado con pautas

Organizado res de la información- Mapa semántico

- Lluvia ideas- Inferencias de

agente y categoría

- Subrayado con pautas

Organizadores de la información- Mapa semántico

significado - Subrayado sin

pautas- Idea principal

explícita- Ideas

secundarias- Guía de estudio- Parafraseo- ResumenOrganizadores de la información- Círculos

concéntricos

+ Preguntas+ Significad

o de palabras desconocidas por el contexto

- Inferencias.+ Causa /

efecto+ Problema/

solución - Idea principal

implícita- Guía de estudio- Esquema- Resumen- Hecho y opiniónOrganizadores gráficos- Tablas- Círculos

concéntricos- Mapa mental- Mapa conceptual- Cuadro

comparativo

Gramática

- Noción de sustantivo

- Noción de oración simple

- Noción de sus- tantito

- Noción de oración simple

- El sustantivo+ Propio y

común+ Género+ Número

- El pronombre- El adjetivo

calificativo

- El sustantivo+ Colectivo+ Individual

- El adjetivo+ Género+ Número+ Concorda

n cia con el sustantivo

- El verbo- Adverbios

- El sustantivo+ Concreto+ Abstracto

- El adjetivo+ Grados+ Adjetivos

invariables- El verbo+ Formas

simples- El adverbio

- El verbo+ Formas

compuestas- El adverbio+ Locucione

s adverbiales - Pronombres

relativos- El determinante+ Artículos+ Posesivos

+ De lugar+ De tiempo

+ De cantidad+ De modo+ De duda+ De

afirmación- Pronombres

personalesO

r

t

o

g

r

a

f

í

a

- Mayúscula+ Nombre

de personas+ Inicio de

oración- Punto al final de

la oración- Tilde en palabras

clave

- Mayúscula+ nombres

propios- B en br, bl- R (sonido

fuerte)+ r al inicio

de palabra+ rr entre

vocales- Punto seguido- Signos+ Interroga

ción en oración interroga tiva directa+ Exclama

ción para indicar admira- ción y sorpresa

- Tilde en palabras de uso frecuente

- m antes de p / b- b en grupo aba

de verbos en pasado

- b en terminaciones bilidad

- r (sonido suave- Punto aparte y

final- Coma en

enumeraciones- Dos puntos antes

de enumeración- Guión para cortar

palabra- Sílaba tónica y

átona

- Uso de b+ palabras

derivadas de raíz con b+ bi prefijo

(doble)+ Sílaba bu,

bur, bus al principio de palabra

- Uso de v+ Después

de n+ Palabras

que empiezan en div

- Uso de c+ Diminutivo

cito(a)+ Plural de

singular terminado en z

- S en diminu tivo de palabras con s en la última sílaba

- Z en terminación azo(a) (aumentativo,

- b en verbos terminados en ber, bir, buir

- v en prefijo ívoro(a)

- s en adjetivos terminados en oso(a), sivo(a), sible

- Uso de z:+ Final eza

de adjetivo sustantivado+ En haz

(del verbo hacer)

- G en sílaba gen, ger, gir

- Uso de h:+ En hum al

inicio de palabra+ En hecho

(derivado de hacer o algo real)

- ll en termi- nación illo(a)

- Dos puntos

- V en adjetivos terminados en ava, ave, avo, eve, evo, iva(o)

- B en formas simples y compuestas de verbos: haber, hacer, hablar, hallar, habitar

- Uso de h:+ En ha de

participio+ En hue,

hui, hie al inicio de la palabra

- Z en sustantivos abstractos terminados en ez, eza, anza

- Ll palabras terminadas alle, elle, ello, ullo (excepción: plebeyo)

- Dos puntos al inicio de cita textual

- Coma:

golpe)- Guión en

diálogos- Tilde en

esdrújulas

después de saludo

- Comillas: resaltar- Paréntesis:

aclaraciones - Puntos

suspensivos: frase o enumeració incompleta

- Tilde en agudas y sus plurales

- Tilde diacrítica:+ Pronombr

es+ Sólo

(solamente)+ Aún

(todavía)

+ Separar vocativos+ Después

de conectores- Puntos

suspensivos para crear suspenso

- Tilde:+ palabras

graves+ pronombr

e demostrat.- Qué , cuál,

quién, dónde, cuándo (oraciones interrogati- vas y exclama- tivas)

- Tilde en diptongo R le af s l o e b lx r e i e n g gó u n a

( 2 )Ver la sección A TOMAR EN CUENTA





- La comunicación+ Elementos+ Formas


R

e

- Descripción de características externas de animales y frutas

- Textos lúdicos+ Adivinanz

as

- Descripción de útiles escolares y juguetes

- Cuentos sencillos

- Notas de agradecimiento

Proceso de elaboración de un texto:*Planificación *Textualización (borrador)*Revisión y



Proceso de elaboración de un texto:*Planificación *Textualización borrador)*Revisión y

d

a

c

c

i

ó

n

- Conectores cronológicos+ Ahora+ Después + Finalment

e+ Por último

- Conectores lógicos:+ También+ además

mejoramiento

- Descripción de objetos

- Notas de disculpa

- Mensajes - Invitación- Cuentos- Poemas+ Con

comparaciones+ Con

versos rimados - Adivinanzas- Conectores+ Cronológic

os Luego Después Ahora Más tarde Etc.+ Lógicos Porque También Además Entonces

- Empleo de esquemas de escritura

mejoramiento

- Descripción de lugares

- Instructivos y recetas

- Cuentos- Noticia personal - Mensajes - Adivinanzas- Poemas+ Con

versos rimados+ Repetitivo

s- Conectores+ Cronológic

os Antes Ahora Inmediatamente Finalmente+ Lógicos Pero Entonces Por lo tanto


mejoramiento

- Descripción de personas y lugares empleando comparaciones

- Cuento real y fantástico

- Leyendas- Noticia personal - Poemas+ Con

comparaciones+ Repetitivo

s- Acrósticos- Periódico mural- Cartas - Recibos- Conectores + Cronológic

os A continuación Etc.+ Lógicos Por

consiguiente Aunque Etc.


mejoramiento

- Descripción de procesos

- Anécdota- Leyenda- Tradiciones- Noticia - Solicitud - Historieta - Periódico mural- Empleo de

esquemas de escritura

C A

( 3 )Ver la sección:

( 3 )Ver la sección:A TOMAR EN



- La imagen+ Fija+ En

movimiento

- Los medios de comuni cación

- La televisión+ Noticiero

- Los medios de comuni- cación

- La radio- La Internet

O UM D

U IN OI V

C IA S C UI AÓ L

N

A TOMAR EN CUENTA

CUENTA CUENTA CUENTA - La historieta

( 3 )Ver la sección:A TOMAR EN CUENTA

televisivo- La publicidad


+ Medio para buscar información+ El chat

- La publicidad+ La imagen+ El

mensaje


LITERATURA

T le io tr eí ra a r i a




- Cuentos- Poemas- Fábulas


- Fábulas- Cuentos

fantásticos- Poemas


- Leyendas y literatura oral

- Poemas - La obra teatral


- Leyendas y tradiciones de la localidad y nacionales


A TOMAR EN CUENTA:

En algunos apartados del cartel correspondiente a Inicial y Primaria no aparecen contenidos específicos. Se debe a algunas razones que explicitamos a continuación. En Inicial y Primaria lo que se pretende en el Área de Comunicación es el dominio de su lengua por los niños y las niñas en situaciones de

comunicación auténtica, es decir su uso y no el aprendizaje de aspectos teóricos. El desarrollo de las habilidades comunicativas y lingüísticas contribuye al desarrollo progresivo de las habilidades cognitivas, afectivas,

sociales y metacognitivas, por lo que la prioridad en estos niveles es el desarrollo de habilidades.

En esos espacios aparecen números, cuya explicación se detalla a continuación. Es necesario tomar en cuenta estas indicaciones para la programación correspondiente.

1. Empleo de diversos tipos de textos, continuos y discontinuos comprensibles para los niños.

2. Apoyar la reflexión sobre el uso idiomático individual que hacen los niños y las niñas para hacer más efectiva su comunicación.

3. Interacción con diferentes formas de tecnología de la comunicación y la información (títeres, vídeos, películas, audiciones musicales, teatro, cine, mimo, etc.) para el desarrollo gradual de la sensibilidad y la conciencia crítica.

4. Interacción con cuentos, poemas, etc. de la literatura local, nacional y mundial apropiados a su edad y nivel de pensamiento. Algunos autores sugeridos son los que se mencionan a continuación. En todo caso la docente, el docente seleccionará los textos más apropiados para el grupo de niños y niñas con los que desarrolla su labor educativa.

* Alfonsina Barrionuevo* Abraham Valdelomar* Eduardo de la Cruz* Manuel Valdivia* Juan Rivera Saavedra* Sebastián Salazar Bondy* Oscar Colchado* Gabriela Mistral* Pablo Neruda* José Mauro de Vasconcelos* Charles Perrault* Hans Christian Andersen* (Recopilaciones de leyendas y tradiciones locales o nacionales), etc.

CARTEL DE CONTENIDOS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN – NIVEL SECUNDARIA

1º 2º 3º 4º 5º

COMUNICACIÓN

ORAL

La conversación- Convenciones de

participación en grupos- Capacidad de escuchaExposición espontánea- Claridad del mensajeNarraciones orales reales o ficticias- Historias- Anécdotas- RelatosRecursos no verbales- Cualidades de la voz +entonación +intensidad

Técnicas de participación grupal- La encuesta

Diálogo-Condiciones-organización-rolesExposición espontánea-CualidadesNarraciones y descripciones orales reales o ficticias-anécdotas-relatos-tradicionesRecursos no verbales-Cualidades de la voz+timbre+ritmoRegistros de uso lingüístico- formal-informalTécnicas de participación grupal-La ponencia

Exposición en aula-Tema-Objetivos-Fuentes de acopio-Selección de informaciónInforme oral, entrevista, debate-Definición-Objetivo-OrganizaciónRecursos no verbales-Control del cuerpo (gesticulaciones y apariencia) y la miradaArticulación y pronunciación

Técnicas de participación grupal- El plenario- La parodia

Exposición académica(preparación y conducción)Técnicas de participación grupal-Conferencia-Mesa redondaOrganización y conducciónRecursos no verbales-Control del cuerpo (gesticulaciones y apariencia) y la miradaTécnicas de participación grupal- Panel

Recursos tecnológicos de apoyo a la comunicación oral La radioLa televisión

Liderazgo y recursos de persuasión: La oratoria- Dominio escénico- Elocuencia- Fluidez léxica- Originalidad de los plan

teamientosExposición argumentativa:- Preparación y

conducción- Tipos de argumentaciónTécnicas de participación grupal- Foro- Representa ción teatralRecursos tecnológicos de apoyo a la comunicación oral - El Internet

Tipos

Narrativos- Cuento- Noticia- Anécdota- etc.Descriptivos - retrato- caricatura

Narrativos:- fábulas- relatos- leyendas- mitos, etc.Descriptivos: - catálogos- guía de turismo, etc.

Narrativos: - Historias- testimonios, etc.Descriptivos: - retratos- caricaturas - catálogos- guía de turismo, etc.

Narrativos: - Cuentos- Noticias- Fábulas- Historias- Testimonios, etc.Descriptivos:

Narrativos: - Cuentos- Noticias- Fábulas- Historias- testimonios, etc.Descriptivos:

COMPRENSIÓN

LECTORA

Y

PRODUC

de

textos

- paisaje.

Expositivos/ informativos- artículo periodístico Funcionales:- carta- aviso- tarjeta

Instructivos: - Recetas de cocina- Manuales,etExpositivos/ informativos- Artículos periodísticosDialógicos: - Guiones teatrales- Diálogos directos e

indirectos

Textos funcionales (cartas, avisos, tarjetas).

Instructivos: - Recetas de cocina- manuales, etc.Expositivos/ informativos:- Artículos periodísticosDialógicos: - Guiones teatrales- diálogos directos e

indirectos

Textos funcionales (cartas, avisos, tarjetas).

- Retratos- Caricaturas- Catálogos- Guía de turismo,etc.Instructivos- Recetas de cocina- manuales, etc.Expositivos / informativos: - Artículos periodísticos

variados- Dialógicos: Guiones

teatrales- Diálogos directos e

indirectosTextos admi nistrativos- Oficio- Solicitud- Acta- Informe- Memorial

- Retratos- Caricaturas- Catálogos- guía de turismo, etc.Instructivos:- Recetas de cocina- manuales, etc.Expositivos/informativos: - artículos periodísticos

variadosDialógicos: - Guiones teatrales- diálogos directos e

indirectosTextos funcionales- Cartas- Avisos- tarjetas

Estrategias

La lectura- ProcesosEstrategias lectoras(Aplicadas antes, durante y después de la lectura)- El contexto - El diccionario: Utilidad- Sinónimos, antónimos - El tema central, ideas

principales, secundaria- Técnicas de

comprensión lectora (subrayado, toma de apuntes, relectura, interrogación de textos, sumillado, resumen y la

La información- Intencionalidad- Diferencia entre hecho y

opiniónEstrategias lectoras(Aplicadas antes, durante y después de la lectura)- El contexto - El diccionario. Utilidad. - Sinónimos antónimos- Técnicas de

comprensión lectora (subrayado, toma de apuntes, palabras al margen, sumillado, fichaje, resumen,

Niveles de comprensión lectora+ Literal+ Inferencial+ CríticaEstrategias lectoras (Aplicadas antes, durante y después de la lectura)- Técnicas de

comprensión lectora (subrayado, palabras marginales, cuadros comparativos, relectura, sumillado, esquemas, cronologías, fichaje, comentario de los

Estrategias lectoras (antes, durante y después de la lectura)- Sinónimos, antónimos- Técnicas de compren

sión lectora (subrayado, toma de apuntes, cuadros comparativos, relectura, índices, sumillado, fichaje, resumen y síntesis, comentario de textos) cronologías

- Información complementaria (ejemplos, datos,

Estrategias lectoras (antes, durante y después de la lectura)- Sinónimos, antónimos- Técnicas de

comprensión lectora (subrayado, toma de apuntes, cuadro comparativo, relectura, índices, sumillado, relectura, mapas: conceptual, semántico y mental, esquemas: de araña, de llaves, cronologías, fichaje, resumen y comentario

CIÓN

DE

TEXTOS

lectoras

síntesis)- Marcas significativas del

texto (títulos, imágenes, tamaño de letra, negritas).

Organizadores de la información- Mapa conceptual

síntesis, relectura, Las inferencias Organizadores de la información- Mapa conceptual- Mapa semántico- Espina de Ichikawa- Esquema de llaves-

textos) - Información

complementaria (ejemplos, datos, detalles). Intención del autor.

Organizadores de la información- Mapa conceptual- Mapa mental- Mapa semántico- Red semántica- Línea de tiempo

detalles).Intención del autor Organizadores de la información - Mapa con ceptual- Mapa semántico- Mapa mental- Red conceptual- Esquema:+ de araña+ de llaves

- Cronología - Línea de tiempo

de textos) - Información

complementaria (ejemplos, datos, detalles).

Intención del autor Organizadores de la información- Línea de tiempo-Diagrama de flujo- V heurística

G

r

a

m

á

t

i

c

a

- El sustantivo+ Definición+ Clases+ Accidentes

gramaticales- El adjetivo+ Definición+ Clases+ Accidentes

- El determinante+ Definición+ Clases artículos posesivos

- Oración simple+ Criterio sintáctico

(partes)+ Criterio semántico

actitud del hablante- Sujeto + Tipos+ Modificadores

- Palabras variables+ Sustantivo+ Adjetivo+ Verbo

- La concordancia+ Entre sustantivo y

adjetivo+ Entre sujeto y

verbo- El pronombre+ Definición + Clases

- Conectores - Oración simple+ Predicado tipos complementos

- La oración gramatical en el texto+ Sentido completo+ Independencia

sintáctica- La concordancia + Entre sustantivo y

adjetivo+ Entre sujeto y

verbo- El adverbio

- El verbo+ Formas simples + Formas

compuestas- Conectores gramaticales+ Preposiciones+ Conjunciones

- La oración compuesta+ Caracteres ticas+ Clases

- Adjetivación y adverbialización

- Coherencia textual+ Unidad de las

partes+ Orden de las

ideas- La redacción+ La concisión+ la claridad+ la propiedad

- Vicios de la redacción+ Anacolutos + Cacofonía+ Redundancia+ Pleonasmo+ Queísmo y

dequeísmo+ Extranjerismos

Ortografía

- Signos de puntuación+ Coma+ Punto

- Concurrencia de vocales+ Hiato+ Diptongo+ Triptongo

- Acentuación general. Clases de palabras por la ubicación del acento

- Ortografía de la letra: Problemas frecuentes

-

- Signos de puntuación+ Coma + Punto y coma+ Punto

- Acentuación general, Clases de palabras por la ubicación del acento

- Ortografía de la letra. Problemas más frecuentes

- Signos de puntuación+ Dos puntos+ Signos de

interrogación y exclamación

- Valor semántico- Casos de acentuación

especial+ Tilde diacrítica+ Tilde enfática

- Signos de puntuación+ Guiones + Comillas + Paréntesis

- Tilde+ Diacrítica+ Enfática

- Repaso+ tildación + uso de grafías

R l e a f sl o le b ex r n i e gó u n a

- El lenguaje- El signo lingüístico+ Componentes+ Característi cas

- Factores que favorecen o limitan la comunicación

- Significado de las palabras según el contexto

- Adecuación del mensaje a los interlocutores y a la situación comunicativa

- La lengua- El habla- Corrección de la propia

expresión oral- Variaciones

sociolingüísticas- Adecuación del mensaje

a los interlocutores y a la situación comunicativa

- Uso local y uso estándar de la lengua

- Identidad lingüística y cultural



R

e

d

a

c

c

Proceso de elaboración de un texto: el plan, el borrador, la revisión, corrección y edición.

Elaboración de::- La crónica- El caligrama- Cuentos- Poemas - Noticias- Cartas + Personales


Elaboración de:- Periódicos - Poemas- Cuentos- Noticias- Entrevistas


Elaboración de:- Revistas- Artículos periodísticos- Crónicas- Textos instructivos


Elaboración de:- Textos dialógicos+ Guiones teatrales

- Textos expositivos+ Ensayo+ Monografía+ Artículo de

opinión


Elaboración de:- Afiches publicitarios- Diseño de campañas

publicitarias - Guiones teatrales- Otros proyectos+ Dípticos

i

ó

n

+ Institucionales- Textos descriptivos+ Objetos+ Procesos+ Fenómenos

- Otros proyectos+ Dípticos+ Trípticos+ Oficios+ Solicitudes+ Memoriales+ Actas

+ Trípticos+ Oficios+ Solicitudes+ Memoriales+ Actas

C A

O U

M D

U I

N O

I V

C I

A S

C U

I A

Ó L

N

- Denotar y connotar. - El signo:+ clases,+ caractere

s ticas.- La imagen: tipos- La imagen fija: + caracterís

ticas- Fotografías, gráficos y

viñetas.- La historieta- Textos periodísticos+ Noticias+ Crónicas del

entorno inmediato - Afiches y avisos

publicitarios+ Relación palabra -

imagen+ Elementos

- Periódicos murales y revistas manuscritas

- Formatos radiales:+ nota informativa

(lectura expresiva). - Aplicaciones

informáticas u otros medios disponibles

- Textos periodísticos+ Noticias y

crónicas locales Estructura.

- Afiches y avisos publicitarios. + Estructura+ Organiza ción

- Ilustraciones+ Fotografías+ gráficos+ viñetas

- La historieta+ Elementos+ Estructura

- Periódicos murales y revistas+ Secciones+ Diagrama ción

- Formatos radiales+ Nota informativa+ Radiodrama

- Aplicaciones informáticas u otros medios disponibles

- Textos periodísticos (estructura)+ noticias

regionales y nacionales+ reportajes + columnas

- Formatos radiales+ Entrevista+ charla radial

- Lenguaje radial+ La voz+ La música+ Efectos sonoros

- Lectura de imágenes fijas y en movimiento+ Función

comunicativa- Correo electrónico.- Aplicaciones

informáticas u otros medios disponibles en la producción de textos

- Textos periodísticos: estructura+ Noticia nacional e

internacional+ Editorial+ Artículo de

opinión - Lenguaje televisivo:

Función comunicativa+ Imagen+ Efectos sonoros

- La publicidad radial o televisiva

- Ensayos sobre la ética y los medios de comunicación

- El código empleado en la Internet+ El Chat

- Aplicaciones informáticas u otros medios disponibles en la producción de textos

- Mensajes subliminales en los medios de comunicación

- Fuentes de información+ Agencias

mundiales y nacionales- La Internet y su

influencia en la sociedad- Páginas Web y

biblioteca virtual+ Utilidad+ Principales

buscadores- La multimedia+ Utilidad

- Aplicaciones informáticas u otros medios disponibles en la producción de textos

L

I

T

E

R

A

T

O

R

A

Teoría

literaria

- Literatura+ Características

- Géneros literarios y especies

- Formas de composición+ Prosa+ Verso

- Denotar y connotar

- Figuras literarias+ Concepto+ Clasificación+ Figuras

importantes Metáfora Anáfora Hipérbole Hiperbatón Paradoja Sinestesia Sinécdoque

- El género narrativo+ Características+ Estructura

narrativa+ Elementos de la

narración- Tipos de narrador- Especies narrativas+ Cuento+ Mito+ Leyenda+ Novela+ Fábula+ Etc.

Género lírico- Figuras literarias:

repaso- Formas de la

composición: Características+ Prosa+ Verso

- El verso+ Métrica+ Rima+ Ritmo

- Especies líricas+ Oda+ Elegía - Denotación y

connotación

Género dramático- Características- La estructura dramática- La adaptación teatral+ Proceso de

elaboración- La representación teatral+ Elementos+ Condiciones

Característica importantes de los

géneros

Género Épico – Narrativo- Tipo de narrador- Punto de vista- Estructura narrativaGénero Lírico- Análisis formal+ Lenguaje

connotativo+ Estructura

- Interpretación Género Dramático- Clases- Estructura clásica- Estructura del teatro

moderno- Características- Elementos de la puesta

en escena

Historia

Selección de textos de autores latino americanos para desarrollar el aspecto autor - obra

LITERATURA CLÁSICAOriente- Características- Obras representativas- Literatura hebrea+ La Biblia

- Literatura india+ El Mahabarata+ El Ramayana

- Literatura árabe

LITERATURA MEDIEVAL- Origen- Características- Principales obras+ El libro del buen

amor+ El cantar del Mio

CidLITERATURA

LITERATURA ROMÁNTICA- Origen- Características- Principales

representantes+ Goethe+ Víctor Hugo+ Alejandro Dumas+ Edgar Allan Poe

Renovación de la narrativa universal:- Origen- Características- Principales

representantes+ Marcel Proust+ James Joyce+ Franz Kafka+ William Faulkner

de

la

literatura

mundial

+ Las mil y una noches

Occidente- Literatura grecolatina+ Origen+ Características+ Principales

representantes Homero Safo Horacio Virgilio Ovidio

América- Literatura prehispánica+ Origen+ Características+ Obras principales Popol Vuh Dioses y hombres de

Huarochirí Ollantay

PRERRENACENTISTA- Origen - Características

principales- Principales

representantes+ Dante Alighieri+ Francesco

Petrarca+ Giovanni

Boccaccio+ Jorge Manrique+ Fernando de

RojasLITERATURA RENACENTISTA- Origen- Características- Autores representativos- España+ Miguel de

Cervantes: El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha+ El Lazarillo de

Tormes+ Lope de Vega+ Calderón de la

Barca- Inglaterra

William Shakespeare+ Macbeth+ Romeo y Julieta

- PerúLiteratura de la Conquista+ Origen

+ Jorge Isaacs+ Gustavo A.

Bécquer+ Carlos Augusto

Salaverry+ Ricardo Palma

LITERATURA REALISTA- Origen- Características - Principales

representantes+ Honoré de Balzac+ Gustave Flalubert+ Hedor Dostoievski+ Loén Tolstoi+ Máximo Gorki+ Antón Chéjov+ Charles Dickens+ Benito Pérez

Galdos+ Clorinda Matto de

Turner+ Gonzáles Prada

Simbolismo- Origen- Características- Principales

representantes+ Charles

Baudelaire+ Stephane

Mallarmé+ Paul Verlaine+ Arthur Rimbaud+ José María

Eguren

+ Ernest Hemingway+ Jorge Luis Borges+ Ernesto Sábato

Indigenismo- Origen- Características- Principales

representantesLo real maravilloso:- Origen- Características- Principales

representantes:+ José María

Arguedas+ Juan Rulfo+ Miguel Ángel

Asturias+ Alejo Carpentier

El Boom hispanoamericano:- Origen- Características- Principales

representantes:+ Gabriel García

Márquez+ Mario Vargas

Llosa+ Julio Cortázar+ Carlos Fuentes+ Alfredo Bryce

Echenique+ Julio Ramón

Ribeiro

+ Características+ Principales

representantes*Felipe Guamán Poma

de Ayala*Inca Gracilaso de la

Vega Literatura de la Colonia*Amarilis*Juan del Valle y

Cabiedes Literatura de la Emancipación *Mariano Melgar

LITERATURA NEOCLÁSICA- Origen- Características- Principales

representantes*Molliere*Samaniego

LITERATURA COSTUMBRISTA: PERÚ- Origen- Características- Principales

representantes*Felipe Pardo y Aliaga*Manuel Ascencio

Segura

Modernismo- Origen- Características- Principales

representantes+ Rubén Darío+ José Martí+ José Santos

Chocano+ Manuel Gonzáles

Prada+ Abraham

Valdelomar+ Gabriela Mistral+ Miguel de

Unamuno+ Juan Ramón

Jiménez+ Antonio Machado

Vanguardismo- Origen- Características- Principales Movimientos+ Futurismo+ Dadaísmo+ Cubismo+ Surrealismo+ Vanguardismo

LITERATURA CONTEMPORÁNEA- Federico García Lorca- Manuel Guillén- Vicente Aleixandre- Pedro Salinas- César Vallejo- Oquendo de Amat

Poesía Contemporánea Peruana - Origen- Características- Principales

representantes+ Jorge Eduardo

Eielson+ Javier Sologuren+ Blanca Varela + Juan Gonzalo

Rose+ Luis Hernández+ Javier Heraud+ Antonio Cisneros+ José Watanabe

Narrativa postmoder nista:- Origen- Caracterís ticas- Principales

representantes:+ Günter Grass+ Umberto Eco+ Milan Kundera+ José Saramago+ John Ronald

Reuel

- Martín Adán- Pablo NerudaTeatro contemporáneo universal- Origen- Características- Principales

representantes+ Luigi Pirandello+ Bertoldt Brecht+ Samuel Beckett+ Eugene Ionesco

cartel c.c. comunicaci+¦n prim. y sec

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